北京作文范文第1篇
今日高考 學生不少 語文結束 或喜或惱 北京試題 京城符號 三千余載 不太好找
歷史似海 煙波浩渺 北京猿人 頭骨難找 當年漁陽 史不可考 定鼎大都 年頭太少
燕王掃北 政變謀朝 三保太監 下洋七遭 鼓樓故宮 北海瓊島 幾處名勝 明清代表
胡同四合 豆汁火燒 說書唱戲 雜耍天橋 打躬作揖 當橫摜跤 茶館酒肆 提籠架鳥
瓜皮小帽 金殼懷表 張嘴洋車 車夫小跑 正陽螃蟹 華清泡澡 便宜燒鴨 面醬小料
什剎海邊 游泳垂釣 小心謹慎 城市管理者來到 西單大街 a貨不少
更有殘疾 沿街乞討 張口大哥 閉口大嫂 希望支援 無多有少 外國友人 尾隨快跑 看緊錢包 哈了不哨
燕莎東面 也是熱鬧 白天關門 夜晚通宵 進出發廊 頭發不少 光顧多次 男多女少 其中奧妙 我不知道
北京站前 大包小包 南來北往 好不熱鬧 pol.ice私訪 便衣盯梢 天下無賊 全賣發票
中關村里 村長難找 不建豬圈 大樓挺高 IPIT 大小廣告 硬件軟件 批發直銷
買到水貨 別想質保 昆明湖畔 風動柳梢 不見西宮 蓮英開道 腳踏游船 價碼挺高 進門要錢 出門收票 全都如此 除了尿尿
北京公交 新改月票 刷卡乘車 機器無效 早晚高峰 不如慢跑 人多車多 人少車少 車站一里 車牌難找 仔細一看 招聘廣告
工薪月票 難覓空調 一身臭汗 如何開銷 舉世矚目 北京申奧 全民關心 福娃鳥巢 五個福娃 都是胖小
國家專利 價格太高 鳥巢設計 外國供稿 種種原因 頂蓋取消 要問原因 我來相告 通風換氣 預防感冒
責任難究 層層轉包 以點帶面 共同提高
各種價格 一路狂飚 白糖石油 接近脫銷 牽動人心 住房緊俏 小道消息 還得上調
平民百姓 暗道糟糕 莫談國事 團結重要
謹言慎行 跟隨領導 消息外泄 通知街道 街道來人 紅箍小腳 耄耋之人 防火防盜 杯賽臨近 時差快調
勞逸結合 鎖定頻道 傳球接球 配合精妙 裁判紅牌 大聲吹哨 越位在先 抗議無效 反看國安 閑話不少
北京作文范文第2篇
每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就和個性的自我，希望自己的風度、學識、動人歌喉或翩翩身影能得到別人的認可和掌聲，但并不是每個人都能神采飛揚在燈光閃爍的舞臺上。作為平凡的個體，大多數人只能在舞臺后呢喃自己的獨白，沒有人關注，沒有人在意，沒有人給予簇擁的鮮花和熱烈的掌聲。
面對此景，有些人往往感嘆自己的平庸，妒羨別人的優秀。其實，何必!鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它只能肯定某些人的成就，無法否定多數人的價值。只要真真正正地生活，活出一個真實的自我，那么，即使所有的人都把目光投向別處，你還擁有最后一個觀眾，你還可以為自己喝彩。
也許你是一只煅燒失敗、一面世就遭冷遇的瓷器，沒有凝脂樣的釉色，沒有龍鳳呈祥的花紋?？墒?，當你摒棄雜質，將泥胚變為瓷器的時候，你的生命已在烈火中變得灼人而美麗，你應為此而欣慰。
也許你是一塊矗立于山中終生承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪并且平凡無奇，在滄海桑田的變遷中，被人恒久地遺忘在亂石蒿草之間?？赡阃瑯討撟院?，因為你畢竟仰視天宇、傲對霜雪，站成了屬于你自己的獨立姿態。不隨意倒下也不黯然消失，這便是你內在的價值。
也許你只是一朵日益凋零的小花，只是一片被秋風撩起的落葉，只是一張被人不經意揉皺了的白紙，只是一片悠悠的云彩，只是一陣無形無影的清風……或者只是任何人眼中匆匆的一瞥和嘴角邊輕輕的一聲嘆惋，但你仍可以為你曾經有過的存在而自慰，你仍然可以為自己喝彩。
為自己喝彩，不必有半點的矜持和驕傲，完全可以大大方方、瀟瀟灑灑，只要你相信自己。
為自己喝彩，不是自我陶醉，不是故弄玄虛，不是阿Q主義，而是一種超脫、高昂的人生境界。
為自己喝彩，不要在意別人的目光，要記?。鹤约菏亲晕疑钪獾男蕾p者。
如果說為別人喝彩標志了一種美，那么為自己喝彩則恰恰標志了一種貴。
人生天地之間，紅塵中有那么多祥和的美景：姑蘇城外古巷中撐起的一柄柄紅油紙傘;遠方古剎中敲響的暮鼓晨鐘……或柔曼雋永，或淡泊寧靜，是那樣的空靈和深邃，而這只是人生路邊的探影，人生路是那樣坎坷迷途。
從呱呱墜地，便開始一路風雨、一路艱辛地走著。風雨總是時刻考驗著你，有時它將你五彩繽紛的夢撞碎，有時它將你的慘淡經營當作泡影放飛，有時路途中僅有一行苦雨，一縷寒風，但它是公平的，無論對誰，至少它都留下一滴水，一枝葉，一彎素月。
為自己喝彩吧!
靜靜地梳理夢想，錚錚地鼓起勇氣，去完成你的使命，你的光榮，你的答卷。笑對滄桑，看云卷云舒;去留無意，觀庭前花開花落。
北京作文范文第3篇
[作文題目]
開端是(事情的)開頭。春天，是一年四季的開端;清晨，是一日生活的開端。萬事皆有
開端;開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。
要求：(1)不限文體(詩歌除外)。(2)不少于600字。(3)作文中不要出現所在學校的校名
和師生姓名。
[作文展示一]
開端
北京一考生
在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。
我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉……
終于這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。
我的明星旅程由此開始。
這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美!半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個“夢想”的練功房。
“下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截?”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，
萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。
“往下壓，堅持住!”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎么能見彩虹?
經過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了。”我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布
滿荊棘的路，鋪在了我面前。
我鎮定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣;我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明
白這只是一個開始。
一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作;兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼!”我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐后地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美!
經過我不懈的努力，終于我被“伯樂”發現，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。
為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，
那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。
舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!
成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……
[評析]
這是一篇比較典型的記敘文。它主要有這樣幾個亮點：(一)審題準確，入題簡潔明快。文章一起筆，就開門見山寫出自己的感受：“在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。”(二)層次清楚，結構嚴謹。文章開頭扣題，中間點題，末尾化題，一環緊扣一環，前后呼應，首尾圓合。(三)敘述清晰，描寫細膩，感情真實。小作者通過敘述自己參加芭蕾舞訓練的過程，得出了自己的獨到認識：“成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……”“練壓腿”“立腳尖”兩個獨特的細節描寫，文筆細膩，感情真摯，令人印象深刻，回味無窮。(四)表達方式多樣化。文章融記敘、議論、描寫、抒情等于一體，恰如其分地表達了自己的思想感情。
[作文展示二]
開端
北京一考生
“一年之計在于春，一天之計在于晨”、“好的開始是成功的一半”。這些名言警句都告訴
了我們開端對于成功的重要性。
《相對論·蝴蝶效應》中有這樣一句話：“系統初始量微小的變化，便能引起計算結果的巨大誤差……南美洲一只蝴蝶翅膀的扇動，便會引起太平洋上的一場風暴。”
萬事開端的好壞，往往預示著其成功與否。這是一種冥冥之中的安排，更是一種必然。
2004年9月1日，初三的開端，也許有人認為中考還有一年之隔，實際上中考已經在
悄無聲息中硝煙彌漫……
初三的開端，沒有了喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧;有的只是一份寧靜，一份緊張，一份忙碌，一份充實。年輕的心靈在學習中悸動。
我放下手中的籃球，拂去課本與心靈中的一縷灰塵，投身于知識的海洋，縱情于學習的世界，開始了我的尋夢，用我年輕的心去開啟年輕的夢。
課堂上的懶散為抖擻的精神所代替，課下的喧鬧為淵博的書籍所代替，耳邊的流行音樂
為純正的英語發音所代替。
第一次月考優異的成績，肯定了我初三的開端，讓我似乎看到了中考的希望——就在不
遠處。
中考在不知不覺中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或許中考的結果早已決定，決定于初三的開端。也許有人認為中考是初中的終點。但我認為中考是人生的又一個開端。我們的信念并不因中考而改變，我們的學習并不因中考而停止，我們的人生更不因中考而變換。
中考對我們來說只是一個開端，一個新的開端，也可以說是一個驛站;新的萬里征程就在我們眼前，我們惟有把握開端，樹立目標，才能使我們的前途充滿希望。
回眸一視，感慨萬千;放眼遠眺，任重道遠。一個個開端，是成功的呼喚，希望的蘊含。把握開端，心中充滿希望，就一定能在成功的道路上，找到屬于自己的天空!
