牽?；ㄗ魑姆段牡?篇
小時候，看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞，陡然間從五彩斑斕的世界走入了灰色調的日子，對于我那顆不諳世事的心打擊實在太大。
曾經在同一所校園里聽過同樣的課，拷貝過同一份筆記，參加過同一樣的考試一切恍如昨天，而我的朋友們卻已遠去。往事，已成云煙，不管我是苦苦挽留，還是淡然處之不管我是接受，還是無法理解，都已沉淀在生活底層，成了一個永遠的秘密。
我終于明白了，不是生活扭曲了我，而是朋友之間不能坦蕩地面對，卻用面子和虛榮在彼此之間樹起一道樊籬，世界上有許多事情其實很簡單，但我們往往人為地把它搞復雜了!所以，我決定放棄面子跟虛榮筑成的籬笆后面的朋友用真誠去尋找一份友誼，一種能讓我心靜如水的友誼。
真正的友誼容不得半點牽強和虛偽，它像流水，流走的是浮躁和淺薄，沉淀下來的是真誠和永恒。
我不知道未來的人是否依然會扮演我生命中的過客，來也匆匆，去也匆匆，但我會以最熱的心和最真的笑對待生命中的每一位朋友，不管是已舍棄的，還是將要到來的。
從今天起，我要學會舍棄，舍棄一份煩惱，擁有一份快樂;舍棄一個舊站，擁有一個新目標;舍棄一聲嘆息，擁有一個新的希望;舍棄一時的失利，而擁有最終的成功。
牽?；ㄗ魑姆段牡?篇
橋有很多種：木橋、石橋、斜拉橋„„。橋，也記載著很多歷史：瀘定橋、趙州橋、盧溝橋„„我也想象了一座橋，它有著有趣的故事，豐富的功能，它的名字就叫做“天堂之橋”。
這座橋之所以叫“天堂之橋”，首先是因為天堂里有很多美麗壯觀的景色。比如那形狀各異的云朵，那柔美的噴泉，還有那些神話傳說中的頭上戴光環，長著雪白翅膀的小天使„„如果你走上這座美麗的橋，這些美麗的景色和調皮可愛的小天使，就會通通浮現在你的眼前!如果你還想在橋上看到別的迷人景色，沒有問題!只要你站在橋上，心里想著盼望看到的景色，無論是那鮮艷的彩虹，還是那浪漫的云遮月，就連那刺眼的閃電都會出現呢!當你看到這些奇特的景色出現在眼前時，會不會覺得這是一種享受呢?正是因為如此特別，它才被稱為“天堂之橋”呢!
這座橋的功能也很豐富! 橋的左側有一排按鈕，分別是——獨木橋、石橋、九曲橋、吊橋、鏈橋„„假如你今天想過吊橋，按下相應的按鈕，眼前就會出現一座搖搖晃晃的吊橋。它還有一種最特別的自動功能，就是“心情天氣聯系器”。如果你心情很好，一走上橋，天就會很晴朗。而如果你很悲傷，天就會下雨，而且還會隨著你的傷心程度而變化。比如你只是有一些傷心，天空就會下起毛毛雨，而如果你傷心到了極點，天空就會下起暴雨，甚至還會有電閃雷鳴呢!
對了，如果你來到這座橋，還千萬不要忘記帶個大袋子。因為如果你運氣好，會碰到橋上下糖果雨和巧克力冰雹呢。不知不覺，你的袋子就會被裝得鼓鼓的„„
“天堂之橋”，你是多么神奇，又是多么有趣啊!如果世界上真能有這樣的橋，它一定就是世界第八大奇跡了!
