第一篇：走進家務勞動范文
走進家務勞動
——四年級綜合實踐活動案例
一、活動準備
(一)課題產生背景
本主題活動的選擇，是我們根據一年來綜合實踐活動的實施情況、兼顧原有的勞動教育內容、結合課程標準中規定的綜合實踐活動的具體內容以及四年級學生的自我服務能力實際現狀等多方面的考慮而綜合設計的，具體說明如下：
1.回顧一年的綜合實踐活動實施情況，從學生課題選擇的內容來看，絕大部分學生選擇的內容與研究性學習有關，其次也有部分內容涉及到社區服務與社會實踐，但勞動與技術教育這一塊卻還是一片空白。
2.縱觀學生的能力發展情況，我們發現學生的家務勞動觀念簿弱，很多自己的事都不能自己做，而且常常把成人的幫忙當作是理所當然的事，對家庭缺乏一種責任感意識。
3.從原有的勞動教育內容來看，學做家務勞動特別是學習制作一些烹飪方面的簡單知識和技能也一直是深受學生喜歡、家長歡迎的內容。
4.從“充分運用導師資源”角度出發，我們在以往的經驗中發現：孩子一般在活動初期對聘請“導師”都很熱心，但在活動中卻常常忽視“導師”資源，有的甚至似乎忘記了“導師”的存在，而導師們也不知怎樣才能發揮自己的作用。走進家務勞動課題的選擇，一方面是為了強化學生的“導師”意識，另一方面也希望家長能體驗一下當“導師”的感受，真正過一把“導師”癮。
為此，我們特地設計了本次以家務勞動為切入口的綜合實踐活動。我們期望：學生通過本次活動，在家務勞動能力、自我服務意識、家庭責任感、小組合作能力、社會交往能力、語言表達能力、創新能力及運用導師資源等方面能有進一步的發展和提高。
(二)、活動方案設計
1.活動主題：走進“家務勞動”
——四年級綜合實踐活動案例設計
2.教學目標
(1)知識目標
● 通過對家務勞動的調查活動，了解在日常勞動中，哪些勞動是屬于家務勞動? ● 學會做一些簡單的家務勞動。
● 學會做一道有自己創意的“涼拌菜”。
(2)能力目標
● 通過“練一練”、“露一手”活動，培養學生自我服務和家務勞動的意識及能力。
● 培養學生學會請教、合作交往、收集處理信息、語言表達、發現問題與解決問題的能力。
(3)情感目標
● 通過調查，體會大人勞動的辛苦，激發學生的家庭責任感。
● 讓學生品嘗成功的喜悅。
3.教學準備
(1)調查統計表。
(2)一些簡單的家務勞動工具。
(3)自備“涼拌菜”的材料。
(4)相關課件。
4.活動內容
(1)哪些勞動屬于家務勞動?
(2)跟蹤調查：媽媽一天的家務勞動。
(3)校園調查：一周中你做哪些家務勞動?
(4)練一練：學做家務勞動?！?學會用洗衣機洗衣物;
● 學會揀菜、洗菜;
● 學會做飯、做菜;
● 學會整理房間;
(5)露一手：“學做一道有創意的涼拌菜”;“今天我當家”。
(6)交流收獲與感受。
5.課時安排
大約16——18課時
6.活動設計
(1)哪些勞動屬于家務勞動?
●學生討論：◆ 在日常生活勞動中，你認為哪些勞動屬于家務勞動?
◆ 你會做哪些家務勞動?
◆ 你計算過媽媽(或他人)一天中花在做家務勞動上的時間有多少?
◆ 假如你們家沒有人做家務，請你想一想，一段時間下來，你們家
會是什么樣子?(請把你的想象畫下來)
◆ 你準備怎樣來做“走進家務勞動”這個課題?
●制定計劃：◆ 小組討論。
◆ 制訂出切實可行的個人計劃。
(2)跟蹤調查：媽媽(或他人)一天的家務勞動
●利用課余時間跟蹤家里某一人一天的家務勞動。
●計算一周中家務勞動平均每天花費的時間。
●制訂一份科學的家務勞動時間表。
●寫一份跟蹤調查小報告。
(3)校園調查：一周中你做哪些家務勞動?
