母親節征文活動總結范文第1篇
活動中，大隊部倡議學生開展“我為媽媽做幾件有意義的事”，具體做好以下“八個一”：
1、 自制一份小禮物（賀卡或書法、繪畫、手工作品），或一張漂亮的“開心親情卡”獻給媽媽，表達感恩母親的心愿。
2、 為媽媽泡一杯熱茶或獻上一支歌或一首詩。
3、 主動承擔一次家務活（打掃衛生、清洗衣服、買菜、做飯等），讓辛苦了364天的媽媽，節日好好休息一天。
4、 為媽媽捶一捶背或洗一次腳。
5、跟媽媽說說心里話，向母親道一聲溫馨的祝福，感謝母親的養育之恩。如：“媽媽！我愛您，祝您節日快樂！”或“祝媽媽越來越年輕，越來越漂亮！”
6、寫一篇活動感受或體驗日記，上傳班級博客分享。
7、和媽媽合照一張像，寫上對媽媽的祝福，上傳班級博客分享。
8、 向媽媽獻上一份滿意的作業。
小班段的活動室響起了《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》的歌曲，小朋友們正專注地裝飾著“愛心卡”；中班段小朋友利用手工活動時間，送給媽媽一件自制的小禮物《帽子》，中班幼兒還利用社會活動課《我是這樣長大的》讓幼兒用枕頭綁在肚子上體會媽媽十月懷胎的辛苦；大班段幼兒也制作了送給媽媽的賀卡和美麗的花作為禮物送給媽媽。各班老師們還給孩子們布置“特殊的家庭作業”，回家后幫媽媽做一件力所能及的事（給媽媽端茶、捶背）等、給媽媽表演一個節目、說一聲“媽媽，您辛苦了！”以自己的實際行動來回報母親的愛…
母親節征文活動總結范文第2篇
為了切實抓好基層組織建設年活動調查研究階段工作，根據中共***鎮委員會關于印發《在全鎮全面開展基層組織建設年活動調查研究階段實施方案》的通知(**黨發[2012]65號〕文件要求，結合我支部實行情況，特制定本調查研究工作實施方案：
一、進一步增強調查研究工作重要性的認識
調查研究工作是做好基層組織建設年活動的前提和基礎，直接關系到黨的基層組織建設年活動開展得扎實不扎實、情況掌握清楚不清楚、分析問題準確不準確、對策建議的操作性強不強、取得的成效明不明顯。
二、主要任務
1、摸清底子，掌握第一手材料。通過調研要準確掌握村黨支部的基層組織建設的基本情況以及班子成員和黨員隊伍的數量、結構、分布及其政治、思想、作風狀況和發揮的作用等情況，以準確細致的第一手材料為分析問題、作好謀劃研究的基礎。
2、找準問題，著力分析原因。通過調查研究，要找準黨員隊伍、各支部及開展黨建工作中存在的突出問題，特別是群眾反映強烈的問題;把握住當前基層組織建設面臨的新形式、新任務和各黨組織存在的老問題、老難點，掌握黨員、群眾對開展黨的基層組織建設年活動的看法和建議，運用具體數據和典型案例，挖掘分析深層次的原因。
3、聯系實際，突出高新特點。調查研究中，要充分結合的實際情況，要充分發揮轄區黨員干部和普通群眾的力量與智慧，理清符合高新實際的基層黨組織建設與發展的思路。
4、研究對策，認真確定調研文稿。調查結束后，調研小組要寫好調研報告，認真研究加強黨的基層組織建設的措施，結合課題展開思考，通過集體討論、征求意見、信息反饋等形式撰寫好調研文章，力求文稿詳實、準確、科學。全方位探索出符合各級黨組織發展實際的新路子，使各基層黨支部建設符合新時期發展的要求。
三、成立調研小組，按照分配的專項調研課題，深入基層、深入群眾、深入聯系點開展調研工作，了解工作現狀、困難和問題，提出切實可行、具有創新意義的措施、對策和建議等。同時抓好建立健全抓基層黨的建設考核評價機制工作，組織黨員、群眾開展對基層黨的建設工作的公認度和滿意度測評活動，村支部要對作用發揮不夠好的進行排查，掌握底數，并根據不同情況，研究提出有針對性的幫助措施。
