深圳初中語文教材目錄范文第1篇
八年級下冊
第一章 證明
(二)
1.等腰三角形 2.直角三角形 3.線段的垂直平分線 4.角平分線
第二章 一元一次不等式和一元一次不等式組
1.不等關系 2.不等式的基本性質 3.不等式的解集 4.一元一次不等式
5.一元一次不等式與一次函數 6.一元一次不等式組
第三章 圖形的平移與旋轉
1.圖形的平移 2.圖形的旋轉 3.中心對稱4.簡單的圖案設計
第四章 因式分解
1.因式分解2.提公因式法 3.運用公式法
第五章 分式
1.認識分式 2.分式的乘除法 3.分式的加減法 4.分式方程
第六章 平行四邊形
1.平行四邊形的性質 2.平行四邊形的判別 3.三角形的中位線
深圳初中語文教材目錄范文第2篇
1、憶讀書(冰心)
2、*我的第一次文學嘗試(馬克·吐溫)
3、*山中避雨(豐子愷)
4、風箏(魯迅)
口語交際——自我介紹與提問
寫作——記一件事 寫字——楷書與行楷 第二單元
5、回憶我的母親(朱德)
6、小巷深處(林莉)
7、*我的老師(海倫•凱勒)
8、*“兩彈”元勛鄧稼先(顧邁南) 口語交際——采訪任課老師
寫字——寫一個人
綜合性學習——學會利用圖書館 第三單元
9、春(朱自清)
10、*濟南的冬天(老舍)
11、竹林深處人家(黃蒙田)
12、*樹林和草原(屠格涅夫) 口語交際——說家鄉
寫作——描寫景物
綜合性學習——調查社會用字情況 第四單元
13、空城計(羅貫中)
14、*美猴王(吳承恩)
15、心聲(黃蓓佳)
16、*勇氣(狄斯尼)
口語交際——說特征，猜同學
寫作——寫童年的故事
寫字——行楷字的筆畫組合 第五單元
17、犟龜(米切爾·恩德)
18、小溪流的歌(嚴文井)
19、*基因暢想(漆孝詩)
20、*如果人類也有尾巴(坎斯•彼勒) 口語交際——講故事，評故事
寫作——編寫童話或科幻故事
綜合性學習——主題探究學習：現代科技給我們帶來了什么? 第六單元
21、《論語》六則
22、《世說新語》二則(劉義慶) 期行 乘船
23、*傷仲永(王安石)
24、木蘭詩
25、*詩五首
雜詩(王維)
夜雨寄北(李商隱)
淮上與友人別(鄭谷)
送杜少府之任蜀州(王勃)
酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫) 口語交際——交談學習體會
寫作——改寫《木蘭詩》 第七單元
26、賣油翁(歐陽修)
27、三峽(酈道元)
28、*古文二則
蔡勉旃堅還亡友財(徐珂)
戴震難師(段玉裁)
29、*陌上桑 30、詩五首
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白)
登飛來峰(王安石)
題破山寺后禪院(常建)
望岳(杜甫)
觀滄海(曹操)
口語交際——古詩文朗誦
寫作——我將這樣度過寒假 附錄一：名著引讀
(一)
附錄二：漢字的形體
附錄三：常用標點符號用法
附錄四：應用文示例 留言條、請假條、借條、收條
語文出版社初中語文教材目錄
(語文版)初中語文七年級下冊目錄 第一單元
1、*石榴(郭沫若)
2、海燕(鄭振鐸)
3、白鵝(豐子愷)
4、*鶴群(江口渙)
口語交際——推選奧運會吉祥物
寫作——寫一篇狀物的文章 第二單元
5、魯迅自傳(魯迅)
6、毛澤東的少年時代(埃德加•斯諾)
7、*第一千個球(貝利)
8、*少年愛因斯坦(王濱等) 口語交際——自薦擔當志愿者
寫字——寫傳記
綜合性學習——為本地人物立傳 第三單元
9、駱駝尋寶記(陳伯吹)
10、地毯下的塵土(莫德•林賽)
11、*巨人和孩子(王爾德)
12、*蟋蟀在時報廣場(塞爾登) 口語交際——童話故事接龍;
寫作——續寫《蟋蟀在時報廣場》
綜合性學習——文學采風 第四單元
13、我愛這土地(艾青)
14、鄉愁(余光中)
15、*我為少男少女們歌唱(何其芳)
16、*紙船(泰戈爾) 口語交際——溝通： 與家長進行一次對話
寫作——仿寫詩歌
寫字——常用獨體字的書寫訓練 第五單元
17、蘇州園林(葉圣陶)
18、橋梁遠景圖(茅以升)
19、*洲際導彈自述(朱毅麟)
20、*珍奇的稀有動物——針鼴(王曉雨)口語交際——交流科技信息
寫作——說明事物
綜合性學習——主題探究學習：橋 第六單元
21、*黔之驢(柳宗元)
22、陋室銘(劉禹錫)
23、愛蓮說(周敦頤)
24、*口技(林嗣環)
25、詩詞五首
飲酒•結廬在人境(陶淵明)
次北固山下(王灣) 登幽州臺歌(陳子昂)
雁門太守行(李賀)
天凈沙•秋思(馬致遠)
口語交際——給編創人員出點子; 寫作——編寫寓言;
寫字——常用偏旁及例字的書寫訓練第七單元
26、強項令(范曄)
27、河中石獸(紀昀)
28、*岳飛(畢沅)
29、古文二則 郢人 伯牙善鼓琴 30、詩詞五首
迢迢牽牛星
渡荊門送別(李白)
春望(杜甫)
白雪歌送武判官歸京(岑參)
西江月(明月別枝驚鵲)(辛棄疾) 口語交際——討論; 寫作——解讀一篇寓言 附錄一 名著引讀
(二)
附錄二 語法知識
(一)
語文出版社初中語文教材目錄
(語文版)初中語文八年級上冊目錄 第一單元
1、巴東三峽(劉大杰)
2、周莊水韻(趙麗宏)
3、*青海湖，夢幻般的湖(馮君莉)
4、*走進紐約(劉成章) 口語交際——摸擬旅游咨詢
寫作——寫一篇游記
綜合性學習——旅游資源調查 第二單元
5、北京喜獲2008年奧運會主辦權(許基仁等)
6、 別了，“不列顛尼亞”(周婷等)
7、*生命之舟(梁家新等)
8、*雜交水稻之父——袁隆平(譚士珍) 口語交際——當一回小記者
寫字——寫一則本地或本校消息 綜合性學習——主題探究學習：新聞 第三單元
9、紀念白求恩(毛澤東)
10、*談語言(王力)
11、最苦與最樂(梁啟超)
12、*懶惰的智慧(凱利) 口語交際——交流格言
寫作——寫一篇議論文
寫字——行楷字的書寫原則
(一) 第四單元
13、魯提轄拳打鎮關西(施耐庵)
14、范進中舉(吳敬梓)
15、、*選舉風波(秦文君)
16、*山米與白鶴(貝特西•貝爾斯) 口語交際——開一次頭腦風暴會
寫作——縮寫小說 第五單元
