本科院校土地資源專業論文范文第1篇
摘 要： 近年來，全國大學畢業生總量呈跳躍式增長，就業難度不斷加大。大學生自主創業，是解決大學生就業問題的一條重要途徑。動畫產業涵蓋了影視動畫創作、多媒體網絡游戲、卡通動畫出版、電影特效、主題公園及相關衍生產品的產業領域。成為二十一世紀新經濟的領軍產業之一，被稱為有希望的朝陽產業。其中往手機動畫、建筑動畫與效果圖方向創業，相對于影院動畫和電視動畫等其他產業領域來說減少了人力、物力資源的消耗，節約了制作時間，成功幾率大些。本文從動畫專業畢業生創業的方向、創業的基本條件和創業的可行性三個方面進行分析。
關鍵詞： 畢業生創業 創辦企業 建筑動畫
當今世界，發達國家如美國、日本、德國、英國等高度重視并普遍實施正規的大學生創業教育。1947年美國的哈佛大學就率先開設了創業教育課程，德國也把高校教育作為創業者的熔爐，法國則把高校定義為“培養企業家種子的搖籃”，均取得了顯著成效[1]。中國的創業教育尚處于萌芽階段，恰巧動畫行業也是中國的新興行業，所以動畫專業創業的方向選擇尤為重要，也極為艱難。
一、動畫專業畢業生創業的方向
創業是指某個人發現某種信息資源機會或掌握某種技術，利用或借用相應的平臺或載體，轉化創造出更多的財富價值，并實現某種追求或目標的過程[2]。動畫專業畢業生創業一般包括：動畫創作、建筑動畫與效果圖。而動畫創作又分為動畫片和手機動畫等方向。
二維動畫制作是一個非常繁瑣而吃重的工作，分工極為細致。通常分為前期制作、中期制作、后期制作等。前期制作又包括企劃、作品設定、資金募集等；中期制作包括分鏡、原畫、中間畫、動畫、上色、背景作畫、攝影、配音、錄音等；后期制作包括剪接、特效、字幕、合成、試映等。
特點：制作繁瑣，但在動畫行業占主導地位，原畫制作對原畫師要求很高。從繁瑣的工序不難看出需要的制作人員是很多的，這也就是高成本的一個主要原因。
三維動畫又稱3D動畫，隨著計算機軟硬件技術的發展而產生的一種新興技術。三維動畫軟件在計算機中首先建立一個虛擬世界，設計師在這個虛擬的三維世界中按照要表現的對象的形狀尺寸建立模型及場景，再根據要求設定模型的運動軌跡、虛擬攝影機的運動和其他動畫參數，最后按要求為模型賦上特定的材質，并打上燈光[3]。當這一切完成后就可以讓計算機自動運算，生成最后的畫面。三維動畫涉及影視特效創意、前期拍攝、影視3D動畫、特效后期合成、影視劇特效動畫等。
特點：三維動畫強大的功能決定其高昂的制作成本，制作周期相對較長，對制作人員技術要求很高。
建筑動畫是利用三維技術制造各種與樓盤相關的美景，以此表現設計師的意圖，讓觀眾體驗建筑空間的動畫影片。在建筑動畫中利用電腦制作中隨意可調的鏡頭，進行鳥瞰、俯視、穿梭、長距離等任意游覽，提升建筑物的氣勢。三維技術在樓盤環境中利用場景變化，了解樓盤周邊的環境，動畫中加入一些精心設計的飛禽、動物、穿梭于云層中的太陽等烘托氣氛，虛構各種美景氣氛。
特點：傳統的效果圖等表現手段容易被人為修飾而誤導用戶，而把樓盤做成三維動畫，發展商可通過親身感受，評估各方案的特點與優劣，以便做出最佳的方案決策，不但可以避免決策失誤，而且可以大大提高該房產的潛在市場價值，從而提高土地資源利用效率和項目開發成功率，保護投資。利用三維動畫技術作為大型項目的展示工具，構筑逼真的三維動態模型，全方位地展示建筑物內外部空間及功能，在申報、審批、宣傳、交流、銷售時，使目標受眾產生強烈興趣，項目策劃者的訴求更易為他人所認同。
