倫巴舞教學教案范文第1篇
一、 課程簡介
學習掌握倫巴的基本舞步、基本套路，增強學生交際交往的能力，塑造形體、培養氣質、陶冶情操。
二、 課程任務
1、 通過教育，使學生掌握體育的基本理論知識和科學鍛煉身體的基本技能，樹
立“終身體育”的體育觀，養成自覺鍛煉的興趣和習慣。
2、 增強體質，增進健康，提高學生的體能和對環境變化的適應能力，促進學生
的身心全面發展。
3、 培養和塑造學生的個性，在體育教學中因材施教，使學生各得其所，學會并
掌握鍛煉身體和自我評價的方法。
4、培養學生愛國主義，集體主義的思想品德，使學生有勇敢頑強、團結進取、
開拓創新的精神風貌。
三、 教學內容綱要
1、 基本元素：站位、身體移動、身體擺動、身體扭動、身體律動
2、 基本步法：方形步、手交手、紐約步、定點轉、走步
四、 教學進度表 篇二：倫巴公體教學計劃
教研室主任： 簽字 系、部主任： 簽字 制定日期： 年 月 日 說明：本表在教研室接到各系的教師工作量通知書確定教學任務后，由各任課教師負責填寫一式四份，經教研室、系(部)主任審查簽章后，一份留教師自用，一份交教研室，一份送所屬系部，一份送教學研究科。 篇三：拉丁舞教學計劃書
拉丁舞教學計劃書
面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學習過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
一、 學習目的
1、 通過學習使學生形體得到一定改變，培養學生的樂感及協調性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、 通過學習，培養學生團結協作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
二、 學習內容
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。(手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練)
2、完整拉丁舞套路的學習等。
三、學習要求 1 每位學生認真練習基本功以及新學動作。 1 學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。 2 課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
四、擬采用的教學方法和教學手段。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等
五、教學進度表
通過暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調整，使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。 計劃人：余莉梅
2013年6月20日星期四篇四：拉丁舞教學計劃 拉丁舞教學計劃 2013 年春季拉丁初級班班教學計劃表(新課在 5 月前完成，5.6 月舞蹈排練，準備演出) 訓 練 項 目 教 內 學 容 教 目 學 的 備 注 壓腿伸展運動教 學 活 準 動 備 各關節活動 上身運動 全身運動 在準備活動中，熱身是很有必要的，它能保 證身體的肌肉、關節正常運動，可以保護到 自己，避免誤導中受傷，從頭到肩、腰、腹、 胯及腿部關節、裸關節都活動開。這樣出現 特殊情況時，身體有緩沖的能力，減少受傷 害的可能性。 基 本 步 練 習 原地律動 手位練習 方形步 前進后退步 橫移步 紐約步 古巴斷步 恰恰恰銅牌套路 熟練完成基本步組合在一起的套路，在基本 步上進行進一步的提高。 恰恰基本步組合 初級學員初步了解、認識拉丁舞恰恰恰當中 的基本步伐和拉丁基本手位，能掌握恰恰舞 的舞蹈節拍，完成動作和音樂的協調一致。 能夠熟練完成所有動作(足下)改善學員站 姿，走資，基本儀態、改掉不良習慣。做到 身體挺拔、禮貌有氣質、增強自信心。舞蹈動作若不 經過單一的反 復訓練 (不是一 次性的) 無法達 到動作應有的 質量， 在反復的 訓練中請家長 鼓勵和配合教 師保證學員有 良好的學習積 極性， 用標準的 舞蹈動作完成 教學計劃， 千萬 不可拔苗組長. 練 習 套 路 舞 蹈 排 練 舞蹈 欣賞 訓練中，更加的提高學生們的基本步熟練， 在拉丁舞中找到舞蹈的感覺。 少兒拉丁成品舞 2012 年春季拉丁提高一班教學計劃表(新課在 5 月前完成，5.6 月舞蹈排練，準備演出) 訓 練 項 目 教 學 準 備 活 動 教 內 學 容 教 目 學 的 備 注 壓腿伸展運動 各關節活動 上身運動 全身運動 倫巴律動基 本 步 練 習 在準備活動中，熱身是很有必要的，它能保 證身體的肌肉、關節正常運動，可以保護到 自己，避免誤導中受傷，從頭到肩、腰、腹、 胯及腿部關節、裸關節都活動開。這樣出現 特殊情況時，身體有緩沖的能力，減少受傷 害的可能性。
