問卷式調查范文第1篇
21世紀是一個信息網絡化的時代?；ヂ摼W的飛速發展,使一種以信息為標志的生活方式深入到社會生活的各個方面。網絡用虛擬手段為人類開啟了一方全新的文化空間,人們充分享受到在網上工作、學習、查詢、購物、旅游、聊天、游戲等的方便和快捷。大學生作為時代的弄潮兒,其內在特點恰恰與網絡本身所固有的新穎、快捷,以及它所帶來的互動、平等、自由相契合。因此,青年學生既是最早接受互聯網的群體之一,也是受網絡影響最強、最普遍的人群。然而,虛擬的網絡是一把“雙刃劍”,它在開闊大學生的視野,使他們在盡情享受著高科技帶來的前所未有的便利和豐富生活的同時,也在價值觀念、思維方法、行為方式等諸方面受到了一些負面影響和沖擊。值得全社會關注和重視。
根據同學們的調查，我們可以把網絡不良文化對于大學生產生的影響分為以下幾個方面。第一，互聯網對大學生人生觀、價值觀產生了很大的沖擊?；ヂ摼W是通過潛移默化的方式，在不知不覺的滲透中影響著大學生的思想。由于互聯網開始于美國，英語又稱為電子文本的主要語言，因而使其打上了希望語言色彩和西方文化的烙印。信息的侵略便直接導致“文化侵略”，尤其以美國為首的西方國家利用國際互聯網資源信息的絕對壟斷權，極力向世界特別是仍然堅持走社會主義道路的中國船舶西方資產階級的意識形態、政治制度、文化思想，進行“文化擴張、文化侵略”，實現“不戰而勝”的政治圖謀。面對互聯網上滾滾而來的，以美國為代表的西方文化的沖擊，大學生們一方面缺少理論根基與人生閱歷，世界觀、價值觀、還沒有完全形成，如長期沉浸于互聯網，容易被表面現象所迷惑而出現思想上的混亂和動蕩，容易受到網上內容所隱含的意識形態影響，不同程度的消解我們民族的文化影響力，互聯網的異質性使大學生的人生觀、價值觀產生傾斜。
第二，互聯網給大學生學習帶來了不良的影響?；ヂ摼W絡環境具有高度的綜合性，大大超越了簡單的文字。然而互聯網的高度圖像化在一定程度上導致了大學生不敢對問題做認真的思考，見見忽略了實踐出真知的本質，它的形象化傾向會郵到大學生用看的方式而不是想的方式認知世界，使其四邊的意識，思想的深刻性常常會依賴網上現存的知識和邏輯結構而遲鈍，造成大學生思維獨立性、敏捷性的不通程度的下降，引起大學生思維水平整體下滑。再就是，由于進入互聯網絡空間就像是進入了一片信息、知識和娛樂的數字化迷宮，從而導致大學生完全沉浸在網洛中，長此下去，便患了網癮，表現在只要上網就興奮，上不了網就難耐，對現實生活、學習不感興趣，甚至于耽誤了學習。
第三，互聯網對大學生的身心健康的影響?；ヂ摼W作為一個信息寶庫，同時也是一個信息的垃圾場和糟粕堆?；ヂ摼W的開放新和難以監控的特點，使網上信息人人都可以獲得，但并非所以的網絡信息都是先進的，未經過過濾、選擇的信息、思想、觀點難免魚龍混雜。大學生通過網絡在第一時間接觸到各國各媒體的“原汁”信息，其中不少是關于淫穢、黃色、暴力、兇殺等內容，這些不良的信息嚴重危害這大學生的身心健康;另外，在互聯網繁榮的背后，出現了黑客攻擊與金融偷盜、貿易詐騙、侵犯隱私、散步虛假廣告和有害信息、惡意攻擊他人等，不斷侵蝕著大學生的思想，一些自制能力差的大學生沉溺其中而耽誤學習，弱化了道德意識，形成人格發展障礙，最后不如歧途。
以上是根據調查所歸納的不良網絡文化對于大學生的影響，那么我們又如何抵制不良的網絡文化呢?