●利用課余時間在
四、
五、六年級學生中開展“一周中你做了哪些家務勞動?”的調查。
●根據調查數據，進行分析，發表你的見解。
●小組交流。
(4)練一練：學做家務勞動
●學生利用課余時間，學做幾種簡單的家務勞動，例如：用洗衣機洗衣、洗鞋子、洗書包、揀菜、疊衣服、涼曬衣服、整理床鋪、整理房間等。
●交流學做家務的感受。
●活動匯報：“我有一雙小小手，自己的事情自己做”。
●談談：學做家務的體驗與感受
●實踐活動：“今天我當家”
(5)露一手：“學做一道涼拌菜”
●學生自己設計一道涼拌菜。
●每個學生根據自己的設計，親自制作一道涼拌菜。
●介紹制作的經歷、作品的特點、學習制作的過程等。
●欣賞、評比。
●品嘗。
(6)交流收獲與感受
●學生整理：在整個過程的中的體會、收獲、教訓、感受等。
●學生通過各種方式進行展示與交流。
二、活動實施與指導
(一)活動情景的導入
本課程的導入，是以學生的討論為切入口，通過引導學生討論、交流對家務勞動的了解程度;對家長在家務勞動方面花費時間的了解程度等，從而激發學生對走近家長、走進家務勞動的興趣，并引發學生對“家長一日家務勞動的調查”及“學生一周家務勞動調查”的興趣。
(二)“調查活動”的實施與指導
本次活動我們設計讓學生親歷兩次調查活動：(1)跟蹤調查：媽媽(或家人)的一日家務勞動;(2)校園調查：一周中你做哪些家務勞動?本活動是利用星期天及課間時間進行的，主要目的是想通過調查活動，一方面鍛煉學生與人交往的能力，另一方面想通過活動，讓學生進一步了解家長的辛勞，培養學生初步的分析能力，讓學生從觀察中學會反思，并記錄下自己的感受。
活動前，師生共同設計好相應的調查表，讓學生根據內容進行調查，并隨時做好記錄，調查完后，每個學生根據自己的調查結果，寫出“我的感想”。我們想通過簡單的感想，引導學生對自己觀察與收集到的信息學會評價與反思，同時也引導學生對家務勞動的關注與對家長勞動成果的珍惜。
(三)“學做家務勞動”的實施與指導
本活動是以個體獨立學習與集體交流、展示等交互進行的，主要實施地點選擇學生家庭，并聘請家長為主要實踐活動導師，教師的指導主要是通過目標指導——學生實踐——信息反饋——學生再實踐的途徑進行的。
利用“目標指導法”指導學生活動，是我們在這次活動中的一種嘗試，教師開始給學生的目標是框架式的，分幾個不同層次，學生可根據自己的意愿和能力自主選擇期望達到的程度，我們嘗試將整個活動的自主權交給學生。學生通過實踐后將自己在活動中的發現與收獲帶到課堂進行交流，從而達到實現資源共享的目的，教師將從學生交流中總結出的一些做法和竅門進行歸類后推薦給大家，讓學生以這些為依據進行再一次的實踐活動，以鞏固學到的技能。
為了讓學生通過活動增強家務勞動及自我服務的能力，在“學做家務勞動”中，我們通過“用洗衣機洗衣物”、“學會揀菜、洗菜”、“學會做飯、做菜”、“學會整理房間”等活動設置，讓學生在主動請教的基礎上，學會做幾種簡單的家務勞動，如用洗衣機洗衣、洗自己的鞋子、洗書包、揀幾種簡單的蔬菜、制作一些簡單的飯菜、涼曬衣服、疊衣服、整理床鋪、整理房間等。在整個過程中，我們要求學生充分利用導師資源，通過親身體驗，學會做每一件事，力求在成人不在家的時候能夠做到自己照顧自己。
