家務范文第1篇
1、根據孩子的年齡選擇合適的家務活。
孩子究竟該做哪些家務活更為合適呢?這要根據孩子年齡階段的能力進行 安排。
2—3歲：可以在家長的幫助下，孩子自己刷牙，比如擰開水龍頭，往杯子里倒水;
離開房間時，自動關燈;把玩具拾起來放在正確的位置上;把書和雜志擺回書架上;
把餐具擺放在桌子上;清理吃剩下的食物;擦干凈不小心弄臟的物品;把洗好的衣服和襪子折疊好;自己選擇自己要穿的衣服，并能自己穿上。
4歲：自己洗手并把手擦干;擺放桌子，并擺好碗筷;把雜物倒掉;大人買東西時幫助拿些小物件;整理床鋪，收拾房間;擦洗器具;準備簡單的餐后水果給大家吃;和大人一起洗青菜、水果。
5歲：給自己倒喝的飲料;把各種食物盛入碗中，擦干凈桌子;接電話，并能自己撥電話;倒垃圾。
6—8歲：給花木澆水;用微波爐熱食物或做簡單的食物;把自己的衣服掛在壁櫥里;清理自己的書桌。
9—11歲：換床單;會操作洗衣機;會做比較簡單的飯菜; 支配一定數目的錢，去較近的超市，能獨自買東西;能招待客人;自己乘公共汽車。
11— 12歲：路途近的事情可以自己出門去辦;幫父母打掃房間;清理廚房;幫家里人去辦些外面的事。
2、家長一開始陪孩子一起做家務。
孩子的房間要讓孩子自己收拾，開始時我們可以陪孩子打掃衛生，讓孩子與自己一同拖地、掃除、擦桌子和墻壁做起。我們和孩子一起擇菜、洗菜、切菜;通過手幫手指導，教孩子學會淘米，煮飯，能烹飪簡單的家常菜。這樣有利于提高孩子獨立生活能力。主要在雙休日，我們洗衣服時把孩子帶著，并指導如何動手操作，可以教孩子先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。和孩子一起買菜，讓孩子學會算賬，怎樣挑選蔬菜，怎樣討價還價。這樣做，能讓孩子學會正確花錢，養成勤儉節約的習慣，還能使他們接觸社會，了解社會，增長社會知識。我們可以一邊勞動一邊與孩子交流，交流時要盡可能把工作設計得簡單具體一些，“把玩具收到那個紅色盒子里”這種說法遠遠好過“把玩具收拾整潔”。陪是為了不陪，孩子開始做事，家長不能不陪，特別做廚房時家長不在旁邊是不安全的。而當孩子學會了做家務后，家長可以不再陪了，應讓他們獨立去完成家務。
3、家長要適時的示弱。
有的家長一直勤勤懇懇、任勞任怨地為孩子服務，從不叫苦叫累，孩子習慣了家長的照顧，習慣了家長像“機器人”，培養出的孩子怎能不無情無義呢?我們不舒服，就告訴孩子：“媽媽累了，可以給媽媽倒一杯水嗎?”“媽媽腰疼，能幫媽媽擦一下地嗎?”孩子通常是不會拒絕的。家長的示弱，給了孩子表現自己的機會;家長的示弱，給了孩子愛父母的機會;家長的示弱，讓孩子明白自己也有照顧父母的責任，何樂而不為呢?教育就是注重生活里的每一個細節，不是面對面地說教才是教育。
4，使孩子了解怎樣做和為什么這樣做。
如讓孩子抹桌子，要教孩子挽起袖子，以免弄濕衣服;告訴孩子洗抹布時不要把水灑得滿地都是，以免滑倒;抹時應順著一個方向抹，整個桌面都要抹到;抹好后要將抹布洗凈掛好。這樣邊示范邊講解，讓孩子看清聽懂，他才會學著做，并逐步掌握這些技能
5、讓孩子有實踐的機會
