入黨后感想范文第1篇
一、聯系生活學數學
收獲：李老師密切聯系了學生的生活實際，利用了學生熟悉的剪刀、鬧鐘、三角尺這些生活中的材料創設情境，初步感知角的形狀，在此基礎上抽象出角的幾何圖形，認識角的各部分名稱，初步形成角的正確表象，由實物到圖形、由具體到抽象，符合低年級學生的認知規律。教師又設計了在生活中找角的環節，使學生認識到生活中處處有角，進而感悟到數學的價值。
思考：教師是學生的示范，一開始沒有引出小弧線時教師指角可以從頂點出發引出兩條射線，這樣指雖然有些麻煩，但給學生以正確的印象，也可以給畫角的順序作一鋪墊。
無限相信學生的能力，生活中的活動角可以讓學生去找一找，教師可以帶上實物在學生說出的時候稍稍演示一下，如學生說不出時舉一兩例作啟發。
二、動手操作做數學
收獲：讓學生在動手實踐中學習數學是新課程所倡導的。在本課中，葛老師非常重視操作：讓學生摸一摸三角尺中的一個角，感受角的本質屬性;讓學生利用教師提供的多種材料，以小組為單位創造角，在做角的過程中進一步認識角;拉一拉活動角，感受角是有大小的;比一比同桌間的角的大小等。學生通過親自操作，認識到創造角的方法是多種多樣的，在此過程中進一步體會角的本質特征;活動角的使用，學生既體驗到了具體的角，又感悟到角的大小，體會到角的大小與角兩邊叉開的大小有關，發展了學生的數學思考。
思考：鐘面上時針和分針形成的角也是活動角，書本上不同時間時針和分針形成的3個不同大小的角可以讓學生在了解了角的大小和什么有關之后比較一下，學生對此會有更進一步的體會，順勢再讓學生找一找生活中的活動角。
三、練習多樣用數學
收獲：本節課的練習充分體現了層次性、實效性，注重了與教學的緊密聯系。判一判、數一數讓學生對角的本質特征進一步明確，剪一剪在動手操作中拓展了學生的思維。在練習中我也能夠真實地感受到孩子們在課堂學習中所獲得情感的體驗。
思考：判一判中不是角的圖形教師讓學生說說理由，可以加強學生對角的本質特征的認識，是角的我覺得也可以讓學生指一指角的頂點和邊，加強學生對角各部分名稱的認識。
入黨后感想范文第2篇
——參觀圣地西柏坡、重溫入黨誓詞之感想 西柏坡,是平山縣西部山區的一個小山村，在新中國的歷史上,這里是一個令人肅然起敬的地方。正是西柏坡見證了中國革命最重要的一個轉折時期,也正是在西柏坡產生了偉大的西柏坡精神。毛澤東和中共中央曾在這里領導了席卷全國的土地改革運動,指揮了震驚中外的遼沈,淮海,平津三大戰役,召開了具有歷史轉折意義的黨的七屆二中全會。迎來了共和國的黎明,她是黨中央進入北平、解放全中國最后一個農村指揮所,是中國革命史上一座不朽的豐碑。這是一片紅色的美麗的讓人深深眷戀的熱土,是和井岡山、遵義、瑞金、延安齊名的五大革命歷史紀念地之一,它的名字是早己連同一個偉大的政黨,一個強盛不衰的共和國,震徹寰宇。
6月11日，作為一名參加工作不久的年輕黨員，我有幸參加了單位組織的走進西柏坡、重溫入黨誓詞的活動。盡管路途遙遠、天氣炎熱，但是當大家到達革命圣地的那一刻，沒有人顧忌旅途的疲憊和炙熱的陽光，迫不及待來到紀念館門前。首先映入眼簾的是五大書記的雕像，望著那高大的領袖群體塑像，我心中不禁感慨萬千、激動萬分。首先進入紀念館，依次參觀了每一個展廳，首先是序廳：“光榮的平山”。這里介紹了抗日戰爭時期平山的光榮歷史;然后是
一、二展廳：“中央工委在西柏坡”。介紹了工委在西柏坡召開的中國共產黨全國土地會議、領導華北地區的解放戰爭、軍工生產和經濟建設等重大事件;三展廳：“決戰前夕”。介紹了大決戰前全國政治、經濟、軍
- 1山區的農家。這些簡陋的房屋和設備，再次讓我們心中充滿了敬佩感激和動力。中共七屆二中全會會址座落在山坡西南茂密的小松林中，是一間長30米、寬15米，可容納百人的土墻磚頂大統房，室內簡陋的陳設至今仍保持著當年開會時的樣子。主席臺是一張條形木桌，鋪著白色的床單，對面兩排沙發和八排木桌木椅是中央委員們的座席。墻上掛著兩面黨旗和毛澤東、朱德的畫像。正是在這簡陋的會場，召開了我黨歷史上著名的具有深遠歷史意義的七屆二中全會，毛澤東向全黨提出了“兩個務必”，即“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風”。