[評析]
這是一篇優秀的考場散文。小作者根據考題的提示，準確、深刻地把握題意，以“初三生活點滴”為線索剪裁、組織文章材料，敘述為主，議論點綴其中，全文渾然一體，不可分割。篇末的議論抒情恰到好處地深化了文章主題：“一個個開端，是成功的呼喚，希望的蘊含。把握開端，心中充滿希望，就一定能在成功的道路上，找到屬于自己的天空!”提升了對“開端”的理解。文章語言也有許多可圈可點之處，引用、對比、比喻、排比等多種修辭手法點綴、穿插在文章之中，給人以賞心悅目的美感。
長沙和益陽2006年中考作文解析及解析
【長沙市考題1】
閱讀《母親的賀卡》，會引發你怎樣的聯想呢?請結合你的所見所聞，以“愛的傳遞”為
題，寫一篇文章。要求(略)
【解讀】
此考題，命題者巧妙地將作文與閱讀題中的散文《母親的賀卡》結合，激發學生的思維，觸動考生的情感，降低了寫作難度。寫好這篇文章，先得審準題意。題目的基本內容為“愛”，這種愛，可以是人與人之間的，也可以是人與物之間的。不過，這種愛必須有“傳遞”這一特性，也就是要寫出“傳遞”的過程，要將人與人之間或者人與物之間的那種相互扶持、相互關愛、相互影響的情感真實地再現，不能只是對“愛”的經歷與感悟的簡單敘說。
有三種方法可以讓文章脫穎而出：一是“關愛”的對象要新穎，當同學們將眼光大都放在父母、老師身上的時候，你若能將視野拓展到歷史、動物或植物身上，或者更細化一些，寫自己與某一文學人物、某一歷史人物、某種動植物的情感交流，文章自然會新意叢生。二是“傳遞”的方式要巧妙。熟悉歷史的同學，可以從精美的文學作品出發，通過品讀作品來傳遞流傳千古的愛國之情、愛人之心;生活經歷豐富的同學，則可以聚焦于生活中的具體事物，通過對它的感悟表現自我情感的體驗。三是表達情感要真摯，情感最好緣事而發，要用精美的細節直叩讀者心扉，文章才會具有內在的魅力。
【益陽市考題】
在以色列，每當莊稼成熟的時候，靠近路邊的莊稼地四個角都要留出一部分不予收割。當地人解釋說，是上帝給了曾經多災多難的猶太民族今天的幸福生活，他們為了感謝上帝，就用這種方式報答今天的擁有，同時又給那些路過此地的貧苦人以方便，讓他們可以隨時收割這些莊稼。你也許不像猶太人那樣信奉上帝，但你一定知道這樣一句俗語：“滴水之恩，當以涌泉相報。”請以“感恩”為話題，自擬題目作文。要求(略)
【解讀】
“感恩”是中華民族傳統美德中的重要組成部分，也是具有時代意義的熱門話題。武漢市2005年中考作文題為“感恩”，“語文報杯2006年全國中學生作文大賽”的主旋律也為“感恩”，更巧的是，2006年中考，全國又有兩個考區不約而同地將目光瞄準了這一美麗的詞語。這種局面的出現，決不是寫作內容的簡單重復，它充分反映了我們對善良人性的呼喚與渴求。
正確理解“感恩”非常重要，尤其要區分好“感恩”與“感激”?！冬F代漢語大詞典》對“感恩”的解釋是“對別人所給的幫助表示感激”：“感激”則是“因對方的好意或幫助而對他產生好感”。很明顯，前者情感色彩濃郁，后者相對較輕;前者傾向于將“感激之心”落在行動上，后者則重于心態的表達。寫作時，可以從三方面努力。
一、選擇與眾不同的感恩對象。放眼社會，將目光鎖定在敬老院、醫院、田野等等，一定會發現沐恩之后的感恩人群;傾聽大自然，和花草蟲魚用心交流，那里也會有與“感恩”話題有關的趣事;倘若放眼歷史，你會得到情感充沛的材料。比較而言，前者易于下筆但難于出新，后者難度較大卻有新穎脫俗之效。
二、挖掘深刻豐富的思想內涵?？梢哉磳Ρ惹腥?，將承受恩德之后有人感恩、有人漠然的言行進行對比，或將有人先知恩感恩，后恩將仇報的言行進行對比，給讀者的思考空間;可以逐層求問，沿著“是什么——為什么——怎么辦”的順序思考，深挖出現象背后的本質規律之所在;還可以逆向解讀，撇開常規性的視角和觀點，提出全新的看法。
三、抓住情真意切的感人畫面。一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達感恩之心;一份努力、一點進步，都能傳達真情和心愿，要用心描畫動情細節，在鋪墊到位的基礎上及時抒發情感，堅決杜絕那些空洞
的、夸大的、矯情式抒情語言。
【長沙市考題2】
題目：放心吧，有我們在
要求(略)
【解讀】
縱觀各地中考作文，反映生活體驗和時代精神的命題呈上升趨勢。“高尚的道德情操”“正確的價值取向”“積極的人生態度”這些新課標里的關鍵詞，已經成為命題的出發點和落腳點。長沙市課改實驗區的第二道作文題“放心吧，有我們在”正體現了這一精神。引導考生樹立健康的理想，培養社會責任感，是這道考題的一個重要目的。把握了這點，文章就有了正確的
思想基礎。
動筆前，我們還得對題目仔細推敲。作為命題作文，善于創新的同學若能結合內容擬一個副標題，自然會平添新意，如考生擬出的“給自然的信”“致母校”等副題，就與命題相互補充，能收到相得益彰的效果;同時，要注意寫作對象的特殊性，這道題目雖然屬于“自我類考題”，但反映的必須是“我們”的生活，而不是某個人的生活。
接下來，我們應該在“放心”二字上做文章。既然要讓別人放心，就得有足夠的理由讓人
信服，這是文章的重點，是出彩的關鍵。
愛的傳遞(散文)
——來自“感動中國”的記憶
佛說：一葉一菩薩，一花一世界。
——題記
1.
很早就讀過李密的《陳情表》，里面的許多佳句至今記得清晰：“臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。”讀這些肺腑之語，總是感由心生。古今中外，因孝義而感天動地的故事數不勝舉，董永賣身葬父，黃香扇枕溫衾，孟宇哭竹生筍，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著愛心，讓天下所有的母親收獲
到了慰藉。
2.
一句不經意的承諾，讓他成為了170多個小孩的父親。為了讓山區那群貧困的孩子能準時收到學費，他總是一拿到演出費就跑到郵局，有時候都沒有顧得上清點。12年時間里，他把自己所賺的300多萬元給了他的貧困孩子。一開始，大家并不能完全理解他，但跟他去過一次山區，看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，大家徹底理解了他并開始盡力支持他。這個人便是叢飛。是愛的泉源讓他這么做，是心的顫抖讓他成為孩子們的父親，將自己的生命
化作愛的清泉，傳遞到了孩子們心中。
3.
