江蘇大學機械工程學院范文第1篇
【江蘇財經職業技術學院專業】江蘇財經職業技術學院招生網站-江蘇財經職業技術學院分數線
學校代碼：1352(普通類、藝術類)
1488(與本科分段培養項目)
1589(海外本科直通車項目)學校性質：省屬公辦普通?？圃盒?省級示范高職院校)
一、錄取規則：
1、實施招生工作“陽光工程”。 新生錄取以公開、公平、公正為原則，以普通高校統一招生考試成績為依據，全面衡量學業測試水平，擇優錄取。
2、考生身體健康狀況按《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、江蘇省教育考試院《關于做好江蘇省普通高等學校招生體檢工作的通知》和《關于轉發〈教育部辦公廳衛生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知〉的通知》的有關規定執行。
3、對普通文、理科考生的另一門選測科目不作具體要求，學業水平測試等級按《江蘇省2014年普通高等學校招生工作意見》的有關規定執行。
4、采取“先分數后等級”的錄取辦法，對進檔考生按投檔成績從高分到低分排序，投檔分相同時，再參考考生學業水平測試等級、語數兩門成績擇優錄取。 對專業不服從的高分考生，如考生所填專業已錄滿，根據考生填報專業情況經學院招生工作領導小組研究后確定是否錄取。
5、藝術類專業只招收美術類考生，對必測科目無附加等級要求，經省考試院按文化藝術總分投檔后，擇優錄取。
6、省外考生的錄取規則，按各省招生主管部門的相關規定執行，與本規則不符的，執行所在省份的招生政策。
二、收費標準：(1)學費：文科類專業4700元/年·生;工科類專業5300元/年·生(汽車技術服務與營銷專業由華汽集團另收培訓費3600元/年);海外本科直通車類8340元/年·生;藝術類專業6800元/年·生。
(2)住宿費： 800-1200元/年·生(按不同住宿條件核收)。
三、獎勵、助學：
1、獎學金設有：國家獎學金、國家勵志獎學金、學院獎學金。
2、對家庭經濟困難的學生，學院通過國家助學金、學院困難補助、勤工助學等途徑予以資助。
3、為家庭經濟特別困難的新生開通“綠色通道”。
4、家庭經濟特別困難的學生可申請生源地信用助學貸款。
5、對家庭困難的中西部省份考生，學院給予專項助學補貼。
四、辦學高考派—高考志愿填報專家
特色：
1、學院始終堅持“以生為本”的辦學理念，在努力建設獨具特質、充滿活力、令人向往的新財院的進程中，通過創辦大學生事務中心、大學生創業中心、大學生素質拓展中心、大學生法律援助中心、淮安市人才市場大中專院校分市場;成立今世緣營銷學院、中央新亞管理學院、紫金保險學院;與海爾集團、淮鋼集團等企業合作開辦“訂單班”;與南京財經大學、江蘇師范大學等多所高校聯合開通“專接本”、“專轉本”等升學渠道。 確保每個學生升學有機會，就業有保障，創業有平臺。
2、學院在積極培養“腦子靈，懂管理，善經營，會動手，身心好，討人喜”的具有學院特質的高素質技能型專門人才的實踐中，通過推進“課證融通”，開辦“課程超市”，深化學分改革，滿足學生專業選課考證需求，如非財會類專業學生可以選修財會類課程，參加會計從業資格考試，取得《會計從業資格證書》。
五、咨詢方式：
1、直接到學院招生就業處了解有關政策(淮安市高教園區枚乘東路8號)。
2、參加有關市、縣(區)招生咨詢會現場咨詢。
3、電話咨詢：400-883-2686 0517-83858686 83858130 83858688
4、網上咨詢：
http://高考派—高考志愿填報專家
江蘇財經職業技術學院人氣校友:
江蘇大學機械工程學院范文第2篇
息工程學院分數線
西安工業大學北方信息工程學院重點專業:
西安工業大學北方信息工程學院全景地圖:
西安工業大學北方信息工程學院歷年分數線:
西安工業大學北方信息工程學院報考指南:
西安工業大學北方信息工程學院招生計劃:
西安工業大學北方信息工程學院人氣校友:
江蘇大學機械工程學院范文第3篇
大三上：數字電子技術、數字電子技術實驗、專業英語、數字信號處理、通信電子線路、通信電子線路實驗、通信原理、電磁場與電磁波。
大三下：文獻信息檢索、大學生職業輔導、數字通信技術、微機原理、語音信號處理、交換技術、電波與天線、信息論與編碼。