對孩子進行勞動教育，不能只限于口頭，而應該通過勞動實踐來進行，多給孩子勞動的機會。如果成人在平常沒有讓孩子參加具體的勞動，那么，孩子是不太可能愛好勞動的。其實孩子具有很強的模仿能力，然而卻被許多成人給剝奪了。比如，當他們看到媽媽在洗衣服時，他也會要求洗;看到爸爸在修電器，他也會在一旁躍躍欲試。當遇到這種情況，成人一定不要拒絕孩子，這個時候正是成人教育引導的好機會，給予孩子適當的肯定不僅可以保存孩子的勞動熱情、培養孩子的創造能力，而且可以培養出孩子熱愛勞動的習慣。
上面給大家講了教孩子做家務的辦法，最后我們來說說家長要注意的問題有哪些。
1、要注意的是指導說明應當簡潔明了。
最關鍵的要點就是選擇那些簡單而直接的工作。舉個例子來說，如果你要一個小小孩打掃好自己的房間，會發生什么呢?最大的可能是一雙無辜的大眼睛眨巴眨巴：“媽媽究竟想讓我干什么呢?”因為這個年齡的孩子還不具備辦“大事”而必需的能力。我們應當把大任務拆分成可以直接執行的若干小塊，在指導孩子做某項家務時，通常需要我們在旁做說明。比如當衣服晾干收回來后，讓孩子幫助一起給衣服分類，我們應當告訴孩子不同顏色、不同類型的衣服如何分門別類：“紅色的放在一起”，“最大的衣服是爸爸的，放在一起”——這些內容，都可以用簡單的話說清楚，孩子也能很容易理解。
2、要強調的是我們家長不要過多批評。
當孩子開始嘗試獨立做某件事的時候，一定要有耐心。通常他們都不會一次做好。如果我們總是不停糾正，則會讓孩子覺得他或許就根本不該去做這件事。千萬不要挫傷他們的積極性。如果需要做出指導，不應說這樣不對，那樣不好。孩子畢竟不會像大人那樣把家務做的井井有條。制定一項每天同一時間都要做的家務，這樣就漸漸養成習慣了。比如，孩子的工作是每天起床之后把睡衣褲收進指定地方;或者每天睡覺前把玩具收拾好放到床底下;還可以每周專門拿出一天做大掃除，并在這一天里分派孩子一些比平時更加“重要”的工作。沒有任何一個孩子愿意不停地做家務，更不用提是兩三歲大的孩子了。孩子們總是有各種各樣的愛好，每一種都比做家務更重要和有趣。記住，我們讓孩子做家務的一大原因是幫助孩子鍛煉主動性，除此之外，工作成果的好壞并不重要，重要的是參與的過程，以及體驗到的責任感和自信。
3、在習慣的養成中一定要堅持不懈，持之以恒。
孩子剛開始做家務， 往往做得很慢， 有時甚至“闖禍”，家長不要因此就不讓孩子動手，而要給孩子示范正確的動作， 耐心教他們怎樣做， 鼓勵孩子堅持勞動。有些家長 有時心血來潮，讓孩子做家務，看到孩子做得不合心意，便大聲呵斥孩子：“看你干的啥? 越幫越忙! ”這樣做的后果只會打擊孩子做家務的積極性，讓他們形成“你做得好，你做吧”的消極心態。良好習慣的養成需要 長期堅持， 所以合理的要求一經提出，就應堅持不懈、持之以恒。
4、要強調的是，家長們不愿意孩子做家務的一個重要原因，是教孩子做家務遠比自己做要難的多，收拾殘局也麻煩的多?？墒俏覀兿胂?，孩子小時候不會做家務，長大了又怎么能指望他(她)照顧你呢?到那時家長們又該埋怨誰呢?所以家長不要圖省事，就剝奪了孩子勞動的權利。
家務范文第2篇
今天早上一起床洗瀨之后，吃了早餐，我剛想打開電腦，媽媽說：“我們今天做大掃除吧!”