母親棄家而走，父親精神歇常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無私的愛心扛起了一個破碎的家，還收養了一個毫無血緣關系的妹妹。一間面積約十平方米的房間，是他和小妹妹臨時的家。每天一早，六點準時起床，為妹妹“小不點”做早餐。七點，妹妹要到一公里之外的小學上學。送走妹妹后，他才開始一天的學習和工作。為了掙得兄妹倆的生活費，他在課余時間要推銷商品。他說：“只要你信心不倒，什么都不能打倒你;只要你心中充滿愛，也將更加精彩。”是愛和堅強，讓他的人生熠熠生輝，他就是洪戰輝———也許很平凡，可他卻用自己的愛心感動著家人、感動著社會!
【簡評】當作者將目光聚焦在“感動中國”這一特殊話題上時，文章便有了堅實的情感基礎。三個人物分三節展開，表述方式又各有特色。寫田世國，從名言及典故引出，底蘊深厚、震撼人心;寫叢飛，重在整體說明，語言簡潔、個性鮮明;寫洪戰輝，則重在描寫他平凡而又并不普通的一天。三位人物讓人感動原因雖然各不相同，但都用自我的生命傳遞著愛心。透過副標題、題記與分節的形式，我們還可以窺視到小作者較強的創新能力。
【滿分真經】用題記，富含哲理;巧分節，脈絡分明;抓熱點，內容奪目。
放心吧，有我們在(散文)
中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
天空，流動歲月的云。那場火還在燒嗎?美得心痛的風景固化為刺，鯁在您的咽喉，紅腫、發炎、結疤，之后，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你最蒼白的靈魂。飄的風輕輕地，翻越沉重的黃袍?？?，記憶之外的笑容，沒有了內容。中國的文化，絕版的文化，我
們來遲了。
你用含淚的聲音，一千次一萬次地嗚咽，輾轉于歷史的莽莽余音。你在永恒中相思、相望，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚，淚水緩慢地墜于地上，憂傷難訴。中國的文化，
絕版的文化，我們來遲了。
裊裊的蕭聲撞擊著你酸澀的痛楚。一雙女人的手鎖住了一個崩潰的王朝，一個男人不小心輸掉了半壁江山。所有抗爭都成了徒勞，生命不可承受離別的凝重的傷痛，沉悶的絕望籠罩著你那脆弱的心靈。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
風雨千年，沉默千年。你那沉默憂郁的靈魂，孤獨地跋涉著，那凄婉的故事在風中流傳，在水中漫朔。穿過蒼蒼莽莽的地平線，飛越淚水斑斑的守望，悲愴而來。在時光的隧道里，一群群石匠，彎下腰，揮動著切刀，一刀，便鑿開一個泣血的故事。一切，便鑿開一段圣潔的傷感。中國的文化，絕版的文化，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風雨，也震撼著千年
的滄桑。
走近你，沒有陌生的詞能修飾你蒼涼的華麗，只有白發插滿時光的隧道，獵獵張揚。一個民族，因為你而自豪。走近你，我無法詮釋你生命的密碼，但我駐足之時，面對著沉默的你的時候，我卻總能感受到一種生命的沖動、力量的翻滾;走近你，我才發現你指引著我們前進的方向。哪里，都交融著你的歷史。日月穿梭，回時轉序都融入你那高聳的身軀。
中國的文化，絕版的文化，請停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲傷，停止你的迷茫，因為有我們在。放心吧，有我們在，你的生命會再度輝煌!放心吧，有我們在，你的精神會帶著絢麗!放心吧，有我們在，絕版的你從此不再絕版!
【簡評】對歷史風云、古典文化不了然于心，是無法寫出如此佳篇的。從這個角度說，寫“堅守絕版的文化”這一話題，是需要勇氣、智慧與才情的，作者顯然做到了，而且寫得很漂亮!文章不僅充分展示了考生的才華，從中我們更能看出作者內心對傳統文化的固守與熱愛。中考作文能夠做到這點，自然是可圈可點。
【滿分真經】在歷史風云中翱翔，于文化長河中搏浪。
美麗的蘋果(記敘文)
祖母愛吃蘋果，尤其愛吃媽媽削的蘋果。
媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我幾塊，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心里總想，要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好啊!
歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然還和以前一樣地摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術品”。不同的是，我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次
蘋果，那該是一件多么快樂的事情啊!
那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是“蘋……果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢?看來只能自己動手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動作操作起來，可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”遞到祖母眼前時，卻分明讀到她臉上一種幸福的
笑容。
如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，
快樂著家人，也快樂著自己。
【簡評】誰會想到，小作者竟用一只小小的蘋果架起了三代人之間的情感橋梁。這篇滿載真情的佳作美在兩方面。一是細節美，文章緊扣媽媽削蘋果的動作精雕細琢，“轉”“點”“飛”等詞語，將媽媽對長輩的孝順、對晚輩的關愛展現得淋漓盡致;而對自己削蘋果的情景則是一抑再抑，先說“不聽使喚”，接著“深一刀，淺一刀”，最后連手都在“顫抖”，描寫真是細致入微啊!二是情感美。如果內容僅僅落在“削”與“吃”上，主題就較為平淡，作者便將這一故事放在奶奶生病、媽媽外出這一特殊時間，于是故事的情感頓時得到了升華，小作者在媽媽影響之下成長起來的美好心靈也自然地體現在字里行間了。
【滿分真經】取材小巧，細節傳神。
打開奇跡之門(神話)
上帝知道人們喜愛奇跡卻苦于不知道如何去創造奇跡的煩惱后，便打造了一扇“奇跡”之門，人們只要通過這扇門，愿望就能實現。聞訊后，人們蜂擁而至，一個個都欣喜若狂。
然而意想不到的事情發生了，上帝不小心遺失了開啟大門的鑰匙。人們開始焦慮起來。上帝望著焦急的人群，飽含深意地說：“你們每個人都可以去開啟這扇門，但機會只有一次。”于是，有人用萬能鑰匙去試，用花言巧語去游說，用蠻力去推，甚至還有人用東西去砸，皆不得要領，失望而歸。最后只剩下一對母女，一家公司的員工和一位元首。
上帝仔細端詳著他們，問道：“你們難道還不想放棄?”小女孩天真地笑了笑，指了指那扇門，說：“爺爺，我們還沒試過呢!”上帝捻了捻他那長長的白須，仰身大笑：“那你們就去試試吧!”小女孩便走上前，輕輕地敲了敲，依依呀呀地說：“我想送給媽媽一條暖和的圍巾，因為媽媽的那圍巾已經不暖和了，冬天騎車送我上學的時候，淘氣的雪花直往媽媽的脖子里鉆，很冷的。”站在一旁的媽媽早已熱淚盈眶，她不知道女兒的心愿竟是為了這個。“吱
呀”一聲，奇跡之門開了!
輪到員工們的時候，他們的代表懷著沉痛的心情向門陳述著他們的心事：公司快要破產了，但我們不想離開她，那兒是我們灑下汗水的地方，我們把自己的青春獻給了她，她也給了我們家的溫暖。這個時候，我們怎能棄她而去呢?好比是坐上了一條破爛不堪的船，如果船上的人只顧逃跑，它一定會被無情的海水吞噬的。門開了!又一次開了!
最后只剩下那個國家元首，他虔誠地對著那扇門說，請您賜福于我的鄰國吧，上帝忙問：“什么，鄰國?難道你不是為了自己的國家而來的嗎?”“不，我的國家現在很太平，這份難得的太平歸功于我的鄰國，他們在我們最困難的時候，給予我很大的幫助，可他們現在面臨的困難，單憑我國的力量還不足以幫助克服……”門第三次開了!
