軍人遵紀守法心得體會范文第1篇
大家還記得延坪島炮擊事件嗎?延坪島一直是韓國與朝鮮的爭議島嶼。當時，韓國不顧朝鮮的反對，在延坪島舉行軍事炮擊演習，結果，遭到了朝鮮軍隊的猛烈炮擊。令人意想不到的是，遭到攻擊的韓國士兵居然連應戰的決心都沒有?；琶χ羞€擊了80枚炮彈，卻連朝鮮軍的陣地都打不中。然而，韓國軍隊卻被打死2人，重傷2人，10人負傷;另有3名韓國平民受傷，大片韓國房屋被毀。事后，韓國國防長官痛心地說，“60年的和平幾乎讓韓國軍隊演變成了行政單位，軍人們只是在乎自己的仕途。”韓國媒體更是大加批評道，“韓國軍隊喪失軍人血性，淪為打工族”。
沒有血性的人不配做軍人，沒有血性的軍隊注定要打敗仗，這是歷史的昭示，也是現實的警告，我們不可不察!習主席主持軍委工作以來，多次強調指出：和平時期，決不能把兵帶嬌氣了，威武之師還得威武，軍人還得有血性。必須加強戰斗精神培育，教育引導廣大官兵大力發揚我軍大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰斗作風，保持旺盛革命熱情和高昂戰斗意志。
提起血性，人民軍隊創造了無上榮光的歷史，人民解放軍譜寫了無可匹敵的傳奇。
這是一組血肉之軀凝成的數字，讀后讓我輩肝腸回旋，令敵人膽寒畏懼： 紅軍長征四路大軍犧牲16萬多人。僅犧牲在長征路上的營以上干部就達432人，其中師以上干部80多人。
8年抗戰，共產黨領導的人民武裝傷亡60多萬人。 解放戰爭我軍共犧牲26萬人，負傷104萬人。
抗美援朝戰爭，共有18萬名中國人民志愿軍官兵英勇犧牲。
血性是什么?紅軍、八路軍、新四軍、解放軍，千千萬萬的革命先輩用生命和鮮血告訴我們——
是不怕死，明知不敵也要敢于亮劍。血戰湘江時，紅14團團長、副團長、參謀長、政治處主任全部英勇犧牲。師參謀長胡震請纓上陣指揮，人剛到陣地，就傳來陣亡的消息。長征途中，當戰斗進行到最激烈的時候，總司令朱德沖在前沿陣地。他說：“只要紅軍勝利，區區一個朱德又何惜!”
是戰斗到最后一個人。狼牙山五壯士，面對步步逼近的日偽軍，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧，縱身跳下數十丈深的懸崖。1938年10月，以冷云為代表的東北抗日聯軍8名女戰士，在頑強抗擊日本侵略軍的戰斗中彈盡糧絕，毅然投入滾滾江水，為國捐軀。日軍指揮官喟嘆：“連女人都不怕死，中國滅亡不了!”
是靠一股勁,一股氣，殺出一條血路來。南昌起義，十七勇士強渡大渡河，突破天塹臘子口，首戰平型關„„哪一仗不是置之死地而后生?陳樹湘掏腹斷腸誓死不當俘虜，董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光用身體堵槍眼，邱少云在烈火中永生„„哪一個英雄不是氣吞山河笑傲死神?
是天大的困難不言苦。東北抗日聯軍的主要創建人和領導人楊靖宇犧牲后，日軍將他割頭剖腹，發現他的胃里盡是枯草、樹皮和棉絮，竟無一粒糧食!侵略軍無不為之震驚。
是大愛無言，不計個人名利，只為民族國家。1937年12月初，八路軍副參謀長左權在山西省洪洞縣給母親寫了一封信：“我全軍將士，都有一個決心，為了民族國家的利益，過去沒有一個銅板，現在仍然是沒有一個銅板，準備將來也不要一個銅板，過去吃過草，準備還吃草。”
血性贏得了尊嚴，血性換來了和平。我軍近30年沒打過仗，絕大多數官兵沒有參戰經歷，缺少對戰火硝煙的親身感受。和平的環境對國家的發展異常珍貴，卻容易滋長軍隊的和平積習。
和平是軍人所盼，和平又成了軍人最大的敵人。一個時代之問令人警醒：今天,我們是否依然保持當年那么一股軍人應有的虎狼之氣?
