籃球教學期末總結范文第1篇
學校：麻栗一中民中
姓名：朱傳洪
本次評卷我們生物評卷組的五位老師嚴格按《麻栗坡縣中小學教學質量檢測評分細則》要求進行評卷，實行流水作業，以公平、公正、合理為原則，做到了給一分有理，扣一分有據，不偏寬，偏嚴，也不從欣賞，興趣等出發點給分，自始自終標準統一的要求，完成了縣教育局交給我們的任務，現對高一生物本次檢測作以下分析：
一、試卷分析
1、試卷題型及分值比例
2010—2011學年高一年級下學期期末教學質量檢測生物試卷分為兩個大題，前40個小題為選擇題，其中每個小題1.5分，共60分，41-45題為非選擇題，共40分。
2、試卷內容
本次測試的試卷內容覆蓋了高一生物必修1的部分內容和必修2的內容，其中必修1內容占24分，必修2第一章第一節考查了一對相對性狀的雜交實驗3分;第一章第二節考查了兩對相對性狀的雜交實驗11.5分;第二章第二節考查了減數分裂和受精作用16分;第二章第三節考查了伴性遺傳3分;第三章第一節考查了DNA是主要的遺傳物質1.5分;第三章第二節考查了DNA的分子結構15分;第三章第三節考查了DNA的復制1.5分;第四章第一節考查了基因指導蛋白質的合成3分;第四章第二節考查了基因對相對性狀的控制1.5分;第五章第一節考查了基因突變和基因重組1.5分;第五章第二節考查了染色體變異1.5分;第六章第一節考查了雜交育種與誘變育種8.5分;第六章第二節考查了基因工程及其應用6分;第七章第二節考查了現代生物進化理論的主要內容4.5分。
3、試卷分析 縱觀全卷，結合學生考試結果和試卷試題分析以及評卷教師的反饋意見，本次試卷測試到了必修2的部分重點內容，難度，深度與教學大綱，教學要求相符合，與課堂習題貼近。但是必修1的教學內容偏多，與局上發的測試范圍不相符，試題難度不大，知識覆蓋面基本到位，能體現出新課改理念，從新課程標準出發和素質教育的內涵。對學生綜合能力的培養考查少了一些，對于教材中的重點難點基本能夠突出，基礎知識方面的題型較好。在試題中小分過多，題量偏大使得閱卷速度較慢，學生答題時間不夠。
二、對學生考試情況分析和對教師教學情況分析
1、對學生答題情況的分析
本次高一生物教學檢測中，最高分為73分，最低分為8分，平均分為34.01分，優秀人數為0人，及格人數為21人，及格率為1.9%，優秀率為0%。從學生總體得分情況來看，選擇題的第1、
2、
3、
4、
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31、
35、
39、40小題得分率較低，不到10%的同學得分，非選擇題的第41題(1)、(3)、(4)、(6)、(7)小題，42題(2)、(3)小題最后一空，44題得分率只有20%左右，44題(2)小題得分率較高其余的得分率不到8%。
2、得失分原因分析
本次考試分數最高分為73分，最低分為8分，可以說是差距較大，相差65分。主要是學生掌握知識的能力差距較大，答題的技巧、規范、書寫等各方面有待我們教師幫助學生提高和改過。如本次評卷中發現有以下各方面的問題：
一是對基本原理、概念、規律理解不到位，基礎很不扎實。特別是學生對基本原理、概念、規律理解記憶不到位，題型稍有變化就不理解題意，是導致學生失分的主要原因。對生物學科的基礎知識、基本觀點、基本概念、基本原理、基本方法和基本技能掌握不扎實，不能正確地靈活地運用基礎知識來分析、解答問題，學生粗心造成的失誤，實質上都隱含著對基本概念、基本原理的理解問題。如44題無子西瓜的育種得分率很低。
二是生物學中有關計算的規律、方法沒有理解和掌握。如10題得分率不到10%。 三是學生的分析判斷能力，綜合應用能力，實圖讀圖能力較差。如
7、
41、
42、43題丟分嚴重。
三、改進建議
通過學生得分情況和失分情況分析，我們教師可能存在的問題，提出以下改進建議：
1、在教學過程中教師要注意學科與生活緊密相聯系，多用學生熟悉的生活事例講解教材，讓學生易學易懂，提高學生學習生物的積極性。
2、對于必修2的教學由于概念原理多，學生理解記憶困難，還涉及部分概率的計算。建議在教學過程中主要教給學生對基本概念的理解記憶方法和有關計算的方法規律總結，并用習題來進行理解運用。
3、在教學中重視雙基教學，強調生物學常用詞語的書寫規范等。如基因的寫法。
4、訓練學生的實圖讀圖能力。
5、多認真批改作業，講評作業。
籃球教學期末總結范文第2篇
一、 認真備課，組織教學
精心安排課堂教學內容，增強課堂吸引力，在信息技術教學過程中是非常重要的。計算機基礎理論知識面廣，理論性強，對于中小學生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學都有較大難度。因此，教師必須在課堂教學方面下大功夫，激發起學生的興趣。
1、 精心設計導語。新課導入是課堂教學的開端，也是能否抓住學生求知心理。將其順利帶入新的知識境界的重要環節。