我和姐姐異口同聲地說：“好呀。”于是媽媽開始給我們布置任務，我負責掃地和洗碗，姐姐負責擦桌子，媽媽負責拖地，爸爸還在睡覺呢。我們就開始了大掃除，我先仔細的把每個地方每個角落都掃了一遍，地上被我掃的一塵不染，可是我也大汗淋漓了，我休息了一小會，就去洗碗了。我先用盆接了點水，在水里滴兩滴洗浩精，然后把碗一個一個的放進盆里，用洗碗布一個一個的清洗，清洗之后，再清水沖干凈，再把它放進消毒柜里，這樣洗碗就完成了!這時姐姐也把桌子擦得干干凈凈，媽媽也把地拖完了。
我們看著家里煥然一新的感覺真好呀!爸爸這時起床了，直夸我們做得真棒!我想說：“勞動是最光榮的事情，我們要熱愛勞動。”我們開開心心的望著自己的勞動成果心里美滋滋的。
家務范文第3篇
6s管理知識宣傳
一、什么是6s管理
“6s管理”由日本企業的5s擴展而來，是現代工廠行之有效的現場管理理念和方法，七作用是：提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。6s的本質是一種執行力的企業文化，強調紀律性的文化，不怕困難，想到做到，做到最好，作為基礎性的6s工作落實，能為其他管理活動提供優質的管理平臺。
6s管理的原則的什么：自己動手原則，規范、高效的原則，持之以恒的原則。
6s管理追求的效果：提升人的品質，優化人文環境。追求低成本，高效益，搞品質。
消除浪費，節約成本。
二、6s管理內容、目的、操作：
1、整理
將工作場所任何東西區分為有必要的與不必要的把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴格地區分開來;不必要的東西要盡快處理掉。
目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，誤送，塑造清爽的工作場所。生產過程中經常有一些殘余物料、待修品、待返品，報廢品等滯留在現場，既占據了地方有阻礙生產，包括一些已無法使用的工具、邊角料、機器設備，如果不及時清除，會是現場變得凌亂。 生產現場擺放不要的物品是一種浪費： ·即使寬敞的工作場所，將會變窄小。
·棚架、櫥柜等被雜物占據而減少使用價值。
·增加了尋找工具、零件等物品的困難，浪費時間。
·物品雜亂無章的擺放，增加盤點的困難，成本核算失準。 注意要點：要有決心，不必要的物品應斷然地加以處置。 實施要領： (1)、自己的工作場所(范圍)全面檢查，包括看得到和看不到的 (2)、制定‘要’和‘不要’的判別基準。 (3)、將不要物品清除出工作場所。 (4)、對需要的物品調查使用頻度，決定日常用量及放置位置。 (5)、制訂廢棄物處理方法。 (6)、每日自我檢查。
2、整頓：
對整理之后留在現場的必要的物品分門別類放置，排列整齊。明確數量，并進行有效地標識。
目的：工作場所一目了然，整整齊齊的工作環境，消除找尋物品的時間，消除過多的積壓物品。
注意點：這是提高效率的基礎。 實施要領： (1)、前一步驟整理的工作要落實; (2)、流程布置，確定放置場所; (3)、規定放置方法、明確數量; (4)、劃線定位; (5)、場所、物品標識;
整頓的“3要素”：場所、方法、標識
放置場所：物品的放置場所原則上要100%設定
物品的保管要定點、定容、定量。生產線附近只能放真正需要的物品 放置方法：易取，不超出所規定的范圍。在放置方法上多下工夫 標識方法：
放置場所和物品原則上一對一標識; 現物的表示和放置場所的標識; 某些標識方法全車間要統一; 在標識方法多下工夫。
整頓的“3定”原則：定點、定容、定量
定點：放在那里合適
定容：用什么工具設備、顏色
定量：規定合適的數量
3、清掃：