拿破侖說過：世界上只有兩種力量——利劍和精神，從長遠說，精神總能征服利劍。
隨著科學技術的飛速發展和軍事變革的潮起潮落，戰爭形態和作戰樣式正在悄然發生改變，人們發出了這樣的疑問：信息化戰爭是否還需要刺刀見紅、貼身肉搏?
果真如此嗎?北洋水師慘敗的教訓警告世人，當時北洋水師號稱“亞洲第一”“世界八強”，但訓練時“打死靶”，當然“百發百中”，自己作秀自己喝彩。黃海大戰呈膠著狀態時，管帶方伯謙、吳敬榮帶艦臨陣脫逃，慌亂中又撞壞了己方一艦，勝負天平馬上傾向日方。貪生怕死，一觸即潰，一敗涂地，北洋水師留下千古罵名。
2011年，俄羅斯國防部經過一番爭論，決定繼續保留刺刀，他們認為，刺刀仍是軍人最后一種作戰手段。事實上，刺刀對于軍人的意義早已不止作戰手段這樣簡單。戰爭年代，我軍就是以敢于“刺刀見紅”威震敵膽。狹路相逢勇者勝，面對面拼刺刀的膽量和勇氣，讓刺殺從技術上升為一種精神。
血性永遠是軍人的脊梁，永遠是勝利的刀鋒。
血性源于堅定的理想信念?？姑涝瘧馉?，18萬“最可愛的人”長眠在異國的土地上，換來的是西方國家軍隊“不要在陸地上與中國軍隊作戰”的原則。美軍始終不明白為什么志愿軍聽到沖鋒號就奮不顧身、一往無前，他們認為志愿軍官兵是“用烈性酒麻醉了的瘋子”，甚至懷疑“很可能是服用了一種特殊藥物”。他們無從體會，堅定的信仰信念是戰斗精神的靈魂，也是官兵勇氣之源。這正是一些西方國家焦慮“不怕中國軍隊現代化，就怕中國軍隊毛澤東化”的原因。
血性源于軍人的職責使命。在北京軍區組織的一次實兵對抗演習中，某裝甲團坦克駕駛員武向軍在擦拭被泥水糊住的潛望鏡時，頭上的坦克帽不小心被行軍架掛住，由于坐下太急，他的左耳朵被生生地刮了下來。此時，艙外激戰正酣，武向軍忍著劇痛，把刮掉的耳朵揣進口袋，以驚人的毅力堅持完成了40分鐘的演習。
血性源于對祖國的情，對人民的愛。汶川抗震救災期間，“空降兵15勇士”的奮勇一跳，震驚世人。傘兵平時跳傘的高度是800-1000米，降落傘的設計使用高度是3500米，而勇士們躍出機艙的那一刻，高度是4999米!只有對祖國愛得深沉，把人民利益看得高于一切的人，才能在危急關頭作出非常之舉，在關鍵時刻敢于犧牲自己。
一些部隊領導反映，現在的青年官兵大都沒有受過大的苦累挫折，特別是獨生子女和單親家庭子女增多，大學生干部、士兵大批進入軍營，他們入伍前倍受呵護，心理相對脆弱。有的新兵身板弱、不皮實，有個別的見血就暈、一曬就倒。
有的一線帶兵人談到，近些年，基層越來越重視人文關懷。有的干部寧愿戰士考核成績差一點，也不敢嚴格施訓，擔心發生訓練傷不好交代。
以人為本，最根本的是確保官兵在戰場上以最小的犧牲獲取最大的勝利，用我們常講的一句話就是，平時多流汗，戰時少流血。愛兵如子與慈不掌兵并不矛盾，從嚴要求就是對官兵最大的愛。
愛惜戰士的生命，是帶兵人的天職。血性不是沖動、蠻干，我軍歷來強調“以正合，以奇勝”，努力做到英勇與善戰相統
一、敢打與必勝相一致、敢戰與慎戰相結合。戰斗精神不是與生俱來的，不是喊出來的，而是經過一點一滴的長期培養和艱難困苦的反復鍛煉形成的。
文化是精神的血脈，戰斗文化催生戰斗精神。許多部隊基層文化軍味戰味濃，營區建設戰備打仗功能強。軍事題材影視作品激勵作用不可替代。有的官兵說：每次觀看《上甘嶺》《甲午海戰》《亮劍》這些愛國主義影視劇，就熱淚盈眶，熱血沸騰，有一種“慷慨赴國難，視死忽如歸”的血氣在胸中奔涌。
“三棲精兵”何祥美，是個“用子彈說話”的狙擊手。他接受考核成百上千次，次次優秀。他的軍旅格言是“要當個好兵，最舒服的日子永遠在昨天。”
軍人遵紀守法心得體會范文第2篇
今年以來，軍人委員會在連隊黨支部的領導和連長、政治指導員的指導下，圍繞連隊的中心任務開展工作。在連隊建設和完成各項任務中積極發揮參謀作用，在維護政策、紀律和軍人正當利益上發揮監督作用，在密切官兵關系和軍民關系中發揮橋梁作用。較好完成了任務，下面我代表軍人委員會向軍人大會報告工作。