大四上：DSP技術及應用、數字圖像處理、多媒體技術、數據壓縮技術、現代通信網、創新實驗、光纖通信、嵌入式系統及應用、移動通信。
學位課程：高等數學、電路、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、微機原理、通信工程、數字通信技術。
電子信息工程
大三上：數字電子技術、數字電子技術實驗、專業英語、數字信號處理、通信電子線路、通信電子線路實驗、通信原理、電磁場與電磁波。
大三下：文獻信息檢索、大學生職業輔導、數字通信技術、微機原理、語音信號處理、交換技術、電波與天線、信息論與編碼。
大四上：DSP技術及應用、數字圖像處理、多媒體技術、數據壓縮技術、現代通信網、創新實驗、光纖通信、嵌入式系統及應用、移動通信、現代控制理論、傳感器與檢測技術。 學位課程：高等數學、電路、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、數字信號處理、微機原理、通信原理。
電子科學與技術
大三上：數字電子技術、數字電子技術實驗、專業英語、光電子物理基礎、半導體物理基礎、電子工程物理基礎、集成電路工藝。
大三下：文獻信息檢索、大學生職業輔導、微機原理、集成電路原理、集成電路封裝、集成電路測試、硬件描述語言、半導體器件、半導體專業實驗。
大四上：MEMS技術、集成電路CAD、MCN組件設計技術、嵌入式系統及應用、功率器件與功率集成電路、CMOS模擬集成電路設計、電磁兼容技術、微電子材料及制造設備、系統芯片SOC設計、可編程邏輯器件基礎及應用、射頻集成電路。
學位課程：高等數學、電路、模擬電子技術、數字電子技術、半導體物理基礎、半導體器件、集成電路原理、集成電路CAD、集成電路工藝。
集成電路設計與集成系統
大三上：數字電子技術、數字電子技術實驗、專業英語、光電子物理基礎、半導體器件物理、電子工程物理基礎、集成電路工藝。
大三下：文獻信息檢索、大學生職業輔導、微機原理、集成電路原理、集成電路封裝、集成電路測試、硬件描述語言。
大四上：MEMS技術、集成電路CAD、MCN組件設計技術、嵌入式系統及應用、功率器件與功率集成電路、CMOS模擬集成電路設計、電磁兼容技術、微電子材料及制造設備、系統芯片SOC設計、可編程邏輯器件基礎及應用、復雜數字系統設計。
江蘇大學機械工程學院范文第4篇
武 漢 紡 織 大 學
電 子 與 電 氣 工 程 學 院
電氣級畢業實習報告
班級：電氣1002班
姓名：
指導教師：張 珩
江蘇大學機械工程學院范文第5篇
大學生是我國社會主義建設的重要人才, 是國家未來發展的中堅力量。對于大學生的思想政治教育, 國家予以了高度重視。為及時準確掌握機械學院學生思想動態, 更好地發揮學院在服務學生、建設和諧校園方面的引導作用, 有針對性地做好廣大學生思想政治工作, 更好的促進廣大學生的健康成長, 提高大學生思想政治教育工作的針對性和實效性, 本次調查對2015、2016、2017級和2018級共97個班960名學生以問卷調查形式對學生思想動態進行了思想政治狀況調查, 現將有關調查結果分析如下:
二、調查的基本情況
此次調查的對象全部為機械學院的本科生, 年級、專業分布廣泛, 2015級150名學生參加調查, 占總調查人數的16%, 2016級270名學生參加調查, 占總調查人數的28%, 2017級240名學生參加調查, 占總調查人數的25%, 2018級300名學生參加調查, 占總調查人數的31%, 抽取樣本全部為本科生, 回收問卷943份, 有效率98.2%。其中班干部234人、學生黨 (團) 支部干部30人、校 (院) 學生會干部50人、學生社團干部130人、沒有擔任任何職務499人, 中共黨員 (含預備黨員) 50人、共青團員804人、群眾89人, 其中是黨團員的比例占到89%;因此, 調查結果基本能夠正常反映我院學生思想政治狀況。
三、調查結果統計與分析
(一) 學生對國內外時事政治的關注情況
調查顯示, 大學生對國內外時事關注情況比較高, 其中88.5%的同學關注第十三屆全國人民代表大會第一次會議;89.5%的同學關注馬克思誕辰200周年大會;87.5%的同學關注宣傳思想工作會議;91%的同學關注新時代全國高等學校本科教育工作會議;92%的同學關注中美貿易戰;86.5%的同學關注河南省委十屆六次全會暨省委工作會議;87%的同學關注焦作市委、市政府在我校發布的“引才聚焦”人才政策。