當他們穿越那扇門時，小女孩找到了一條適合母親的圍巾，員工們找到了發展工廠的秘
訣，元首幫助鄰國走出了困境。
上帝在他的日記中寫道：“奇跡”之門只為心中有愛的人而開!哪里有感恩之心傳遞，哪里就會有愛的奇跡!其實，這句話是上帝對整個世界的承諾，小到個人，大到國家，乃至整個世
界。
【簡評】是巧妙的懸念，讓這篇神話走上了滿分的舞臺。當欣喜若狂的人們都無法打開“奇跡之門”時，小女孩、員工和首領又為何會輕而易舉地通過呢?讀者疑云叢生的時候，上帝揭開了秘密：“奇跡之門”只為心存感恩之心的人而開。此時，我們才發現，那小小的圍巾、那堅定的守護、那虔誠的祝福，無不流淌著關愛的甘泉。
【滿分真經】故事新穎而主題深刻，情節簡單卻情感飽滿。
“愛心天使”的感謝信(書信)
敬愛的老師：
您好!
我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景;我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔?？勺詮挠錾狭四?，我的生活便有了生氣。
您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。
那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼?，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎?我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感
動的神情。
有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的
學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。
畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票!”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊!還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使!”
您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲;也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定
會在我心中釀出香醇的心靈之泉。
謝謝您，我可愛的老師!“愛心天使”2006年6月15日
北京作文范文第4篇
我玩過很多個旅游勝地，其中給我印象最深的是首都——北京!今年暑假，我懷著崇敬、愉快的心情隨奶奶、爸爸、媽媽乘動車來到北京。
第一天，我來到“萬里長城”，到了那里，我感嘆不已，和電視上一模一樣。正好那天起了大霧還有點小雨，所以我們做纜車到了“好漢坡”，我爬了一會，感覺那兒的路太抖，我要爸爸扶著，才上了去，爸爸給我拍了幾張留念照，我們就原路返回了。中午我們去全聚德吃了北京烤鴨，也算是吃了個特產吧!
下午，我們來到了國慶閱兵檢閱的地方，也是全世界最大的廣場——天安門廣場，這里人山人海。往后走是故宮，據說是有九十九間半的房子，我在那里根本沒心思看任何東西，因為我的雙腳根本走不動。
大家都知道2008年奧運會吧?那屆奧運會的主場館就是鳥巢，我們走進那里，我還騎了一輛雙輪車，感受到了運動員的辛苦。
來到水立方，我看到了游泳場館，還有幾個運動員正在練習呢!
全國著名大學——清華大學展現在我的眼前，我們參觀了一下，媽媽告訴我：要努力學習，長大到這樣的學校上學。我把這句話銘記在心，決心要好好學習。
首都北京真讓我流連忘返呀!真不愧是首都，我喜歡這樣美的景點!比“桂林山水甲天下”還要舉世聞名的多呢!
【篇二：北京游記】
涼風習習，眨眼間，秋天的腳步已經來到了人間。她一來，給人們帶來了豐收的果實，帶來了歡笑，帶來了涼爽;給整個大地帶來了美麗;同時也帶來了旅游的好時機。于是，在這個秋高氣爽的十月黃金周里，我和媽媽還有她學校的老師們一起來到了神圣的北京。
早上五點鐘，太陽還沒有睡醒，夜幕沒有拉開，星星在天空中眨著眼睛，我早已做好準備，從家里出發了。
一路上我激動不已，恨不能像火箭那樣飛到北京。雖然人在車上，可是心卻飛向了車外。終于來到了北京，吃過午飯后，我們就來到了第一個景點——香山。在車上，導游說：“現在還不是看紅葉的最好時機，但風景依舊美麗，請大家好好觀賞。”聽到這，我十分高興。
我們開始爬山了，興奮的我快速的跑了上去，但一會兒腿就累了，但心還是興致勃勃的，就這樣走著，一路上看到不少樹木，它們高低有致，郁郁蔥蔥，美麗極了!又爬了一段路程，我終于登上了山頂，在山頂的平臺向四周俯瞰，一覽眾山小，香山美景盡收眼底。那樹的葉子，一片紅，一片綠，有的在陽光下還泛著金光，真是好看!從山上下來，這時我才感到筋疲力盡。于是，回到賓館吃完飯，洗過澡就好好地睡了一覺，準備養精蓄銳，等待第二天參觀更美麗的景點。
第二天早上，我們去了天安門，在我心中，天安門是祖國的象征，北京的象征，是人們去北京最向往的地方。因為汽車不能開進廣場，所以我們要做地鐵過去，來到地鐵站，真是人山人海呀!不一會兒，我們就到了天安門廣場，那紅色的城樓巍然壯觀，仿佛在說：“歡迎你們來到北京。”我跑了過去，在天安門城樓前照了相。這也是來到北京最好的留念吧!
下午，我們來到了美麗的龍慶峽，那里很冷，但寒風吹不走我激動的心情，我上身只穿了一件半袖上衣，走進山里我看到一條龍形隧道，里面是電梯，我們做了幾次電梯才到了乘船的碼頭。
船開了，水面上蕩起層層波浪，兩邊高大的山峰，形態各異，有的長滿小樹，我叫它綠巨人;有的像駱駝，我叫它沙漠之舟——-一路上，我們還遇到了許多別的船，我興致勃勃的和船上的人們打著招呼，他們也和我打招呼————真是“不覺船在走，直覺山在行。”
我們一共玩了三天，第三天晚上，我們結束了這次快樂之旅。
【篇三：北京游記作文】
暑假里，我們全家去了一趟北京，讓我有了一次難忘的首都之旅。在北京短短的幾天時間里，我們基本上游歷了大半個北京城。其中令我印象最深的莫過于觀看升國旗、登萬里長城，而北京的美食也讓我唇齒留香。
首先便是在天安門廣場看莊嚴的升旗儀式了。那天早晨，我們起得很早，帶著朦朧的睡眼到了天安門廣場。沒想到一進廣場那里早已是人山人海了。后來我才知道想要占據有利位置4點鐘到廣場是必須的。5：20分，東方開始出現了魚肚白，路燈滅了。一時間站在前排的人齊刷刷地舉起了自拍桿升到最長，很多小孩也騎到了爸爸的肩膀上。儀仗隊出來了!我有點著急，一個勁地往上跳，可還是看不到。我無奈只能往人縫里鉆，終于透過細細的縫兒我看到了身穿深綠色軍裝的軍人，邁著整齊劃一的的步伐，舉著國旗走向旗桿。不一會兒，國歌聲響起，我站直身子，就像在學校升旗一樣，眼睛看著國旗，心中默默地唱著國歌。三遍國歌之后，國旗剛好升到旗桿的頂端，分毫不差。
其次就是爬長城了。我們去的是八大嶺的水關。8點多，太陽已經高掛了，今天有點熱。但是爬長城的人也不少，只是越往上走人越少，腳下的路也越來越陡。有些地方沒有臺階鋪上了一條條木頭，防止打滑。年長日久，方磚有的已經被踩得凹下去了，還很光滑，我想下雨天肯定更滑。爸爸力氣充足，而我卻越來越累，幾次想到臨陣退縮。爸爸自己一邊向上爬，一邊不停地一直給我打氣：“兒子，你想想古代的士兵吧，他們在這里風餐露宿，勇猛殺敵，當時的條件比現在要差好多好多。要是敵人在進攻沒救你根本連喘氣的功夫都沒有?，F在我們還能走走停停，欣賞風景。所以無論如何，你一定要堅持走完這一段，到達下一個烽火臺，加油!不能放棄!”就這樣，在爸爸不斷的鼓勵下，我咬緊牙關繼續前進。“不到長城非好漢”，今天我也做了一回好漢，還在好漢石前留了影。我想，這次登長城使我變得有恒心，有毅力，不畏困難。
北京的特色菜、小吃也很值得一提：烤鴨、果脯、糖葫蘆、驢打滾……我最喜歡的是冰糖葫蘆，山楂的外面被糖包的嚴嚴實實，里面的山楂是軟軟的，也不酸，與我以前吃的不太一樣。一路玩，一路吃，北京的美食讓我大飽口福、大飽眼福。
這次北京之行，我們還去了頤和園、北京大學、鳥巢、水立方……北京給我留下來很深的印象。作為首都的北京，始終有著吸引人的魔力，我真想明年再來一次!