一、積極發動官兵出主意、想辦法，提出加強和改進連隊工作的建議
結合連隊中心任務，積極為連隊出主意、想辦法。在四項基礎性建設過程中，發動全連官兵征集理念、為達標訓練出主意、想辦法，各班理念受到上級表揚和肯定，訓練中的意見建議被連隊采納，有效提高了訓練成績。在日常工作中，監督官兵遵守軍隊的法規、規章，表揚好人好事，批評和揭發違法亂紀行為;反映士兵對軍官的意見和要求，協助解決官兵之間的矛盾;對士兵入學、選拔培養技術兵、選改進行推薦;對官兵立功受獎進行評議。工作受到了全連官兵的肯定。
二、經常了解和反映官兵對伙食的意見，研究改善辦法
今年以來連隊組織每月對伙食進行測評，收集意見建議。并有針對性的對伙食進行了調整，官兵的滿意度達到90%以上。定期檢查和公布帳目，每季度向軍人大會報告一次工作，聽取批評和建議;每月至少檢查一次伙食和經費開支情況，并向全連公布帳目。
三、組織官兵開展群眾性文娛體育活動 為了豐富官兵文化生活，軍人委員會組織了相關活動。做到了每月體育有比賽、重大節日有晚會，受到了官兵的認可。
軍人遵紀守法心得體會范文第3篇
黨的十七大報告中把民主法制建設作為全面建設小康社會的目標之一，并進一步指出“要加強法制宣傳教育，提高全民法律素質，尤其要增強公職人員的法制觀念和依法辦事能力。黨員和干部特別是領導干部要成為遵守憲法和法律的模范”。今年是我國進入“五五”普法的第4個年頭，經過多年的法制宣傳教育，廣大干部群眾的法制觀念、法治意識和法律素質得到了顯著提高。然而在當前社會經濟發展中，我們更應該清醒地看到，公務員學法用法工作中仍存在不少問題，公務員依法行政的意識和能力與學習實踐科學發展觀的要求相比還存在較大差距。作為一名黨員干部，要帶頭學好法律知識，努力提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的能力，為構建國家經濟社會運行的“免疫系統”盡力，下面我結合自己本職工作，談談學法用法心得體會。
一、進一步提升學法用法思想理念。提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。首先，建設社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，公務員學法用法是執政為民的本質要求，依法行政是政府工作 1 的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證。其次是本職工作的需要。鄉鎮工作量大面廣，涉及各個部門諸多法律法規，必須充分掌握才能保證各項工作規范有序開展，服務好本職工作。三是自身建設的需求。黨員干部首先應該是國家法律帶頭的執行者和遵守者，學法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效。同時，公務員隊伍積極地學法用法對整個社會引領作用也顯而易見，如對鞏固執政基礎、規范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用。四是廣大群眾的迫切愿望。通過多年來法制教育，廣大群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名合格的黨員干部，學好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現緊密相聯。