(二) 對黨的十九大精神的學習了解情況
在被調查的同學中, 有88.5%的同學了解中國共產黨第十九次全國代表大會的主題;90.7%的同學了解中國特色社會主義進入新時代的論斷;89.6%的同學了解我國社會主要矛盾的變化;88%的同學了解新時代中國特色社會主義思想和基本方略;89.2%的同學了解我國開啟全面建設社會主義現代化國家新征程。
(三) 學生對黨和政府工作的評價
從問卷結果我們可以看到, 86%的同學對2018年黨和政府工作滿意;黨的十八大以來, 以習近平同志為核心的黨中央的工作, 留下印象最深的三個詞分別是:親民、實干、廉潔;87.8%的同學對我國未來發展趨勢和實現“兩個一百年”奮斗目標持樂觀態度。數據說明, 絕大多數學生對中國共產黨、社會主義核心價值體系在意識形態領域的主導作用有較好的認同感, 能夠堅定的和黨站在一起, 并積極的向黨組織靠攏, 擁護黨的領導。
(四) 學生思想政治和理想信念狀況
在被調查的同學中, 84.7%的同學認為我國必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位, 不能搞指導思想多元化;91.3%的同學贊同我國必須堅持人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度;87.2%的同學贊同全黨同志要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識, 切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責;90.2%的同學認為加強高校意識形態陣地建設, 是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程。91%的同學認為大學生中的共產黨員和共青團員應該樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀, 不信教、不傳教。通過本次的調查我們發現, 從整體上看絕大部分同學都很重視理想信念的樹立, 也意識到了積極、向上、正面的理想信念對自己人生價值的作用, 而且這種理想信念也會影響到自己的奮斗目標, 特別是其人生追求的確立。
(五) 學生價值追求和道德境界狀況
從調查數據我們可以看到, 有62%的同學認為“必修課選逃, 選修課必逃;寧愿沒人格, 不要不及格”這種現象在校園中不普遍, 只屬于個別現象;有55%的同學認為“上課手機不離手, 下課網絡不離線;游戲世界所向披靡, 現實生活積弱成疾。”這種現象在校園中不普遍, 只屬于個別現象;53%的同學對于目前學校新媒體上開展的各類主題宣傳教育活動有吸引力, 其中最主要的原因是時代感強, 符合國家主流價值導向;大部分同學認為身邊同學積極要求入黨的主要動機是追求理想和信念, 但有一小部分同學在價值追求上存在對待學業不認真、上課玩手機等情況。
(六) 學生學習生活和網絡素養狀況
從問卷結果中能夠看出, 學生認為大學期間最大的壓力來自于學習科研;面對學習生活的壓力或煩心事, 最想找同學朋友訴說;在我校, 同學們認為對自己的思想言行和成長影響最大的依次是輔導員、專業課教師和班主任;學生認為影響大學生就業最重要的因素依次是專業知識技能、綜合素質能力、學校實力和聲譽;大部分學生每天上網1-2小時, 做的最多的事依次是聊天交友、看新聞資訊、看電視電影等視頻, 在獲取網絡信息的時候, 使用最多的依次是QQ、微信和微博。
(七) 學生對學校工作的評價
從問卷結果我們可以看到, 大部分學生對我校的各項工作、辦學條件和基礎設施、校風和學風、教師教學和學術水平、教師育人意識和育人工作、輔導員及班主任工作、學校學生黨支部和學生黨員作用發揮、學校學生獎勵和資助工作、學校心理健康教育與咨詢服務、學校就業指導服務和創新創業教育、校園安全穩定、后勤服務與保障。
學校各級學生會和學生社團組織及其開展工作等持肯定態度, 大部分學生認為學校在學生培養方面的最薄弱環節依次是:學習和科研能力、社會責任感、動手和實踐能力。