手機動畫作為一種新興的媒體傳播方式，已經伴隨中國手機的高速發展出現在了大多數人的生活中。手機動畫的形式包括彩信、手機屏幕保護程序、真正意義上的手機劇情動畫。[4]其特點是：彩信與屏幕保護，首先，彩信動畫和屏幕保護動畫只是一種工具并不能稱之為藝術，有些彩信業務是把用戶發出的文字短信變成卡通的，并帶有一定動畫效果，還有的彩信業務是放一些祝福的卡通小短篇在網頁上供用戶選擇，在節日的時候發送給用戶讓平淡的短信更有意思。至于屏保就更不用說了，網站上下載的屏保一般都有一些主題供用戶選擇下載，只是讓手機屏幕的內容更加豐富而已。真正意義上手機動畫的特點是基于其商業性的，這是它最重要也是最關鍵的一點，手機動畫是以盈利為目的的商業動畫。它的存在為手機運營商和動畫制作商提供了共同盈利的可能，所以商業性是手機動畫最重要的特點。
二、動畫專業畢業生創業的基本條件
動畫專業畢業生創業需要一些基本條件，首先是需要一定的經驗，其次需要有原創的動畫項目，最后還需要有一定的資金。
1.經驗。因為大學生長期身處在校園之中，對社會缺乏了解，特別在企業運營、市場開拓等方面缺乏經驗，很容易陷入紙上談兵的誤區。因此，大學生創業前要做好充分準備，一方面，應該到動畫企業打工或實習積累一定經驗，另一方面，應該積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率，避免在創業途中走彎路。
2.項目。動畫項目是用智力換資本，這是動畫專業大學生創業的特色之路。動畫專業畢業生有比較成熟的動畫項目，或者已經有創作好的動畫短片，都是畢業生創業的資本。有了好的項目，畢業生才有可能在后面的實踐過程中充分展現自己的才華，才能將所學的知識轉變為社會財富，才能在自己的創業之路上走得更穩，走得更遠。
3.資金。是否有足夠的資金創辦企業是創業者遇到的第一個問題。企業創辦起來后，首先面臨的問題就是是否有足夠的資金支持企業的日常運作。解決途徑除了銀行貸款、自籌資金等方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。另外，為支持大學生創業，國家各級政府出臺了很多優惠政策，例如資金扶持、低息貸款、稅收減免等諸多措施。對打算創業的大學生來說，只有了解這些政策，才能走好創業的第一步。
根據國家和上海市政府的有關規定，應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策，詳細包括：高校畢業生（含大學?？?、大學本科、研究生）從事個體經營的，自批準經營日起，1年內免交個體戶登記注冊費、個體戶治理費、經濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規企業，則只需到所在區縣街道進行登記，即可免稅3年。自主創業的大學生，向銀行申請開業貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。
三、動畫專業畢業生創業的可行性
研究發現，手機動畫、建筑動畫與效果圖方向的創業是可行的。一方面，手機動畫最大的優勢是受眾群體非常廣泛，如今的生活中幾乎人手一部手機，而手機的功能向多樣化、集成化發展，換句話說，手機用戶的數量也會大大增加，手機動畫的發展也將會有更廣闊的平臺。[5]另一方面，手機動畫與傳統影院動畫和電視動畫相比，開發成本低，生產周期短，資金周轉快。因此，從手機動畫制作行業入手進行創業值得動畫專業畢業生考慮。
建筑動畫與效果圖則以應用方向廣泛，具體可運用于商業展示、文物遺址復原設計、三維廣告設計、房地產開發策劃、園林規劃、城市規劃等，發展前景廣闊。關鍵是技術難度要比三維動畫低，所需時間短，所需成本少。因此，建筑動畫與效果圖行業也適合動畫專業畢業生創業。