二、進一步確保學法成效。學法是用法的前提。盡管這些年來，我們公務員系統普法宣傳學習取得了一定成效。但不可否認，我們的政府機關特別是在基層，相當數量的領導干部和公務員法治意識和法治觀念還比較淡薄，弄不懂、學不深現象還比較突出，并直接消極地作用在實際工作上。造成這種現象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務員學法環節存在形式主義不無關系。在因制度弱化導致的上無壓力下無動力的情況下，部分公務員提不起學法的精神和用法的自覺性。這就導致部分公務員法律素質不高，行政活動缺乏科學性、嚴謹性和合法性。因此，在將來的學法用法工作中，應進一步完善形式、 2 充實內容、健全機制、強化培訓、嚴肅考核，真正提高廣大公務員學法用法的積極性和自覺性，不斷增強公務員學法用法的實際效果。
軍人遵紀守法心得體會范文第4篇
黨的十八大以來，習主席站在時代和戰略的高度，提出了“建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的現代化人民軍隊”的強軍目標，對新時期建軍治軍作了重要而系統的論述。特別是習主席在視察國防科技大學時強調，要把強軍目標貫穿到學校建設全過程和各領域，加大高素質新型軍事人才培養力度，為人才培養工作指出了新的方向，提出了新的要求。就院校而言，貫徹落實習主席的重要指示，就要充分發揮院校在人才培養中的橋頭堡作用，堅持人才培養向“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的消防指揮人才聚焦用力，逐步創新人才培養模式，穩步提升人才培養質量，為部隊建設發展提供強有力的人才支撐和智力支持。
一、“有靈魂”——就是要鑄牢軍人聽黨指揮的忠誠警魂 有“魂”方能立命、方能固本、方能正向。聽黨指揮是強警目標的靈魂，也是院校按強警目標的要求加快培養人才的頭等大事。部隊的性質宗旨，決定了消防院校必須把培養聽黨指揮的人才放在首位。因為，抓住了這一點，就抓住了人才培養工作的“根本”;把握了這一條，就把握了優秀人才培養的“靈魂”。
一是抓好理論學習，不斷夯實軍人聽黨指揮的思想根基。思想是行為的先導，只有用黨的創新理論凈化軍人思想，才能把軍人思想和理論層面問題解決好。院校是人才培養的第一線、主陣地，是為部隊建設發展提供人才支撐和智力支持的“孵化器”和“橋頭堡”。在新的形勢下，意識形態領域斗爭尖銳復雜，各種雜音噪音干擾不斷，社會敏感熱點問題日益凸顯，多元思想文化更加活躍，院校思想政治工作受到了不小的沖擊。新形勢新任務要求院校必須從“舉旗鑄魂”基礎工程入手，針對當前意識形態領域的新挑戰，社會多元思想文化的新沖擊，遂行多樣化任務的新考驗，社會熱點問題的新影響，軍人成分結構變化的新要求等新特點，從職責使命著眼、向職責使命聚焦，把聽黨指揮作為人才培養的“固本工程”，不斷加強和改進思想政治課教學，扎實抓好黨的創新理論“三進入”，切實做好“系統進教材、生動進課堂、扎實進頭腦”工作，注重回答軍人關注的重大理論和現實問題，增強教學的時代感、針對性和說服力，解決好軍人立身做人的根本問題，大力培育軍人鐵心向黨的忠誠品格，打牢軍人舉旗鑄魂的思想根基，確保軍人“絕對忠誠，絕對純潔、絕對可靠”，為消防事業和部隊建設培養堅定的舉旗者、合格的接班人。
二是利用活動牽引，努力提升軍人聽黨指揮的優秀品質。毛澤東同志說過，“辦事要靠人，人要靠得住”。“靠得住”，說到底是個忠誠問題，關鍵在于從院校教育的源頭抓起。當前，隨著政治多極化、經濟全球化、社會網絡化的迅猛發展，世情、國情、黨情發生深刻變化，各種思想文化的相互激蕩，思想政治領域斗爭更加尖銳復雜，意識形態領域面臨的考驗更加嚴峻?？梢哉f，這種復雜斗爭對院校人才培養工作的影響是全方位的。特別是院校青年軍人正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，思想行為日趨呈現出復雜性動態性開放性特點。