六三班家長會發言稿范文第1篇
一、指導思想：
根據學校第五屆“校園讀書節”活動方案，同時結合五年組課外閱讀實施計劃，著力抓好學生閱讀，扎扎實實開展閱讀活動，進而培養學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養。
二、具體安排：
第一階段：時間(三月份)
主要活動：
1.推薦書目：三月份主要閱讀的書目是《水滸傳》
2.開展本月課外書籍的閱讀活動：
利用每周五下午的自習課，開展系列讀書活動：
第一周：教師講壇，簡單介紹《水滸傳》作者、寫作背景等。 第二周：介紹作品的寫作風格，語言風格，引導學生依靠工具書閱讀《水滸傳》
第三周：學生自行閱讀《水滸傳》的前六回。
第四周：考核。根據閱讀計劃，對學生的閱讀情況進行檢測。
3.開展詩詞誦讀活動
利用每周
三、周四早自習時間開展詩詞誦讀活動，有計劃的完成學校對五年級學生布置的詩詞積累任務。
第二階段：時間(四月份)
主要活動：
1.開展閱讀畢淑敏系列作品的活動。
第一周：教師授課，講解畢淑敏的生平，主要作品。
第二周：作品導讀，閱讀畢淑敏《孝心無價》等散文作品。 第三周：閱讀《紅處方》的長篇作品。
第四周：考核。根據根據閱讀計劃，對學生的閱讀情況進行檢測。
2.籌備年級閱讀情況圖片展。布置任務，每班展示20個人物，形成一個水滸人物走廊，對學生學習水滸知識有很大幫助。
3.開展“家長講壇”活動，4月16日班會時間以班級為單位開一次家長、師生讀書交流會，由家長向學生推薦好書和介紹讀書方法。
4.積極參與學校開展的“校園書市”活動。做好宣傳工作，通過校園書市活動為同學們提供互相交流的平臺，讓同學們更換、豐富自己的閱讀書目，鍛煉同學們的組織、社會實踐能力。
第三階段：時間(五月份)
主要活動：
1.開展誦讀蘇軾詩詞作品的系列活動。
第一周：介紹蘇軾的生活背景、主要作品、創作風格。第二周：開展蘇軾詩詞作品的導讀、誦讀活動。
第三周：開展蘇軾詩詞作品朗誦比賽。
第四周：考核。對學生的詩文誦讀情況進行集體考核。
2.展出年級閱讀書目《水滸傳》人物圖片。每班展示20個人物，形成一個水滸人物走廊。
3.親子閱讀”讀后感評比活動。
六三班家長會發言稿范文第2篇
1、先向每位家長介紹本學期小班的概況;
2、說一說小班本學期的安排和教學目標;
2、談一談孩子們的一些常見問題;
4、和家長交流，了解孩子們在家的情況;
5、對家長會作總結，并感謝每位到會的家長。
在整個會議中，我們班的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。
當我們和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我們這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現怎樣，有沒有什么問題等等。
其實，現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在幼兒園受教育就應該聰明，應該什么都會，包括學過的東西也也都應該記住，其實不然，在本次家長會中，我就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。我覺得教育更應該注重的是整個過程而不是結果。如果孩子們在受教育過程中顯得很突出那么結果也一定不會差到哪里去。在我發表看法結束后，多數的家長也表示了贊同，并說了以后也一定會多關注孩子們學習的過程，讓他們從過程中得到鍛煉。
再者是家長提到的一個比較多的問題就是孩子們在家里時跟在幼兒園時完全就不是一個人所表現出的行為，我覺得這與家長平時在家的教育也是有關聯的。我們應該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對不能心軟?，F在家長們采取了老師教的一些方法后都說很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個樣了。這些話語讓我們也覺得自己有了一點小小的成就感。
這次我們班出席本次家長會的家長很多，出席率達到了95%，但在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家園雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長會的經驗，在下次會議中我們一定會更加得心應手的。
在發給家長的意見反饋表中總結出的問題：
1、家長都不約而同的說孩子入園后學會了好多知識，懂禮貌了。
家長的回答是：寶寶在園一學期的時間內有了很大的進步，特別在吃飯、唱歌、跳舞等方面的進步特別大。
2、您對小三班的意見是什么?
