傳感器專題報告題目范文第1篇
教材分析
本課內容分為兩部分。第一部分是溫度傳感器以及應用，以多功能電子鐘還能顯示溫度為切入點，引出溫度計在日常生活中國的普遍應用，進而認識溫度傳感器以及典型應用。第二部分介紹濕度傳感器及相對濕度，要求了解日常生活中各類環境中適宜的相對濕度范圍。本課的核心是溫度傳感器及其應用。
學情分析
學生對溫度的認識有著直接的生活經驗，可以安排對電子溫度計產品功能的差異性進行適當的探討。對于濕度傳感器，學生理解的不多，主要側重讓學生了解不同環境中較為適宜的相對濕度數據范圍。
預設教學目標
1.認知溫度傳感器極其應用; 2.了解濕度傳感器。
教學重點
認知溫度傳感器極其應用，了解濕度傳感器
教學難點
認知溫度傳感器極其應用，了解濕度傳感器
課時安排： 1課時 預設教學過程：
一、導入
同學們，在上節課的學習中，我們了解了紅外線傳感器，實際上我們生活中這樣的傳感器還有很多，你知道還有些什么嗎?
大家說了很多，今天老師給大家帶來了其中一樣，大家看看這是什么，你知道它使用的是什么傳感器嗎? (出示課題：電子溫度計——溫度傳感器)
二、溫度傳感器
這是在我們生活中常見的電子溫度計，它使用的是溫度傳感器，那么溫度傳感器是做什么的呢?大家一起看看書上的介紹。能夠探測物體溫度及其變化并轉換成電信號的電子器件叫作溫度傳感器。
大家思考一下，溫度傳感器的作用很明顯和紅外線相同是用來探測溫度的，那么它能用在什么方面呢?
小組討論，并進行匯報
師：溫度控制，還有探測環境，在一些環境中也可以搭配紅外做報警裝置等等。它的用途也是相當廣泛的。
三、濕度傳感器
在天氣預報中，經常會出現溫度和濕度的預報，這是因為對種植業來說，濕度和溫度同樣重要。濕度指的是什么有同學知道嗎?
原來我們的空氣，是有一定的水汽，水汽的多和少對環境還是很有影響的，這也是很多鐵制品，在放置一段時間后，會生銹的原因，那么怎么樣的濕度是適宜的呢，我們一起來看看書上的介紹。
學生觀察書上的介紹，了解適宜的濕度數據。
溫度不控制，對生活的影響大家很容易感受到，那么濕度如果不控制，對我們的生活是否有影響呢?請學生上網搜索相關知識，組內交流，進行匯報。
四、總結
通過今天的學習，我們簡單的了解了溫度和濕度傳感器，相對于溫度我們比較熟悉，濕度我們是第一次了解，但大家可以發現，它在我們的生活中，其實也有非常重要的影響。課后希望大家通過自己的觀察、調查等相關的途徑，更加客觀清楚的認識這兩種傳感器，了解它們的技術應用，在生活實踐中體驗到它們帶給我們的方便和巨大作用。
教后反思：
學生對溫度的認識有著直接的生活經驗，建議可安排對電子溫度計產品功能的差異性進行適當探討。如電子溫度計與電子體溫計，雖然名稱類似，但應用領域不同，測量范圍也有差異。
除了教材上“實踐園“提供的實驗外，建議增加利用實驗器材對常規物品(如木塊和鐵塊)的溫度測量對比，并探討實驗結果與生活經驗產生沖突的原因。