這就迫切要求院校必須著眼于聽黨指揮的要求，充分發揮理論灌輸的主陣地作用，采用多種形式，拓展教育平臺，努力建設軍事特色濃郁、價值導向鮮明、緊扣時代脈搏、官兵喜聞樂見、富有生機活力的校園文化。把教、學、管訓結合起來，廣泛開展“小講評、小競賽、小觀摩、小評比”活動，在“比、學、趕、幫、超”的氛圍中激發軍人的愛黨愛國、愛警愛校的熱情，切實增強教育的覆蓋面和吸引力。當前，特別是要積極用好校園網、校園廣播等設施，落實好“三個半小時”，廣泛開展讀報評報、新聞點評、讀書演講、參觀見學等第二課堂，把大道理講實，小道理講清，大力宣傳全軍政治工作會議精神，使軍人自覺把信仰放在心里、把宗旨頂在頭上、把使命扛在肩上，把對黨忠誠的基因融入血脈、嵌入靈魂，確保思想不越軌、行為不出格，提升軍人聽黨指揮的政治品質。 三是堅持教育引導，切實強化軍人聽黨指揮的自覺行動。“政治路線確定之后，干部就是決定因素”。今日的部隊院校軍人不僅是將來就是部隊建設的中堅和骨干，也是部隊貫徹黨的理論、路線、綱領、方針、政策的具體組織者和實施者。從這個意義來講，消防院校作為消防部隊干部生長的搖籃，作為消防人才培養的橋頭堡，要按照“走在前列，標準更高”的要求，針對院校開放性強、各種思想文化交匯碰撞激烈、意識形態領域面臨考驗更加嚴峻的實際，正視當前經濟社會負面因素對軍人帶來的不良影響和沖擊，特別是要抓住個別軍人入伍前打過工，經過商、去過酒吧，洗過桑拿的特殊經歷，加之軍人思想不夠成熟、喜歡跟風獵奇，對熱點敏感問題既高度關注又缺少甄別，既具備基本立場又帶有疑惑的思想特點，在“深知兵、真愛兵”的基礎上深入開展“談心解惑、疏導解壓、幫困解難、團結互助”為內容的“三解一助”活動，有針對性抓好理想信念、歷史使命、戰斗精神、社會主義榮辱觀教育，切實發揮院校教育人、引導人和塑造人的主渠道作用，使馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀切實占領軍人思想陣地，在潛移默化中使軍人自覺增強聽黨指揮的政治意識，把堅決聽黨話、跟黨走內化于心、外化于行、固化于魂。
二、“有本事”——就是要培養軍人能打勝仗的能力素質 “打仗打不贏，一切等于零”。 抓住了人才培養，也就抓住了部隊戰斗力生成的核心和關鍵。實踐一再證明，關鍵時刻能否拉得出、打得贏，是檢驗部隊戰斗力的硬尺度、硬杠杠。院校作為消防人才培養的第一梯隊、前沿陣地和橋頭堡，打勝仗需要什么樣的人才，就必須培養什么人才;履行崗位職責需要什么樣的能力，就著重培養什么能力，這不僅是縮小院校教育與部隊需求差距，培養能打勝仗的消防人才的重要基礎，也是必要途徑。
一是堅持任務牽引，不斷優化實戰化教學總體設計。使命決定對策，任務牽引思路。“因戰而練”是古往今來的治訓精要。仗怎么打，兵就怎么練，打仗需要什么，人才就怎么培養，這是實戰化訓
練的基本規律，也是對人才培養的基本要求。從消防部隊來看，可以說是天天備戰、經常執勤、時有救援、常態滅火，始終處于在打仗中準備打仗的狀態?；诖?，作為肩負消防部隊戰斗力生成“孵化器”的功能，提升消防部隊戰斗力“集訓隊”作用的消防院校，必須按照“以戰促教、按戰施教、融戰于教”總體思路，緊貼部隊實戰需求，以實戰化教學設計為牽引，抓住促進戰斗力生產模式科學轉變這一核心任務，按照“能打勝仗”要求，以“會通善能”人才培養為主要抓手，即：中級指揮人才“會組織指揮、通部隊建設、善謀劃決策、能研究創新”，搞好人才培養頂層設計，制訂出符合部隊履行使命所需的人才培養方案，建立符合戰斗力標準的人才培養目標，探索與戰斗力生成密切相關的人才培養新途徑，努力在構建實戰內容優化、實踐模式轉變、教學質量提高等方面拿出切實可行的辦法，逐步建立內容系統規范、能力逐級銜接的實戰化教學訓練總體設計，為深入開展實戰化訓練，培養能打勝仗的消防人才提供科學的遵循和依據。