家長的回答是：多與老師溝通也要多與孩子溝通，在家也與幼兒園同步，，營造一個相似與幼兒園的學習環境。積極配合老師，對孩子共同教育。
3、您覺得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的。
家長認為孩子的自理能力比較差，特別是在大小便方面還不能自理。另外，孩子的交往能力比較差，需要老師多給寶寶鍛煉的餓機會。
我們針對問題做出的回答以及措施：
1、孩子性格內向，自控能力差，上課不愛回答問題，希望嚴格要求。
孩子的性格是有差別的，但是我們會關注到每個孩子對知識的掌握情況，會根據孩子的表現來提出問題，檢驗效果。孩子在課堂上不遵守紀律、做小動作，不認真聽講，最先不能答應的，就是老師，這一點請家長們放心。對于課堂回答問題不理想的孩子，我們一定也會給予更多的關注。
2、希望能把孩子在校的情況及時告訴家長。
以后，我們會利用校訊通，將學校、班級中發生的事情及時向家長匯報，還會按大家提出的建議，對于個別孩子出現的問題，我也將及時打電話與家長聯系。如果孩子發生什么情況，而我們在學校里卻沒有覺察，也希望家長能及時告知我。
3、強化孩子在家里聽家長話，注意個人衛生，養成良好習慣。
我們在學校里一直教育孩子，要尊敬長輩，做個聽話孝順的孩子。另外，有家長單獨提出：關注孩子的全面發展，提高各方面的能力;
改進措施：
1、教師要加強利用早上送孩子、晚上接孩子的時間多與家長溝通、交流，及時把幼兒在園情況反饋給家長，也希望家長多利用這一段時間與教師交流，并且我們這一學期要通過校訊通，提升與家長的溝通渠道，也希望家長通過各種渠道與教師聯系，一起做好孩子的教育工作。
2、針對幼兒良好行為習慣的培養，本學期開始，在學習過程中，及時提醒督促的方式，培養幼兒認真聽講的好習慣。培養幼兒愛勞動、講衛生的好習慣?？傊覀儽緦W期會著重加強各項習慣的培養。
3、本學期我們將利用吃飯前的一段時間，為幼兒講故事，過段時間希望孩子也可以上前講一段故事，內容不能很短，再講之前要介紹自己，然后說出故事的名
稱，要求聲音響亮，講的連貫。希望家長配合，為孩子選故事并幫助他們學會背故事，提高幼兒的表現能力。
4、天氣變暖以后，我們將增加晨間活動時間，并且組織豐富多樣的游戲活動，為幼兒提供足夠多的戶外活動時間。
六三班家長會發言稿范文第3篇
1、先向每位家長介紹本學期小班的概況;
2、說一說小班本學期的安排和教學目標;
2、談一談孩子們的一些常見問題;
4、和家長交流，了解孩子們在家的情況;
5、對家長會作總結，并感謝每位到會的家長。
在整個會議中，我們班的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。
當我們和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我們這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現怎樣，有沒有什么問題等等。
其實，現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在幼兒園受教育就應該聰明，應該什么都會，包括學過的東西也也都應該記住，其實不然，在本次家長會中，我就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。我覺得教育更應該注重的是整個過程而不是結果。如果孩子們在受教育過程中顯得很突出那么結果也一定不會差到哪里去。在我發表看法結束后，多數的家長也表示了贊同，并說了以后也一定會多關注孩子們學習的過程，讓他們從過程中得到鍛煉。
再者是家長提到的一個比較多的問題就是孩子們在家里時跟在幼兒園時完全就不是一個人所表現出的行為，我覺得這與家長平時在家的教育也是有關聯的。我們應該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對不能心軟?，F在家長們采取了老師教的一些方法后都說很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個樣了。這些話語讓我們也覺得自己有了一點小小的成就感。
這次我們班出席本次家長會的家長很多，出席率達到了95%，但在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家園雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長會的經驗，在下次會議中我們一定會更加得心應手的。
在發給家長的意見反饋表中總結出的問題：
1、家長都不約而同的說孩子入園后學會了好多知識，懂禮貌了。
家長的回答是：寶寶在園一學期的時間內有了很大的進步，特別在吃飯、唱歌、跳舞等方面的進步特別大。
2、您對小三班的意見是什么?