將工作場所清掃干凈。保持工作場所干凈、亮麗的環境。
目的：消除臟污灰塵，保持職場內干干凈凈、明明亮亮，穩定品質，減少工業傷害。
注意點：責任化、制度化 。
實施要領：
(1)、建立清掃責任區(室內、外)
(2)、執行例行掃除，清理。
(3)、調查污染源，予以杜絕或隔離。
4、清掃：
將上面的3s實施的做法制度化、規范化，并貫徹執行及維持結果。
目的：維持上面3s的成果
注意點：制度化，定期檢查。
實施要領：
(1)、落實前面3s的工作。
(2)、制訂考評方法。
(3)、制訂獎懲制度，加強執行
(4)、進行每日巡查，以表重視。
5、素養
提高全員文明禮貌水準。培養每位成員良好的習慣，并遵守規則做事。開展6s容易，但長時間的維持必須靠素養的提升。
目的：培養具有好習慣、遵守規則的員工，營造團體精神
注意點：長期堅持，才能養成良好的習慣。
實施要領：
1、制訂共同遵守的有關規則、規定。
2、制訂禮儀守則
3、教育訓練(新進人員強化6s教育、實踐)
4、推動各種精神提升活動(晨會、禮貌運動等)。
6、安全： 定義：消除安全隱患，保證工作現場工人人身安全及其產品質量安全，預防意外事故的發生。
目的：杜絕安全事故，按規范操作，確保產品質量，保障員工的人身安全，保證生產能連續的進行，同事減少因安全事故所帶來的經濟損失。
實施要領：
1、不要因小失大，應建立、健全各項安全管理制度。
2、對操作人員的操作技能進行訓練。
3、不要以善小而不為，不要以惡小而為之
4、全員參與，消除隱患。
家務范文第4篇
父母的愛我們無以為報，我們唯一能做的就是努力學習，做個讓他們驕傲的兒女，而如今，我考上了大學，終于有精力與時間好好地孝順父母，雖然我還沒有實力掙錢養活他們，但我長大了，可以做一些力所能及的事，我很開心。
轉眼一學期過去了，進入大學的第一個寒假來臨了，輔導員布置了一項作業，就是幫父母做家務。能為父母分擔，我很愿意，也很開心。懷著激動的心情，我迫不及待的往家趕，好久沒回家，真的很想家，爸爸媽媽見到我很開心，因為基本上沒作業要做,我的主要作業就是幫父母做家務，幫父母分擔一下。我每天 沒事就會打掃一下，至少可以減輕爸媽的負擔。爸媽也很開心，可以講是欣慰，我也很開心我能為父母做些事情，作為一個大學生我有義務，有責任為父母做一些力所能及的事情。年滿十八周歲就是成年人了，我不能再什么都只想著自己，孝順父母是我們該做的、必做的事情，這是身為人女的我，要遵守的基本的道德規范。其實做家務，是我們能為父母做的最簡單的事情，我們不會費多大的事，卻會收獲很多。也許有的父母嘴上說不用你幫忙，其實他們心里還是很開心，因為子女長大了，懂事了，能為他們分擔一些了，能夠體會父母的辛苦。父母都希望自己的子女能過上好的生活，他們努力工作，為的是供養我們上學，然后能找到好的工作，而父母的辛苦，我們是有目共睹的，身為一個成年人，如果連最基本的照顧自己的家務事都不會做，將來又怎么成大器?怎么對得起父母的付出?我們應該學會感恩，學會知恩圖報。為父母做一些力所能及的事情，為了父母，更為了我們自己。
家務范文第5篇
12月5日星期四晴
今天又是一個晴朗的日子，在這么好的的日子里，我想幫媽媽干一件勞累的事，那便是：做家務。到了中午，我見大家都吃好了飯，便“采取行動”了。媽媽正要收碗時，我馬上對她說：“媽媽，今天的家務讓我來做吧。”媽媽見我這么有誠心的樣子，便笑著答應了。
首先，我拿來一塊抹布，把桌子上的骨頭都擦進垃圾桶，然后用水把抹布洗干凈，再把桌子又擦一遍，直到干凈為止。擦好了桌子，我又拿起掃把把地也掃了干凈。最后，我準備洗碗時，媽媽突然對我說：“你都干了這么多事了，還是讓我來吧。”我笑著點了點頭。通過這次做家務，讓我懂得了：做家務可真不容易呀!