17、花兒為什么這樣紅(賈祖璋)
18、雨林的毀滅——世界性災難(巴里·齊默爾曼等)
19、*海洋是未來的糧倉
20、*世紀之交的科學隨想(楊振寧) 口語交際——“小院士”科普講座
寫作——說明事理
綜合性學習——環保小課題研究 第六單元
21、小石潭記(柳宗元)
22、答謝中書書
23、記承天寺夜游(蘇軾)
24、*滿井游記(袁宏道)
25、詩詞五首：
茅屋為秋風所破歌(杜甫)
過故人莊(孟浩然)
游山西村(陸游)
漁家傲(塞下秋風景異)(范仲淹)
浣溪沙(山下蘭芽短浸溪)(蘇軾) 口語交際——古詩漫談; 寫作——寫一篇讀后感;
寫字——行楷字的書寫原則
(二) 第七單元
26、古文二則
生于憂患，死于安樂《孟子》
教學相長《禮記》
27、 曹劌論戰《左傳》
28、*干將莫邪(干寶)
29、*勞山道士(蒲松齡) 30、詩詞五首
觀刈麥(白居易)
赤壁(杜牧)
過零丁洋(文天祥)
己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)(龔自珍)山坡羊(潼關懷古)張養浩 口語交際——勸說
寫作——改寫《曹劌論戰》 附錄一 名著引讀
(三)
附錄二 語法知識
(二)
語文出版社初中語文教材目錄
(語文版)初中語文八年級下冊目錄 第一單元
1、 背影 (朱自清)
2、 永久的悔(季羨林)
口語交際——討論：我們的權利和義務
寫作——珍藏的記憶
綜合性學習——主題探究學習：婦女解放
第二單元：
5、 大堰河——我的保姆(艾青)
6、 現代詩兩首： 長城謠(席慕容) 一片槐樹葉(紀弦)
7、*致空氣(邵燕祥)
8、*樵夫，別砍那棵樹(喬治•鉑金斯•莫里斯)口語交際——介紹自己喜歡的一首歌詞
寫作——寫一首詩 第三單元：
9、 日出(節選)(曹禺)
10、欽差大臣(節選)(果戈理)
11、* 放下你的鞭子(陳鯉庭) 口語交際——模擬爭辯
寫作——我喜歡的一個戲劇人物
綜合性學習——編演短劇 第四單元
12、為人民服務(毛澤東)
13、應有格物致知精神(丁肇中)
14、我有一個夢想(馬丁•路德•金)
15、* 你是你的船長(崔衛平) 口語交際——演講：我有一個夢想
寫作——寫一篇講演詞
寫字——行楷字書寫布局的基本排列形式 第五單元
16、南京大屠殺(溫書林)
17、尋找時傳祥(孫德宏)
18、* 阿炳在1950
19、* 滑鐵盧之戰(斯蒂芬•茨威格) 口語交際——話說我家
寫作——寫一篇小通訊 第六單元
20、鄒忌諷齊王納諫《戰國策》
21、細柳營(司馬遷)
22、* 古文二則(司馬光) 孫權勸學 祖逖北伐
23、* 公輸《墨子》
24、詩詞五首
十五從軍征《樂府詩集》
訴衷情(陸游)
南鄉子•登京口北固亭有懷(辛棄疾)
朝天子•詠喇叭(王磐)
口語交際——討論：我看“聞雞起舞”
寫作——改寫《十五從軍征》 寫字——行楷字書寫布局的幅式
綜合性學習——主題探究學習：從古詩看古代交通 第七單元
25、桃花源記(陶淵明)
26、岳陽樓記(范仲淹)
27、* 醉翁亭記(歐陽修)
28、* 湖心亭看雪(張岱)
29、詩詞五首
歸園田居(種豆南山下)(陶淵明)
望洞庭湖贈張丞相(孟浩然) 終南別業(王維)
漁家傲(天接云濤連曉霧)(李清照) 長相思(山一程，水一程)(納蘭性德) 口語交際——交流對聯
寫作——我理想中的學校
附錄一：名著引讀
(四) 附錄二：語法知識
(三)
附錄四 應用文示例、 申請書、感謝信
語文出版社初中語文教材目錄
(語文版)初中語文九年級上冊目錄 第一單元
1、白楊禮贊(茅盾)
2、囚綠記(陸蠡)
3、*西花廳的海棠花又開了(鄧穎超)
4、*草莓(伊瓦什凱維奇)
口語交際——青春暢談 寫作——傾葉心聲 綜合性學習——獻給教師節的一份特殊禮物 第二單元
5、孔乙己(魯迅)
6、一厘米(畢淑敏)
7、*差半車麥秸(姚雪垠)
8、*清兵衛與葫蘆(志賀直哉) 口語交際——中學生看電視利弊談
寫作——續寫《清兵衛與葫蘆》 第三單元
9、中國人失掉自信力了嗎(魯迅)
10、吳漢何嘗殺妻(鄧拓)
11、*大小貓洞(金克木)
12、*世上沒有傻問題(卡爾•薩根) 口語交際——開一次辯論會
寫作——一一事一議 第四單元
13、致蔣經國先生信(廖承志)
14、*給兒子的一封信(劉亞洲)
15、、*給女兒的信(蘇霍姆林斯基)
16、給巴特勒的信(雨果) 口語交際——談困惑，解煩惱
寫作——給教科書編者或課文作者寫一封信 第五單元
17、茶館(節選)(老舍)
18、陳毅市長(選場)(沙葉新)
綜合性學習——舉辦中外戲劇知識競賽
第六單元
20、秋水《莊子》
21、*愚公移山《列子》
22、*扁鵲見蔡桓公《韓非子》
23、捕蛇者說(柳宗元)
24、詩詞五首
使至塞上(王維)
泊秦淮(杜牧)
無題(李商隱)
浣溪沙(一曲新詞酒一杯)(晏殊)
水調歌頭(明月幾時有)(蘇軾)
口語交際——從“愚公移山”談起
寫作——月光下的遐想
綜合性學習——主題探究學習：神話
第七單元
25、《論語》十則
26、魚我所欲也《孟子》
27、*訂鬼(王充)
28、*馬說(韓愈)
29、詩詞五首
聞官軍收河南河北(杜甫)
滁州西澗(韋應物)
約客(趙師秀)
如夢令(昨夜雨疏風驟)(李清照)
菩薩蠻•書江西造口壁(辛棄疾)
口語交際——談談名人效應
寫作——寫一篇學習小結
附錄一：修辭知識
附錄二：應用文示例
語文出版社初中語文教材目錄
(語文版)初中語文九年級下冊目錄
第一單元
1、家(周國平)
2*、石縫間的生命(林希)
3、廢墟的召喚(宗璞)
4、*更浩瀚的海洋(紀伯倫)
口語交際——漫談音樂的魅力
寫作——感悟自然 第二單元
5、詞兩首(毛澤東) 憶秦娥•婁山關 沁園春•雪
6、再別康橋(徐志摩)
7、*這是四點零八分的北京(食指)
8、*外國詩兩首 假如生活欺騙了你(普希金)
一條未走的路(弗羅斯特)
口語交際——開一次小型現代詩歌研討會
寫作——記下你心中的美
第三單元
9、《家》的序和跋(巴金)
10、讀《堂吉訶德》(海涅)
11、*永遠新生(吳冠中)
12、*科學與藝術(李政道)
口語交際——你相信商業廣告嗎?