四、聽取基層黨組織和廣大黨員、群眾的意見和建議，研究提出有針對性的工作措施和辦法。在調查研究的基礎上，召開一次支部專題會議，研究本支部基層黨建工作中存在的困難和問題，提出解決困難和問題的措施。
五、建立健全抓基層黨的建設考核評價機制，組織黨員、群眾開展對基層黨的建設工作的公認度和滿意度測評活動。
六、開展工作過程中，作好會議記錄。本階段結束后，上報支部活動情況及階段工作小結。
****村黨支部
母親節征文活動總結范文第3篇
成長中的一件事
古槐二小 五
(四)班 王菁源
啟開那塵封已久的記憶，成長中的事情如潮水般涌來，在我的記憶深處，埋藏著一件難忘的事……
我剛上一年級時，一粒小小的桔子籽兒，在我的心里引發了一場軒然大波。那是一個星期天的中午，我躺在沙發上一邊看電視一邊吃桔子，享受著星期天的悠閑。電視里正在播放一部喜劇，一個可笑的故事引得我哈哈大笑，這一笑不要緊，一下子把一粒桔子籽兒吞進了肚子里，也把我嗆得直咳嗽。我一骨碌從沙發上跳下來，吧嗒吧嗒嘴，咽了一口唾沫，開始還覺得桔子籽在我的喉嚨眼里，過了一會兒我就覺得它已經滑到了我的胸口，我想：完了!咽到肚子里了!我使勁地干嘔，可嘔了半天，桔子籽還沒嘔出來。這可怎么辦呢?我嚇得臉都漲紅了，電視也不看了，愣愣地站在那里。
“吃飯了!”媽媽喊我。“哎!”我應聲坐到餐桌前，剛要動筷子，突然，一個可怕的念頭出現在了腦子里：如果我吃了飯，不就等于給肚子施肥嗎?那可不行!我強忍著饑餓推開了碗。
并不知情的爸爸媽媽吃過了飯，倒了開水喝起來，媽媽扭頭問我：“你喝嗎?”我點點頭，又猛想起：不行!這不是給它澆水嗎?于是我又搖了搖頭。 吃晚飯了，媽媽催我吃飯，平時食欲一直很好的我再也忍不住饑餓了，把這件事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，它早就消化了!”
嘿嘿，小時的我，好傻! 點評：
(文章開頭“啟開那塵封已久的記憶”一句，一下子把我們帶入到那過往的歲月之中，然后點明這是一件難忘的事。
接下來，按事情發生發展的順序，記敘了這件往事。文中用詞準確、恰當，如軒然大波、悠閑、吧嗒吧嗒等詞匯像一枚枚閃亮的珍珠，使文章煜煜生輝，讓我們也仿佛看到了那個滿臉漲紅，心里忐忑不安的小姑娘。
文章結尾：“嘿嘿，小時的我，好傻!”讓人忍俊不禁，簡潔而回味悠長。) 輔導老師：姚雪黎
我們缺什么
古槐二小五
(四)班 李濱涵
獨生子女是家庭中的“小皇帝”、“小公主”。我們這一特殊的群體，在濃濃的愛心與關懷下長大。家庭充足的“投資’’使我們不缺錢花，不缺書讀，不缺吃，不缺穿?？墒钦驗槭裁炊疾蝗?，才使好多同學成為“精神貧窮兒”，自私、冷漠、不關心他人，沒有責任感。
我曾經在書上看過一則發生在我們身邊的真實故事：學校舉辦班干部訓練班，組織六百名學生干部乘車外出。這些學生一上車就來搶座位，由于座位沒那么多，老師又是最后上來的，導致老師必須站著。有一位老師五十多歲了，身體也有病，站得腿都軟了，也沒有一個同學給她讓座。這位老師實在堅持不住了，準備坐在過道上。一位女同學這時嚷嚷道：“老師，您千萬別坐在我的包上，我的包不能坐。”這位老師十分傷心，回校后對人說：“別說其他同學了，就連我平時喜歡的幾位班干部，也沒有一個給我讓座的。”
我看了這則故事后，感到深深震驚與不安。震驚的是在我們生長幾千年的文明古國，禮儀之邦, 、尊老愛幼、助人為樂是們中華民族的美好品質。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“先人后己”的祖訓怎么到我們這一代就失傳了呢?讓我感到不安的是中國的未來要靠我們建設，二十一世紀要靠我們來描繪，我們民族賴以生存的傳統美德都不具有，還能干什么大事?人生的第一課——做人，是我們最缺乏的一課!