二是緊貼部隊實際，不斷完善實戰化教學內容體系。院校的根本價值在于培養能打勝仗的人才，服務部隊戰斗力的有效提升。從這個意義講，院校按照人才培養“向實戰聚焦，向部隊靠攏”，培養滿足消防工作需要，符合部隊建設需求的能打仗、打勝仗的優秀人才，既是人才培養標準，更是目標要求，絕不能簡單地等同于完成一般化任務。形勢要求，院校人才培養工作必須緊貼實戰需要，根據部隊的人才需求，按照“突出管用的、把握前沿的、研究最新的”教學工作要求，全面貫徹“教為戰、學為戰、練為戰，教戰學戰練戰為打贏”思想，在實戰化教學內容上從“任職基礎、任職崗位、任職拓展”三個模塊入手，圍繞構建學科專業、教學內容、教學方法和教學管理“四個體系”，逐步加大實踐性教學比例，在基礎課程提質增效的基礎上，通過教學改革、課程調整，建立完善實戰化教學內容動態更新機制，把滅火指揮、應急救援、執勤安保的技戰術作為實戰化訓練的主要內容，做到技法和戰術并舉、智力與體能并重，最大限度地縮小訓練與實戰的距離，課堂教學與實踐操作的差距，使院校教育訓練工作的重心和投入，實戰訓練的措施和辦法，都緊緊圍繞培養能打勝仗的高素質、實戰型消防人才來籌劃、設計和推動，不斷完善實戰化教學內容體系，加快戰斗力生成模式的轉變，從根本上解決人才培養滯后、遠離部隊的問題，走一條實戰化的人才培養新路子。
三是把握特點規律，不斷創新實戰化教學方法手段。戰斗力生成模式轉變，是時代發展和戰爭形態變化的產物，既要探索部隊實戰需要的新課題，又要解決院校教育訓練中長期積累的矛盾和問題。院校要有效履行職能使命，就必須始終堅持戰斗力標準，按照戰斗力強調什么，實戰化需要什么，就訓什么、練什么的要求，立足于消防部隊滅火戰斗、應急救援最困難、最復雜的局面，通過第一年打基礎、第二年重應用、第三年促提高，從“真、難、嚴、實”出發，統籌人與裝備、人與環境的有機結合，進一步突出新知識、新裝備、新技能、 新戰法的運用，設置近似實戰的訓練環境，設置危急多變、復雜困難的作戰背景和任務條件，大力開展模擬教學、基地教學、情景教學、實踐教學，在多科目教學、多知識融合、多平臺鍛煉、多訓練摔打中通過“考、比、拉”實戰化教學方法，把考核評比作為檢驗效果的重要方法，把比武競賽作為日常練兵的主要方式，把拉動演練作為檢驗能力的有效手段，對軍人實施超負荷適應性訓練、超難度應用性訓練，使軍人在近似實戰的環境中苦練活練技戰術，有效增強指揮素質、磨礪戰術思想、提高實戰本領。從理論與實踐的結合上，從課堂與實戰的鏈接上，不斷創新實戰化教學方法，使實戰化教學成為軍人由課堂走向實戰的“預戰場”，切實提高院校的人才培養質量。
三、“有血性”——就是要強化軍人英勇頑強的戰斗精神 兵法云：戰雖有陣，而勇為本焉。戰爭不僅是軍事實力的對抗，也是軍心士氣的較量。戰斗精神培育，是戰斗力建設的重要內容，也是鍛造能打勝仗部隊的基礎工作和永恒課題。強國興軍，關鍵靠人才，基礎在教育。院校作為辦學育人的主陣地，必須把培養軍人的戰斗精神納入教學工作，培養軍人上一線、打頭陣，發揚一不怕苦二不怕死的精神，使軍人始終保持軍人應有的銳氣虎氣豪氣，為軍人有效履行職責使命提供強大的精神動力。
一是加強內涵建設，用先進校園文化占領思想。先進軍事文化是我黨我軍長期實踐創造的寶貴精神財富，為人民軍隊的發展壯大、克敵制勝提供了強大思想保證和重要力量源泉。院校作為教育訓練單位，人才培養的橋頭堡，具有知識分子集中，教育資源完善的特點，在用先進校園文化鑄牢軍人精神高地，培養軍人的戰斗精神上具有突出的優勢?；诖?