恰恰恰基本步提 高 恰恰恰提高組合 熟練完成基本步組合在一起的套路，在基本 步上進行進一步的提高。用標準的 舞蹈動作完成 教學計劃， 千萬 不可拔苗組長 訓練中，更加的提高學生們的基本步的熟練， 在拉丁舞中找到舞蹈的感覺。 復訓練 (不是一 組合練習 在組合中訓練基本步，鞏固練習 身體的控制性練 用最慢的曲子跳，身體的每一步都不能松懈， 到動作應有的 習 以做到連綿不斷為主; 質量， 在反復的 控制音樂的練習 把每一拍都跳完，寧愿慢也不能快， 用標準的 引觀眾目光為主 舞蹈動作完成 綜合練習 用最好水平跳，以實現身體控制，音樂控制， 教學計劃， 千萬 速度控制，表現控制，達到最好水平。 不可拔苗組長. 恰恰恰表演套路 培養表演風格熱情奔放，能夠要求完成所有 高難度動作與技巧，面部表情豐富生動，表 恰恰表演套路 演極具感染力，儀態高貴優雅，謝禮自然大 方，有很強的自信心. 拉丁舞表演舞蹈欣賞舞蹈 欣賞篇五：拉丁舞教學計劃
少兒拉丁舞教學計劃 基本站姿：
雙腳并立，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點成一線，兩眼平視，脖子拉直，下顎稍微內收，使人可以從后看到后頸較直。挺胸使兩肩胛骨向后向內關閉，兩肩下沉同時將身體的中段(胸腰部分)向上撥起，使身體的中段和兩肩有個互相頂壓的力。臀部稍向內收，小腹向上拉，但不可過分使身體變形，感覺上身軀干是直的。兩條大腿要稍內收，雙膝要繃直，不可彎曲，大腿和小腿的肌肉要收緊，感覺是向反方向拉緊。
預備步站姿：
左腳在前，腳尖向前方，身體重心在左腳，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點成一線。右腳在后打開，膝蓋繃直，大拇指內側點地，腳跟向內側下壓，不要翹起來，腳面繃直。右胯向后斜45°打開，使身體從上身到右腳尖形成一條很長的直線，可以在舞蹈中表現出很漂亮的形態和體型。
一、準備活動內容 1.各關節活動：
(1)頭部活動 (2)手腕活動 (3)踝關節活動 (4)膝關節活動 2.上身運動
(1)提肩 (2)雙提肩 (3)肩繞環 (4)振 臂 (5)擴 胸 3.全身運動： (1)體前屈 (2)體轉運動 (3)體前屈涮腰
二、課程內容： 1.提高班課程：
(1)少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習
(2)少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解
(3)少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習 2.初級班課程：
(1)倫巴基本步
(2)恰恰基本步
(3)適當加入牛仔舞蹈的教學
課程時間：一季度每星期兩節課
一、課程周期內容計劃 1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。 2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。 3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。
二、基本技術： 1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉， 以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，
定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
三、基本素質：
1.協調性：基礎動作協調，手腳配合協調，音樂和動作協調 。 2.柔韌性：身體柔韌素質，拉丁舞感強烈 。 3.表現力：情感表現、培養自信，舞蹈氣質 。 學期教學目標： 1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。
倫巴舞教學教案范文第2篇
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倫巴舞全套視頻教程相關介紹
倫巴舞也被稱為愛情之舞，是拉丁舞項目之一。其特點是較為浪漫、舞姿迷人、性感與熱情，步伐曼妙有愛、纏綿。它講究身體姿態，舞態柔媚，步法婀娜款擺，若即若離的挑逗，是表達男女愛慕情感的一種舞蹈。
倫巴的起源來自于16世紀黑人奴隸的社會有關，這種舞蹈赤裸裸的表現了男女之間的性動作，超?？焖俚膭幼?、被夸大的臀部動作等，倫巴的動作中，男性是進攻性很強而女性的動作則充滿了防御的氛圍。音樂通過敲打STACCATO和舞者傳神的動律保持一致其他用到的樂器還有maracas，claves，marimbola和一些鼓類。
十六世紀，古巴有許多的貧窮的黑人奴隸被白人送至美洲。由于他們在古巴被壓迫，生活困苦，受到不平等的待遇，再加上思鄉情切，因而產生悲傷的民歌。慢慢的這種悲傷心情的歌曲受當地氣候的影響，而變成催眠式、懶洋洋的音樂，在加上拉丁美洲特有的打擊樂器，而使倫巴舞曲變得更富有羅曼蒂克的氣氛。
倫巴舞用四拍走三步，節奏為快快慢，快步一拍一步，慢步兩拍一步。臀部是走三步擺三下。它的出腳動作迅捷，無論快步或慢步都是半拍到位，而臀部的擺動則是快步占一拍，慢步占兩拍。實際上是四拍三步中，每步都是半拍腳步到位，而臀部則是連綿不斷的左、右擺動。這種上、下、慢、快矛盾統一的運動，形成了倫巴舞有特色的動律。
倫巴舞學習注意：
1、做原地八字扭胯時，要注意重心移到兩腳前腳掌，兩腿內側加緊，每個動作要注意兩腳充分壓地，胯不要想著扭動，而是每一步都要想著主力腿胯做前、旁、后的運動。
2、倫巴屬四拍音樂，每拍之間的&用來下降壓主力腿，這樣下一拍的動作才會更飽滿，有味道，一般練習時應以&2341讀音樂，有助于41停頓后續力做好下一拍的動作。