(四)“露一手”活動的實施與指導
本活動主要是檢查學生在學做家務勞動中的學習情況，為了提高活動的趣味性，讓學生體驗成功的喜悅，我們選擇了集體展示與個體展示結合的方式，通過“點”、“面”結合，為學生對自己的學習成果進行全方位的展示提供舞臺。
在“學做一道有創意的涼拌菜”中，為了使學生在學習基本技能的基礎上，充分發揮自己的想象能力，使活動更有創意、更有趣味性，我們特地將“學做一道涼拌菜”改為“學做一道有創意的涼拌菜”?；顒幽Ｊ讲捎玫氖窃诩依锞毩?，在集體中進行展示。我們通過上課
的形式，讓學生對自己設計的作品進行現場操作，學生從原材料到作品，都有自己獨立并現場操作完成，最后大家通過對作品的色、香、味、創意等進行評價，評選出“露一手”優勝獎。而“今天我當家”，我們采取的是利用星期天讓學生將自己學會的家務勞動進行全方位的展示形式?；顒忧?，我們將活動設想事先告訴家長，希望得到家長的配合，并請學生與家長共同設計“今天我當家”活動，由學生根據活動設計完成活動任務，讓學生在活動中充分體驗做家長的辛勞。
活動后一方面請家長對孩子的活動表現進行評價，另一方面讓學生結合自己的體驗暢談感受，進一步深化學生的家務勞動意識，激發學生的家庭責任感。
(五)交流活動的實施與指導
經過近兩個月的學習與體驗，從返回的信息中表明，學生不但全部完成了所有的學習內容，更為可貴的是不但所有的孩子都參與了本次活動，而且每個孩子都力爭學得最好、最棒，每個孩子對待家務勞動的態度都有了轉變，對父母、長輩有了更深的了解，他們普遍有了共識：作為家庭成員，對家務勞動也應該有自己的一份貢獻，做家務勞動不但不會影響學習，同時還能鍛煉能力，增長才干。
為了進一步強化學生的家務勞動意識，讓學生在生活中充分體驗成就感。在活動的后期，我們特地舉行了班級交流活動，在交流活動中，我們允許學生“八仙過海，各獻神通”，嘗試用各種不同的方式進行交流。例如文字交流;照片、錄象交流;家長的評價交流;學生的現身說法;同伴的相互評價等，鼓勵大家敞開心懷暢談自己在活動中的發現、收獲和感受，最后鼓勵學生合理安排、科學設計為家長制訂一份“科學安排家務勞動時間表”，嘗試將自己的成果推薦給了家長，由此將活動推向另一個高潮。
三、活動的評價
本次活動的評價方式以結合活動特點為特征，采取校內評價與校外評價相結合的形式進行，具體有學生自評、小組互評、家長評價、教師評價等方式。
學生自評主要由學生針對自己參與活動的態度、自我收獲等為依據進行評價;小組互評主要由小組成員根據學生在集體活動中的態度與成果進行評價，本次活動主要以“學做有創意的涼拌菜”及每次的小組交流為依據;家長評價主要以學生在家里學做家務勞動的態度、不會時是否能主動請教及“今天我當家”等為依據;教師評價主要由教師通觀學生在活動中的表現與原有的能力態度對比等為依據對學生參與整個活動的情況作出綜合性的評價。
第二篇：家務勞動
陳弈暢家長：鍛煉了動手能力，樹立了自立意識，更為可喜的是讓感恩的美德進一步深深地扎根于幼小的心靈。隨著好習慣種子的不停播撒，孩子已經開始收獲良好品格的豐碩果實。真為這樣的“家庭作業”叫好。
丁勤倩家長：通過這次活動讓她成長了不少，學會了自我獨立與關心家人，希望學校能夠多多開展此類活動!