寫作——寫一篇小評論
綜合性學習——自己給自“出”一本書 第四單元
13、故鄉(魯迅)
14*、小男孩(魏志遠)
15、百合花(茹志娟)
16*、奧伊達的理想(凱瑟林•奧尼爾) 口語交際——趣談中學生活
綜合性學習——我和親人的故事 第五單元
17、笑(高士其)
18、南州六月荔枝丹(賈祖璋)
19、*善待家園(吳崗)
20*、龍永圖趣說WTO(甘遠志); 口語交際——時事聚集;
寫作——描繪二十年后的家鄉;
綜合性學習——老年人生活狀況及調查 第六單元
21、古文二則(范曄) 四知 私心
22、與朱元思書(吳均)
23、*送東陽馬生序(宋濂)
24*、與妻書(林覺民)
25、詩詞六首 ： 關雎《詩經》
蒹葭《詩經》
黃鶴樓(崔顥)
錢塘湖春行(白居易)
相見歡(無言獨上西樓)(李煜)
江城子•密州出獵(蘇軾)
口語交際——要不要注意生活細節 寫作——草擬一份合同
綜合性學習——主題探究學習：初識“諸子百家”第七單元
26、《莊子》二則 混沌之死 呆若木雞
27*、周公誡子《孟子》
28、出師表(諸葛亮)
29、*答司馬諫議書(王安石) 30、詩詞五首
行路難(金樽清酒斗十千)(李白)
左遷至藍關示侄孫湘(韓愈)
詠煤炭(于謙)、
虞美人(春花秋月何時了)(李煜)、
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之(辛棄疾)
口語交際——談談名人效應
深圳初中語文教材目錄范文第3篇
鳳凰出版傳媒集團、江蘇教育出版社 一年級上冊教材目錄： 拼音 1 a o e 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 識字 識字 2 i u ǖ 3 b p m f 4 d t n l 5 g k h 6 j q x 7 z c s 8 zh ch sh r 9 y w 10 ai ei ui 11 ao ou iu 12 ie eǖ er 13 an en in 14 un ǖn 15 ang eng ing ong 復習
漢語拼音兒歌 1 2 識字 3 課文 1 人有兩個寶 課文 2 升國旗 課文 3 江南 課文 4 我叫“神舟號” 課文 5 家 課文 6 東方明珠 課文 7 秋姑娘的信 課文 8 看菊花 識字 4 識字 5 識字 6 課文 9 大海睡了 課文 10 冰花 課文 11 北風和小魚 課文 12 懷素寫字 課文 13 小河和青草 一年級下冊教材目錄：
1、春筍
2、雨點
3、小池塘
4、春到梅花山
5、草原的早晨
6、蘑菇該獎給誰
7、騎牛比賽
8、小松樹和大松樹
(新版
9、吃水不忘挖井人)
9、好學的爸爸(新版為13課)
10、奶奶的白發(新版為11課)
11、陳毅探母(新版為12課)
12、他得的紅圈圈最多(新版為10課)
13、我最喜歡(新版無此課) (新版
14、鮮花和星星)
14、放小鳥(新版為15課)
15、這兒真好(新版為16課)
16、世界多美呀(新版為17課)
17、我叫足球(新版為18課)
18、做什么事最快樂(新版無此課) (新版
19、三個小伙伴)
19、螞蟻和蟈蟈(新版為20課)
20、古詩兩首(鋤禾 憫農)(新版為21課)
21、司馬光(新版為22課)
22、魯班和櫓板(新版為23課)
23、烏鴉喝水(新版為24課)
24、詠華山(新版為25課)
25、小松鼠找花生果(新版為26課) 二年級上冊教材目錄： 識字1 識字2 識字3 識字4
1、秋游
2、2008，北京!(新版：再見了，北京!)