3、每拍過渡時的狀態都是在兩腳前腳掌，兩腿都是直的，雙腳踩地共同與反作用力對抗，注意不要直接從擺胯過渡到擺胯，沒有雙腳踩地的過程是椎晃動的主要原因。
4、要以身體尤其是背部肌肉引領或發動，有身體帶動胯再帶動腿，身體是一個整體，眼要往遠處看，上身挺直，給自己前面和后面都有很大的空間需要自己發揮的感覺。
5、腳型，其實除了身體的姿態以外，拉丁舞的腿型和腳型也是影響拉丁味道的影響因素。做basic movement時，每次輔助腿出腿都要經過主力腿，不要圖省事直接走到下一步位置。而且腳也要繃緊，后跟抬離地面，再出腿，相信拉丁的味道會更濃郁的。
倫巴舞教學教案范文第3篇
律動onetwothree轉胯膝蓋內扣腳根踩地腿蹬直果速度快踩地蹬腿時一步到位不像倫巴踩地蹬腿時有明隱的動彈進程恰好只轉胯不蹬直腿
一)倫巴
注重移動腿直非移動腿直
拉丁舞倫巴恰好舞步方法_倫巴基本步手姿，后半部門——律動轉胯非重心腿腳根踩地胯向前轉同時另外一腳根提起今后蹬胯向后轉構成直腿和超直腿
律動：前半部門——降膝蓋膝蓋由內向里扣同時另外一腳根用力踩地
長步進步:twothree斜胯上步恰好鎖步第一個恰斜胯上步直腿第兩個恰后腿膝蓋躲正在前腿后里兩小腿及地里成三角形果躲膝蓋時后腿膝蓋對前腿有頂碰故前腿可微直one后腿收利巴前腿蹬出往斜胯延長
第五步three上重心至左腳斜胯第六步four-one左腳向左移動
walk四分之一轉(扇形步)
迥殊提示1.每步步子要小腿要夾緊
動彈：站姿——挺胸支腹提臀壓肩昂尾腿夾緊
倫巴根本步組開：圓步四分之一轉律動庫克拉恰移動圓步紐約步手托手定點轉走步
2.退卻時微轉胯腳根快速降地fourone時身體往上
動彈時雙腳掌內側用力到腳根踩地雙臂挨開擺布擺動
注重：踩地!腳拇指內側用力到腳根往下踩胯正在前腳根往下踩時即向后轉
walk1.進步時每步斜胯上步往上拉然后壓胯支腿再向前邁出第兩步第三步延長
定點轉第一步左腳向左斜前圓上步或左腳向左前圓上步
迥殊提示：1..恰好并步時兩個腳尖一建都要內扣腳根必定并住one挨開延長
程序：女第三步four-one走到男左前圓第五步three不回身第六步four-one回身
(兩)恰好
圓步：第一步two左腳向前重心前移斜胯第兩步three還本正胯重心后移左腳
銀牌——扇形步曲棍步走步前后走步臂下左轉紐約步手托手定點轉(女左腳退卻男左腳
迥殊提示：恰好鎖步時后腿膝蓋必定要躲起來邁步時初末腿要夾緊腳要扒緊地
倫巴根本步手姿以上除定點轉為2末節外其他均為4末節
移動：移動腿大拇指先著地內扣再移動重心同時另外一條腿腳跟向前轉做延長
曲棍步注重女接近男身旁走不然轉死后間隔太遠
注重：留頭two一次foue一次
手勢：第一步two支左手臂第兩步three舉左手至第三步four-one第四步two開端放下手至第五步
倫巴套：銅牌——扇形步本地換重心臂下左轉紐約步手托手定點轉(女左腳退卻男左腳進步完畢)
移動twothree做律動恰好one做移動恰好并步第一個恰腿向側挨開腳尖內扣第兩個恰腳根并向另外一腳根同時腳尖也要內扣one挨開延長
進步拉丁舞倫巴恰好舞步方法_倫巴基本步手姿完畢)
紐約步及手托手留頭foue一次
three第六步four-one回身挨開手臂
3.每走一步八字腳腳根沿腳邊走
注重：第一步two左腳向前重心前移時正里看使兩條腿釀成一條腿
庫克拉恰第三步four-one身體立直構成直腿和超直腿
第三步four-one左腳向左移動第四步two左腳退卻正胯
2.初末連結身體往上
倫巴舞教學教案范文第4篇
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倫巴的起源來自于16世紀黑人奴隸的社會有關，這種舞蹈赤裸裸的表現了男女之間的性動作，超?？焖俚膭幼?、被夸大的臀部動作等，倫巴的動作中，男性是進攻性很強而女性的動作則充滿了防御的氛圍。音樂通過敲打STACCATO和舞者傳神的動律保持一致其他用到的樂器還有maracas，claves，marimbola和一些鼓類。
十六世紀，古巴有許多的貧窮的黑人奴隸被白人送至美洲。由于他們在古巴被壓迫，生活困苦，受到不平等的待遇，再加上思鄉情切，因而產生悲傷的民歌。慢慢的這種悲傷心情的歌曲受當地氣候的影響，而變成催眠式、懶洋洋的音樂，在加上拉丁美洲特有的打擊樂器，而使倫巴舞曲變得更富有羅曼蒂克的氣氛。
倫巴舞用四拍走三步，節奏為快快慢，快步一拍一步，慢步兩拍一步。臀部是走三步擺三下。它的出腳動作迅捷，無論快步或慢步都是半拍到位，而臀部的擺動則是快步占一拍，慢步占兩拍。實際上是四拍三步中，每步都是半拍腳步到位，而臀部則是連綿不斷的左、右擺動。這種上、下、慢、快矛盾統一的運動，形成了倫巴舞有特色的動律。
倫巴舞學習注意：
1、做原地八字扭胯時，要注意重心移到兩腳前腳掌，兩腿內側加緊，每個動作要注意兩腳充分壓地，胯不要想著扭動，而是每一步都要想著主力腿胯做前、旁、后的運動。
2、倫巴屬四拍音樂，每拍之間的&用來下降壓主力腿，這樣下一拍的動作才會更飽滿，有味道，一般練習時應以&2341讀音樂，有助于41停頓后續力做好下一拍的動作。
3、每拍過渡時的狀態都是在兩腳前腳掌，兩腿都是直的，雙腳踩地共同與反作用力對抗，注意不要直接從擺胯過渡到擺胯，沒有雙腳踩地的過程是椎晃動的主要原因。
4、要以身體尤其是背部肌肉引領或發動，有身體帶動胯再帶動腿，身體是一個整體，眼要往遠處看，上身挺直，給自己前面和后面都有很大的空間需要自己發揮的感覺。