一年級:
我幫媽媽做家務
12月5日星期四晴
從我懂事的時候起，媽媽就有干不完的活。她要做飯。洗衣服。掃地……等等。然后匆匆忙忙的去上班。
有一天下午，我在家寫作業，突然。外面烏云密布，電閃雷鳴，好像一場大雨即將來臨。不好，媽媽早晨洗的衣服還晾在外面，不然會淋濕的。我連忙跑出去收，幸好我收的及時，不一會外面就大雨滂沱了。我把收進來的衣服學媽媽把它疊好，放在衣柜里，雖然疊得不很整齊，但我心里甜蜜蜜的，因為我總算幫媽媽做了點家務活了。
媽媽回來家里，看到衣柜里的衣服，高興的對我說：“我女兒長大了，會幫媽媽做家務活了”?？吹綃寢尭吲d的樣子，我也高興的笑了。 小學三年級:田依丹
養花不容易
12月5日星期四晴
外公喜歡養花。在他家的陽臺、窗臺上，總能看見許許多多的花草?？粗@五彩繽紛的花草，我也想自己養幾盆。
暑假，我向外公要了幾盆花草。開始了養花的嘗試。
有了這幾盆花草，我平靜的生活被打亂了。早晨我要很早爬起來把花草搬出去，讓他們呼吸新鮮的空氣，澆澆水，施施肥，讓它們享受太陽光的溫暖……中午，我又要把它們搬進來，不讓強烈的日光曬到它們……傍晚，我又要把它們搬出來，松松土，再澆澆水……一天到晚，我忙得手忙腳亂。半夜遇上了大雨，我還要趕緊起來把它們搬進來怕被大雨淋著，這樣我整個晚上的睡眠被打亂。到了第二天，整個人軟綿綿的，上課時沒精神，成績也降下來了。
一個月下來，我已經非常熟練了、習慣了，掌握一些養花的小竅門，不會再手忙腳亂了。我每天準時看天氣預報?？唇裉煊袥]有雨，如果有，我就趕緊把
花草搬進來。我的睡眠充足了，上課有精神了，成績也上升了。
家務范文第6篇
星期天，上完演寫作文課，老師給我們留了一個特殊的作業---幫大人干一次家務活，必須在感恩節前完成。
轉眼間感恩節到了。早上，媽媽一起床，便開始忙起了沒完沒了的家務活：拖地、擦桌子、洗衣服、做飯„„這時我走過去對媽媽說：“媽媽，今天是感恩節，讓我幫你拖地吧!”媽媽高興地說：“好呀!”接著媽媽就教我怎么涮拖把，怎么擰干，怎么拖地„„滔滔不絕地講了一遍又一遍，聽得我頭都有點大了才罷休，結果在交給我拖把時還是千叮嚀萬囑咐的。
我接過拖把就干，可不知怎的，拖把沉得像鉛塊一樣，就單從廁所里拿出來，就累得我這個小人呼呼地喘著粗氣，還要拖三個屋子，不累死才怪呢!雖然心里這么想著，但是已經接受了任務，還是要干下去的。我開始按照媽媽的指點拖地，前推后拉，再前推后拉„„“加油!”媽媽大喊著給我鼓勵，“再加一把勁這個屋子就拖完了。”然后用鼓勵的眼神望著筋疲力盡的我。而現在的我早已氣喘吁吁，整個身子搖搖晃晃，沒頭沒腦的就像個不倒翁，一不留神還差點和房門接個吻，哈哈哈„„終于進入最后一個屋子了，我眼前就像出現了一道曙光，“堅持到底就是勝利，加油!”我暗自鼓勵自己。好不容易拖完了，我渾身的骨頭就像散了架一樣，馬上癱倒在床上一動不動。這時媽媽笑瞇瞇地走了過來，撫摸著我的頭說：“你真棒!”聽了這話，我心里美滋滋的。
以前，對于媽媽干那些家務活總是不以為然，而今天通過這次親身體驗，才深深感受到媽媽的辛苦，以后一定為媽媽多分擔家務。
做家務的作文
(二)
大家好，相信你們在家會幫助爸爸媽媽做家務活吧，我也不例外。我每天都盼著做家務，而且都是做這三項家務活：洗碗、擦桌子、掃地。因為我已經承包了。
你知道我為什么那么盼著做家務嗎?當然是有原因的了!只要每天三餐后，洗碗筷、擦桌子。每天掃一次地。就能得到一天兩角，一周一發，共1元4角的工資。()如果每天都做得很好，就有得加以一角工資。但是驗收要求很高、很嚴，什么碗筷上無污跡、油跡，桌子要擦得發光，地面要掃得一塵不染。如果哪一天驗收不合格或者沒有在規定時間完成任務還要扣掉一周的工資，好慘啊!