3、英英學古詩
4、鄉下孩子
5、送給盲婆婆的蟈蟈
6、一株紫丁香
7、動手試一試(新版無此課)
8、有趣的發現(新版為7課)
9、小鷹學飛(新版為8課)
10、青蛙看海(新版為9課)
11、狼和小羊(新版為10課)
12、狐貍和烏鴉(新版為11課) 識字5 識字6 識字7
識字8
13、要好好習字(新版為12課) (新版
13、朱德的扁擔)
14、梅蘭芳學藝
15、孔繁森(新版為16課)
16、大禹治水(新版為15課)
17、登鸛雀樓
18、青松
19、小動物過冬 20、美麗的丹頂鶴
21、水鄉歌
22、云房子
23、夕陽真美
二年級下冊教材目錄：
1、古詩兩首：春雨、春曉
2、蠶姑娘
3、月亮灣
4、快樂的節日
5、雨后
6、誰的本領大
7、蝸牛的獎杯
8、狐假虎威
9、母親的恩情
10、沉香救母
(一)
11、沉香救母
(二)
12、木蘭從軍
13、學棋
14、“黑板”跑了
15、晚上的“太陽”
16、“閃光的金子”
17、歌唱二小放牛郎
18、鳥島
19、臺灣的蝴蝶谷 20、歡樂的潑水節
21、真想變成大大的荷葉
22、猴子種果樹
23、會走路的樹
24、問銀河
三年級上冊教材目錄：
1、讓我們蕩起雙槳
2、學會查“無字詞典”
3、古詩兩首：山行、楓橋夜泊
4、做一片美的葉子
5、北大荒的秋天
6、西湖
7、拉薩的天空
8、蒲公英
9、三袋麥子
10、哪吒鬧海
11、第八次
12、臥薪嘗膽
13、世界上第一臺聽診器
14、東方之珠
15、小露珠
16、石榴
17、石頭書
18、小稻秧脫險記
19、航天飛機 20、軍神
21、掌聲
22、金子
23、每逢佳節倍思親
24、孫中山破陋習
三年級下冊教材目錄：
1、長城和運河
2、美麗的南沙群島
3、廬山的云霧
4、微笑著承受一切
5、雪兒
6、花瓣飄香
7、菩薩兵
8、李廣射虎
9、少年王勃
10、大作家的小老師
11、趕海
12、荷花
13、古詩兩首：望廬山瀑布、絕句
14、我應該感到自豪才對
15、水上飛機
16、跟蹤臺風的衛星
17、你必須把這條魚放掉
18、狼和鹿
19、放飛蜻蜓 20、恐龍
21、槐鄉五月
22、海底世界
23、日月潭的傳說
24、寓言兩則：鄭人買履、揠苗助長
25、爭論的故事
26、剪枝的學問
四年級上冊教材目錄：
1、老師，您好
2、但愿人長久
3、古詩兩首
4、秋天
(新版
5、我給江主席獻花)
5、天安門廣場(新版為6課)
6、徐悲鴻勵志學畫(新版為7課)
7、虎門銷煙(新版為8課)
8、泉城(新版為9課)
9、九寨溝(新版為10課)
10、田園詩情(新版為11課)
11、桂花雨(新版為12課)
12、開天辟地(新版為13課)
13、普羅米修斯盜火(新版為14課)
14、一路花香(新版為15課)
15、說勤奮(新版為16課)
16、李時珍夜宿古寺(新版為17課)
17、維生素C的故事(新版為18課)
18、奇妙的國際互聯網(新版為19課)
19、誠實與信任(新版為20課) 20、珍珠鳥(新版為21課)
21、九色鹿(新版為22課)
22、霧凇(新版為23課)
23、春聯(新版為24課)
24、古詩兩首(新版為25課) 四年級下冊教材目錄：
1、走，我們去植樹
2、第一朵杏花
3、燕子
4、古詩兩首
5、蘋果里的五角星
6、最佳路徑
7、人類的老師
8、三顧茅廬
9、祁黃羊
10、公儀休拒收禮物
11、永遠的白衣戰士
12、番茄太陽
13、第一次抱母親
14、我不是最弱小的
15、鳥語
16、天鵝的故事
17、生命的壯歌
18、特殊的葬禮
19、沙漠中的綠洲 20、云雀的心愿
21、古詩兩首：《池上》、《小兒垂釣》
22、宋慶齡故居的樟樹
23、黃河的主人
五年級上冊教材目錄：
1、師恩難忘
2、陶校長的演講
3、古詩兩首：《尋隱者不遇》、《所見》
4、去打開大自然綠色的課本
5、裝滿昆蟲的衣袋
6、變色龍
7、金蟬脫殼
8、成語故事：《自相矛盾》、《濫竽充數》、《畫龍點睛》
9、推敲
10、嫦娥奔月
11、讀書莫放“攔路虎”
12、伊索寓言
13、在大海中永生
14、高爾基和他的兒子
15、艾滋病小斗士
16、鼎湖山聽泉(新版：黃山奇松)
17、黃果樹瀑布
18、莫高窟
19、天火之謎 20、厄運打不垮的信念
21、諾貝爾
22、滴水穿石的啟示
23、林沖棒打洪教頭
24、少年王冕
25、黃鶴樓送別
26、清平樂·村居
五年級下冊教材目錄：
1、春光染綠我們雙腳
2、只揀兒童多處行
3、早
4、古詩兩首
5、夢圓飛天
6、火星——地球的“孿生兄弟”
7、神奇的克隆(新版：克隆之謎)
8、海倫·凱勒
9、二泉映月
10、鄭和遠航
11、司馬遷發憤寫《史記》
12、精讀與略讀
13、秦兵馬俑
14、埃及的金字塔
15、音樂之都維也納
16、愛如茉莉
17、月光啟蒙
18、愛因斯坦和小女孩
19、談禮貌 20、七律 長征
21、彭德懷和他的大黑騾子
22、大江保衛戰
23、古詩兩首
24、望月
25、灰椋鳥
26、水
六年級上冊教材目錄：
1、我們愛你啊，中國
2、鄭成功
3、把我的心臟帶回祖國
4、古詩兩首《聞官軍收河南河北》《示兒》
5、負荊請罪
(新版
6、最后的姿勢)
6、船長(新版為7課)
7、愛之鏈(新版為8課)
8、小草和大樹(新版為9課)
9、輪椅上的霍金(新版為10課)
10、生命的林子(新版無此課)
11、一本男孩子必讀的書
12、姥姥的剪紙
13、牛郎織女
14、安塞腰鼓
15、青海高原一株柳
16、草原
17、麋鹿
18、給家鄉孩子的信
19、錢學森 20、詹天佑
21、鞋匠的兒子
22、古詩兩首
23、學與問
24、大自然的文字
25、養成讀報的好習慣 六年級下冊教材目錄：
1、長江之歌
2、三亞落日
3、煙臺的海
4、記金華的雙龍洞
5、盧溝橋烽火
6、半截蠟燭
7、聶將軍與日本小姑娘
8、三打白骨精
9、如夢令
9、漁歌子
10、螳螂捕蟬
12、夜晚的實驗
13、海洋——21世紀的希望
14、學會合作
15、天由峰的掃路人
16、最大的麥穗
17、山谷中的謎底
18、廣玉蘭
19、夾竹桃 20、古詩兩首
21、莫泊桑拜師
22、理想的風箏
23、孔子游春
深圳初中語文教材目錄范文第4篇
我三十萬大軍勝利南渡長江/毛澤東 人民解放軍百萬大軍橫渡長江/毛澤東 2.香港回歸新聞一則 3.特寫兩篇