1.調整學校德育戰略，把網絡道德教育滲透到學校教育的各個環節
首先，更新德育觀念。今天的學校德育與網絡共處一個時空，時刻面臨著網絡傳媒的沖擊與挑戰，學校圍墻再也無法、也沒有必要阻隔網絡的滲透。當學生坐在電腦屏幕前，輕點鼠標，往來于網絡空間時，最終決定其道德言行的就是他們自己的道德選擇了。大學生由于在認知水平、辨析能力等方面都不成熟，面對多元價值觀往往難以做出正確的選擇。而我們
也不能就此剝奪學生選擇的權利，我們必須尊重學生的自我意識，幫助學生形成辨析、判斷的能力，指導他們選擇正確的路線。因而，建立一種“教會選擇”的教育觀念是教育適應網絡社會的首要措施。道德教育的目的已不再是要求學生接受幾條道德規范，而是在復雜多變的信息環境中，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高其道德判斷和選擇的能力。
其次，豐富學校德育內容。在新的形勢下，各高校要及時修訂學校德育大綱和德育教材，增加反映網絡道德的內容。培養大學生正確的網絡道德觀是全社會的重大責任，關鍵在于形成一個社會、學校、家庭、媒體各方面結合的網絡道德教育體系。而學校作為學生最為集中并接受教育的場所，是這一體系中最重要的一環。學校應當把網絡道德教育作為日常德育的重要組成部分，普及網絡道德知識，加強網絡安全教育，培養學生良好的信息處理能力和正確的網絡道德觀。
再次，充分利用網絡資源，拓展學校德育途徑。學校德育要充分利用網絡的特點，最大限度地保證網絡交流的自由、開放和民主，鼓勵學生把自己關心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網絡直接反映、直率表達，這才有利于教育者了解學生的真實思想，把握問題的關鍵，制定有針對性的教育對策，使學校德育貼近學生、貼近實際、貼近現實，最終達到人腦、人心、人情、人理的德育績效。
第四，重視和加強校園網絡建設，積極占領網上思想陣地。網絡文化是一種開放的多元化文化，不同文化的傳播、碰撞、交融在一起，導致大學生的價值觀沖突更加劇烈，價值取向更加多元化，價值選擇更加困難。在此情況下，學校必須將網絡文化納人校園文化建設的總體規劃中，不斷將黨的路線、方針、政策和文明健康的文化信息輸人網絡，引導大學生在網絡中吸取營養，陶冶情操，增強自覺抵制各種不健康信息的能力。加強校園網的建設，并開辟學校德育的虛擬陣地。實現全國范圍內學校之間、至少在地區范圍內學校之間的德育網絡體系的貫通與一體化，實現資源共享，為學生創造在學校上網的合理機會，這樣可以把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來，并通過強有力的網絡環境的感染力量實現對學生的道德教育。
2提高網絡主體素質
首先，德育工作者需要提高自身的能力和素質，積極能動地去開創高校網絡德育新陣地。目前，大學生的思想觀念和價值取向日漸多元化，傳統思想教育的封閉性受到網絡社會開放性的極大挑戰和沖擊。由于受到網絡技術水平或英語能力等方面的局限，教育工作者多年以來形成的信息優勢地位逐漸喪失，學生接受信息的速度和方式甚至超過教育者。面對網絡德育這一時代新課題，德育工作者必須轉變觀念，正視現實，既要接受網絡教育的開放性和平等性，認清網絡思想的多元化和復雜化，又要不斷加強網絡技術的學習和研究，創新工作思路和方法，努力開創網絡德育的新陣地。
其次，努力提高受教育者的思想道德素質，培養學生高度的道德責任感。法國現代著名物理學家約?居里說:“科學是不會有罪過的，有罪過的只是那些濫用科學的人們。”作為網絡德育的受教育主體—大學生是接觸網絡最廣泛的群體，是高科技網絡技術的擁有者。如果他們違背道德準則，其危害性往往更大。一方面，應不斷充實德育的內容，除了重視對學生科學知識、技能和方法的傳授，更要注重加強對大學生的科學道德教育和科學精神熏陶，培養他們獻身科學、尊重科學的意識;另一方面，又要注重對學生的道德責任教育，不斷提升其品德修養水平。