李真昊家長：做家務比較有熱情，比較認真。除了學校時布置的任務外。平時也能自覺幫我們做一些簡單的家務，這也是對自己能力的一種積累，相信以后他會做得更好。
潘佳文家長：勞動作為實踐的平臺，可以擴展孩子的知識面，增強學習的興趣，同時也能養成良好的生活習慣。作為家長盡量引導孩子參加一些力所能及的勞動，逐步提高勞動能力。
沈孟鵬家長：我支持孩子做家務勞動。勞動能培養孩子的動手能力和思維能力。雖然孩子只做了一點力所能及的事情，但他能從勞動中體驗成功的快樂。
李可家長：盡管未能做到盡善盡美，但是這是一個良好的開端，向獨立又邁開了一大步。
蘇晨峰家長：我感覺這項活動很好，對每個孩子在生活上都有所啟發，并讓他們收獲了不少知識，同時也使他們體會到父母的操勞。所以我作為家長很支持這項活動。
翁子淇家長：她自從進了書生小學，學會了自己疊被子，疊衣服，拖地。自理能力進步了許多。
趙乙衡家長：菜園里的雜草被除掉，但大蒜剝傷了幾顆，作為第一次拿鋤頭也夠不錯了!
龔之琳家長：現在的小孩幾乎沒有勞動的觀念。為了使他們更好地成長，讓他們干一些力所能及的家務活是應該的，必須的。此項活動的開展非常有意義。 鄔騰霄家長：通過這項活動，使孩子感受到勞動的光榮和工人的辛苦，使孩子明白讀書的作用和做人的道理。
第三篇：家務勞動竅門
1、紗窗的清潔
紗窗上落滿灰塵，大多數我們打掃的時候，是拆下紗窗，再用水清洗。告訴你一個不用拆下紗窗就能將紗窗打掃得很干凈的好辦法：將廢舊報紙用抹布打濕，再將打濕后的報紙粘在紗窗的背面，待五分鐘后，將紗窗上的報紙取下，你會發現潮濕的報紙上粘滿了紗窗上的灰塵污漬。
2、巧除衣服上的油污
衣服上不小心沾了油，怎么洗?不用急，我再教你一招：將有油污的正反兩面墊上吸油紙(超市有賣)，再用熨斗燙吸油紙部位，油污全部被吸油紙吸附，衣服干干凈凈，不用化學物品的干洗哦!
3、衣服上沾有油筆印痕怎么辦?
不小心衣服上留下圓珠筆的印痕，怎么辦?告訴你一個簡單易行的好辦法：拿一棉簽，蘸上酒精，在印痕處來回擦試幾次，油筆印痕會自動消失。試試吧!
4、冬季清潔地板有絕招
打掃房間時，在地板上撒些雪，這樣做，既掃得干凈，又能避免起灰。
5、洋蔥擦玻璃更省力
擦門窗玻璃時，可先把洋蔥去皮切成兩半，用其切口摩擦玻璃，趁洋蔥的汁液還未干時，再迅速用干布擦拭，這樣擦后的玻璃既干凈、又明亮。
6、淘米水賽過洗衣粉
白色的門簾、床單等，可用淘米水進行浸泡沖洗，具有明顯的除垢去污和增白的效果。
7、家具喝茶更亮麗
將一塊軟布放在涼的濃茶水中浸透，用它擦洗桌椅等家具，可使家具光亮如新。
8、牙膏去垢效果強(頭發篇)
臉盆邊上的積垢，可用一小撮亂頭發蘸點牙膏擦試，可很快除去積垢。
9、牙膏去垢效果強(紗布篇)
茶壺和茶杯內壁上的茶垢，可用細紗布蘸點牙膏擦拭，一擦就掉。
10、報紙堿水去油污
各種容器上的油污，可先用廢報紙擦拭，再用堿水刷洗，最后用清水沖凈即可。
11、白紙成灰擦碗碟
將一些廢白紙燒成灰，用其擦拭碗、碟、杯等瓷器，去污效果極佳。
12、食醋不傷鋁制品
鋁鍋、鋁盆、鋁勺等鋁制品上的污垢，可用食醋涂擦，這樣擦過的鋁制品既光潔照人，又不損傷其表層。