研究發現，從二維動畫、三維動畫方向創業入手是艱難的。三維動畫強大的功能決定其高昂的制作成本，制作周期相對較長，對制作人員技術要求很高。因為其需要更多，人力資源需求也很大，每次制作都要花大量的時間做模型、材質、動作、渲染等。三維動畫的制作成本與制作的復雜程度和所要求的真實程度成正比，并呈指數增長。三維動畫的畫面表現力雖然沒有攝影設備的物理限制，但可以將三維動畫虛擬世界中的攝影機看做是理想的電影攝影機，而制作人員相當于導演、攝影師、燈光師、美工、布景，其最終畫面的效果好壞與否還是取決于制作人員的水平、經驗和藝術修養，以及三維動畫軟件運用的熟練程度。三維動畫技術雖然入門門檻較低，但要精通并熟練運用需要多年的不懈努力，同時需要隨著軟件的發展不斷學習更新的技術。它在所有的動畫制作形式中技術含量是最高的，由于三維動畫技術的復雜性，最優秀的3D設計師也不可能精通三維動畫的所有方面。因此，由于創辦三維動畫企業的資金量大、技術的復雜性、設備的高投入等特點，對于剛畢業的學生來說，在這個行業創業難度很大。
從大環境來說，國產的動畫在步入21世紀后，已不被國人支持，國產動畫被國人認為“單純”、“幼稚”。[6]國產的教育動畫，教育青少年怎么做人的，十分純潔，相對適合低年齡兒童，定位過低，跟不上時代潮流。國產動漫缺乏創意，無法真正起到教育作用，動畫的制作商業化、市場化還沒有得到真正發展，也是導致二維動畫、三維動畫創業難度大的次要原因。
四、結語
因為影視動畫、電視動畫為方向的創業難度極大，建議慎重從事。而手機動畫、建筑動畫投入小、周期短、風險小，而且啟用資金相較于前者較少，技術難度也小，所以大學生可以從手機動畫、建筑動畫入手創業。大學生創業是一個漫長而又艱難的過程，所以大家在創業之前必須了解情況選擇好方向，才能逐步走向成功。
參考文獻：
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基金項目：2012年渭南師范學院國家級大學生創新創業訓練計劃項目，項目編號：201210723028。
本科院校土地資源專業論文范文第2篇
姓名： xxx
性別： 男
民族： 漢族
出生年月： 1981年7月
婚姻狀況： 已婚
身高： 176cm
畢業學校： xx大學
學歷： 本科
專業名稱： 土地資源管理
畢業年份： 2004年
工作經驗： 五年
最高職稱： 初級職稱
求職意向
職位性質： 全 職
職位類別： 房地產顧問
職位名稱： 房地產開發管理
工作地區： 不限
待遇要求： 面議
到職時間： 三天內
教育背景
2000年9月-2004年7月 xx大學 土地資源管理 本科
工作經歷
2004年6月-2006年7月 xx評估公司 房地產評估
主要從事房地產評估、土地評估、房地產投資分析、可行性研究
2006年8月-2008年9月 xx公司 策劃主管
主要負責房地產市場調查分析、項目投資分析、策劃等
2008年9月-2009年5月 xx房地產公司 策劃經理
負責本市房地產市場調查分析、監測，房地產項目投(本文來自中http:// 轉載請注明!)資分析、可行性研究以及本市房地產市場月報、年報撰寫
自我評價
熟悉房地產、土地價值評估，房地產開發項目可行性研究、房地產項目投資分析、市場調查分析等。
聯系方式
個人電話：13888888888
本科院校土地資源專業論文范文第3篇
1 優化實驗教學內容
1.1 改革實驗教學體系, 提高實踐能力