“中國速度”震驚雅典/孔寧、張軍、袁虹衡 “飛天”凌空/夏浩然、樊云芳
4.一個災區農村中學校長的避險意識/朱玉、萬
一、劉紅燦 5.藤野先生/魯迅 6.我的母親/胡適 7.美麗的顏色/艾芙·居里 8.列夫·托爾斯泰/茨威格
學寫人物小傳
綜合性學習——地球，人類的家園 9.三峽/酈道元 10.短文兩篇
與謝中書書/陶弘景記承天寺夜游/蘇軾 11.與朱元思書/吳均 12.唐詩五首
黃鶴樓/崔顥
使至塞上/王維
渡荊門送別/李白
春望/杜甫
錢塘湖春行/白居易
景物描寫要抓住特征
名著導讀——《紅星照耀中國》：紀實作品的閱讀 課外古詩詞誦讀——
龜雖壽/曹操贈從弟(其二)/劉楨梁甫行/曹植移居(其二)/陶淵明
13.背影/朱自清 14.昆明的雨/汪曾祺 15.那樹/王鼎鈞
16.外國散文兩篇
談愜意地生活/蒙田
我為何而生活/羅素 綜合性學習——我們的網絡時代
學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征 17.中國石拱橋/茅以升 18.蘇州園林/葉圣陶 19.夢回繁華/毛寧 20.蟬/法布爾
抓住特征說明事物
誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞 21.《孟子》二章
富貴不能淫
天降大任于是人也 22.愚公移山/《列子》 23.周亞夫軍細柳/司馬遷 24.詩詞五首
飲酒(其五)/陶淵明
行路難(其一)/
李白雁門太守行/李賀
赤壁/杜牧
漁家傲(天接云濤連曉霧)/李清照 表達要得體
綜合性學習——君子和而不同
名著導讀——《昆蟲記》：科普作品的閱讀 課外古詩詞誦讀
相見歡(無言獨上西樓)/李煜 相見歡(金陵城上西樓)/朱敦儒 浣溪沙(一曲新詞酒一杯)/晏殊 如夢令(常記溪亭日暮)/李清照
八年級下冊
1.社戲/魯迅
2.慶祝舊歷元旦/林語堂 3.春酒/琦君 4.安塞腰鼓/劉成章 5.大自然的語言/竺可楨 6.阿西莫夫短文兩篇/阿西莫夫
恐龍無處不在
被壓扁的沙子
7.為什么布丁是軟的，石頭是硬的?/克勞斯·馮·克利青 8.大雁歸來/利奧波德 有條理地說明事物
綜合性學習——人無信不立
誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言句式 9.桃花源記/陶淵明 10.小石潭記/柳宗元 11.海國記(節選)/沈復 12.《詩經》兩首
關雎
蒹葭
學寫讀后感
名著導讀——《傅雷家書》：選擇性閱讀
課外古詩詞誦讀——
式微/《詩經》
子衿/《詩經》
送杜少府之任蜀州/王勃
望洞庭湖贈張丞相/孟浩然 了解書信和演講的特點，領悟作者的思想，獲取有益的啟示 13.最后一次講演/聞一多 14.講故事的人/莫言
15.就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信/雨果 16.傅雷家書兩則/傅雷 學寫書信
綜合性學習——古詩苑漫步
閱讀游記，了解游蹤，把握敘述角度和景物描寫的特點 17.壺口瀑布/梁衡 18.一滴水經過麗江/阿來 19.在長江源頭各拉丹東/馬麗華 20.登勃朗峰/馬克·吐溫 學寫游記
誦讀古詩文，理解課文內容，積累經典語句 21.《莊子》故事兩則
北冥有魚
莊子與惠子游于濠梁
22.《禮記》兩則
雖有嘉肴
大道之行也 23.馬說/韓愈 24.賣炭翁/白居易 學寫故事
綜合性學習——身邊的文化遺產
名著導讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記 課外古詩詞誦讀
題破山寺后禪院/常建送友人/李白卜算子·定慧院寓居作/蘇軾卜算子·詠梅/陸游
九年級上冊
學習詩歌，理解詩歌的意象，感受詩歌的意境，品味詩歌的語言 1.沁園春·雪/毛澤東 2.詩兩首 我愛這土地/艾青 鄉愁/余光中
3.雨說——為生活在中國大地上的兒童而歌/鄭愁予 4.致云雀/華茲華斯學寫詩歌
閱讀議論性文章，能夠區分觀點和材料，把握議論的中心 5.敬業與樂業/梁啟超 6.應有格物致知精神/丁肇中
7.事物的正確答案不止一個/羅迦·費·因格 8.短評兩則
“傳言傷農”，后果更加嚴重/王玉琪
煙花易冷，文化彌新/陳曉波、商意盈
表達觀點要清楚
綜合性學習——走上辯論臺
誦讀古詩文，把握作者的情感，能聯系時代談感受 9.岳陽樓記/范仲淹 10.醉翁亭記/歐陽修 11.湖心亭看雪/張岱 12.詩詞三首
茅屋為秋風所破歌/杜甫 酬樂天揚州初逢席上見贈/劉禹錫 水調歌頭(明月幾時有)/蘇軾 議論要言之有據
名著導讀——《泰戈爾詩選》：如何讀詩 課外古詩詞誦讀——
月夜憶舍弟/杜甫商山早行/溫庭筠長沙過賈誼宅/劉長卿左遷至藍關示侄孫湘 /韓愈
梳理小說的情節，理解小說的主題 13.故鄉/魯迅
14.我的叔叔于勒/莫泊桑 15.孤獨之旅/曹文軒 16.心聲/黃蓓佳 學習縮寫
綜合性學習——君子自強不息
分析材料，把握論據，理解觀點與材料之間的聯系 17.中國人失掉自信力了嗎/魯迅 18.懷疑與學問/顧頡剛 19.無我與不朽/錢穆 20.人應當堅持正義/柏拉圖
論證要合理
閱讀古白話小說，把握情節和結構，揣摩小說的語言 21.智取生辰綱/施耐庵 22.范進中舉/吳敬梓 23.三顧茅廬/羅貫中 24.劉姥姥進大觀園/曹雪芹 學習改寫
綜合性學習——評選班級之星
名著導讀——《水滸傳》：古典小說的閱讀 課外古詩詞誦讀
咸陽城東樓 /許渾無題 /李商隱行香子(樹繞村莊)/秦觀丑奴兒·書博山道中壁/辛棄疾
九年級下冊
學習詩歌，感受詩歌的韻律，把握詩歌的意象，理解詩人情感 1.祖國啊，我親愛的祖國/舒婷 2.面朝大海，春暖花開/海子 3.短詩五首
月夜/沈尹默
沙揚娜拉/徐志摩
蕭紅墓畔口占/戴望舒
斷章/卞之琳
風雨/蘆荻 4.海燕/高爾基
學寫詩歌
把握小說的人物形象，對作品有自己的理解，學會欣賞小說
5.孔乙己/魯迅 6.變色龍/契訶夫 7.蒲柳人家/劉紹棠 8.溜索/阿城 注意審題立意
誦讀古詩文，把握作者的觀點，注重積累、感悟和運用 9.魚我所欲也/《孟子》 10.唐雎不辱使命/《戰國策》 11.送東陽馬生序(節選)/宋濂 12.詞四首
漁家傲·秋思/范仲淹
江城子·密州出獵/蘇軾