【篇四：北京游記】
在09年8月，我有幸去了北京游玩，雖然時只有短短的兩天，但是也給我留下了深刻的印象!接下來我帶你們去看看北京的一些名勝古跡還有一些著名旅游景點看看吧!
第一天，我們來到了奧林匹克公園，就是北京奧運會開幕式與閉幕式舉行的場館——鳥巢!鳥巢是2008年北京奧運會主體育場。由2001年普利茨克獎獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等合作完成的巨型體育場設計，由艾未未擔任設計顧問。形態如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。設計者們對這個國家體育場沒有做任何多余的處理，只是坦率地把結構暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀。外形結構主要由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱。國家體育場建筑頂面呈鞍形，長軸為3
32、3米，短軸為29
6、4米，最高點高度為6
8、5米，最低點高度為
42、8米。還有就是在鳥巢附近的水立方了，水立方建筑面積79532平方米，高度31米，占地面積62950平方米，是由中建設計聯合體，澳大利亞PTW建筑師事務所、ARUP澳大利亞有限公司聯合設計而成!
第二天，我們就去了天安門跟八達嶺長城，在凌晨4點，我們就早早的起了床，打的士到了天安門廣場看升國旗，人山人海。雖然5點半升旗儀式才開始，不過我們4點半到那里的時候已經在廣場邊緣了!你可想而知有多少人!
我們一個上午就是在天安門附近的景點游玩，例如：毛主席紀念館，天安門城樓，還有故宮博物院……
到了下午，我們來到了八達嶺長城!它全長一萬二千多里，是世界上最偉大的建筑之一。長城始建于秦始皇時期，經過歷代的增補修筑，現在我們能看到的長城幾乎都是明代所建。八達嶺長城是明長城中保存最好的一段，也是最具代表性的一段，是明代長城的精華。這里是長城重要關口居庸關的前哨，海拔高達1015米，地勢險要，城關堅固，歷來是兵家必爭之地。登上八達嶺長城，極目遠望，山巒起伏，雄沉剛勁的北方山勢盡收眼底。長城因山勢而雄偉，山勢因長城更加險峻。
看來真是“不到長城非好漢，到了長城一身汗!”
短短的兩天時間北京就給我留下了那么好的印象!如果有時間你們也可以去玩玩哦!但是兩天時間是完全不夠的!
【篇五：北京游記】
今年暑假，爸爸帶我去北京玩。
上了動車，剛剛坐穩，動車就飛馳起來。這還是我第一次坐動車呢。動車跑的好快啊，如果不看窗外的景色，感覺就像是在飛一樣。
第一天，我們先到了天安門廣場，廣場上人山人海。我還看到了紀念碑，人民大會堂等。9點左右，我們就離開了廣場，來到了十三陵。我們只去參觀了定陵。定陵深在地下二百多米，有八九層樓那么多。我們來到了地下，地下十分清涼。在那里，我看到了皇上的寶座，紅色的木棺。在定陵，我還看到了一座巨大的石門，這座石門整體是用一塊石頭做成的，難以想象古人是怎么把這么大一塊石頭運到地下的。
回到地上，我和爸爸看到了四塊石頭做成的石墩。爸爸告訴我，這原來是一座木制的亭子，結果被一場大火給燒毀了。我感到很痛心，這么好的建筑居然被燒了，太可惜了。
從十三陵離開之后，我們來到了長城。以內爬長城路途太長了，所以我們先做纜車到第七個烽火臺。坐纜車非常刺激，俯視下面的樹林，雖然覺得很害怕，但還是想往下看。1分鐘左右，我們就到了第七烽火臺了。長城的磚頭都是用長2分米，寬1分米的磚制成的。爬長城時，時而斜坡路，時而樓梯，最高的樓梯可以到達我的膝蓋。我和爸爸終于爬到了第八個烽火臺。以前，毛主席就是在這里留下了千古佳句：不到長城非好漢。
從長城離開后，我們又到了國家科技館，來到科技館，我們去了各個展館參觀。在那里，我知道了我知道了收音機的發聲原理，可燃冰的作用，古代建筑的原理……在那里，我了解了很多我不知道的科學知識。
第二天，我和爸爸四點半就起床了，因為我們要去看升旗。我們到的時候，天安門前早已是人山人海。“喂，快看啊!”爸爸指向天安門方向，我遠遠望去，只見一支軍隊邁著整齊的步伐走向升旗點，國歌響起來了，國歌響了三遍，國旗也已經升到頂端。士兵們又邁著整齊的步伐，昂首挺胸的回去了。
看完升旗后，我們又去參觀了故宮。在故宮，我看到了古代的畫作，古代的地磚。這些地磚足足有十七層，古代小偷挖地道時，就不會得逞了。
后來的幾天，我們又去了王府井，天壇，頤和園，鳥巢，水立方等。每一個景點都讓我難忘。
這次北京之旅，我一定不會忘記的。
【篇六：北京游記】
這個暑假我和爸爸媽媽一起去北京旅游。我們游覽了天安門、故宮、長城、頤和園、天壇公園等，但是讓我印象最深刻的還是登長城。
記得那是一個灰蒙蒙的早晨，我們早早地來到了居庸關城門。站在城門前，抬頭向上仰望。哇塞!登長城的人人山人海，有老人、小孩，還有不同膚色的外國游客。我不禁感嘆道：“真不愧是世界七大奇跡之一啊!這么多人!”我急切地催爸爸快點買票，我已經迫不及待地想領略一下它的雄姿和風采了!
檢過票后，我們終于可以登長城了，我高興地在前面又蹦又跳。不一會兒，我們就攀登上了第一個烽火臺。爸爸邊攀登邊問我：“兒子，你知道長城有多長嗎?長城的作用是什么嗎?”呵呵，我心想這可難不倒我，在家里我已經在電腦上查過關于長城的資料了。于是我脫口而出：“萬里長城，萬里長城，長城當然是一萬里啦!它的作用嘛，是古代中國在不同時期為了抵御塞北游牧部落聯盟侵襲而修建的。這些烽火臺就是用來報信的。”說完我得意的看著爸爸，爸爸點點頭，說：“是的，長城是我國古代勞動人民創造的奇跡，是中國悠久歷史的見證!在遙遠的兩千多年前是勞動人民以血肉之軀修筑了萬里長城，長城是中國古代人民智慧的結晶，更是中華名族的象征!”媽媽接著說：“是啊，長城是一座稀世珍寶，也是藝術非凡的文物古跡。它象征著中華民族堅不可摧永存于世的偉大意志和力量，是中華民族的驕傲，也是世界的驕傲!”
聽了爸爸媽媽的話，我既為古代中國人修筑了長城感到驕傲，又為自己是一名中國人而感到自豪!
不知不覺中，我們登上了長城，從高高的烽火臺上向下看，長城像一條巨龍橫臥在山峰上，既壯觀，又雄偉。放眼遠眺，整個北京城盡收眼底。耳聽為虛，眼見為實，今天我終于領略到了長城的雄偉和壯觀。我情不自禁的唱起了《龍的傳人》，“遙遠的東方有一條江，它的名字就叫長江……”沒想到，不但爸爸媽媽跟著我唱了起來，和我們一起站在烽火臺上的那些不認識的游客也一起唱了起來。大家唱著跳著笑著，感覺就是一家人!我知道大家都在為自己是一名中國人而感到自豪!
不到長城非好漢!真高興，我登上長城了!雖然很累，但是我十分地開心!我愛長城，也愛北京，更愛我的祖國!