3.加強網絡傳播管理，優化網絡環境
首先，加強網絡立法。道德原則和輿論能夠在道義上約束和規范人的舉止，卻不能懲罰超越道德界限的不良行為，要真正遏制網絡道德失范和網絡犯罪現象，必須依靠強有力的法律、法規，人在網絡虛擬空間中的行為應當由法律來規范。但就目前來看，針對網絡違法犯
罪的處罰條款，主要散見于《刑法》、《民法通則》等法律法規中。法律滯后于網絡化的進程，難以適應規范網上信息及打擊網絡犯罪活動的實際需要，無法體現法律對網絡犯罪的威懾力。我們應積極借鑒美國、德國、日本的做法，以“防止青少年信息污染，維護青少年網上安全”為原則，制定涉及信息發布、審查、監管和知識產權保護的法律法規?！段闯赡耆吮Ｗo法》和《預防未成年人犯罪法》是處理青少年行為問題的特別法律文本，因此要盡快修訂、補充、完善相關的法律內容，以便于青少年網絡權益的保護和使用的管理。在條件成熟時，建議出臺青少年互聯網使用的專項法規。
其次，加強網絡技術研究，控制有害信息傳播。相對于網絡立法、道德自律而言，技術控制是最客觀的手段。要利用現代高科技手段凈化網絡環境，從源頭上控制不良信息的傳播，及時填補網絡漏洞，增強防火墻功能，嚴密監控互聯網人口，最大限度地剔除和限制色情、犯罪等不健康的內容和信息，努力創設一個積極向上的、健康有序的網絡環境。
再次，依法加強對網吧的管理。根據2002年9月國務院頒布的《互聯網上網服務營業場所管理條例》，依法加強對網吧的監督管理。要從源頭上對提供互聯網接人服務的有關電信運營商嚴格要求，按照國家規定對無證經營、超時經營、接納未成年人的網吧一律不許提供接人服務，并于每天限定時間對所有網吧停止網絡接入服務。同時要在所有網吧裝上網絡安全監控軟件，有效防止青少年在網吧、甚至家庭電腦上有害使用網絡。另外，要加強對網吧政策的引導，科學合理地確立各地網吧發展的規模數量，防止無序發展和不良競爭，引導網吧向信息服務方向發展。
第四，盡快建設和發現一批優秀的中文網站，使之成為網絡文明建設的主體。大學生在使用互聯網的過程中出現的間題，很大程度上是因為缺乏高質量的專業網站。教育、文化、工商、公安等管理部門應盡快扶持一批健康、文明、科學，尤其是對青少年能起正確導向作用且富有吸引力的中文網站。讓學生學會有效地使用網絡信息，進行正確的網絡交流，利用網絡進行科學研究，發展和完善自己，這才是預防大學生網絡有害使用的最積極、最有效的辦法。
問卷式調查范文第2篇
一、營銷環境分析
1、影響市場營銷的宏觀因素
(1)平板電腦是技術發展的必然產物，但它不是對傳統電腦的替換，它創造了
消費者的新需求，是一個百萬級的市場，聯想樂pad因勢而生，市場廣闊。
(2)隨著科學技術的日新月異，導致現在電子產品更新換代日益頻繁。這幾年，
出現了一種新型的計算機——平板型計算機，這是一種介乎于手機和筆記本型電腦的新型計算機。在其出現后，以其尖端的科技，華麗的構造，優異的性能和高端的便攜性風靡一時，頓時引領了電腦行業時代的潮流。
(3)國人專屬：
樂pad是我國在Pc領域內的一個新紀元，國人期待已久，關注度比較高，
可以利用廣大消費者對我國高新尖端電子產品的自豪感。
2.、影響市場營銷的微觀因素
(1)售后無憂：
在樂pad零部件維修成本低，加之聯想銷售網點之廣，在維修電腦時方便
快捷。Ipad零部件成本高，零件需要從特殊渠道進口。這樣既浪費了維修時間，又增加了額外的付出。
(2)品牌效應：
聯想品牌的電子產品，特別是電腦，是我國電腦行業的領軍企業，也是世
界領先的Pc企業之一。一直以來在我國有較好的評價和較強的知名度。有較為強勁的品牌效應。
(3)符合需求：