入黨后感想范文第3篇
事業取得勝利的思想保證，也是合格黨員的基本要求。針對目前國家改革處在攻堅期，發展處在要害期，穩定處在敏感期的形勢特點，要搞好經濟建設和改革開放，黨的廉政建設，沒有鄧小平理論和“三個代表”思想指導，只會變成盲目的實踐，甚至危急到黨在人民群眾的地位，我們需要理論的指導，尤其是鄧小平理論和“三個代表”思想。并且，我覺得作為一名入黨積極分子，應該加強自我修養，應該從我做起，“不以惡小而為之，不以善小而不為”，切實按照“三個代表”要求去做。一名共產黨員就是要做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在社會主義“兩個文明”建設中建功立業。做一個有抱負有大志，踏實苦干、樂于奉獻的跨世紀新人;做一個不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰士;做一個有道德良知、遵紀守法的現代公民。作為一名入黨積極分子，我感到一定要時刻以一名黨員的標準來衡量自己，以一名黨員的條件嚴格要求自己，在四周同事當中時時處處體現出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。通過這段時間的學習，使我有了更明確的努力方向：
一、加強政治理論學習。要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路保持正確的發展方向。另外一方面要學習黨的基本路線和黨的各項方針、政策，只有認真學習理解才能去很好地貫徹執行黨的路線、方針、政策，始終與黨中心保持一致，參加改革開放和社會主義現代化建設，為經濟發展和社會進步做出貢獻?，F階段，要認真學習“兩會”精神和“三個代表”重要思想，“三個代表”的講話有很多新思想、新觀點，是對黨員先進性表現的一種概況，是一篇具有戰略性、全局性、前瞻性的重要文獻，對加強和改進黨的思想政治工作，對全面加強黨的建設，對推進建設有中國特色社會主義事業都具有極度重要的指導意義。
二、堅定共產主義信念，認真學習通過日常的工作實踐活動來鍛煉自己，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確熟悉，往往是要經過實踐—熟悉—再實踐—再熟悉這一漫長的過程，并不斷循環往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的熟悉，強化正確的入黨動機。
三、加倍努力學習科學文化知識。新世紀，新發展，要求我們這一代人要有新的知識結構。只有多把握一些科學知識，才能適應市場經濟發展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量，才能不愧于共產黨員的光榮稱號，才能更好地發揮共產黨員的先鋒模范作用。
四、要向四周的老黨員、老同志學習。在我四周，有許多優秀的共產黨員和優秀的積極分子，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在工作、學習和生活中，他們兢兢業業地工作態度一直是我學習的榜樣和努力的方向。
五、貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。”我們都應引以為戒，不論組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注重檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。當然，由于本期培訓班時間緊、任務重，所以還有很多黨的先進思想和理論精髓不及一一理解和深刻體會。但我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在今后的工作、生活中不斷的學習，不斷提高。在單位黨支部及領導的關
入黨后感想范文第4篇
——白草九年一貫制學校 副校長 郭鳳鳴