，院校在人才培養工作中，必須用好這個優勢，發揮這個優勢，把校園文化建設納入院校建設發展計劃，不斷加強校園文化的內涵建設，充分發揮校園文化的滲透引領作用，真正讓紅色電影放起來、校園廣播響起來、板報櫥窗辦起來、戰斗口號喊起來，真正營造一個充滿活力、奮發向上的軍營環境;要積極創演戰斗氣息濃郁的文藝作品，在營區和訓練場所設置宣傳櫥窗、書寫戰斗口號，濃厚練兵氛圍，努力構建戰斗特色鮮明的營區政治環境，讓官兵在潛移默化中受到熏陶和感染;要注重大力宣揚戰斗英雄的先進事跡，使官兵真切感受到戰斗的殘酷、英雄的偉大、勝利的輝煌，使官兵在潛移默化中受到戰斗精神的教育感染，使校園文化成為培育戰斗精神的“凝固”教材和生動課堂，成為占領軍人思想陣地的有力抓手，最大限度地激發軍人當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的戰斗思想。
二是強化實戰訓練，用不怕犧牲的精神砥礪血性。人才培養模式轉型既是戰斗力生成模式轉變的重要內容，也是重要支撐。抓住了人才，就抓住了戰斗力的核心和關鍵。只有大力推進人才培養模式轉型，全面提升人才隊伍素質，才能為戰斗力生成模式轉變提供堅強的人才支撐和智力支持。院校人才培養工作是部隊戰斗力的重要組成部分，必須堅持為提升部隊戰斗力服務的方向，以“蓄虎氣、除嬌氣，
勵血性”為主要切入點，注重把實戰化訓練作為培育軍人戰斗精神的基本途徑，科學制定并認真落實、季度、月實戰化訓練計劃，把始終和那好作為提高砥礪軍人血性的重要抓手，廣泛開展學新知識、練新技能、操新裝備、研新戰法“四新”活動。通過強化針對性實戰化訓練，讓官兵在艱苦復雜的環境中練膽量、練意志、練作風、練技術，使軍人在背靠背、實打實、硬碰硬的訓練中錘煉艱苦作戰、連續作戰、長期作戰的軍人血性，在困難危險面前處變不驚、臨危不懼的軍人豪氣，引導激勵軍人在生死考驗面前赴湯蹈火、舍生取義，勇上一線、敢打頭陣，勤于礪劍、敢于亮劍，在摔打考驗中升華戰斗精神。
三是狠抓點滴養成，用令行禁止的作風錘煉意志。培養戰斗精神表現在戰時，培養在平時，關鍵在養成，主要靠鐵的紀律來約束。因為，紀律是部隊的生命，是正規化建設的重要部分，也是鍛造戰斗精神的重要內容。新形勢下，面對各種自由思潮的沖擊和多元價值文化的侵蝕，院校更要時刻繃緊紀律這根弦，堅持把依法治警、從嚴治校作為錘煉軍人思想作風的主要抓手，從嚴格條令條例入手，把練技術練戰術與練思想練作風結合起來，把抓訓練抓管理與抓規范抓養成結合起來，統籌計劃安排、一并組織實施，使軍人在執行一章一法、練好一招一式中抓養成，在規范一言一行中促養成，切實讓軍人從小事做起，從小處嚴起，從一點一滴樹立良好形象，在日復一日的教育管理中養成警令如山、軍法無情，服從命令、聽從指揮的紀律意識，培養軍人勇于奉獻、不怕犧牲的英雄氣概，嚴守紀律、團結協作的過硬作風，處變不驚、堅毅頑強的意志品質，確保軍人面對復雜多變的戰斗場面不膽怯，面對突如其來的災情險情不慌張，面對敵對勢力的心戰策反不動搖，始終保持軍人英勇頑強、敢打必勝的戰斗意志。
四、“有品德”——就是要教育軍人培養優秀的人品官德 “立世德為首，為官德為先”。人品官德是衡量個人黨性修養的一把尺子，更是做人為官的資格和條件。中華民族歷來崇尚道德建設，把道德看作是建國之基、強國之本。“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”，說的就是這個道理。院校作為干部生長的源頭，肩負著為部隊培養優秀人才的重任，在人才培養上必須堅持更高的標準、更嚴的要求，在以培養情趣高尚、品行端正軍人為目標，引導軍人錘煉優秀的人品官德上下工夫。
一是教育軍人講黨性、強修養，培養健康的生活情趣。一個人的生活品位從一定程度上反映了其道德情操和精神境界。軍人注重黨性修養鍛煉和提高，這是事業的要求，發展的需要，也是建設“聽黨指揮、能打勝仗、作風優良”的人民軍隊的具體要求。實踐證明，一個人的黨性修養程度，決定其政治生命的存亡，決定其事業上的成功與否。院校作為人才培養的主渠道，要確保所培養的人才想干事，能干事，并且不出事，就必須充分發揮人才培養的主陣地作用，以黨性修養為切入點，使軍人接受系統的黨性教育，讓軍人自覺用黨的理論武裝自己，并在頭腦中落地生根。做到明理、識道、豁達，不斷升