本著打好基礎、加強實踐、提高能力、統籌兼顧的原則, 實驗教學改革制定系統、完整、嚴謹、可行的實驗教學計劃, 形成分層次、分階段、循序漸進的、與理論教學相輔相成的實驗教學體系。從表1可以看出, 1998年到2007年, 實驗教學學時由86學時增加到250學時, 增加了兩倍, 占教學實踐比例由14.68%提高到22.12%, 占總學時比例由3.44%增加到10%, 呈現逐年增加趨勢, 增加幅度增大。2007年以來, 課程實驗增加到17門250學時, 包括基礎課類4門、專業基礎課類9門和專業課類4門。
1.2 調整實驗教學順序, 合理分配實驗教學時間
針對控制教學成本、培養學生綜合創新能力方面, 根據課程之間的內在聯系, 設計出橫跨多門課程的幾個綜合實驗, 教學實驗實踐環節整合分為4個單元:遙感基礎與應用、地圖學模塊 (第3學期) ;地質地貌、地籍測量、土地資源學模塊 (第4學期) ;土地信息系統、地籍管理實習模塊 (第5學期) ;土地調查與評價、土地利用規劃、不動產估價、房地產經營與管理實習模塊 (第6學期) , 有利于節約經費, 優化課程體系, 利于學生動手能力和創新能力的培養?；A類課程及其實驗安排在第1～3學期, 為后續課程學習打好基礎;專業基礎課程和專業課程集中安排在第3～6學期, 有利于培養學生綜合創新能力。
1.3 合理安排課程實驗, 強化實驗綜合性與設計性
實驗體系設計分為基本操作技能訓練、實驗方法和技術訓練、綜合性實驗、創新設計性實驗4個層次。在保證基礎性實驗 (前兩個層次) 基礎上, 增加綜合性和設計性實驗, 每門課至少一次綜合性或設計性實驗?；静僮骷寄苡柧毢蛯嶒灧椒ê图夹g訓練培養學生發現、分析、解決問題的能力、嚴謹的科學態度和操作技能。綜合性或設計性實驗, 使學生將所學知識連貫起來, 對專業課內容形成系統認識;設計性實驗課程要求學生綜合運用所學專業知識, 獨立設計方案, 完成實驗任務, 培養獨立思考和實踐能力。綜合性、設計性實驗占25%～80%, 如土地利用規劃課程綜合性與設計性實驗比例為60%, 安排縣 (鄉) 土地利用總體規劃編制和說明編制2個綜合性實驗和土地整理規劃1個設計性實驗。
1.4 優化實驗教學內容, 提高實驗教學質量
實驗內容緊密跟蹤學科前沿, 結合河南省及學校實際情況和實驗條件開設實驗, 提高學生動手能力及分析問題、解決問題的能力。
(1) 與課程教學目標及要求相符合。遵循教學目標, 為課程教學內容服務。如《遙感基礎與應用》要求學生學習遙感解譯分析技術為土地資源管理工作實踐提供先進科學手段, 開設遙感圖像增強、計算機自動分類和衛星影像解譯與制圖等8個實驗。
(2) 程實驗開設的時間與課程講授進度相吻合。有助于學生掌握課堂知識, 為下一階段教學打基礎, 具體時間安排隨實驗性質一般采取兩種形式:隨課堂講授內容進行同步實驗;當課堂內容講授基本完成時集中實驗。
(3) 課程間實驗內容設計相協調。土地資源管理專業開設的基礎課、專業基礎課及專業課是完整體系, 各課程間開設實驗內容也應相互協調、避免重復。實驗開設之前, 教研室任課老師之間進行交流和討論, 結合教學計劃, 進行認真的協調, 保證課程內各項實驗以及各課程間的實驗設計與學時安排具有銜接性, 相互補充。
(4) 與全面培養學生獨立思考及動手能力相適應。結合我省及專業的實驗條件, 安排實驗。如《不動產估價》開設的實驗 (收益還原法、成本逼近法、市場比較法、假設開發法、評估綜合實務) , 要求學生動手收集分析數據資料、進行評估計算, 掌握評估的基本技能和方法, 培養獨立思考操作能力。