我想象中的橋
在我們這個世界里，有許許多多的各種各樣的橋?？粗@些美麗的橋，我不由對未來的橋產生了幻想。
我想象中，在長江上應修建一座有多功能的三層大橋。建橋的主要材料是輕便而又特別堅韌的鋼化玻璃，它既堅硬又有韌性，不帕風吹雨打，不怕火燒和嚴寒冰凍，不怕爆炸和地震的破壞，經久耐用，美觀大方。
橋的最上層既是人行橋，又是觀光橋。橋面平整，頂面和兩側是透明的玻鋼制成的，可防雨防風。橋面中間是供往來的觀光車通行的道，其兩側是人行道。道旁栽滿了各色鮮花，香氣撲鼻。行人可臨窗觀望遠處美景和俯瞰江面的輪船，還可在特設的休息處坐著休息。橋的中層是專供往來機動車行駛的通道。橋的底層是火車行駛的通道。車來人往，川流不息，好一派繁榮景象。每到夜晚，橋的兩側面彩燈亮了起來，絢麗多彩，燦爛奪目。從遠處觀橋，簡直就是一條彩龍飛跨長江，壯觀極了。
朋友，這樣的橋你不覺得美嗎?我長大后如果能當上橋梁設計工程師，我一定要發揮自己聰明的智慧，設計出更多更美的大橋，為人類做出應有的貢獻。
想像中的橋
我想象中的橋是一座夢幻的彩虹橋，由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色搭建而成的。每當雨后，它的顏色會更加醒目。
從赤色上走過，可以通往傳說中牛郎織女的家，看看當時他們倆生活有多么美好，還可以和他們的孩子一起玩耍，欣賞古代的玩具和建筑物，那會是多么有趣啊。
從橙色上走過，可以把你所有的悲傷和痛苦都帶走，還會實現你的愿望。比如說，小姑娘們都希望自己能成為一位小公主，穿著華麗的衣服，那么，在橙色的橋面上，你的愿望就可以成真哦!
從黃色上走過，可以走到太陽公公那里去，讓他把溫暖和陽光灑在大地上，把凍僵的生命復蘇，讓大地上永遠百花盛開、綠樹成蔭。
從綠色上走去，可以看見嫦娥姐姐在那冷清的月宮里化妝，我們可以和她聊聊天，讓她在寂寞的生活里多一份歡笑，讓冷清的月宮多一點熱鬧。
從青色上走過，可以看見西天佛祖的雷音寺，讓佛祖保佑大家一生平安„„
從紫色上走過，就可以看見外星人，我想我會和外星人一起照相，還會邀請他們來地球作業，我想信每一位地球人都會歡迎他們的。
這就是我想象中的彩虹橋，它是多么豐富多彩啊。
3 我想像中的橋——天橋
我想建造的橋是天橋，它又高又長，直通天空，這樣人們就可以不花那么的錢來坐飛機，直接上天橋來欣賞天上美麗的景色。
我想象中的天橋，橋兩邊的護手很粗，而且是海綿和羊毛做成的。天橋的橋面中心還有兩個加速器，如果你想去哪兒，直接說出要去的 地點，天橋就自動噴出一條安全帶把你牢牢的綁在橋上，嗖嗖的直飛出去，一到目的地，安全帶就松開了。天橋有兩個功能，第一是看風景，第二是載人。坐天橋的規定是：不滿十歲不準上橋。天橋可以分成好多份，可以一次運好幾十個人，這樣人們就不用擠來擠去的去搶著上天橋了。
如果世界上真有這種橋，那我們人類可以不用坐飛船和飛機去太空了。因為飛行器飛那么遠肯定要排出很多污氣，為了環保，我們可以從天橋直接走上去。我們人類就可以直接走到月球上，跟嫦娥姐姐聊一聊古時候的神話，也可以跟嫦娥姐姐講一講我們現在的科技有多
么發達。
我真希望科學家能發明出這樣的天橋，如果發明了它，一定不要偏心向著大城市，要給每個小城市都建一座天橋，讓每一個小朋友都能上去游覽。
牽?；ㄗ魑姆段牡?篇
高中精美作文標題300例
寫作屬于一種創造性勞動，但也不能離開必要的借鑒.考場作文，時間限制很嚴格，加上思想壓力大，短時間要擬訂一個好的作文標題不是一件容易的事.如果事前積累了一些好的題目，到時往往會產生奇效.現推薦300個題目(其中有的還是可以”套裝“的)，以資考生必要時借鑒。
《出乎其外，入乎其內》
《生活的快慢變奏曲》
《快慢緩急總相宜》