【篇七：北京游記】
幾年前，爸爸媽媽曾承諾帶我去北京，我一直記著這事，七月三十日，我夢寐以求的一天終于來了，我們一家三口登上了北去的列車，我激動的心情真是無法用筆墨來描述，也不能用語言來表達啊!火車經過十幾個小時的“長途跋涉”，把我們帶到了目的地——北京西客站，隨著人流，我們走出西站，啊!大街上車水馬龍，一片繁華景象映入我的眼簾，我站在車站廣場，環顧四周，回頭看到了北京西客站的建筑，古色古香，雄偉氣派，比長沙車站漂亮多了，心想，不愧是首都!一出站便先奔酒店，在去酒店的車上，我望著窗外寬闊的馬路上，人流如織，車子雖多，但都在有序行進中，街道兩旁，高樓林立…，在我還沒有欣賞完這些美景，爸媽催我下車入住酒店。
稍作休整后，我們便從酒店出發，乘公交，轉地鐵，來到了天安門廣場，首先是接受愛國主義教育，深切緬懷毛主席，來自全國各地的人們，頭頂烈日，排著長長的隊伍，瞻仰毛主席他老人家的遺容，感受他老人家的豐功偉績。
紀念堂出來后，我們參觀了人民英雄紀念碑、人民大會堂，歷史博物館、中華人民共和國國旗并一一攝影留念?？粗鴩煜抡緧彽膽鹗?，雖然頂著炎炎烈日，衣服濕透了，他們卻巋然不動，不禁使我想起了《誰是最可愛的人》。天安門廣場真大，時值旅游旺季，游人挺多，但在這里并不顯得擁擠。
接著，我們來到了天安門城樓前，走過金水橋，穿過天安門城樓，往西走不到兩百米，遠遠看到“午門”兩字，我心里一喜，這該是到故宮了。
故宮就是以前的紫禁城，位于北京的中心，是明、清兩朝的皇宮，始建于明永樂四年(公元1406年)，建成于永樂十八年(公元1420年)，至今有近六百年的歷史了，先后有24位皇帝在這里統治全國近五百年。一條中軸貫通著整個故宮，這條中軸又在北京城的中軸線上。三大殿、后三宮、御花園都位于這條中軸線上。在中軸宮殿兩旁，還對稱分布著許多殿宇，宏偉華麗尉為壯觀。這些宮殿可分為外朝和內廷兩大部分。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，文華、武英殿為兩翼。內廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，東西六宮為兩翼，布局嚴謹有序。故宮的四個城角都有精巧玲瓏的角樓，建造精巧美觀。宮城四面各開一門，南為午門，北為神武門，東為東華門，西為西華門。宮墻外有長3800米，寬52米的護城河環繞，真可謂固若金湯。從大明永樂朝到悲愴的遜帝溥儀，古老而壯麗的故宮，她訴說著一個歷經滄桑的文明曾有的輝煌。寄托著無數中國人悠遠的懷古思今之情。
在北京，我們還游了長城，頤和園、天壇、圓明園、香山、鳥巢、水立方、科技館、歡樂谷等等。既有人文景觀，也有自然景觀，既有古代的歷史文化，也有現代的科技文明。北京之行，讓我受益匪淺，不虛此行。
【篇八：北京游記】
北京是我國的首都，也是我國政治、文化和國際交流的中心。到北京一游是我多年來的心愿。這個暑假，我和同學們在學校的組織下如愿以償地游覽了北京，領略了首都迷人的風采。
水木清華
我之所以向往北京，很大一部分是因為清華、北大這些高校在我心目中的崇高地位。能考上這樣的大學一直是我的理想。這次，我有幸能參觀清華大學，心中自然激動萬分。
走進清華，我就感受到清秀而樸實的學習氛圍。往來的學生們有的疾行，有的漫步。從他們的目光中，我看到了蓬勃向上的生機。我想清華之所以成為國內名校，與它一直秉承的清華精神分不開，這種精神在短短八個字的校訓中體現得淋漓盡致：“自強不息，厚德載物。”旅途中，我仔細揣摩其中含義，終于明白了“自強不息”是要求清華學生具有奮發圖強、勇往直前、爭創一流的品格。“厚德載物”則是清華學校以崇高的道德、博大精深的學識培育學生，要求他們具有團結協作、嚴于律己、無私奉獻的胸懷。我們向往這樣的學校，不也應該朝這個方向努力嗎?
輝煌故宮
來北京的第三天清早，我們來到了故宮。故宮，位于北京城的中心，是明、清兩代的皇宮，舊稱紫禁城，于1420年建成，是我國現存最大最完整的古代宮殿建筑群。故宮建筑宏偉，殿閣成群，四周城墻環繞，四面各有一門，南為午門，北為神武門，東為東華門，西為西華門。城內占地七十二萬多平方米，有各類宮殿房屋近九千間，其面積之大，布局之復雜，讓許多中外游人驚嘆不已。
御花園是故宮內最大的花園，位于寧壽宮內。邁入園中，映入眼簾的是變化多姿的假山，每一座假山都顯得瘦骨嶙峋，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪。隨著你的想象，可以變幻成各種各樣神奇的物件。園內的參天古樹，亭臺樓閣，曲徑長廊，處處透著古樸的美，令中外游客嘖嘖稱贊。
可以說，故宮集中體現了我國古代建筑藝術的精華和獨特的民族風格，在我國建筑和文化史上占有無可替代的重要地位。
雄偉長城
北京之行的最后一日，我們來到了雄偉險峻的居庸關長城。從山腳下仰望，只見山上人流涌動，大家都急切地想登上最高點，做一回“好漢”。我也躍躍欲試，和幾位同學開始了攀登。誰知山腳下的石階就非常陡，凹凸不平不說，還高低不齊，一不小心就會踏空。雖然遭遇了下馬威，但反而更堅定了我登上最高點的決心。于是我奮力攀爬，終于到達了最高的烽火臺。站在烽火臺上，任微風拂過臉龐，向四周看是連綿起伏的被染得翠綠的群山，向下看則是往來不絕的如螞蟻般大小的游人，這種感覺真是奇妙極了。下山比往上爬時困難得多，由于上山過于疲勞，我的雙腿不停地發抖，安全起見，只好扶著欄桿慢慢往下走。
攀爬長城，我懂得了應如何面對困難，戰勝困難。每當想起在烽火臺上“一覽眾山小”的感覺，我對戰勝任何困難都有了信心。
北京作文范文第5篇
鄞州區章水鎮中心小學 馬麗君
<摘要>現在的學生接觸面狹窄，又缺少生活經驗，因此他們筆下的作文就如同一杯白開水，淡而無味。語文教學大綱提出：“作文就是讓學生把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字表達出來。”即學生觀察事物、分析事物的最終體現。那么，如何讓學生寫自己的作文，能夠言之有物，這就要求教師要根據作文的特點和學生的實際，創設一些有靈活性、啟發性的的情景，如：回歸自然、入情入景、引領遐想，在加上老師的點睛之筆，引導學生去寫自己的心中之想。 <關鍵詞> 作文教學 情景 想象 批改
長期以來作文教學都是課堂教學的一個薄弱點。由于受應試教育的影響，小學作文教學中“人文分離”的問題十分突出，作文已異化為應試工具;作文與學生生活、學習嚴重脫離，學生無內容可寫，無感而發，形成了“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面，作文時學生多半是無病呻吟。陶行知先生指出 “千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”。作文中的“真人”，就是要讓學生“我口說我心，我筆表我意”。我在陶行知先生生活教育理論的指導下，借鑒李吉林老師的“情境教學”，決定在上作文課時將情景帶入課堂，用情景啟發靈感，具體有下面幾點嘗試：
一、回歸自然，感受清新
寫作題材源自生活。大自然的萬千姿態、絢麗色彩及社會的紛繁復雜無時無刻不圍繞著我們，只是小學生的認知水平還不能有效地去把握或及時地再現那些情景，因此老師可以有意識地創設情境，給孩子們接觸社會，走進自然的機會，給孩子們提供自然、清新的“實驗室”，引導學生去觀察大自然、觀察社會生活，讓學生感受生活的清新氣息。
我所工作的地方地處山區，所謂“近水樓臺先得月”，在作文教學上便可充分利用這些得天獨厚的自然條件：陽春三月之季，帶孩子去河邊放風箏，摘野花，編花環送親人;炎炎夏日之時，帶孩子到淺水灘摸螺螄，打水仗，盡情享受清涼：秋高氣爽之日，來到“四明山革命烈士陵園”撿樹葉，做貼畫，裝點教室;寒風凜冽之際，也不忘帶孩子堆雪人，打雪仗，看山上美麗的雪景。當學生融入于這些充滿詩情畫意的生活時，他們筆下的花草、樟溪河、樹葉、雪人是那么的栩栩如生，字里行間透露著快樂與陶醉，又何需擔心他們的作文言之無物，虛假空洞呢?