調查結果說明我校學生對學校各方面工作的充分肯定, 顯示出我校、院學生工作開展的實效, 但也指出了培養環節的薄弱之處, 在激勵學生工作者繼續努力做好本職工作、為廣大學生服務的同時, 也為后續工作的開展指明了方向。
四、存在的主要問題
(1) 不同學生的思想政治狀況呈現顯著差異, 表現出較為鮮明的個性特征。問卷結果表明, 性別、政治面貌等不同的大學生在思想政治狀況的諸多方面表現出顯著差異, 不同的學生對社會主義核心價值觀的理解程度有所不同。例如, 團員和黨員群體對十九大精神的理解程度有差別;班干部和普通同學對學校工作的見解不同。 (2) 部分學生存在價值追求模糊, 目標不清晰的狀況。在問卷調查中, 仍有36.5%的同學認為“必修課選逃, 選修課必逃;寧愿沒人格, 不要不及格”這種現象在校園中普遍存在。”這種現象在校園中普遍存在。這表明大學生雖然有值得肯定的理想、信念, 他們渴望實現國家富強、人民富裕、生活幸福, 但他們卻沒有更明確、具體的人生目標和職業規劃。 (3) 大部分學生認為學校在學生培養方面的最薄弱環節依次是:學習和科研能力、社會責任感、動手和實踐能力。這表明我們的學習和科研能力、社會責任感、動手和實踐能力的培養還有待提高, 大部分學生對于學習的需求還很迫切, 學院應考慮在課程設計上加強對學生的科研能力和實踐動手能力的培養, 對于社會責任感的培養也是學院活動開展的重點內容和今后學生工作思考的主要方向。
五、對策建議
(1) 尊重學生個性差異, 通過優化教學環節, 突出學生主體性, 不斷提高思想政治教育的針對性和實效性。由于性別、年齡、經歷不同的學生處于知識構建和思想形塑的不同階段, 學生們思想政治狀況也呈現出一定的個性特征。當前, 要實現提升學生整體思想政治素質, 彌合不同學生群體思想政治素質差異的目標, 學校的思想政治教育既要遵循大學生成長與發展的一般規律, 也要針對不同大學生群體之間的差異狀況, 黨支部和團支部加強對非黨員、非團員同學的引導, 認真傳達黨和國家最近精神并認真為其解讀。 (2) 通過多種措施激發學生樹立正確的價值觀、明確的目標。正確的價值觀是信念的根據和前提, 信念則是實現目標的重要保障, 調查顯示, 大學生有美好的理想, 但不夠明確、具體, 學院應采取措施, 幫助大學生樹立正確價值觀、堅定目標追求, 比如通過職業生涯規劃課, 幫助學生認清自己, 明確人生目標;定期召開交流座談會, 了解不同時期學生狀態, 有針對性的及時進行調整等。 (3) 鞏固和擴大思想政治教育的“主渠道”和“主陣地”的同時加強對學生動手能力的培養的探索。結合此次調查的總體情況, 首先, 應進一步加強學生思想政治理論課和日常思想政治教育的基礎理論研究, 更新教育觀念, 應綜合考慮學生的特征差異, 在“落細、落小、落實”上下功夫。以學生為中心, 兼顧不同大學生群體之間的知識結構、思維方式等方面差異, 因材施教, 探索教育發展的新模式;其次, 通過提供課外實踐平臺, 讓學生在實踐中調整目標更加科學、合理, 具有可實現性;最后, 多樹立典型, 通過典型學生事跡特別是學生身邊的典型帶動普通學生, 激發學生的社會責任感。
從整體上說, 本次調查能真實、客觀的反映出我院大部分學生的思想狀況和精神風貌, 在以后的思想政治教育活動中, 我院將繼續響應學校黨委的號召, 堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導, 認真學習貫徹黨的十九大精神, 以全國、全省高校教育工作會議及其精神為方向, 堅持以人為本, 貼近學生實際, 通過對高校思想政治工作者的高素質和對高校思想政治工作隊伍建設的高要求, 促進各大高校落實好習近平總書記的講話精神, 在抓好教育培訓的同時打造好高校思想政治工作隊伍, 為思想政治工作隊伍增添新的血液。
摘要：為全面了解學生思想動態, 掌握學生思想狀況, 進一步增強大學生思想政治教育的針對性和實效性, 加強和改進大學生思想政治教育工作, 筆者采用問卷調查的形式對本院學生進行了思想政治狀況調查, 總結出目前學生思想政治狀況存在的問題, 為后續學生工作提供參考依據。
關鍵詞：大學生,思想政治,問卷調查
參考文獻
[1] 李行洋.新形勢下高校大學生思想政治狀況及對策[J].教育與職業, 2015.