《把好生活快慢的航帆》
《成長需要悉心的呵護》
《挺直生命的脊梁
《心動不如行動》
《與其臨淵羨魚不如退而結
網》
《等待是一種借口》
《莫讓機遇擦肩而過》
《堅守人生的關鍵》
《點綴繽紛世界》
《為他人開一朵花》
《贈人玫瑰，手有余香》
《生命因奉獻而美麗》
《花香襲人》
《舍棄才能獲得自由》
《劍膽琴心》
《不能承受的文化之輕》
《起跑線上的美麗》
《歲月，請再送我那串串風鈴》
《掬水留香》
《坐看流星劃空時》
《勇敢奔跑，勇敢超越》
《美麗的流行，永恒的經典》
《奔跑人生》
《讓紀念閃耀理性光芒》
第1頁(共5頁)
?癟果》
》
山東世紀金榜科教文化股份有限公司
《路的盡頭鮮花盛開》《走錯的也是路》《跨不過去的捷徑》《人生沒有捷徑》《路曲心直》《走好那一段》《曲徑通幽》《走下去，前面是片芳草地》《問世間“名”為何物》《艷花《有一天，當一切不再重要》《看好，再走》《水中月，鏡中花》《人生不需要太多行李》《踏著腳印少摔跤》《用什么拯救自己》《有夢才有明天》《腳比路長》《永遠到底有多遠》《近在咫尺，遠在天涯》《有夢才有遠方》《風，可以穿越荊棘》《推開成功那扇虛掩的門》《生命如歌》《保持一顆謙卑的心》《為別人喝彩》《高高在“下”
世紀金榜 圓您夢想
《成功，需要一顆謙卑的心》 近黃昏》 《快樂是一粒種子》
《僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針》 《莫讓浮云遮望眼》
《跨越語言障礙，筑起溝通橋梁》 《我的眼睛欺騙了我》 《語言，溝通的基石》《調準雪花零落的盛夏》 感情的焦距，擁有清晰的世界》 《兩把鑰匙一扇門》
《偉大是卑微的蛻變，卑微是《共同捧起生命之杯》 偉大的繁衍》 《留一片芳心》
《奮發趁年少》 《疏影暗香》
《要敢于超越》 《我聽到花開的聲音》
《守衛精神的火種》 《生活五味豆》
《遭遇挫折超越痛苦》 《最美的拒絕》
《將思維與幸福鏈接》 《“拒絕”也是一種美》
《幸?？鞓吩谵D念之間》 《不如放歌》
《握住別人垂下的藤索》 《生如夏花》
《欲望——心的隔離區》 《心靈奔跑》
《點一盞心燈期待誠信》 《沙漠玫瑰悄悄開》
《借一顆慧心》 《永不漂移的目標》
《守住心靈的契約》 《響起，彼岸的風鈴》
《改變思維，找到快樂》 《清點生活》
《用語言連綴心靈的星空》 《隔著代溝，我望見了您》
《語言是溝通的鑰匙》 《路是月的痕》
《愛我，就別把我摟得太緊》 《倒掉疲憊》
《帶上自信上路》 《磕出鞋里的沙》
《傾聽心靈的鐘聲》 《血濃于水理大于情》
《點一盞心燈》 《無窮的可能無窮的美》
《讓快樂多一條腿》 《給靈魂一個支點》
《不要人夸顏色好,只留誠信《萬象人生堅守自我》 滿乾坤》 《文化的呼吸》
《誠信，愛你沒商量》 《善敗者不亡》
《謊言不開花》 《言多豈就必失》
《都云老漢癡，誰解其中味》 《吃一塹未必長一智》
《花香蜂自來，題好一半文》 《疑人要用，用人要疑》
《中國‘艇’進新時代》 《但求夕陽無限好，何必惆悵
《會當凌絕頂當今世界殊》
第2頁(共5頁)
山東世紀金榜科教文化股份有限公司
世紀金榜 圓您夢想
《晶霞與金銀齊飛兩岸共雅典
《越過你心中的墻》 一色》
《享受痛苦》
《雅典奧運明晚揭幕中國軍團
《遺憾也是一種美》 枕戈待旦》
《攜手夕陽下》
《中國男籃戰勝塞黑絕處逢生
《低頭靠勇氣，抬頭靠實力》 闖進八強》
《為對手鼓掌》
《競技體育殘酷無情贏家輸家
《關心自己，同樣重要》 塵埃落定》
《黑暗中你給我一盞燈》
《花劍勁舞高手群雄逐鹿破釜
《我被青春撞了一下腰》 沉舟古亞特逆轉封王》
《把清風明月握在手中》
《中國女排3-2力克俄羅斯絕