(5) 與土地資源管理學科發展及市場需求相結合。土地資源管理學科隨國土資源、房地產開發經營的國家宏觀管理政策措施及其地產房產市場變化而發展。實驗內容設計時充分考慮這一點, 隨課題科研以及學生就業面臨的市場需求狀況, 對實驗內容、形式或學時適時進行調整。如在《土地資源調查與評價》結合第二次全國土地調查設計實驗。
2 改善實驗教學條件
學生實踐能力的培養需要一定的硬條件作支撐。為了保證各種實踐能力培養措施的落實, 學院從實驗室開放、增加儀器設備的投入、加強實驗實習基地建設3個方面加強條件建設。
2.1 校內實驗室開放與儀器設備投入
土地資源管理專業擁有資源與信息實驗室和資源與規劃 2 個公共實驗室, 土地調查與評價、土地信息技術 2 個專業開放實驗室 (表3) 。擁有計算機設備近百臺、工程繪圖儀、掃描儀、激 光 打 印 機 、 GPS 等儀器設備, ARCGIS 、 MAPGIS 、 ARCVIEENVI、ERDAS 等軟件, 累計投入 60 萬元, 運行良好, 學生接觸到先進的技術, 提高學習積極性, 提升實踐質量, 促進學校與基地共建單位的聯系和科研合作[6]。
2.2 校外實驗實習基地產學研結合情況
擁有4個校外常設實習基地 (表3) , 并與省各級土地管理部門密切合作, 實習基地建設與產學結合方面取得可喜成效。一是完善了實踐教學管理體制和管理制度, 進一步完善實驗室建制;二是以實習基地為平臺, 承擔地方項目, 如縣級土地利用現狀數據庫系統的建立、土地開發整理項目規劃編制、基準地價更新及河南省土地利用總體規劃的前期調研工作等, 促進了學校與基地共建單位的聯系和科研合作。
3 改革實驗教學手段與方法
土地資源管理專業積極進行實驗教學手段與方法改革, 利用多媒體技術, 通過案例分析、討論、提問等形式加強教學效果[7]。如《遙感基礎與應用》教學過程中, 制作遙感圖像處理軟件多媒體視頻, 讓學生形象、直觀掌握圖像處理軟件的各個操作步驟。
4 加強實驗教學管理
成立由主管教學工作副院長任組長, 系主任 (或副主任) 、辦公室主任和教學干事組成的院實踐教學工作領導小組, 全面負責實驗有關工作的安排、協調、管理等。確定實驗經費申請與使用程序、實驗指導教師配備、實驗的考核辦法等, 明確院、系、指導教師工作職責。
摘要：實驗教學是培養學生實踐能力、創新能力的有效教學方式, 是全面提高學生素質的必要手段。根據土地資源管理專業特點, 從優化實驗教學內容、改善實驗教學條件、改革實驗教學手段與方法、加強實驗教學管理等方面, 對實驗教學改革進行探討。
關鍵詞：土地資源管理,實驗,教學改革
參考文獻
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本科院校土地資源專業論文范文第4篇
[關鍵詞] HRM專業;創新路徑;地方本科院校;人力資源服務業
(一)主動適應人力資源服務業的發展需求
2014年，國務院出臺《關于加快發展生產性服務業促進產業結構調整升級的指導意見 》(國發〔2014〕26號)(以下簡稱《意見》)，對推進國家產業結構調整升級、發展生產性服務業作出決策部署?！兑庖姟分赋?，現階段我國重點發展的生產性服務業包括“人力資源服務”在內共12個領域，從四個方面著力推進人力資源服務業的發展。強調“要求以產業引導、政策扶持和環境營造為重點，著力推進人力資源服務創新，大力開發能滿足不同層次、不同群體需求的各類人力資源服務產品;要求提高人力資源服務水平，促進人力資源服務供求對接，引導各類企業通過專業化的人力資源服務提升人力資源管理開發和使用水平，提升勞動者素質和人力資源配置效率;要求加快形成一批具有國際競爭力的綜合型、專業型人力資源服務機構;要求統籌利用高等院校、科研院所、職業院校、社會培訓機構和企業等各種培訓資源，強化生產性服務業所需的創新型、應用型、復合型、技術技能型人才開發培訓”[1]。