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之/辛棄疾 滿江紅(小住京華)/秋瑾 講究布局謀篇
綜合性學習——歲月如歌，我的初中生活 名著導讀——《格列佛游記》：諷刺小說的閱讀 課外古詩詞誦讀——
定風波(莫聽穿林打葉聲)/蘇軾臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義 太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦/辛棄疾浣溪沙(身向云山那畔行)/納蘭性德 了解作者觀點，提出看法，探討疑難，嘗試遷移運用 13.短文兩篇 談讀書/培根 不求甚解/馬南邨
14.山水畫的意境/李可染
15.驅遣我們的想象——文藝作品的鑒賞/葉圣陶 16.無言之美/朱光潛
勤于修改潤色
閱讀戲劇作品，把握戲劇沖突和戲劇人物，對作品有自己的理解和感受 17.威尼斯商人(節選)/莎士比亞 18.屈原(節選)/郭沫若 19.棗兒/孫鴻
20.音樂之聲(節選)/厄內斯特·勒曼 選擇恰當的表達方式
誦讀古詩文，感受人物的思想和情感，提高閱讀淺易文言文的能力 21.曹劌論戰/《左傳》 22.出師表/諸葛亮
23.鄒忌諷齊王納諫/《戰國策》 24.詩詞曲五首
十五從軍征
白雪歌送武判官歸京/岑參
南鄉子·登京口北固亭有懷/辛棄疾
過零丁洋/文天祥 山坡羊·潼關懷古/張養浩 表達力求有創意
綜合性學習——戲劇大舞臺
名著導讀——《簡·愛》：外國小說的閱讀 課外古詩詞誦讀
南安軍/文天祥
別云間/夏完淳
山坡羊·驪山懷古/張養浩
深圳初中語文教材目錄范文第5篇
鳳凰出版傳媒集團、江蘇教育出版社 一年級上冊教材目錄： 拼音 1 a o e 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 識字 識字 2 i u ǖ 3 b p m f 4 d t n l 5 g k h 6 j q x 7 z c s 8 zh ch sh r 9 y w 10 ai ei ui 11 ao ou iu 12 ie eǖ er 13 an en in 14 un ǖn 15 ang eng ing ong 復習
漢語拼音兒歌 1 2 識字 3 課文 1 人有兩個寶 課文 2 升國旗 課文 3 江南 課文 4 我叫“神舟號” 課文 5 家 課文 6 東方明珠 課文 7 秋姑娘的信 課文 8 看菊花 識字 4 識字 5 識字 6 課文 9 大海睡了 課文 10 冰花 課文 11 北風和小魚 課文 12 懷素寫字 課文 13 小河和青草 一年級下冊教材目錄：
1、春筍
2、雨點
3、小池塘
4、春到梅花山
5、草原的早晨
6、蘑菇該獎給誰
7、騎牛比賽
8、小松樹和大松樹
(新版
9、吃水不忘挖井人)
9、好學的爸爸(新版為13課)
10、奶奶的白發(新版為11課)
11、陳毅探母(新版為12課)
12、他得的紅圈圈最多(新版為10課)
13、我最喜歡(新版無此課) (新版
14、鮮花和星星)
14、放小鳥(新版為15課)
15、這兒真好(新版為16課)
16、世界多美呀(新版為17課)
17、我叫足球(新版為18課)
18、做什么事最快樂(新版無此課) (新版
19、三個小伙伴)
19、螞蟻和蟈蟈(新版為20課)
20、古詩兩首(鋤禾 憫農)(新版為21課)
21、司馬光(新版為22課)
22、魯班和櫓板(新版為23課)
23、烏鴉喝水(新版為24課)
24、詠華山(新版為25課)
25、小松鼠找花生果(新版為26課) 二年級上冊教材目錄： 識字1 識字2 識字3 識字4
1、秋游
2、2008，北京!(新版：再見了，北京!)
3、英英學古詩
4、鄉下孩子
5、送給盲婆婆的蟈蟈
6、一株紫丁香
7、動手試一試(新版無此課)
8、有趣的發現(新版為7課)
9、小鷹學飛(新版為8課)
10、青蛙看海(新版為9課)
11、狼和小羊(新版為10課)
12、狐貍和烏鴉(新版為11課) 識字5 識字6 識字7
識字8
13、要好好習字(新版為12課) (新版
13、朱德的扁擔)
14、梅蘭芳學藝
15、孔繁森(新版為16課)
16、大禹治水(新版為15課)
17、登鸛雀樓
18、青松
19、小動物過冬 20、美麗的丹頂鶴
21、水鄉歌
22、云房子
23、夕陽真美
二年級下冊教材目錄：
1、古詩兩首：春雨、春曉
2、蠶姑娘
3、月亮灣
4、快樂的節日
5、雨后
6、誰的本領大
7、蝸牛的獎杯
8、狐假虎威
9、母親的恩情
10、沉香救母
(一)
11、沉香救母
(二)
12、木蘭從軍
13、學棋
14、“黑板”跑了
15、晚上的“太陽”
16、“閃光的金子”
17、歌唱二小放牛郎
18、鳥島
19、臺灣的蝴蝶谷 20、歡樂的潑水節
21、真想變成大大的荷葉
22、猴子種果樹
23、會走路的樹
24、問銀河
三年級上冊教材目錄：
1、讓我們蕩起雙槳
2、學會查“無字詞典”
3、古詩兩首：山行、楓橋夜泊
4、做一片美的葉子
5、北大荒的秋天
6、西湖
7、拉薩的天空
8、蒲公英
9、三袋麥子
10、哪吒鬧海
11、第八次
12、臥薪嘗膽
13、世界上第一臺聽診器
14、東方之珠
15、小露珠
16、石榴
17、石頭書
18、小稻秧脫險記
19、航天飛機 20、軍神
21、掌聲
22、金子
23、每逢佳節倍思親
24、孫中山破陋習
三年級下冊教材目錄：
1、長城和運河
2、美麗的南沙群島
3、廬山的云霧
4、微笑著承受一切
5、雪兒
6、花瓣飄香
7、菩薩兵
8、李廣射虎
9、少年王勃
10、大作家的小老師
11、趕海
12、荷花
13、古詩兩首：望廬山瀑布、絕句
14、我應該感到自豪才對
15、水上飛機
16、跟蹤臺風的衛星
17、你必須把這條魚放掉
18、狼和鹿
19、放飛蜻蜓 20、恐龍
21、槐鄉五月
22、海底世界
23、日月潭的傳說
24、寓言兩則：鄭人買履、揠苗助長
25、爭論的故事
26、剪枝的學問
四年級上冊教材目錄：
1、老師，您好
2、但愿人長久
3、古詩兩首
4、秋天
(新版
5、我給江主席獻花)
5、天安門廣場(新版為6課)
6、徐悲鴻勵志學畫(新版為7課)
7、虎門銷煙(新版為8課)