我縣十五所學校的校長、教學副校長、教導主任及主管學生住宿的領導于2016年6月24日星期五到后城九年一貫制學校，參加了“青年教師培養階段性成果展示現場會”。這次參觀培訓對于我來說印象極其深刻，從中我也獲得了一些頗深感悟。
一、觀摩課感想：
1、提高思想境界，做到教書育人。
古人云“思如泉涌，行可以為表儀者，人師也”做人師，必須具備這樣的條件——“思如泉涌”，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”，就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣。正如后城九年一貫制學校張校長做體會時談到的“教師在授課過程中不應該在學生面前喝水，在教室內接聽手機等”，這是對學生的不尊重，我深表認同。做人師不是做教書匠，對學生不僅是言教，更重要的是身教。作為一名教師，做到“思如泉涌”必須日積月累，要擴大知識面，要多學、廣學，不僅是本專業的知識，更多的與專業交叉融合的其他專業知識。 “思如涌泉，行可以為表儀者”代表教師不僅要有專業知識，而且在平時的教學過程中，利用自己的知識，做學生的榜樣，感染、影響學生的行為，不僅要作為教師，還要作為學生的導師。
2、加強業務學習，提高教學質量。
作為一名教師，我深深地感受到了身負的責任，也認識到在教學中的不足之處。在今后教學工作中，以多讀書、多學習，努力進取的態度，不斷擴充自己的專業知識。如果要傳授給學生一杯水，教師必須是一條河流。只有這樣，在課堂上才能游刃有余。因此，要不斷吸取各類專業知識，充分準備每一堂課，認真做好上課的每個環節。
3、注重教學方法，激發學生興趣。
在講課的過程中，利用專業知識，使課堂有吸引力，充分調動起學生的求知欲。利用多媒體教學、互動教學等方法激發學生對專業課程的興趣，引導學生在課上的學習同時注重課外閱讀習慣。
4、積累實踐經驗，提升教學效果。
一方面向其他教師學習，自己主動多聽課，向前輩學習，作好聽課記錄，反復思考，別的教師對同樣的問題用什么方式講，自己用什么方式講，通過學習和比較，熟悉各個基本教學環節，推動教學研究，提高教學水平。另一方面，在教學過程中，要時刻反思，每堂課有哪些地方還可以改進，哪些知識點需要繼續補充、深化，堅持不斷反思，提高自己總結經驗的能力，提高自己教學及改革創新的能力，從而提高學生的素養，達到我們的教學效果。
二、青年教師培養階段性成果展示感想：
教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿愛心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學校。青年教師是學校教育教學工作中的有生力量。近年來我縣招進一大批特崗教師，特崗教師已成了我校的中堅力量，他(她)們的理論知識高，但是教學經驗嚴重不足，對于青年教師的培養迫在眉睫。為了提高教學質量，增強教師的業務素質，加強對新教師的培養，根據教育局有關文件精神，后城九年一貫制學校制定了《新教師培養方案》和《青年教師建設規劃》，對青年教師提出了明確而具體的要求，幾年下來，《新教師培養方案》得到了認真貫徹和執行，青年教師培養取得了階段性的成效，值得我校借鑒學習。
通過這次參觀學習我深刻意識到青年教師群體成長過程中的嚴重不平衡：有一部分青年教師成長、進步較慢，還不能勝任崗位工作的要求，沒有獲得學生的充分認可;有個別青年教師缺乏責任心、事業心、進取心，自我要求低，投入不到位，沒有事業上的發展規劃，奮斗目標模糊。不僅影響了個人的成長，也在一定程度上影響了學校工作。 青年教師的培養是學校師隊伍資建設中的一件大事，學校有責任為青年教師的成長創造條件，盡力滿足青年教師的公道需求。讓青年教師感覺到在學校工作上有干頭，事業上有奔頭。在學校奮力爬坡、奮力前行的關鍵階段，青年教師要樹立有自己的一份擔當，有大顯身手，發揮個人才能的拼搏進取意識。
通過薛局長、吳書記的講話，今后我校在青年教師培養上一定要過好五個關：一是教育教學理念過關，二是專業知識過關，三是課堂教學技能過關，四是運用現代教育技術水平過關(同時老齡教師運用現代教育技術水平也要過關)，五是教育創新能力過關。
三、宿舍管理