江蘇大學機械工程學院范文第6篇
1 研究目的
通過對南昌工程學院大學生體制健康測試的結果進行研究、分析我院廣大學生的體質現狀。對我校學生體質的提高提供一定理論依據和數理支持。
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
通過對南昌工程學院本科學生600人 (男生300名、女生300名) 進行體質健康測試。
2.2 研究方法
文獻資料法、數理統計法、邏輯分析法、專家訪談法、問卷調查法。
3 研究分析
3.1 身高、體重標準評價
身高、體重標準是將學生的身高和體重的指標綜合起來, 以每厘米身高的體重分布, 來確定大學生的體形標準度, 其數據可以反映學生是營養不良、正常體重, 超重和肥胖。我院學生總體肥胖率達到17.44%, 男生為18.68%, 女生為16.2%, 體重偏重。通過了解其原因是由于受到社會現行文化、審美觀念、經濟條件的影響, 女生相對比較注意自身體形發展, 有意識地對自己體形發展進行控制。大多數的女生為了“減肥”而進行相應的體育鍛煉。這是女生較男生體重偏低的重要原因?？茖W研究證明肥胖對身體健康的危害很大, 不僅會縮短人的壽命, 引發動脈硬化、心臟病、高血壓、高血脂等疾病, 甚至會引起肥胖者的心理問題等, 對學生的學習和生活帶來巨大的影響。從生理學角度來看, 肥胖不能說是真正的健康, 肥胖的真正原因是能量攝入大于能量的消耗。大學生體重超標的主要原因是飲食不當和缺乏運動造成的。廣大學生在校鍛煉時間較少, 長期缺乏合理體育運動, 過多的能量積累促使人體內脂肪增多, 自然會出現肥胖狀況。
3.2 肺活量指數評價
肺活量是指在不限時間的情況下, 每一次最大吸氣后再盡最大氣量所呼出的氣體量。肺活量指數是反映人體生長發育水平的重要指標之一。我院廣大學生的肺活量指數呈下降趨勢, 總體上呈非正態分布, 優秀率、良好率偏低, 及格率偏高。女生肺活量指數相對偏低。國家大學生身體健康評價指標與我院學生分值對照后得出, 總體評價水平偏低。
肺活量評價指數能綜合反映學生個體胸廓的發育程度, 肺的用力呼吸能力, 呼吸肌的強弱和全身的體育鍛煉水平。健康狀況愈好的人肺活量指數愈大, 肺活量越大, 人體最大攝氧量利用率就高, 抗疲勞的能力就越強。據資料顯示, 進行長時間的學習、大負荷體育運動時, 人體需要大量消耗氧氣量越大。肺活量大的人就很少會出現注意力不集中、頭暈、胸悶、惡心等癥狀。肺活量較大可以讓人的大腦更靈活, 身體更健康, 持續工作能力更強。由于社會的快速發展, 人們的學習、生活、工作節奏也不斷加快, 這需要人們具備較好的身體體質和充足的精力來滿足由于學習、工作和生活帶來的壓力。尤其是對于在校的大學生, 加強體育鍛煉, 提高肺的最大通氣量和最大攝氧量的利用率, 對自己未來的學習和生活十分重要。
3.3 臺階試驗指數評價