國內市場需求，尤其是支持Adobe Flash Player10.1,全面兼容rmvb 、wma、mkv各種視屏格式，看電影和看電視劇無需轉變格式，符合國內用戶的需求。
3市場概況
(1)品牌關注比例格局分析：
2011年3月的中國平板電腦市場中，蘋果、聯想和三星依然保持在人
氣品牌前三的位置。其中蘋果iPad 2的發布為蘋果帶來了更多人氣，其關注比例達到60.5%。
(2)市場廣闊：
聯想在我國有較多的銷售網點，普及率較高，遍及我國每個縣級城市，乃
至更小的鄉鎮，有利于樂pad的宣傳和銷售。
4、營銷環境分析總結
(1)市場機會：
整個市場將不斷擴大，需求量迅速提高，消費者對品牌認識的意識在增強。
(2)市場威脅：
市場中包括本公司品牌在內的平板電腦占據了巨大的市場份額，蘋果Ipad與三星在市場中正發展為細分化市場中的崛起品牌，而一些其他的電腦品牌也同時充斥市場，且還在不斷增多，使得市場競爭愈發激烈。
(3)市場優勢：
在品牌知名度，品牌形象等諸多方面都有相當大的優勢，具有比較明顯的
品牌特性
因此企業有著比較大的品牌優勢。且銷售網點廣闊，企業售后服務完善，能夠吸引廣大消費者。
二、消費者分析：
1、消費者選擇商品時的一般觀念。
(1)消費者的觀念分析：一般消費者都喜歡購買物美價廉的商品，根據自己的
收入情況決定購買商品。
(2)消費者喜歡買一贈一;贈小禮品;抽獎活動;對獎券等促銷方式，通過促
銷可以吸引消費者購買商品。
2、現有消費者群體的構成情況
(1)樂pad的特性決定了它有著廣泛的消費群體。不管是男性還是女性，從小
孩到老人、白領、公務員、大學生都是樂pad可能的使用。
(2)樂pad使使用者可以突破空間的限制，沙發、床、地板上、浴室、衛生間、
公交、地鐵、咖啡館，都是樂pad可能的使用場景。
3.消費者分析總結
(1)消費群體多是經濟能力較好的青年群體，月收入一般高于城市平均月收入
水平。
(2)潛在消費者主要集中在追求個性的年輕人和一些白領階層，這類人理智，
并且注重產品的質量。對一個新品牌的消費。對于平板電腦的消費，還為顯示身份，品味 ，標新立異型 ，年輕人中的“新新人類”，對消費的品牌有一定認識 追求品牌型，追求時尚，個性以及便捷。
第二部分產品分析
1、產品特征分析
(1) 聯想樂Pad，是聯想首款平板電腦，擁有極富創新的“一機雙用”混合架構。
樂Pad能輕松插入IdeaPad U1的底座(主機)，在平板電腦和筆記本電腦之間隨意切換，從而讓用戶兼顧享受到出色的移動性和計算能力，獲得„一機雙用?的精彩體驗。樂Pad支持Adobe Flash Player 10.1，進而帶來完美的網頁瀏覽、游戲體驗。通過應用預裝和應用商店“樂園”，聯想提供了符合中國用戶需求的豐富應用。
(2) 樂pad全新的簡單、直接的觸控操作方式，適于分享的特性，使得樂Pad
成為老人也能樂在其中的產品
(3) 硬件參數漂亮：
和目前大部分的平板電腦一樣，聯想樂Pad采用了安卓操作系統作為平臺，不過并沒有范”拿來主義“的錯誤，而是將安卓2.2系統進行了全新的定制，加入了其代表性呢”四葉草“界面，從而命名為新的操作系統——LeOS 2.0。而在硬件參數上，聯想樂Pad為了達到更好的性能表現，采用了較強的硬件配置，其中處理器則選擇了主頻高達1.3Ghz的高通處理器，這樣的配置在所有的產品中可以算的上是高端配置了。 除了擁有強悍的處理器外，聯想采用了1GB容量的內存以及10.1英寸
屏幕為樂Pad保駕護航，使它能夠游刃有余的駕馭安卓2.2操作系統。另外，32GB的機身存儲空間也可滿足大多數消費者在日常生活中的基本需要。
2、 產品的品牌形象分析
(1) 打造最適合中國人使用的樂pad
"樂派來樂"樂Pad平板電腦!針對國人習慣精心設計,支持Flash10.1Full,
預置海量本地應用.炫彩外觀多種選擇,雙模3G支持多制式+WIFI隨時上網,電池長效持久,超高性價比!