二、入情入景,趣味盎然
作文實際上是要求學生綜合運用字、詞、句、篇去表情達意的創造性活動，必須引導學生主動參與。情境教學引導學生從社會生活、周圍世界中獲得真切感受，激發感情。教師應及時因勢利導，讓學生產生表達的欲望，由“情以物興” 、“感物吟志”進入“情景交融”的狀態。因此，在獲得寫作題材后，激發學生的寫作動機就顯得尤為重要。
如在教學浙教版第五冊《三味書屋》等這些課文時，針對按方位順序介紹某一場景的訓練要求，可在學習課文前創設問題情境，如：“讓你介紹一下我們的教室，你會怎么介紹?”再根據學生的回答比較按哪種方位順序介紹比較合理。接著導入課文教學，讓學生有意識地自主地學習文章的寫作方法。還可在這個單元結束后對同類文章進行比較，在總結這類習作的寫作方法的基礎上，也能意識到可按不同的場景特點或各自的喜好選擇最合適的方位順序進行介紹，寫出自己的個性來。這樣，閱讀與寫作相互促進，共同提高。進行這樣的訓練以后，我發現學生已經有意識地學習某類習作應如何敘述內容、表達思想，并領會寫法、積累詞句，逐步積累并掌握了寫作的要領。
三、插上翅膀，引領遐想
在課內或課外創設的情境空間畢竟是有限的，教師可以在廣闊的情境中圍繞主題再添加一個細節或一兩個角色，為原有情境增色、添趣，以豐富情境;對于典型，生活情境的展示，由于它往往集中反映一種現象或一種美感，教師應給學生有關對世界知識和思想方法的知識，以深化情境;想象對發展思維起積極作用，要在情境的創設中滲入想象，讓學生展開想象的翅膀，形成想象情境以拓寬情境，立足自我。
《月光曲》是一首優美的鋼琴曲，它所蘊涵的內容很豐富、很深刻的，這就給學生展開豐富的想像創造了空間。上課時就應該及時抓住了這個契機，在學生理解語言文字的基礎上，播放音樂讓學生閉目欣賞《月光曲》，用心去感受。伴隨著和諧優美的曲子，學生很快進入了愉悅其耳目、激動其心靈、開發其智力的境界。這時，教師又不失時機地讓學生說說聽了樂曲后仿佛看到了什么，可謂“一石擊起千層浪”，學生情趣高漲，各抒己見。有的說，看到了調皮的孩子;有的說，看到了跳舞的小魚;有的說，看到了漲潮;有的說，看到了出海的探險家„„在這一“想”一“說”的過程中，學生的創造性思維得到了發展，想象的能力得到了發展。
《荷花》是一篇文質兼美的小散文。學好這篇課文，需要學生有極豐富的想象力。在文章后面，作者把自己也想象成一朵荷花。在上課時，首先出示一幅色彩淡雅，姿態優美、各異的荷花圖。圖上粉白的荷花，有半開的，有全開的，有未開的，在碧綠、碩大的荷葉的襯托下，清新可愛，有如美麗的白衣仙女，婷婷玉立。這種感受太美了!一切都通過視覺進入了學生的大腦，充實學生頭腦中的表象。緊接著，一曲輕緩、柔和的樂曲響起。這是作為課文朗讀的配樂。同學們在不知不覺中已感染了課堂的氣氛。然后，教師悄悄地點燃幾支花香型薰香。薰香的氣味由淡到濃，沁人心脾。在這種氛圍下，教師進行課文的范讀。當教師讀到課文的最后一個自然段時，一名同學頭戴荷花的頭飾，身穿雪白的衣裙，在講臺前翩翩起舞。課堂上，美麗的荷花圖，優美的樂曲，誘人的芳香，婀娜的舞姿交織在一起。學生隨著教師的朗讀，在多種感官的體驗中展開美妙的想象，好象自己也變成了一朵荷花„„
在課堂教學中，進行想象性作文的訓練是培養學生想象能力的好方法，對發展學生的思維能力起到積極作用，經過這樣的訓練，學生的思維能力得到了發展，不再局限于眼前所看到的事物之中了，能夠進行合理的想象與推測，融情于景，情景交融，賦予文章生命，將文章寫的優美而富有靈性。
四、點睛之筆，錦上添花 每次批改作文，就是學生和教師進行一次思想感情的交流，學生作文是心靈的流露，情感的抒發;教師批改則是思想的啟迪，感情的疏導。教師要遵從“多就少改”的原則，善于發現學生的“亮點” ，而又能婉轉指出不足，保護學生的寫作信心。
班上一個不善言辭的小男孩，每次寫作文是他的一個難題。但是有一篇周記，雖說篇幅不長，但我看到了他的內心世界，我讓孩子們寫周記無非也是起到一個與教師心靈溝通的作用。原因是他父母在教育孩子方面起了沖突，甚至大打出手，打算離婚了。孩子在周記本上向我表達了他的內心世界，他很難過，父母為了他要離婚，他也很后悔，自己如果平時聽話點就不會出現今天這種局面。我首先在他文章后面寫上一個“優”，然后補上：愿意跟老師來談談嗎?老師隨時歡迎你來。第一天孩子沒來找我，第二天放學他滯留在教室不走，我明白了，便支走了其他孩子。留下他一人第一句話竟是：“老師，這次周記我真能得“優”嗎?我笑笑說：“不相信你自己嗎?你愿意跟老師講心里話，而且你的內心表白也打動了我，我當然得給你“優”啦。他笑了，笑得很燦爛?？珊鋈挥滞Ｗ×?，我說：“你爸媽的事老師幫你，你只要安心學習。”他又笑了。后來我進行了家訪，向他的父母談了孩子的心事，雙方也和解了。經過那件事之后，小男孩改變了對作文的看法，原來的厭煩，害怕變成了喜歡，感興趣?？磥砝蠋熢谧魑闹械呐Z也能成為培養孩子寫作興趣的力量。
在情景作文教學中創設富有美感的教學情境，激起學生情感，從而促使學生帶著感情色彩去觀察、去體驗客觀情境，在情感的驅動下，促使學生展開積極的思維與想象，從而激起表達的動機，達到“情動而辭發”的境界，彰顯出學生的個性。
<參考資料> 1.《情景作文教學談》 鄧明東 江西教育 2001 年01期 2.《靈動筆下的文字》 王益紅 福建教育出版社
3.《“情境教學”的操作體系》 李吉林 《課程 教材 教法》 1997.03 4.《當代中小學教學模式研究》 夏惠賢 廣西教育出版社
北京作文范文第6篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的介紹北京故宮作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。介紹北京故宮作文 篇1
說起美麗的故宮，每個人都很熟悉。 故宮又叫紫禁城，是世界五大宮之首，是明清兩代的皇宮，始建于公元1406年，面積約有725000平方米，相當于900個大操場那么大。 進了故宮的正門--午門，一個大廣場呈現在我們眼前。廣場上有五座精巧的漢白玉拱橋。橋下有一條金水河，形似玉帶，漂亮極了。 站在廣場上，抬頭一看，一座金碧輝煌的宮殿聳立在眼前，黃色的琉璃瓦閃閃發光。這就是太和殿。太和殿內雕鏤金漆的寶座，坐落在正中的須彌坐式楠木平臺上，寶座周圍是六根瀝粉蟠龍金柱，氣勢磅礴。寶座上方的天花中央是巨大的蟠龍藻井。 出了太和殿，繞過中和殿和保和殿，就是乾清宮。乾清宮在明代和清代前期是皇帝的寢宮?；实墼谇鍖m處理政務，召見臣工，接見外國使臣及內廷受賀和舉行家宴。 從乾清宮出來，繞過交泰殿和坤寧宮，就是御花園。進了御花園，就會看到一座亭子。蔥郁的樹叢映襯著紅色的墻壁和金黃的琉璃瓦，那就是千秋亭，千秋亭旁邊是堆秀山，堆秀山是一座石頭砌成的假山，四處是碧綠的樹木，美麗極了。 關于故宮還有一個傳說。相傳古代有一個人叫劉伯溫。有一天，他對皇帝說：“陛下，臣昨晚做了個夢，夢見玉帝召見臣，說皇上住的宮殿必須要有三十六金剛及七十二地煞看守，否則會有災難。說完騰云而去，臣就嚇醒了。”皇帝聽了，命令劉伯溫去造一座宮殿，就叫紫禁城，要有三十六金剛及七十二地煞把守。老百姓聞之此事后，都等著看劉伯溫怎么造有三十六金剛及七十二地煞把守的宮殿。過了十個月，宮殿造好了，皇帝看到宮里金光閃閃，好像是三十六金剛及七十二地煞在把守，高興極了，獎賞了劉伯溫，再晉升三級。后來人們才發現那些“三十六金剛”只不過是黃金，“七