家長的回答是：多與老師溝通也要多與孩子溝通，在家也與幼兒園同步，，營造一個相似與幼兒園的學習環境。積極配合老師，對孩子共同教育。
3、您覺得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的。
家長認為孩子的自理能力比較差，特別是在大小便方面還不能自理。另外，孩子的交往能力比較差，需要老師多給寶寶鍛煉的餓機會。
我們針對問題做出的回答以及措施：
1、孩子性格內向，自控能力差，上課不愛回答問題，希望嚴格要求。
孩子的性格是有差別的，但是我們會關注到每個孩子對知識的掌握情況，會根據孩子的表現來提出問題，檢驗效果。孩子在課堂上不遵守紀律、做小動作，不認真聽講，最先不能答應的，就是老師，這一點請家長們放心。對于課堂回答問題不理想的孩子，我們一定也會給予更多的關注。
2、希望能把孩子在校的情況及時告訴家長。
以后，我們會利用校訊通，將學校、班級中發生的事情及時向家長匯報，還會按大家提出的建議，對于個別孩子出現的問題，我也將及時打電話與家長聯系。如果孩子發生什么情況，而我們在學校里卻沒有覺察，也希望家長能及時告知我。
3、強化孩子在家里聽家長話，注意個人衛生，養成良好習慣。
我們在學校里一直教育孩子，要尊敬長輩，做個聽話孝順的孩子。另外，有家長單獨提出：關注孩子的全面發展，提高各方面的能力;
改進措施：
1、教師要加強利用早上送孩子、晚上接孩子的時間多與家長溝通、交流，及時把幼兒在園情況反饋給家長，也希望家長多利用這一段時間與教師交流，并且我們這一學期要通過校訊通，提升與家長的溝通渠道，也希望家長通過各種渠道與教師聯系，一起做好孩子的教育工作。
2、針對幼兒良好行為習慣的培養，本學期開始，在學習過程中，及時提醒督促的方式，培養幼兒認真聽講的好習慣。培養幼兒愛勞動、講衛生的好習慣?？傊覀儽緦W期會著重加強各項習慣的培養。
3、本學期我們將利用吃飯前的一段時間，為幼兒講故事，過段時間希望孩子也可以上前講一段故事，內容不能很短，再講之前要介紹自己，然后說出故事的名
稱，要求聲音響亮，講的連貫。希望家長配合，為孩子選故事并幫助他們學會背故事，提高幼兒的表現能力。
4、天氣變暖以后，我們將增加晨間活動時間，并且組織豐富多樣的游戲活動，為幼兒提供足夠多的戶外活動時間。
六三班家長會發言稿范文第4篇
大家好!首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝!今天召開的家長會，各位家長能按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對大家表示感謝，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉!今天家長會的主題，一是和家長們匯報九年級開學以來的教育教學基本情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議。
一、總體介紹：
開學以來，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了很大的進步。目前班級已形成很好的學習氛圍，全體學生都能夠積極投入到九年級的學習中，即使在
7、8年級行為習慣差的同學，也安靜了下來，對于我們新接班的老師來說，對我班整體的評價很高，這讓同學們和我都對中招有很到的信心。
九年級是初中階段學生學習的一個重要轉折點，學科的分數比例也有很大的調整，因此，學生的成績分化相對于七八年級也進一步加大?？梢哉f九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步。
所以請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
二、班級情況
1.任課老師
目前，學校為了在九年級給學生一個質的提高，對班級任課老師進行了調整，抽調了多年帶畢業班的老師，其中有些老師都是往屆的優秀班主任。
語文：周會校長數學：李翠芝老師英語：王翠紅老師
物理：曹愛云老師政治：張傳玲老師化學：劉 強老師這些老師無論是責任心，還是教學能力，都很強。
其中，語文周會校長，是原來優秀的班主任，所帶班級在中考中，成績在平行班前列，而且開學這一個多月來，使我們班語文成績又有新的提升，平時開展語文基礎背誦活動，很大程度上調動了同學們學習語文的積極性，每到課間，總有三倆同學主動跑到辦公室找老師背誦。效果也很好，本次月考，課內默寫得分率很高，并且吳家豪同學已經將本學期需要背誦的文段全部完成，為班級第一名。
數學李翠芝老師，在數學教學上造詣很高，能使同學們輕松學習數學，在自習課經常到班輔導，對于學習態度差、作業完成不好的同學，一一指出并進行深刻談話。
物理曹老師，中學高級職稱，講課內容豐富，這次月考班級物理成績有很大提高。
化學劉強老師，多年帶畢業班的化學課，年輕有活力，講課風趣幽默，非常吸引學生。
老師深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表九3班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。
三、存在問題：
1、學習方法不科學或壓力過重，一味用功。知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇到困難就放棄，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統梳
理，做到融會貫通;或不注重徹底弄懂平時訓練上做錯的題目，而是老做無用功;或是平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不及時去解決，喜歡與同學對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平得不到提高?；驂毫^重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，甚至會出現個別同學上早讀課就打瞌睡的現象，這樣只會事半功倍，還有些同學甚至為了學習而不去吃飯，這是很危險的，要知道沒有一個健康的身體干什么都是徒勞的，針對這一情況我們也做了大量的工作，但就有些學生做不到，尤其是在我們這樣的學校，吃飯都是由班主任帶隊的。
2.有些學生學習自覺性還存在一些問題。認為自己的成績不理想，反正也學不好了，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專心聽講，作業馬虎甚至抄襲。自覺學習是很重要的，因為只有這樣才能進步的更快。
3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認為自己能夠把學習成績提高，但同時又不能太過于自信，因為那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進別人對自己的提醒，從而會致使自己的學習提高不快，甚至會出現下降。