3、 產品定位分析
(1) 對象定位：樂pad的特性決定了它的使用者，樂pad使使用者可以突破
空間的限制。
樂pad全新的簡單、直接的觸控操作方式，適于分享的特性，使得樂Pad成為老人也能樂在其中的產品。
(2) 聯想在市場上持續多年，具有高知名度，并且廣大消費者非常樂意購買聯
想產品，因此對聯想產品的定位很認同。
(3) 該產品有優良的質量，突出產品的特點是給人方便新穎的感覺;品牌的服
務質量及價格得到廣泛認可，市場發展態勢和公司形象良好。因此通過該企業對本產品的定位可以提高美譽度，提升該品牌的回憶度，將重點特征與品牌名稱聯系起來，培養消費者的購買忠誠度。
第三部分、企業競爭狀況分析
一、企業在競爭中的地位
1、市場占有率：
蘋果占了60%多，剩余的40%的份額中有50多種同類平板電腦，其中聯想占6.3%。在國內外市場中競爭激烈。
2、消費者認識：
Ipad幾乎壟斷了整個行業，在國內和國外市場的影響力都遠遠強于包括聯想在內的任何一個品牌，用戶對蘋果品牌的認可度根深蒂固，所以很難在近期的戰略規劃中將市場拓展到國外。
二、企業競爭對手分析
1 、競爭對手的判定：在pad行業，對高科技的研發和投入方面，蘋果電腦始終以引領者整個平板電腦，樂pad在硬軟件配套和技術含量上有一定的劣勢，同時在軟件開發和更新上步伐也比國內知名品牌慢，國際競爭明顯不足。
2、平板電腦時代由蘋果Ipad引發，并且引領時尚，地位穩固,消費群體廣闊。且蘋果集團科技力量雄厚，產品外觀漂亮和標新立異。蘋果集團在高科技領域以創新而出名，品牌效應強大。
3產品的缺陷：
(1)WiFi信號太弱(2)依然沒有配備物理鍵盤(3)不支持多任務(4)充電要關機(5)無法連接打印機(6)應用程序不兼容(7)顯示屏(8)沒有網絡攝像頭(9)沒有USB接口(10)沒有HDMI接口
4產品的優點：
三、競爭對手的廣告分析
1、蘋果的最新廣告名為“We Believe”(我們相信)，繼續著蘋果的營銷觀念，即：
使用的技術并非最重要，重要的是如何融入我們的生活。不過這一次他們是直接說出來。廣告的畫外音舒緩地說到：“我們相信：光有技術是不夠的。更快、更薄、更輕--這些都是好東西。但當科技擺脫了傳統模式，一切都變得更愉快，甚至是神奇”。
2、蘋果此次的iPad 2廣告可謂是實而不華的典范，沒有借助名人效應，沒有夸張的宣言，也沒有那些能從骨子里激發你購買欲望的噱頭，只是簡簡單單用使用中的產品說話。.
問卷式調查范文第3篇
您好，我們是中信出版社的工作人員，非常感謝您能抽出寶貴的時間來回答這份問卷，為了了解廣大讀者對《大學時代的愛情》系列書的市場需求情況，同時為了給廣大讀者提供一本了解大學時代的愛情的精神文化食糧，特此制訂了此問卷，您的回答將會對我們的工作有著至關重要的影響，希望您能如實回答，非常感謝您的配合。(絕不會涉及您的個人隱私問題，請您放心回答)
1、 您現在的年齡段是
A、18歲以下B、19—25歲C、26—40歲D、41歲以上
2、對于大學時代的愛情，您會怎么看?
A、 不看好
B、 覺得無所謂，遇到就嘗試
C、 看好，覺得人生需要經歷
3、當您看到這本書的題目時，您會對它
A、很感興趣B、感興趣C、沒什么感覺D、反感
4、在您的生活環境中，類似主題的書籍
A、很多B、比較多C、較少D、沒有看到
5、您認為類似主題的書籍比較好的是那本書_________________。
6、在這本書的內容上，您會偏重于
A、講述大學時代愛情的美好與向往
B、講述大學時代愛情的各種心理
C、講述大學時代愛情的困惑與未來現實的沖突
D、講述不同年代大學愛情的狀況
E、其它__________________________。
7、在這本書中，您希望它是以這樣的形式出現的()
A、記敘或者傳記類B、散文、故事集合類C、實用技巧類D、答疑解惑類 E、青春文學類F、日記類G、其它類_________。
8、您認為有誰來當這本書的作家比較合適您的習慣和口味?