5、腳型，其實除了身體的姿態以外，拉丁舞的腿型和腳型也是影響拉丁味道的影響因素。做basic movement時，每次輔助腿出腿都要經過主力腿，不要圖省事直接走到下一步位置。而且腳也要繃緊，后跟抬離地面，再出腿，相信拉丁的味道會更濃郁的。
倫巴舞教學教案范文第5篇
1.通過欣賞臉譜，使學生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。 2.通過學唱《唱臉譜》，讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。
3.通過畫臉譜，引導學生體驗音樂、美術這兩種訴諸不同感官的藝術學科的結合，培養學生對綜合藝術的審美感受。 教學重點：
1.了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。 2.在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現力。
教具準備：多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫筆、白紙等 教學過程：
一、賞析與導入──看臉譜
㈠組織教學：在京劇音樂聲中開始上課
㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關臉譜的知識
1、臉譜的產生;
2、臉譜的顏色 ;
3、臉譜的樣式
二、活動與體驗──唱臉譜 ㈠新授引入
今天我們就一起來學習一首歌曲──《唱臉譜》(多媒體投影)，了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。 ㈡歌曲范唱
1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關臉譜及人物的知識。
2、學生自由談 ㈢學唱新歌
1、學生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。
2、難點突破，前半拍休止
3、隨鋼琴唱詞(體會京劇風味的流行歌曲的特點)
4、齊唱歌曲(加深情感體驗)
三、思考與創作──畫臉譜
㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象? ㈡創作：(背景音樂與播放京劇)
1、學生在音樂聲中分組畫臉譜。
2、在音樂中學生展示作品，師生共評。
四、反饋與小結──演臉譜
㈠學生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。 ㈡小結(多媒體投影展示)
今天,我們一起愉快地學習了《唱臉譜》這首歌曲，學到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術的博大精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術的人……
倫巴舞教學教案范文第6篇
大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個環節中，孩子們為丁點小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現象，引發了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個活動應運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲"猜朋友"等環節設計，引導幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。
活動目標
1.在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。
2.培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。
3.幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。
4.喜歡參與游戲，體驗。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備
1. 知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。
2. 場地準備：布置一個表演舞臺。
3. 物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。
活動過程
1.游戲激發幼兒學習興趣。
教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。
(在熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒，有些比較內向的幼兒如黃佳玲、旭、劉曜都被熱鬧的氣氛帶動了起來，參與到游戲中，體驗到了與朋友游戲的快樂。)
2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。
教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。
(1)講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?