后城九年一貫制學校宿舍管理從衛生、內務及日常管理上已經達到先進水平，值得我校學習。我校目前由于住宿緊張，平房住宿達到24人左右，班級混合、年級混合給管理造成一定難度，我校一直實行值班教師與班主任共同管理，齊抓共管的管理方式。實行班主任一日三簽到即：早上、下午、晚上去宿舍查看并在宿舍簽字表上簽字，政教處每晚一收月底核算，與班主任績效直接掛鉤?？倓仗幟恐芪宸艑W后消毒一次。
入黨后感想范文第5篇
——青白江區第三批援藏隊賴成兵
曾經看到過這樣一句話：有一種生活，沒有經歷就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會就不知道其中的快樂。一年的援藏生活與艱辛，讓我體會了其中的酸甜苦辣、喜愁哀樂。
巍峨的群山、湛藍的天空、潔白的云朵、漫山的牛羊、美麗的大草原、獨具特色的藏寨碉樓、美人谷的藏族美女，這是我預期中丹巴的模樣。但是，現在的我卻有著與預期完全不一樣的理解：高寒、缺氧、莫名的寂寞、無盡的思念、刺眼的陽光、艱難的翻越……
彈指之間已一年，我也習慣于10多小時坐班車來回穿梭于高山間，雪山、牦牛、草原、藏寨碉樓、峽谷風景等已不再燃起我的激情。那神秘的墨爾多山，奔騰不息的大渡河，美麗的藏寨碉樓，翡翠般的黨嶺都已漸漸定格于我的相冊，但有一種援藏情結卻在我的身體里漸漸凝聚、升華。我已經真正懂得了什么是援藏?援藏是一種緣分、一種選擇、一種奉獻、一種責任、一種胸襟、一種歷練、一份收獲，更是無法用金錢買到的人生財富。
這一年真切體驗了援藏工作的艱辛。藏區道路崎嶇，氣候惡劣，經常停水停電。到了冬季，大渡河河谷的風特別大，寒風刺骨，才真正體會了“丹巴的風，道孚的蔥，要娶老婆下魚通”的真實含義。 對于寂寞與思念也有了更深的體會。工作忙時還好，業余時間生活比較枯燥。每日只能散散步，翻翻書，上上網。尤其是周末和節假日，正是闔家團圓、舉杯同樂的日子，但對于我來說，這卻是最怕過的日子?？粗诸^的孩子快樂地牽著父母的手，洋溢著滿臉的幸福，而我只能遙望著千里外的故鄉，牽掛著無法孝敬年老多病的父母，輕喚著魂牽夢縈的妻子，掛念著需要輔導學習的孩子。“每逢佳節倍思親”，平日里的鄉思已難以釋懷，節假日又豈是一個“倍”字了得!
但是援藏工作卻又充實。因為自己的真誠獲得了藏區群眾的尊重，自己的工作得到了藏區師生們肯定，于無形中體驗了一種人生價值得以體現的自豪。
甘孜州丹巴縣，是一個藏族同胞占總人口約80%的少數民族地區，具有特殊的縣情和民情，做好援藏工作，必須搞好團結工作。作為一名援藏教師，工作態度要謙虛謹慎，把握好分寸，扮演好角色，不以專家自居，不以領導自居，既要做好同志間的團結，還要做好民族團結。當地教師都具有豐富的藏區工作經驗，了解丹巴的情況，應當尊重他們并向他們虛心學習。同時，工作中要注意尊重藏民族風俗習慣、宗教信仰，贏得藏族同胞的信任，與當地各族干部群眾搞好團結，融入到當地干部群眾中去，才能更好地開展工作。作為一名援藏教師，開展各項工作都充分體了現表率和引領作用，敢于擔擔子：兩次聯系原學校青白江中學領導，開展校際交流，共同探討，共謀發展;組織校內賽課、做好傳幫帶、帶隊參加州上賽課說課活動、參加縣級教師賽課評委工作，為丹巴縣青年教師成長提出良好建議;主動抓好班隊建設，帶領初一年級班主任開展德育主題月活動，力爭改變丹巴二中以前“重批評輕引導”的德育做法;上課、教研、值班、集會都帶好頭;真誠地關懷學生，切實地承擔起教育責任，以人格影響人格，以智慧啟迪智慧，主動與學生交流達100多人次，很多學生都親切地稱呼我“老賴”。一年來，和在藏教師一樣工作，一樣休假，一樣值班，一樣參加黨員義工活動等集體活動，與當地藏族干部同甘共苦，艱苦環境中結下的友誼特別深厚。
藏區民風淳樸，藏族同胞純潔率真，善良熱情，重情重義。家訪的時候，學生家長把自己舍不得多吃的土特產拿出來讓我們嘗嘗，臨走時還一定要讓我們捎點走。每次去走訪慰問藏族親戚時，他們都要請我們到家里，拿出青稞米酒、牛肉土豆、酥油糌粑、核桃蘋果，一家人陪我們唱歌喝酒，讓我們無比感動。當每一次面對藏區孩子的學習詢問、家長的殷切期望和學生的進步與微笑，都讓我感受到自己工作的成就與價值，感到無比的欣慰。