《學會感恩》 地反擊笑傲奧運之顛》
《敗了，多好》
《女子一萬米再《鏗鏘不再玫
《挫折也美麗》 瑰枯萎》
《夢想，從這里起航》
《中國水手攪動愛琴海皮劃艇
《讀智慧之書，做有用之才》 兩悍將勇奪金牌獲重獎》
《父愛如山》
《昔日神仙眷侶今日落難夫
《給生活加點糖吧》 妻》
《讓時間軸上的圓點閃光》
《中國自豪自豪中國》
《成長的歷程是一串冰糖葫
《亮亮失金晶晶失意》 蘆》
《田亮雖亮胡佳最佳》
《三更有夢書作枕》
《秧好一半谷，題好一半文》
《給情感上把鎖》
《背起誠信的背囊走一生》
《人生有你更精彩》
《渴望停電》
《坦誠，我無悔的選擇》
《張開雙臂，選擇博愛》
《尺有所短寸有所長》
《改換思維方式，讓快樂走近》
《藥?茶?人生》
《浮生若茶》
《想，要壯志凌云;干，要腳
《誠信，讓世界充滿陽光》 踏實地》
《陽光很活潑》
《別把聰明打碎了》
《收起你的冷漠》
《與時尚共舞》
《點一盞心燈期待誠信》
《時尚，華麗的陷阱》
《與自己干杯》
《時尚，帶刺的玫瑰》
《傾聽自己的心跳》
《與時尚一路同行》
《給自己一個微笑》
《心靈的煙花》
第3頁(共5頁)
山東世紀金榜科教文化股份有限公司
世紀金榜 圓您夢想
《人生難得幾回搏》
《只要你在不停地走》
《給烏云鑲上金邊》
《與自己相處》
《友情伴你人生路》
《何必忙著為自己解釋》
《友誼，給我動力》
《生命不能絕望》
《何以調“素琴”而惡“絲竹”》
《友愛如水》
《抓住風的尾巴》
《承諾太遙遠》
《墻，推倒了就是橋》
《日子，每天都是新的》
《尋找棲身之地》
《打扮寂寞》
《那個障礙粉碎了我》
《咀嚼傷害》
《人世間有百媚千紅，我獨愛
《心存感激》 坦誠這一種》
《生活處處有歡樂》
《感謝你的敵人》
《處境并非最重要》
《珍惜你的痛苦》
《一捆干柴生死間》
《往事并不如煙》
《搭起心靈的圣壇》
《眼前同一水筆下情各異》
《笑著面對生活》
《寡淡足協杯,落寞之多少》
《再添一把柴》《幸福像一塊磚》
《收藏真情》
《松花釀酒春水煎茶》
《傾聽生命拔節的聲音》
《別讓自己更孤獨》
《點烯生命之火》
《活著就有牽掛》 《崇尚簡單》
《面對青春的萌動》
《珍視心中的愛》
《讓夢想飛翔》
《微笑是一把神奇的鑰匙》
《信念撐起生命的大廈》
《收集陽光放飛希望》
《在別人的故事里旅行》
《又到江南趕上春》
《選擇春天出發》《擁抱青春》
《享受黃昏》 《給心靈留一
《在青春中熔煉生命》 點空隙》
《擦拭青春》《不讓青春流失》
《望月不語》
《幽默是青春的伴侶》
《秋天，也是一種開始》
《我要笑遍世界》
《遠山如煙》《高尚無需證明》
《冬陽，童年，牽?；ā?/p>
《凡塵清唱》 《心弦獨奏》
《一點不能再浪費光陰了》
《捕捉每一個美麗的瞬間》
《總有驚喜在等候》
《讓謙虛在書中憩息》
《靜靜地，我凝望來路》
《為自己樹一幀風景》
《把握好你的方舟》
《淡淡柳如煙》 《深愛無痕》
《清白做人》
《愛是一棵月亮樹》
第4頁(共5頁)
山東世紀金榜科教文化股份有限公司
世紀金榜 圓您夢想
《拔響生命的琴弦》
《人不能向生活稱臣》
《人生如棋棋如人生》
《抬起頭來做人》
《無須崇拜》
《儲蓄人生》
《人生不售回程票》
《生命，有一種硬度》 《生命常常是如此之美》 《主動是金》
《高貴的心靈是不沉的方舟》 《青澀歲月里的蝴蝶胸針》 《培植善念》
《永恒與瞬息的舞蹈》
《再給自己一次機會》
《抱著生命過海洋》
《穿著棉襖洗澡》
《帶著成熟尋找》
《淡忘起初》
《珍惜弱點》
《亮在需要處》
《抒命運轉換成使命》
《靈魂的浴間有把鎖》
《與眾生共命》
《磨難，人生的一份財富》
《為生命喝彩》
《品味遺憾》
《事實，遠沒想象的那么糟》
《中斷的琴聲》