A、正在經歷大學愛情的作者B、經歷過大學愛情的作者C、經歷過大學愛情并且已經結婚的作者D、著名作家E、社會名人F、其他__________。
9、如果有一本以大學時代的愛情為主題的書，定價合理，您會選擇購買嗎?
A、會購買B、不會購買C、說不準
問卷式調查范文第4篇
本次問卷調查希望可以得到您的支持與幫助。本次調查不用填寫姓名，所有問答只用于統計分析。您只需根據自己的自身情況，在每個問題所給出的答案中選擇一個合適的答案，衷心感謝您的支持與幫助!
Q1.您居住的地點
1.鄉鎮
2.大型城市(各省會、直轄市等)
3.小型城市
4.國外
Q2.您家購買了車輛嗎?若有，有幾輛?
1.無
2.一輛
3.兩輛
4.三輛及以上
Q3.您購買了小區車位嗎?
1.是
2.否
Q4.您的停車位性質是
1.固定車位
2.臨時車位
3.隨機車位
Q5.您覺得您的小區停車位規劃是否合理?
1.非常合理
2.基本合理
3.勉強合理
4.非常不合理
Q6.社區停車場管理機制是
1.必須購買車位才可入內
2.收費停車
3.以上兩種都可
4.無人管理
Q7.若小區車位已滿，小區管理人員如何處理?
1.阻止車輛進入停車
2.管理人員引導你在沒有車位但不會阻擋他人的位置停下
3.隨意停放
4.無人管理，不知是否車位已滿
5.其他
Q8.您的小區是否出現過隨意停車的情況?
1.從未出現
2.偶爾出現
3.經常出現
Q9.您認為現在小區停車位不足的主要原因有哪些
1.私家車過多
2.社區停車面積設計不合理
3.物業公司管理不當
4.政府沒有相關條例
5.其它
Q10.您認為解決小區停車位不足的有效方法可以有哪些
1.限購車輛
2.擴大停車場面積
3.在車輛多時增加臨時停車位
4.提高社區停車費用
5.社區應合理規劃停車區域
11.在發生停車糾紛時，物業管理公司是否會積極采取措施來應對?
A.有，很積極的應對
B.有，但是往往不了了之
C.根本沒有采取措施
12.物業管理公司就停車位困難的情況，是否經常主動與居民(業主)聯系協商?
A.會，經常聯系
B.會，不過只是偶爾
C.壓根沒有過
13.對于在小區內停車出現的車輛被損，小區物業公司是否進行了賠償?
A.有過
B. 沒有過
14. 對物業車位管理服務的滿意度如何?
A.很滿意
B.較滿意
C.一般
D.較不滿意
E.很不滿意
15.您是否知道物權法中有關車庫、車位管理的條例?
A.很清楚
B.有些了解，不太清楚
C.不知道
16.在購房時，開發商是否與你做過相關的車位產權認定?
A.有，在合同里明確規定車位歸業主所有
B.有，在合同里明確規定車位歸開發商所有 C.有但不清楚車位產權所屬
D.沒有相關認定 E.沒有考慮過
17.小區共有道路上停放汽車所收取的停車費，您認為應歸誰所有? A.全體業主
B.物業公司
C.房屋開發商
D.交了停車費的業主
18.您認為現今出現許多小區停車難問題，最主要是什么原因(可多選)
A.私家車數量太多
B.社區停車面積太稀少
C.物業管理公司對停車位安排不合理
D.政府對此類事件不夠重視
E.車主不道德的停車
F.國家法律法規甚少涉及此處
19.您認為小區停車難問題，可能會引起(可多選)
A.鄰里之間的矛盾
B.外來車輛亂占車位
C.居民(業主)對物業管理公司不信任
D.居民(業主)拒繳停車費乃至拒繳物業費
E.蓄意破壞車輛的行為增多
F.違章停車，帶來一些消防等安全隱患問題 G.其他
20.針對小區停車的系列問題，您有什么看法或建議：
被調查人基本信息
姓名：
性別：
年齡：
問卷式調查范文第5篇
親愛的同學：下面是有關我們物理學習的調查問卷。請你認真地閱讀每一到題目，選出最合適的答案。以便我們跟好地改進以后的教育教學工作。 留格一中物理作業評價調查問卷
親愛的同學：下面是有關我們物理學習的調查問卷。本次調查采用無記名形式進行，請你認真地閱讀每一到題目，選出最合適的答案。以便我們跟謝謝!