2、 著力講清講活基本概念。一般采用以下三種方法解決這一問題。A、形象比喻。計算機的課堂教學中，有許多專業詞匯，對學生來說，不夠通俗，因此，學生會感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯系起來，用生動形象的比喻來幫助學生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復雜的理論生動而形象化，而且還可以激發學生學習電腦的興趣。例如：在講"文件"與"文件夾"概念時，把建立"文件"比喻成往"練習本"寫內容，把"文件"的命名比喻成給"練習本"寫名字，寫名字是為了管理文件的方便;把"文件夾"比喻成辦公桌上的文件盒，并且大文件盒內裝小文件盒，把文件放在文件夾內是為了管理多個文件的方便;把文件的"復制"比喻成"抄作業"，把文件的"移動"比喻成搬家等等。由此引發，作深入講解。這樣，使學生覺得所學內容看得到，摸的著，用得上，提高了教學效果。B、講述故事。在五年級講計算機的病毒時，我給同學們講了一個故事，名字叫"小毛學電腦"。其大意是：小毛在剛學電腦時，以為自己感染上了計算機病毒，害怕得不得了，后來他爸爸向他詳細講解了什么是計算機病毒的知識后，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學們興趣盎然，情緒高漲，不時發出開懷的笑聲，在輕松愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學的知識。C、奇妙演示。學校多媒體教室，為教學提供了良好的教學硬件環境，由于機房現有設施的落后，對于多媒體的知識無從讓學生操作。為此在講課過程中我制作了一些輔助教學的小課件，讓學生通過聽、看、想等感官協調并用，發揮其形象思維，把那些難以理解的內容以其形象的方式根置于學生的頭腦中。
3、 在課堂教學中注意靈活的語言藝術的應用。漢語本身博大精深，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力;當然想象比喻、生動
趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術的恰當運用。
在講解"計算機病毒"時，我就給學生講生活中有人曾經問過我一個問題："計算機病毒會不會傳到我身上，我能用計算機嗎?"一講完這個，學生馬上就議論開了，計算機病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計算機則傳染很快----如同人的病毒性感冒一樣，這樣學生對病毒的認識就有了質的改變，效果自然好了。
4、 與其他學科有機結合，提高學生的學習能力。隨著學生計算機知識的積累和豐富，我把他們引入到與語文、數學、美術等同步的計算機教學軟件上去。如讓他們在計算機上做算術題、打生字、組詞等，使他們感到用計算機學習功課既容易又有趣。再如與美術老師配合，讓學生把美術作業帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術作業。同學們看到自己的美術作品出現在計算機屏幕上，興奮極了。
二、 做好歸納與小結，使學生對知識得整體構建水到渠成。
學生的學習使一個循序漸進的過程，在學新知識時，往往是先從局部分散的學，最后才有一個整體的了解。信息技術課程課時少，內容多，往往沒有復習的時間，但不復習，學生腦子一盤散沙，所以本學期我在如何復習上下功夫。我主要采用了歸納式復習的方法。在教學中根據實際情況，在某一章節或全課程講授完畢后，通過對知識和操作步驟的歸納，讓學生把零散的知識點系統起來，加強記憶與理解，從而能夠順利、熟練地完成操作，達到教學要求。
如在講完"資源管理器"后，我總結出資源管理器內"文件或文件夾"的五種常用操作：新建、重命名、刪除、復制、移動;磁盤的兩種常用操作：格式化、整盤復制。講完多媒體作品的制作后我總結作品制作過程幾大步：
1、確定主題;
2、搜集資料;
3、加工素材。輸入文字，插入圖片、視頻、聲音，設計美觀大方的版面;
4、制作合理的動畫效果;
5、設置幻燈片的切換效果;
6、設置合理的超級鏈接。這樣通過歸納總結，使學生不僅掌握各知識點的操作，也對知識有了一個整體的認識。
計算機瞬息萬變的發展對計算機教師提出了更高的要求，只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任信息技術教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷涌現，促使教師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《學生計算機世界》、《中小學電腦報》、《教材教學教法》、《計算機教學》……等，掌握計算機發展的最新動態，了解信息技術教學的新動向;繼續學習《中學教育學》、《中學心理學》等教育理論，并將其應用到自己的教學中，使自己的