人力資源服務業是為勞動者就業和職業發展服務、為用人單位管理和開發人力資源提供相關服務的專門行業，是國家生產性服務業的重點領域之一。加快發展人力資源服務業，是優先開發與優化配置人力資源、建設人力資源強國的內在要求，也是實現更加充分和更高質量就業的重要舉措，對推動經濟發展方式向依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變具有重要意義。2015年，人社部、國家發改委、財政部又聯合下發《關于加快發展人力資源服務業的意見》(人社部發〔2014〕104號)，對發展人力資源服務業作出全面部署，對人力資源服務業的性質和作用意義、發展人力資源服務業的目標和重點任務進行了闡述和安排。確立了到2020年建立健全專業化、信息化、產業化、國際化的人力資源服務體系的目標，強調從八個方面加速人力資源服務業的發展：“一是發展各類人力資源服務機構，增加人力資源服務供給;二是增強人力資源服務創新能力，實施人力資源服務能力提升計劃;三是培育人力資源服務品牌，形成一批知名企業和著名品牌;四是推進人力資源服務業集聚發展，形成人力資源公共服務樞紐型基地和產業創新發展平臺;五是加強人力資源服務業人才隊伍建設;六是加強人力資源服務業管理，深入推進人力資源服務機構誠信體系建設和標準化建設;七是深化人力資源市場體制改革;八是夯實人力資源服務業發展基礎，完善行業統計調查制度、定期發布行業發展報告、培育發展人力資源服務行業協會組織”[2]。
由此可見，發展人力資源服務業急需大量具備HRM專業知識和能力的高素質應用型人才，以適應國家產業結構調整升級的戰略需求。地方本科院校作為人才培養的服務機構，開辦HRM專業應當主動適應人力資源服務業發展的戰略需求，明確辦學定位，深化綜合改革，為國家產業結構調整與升級提供人力資源服務供給，使培養的人才能夠高效從事服務外包、人事代理、勞務派遣、高級人才尋訪、人才測評、HR管理咨詢、員工培訓、HR信息軟件服務等人力資源管理的事務性工作和服務創新性工作。
(二)改變傳統人才培養模式不能適應市場需求的現實需要
《2015-2020年中國人力資源服務行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》顯示，目前雖然我國已經初步形成了多層次、多元化的人力資源市場服務體系，人力資源服務內容也由最初的職業介紹、培訓和流動人口檔案管理等延伸至完整的人力資源服務產業鏈，包括政策咨詢、求職招聘、勞動人事代理、就業指導、職業培訓、創業指導、社會保障、勞務派遣、人才測評、人才搜尋、管理咨詢和服務外包等多種業務，但是我國人力資源服務產業仍然處于粗放式發展階段，人力資源服務還主要集中在人才招聘、派遣、行政事務代理等初級服務，而管理資訊、教育培訓、職能外包等中高端服務還比較薄弱[3]。
地方本科院校HRM專業建設仍然存在專業定位不準確、培養思路不清晰、課程體系設置不科學等問題。人才培養大都效仿老牌大學的辦學模式，重視理論培養，忽視實踐鍛煉，使得HRM專業畢業生在就業市場缺乏競爭優勢，造成“高不攀低不就”的困境。HRM專業教育存在背離行業及企業HRM崗位、學生就業市場對人才需求的問題。主要表現在以下三個方面：一是培養方案存在明顯的“重理論輕實踐”傾向，課程設置缺乏實踐性和職業性，理論課程設置較多，實踐課程和實踐環節設置較少，強調學科理論的全面性、系統性，缺乏學科應用及與行業對接的針對性，忽視對學生職業技能的培養。