13、雞毛變抹布
廚房灶面瓷磚上的污物，可用一把雞毛蘸溫水擦拭，一擦就凈。
14、牙膏去垢效果強(刷子篇)
瓷磚接縫處的黑垢。擠適量牙膏在刷子上，縱向刷洗瓷磚接縫處;然后將蠟燭涂抹在接縫處，先縱向涂一遍，再橫向涂一遍，讓蠟燭的厚度與瓷磚厚度持平，以后就很難再沾染上油污了。
15、香煙盒里住著寶貝
茶幾上的茶漬。經常在茶幾上泡茶，時間久了會留下難看的片片污跡?？梢栽谧郎蠟⑿┧?，用香煙盒里的錫箔紙來擦拭，然后用水擦洗，就能把茶漬洗掉。
16、燙痕涂抹凡士林
木質家具表面的燙痕。如果把熱杯盤直接放在家具上，漆面往往會留下一圈燙痕?？梢杂媚ú颊壕凭?、花露水、碘酒或濃茶，在燙痕上輕輕擦拭;或者在燙痕上涂一層凡士林油，隔兩天再用抹布擦拭，燙痕即可消除。
17、牙簽硬布配合好
木質家具表面的焦痕。煙火、煙灰或未熄滅的火柴等燃燒物，有時會在家具漆面上留下焦痕。如果只是漆面被燒灼，可以在牙簽上包一層硬布，在痕跡處輕輕擦抹，然后涂上一層蠟，焦痕即可除去。
18、牙膏去污效果強(白家具篇)
白色家具表面的污跡。家中的白色家具很容易弄臟，只用抹布難以擦去污痕，不妨將牙膏擠在干凈的抹布上，只需輕輕一擦，家具上的污痕便會去除。但注意用力不要太大，以免傷到漆面。
19、報紙修復地板有奇效
地板或木質家具出現裂縫?？蓪⑴f報紙剪碎，加入適量明礬，用清水或米湯煮成糊狀，用小刀將其嵌入裂縫中，并抹平，干后會非常牢固，再涂以同種顏色的油漆，家具就能恢復本來面目。
第四篇：家務勞動作文
記一次家務勞動
又一個星期天，媽媽在家干活，我作業答完后，隨便玩了不一會兒，很快便玩膩了,這時，我看見媽媽在干活，頓時，我想出了主意，幫媽媽干些家務活。
我干點什么呢?洗衣服?媽媽已經在洗。洗菜，媽媽昨天已經洗完了。收拾家，對了，我要幫媽媽收拾家。家里只剩下一個屋沒有收拾，嘿!這會看我露一手。
我先把東西擺放好，昨天我的弟弟來了，他把玩具隨便扔，走的時候也不放回原位,所以我就得一個一個地撿起來，然后再放回去，玩具放好后。我要擺放沙發，沙發亂 七八糟，墻角一個，床頭一個，我費了九牛二虎之力才把沙發擺放完。東西擺放完后，我要鋪床，鋪床可真難哪!拽起這個角，那個角歪了，扯起那個角，這個角又歪了，我想了想媽媽以前是怎么鋪的，對了，兩個角一起拽，那不就行了嘛。我試了試，果然鋪好了。我再干什么呢，對了，地板上有許多灰塵，我就拿吸塵器給它吸干凈，較大的東西我就用手撿，真麻煩。干完后，我累得腰酸背疼，都快站不起來了。
通過今天的家務勞動，我知道父母每天都很勞累，他們每天為我做飯、洗衣服，我呢，飯來張口，衣來伸手，整天過著無憂無慮的日子。為了減輕父母的勞累，我今后要多幫助做家務
第五篇：家務勞動心得
家務，兩個對于大家來說并不陌生的字眼，再平凡不過了。下面我們來看看家務勞動心得，歡迎閱讀借鑒。家務勞動心得1
假期我幫媽媽做家務，從中體會到了家長的辛苦。
首先是擦地，為了讓地板顯得十分干凈，我特意將拖把放進裝有洗衣粉的水桶里浸濕，接著我弓著背、低著頭、彎著腰，使勁地擦了一遍又一遍，經過我的努力，最后把地板擦干凈了。啊，真累!