籃球教學期末總結范文第3篇
本次檢查是本學期第二次檢查，教導處領導、各教研組長全部參加，把全校教師的備課、批改、聽課、《隨想錄》認真檢查了一遍，現將檢查情況總結如下：
一、優點
教案設計除項目齊全外、內容設計有較大的改進，歸納為以下四點：
1、教案書寫格式更加規范：所有教案都能反映教學內容，教學目標，教學重、難點，教學過程，板書設計等主體內容。
2、集體備課與個性風格的有機結合。各學科組大都在不同的程度上采取了集體備課的方式，并在此基礎上，結合各自的個性風格進行適當改進，這樣做有利于提高備課質量和工作效率。
3、教學設計中不斷注入新課改理念，善于選擇合理的教學方法，大力倡導學生開展自主、合作、探究學習方式，學生自主活動時間安排較充分，體現了教師教學的個性風格。新課改理念，設計新穎。備課質量較高教師有王娟、王愛民、劉書靜、王新初、于瑞波、陳美芳等。
4、絕大多數老師注重教后的教學小結和反思。老師們結合教學實際撰寫教學心得，以及教學中存在的問題等，特別是王娟、劉保民等老師的教學后記寫得很實在、詳細，是在實踐中習得的真實課后隨筆，值得推廣。
二、建議
1、根據學校針對計劃、備課提出的問題、各位教師在今后的備課中加強改進。凡是教案課時數偏少的教師請抓緊時間補齊、補足。
2、教案設計中最好能體現出不同程度的學生有不同的要求。教學過程中要能體現出學生活動的過程，數學練習課要進一步改進教法和學法，習題選擇要有層次性，由淺入深。
籃球教學期末總結范文第4篇
一、學習方面
在工作中我能嚴格遵守學校的各項規章制度，認真參加業務學習，履行教師職責。積極學習新知識，并撰寫教學筆記等，提高業務水平，將理論與實踐相結合，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。在教育孩子的同時，我深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應該在日?；顒又卸嗾驹诤⒆拥慕嵌瓤紤]，這樣才能得到孩子們的信賴，才能做孩子真正的朋友，做到多與孩子溝通，了解每一個孩子的性格特征，對不同的孩子施以不同的教育。上課時關注每一個孩子，注重利用個別提問來調動他們學習及參加活動的積極性，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰。膽小的孩子多一些鼓勵和夸獎。
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二、教育工作
幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維敏捷等特點。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中采用探索在前講解在后的教學形式，大大激發了幼兒的學習積極性和主動性。
1、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。
2、為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒曾主的根所自己的想象去給畫，例如：給媽媽設計新發型(自由給畫)，讓幼兒畫自己喜歡和想畫的作品，例如：讓幼兒畫小鳥，小屋，大樹等幼兒比較喜歡的作品。并通過觀察、了解及討論，提高幼兒的語言請達能力，豐富幼兒的課余生活，老師們利用課余時間給幼兒講故事，讓幼兒看動畫片。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動，幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高。
4、本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見做到了教育教學活動家園共育。
三、反思調整
籃球教學期末總結范文第5篇
各院系：
本學期即將進入期末階段，為了保證本學期末和下學期初日常教學工作的順利開展，現將相關工作安排和要求通知如下，請參照執行。
一、本學期末工作安排
1、本學期期末課堂教學及期末考試工作安排。各門課程的課堂教學于第十八周(6月21日前)結束，全院公共選修課、公共體育課，美術專業的專業技法課，《教師口語》口試、英語專業《會話》、開卷考試的專業課等課程考試也應在6月22日前完成，英語視聽考試時間為6月23日，大學英語考試時間為6月24日，公共課考試時間為6月25日—26日，專業課考試時間為6月27日—29日，考試具體安排請與考試辦公室聯系(0714-6576112)。