軍人遵紀守法心得體會范文第5篇
經過多年的法制宣傳教育，廣大人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質得到了顯著提高。然而在當前社會經濟發展中，我們更應該清醒地看到，學法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識和能力與學習實踐科學發展觀的要求相比還存在著差距。作為一名教師，更要努力學好法律知識，提高法律意識，不斷增強依法辦事的能力，下面結合自己本職工作，談談學法用法心得體會：
一、通過學習，進一步提升了學法用法思想理念
提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。首先，建設社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，教師學法用法是教書育人的本質要求，依法行政是老師的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證。其次是本職工作的需要。作為一名教師，必須充分掌握才能保證各項工作規范有序開展，服務好本職工作。
二、通過學習，進一步確保了學法的成效
作為一名教師，學法是用法的前提，但學法的目的是為了更好地用法。我們只有把學習法律知識和依法辦事緊密結合起來，與教學工作緊密結合起來，不斷提高法治化管理水平。我們只有不斷的學法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發生的問題，才能使人們滿意。
三、通過學習，進一步加強了依法從教能力
通過參加相關學習，我感覺只有不斷加強法律法規的學習，特別是新的法律法規的學習與應用，才能確保我們教育的公開、公平、公正。依法從教是解放思想的前提和基礎，更是解放思想的安全保障。因為法律規范對人與社會的行為具有指引性，它指引人們，在實際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說，不堅持依法行政，我們的工作就沒有方向，近于空談。從實踐中看，不堅持依法從教，就有可能會導致我們教師隨心所欲、恣意妄行，會把實踐引入誤區，我們只有不斷加強學習，確切提高自身法律素養，依法辦事才是可行之道。
軍人遵紀守法心得體會范文第6篇
一、聽領導的話，尊敬領導，虛心向老戰士請教，團結同志，先人后己。先為集體著想，后為自己著想。
二、訓練和吃飯之余僅我最大的努力為集體做一些力所能及的活兒，在訓練當中，嚴格要求自己，把訓練看作一種歡樂，而不能看作是一種負擔，訓練當中的失敗堅決克服，努力贏得成功。虛心聽取教練員在訓練當中的批評和指教。
三、珍惜機會，認真學習。這次培訓是提高自身素質、提高工作能力和相互交流、取長補短的一次很好的機會，我們一定不斷提高自身思想認識，克服模糊意識和應付思想，切實提高學習的緊迫感，把學習作為一種需要，一種動力，一種責任，一種追求，一種境界，珍惜機會，認真學習，珍惜這45天的學習時間，做到“學有所獲，學有所得”。
四、嚴格自律，遵章守紀。不斷強化 吃苦耐勞的意識，嚴于律己，嚴格遵守培訓紀律，嚴格落實一日生活制度，始終保持良好的警容警姿和飽滿的精神狀態，一切行動聽指揮，做到令行禁止，以對自身，對組織高度*負責的態度投入到學習教育訓練中。
此次攻堅組的訓練尊敬的各位領導，各位同志：作為軍人，服從命令是我們的天職。雖然這次訓練量大，時間有限，但我們軍人，一向不怕任務艱巨，勇于挑戰任何困難，戰勝困難，奪取最后的勝利。