4.最突出的問題是有些學生偏科嚴重，六門課當中有兩門甚至三門比較優秀，剩下的一到兩門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，同時也希望各位家長能給予配合教育。
四、給家長的建議：
(一)、希望家長注意孩子的儀容儀表等行為。
1.服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許孩子穿奇裝異服，更不要幫孩子去買。發型方面的問題。
2.關于學生佩帶手機、MP
3、MP4等的問題。生活里的細節，家長們是要督促的，有些同學有手機能提供方便，聽MP3感覺會放松似乎理由都那么充分，但既然選擇了這樣的學校，就應尊重學校的制度。因為學校明文規定，學生不允許帶這些物品到學校，家長給孩子這些東西，出發點是好的，是能讓人理解的，但孩子是否真的能像你們想的那樣去做呢?我認為這里面有太多的疑問，他拿了手機也許就會交上一些不好的朋友、睡覺時和外面的人聯系，從而影響了自己的學習，也與您當時給他手機或MP3時的初衷相違背了，到時候后悔的就是家長了，這類報道是很多的?？傊?，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，對父母更是一種傷害，這是我們都不愿意看到的，也是絕對不允許發生的。
(二)、認為根據各自孩子的特點，兩步走，三方面，四注意：
兩步走：
1、 多與孩子交流，切不可認為交流只是老師的事情，這一點在調查表上也提出來了，您也有必要騰出空來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真就說不過去。切不可簡單粗暴。
2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。不給孩子加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發揮狀態。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發揮出最佳水平。
三方面入手：
1、思想上鼓勁：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為;不同分數上不同學校。
2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒
精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
3、心理上熱情疏導：要學會欣賞孩子，善于發現他們的閃光點，要讓他們認識自己能行，是好樣的。試想當一個孩子認識到自己很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，能學不好嗎?要理解、尊重他們，不要對他們施加太多壓力。事實上，有時家長一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可使他們很滿足、充滿動力。
四個注意點：
①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500，550或600分”、“一定要上‘一中’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。
②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意制造出緊張的狀態，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。最佳的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。
③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓學生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱，因為在學校老師說的最多的就是這個，回到家了應該注意避免。
五、今后注意問題：
尊敬的各位家長，孩子在學習和做人上取得的進步，很大程度上都應歸功于你們的言傳身教、關心愛護和耐心教育，可以說，沒有你們良好的家庭教育，就不會有今天孩子的優秀表現和顯著進步。然而，由于中考升學責任重大、關系重大，因此針對備戰中考的您的孩子，班級再次強調各位家長應主要做到以下幾個方面:
1，注意營養。由于孩子每天單純學習時間就至少占了10小時，而他們正是長身體、增智力的時候。因此家長應注意讓孩子供足營養,而事實上:有學生早餐吃得不好，一般是白開水加饅頭或餅子，應盡量讓他們能喝上牛奶吃上雞蛋，科學研究表明這兩樣對大腦發育是最好的。
2，按時到校。天氣寒冷，要讓學生把衣服穿暖和， 盡量不要生病，不要請假，請假必須由家長打電話。
3,杜絕上網。要堅決杜絕孩子進網吧上網,網上一次壞的影響可能會讓咱們多年的教育效果毀于一旦，付諸東流。
4，注意安全。各位家長請注意學生的交通安全:，樹立安全意識排除安全隱患、防止安全事故
5，善于交流。各位家長每周至少要和孩子談心一次，了解孩子的學習紀律、行為習慣、思想動態等在校表現。
6，及時教育。個別經常犯錯的學生家長要加強教育監督和管理,班級實行的是犯錯記錄和累加制度，對屢教不改或接連犯錯的，班主任電話匯報給家長，或責令學生叫家長。如
果犯錯次數累加太多，或情節惡劣性質嚴重影響極壞的，交給家長和學校，在學校處理和家長教育之前不準進教室上課。不這樣處理就無法向其它學生交待，就無法向學校交待，就無法向其它家長交待。
7，督查到位。家長還應特別注意孩子和“三不”學生(行為不良、品德不好、學習不行)的交往。還要注意孩子和社會上的小混混接觸。孩子一旦和這些人接觸交往，稱兄道弟,那喝酒、吃煙、上網、打臺球、曠課、打架、惹事生非就占全了，就會讓家長有操不完的心。
8，及時溝通。家長要和學校尤其是班主任應多聯系，加強溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆。比如:孩子要錢比較可疑;在家里任性胡鬧;發現孩子有不良行為;發現孩子在學習上松懈;發現孩子思想偏激、情緒波動大等情況時，家長應及時給班主任打電話，一起商量著解決處理。
總而言之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表九三班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能考入自己理想的學校。 對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!