打掃書桌，再一次讓我體會到媽媽的辛苦，書籍的歸類擺放讓我暈頭轉向，碎紙屑、隨手亂放的鉛筆、橡皮和布滿雜物的窗臺讓我無處下手，在媽媽的指揮下，我仔細地把每個角落打掃了一遍又一遍，連一點兒紙屑也不放過。最后我把一大堆垃圾倒進垃圾桶里。這時我已經滿頭是汗，但我感到整個臥室都干凈多了。
學做飯算是我的最愛，我已經能單獨用燃氣爐煎雞蛋了，媽媽說;“我煎雞蛋的水平能夠和飯店的廚師相比較了，形狀和火候到達了很高的生活水平了”。當然，假期我獨自在家時吃得最多的就是煎雞蛋。這天在媽媽的監督下，我又學會了拿菜刀切黃瓜片的本領。
透過假期的家務勞動，我感悟到了爸爸媽媽辛苦和對家庭的熱愛。我想在新的學期取得更好的學習成績，就應是對爸爸媽媽最好的回報，這也是他們對我的最大期望。家務勞動心得2
今年寒假，我最大的收獲就是幫忙我的父母做了許多的家務。
每一天早晨，吃過早飯，我和母親就分工，開始了一天的家務。母親整理廚房，我整理房間。將整個房間打掃一遍，直到沒有灰塵。有時候我們也換主角，每一天都這樣感覺很是開心，也很充實。
放假這段時光下了多次雪，由于父親上班，因此掃雪的重任就落在了我和母親的身上。畢竟母親已經五十歲的人了，體力明顯不如以前，掃雪的時候，我讓母親用鍬，而我則是將雪從院子里運到外面。這樣母親能省很多的力氣。
從這些小事上方我也看出了，母親老了，頭上也有了許多白發，不再是當年的那個渾身氣力的母親了?？粗赣H的皺紋，我的心酸了，多想此刻就能夠給母親最好的生活，不再讓她受苦了，為了我上學。母親沒有買過新衣服，更沒有說想吃什么就買什么，她將錢都攢了起來，就是能夠讓我在學校不用那么緊張。我想也只有父母會為兒女想得如此周到吧。
我還有一年的時光就要工作了，這也意味著，母親不用再為我操心了。
當我放假回家的第一件事就是把我得的證書和獎狀都拿給母親，母親看了，笑了。我明白這個笑代表著她的女兒沒有給她丟臉。我沒有讓她操心。
剩余的這一年，我會努力的學習，將自我變得更能夠適應這個社會，也為了我母親和父親，我會讓他們過上快樂的生活!家務勞動心得3
家務，兩個對于大家來說并不陌生的字眼，再平凡不過了?？墒?，平凡又平凡的家務，卻在我的腦海中，成為一滴永遠不會被蒸發的海水，永遠在我的記憶海洋中漂蕩。刷鍋，簡單吧?可如此簡單的一件事，卻讓我無可奈何。
帶著大汗淋漓的身軀，回到家里。已經忙碌了一上午的母親，心疼的對我說：“看你，滿頭大汗的，來，先洗把臉吧。”接著，笑著對我說：“王子，你不是囔著要幫著做點家務活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋。”
我一聽，心中卻有一種輕視的感覺：“切，不就是刷鍋嘛，太簡單了。”
飛也似的洗了臉，我沖進廚房，一切準備就緒。
先打了一些水，倒入鍋中，接著，我拿起帶柄的鋼絲刷，沖刷鍋里討厭的油膩。刷呀刷咦?怎么還有油膩?再來一遍，怎么還沒刷干凈?
第三遍第四遍第五遍第六遍我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，全身發癢，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開始奔流直下。我是個急性子，做什么事總想一帆風順。如今，又被這點困難所阻擋，但是我總不能夠傻站著在這里干著急吧。在我面前，這種困難，似乎從一個小小的小水溝，霎時變成了高不可及的珠穆朗瑪峰，出現在我面前，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。
正當我一籌莫展時，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的景象：倒上水然后哦，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法是再靈驗不過了，滾燙的開水，將粘在鍋里的油膩散開，這樣，鍋刷起來即快又干凈?？?，我用這種方法所刷得鍋，干干凈凈，一點油膩都沒有。
瞧，如此一件小小的事情，也得花上自己的精力，也得用自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服、拖地板、做飯、煮菜比起我刷這么一個鍋，簡直是天差地別。是呀，我們都應該多幫幫父母做些力所能及的家務，減輕減輕他們身上的擔子。人們常說，一屋不掃何以掃天下，是的，要想做大事，必須先做好各種小事。