十二地煞”只不過是七十二口大缸。 故宮處處是美麗的景色，希望大家能細細游賞。介紹北京故宮作文 篇2
今天，爸爸媽媽帶我去故宮游玩，故宮是古代皇上居住的地方，到現在古代皇上所用的東西還在里面。
故宮里每座宮殿前面都有許多口銅鐵缸，聽說這銅鐵缸有很多人用刀刮它，刮過后外面留下了一層金黃色的，別人都以為是黃金做的，所以每個人都去摸它一下，表面變得又光滑，又有光澤了。
北京的故宮真美!介紹北京故宮作文 篇3
來自世界各地的游客們，大家好!我是導游小周，歡迎來到世界文化遺產地——北京故宮，今天我就和大家一起游覽故宮。
故宮，舊稱“紫禁城”，位于北京市中心，是明清兩代的皇宮。故宮整個建筑金碧輝煌，莊嚴絢麗，始建于1406年，歷時十四年才竣工?，F在仍保持著原來的布局和規模，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群。
故宮有四個大門，正門名為午門。其平面為凹形，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。故宮的四個城角都有精巧玲瓏的角樓，角樓高27.5米，十字屋脊，三重檐迭出，四面亮山，多角交錯，是結構奇麗的建筑。
故宮外朝(也稱“前朝”)的中心是三大殿：太和殿、中和殿、保和殿，它們是皇帝舉行朝會的地方。三大殿高矮造型不同，屋頂形式也不同，顯得豐富多樣而不呆板，建筑形象是
嚴肅、莊嚴、壯麗、雄偉，以象征皇帝的至高無上。。 故宮建筑的后半部叫內廷，內廷宮殿的大門——乾清門，左右有琉璃照壁，門里是后三宮。內廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，東西兩翼有東六宮和西六宮，是皇帝處理日常政務之處，也是皇帝與后妃居住生活的地方。后半部內廷建筑富有生活氣息，多是自成院落，有花園、書齋、館榭、山石等。介紹北京故宮作文 篇4
今天是20xx年11月9日，星期日，晴。我和爸爸、媽媽、姐姐去了故宮，那里有很多很多宮殿，房子上的龍數也數不清。有很多廣場可大可大了。還有大花園，有一棵樹的下面長得跟一個洞似的。宮殿的走道上有幾個大銅缸，聽講解器里的阿姨說有兩噸重呢!故宮好大好大，我都走累了。今天我真是太高興了!介紹北京故宮作文 篇5
中國的首都。中國人心之所在。中國的故宮。中國人心之所在。 故宮始建于公元1406年(永樂四年)，1420年(永樂十八年)基本竣工，歷時14年，而在這十四年的艱苦中，故宮不知經歷過了多少場大火，多少場災難，但是，中國人不怕艱苦，毀了又建，這正是中國人那頑強的意志! 北京故宮，又叫北京博物館，又名紫禁城，位于北京市中心，舊稱紫禁城。故宮號稱九千九百九十九間半，相傳天上有房屋一萬間，天子用來自謙，于是少了半間。是明、清兩代的`皇宮，是一座無與倫比古代建筑杰作，也是世界現存最大、最完整的木質結構的古建筑群。被譽為世界五大宮之首。還是世界保留最完整的古代建筑群，是中國最多的古代建筑群。今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮。 故宮是龍的世界，龍的造型千姿百態，栩栩如生。在我國封建社會里，皇帝被稱做“真龍天子”，是大地的主宰。故宮是明、清兩朝的皇宮，因此，宮中的殿堂、橋梁、丹陛、石雕以及帝后寶璽、服飾御用品等無不以龍作為紋飾。那么，故宮里到底有多少龍?恐怕誰也說不清。有人粗算過，故宮號稱有宮殿8000多間，僅以每殿有6條龍計算，就有龍近4萬條，如果加上所有建筑裝飾和一切御用品上的龍，那就數不勝數了。 讓我們走進中國，走進中國介紹北京故宮作文 篇6
暑假里的一天，我和媽媽跟隨親子夏令營來到了古代帝王的宮殿——故宮，飽覽了故宮之麗。
游覽故宮之前，我們就閱讀了朋朋哥哥寫給孩子們的《宮城》。書中闡述了許多歷史和故事，其中印象深的有一段是花了大幅篇章描述了故宮的排水系統。最近北京下過大雨，也有新聞報道說百年故宮竟不積水，這讓我感到十分疑惑。于是，我帶著好多疑問來到了故宮。
我們在文化導師小松哥哥的帶領下進入了故宮。一進午門，展現在眼前的是一座座氣勢宏偉的宮殿。藍的天白的云，下面是黃色的屋頂，紅色的柱子，中間加上過渡色藍綠彩繪，冷暖色調相互輝映，這么美的畫面真的震憾心靈。
故宮不僅具有觀賞性，還具備實用性。紫禁城的護城河——金水河，它不僅有防敵、消防的作用，還能泄洪。我最想看的是各宮殿須彌座上的昂頭向外的“螭首”。在太和殿的廣場上，我近距離觀察了，螭首嘴中有一個小洞，可以噴出多余的積水。流到太和殿廣場上的雨水，再根據地勢變化，流向臺基下的券洞，最終經券洞通過明溝暗渠，排到護城河里，這樣一來故宮再也不怕大水了。但是為什么這些螭首上的小洞就這么大小，大點不是排水更快嗎?我想再回過頭去看看《宮城》，能不能找到答案。
除了這些，在互動游戲中我回答了角樓的作用。我還看到了龍鳳呈祥的交泰殿，最具東北特色的坤寧宮，具有十只脊獸的太和殿，在御花園留了影……還有許多各具特色的宮殿，我們沒來得及細看，也給我這次故宮之行留下了小小的遺憾。
每個人眼里的故宮都不一樣，同一個人不同時間看到的故宮又不一樣。有機會我會再游故宮，到那時又會是怎樣的感覺呢。介紹北京故宮作文 篇7
各位朋友，先自我介紹一下。今天我將帶大家參觀故宮博物院，故宮位于北京市城區中心，是明、清兩代的皇宮，是當今世界上現存規模最大、建筑最雄偉、保存最完整的古代皇家宮殿。故宮又叫紫禁城。紫禁城是中國五個多世紀以來的最高權力中心，它以園林景觀和容納了家具及工藝品的9000個房間的龐大建筑群，成為明清時代中國文明無價的歷史見證。1987年，北京故宮被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。 故宮座北朝南，開有四條門。各位朋友，這里就是故宮的正門，叫午門，意思是正午的太陽光芒四射。各位請看!在10米高的城墻上聳立著五座崇樓，樓頂飛檐翅起，從上面看就象五只展翅欲飛的鳳凰，故午門又稱五鳳樓。它建成于公元1420年，位于端門之北，雄偉壯觀。 各位朋友，現在我們已經進入故宮。這里是故宮第一進院落，首先出現在我們面前的是五座漢白玉石橋，它們象征
五德，即仁、義、禮、智、信，是皇帝集美好的品質為一身的意思。金水橋下是內金水河，跨過金水橋就來到了太和門廣場，這里就是明代皇帝御門聽政時百官待駕的地方。
好，下面請各位去參觀末代皇帝溥儀舉行登基大典禮的