《行板悠悠，明凈如歌》
《悲愴，引發生命之張力》
《操守永恒》
《不以利害移操守》
《真理，誕生于一百個問號之后》
《我喜歡出發》
《人生豈能無壓力》
《不要被完美傷害》
《自卑也是一種力量》
《生命是一支鉛筆》
《月亮的臉笑在掌心》
《給自己找個對手》
第5頁(共5頁)
山東世紀金榜科教文化股份有限公司
牽?；ㄗ魑姆段牡?篇
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1)背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3)主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7)數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9)定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
(10)夸張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者
(11)側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。
(12)設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。
2.正文的寫法
(1)演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2)歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
3.結尾的寫法
(1)簡要評價或作結論：文章的最后幾句概括全文內容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)首尾照應句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3)用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4)提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
牽?；ㄗ魑姆段牡?篇
命題作文是比較傳統的作文形式，也是學生平時作文訓練的主要形式之一。全命題作文，是指給定明確的作文題目，要求考生根據題目選材，組織材料，確立中心進行寫作。與話題作文相比，它是一種非自由狀態下的寫作。
命題作文無論題目的長短、深淺、熟悉或陌生，抽象或具體與否，所命題目均有展現自我、展現個性、關注生活，關注熱點的傾向，寫作范圍多以考生——“我”為圓心，以“生活”為半徑，以“我”的家庭生活、學校生活、社會生活、讀書生活、精神文化生活等為側重點，共同構成命題作文的寫作空間，成為考生搜集寫作素材、提煉作文主旨、展示個性風采、抒發真情實感的主要陣地。
受話題作文和材料作文的影響，近幾年，命題作文的形式由傳統的“文題+要求”的形式，改革為“提示語+文題+要求”的命題形式。提示語的作用在于：
多方面列舉可寫內容，啟發考生從多角度選材構思，大膽表達自己對生活的看法。提示語中的省略號啟發考生的創新意識，鼓勵他們繼續尋找新鮮材料。
二、寫作技巧
命題作文的審題方法：
擴縮法：將字數少的題目加上適當的限制性語言，使其變得具體易寫;將字數多的題目壓縮，抽出主干或中心詞。