(2)組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友?
(幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會分享、懂謙讓、守規則。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的.交友經驗。)
3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。
(1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。
(2)其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。
(《猜朋友》這個游戲環節很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友，每個孩子都有發言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當幼兒上臺說出自己好朋友的特征時，下面幼兒猜測的準確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環節中，一方面發展幼兒的語言表達能力，另一方面激發了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進了彼此間的友誼。)
4.談話活動《說優點》，培養幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優點，并說說自己應該向好朋友學什么?
(幼兒先分組討論，再歸納總結，幼兒不再局限于自己好朋友的優點，而是從眾多幼兒口中認知到不同好朋友的優點，提高了幼兒分辨是非的能力，規范了幼兒的行為標準。)
5.歌表演《拉拉勾》，幼兒學習與朋友鬧矛盾的處理方法。
(1)幼兒隨音樂進行表演。
(2)表演后啟發幼兒討論：如果你和朋友鬧矛盾了，可以用什么方法來解決?
(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動，歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動后，再來討論怎樣解決朋友間的矛盾，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了很多的辦法，如：惹朋友生氣了趕緊說"對不起";講笑話給朋友聽;和好朋友握握手和好等。)6.教師小結，活動自然結束。
活動反思
組織本次活動后，班上幼兒的行為習慣好了許多，為丁點小事爭吵、打斗的現象少了，幼兒社會交往技能有所提高，如玩玩具時不會爭搶了，學會了合作拼搭;想進人多的區角玩時要學會等待，遵守區角規則;有好東西會和朋友一起分享;借東西時，會用禮貌語言，如果沒有得到允許，還會尋求老師的幫忙;和好朋友發生矛盾時，能用自己學會的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個幼兒都很珍惜現在的朋友。
組織完這次活動后，我也有一些感想：
1.把幼兒一日生活看作是一個教育整體《綱要》社會領域目標中提出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節中。本次活動的生成來源于幼兒一日生活中經常發生的現象，為了引導幼兒學會用正確的方法處理朋友間的矛盾，積累正確的交往經驗，我采用了游戲、故事、討論、歌表演等組織形式，讓幼兒在親身體驗中自主學習，創設了一個幼兒容易接納的環境，避免了單一的言語說教。當然，幼兒良好社會交往行為習慣不是一天兩天就養成的，而是一個漫長的積累過程，這就需要老師關注幼兒一日生活的各個環節，隨時發現問題，隨時教育，使幼兒的一日生活成為一個真正的教育整體。
2.有效發揮幼幼互動的教育優勢在新型的師幼互動中，教師與幼兒是相互促進的合作伙伴，但這并非表示，教師在智力和能力上完全等同于幼兒，幼兒有幼兒的認知角度和認知方式。在本次教學活動中，每個環節都是以幼兒為主體，充分發揮師幼互動的教育優勢。如音樂游戲《找朋友》環節中，膽子大的幼兒帶著膽子小的幼兒游戲;在故事提問環節中，教師只是拋出問題，讓幼兒在相互討論中找出原因;在游戲《猜朋友》環節中，幼兒的講述激發了幼兒的積極參與;在談話環節《說優點》中，幼兒的討論結果，提高了幼兒分辨是非的能力，規范了幼兒的行為標準。在歌表演《拉拉勾》環節，幼兒間的合作表演，讓幼兒體驗到了與朋友合作的快樂等。
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