8、泉城(新版為9課)
9、九寨溝(新版為10課)
10、田園詩情(新版為11課)
11、桂花雨(新版為12課)
12、開天辟地(新版為13課)
13、普羅米修斯盜火(新版為14課)
14、一路花香(新版為15課)
15、說勤奮(新版為16課)
16、李時珍夜宿古寺(新版為17課)
17、維生素C的故事(新版為18課)
18、奇妙的國際互聯網(新版為19課)
19、誠實與信任(新版為20課) 20、珍珠鳥(新版為21課)
21、九色鹿(新版為22課)
22、霧凇(新版為23課)
23、春聯(新版為24課)
24、古詩兩首(新版為25課) 四年級下冊教材目錄：
1、走，我們去植樹
2、第一朵杏花
3、燕子
4、古詩兩首
5、蘋果里的五角星
6、最佳路徑
7、人類的老師
8、三顧茅廬
9、祁黃羊
10、公儀休拒收禮物
11、永遠的白衣戰士
12、番茄太陽
13、第一次抱母親
14、我不是最弱小的
15、鳥語
16、天鵝的故事
17、生命的壯歌
18、特殊的葬禮
19、沙漠中的綠洲 20、云雀的心愿
21、古詩兩首：《池上》、《小兒垂釣》
22、宋慶齡故居的樟樹
23、黃河的主人
五年級上冊教材目錄：
1、師恩難忘
2、陶校長的演講
3、古詩兩首：《尋隱者不遇》、《所見》
4、去打開大自然綠色的課本
5、裝滿昆蟲的衣袋
6、變色龍
7、金蟬脫殼
8、成語故事：《自相矛盾》、《濫竽充數》、《畫龍點睛》
9、推敲
10、嫦娥奔月
11、讀書莫放“攔路虎”
12、伊索寓言
13、在大海中永生
14、高爾基和他的兒子
15、艾滋病小斗士
16、鼎湖山聽泉(新版：黃山奇松)
17、黃果樹瀑布
18、莫高窟
19、天火之謎 20、厄運打不垮的信念
21、諾貝爾
22、滴水穿石的啟示
23、林沖棒打洪教頭
24、少年王冕
25、黃鶴樓送別
26、清平樂·村居
五年級下冊教材目錄：
1、春光染綠我們雙腳
2、只揀兒童多處行
3、早
4、古詩兩首
5、夢圓飛天
6、火星——地球的“孿生兄弟”
7、神奇的克隆(新版：克隆之謎)
8、海倫·凱勒
9、二泉映月
10、鄭和遠航
11、司馬遷發憤寫《史記》
12、精讀與略讀
13、秦兵馬俑
14、埃及的金字塔
15、音樂之都維也納
16、愛如茉莉
17、月光啟蒙
18、愛因斯坦和小女孩
19、談禮貌 20、七律 長征
21、彭德懷和他的大黑騾子
22、大江保衛戰
23、古詩兩首
24、望月
25、灰椋鳥
26、水
六年級上冊教材目錄：
1、我們愛你啊，中國
2、鄭成功
3、把我的心臟帶回祖國
4、古詩兩首《聞官軍收河南河北》《示兒》
5、負荊請罪
(新版
6、最后的姿勢)
6、船長(新版為7課)
7、愛之鏈(新版為8課)
8、小草和大樹(新版為9課)
9、輪椅上的霍金(新版為10課)
10、生命的林子(新版無此課)
11、一本男孩子必讀的書
12、姥姥的剪紙
13、牛郎織女
14、安塞腰鼓
15、青海高原一株柳
16、草原
17、麋鹿
18、給家鄉孩子的信
19、錢學森 20、詹天佑
21、鞋匠的兒子
22、古詩兩首
23、學與問
24、大自然的文字
25、養成讀報的好習慣 六年級下冊教材目錄：
1、長江之歌
2、三亞落日
3、煙臺的海
4、記金華的雙龍洞
5、盧溝橋烽火
6、半截蠟燭
7、聶將軍與日本小姑娘
8、三打白骨精
9、如夢令
9、漁歌子
10、螳螂捕蟬
12、夜晚的實驗
13、海洋——21世紀的希望
14、學會合作
15、天由峰的掃路人
16、最大的麥穗
17、山谷中的謎底
18、廣玉蘭
19、夾竹桃 20、古詩兩首
21、莫泊桑拜師
22、理想的風箏
23、孔子游春
深圳初中語文教材目錄范文第6篇
明確統編教材的不變與變化
一)
不變的
1、
編排方式科學合理。
2、
課程理念依舊。
1)
立德為魂——堅持“人文”與“語文”的有機統一。
2)
能力為重——強調閱讀表達關鍵的能力培養。
3)
讀書為要——課外閱讀課程化。
4)
語用為本——突出語文課程的應用導向。
二)
變化的
1、
閱讀進階
1)
循序漸進，學習把握文章主要內容，體會文章思想感情。
2)
嘗試不同文體作品的閱讀，形成初步的文體意識。
3)
了解文章表達順序，初步領會文章表達方法。
4)
從寬泛的感受體會文章中美的人、美的事、美的言到初步文學鑒賞。
5)
漸次掌握提問，有目的的閱讀策略，發展閱讀關鍵能力。
6)
便學利教，有情趣。
7)
強調實踐，重視讀寫結合。
由上述內容可見，新舊教材相比較，變化極大，所以在運用統編教材教學時不能一課一課的研讀，而是一個單元一個單元的去看，教學授課不用太費心思做花哨，要按提示，老老實實的教教材。
二、
統編教材的特點。
一)抓住“語文要素”。“要素”是指重要的元素，是微得不能再微的元素，是細節。“語文要素”中“語文”一詞，不是指語文這一學科或事物，而是指語文這件事。“語文要素”應該理解為“語文學習要素”既包括語文知識，也包括語文能力，還包括語文學習方法和習慣。溫如敏先生的語文要素思想：一必備的語文知識;二基本的語文能力;三適當的學習策略;四良好的學習習慣。部編教材從三年級形如，每個單元前的單元頁中便明示了這一單元的語文要素。
那么如何識別“語文要素”呢?
我們可以在單元頁中看到左上、右下出示的句子。上面句子或抒情或名言或詩句，這部分內容是本單元的“人文主題”(即點明了本單元展示的文明、文化或傳統等)。下面內容提出了訓練項目，及與閱讀有關的目標則為“語文要素”。
如：四年上第一單元單元頁中右下內容為①邊讀邊想象畫面，感受自然之美。②推薦一個好地方，寫清推薦的理由。“想象”、“感
受”、“推薦”指向了”語文要素“中的“策略”和“能力”。有必要一提的是，第二條中提到的“向同學推薦一個地方，寫清推薦的理由。”
除明確指向學生要具備的要素之一“語文能力”外，還明示了本單元的習作內容，所以也將此條稱之為“習作要求”。在設計教學時，一定要仔細研讀，以便抓住教學重心。
另外，從三年級開始，每冊書里都有兩個特殊單元。在翻閱單元頁的時候，我們會發現三、四、五、六年級上冊第五單元右下“語文素養”部分會有一個筆狀圖標，這一單元頁中“語文素養”的內容更多會指向習作要求，同時這一單元后會出現帶點評的習作例文，則這一單元為“習作單元”。
教科書究竟為什么要設置這么一個獨特的習作單元呢?