尋“睛”法：就是尋找作文題目的“題眼”——題目中的關鍵字眼。A、用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質特點上，抓住了它的本質特點，或寫出了它的象征意義，或寫出它的比喻意義，或寫出它的引申意義，這就是題眼。所謂“單字題”，就是指文題是一個字，比如，名詞單字題“書”、“路”、“橋”，動詞單字題“讀”、“問”、“看”，形容詞單字題“忙”、“雜”、“新”，等等。單字題的寫作范圍明確，降低了作文的審題難度，但也增加了考生審題時犯錯誤的機會，所以要慎重審題。寫獨字題作文，要注意這個詞的本義、比喻義和引申義，寫作時，要么寫它的本來意義，要么寫它的比喻意義，要么寫它的引申意義，不要全面思考，只要抓住1點就行，這叫做“攻其一點，不及其余”。比如“讀”，可寫它的本來意義“讀書”，也可寫它的比喻意義“讀人生”、“讀社會”、“讀人”等，在“讀”的后面加上適當的賓語，或在其前后分別綴上適當的詞語，這樣文章寫起來就會具體而不空泛了。所謂“雙字題”，指文題是兩個字的詞語。這類文題寫作范圍較大，題旨有時不夠明朗，比如，“蠟燭”、“習慣”、“幸福”、 “攀登”等。雙字題雖然審題對象集中而明確，但由于提供的審題信息相對較少，因此也容易讓考生產生偏讀甚至是誤讀，所以對題目的準確審讀便成為寫好此類作文的關鍵。雙字題審題時可采用“補足因素法”。雙字題往往條件少，題意隱蔽空泛，審題時，在不改變原題題意的前提下，可以在自己的頭腦中給原題補加一些新因素，使題旨顯露出來。如寫《變化》，有位同學就在“變化”的前面補加一個新因素“奶奶的”，這樣寫作范圍就明朗多了，然后他就選取 “奶奶的變化”這個角度，寫奶奶從看不慣年輕人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌隊，反映了社會主義精神文明給人們的精神生活帶來的巨大變化，收到以小見大的效果。再如寫《心愿》，可選取“我的心愿”、“老師的心愿”等角度來取材立意。例一2008大連
(2010北京)凝聚親情，才會有幸福的家庭;凝聚有益，才會有溫馨的集體;凝聚愛心，才會有和諧的社會;凝聚智慧和力量，才能夠戰勝困難，實現理想„„請以“凝聚”為題，寫一篇作文。
準確理解凝聚的含義。作文中影體現個體融入集體的立意。
B、偏正型結構的題目，題眼大多在偏的部分;短語題就是題目以短語形式出現，如“一件小事”、“激動人心的時刻”、“用心看世界”、“風雪路上”、“我學會了關心別人” 等。一般來說，在單字題、雙字題的前面或后面添加上適當的修飾或補充成分，就變成了短語題。比如，在單字題“看”的前面添加狀語“用心”，在后面添加賓語 “世界”，就變成了一個短語題“用心看世界”，短語題由于具有一定的修飾補充限制成分，所以題旨相對比較明朗。遇到短語題，先要辨別其意思是否完整，審題時是否需要增補其他成分。議論性和說明性的文題，一般不用增補，記敘性文題則不同，除部分題目如“她有一顆純真的心”之類外，相當數量的文題都需要先增補必要的成分才能進行審題。這是因為，短語充當題目，外延一般較大，取材范圍較廣，要寫具體的人、具體的事、具體的景，沒有一定的限制則很難把文章寫具體了。如果是動賓式短語，可補上主語，如“看電影”，可補“我”、“我們”、“張叔叔”等;如果是表示領屬關系的偏正式短語，需要補上謂語，如“鄰居家的小男孩”，可補“不聽話”、“真淘氣”、“很聰明”等;如果是修飾性的偏正式短語，多數情況下既要增補主語，又要增補謂語，如“幸福的家”可補成“她有一個幸福的家”。
例三：2010大連
例四：2010本溪