評：本篇習作從現在學生的普遍現象入手，深刻的剖析了孩子的這種以自我為中心的自私源于家庭的百般寵愛。作者以敏銳的眼光，抓住這種現象，透視了現在少年兒童的冷漠，自私，缺乏社會責任感。文中用引號強調了小皇帝小公主的衣來伸手，飯來張口，心中沒有他人，只知道享受的悲劇現實。
最后，用真摯誠懇的語言談出了自己的擔憂，以這樣的精神狀態，怎么能擔當未來的國家建設?以疑問句的形式，發人深省，引人思考，總結全文，點明主題。
輔導老師：姚雪黎
我成長中的一件事
古槐二小五
(四)班 余淼
我想，大家在成長過程中一定有讓你難忘的事吧!我也一樣，雖然伴隨著時間流逝許多都快忘記了，但有一件事，我永遠都不會忘記，它讓我深深明白粗心永遠得不到好結果。
那是在我四年級的一次數學考試。卷子剛發下來，只看了一次數學考試。卷子剛發下來，我只看了一眼，哇!這么簡單，看來這次考滿分可不難了。我草草地做完了試卷，坐在座位上，擺弄著筆，心里暗暗高興：這次一定要讓媽媽帶我吃德克士，哈哈!想著想著那德克士的美味好像溢滿在我的嘴里。
過兩天，老師發試卷了。我激動地等著，老師念交的名字。一個個名字從老師嘴里念出，念到我時，只聽老師說：“余淼，七十五分。”我愣住了，不敢相信自己的耳朵。時間似乎凝固了，我不知如何是好。同桌拍了我一下，我才反應過來，羞愧地跑上去，領了考卷。我看了一下，那口算題竟被扣了十六分，應用題也扣了八分，怎么可能呢?明明不難啊?我有點不相信自己的眼睛。但任何我怎樣懷疑，那鮮紅的叉子還是老老實實地在我的試卷上，還有那用紅筆圈起來的是什么啊??我仔細一看，差點暈倒，原來我竟連題目中的數字也給寫錯了。啊，我有點眩暈，我怎么會犯這樣的錯誤呢?我整個人呆住了，就像被人潑了一盆冷水，全身麻木了，隨之而來的是無盡的悔恨，我后悔當初為什么沒有細心檢查，細心做。頓時，我的心猶被一條鞭子狠狠地抽打了一下，痛得縮成一團，呆呆地望著那可恨的七十五分，眼眼溢滿了淚水。
從那以后，我雖然改正了粗心的毛病，但這個痛已經深深烙在我的心底，因為它會時贏得提醒我粗心沒有好結果。
點評：
這筆作文的出色之處是心理活動描寫，從接到考試題的得意，這下，滿分是不難了，到發放試卷時的忐忑，怎么還沒念我的名子，再到接到自己試卷隉，內心里充滿的痛苦，像鞭子很很地抽打了一下，懊悔的淚水溢滿了眼眶。
結束時，又說“這個痛已深深地烙在心底”，可見這個教訓之深刻。
母親節征文活動總結范文第4篇
向陽路小學二年三班 王維多
指導教師 王立琴
親愛的媽媽：
您好!
在母親節到來之時，這是您深愛的女兒給您寫的一封信。雖然，它只是一封小小的禮物，但是，女兒的祝福，女兒的心聲都包含在里面。我將會把它折成一只小小的紙鶴，帶著女兒的祝福飄到您的夢里，飛進您的心房。
媽媽，在我人生這漫長的八年里，為了我的成長，您不知操了多少心，流了多少汗，費了多少心血。您平時對我那無微不至的關愛，至今在我的腦海里歷歷在目。忘不了當我半夜發燒時是您穿著單薄的衣服背我上醫院;忘不了每次在餐桌上，是您一直往我的碗里加菜，而您還端著白花花的米飯，還笑著告訴我，您不太喜歡魚和肉......
媽媽，記得嗎?二年級上學期期中考試，我的英語只考了“88”分，令我灰心喪氣，那一個小小的“×”像一張張嘲笑我的面孔，再瞧瞧那些考得好的同學那歡呼雀躍的表情，我的心里像打翻了五味瓶——真不是滋味?；氐郊依?，我忐忑不安的把試卷放在您的面前，低著頭，背在身后的手指向打亂順序的音符，胡亂的交錯著，我本以為你會劈頭蓋臉的罵我一通，誰知您竟然笑瞇瞇地說：“88分，挺吉利的!”我聽了頓時丈二摸不著頭腦，您親切地對我說：“分數并不是最重要的，重要的是你要總結經驗教訓，媽媽相信你下次一定會考好的。”短短的幾句話，讓我又重新找回了自信。媽媽，您不僅是一位慈母，更是一位稱職的老師，是您讓我堅信：只要多一份努力，就會少一份遺憾。
媽媽，請原諒我不止一次的嫌您羅嗦，或許是我太任性了吧，認為自己已經長大了，有自己的思想，有自己的空間，不需要別人管七管八。其實我也知道您不喜歡羅嗦，您勞累了一天，也想歇歇，但您知道我做什么都拖拖拉拉，干事沒有效率，我何曾不知道您的用心良苦呢! 媽媽，您真像一個不知疲倦的人。當我玩耍時，您在給我洗衣服;當我看電視時，您在給我做好吃的東西;當我玩電腦時，您在打掃我的房間...... 媽媽，我長大了，懂事了，我已經不是那個調皮愛哭的我了，這都是您培育出來的呀!在這美麗的節日里，我要對您說一聲：“媽媽，您辛苦了，我永遠愛您!”
祝：媽媽永遠年輕、美麗、健康!
深愛您的女兒：王維多
母親節征文活動總結范文第5篇
古人云：百善孝為先，家合萬事興。感恩親情是中華民族的優良傳統。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，孩子中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校于十月初全面啟動感恩主題教育，運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。下面我給大家介紹一下我班開展感恩教育活動的具體做法。
感恩教育需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、讀兒歌的形式表達對父母的感謝。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動的平臺移至生活世界，引導孩子們在生活情境中用實際行動表達感恩之心。