我每天吃完飯后就要擦桌子，擦桌子并不是一件容易的事兒，首先把碗筷、碟子疊起來端走，然后拿來垃圾桶，把骨頭纏渣掃到洗碗垃圾桶里。最后用抹布把桌子擦兩次。擦完桌子后洗碗，先在碗上涂上洗潔精，然后左手拿著碗，右手拿著洗碗布使勁兒的擦，然后再在一盤清水里擦呀擦呀，直到一點油跡都沒有為止。只有這樣，才能對付得了媽媽的驗收嘛!每天一次的掃地并不算難，幾分鐘就搞定了，因為我只的屋子小嗎，小也有小的好處了!哈哈!
噢!對不起，驗收的時間就要到了，如果我在和你說下去，一周的工夫就白費了„„那還了得。
做家務的作文
(三)
每個人都有第一次。第一次溜冰，第一次煮飯„„而讓我最難忘的第一次，就是第一次做家務。
早上睡了個懶覺，原定要做的家務只好延遲到中午。
中午終于到來了，待一切準備工作就緒后，我便開始了我的“廚藝生活”。我首先開始煮飯。先將適量的米倒進高壓鍋，清洗三遍，然后將高壓鍋放在灶上，用中火煮。等高壓鍋開始冒氣的時候，就把火關至小火。我又開始做涼菜，先把鍋洗干凈，往里面加一些水，然后開中火，在此過程中把菜清洗干凈，切成小片，再切一些蒜、姜。等鍋里的水沸騰后把菜放入鍋中，過了一陣子，將菜撈出來瀝干，加入鹽、蒜、姜、味精、香油，用筷子攪拌均勻，一碗涼菜就做好了。同時，飯已經煮熟，可以關火。我又將香腸和豬舌放進裝水的鍋里煮十五分鐘，再取出來切片放入盤中。最后，又將以前煮好的一些菜用微波爐加熱。一桌香噴噴的飯菜就做好了。
看著外公外婆開開心心的吃著飯菜，我心里笑開了懷。
吃完了飯，應當要洗碗。于是，我將桌上的碗筷收拾好放時洗槽，加上熱水，放入洗滌劑，我用洗碗布將碗上的油污擦洗干凈，待碗上的油漬都擦掉之后，我把筷子整理成一捆，然后用手將它們互相搓洗。然后將洗過的水倒入鍋中，用洗碗布在鍋中擦拭干凈。之后，我又將碗筷和鍋用清水沖洗干凈，放回規定的地方。然后用帕子將洗槽、灶臺擦干凈，于是，我的洗碗工作便結束了。
雖然今天中午的工作很順利，可是我馬上又遇到了一個大麻煩，昨天脫下來的襪子還沒洗，于是我拿起襪子來到洗衣槽，接了一盆水，將襪子完全浸濕，然后拉住襪子的兩頭來回地搓，等到襪子上的污點全部洗干凈后，用清水清洗了三次。最后將水擰干，晾上衣架。