D、一個句子的題目，謂語多為題眼。句子題，即作文題目是一個句子。由于句子題本身包涵著相對完整的意思，只要細心梳理其結構，便可領會題目規定的大體要求。一般情況下，句子充當題目的現象多出現在記敘性文體中，說明性和議論性的文體中相對少些。結構較復雜的長句，由于其修飾補充成分較多，審題的難度就大些。例如，“我班最近來了一個女同學”這個題目中，“同學”這個賓語點明記敘的對象;“女”字表明這個“同學”的身份，選材應注意女性的特點;“一個”點明“同學”的數量，寫兩個或多個顯然跑題了;“最近”限定時間范圍，寫“最近”以外的時間就不符合題意;“我班”二字，提供了空間范圍，應寫本班的故事才對應得上;題目中的“了”字，不是可有可無的，它表示這個“同學”已經來到，而不是尚未來到或將要來到，倘若把“了”字改換為“的”字，題目的語法結構就會發生變化。相比較而言，像“我的媽媽”、“風箏是這樣制作的”“有志者事竟成”等，題意簡明，審題時曲折少，省力些。 例五：(2008河北)我們的生活充滿陽光
選材要取自生活，體現陽光，注意不能片面理解陽光的含義，應挖掘陽光的深層含義，陽光應該是健康、向上、樂觀的意思，選材要圍繞這一主題。
2008-2010遼寧各市中考命題作文集錦
(2010大連)有一個哲人曾說：給予永遠比接受愉快?；厥讈砺?，你是否曾體驗過給予的愉快呢?唐代詩人孟郊一“誰言寸草心，報得三春暉”來表達對慈母的感恩之情，面對親人、朋友、社會、自然的愛，你是否也曾捧一顆“寸草心”予以回報呢?
請以“寸草心”為題目寫一篇文章。
(2010撫順)每個人都會流淚
(2010本溪)心中綻放的花朵
(2010錦州)“家有一老，如有一寶。”在你的家族里，那些年紀大的長輩有著豐富的生活經歷和人生經驗。他們或睿智，或慈愛，或幽默，或有著更多讓你喜愛的性格和品質。
請以“家有一老”為題，寫一篇作文
(2010營口)請以“那一刻，不同尋常”為題寫一篇作文
(2010鐵嶺)無法阻止的腳步
(2009大連)詩人普希金說：“一切都是瞬息，一切都將會過去;而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
請以“親切的懷戀”為題目，寫一篇作文
(2009錦州)初三的生活一晃而過。在這過去的一年里，你一定會有許多成功、失敗、歡樂、痛苦的經歷或感受，你變得成熟了。面對即將升入初三的學弟學妹們，你想對他們說些什么呢?輕易“給學弟學妹們的一封信”為標題寫一篇文章。
(2009營口)路口
(2009阜新)美國著名作家歐。亨利在短篇小說《最后的常春藤葉》中講述了一個感人至深的故事：年輕畫家瓊珊不幸染上了肺炎，生命垂危。她固執地認為窗外飄零的藤葉就是自己生命的昭示，當最后一片葉子掉落，就是她生命終結的時刻。老畫家貝爾曼冒雨畫出終生追求的杰作——最后一片常春藤葉，喚起了瓊珊對生命的渴望。瓊珊憑著這一片綠葉頑強地活了下來。
小小的一片綠葉，卻蓬勃了一個年輕的生命。其實，在你生命的某一個季節里，也會有這樣一片綠葉： 一個微笑、一次鼓勵、一張獎狀„„它是你生命之樹常青的力量，是你向太陽出發的希望。請以"留住生命里的一片綠葉"為題目，寫一篇作文。
(2008大連))“醒”字，含義豐富，可以理解為“醒悟、覺醒、警醒、喚醒”等。“醒”是人們在現實生活中，因某個(些)人、某件(些)事、某種事物的觸動而生發感悟的過程，“醒”是一個人的認識由模糊到清晰、由膚淺到深刻的提升過程，是一個人學識、品格、信念„„自我完善的過程。
請以“醒”為題，寫一篇作文。
四、實戰訓練
人生道路上，總有一些人，一些事，甚或一句話，一則故事„„在不經意間觸動了你的內心，啟迪你的靈魂，點亮你的心靈„„
請以“點亮心靈的燈”為題，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
一些小的舉動，往往能給人心靈的震撼，使人能感受到內心世界帶來的變化。