2、考試考務要求。各院系要組織監考人員認真學習《監考工作規范》，認真履行監考職責，不得在同一考場內安排兩名研究生學生監考;各班班主任要召開考風考紀教育專題班級會議，加強對學生的考風考紀教育; 各學生要認真準備,按時參加，誠信考試;有特殊原因不能按時參加考試者需在考前辦理緩考手續，凡無故曠考者將不得參加補考;下學期初教學部將對全院學生所修學分進行清理，凡所修學分未達到要求者將根據《湖北師范學院文理學院學生學籍管理辦法》第十五條，給予學業性警告或學業性退學。
3、期末考試試卷評閱及成績錄入的要求。各門課程考試結束后，該門課程的任課教師應及時到考務辦公室(科教大樓9203室)辦理試卷領取手續，領取試卷。各教學單位要及時組織教師評閱試卷，并須在考試結束后的一周之內(7月8日前)將學生考試成績(含本部插班生)錄入到文理學院教務管理系統中，成績提交完成后，直接從系統中打印出該門課程的成績冊和試卷分析，交給本單位的教學秘書老師，經相關領導審查、簽字、蓋章后，由教學秘書老師于下學期開學的第二周內統一交至教學部。
4、暑期見習實習工作。暑假有見習或實習安排的院系，應做好見習或實習計劃并報教學部備案，應安排好指導老師做好指導工作，切實加強紀律、安全教育，確保學生見習、實習效果和人身財產安全。
5、做好下學期課程安排工作。各教學單位應根據教學計劃，落實好下學期各門課程的教學任務，教學計劃有異動的須以書面形式報教學部審批，經同意后方可實施。各院系須在放假前完成本單位的課表安排，同時注意核對好各門課程的教學時間、教學場地等信息，如出現重、漏排課等情況，請及時向教學部反映并予以調整。2014級新生開始使用2014版人才培養方案。在本學期放假前，須將下學期的課表發放至每位任課教師。
6、做好本學期教學工作量津貼的核算工作。教學部將協助人事部做好本學期各教學單位的教學工作量津貼，各教學單位核算工作量津貼的時間、地點另行通知。。
7、為統計學生考勤情況，各班學習委員于6月25日前將本班本學期《教學日志》交至教學部(團成山校區綜合樓二樓李老師，鳳凰山校區老物理樓三樓趙老師，蜂烈山校區教學辦公室李老師，下同)。
8、學校從6月22日開始停止播放調頻臺、周末電影，以便學生全身心投入期末復習考試。
二、暑假與下學期開學時間
暑假放假時間：期末考試結束后，學生即可離校，有校區搬遷的班級需完成搬遷后方可離校;8月29日暑期結束學生返校，下學期學生注冊時間：8月30——31日，9月1日(星期一)全院正式上課
三、下學期初工作安排
1、全院學生須在8月30—31日兩天之內到教學部辦理報到注冊手續，未注冊的學生一律按曠課論處，團城山校區的學生在綜合樓二樓教學辦公室注冊，鳳凰山校區的學生在老物理樓教學部辦理注冊，蜂烈山校區在教學辦公室辦理注冊手續。
2、下學期有教學任務的教師，假期中作好開學前的準備工作，填寫好《文理學院課程教學教學進度表》(可在文理學院教學工作網頁下載中心下載，一式三份：教學部、院系、教師各一份)，于下學期第二周周五前由各教學單位秘書收齊后報送教學部。
3、各班學習委員于8月30—31日到教學部領取下學期的課程表并及時傳達給每位同學，保證下學期的課堂教學正常進行。
4、開學第一周，教學部與學工部的有關人員、各班主任要到課堂巡視，檢查學生的到課、上課情況，檢查結果由教學部、學工部匯總并通報全院。
5、開學的第四周為補考、緩考學生考試時間，請有關同學做好復習準備工作。具體考試時間安排見下學期教學部印發的通知。本次期末考試缺考的學生將不得參加下學期初進行的補考，畢業年級的補考待學生實習返校后安排。補考具體安排另行通知。
6、2015屆畢業班學生若有課堂教學任務應按課表安排上課，沒有課堂教學任務的班級應利用好實習前時間加強技能訓練。
7、2015屆畢業班的實習工作：師范專業(漢語言文學、英語不含商務方向，數學與應用數學、歷史學、美術學、音樂教育)由教學部統一安排，實習時間(預計9月中旬至12月初)及去向請關注教學部網站;非師范專業由各教學系部安排，實習時間及安排可向教學系部咨詢。經申請并被學校批準自主實習的學生可與實習單位聯系好到崗時間。所有實習生在實習中應遵紀守法，要與指導老師和教學部保持聯系(教學部實踐教學辦公室電話6575518)，特別注意財產和人身安全;實習返校后的教學安排另行通知。
望各部門的工作人員、相關老師和學生按照本通知要求，認真做好本學期末和下學期初的各項教學工作。未盡事宜，教學部將另行通知。
湖北師范學院文理學院教學工作部
籃球教學期末總結范文第6篇
土門子中學侯玉春
本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
學生在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，做好學生的思想工作，使他們投入到課堂學習中來。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。