習作單元的出現是希冀成這一個“像作家一樣閱讀”的理想課程。比如三年級上冊習作單元從閱讀到習作都圍繞“觀察”這一概念，即如何培養我們學生發現美的眼睛，這難道不是培養我們學生未來作家的基本素養嗎?
又如六年上第五單元的主題是“怎樣圍繞中心選取不同的事例來寫”強調的是立意。本單元的兩個“語文要素”1、體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。2、從不同方面或選取不同的事例，表達中心意思。這兩個要素都側重于“寫作”，被確定為寫作要求，所以整個單元的教學要圍繞著“圍繞中心選材”這一寫作學習主題，以兩篇精讀課文為例，將閱讀訓練要素，轉變為學習活動。
統編教材另一個特殊單元為“策略單元”。這一單元出現在三、四、五、六年級上冊教靠前的單元。如五年級上冊第二單元主是“策略單元”，這一單元的三篇課文依次是《搭石》、《將相和》、《什么比獵豹的速度更快》，這三篇課文從題目上看便知道無論是體裁還是內容都完全不搭，但實際上它們都指向一個目標“提高閱讀速度”，這便是學習本單元的策略。這三種不同體裁的文章旨在讓學生在不同文體中學習提高閱讀速度的方法，所以第一篇課文前都有文前導言，為學生提供了提高閱讀速度的方法。如《搭石》中介紹了“不要停下來，不回讀”，《將相和》中提供了“連詞成句的讀”，《什么比獵豹的速度更快》是篇說明文，但重點不是突出說明方法，而是推薦學生“借助關鍵詞語讀”來提高閱讀速度。
除此之個，包括五年級上冊第二單元在內的，三年級上冊第四單元的閱讀策略是“預測”，四年級上冊第二單元閱讀策略是“提問”，六年級上冊第三單元閱讀策略是“有目的的閱讀”，這四個閱讀策略的選擇是層層遞進、螺旋上升的，教材文本積極構建以閱讀策略為導向的閱讀教學，從“教課文”走向“教閱讀”，從而一步步提高學生的閱讀能力。
三)
講求策略
什么是策略呢?
以前我們常說講方法，方法是什么?方法是手段，它具有可操作性、可視性。而策略是內隱，是實現一個目標預先根據可能出現的問
題，制定若干方案，并根據形式的變化和發展重新組合制定出新方案或選擇相應的方案實現最終目標。如夫妻吵架，女方慣用手段是哭、鬧、上吊，經過無數實踐最終得出要一哭二鬧三上吊，那么哭、鬧、上吊為獲勝而使用的方法，而對三者的排序便是策略，三都順序是不能顛倒的。而教材所編排的策略亦是如此，我們把四個年級教材“策略單元”單元頁內容對比便會發現語文學習策略是在一步步循序漸進地教會學生閱讀。
同時還要明確的是“策略單元”的出現最終目的是為學生應用作鋪墊，語文的兩大核心能力是“讀”和“寫”，二者密不可分，教學過程中要注意“讀”和“寫”的遷移，做到閱讀與表達并重，在語文教學中努力做到像作家
一樣去觀察，你才能看到別人看不到的精彩;像作家一樣去思考，你才能在平凡中見到深刻;像作家一樣去表達，你才能把所思所想和更多人去交流，所以統編教材的單元文本組合為精讀課文、略讀課文、課外閱讀“三位一體”，課堂中要倡導“1+x群文閱讀”
的方法，將課外閱讀課程化。
精讀課文和略讀課文的作用是什么呢?
精讀課文是：給例子，教方法。
略讀課文是：用例子，練方法。
在授課過程中一定要結合“交流平臺”進行“教”與“學”，因為“交流平臺”的作用是通過人物對話的內容提示我們每一課用什么
方法學，學些什么內容。同時不能忽視“閱讀鏈接”，因為它的作用是對前面學到的閱讀方法進行遷移，既幫助理解課內又用于學到的方法的檢測。有一則案例是三年級上冊第四單元《小狗學叫》，教師在教學中設計以下幾個環節：
第一環節：學習生字和多音字，在這一環節中教師將生字以詞組形式分別以加拼音、去掉拼音方法引導學生識記生字，又將多音字放在句子里學習，雖是略讀講課文，也做到了重視“識字與寫字”的教學。
第二環節：首先提問學生預測的方法，接下來從題目入手連續設計四個問題引導學生對文本內容的預測，期間穿插朗讀教學和標點教學。
第三個環節：對故事的三種結局進行預測并與原文結局相比較，討論交流自己的猜測與作者思路的異同。這一環節是在預測基礎上引導學生清晰的表達自己的想法，也是根據課后練習題設計的，所以除“交流平臺”外設計教學時“課后練習”也要充分考慮。
第四環節：教師對如何閱讀地一個總結，并順勢出示了一篇課外閱讀《死了一百萬次的貓》，授課教師講述故事的開頭，講到貓死了兩次以后便戛然而止，要求學生猜測以后貓是怎么死的?這個過程中學生將嘗到的閱讀策略——猜測、想象發揮到了極致，并引起了閱讀原著的興趣。這堂課到此也充分展現了“1+x群分閱讀”的作用與優勢，同時提升了孩子的表達能力。
低年級又該如何教學呢?
漢字的特點是“以言著象，以象盡意。”低年級的孩子仍以“識字與寫字”教學為主，但要與閱讀相結合，讓本課生字在語境中反復呈現，最終達到語用的目的。
例如：二年級上冊第七單元《夜宿山寺》，本課要求認識的8個生字其中6個是本詩中的，在教學中應將生字放入語境當中學習識記。如“宿”字，可以引導學生進行拆字想象，寶蓋——房子，單人——人，百字先了示圖片引導學生觀察發現在“百”在古代是人用來躺著的席子，所以百——席子，這樣通過識記生字進而理解了題目“夜宿山寺”是詩人李白到山里游玩到天黑，無法回家而找了一家寺廟借宿。既教會了孩子學習的方法也使他們在想象中獲得了初步的情感體驗。
另外在教學過程中，我們還要注意，1、預測類，提問類，提速類課文，不能提前預習。
2、老課文在新單元有新任務，要用新辦法解決它。
3、類似《好的故事》這樣的文章，要借助相關資料讀。