1.你認為做物理作業()(1)重要(2)較重要(3)不重要
2.物理作業都是你自己獨立完成的嗎?() (1)是(2)有時需要同學幫助完成(3)不是 3.你認為老師全批全改必要嗎?() (1)很重要(2)可以不批但必須講解 4.當作業本發下來時，你()
(1)及時看對錯，馬上改正(2)有時看，但不知道錯哪，依賴教師講評?(3)對錯無關，不看
5.你認為哪種作業批改形式效果好?()(1)教師全批全改(2)同學對批(3)自己批自己的 6.你喜歡和你的同學交換作業互相批改嗎?( ) (1)喜歡(2)不喜歡
7.你喜歡自己批自己的作業嗎?( ) (1)喜歡(2) 不喜歡
8.你認為有必要整理錯題嗎?() (1)有(2)沒有
9.你認為怎樣批改作業能提高你的能力和成績，能提一些建議嗎?你的建議對我很重要。
好地改進以后的教育教學工作。謝謝!1.你喜歡老師對你的作業給予評價嗎?( )
A 喜歡B 不喜歡
2.作業批改后，你是否愿意看到作業本上只打‘√’和‘×’ ((1)是2)希望看到教師的評價(3)希望看到鼓勵性的語言3.你喜歡的評語形式是()(1)直接指出不足(2)婉轉些(3)不必評好壞 4.你喜歡老師從多方面來評價你的作業嗎?( )
A喜歡B不喜歡
5.你喜歡老師用不同的標準評價大家的作業嗎?()
A 喜歡B 不喜歡
6.當作業完成后，你喜歡老師給你什么樣的評價? ()
A. 鼓勵性的語言B. 貼紙獎勵C. 打等級 7.你喜歡和你的同學交換作業互相批改，并彼此評價嗎?( ) A 喜歡B 不喜歡
8.你喜歡自己判自己的作業并給予評價嗎?( ) A 喜歡B 不喜歡
9.你能針對作業評價的方式，給老師提一些意見嗎?
問卷式調查范文第6篇
標題部分：調查對象是誰?調查內容是什么?
指導語部分：請讀一讀調查目的?來說一說填寫要求?
調查問題部分：設計了十個問題，看來要調查的內容較多。在填寫時你對哪個問題最感興趣?
結束語部分：怎樣表達了感謝?送上了怎樣的祝福?
剛才我們對四部分的內容都做了介紹，大家認為哪個部分最重要?誰來談談自己的看法?要調查的內容都藏在這些問題和答案中，調查問題提的好不好就決定著調查活動能不能成功,所以調查問題最重要。上節課我們重點對調查問題進行了小組探究，請回顧一下設計調查問題時要注意什么?
1、 圍繞調查內容。(問卷要調查什么內容?一起看看每個問題是不是都圍繞上網來設計?課件鏈接)
2、 設計順序要由易到難。(為何要這樣設計?)
3、 問題類型要多樣。(問卷中有幾種題型?分別是····?封閉式、開放式各有什么好處?在設計問題時怎么樣合理運用?
老師對剛才說到的注意問題進行了提煉匯總，請一位同學讀給大家聽。
二、實踐活動—-設計調查問卷
同學們，綜合實踐活動要求我們學以致用，從一張調查問卷中我們學到了很多知識，現在要把學會的知識運用到實踐中去，下面請同學們結合學校正在開展的讀書活動，小組合作設計一份調查問卷，了解我校同學課外閱讀的情況，時間15分鐘。
1、小組合作設計調查問卷。
2、小組展示設計成果。
剛才各小組團結合作，共同設計了調查問卷，哪個小組想來展示一下?
教師帶領學生對設計中出現的問題回顧總結，請其他小組談談本組的修改方案。
三、學生談收獲
同學們，一節愉快的綜合實踐活動就要結束了，在今天的學習中大家一定有很多收獲，誰愿意來跟大家分享一下?
(學生談收獲，教師有評價語)