臺階試驗是一項定量身體負荷機能試驗, 主要用來測定人體心血管系統的功能, 也可以間接測試機體的耐力和恢復能力。臺階試驗指數是反映人體心血管系統機能狀況是否健康的重要指數。通過臺階試驗可以了解學生個體心血管功能狀況, 來評估身體肥胖、預防心血管疾病的損害, 為廣大學生提供運動處方, 科學地進行體育鍛煉提供依據。我院學生臺階試驗指數總體呈逐年級遞增狀態。但從成績統計結果上看, 總體呈非正態分布, 優秀率為5.28%, 不及格率為23.58%。其中, 男生的評價結果大幅度地優于女生, 對照國家體質測試標準, 總體評價為中等水平。這說明我院大學生通過臺階試驗指數測定反映出抗疲勞能力和恢復能力是一般。這對他們未來邁向社會, 進行工作和生活都是很不利的。
3.4 立定跳遠指數評價
立定跳遠指數評價是對大學生的下肢肌肉力量、身體協調能力與身體發育水平和諧度的綜合評價。立定跳遠是測試人體瞬間爆發力的項目, 爆發力是指在最短時間內發揮身體最大的力量。爆發力的大小取決于力量和速度。也就是說, 爆發力的大小與肌肉的體積大小密切相關, 同時與人體神經系統的靈活性也有密切的聯系, 人體神經系統靈活性越高, 在瞬間所能調動相關肌肉的能力就越強;主動肌和對抗肌之間的差率越大, 就說明肌肉瞬間發力的能力越好。通過對我院學生立定跳遠的測試結果進行分析, 總體及格率為92.12%, 而總體不及格率為5.86%, 測試結果與大學生體質測試標準相比屬于較高水平。
4 結論與建議
4.1 結論
(1) 通過對我院學生體質健康測試數據的整理和分析, 對我院學生體質健康狀況有所了解。整體狀況處于及格水平, 大學生的健康狀況不容樂觀。
(2) 《學生體質健康標準》的測試項目評價方法和評分標準, 對現行的高校體育教學起到了一定的導向作用, 通過《學生體質健康標準》實施, 將促進學生積極參與體育鍛煉, 養成自我鍛煉的體育習慣, 提高學生的體質健康水平。
(3) 大學生體質健康測試應為體育教學服務, 學校應成立專門的體質健康中心, 配備專職人員, 對大學生體質健康測試結果進行分析, 為體育教學和指導學生自主鍛煉提供理論依據。
4.2 建議
(1) 加強大學生體質健康測試工作管理力度。讓廣大學生了解體質健康測試的標準和等級, 嚴格執行體質測試結果與學生體育成績相結合。
(2) 注重體育項目、體育活動開展的多樣性, 提高學生的學習興趣, 充分發揮學生的主觀能動性、養成自主鍛煉的習慣。
(3) 建議在保證和強化體育理論和技能教學的基礎上, 開設與體育健身、體育文化、社會體育相關的專題理論講座, 教育和引導廣大學生樹立正確體育健身理念。
(4) 加快體育場館的建設與完善。充分調動我院大學生體育鍛煉的積極性, 為學校體育教學與訓練、學生的校園體育活動等提供有利保障。
摘要：通過查閱文獻資料, 分析整理數據, 對我院本科學生體質測試結果進行研究分析, 了解我院本科學生身高, 體重, 肺活量, 立定跳遠, 臺階測試等指標, 分析其影響因素。為樹立“健康第一、終身體育”的理念, 引導大學生樹立良好的體育鍛煉習慣提供理論依據。良好的身體素質是學生今后工作、生活和學習的有利保障。本文針對國家教育部、體育總局新頒布的《學生體質健康標準 (試行方案) , 》對我院本科大學生 (500人) 進行了大學生體質健康項目測試, 給出了各項測試結果并進行分析。