由于企業需求的是一般的人力資源管理者，而不是研究型的人力資源管理專家，因此難以滿足企業的用人需求。二是實踐教學投入不足，面臨實驗室建設缺失和學生校內外實訓機會較少等問題，導致學生的專業技能得不到應有的訓練，實踐能力不強，不能滿足行業和企業對人力資源管理者的要求。三是師資隊伍結構不合理，高學歷、高級職稱的教師比例較小，學歷結構、職稱結構“扁平化”現象突出，缺乏“雙師雙能型”教師，絕大多數專業教師缺乏人力資源管理的實戰經驗，難以培養適應人力資源服務業發展所需的專業人才。因此，地方本科院校HRM專業辦學必須改變不能適應市場需求的傳統人才培養模式，通過深化專業綜合改革，瞄準人力資源管理的發展前沿，面向人力資源服務業態需求，明晰人才培養定位，優化課程設置，創新人才培養模式，才能提高HRM人才的就業市場競爭力。
二、地方本科院校HRM專業綜合改革目標及內容
(一)HRM專業綜合改革目標
1. 總體目標。面向人力資源服務業態發展的價值點，主動追蹤市場和企業對人力資源服務人才的需求，明確HRM專業的人才培養定位，對培養模式、教學團隊、課程教材、教學方式、教學管理等重要環節進行綜合改革。
2. 具體目標。一是創新面向人力資源服務業的人才培養模式。HRM人才的培養目標、培養規格(知識、能力、素質結構)、課程設置應以人力資源服務業的需求為導向。二是建立HRM專業核心課程的校內外教學團隊，使之有明確的發展目標、良好的合作精神、優化的梯隊結構，著力探索核心課程模塊化教學。三是協同開發HRM核心課程資源。整合學校、企業、政府等校內外力量，協同開發HRM專業核心課程教學所需的教學大綱、課件、案例庫和試題庫等。四是運用新的教學方法，采用現代信息技術教學手段。五是創新考核評價方式。改革學生成績由“平時成績+期末考試”組成的傳統評價方式，實行多元化評價，堅持以實踐操作能力評價為導向，側重于學生的課內課外、線上線下的實際表現。
(二)HRM專業綜合改革的內容
1. 完善培養方案。加強對本專業畢業生的追蹤調查，了解經濟社會發展和生產性服務業、特別是人力資源服務業對HRM專業人才的素質要求。調查在各類企事業單位、黨政機關和公共部門等不同領域工作的畢業生，了解當前各類組織對HRM從業人員的素質要求。走訪調研本省和周邊省份部分設有HRM專業的本科高校，了解其人才培養方案、教學情況、師資隊伍情況、學生就業情況等，同時，借鑒兄弟院校的先進經驗和有效做法。制定適應時代發展要求和人力資源服務業態需求的HRM專業人才培養方案，使HRM專業的辦學定位、人才培養模式、培養規模、課程設置等更加合理，既能反映先進的辦學理念，又能突出自身的辦學特色。
2. 組建教學團隊。在整合現有師資的基礎上，引進或聘請本專業或鄰近專業的高層次人才(有豐富經驗的高級人力資源管理師、博士、教授)進團隊，支持本專業的中青年教師外出進修、攻讀博士學位、掛職鍛煉，建立本專業的校內教學團隊。聘請政府部門、企事業單位有經驗的HRM專家當導師，開展相關理論課程教學和實踐課程指導，建立本專業的校外教學團隊。加強“雙師雙能型”隊伍建設，支持本專業教師取得高級人力資源管理師資格和高校專業技術高級職務，鼓勵教師到政府、企事業單位兼職，擔任人力資源管理顧問，從事有關策劃、咨詢、研究等工作，積累實戰經驗。采取“走出去”“請進來”的方式，為教學團隊提升能力創造條件，支持教師參加全省、全國的教學研討會和高層次的學術會議，邀請國內權威專家到校作專業學術講座，積極與其他高校開展學術交流活動。
3. 協同開發課程資源。由于人們通常把人力資源管理體系看成是一輛“汽車”，戰略規劃系統看成是“方向盤”、任職資格系統看成是“車架”、績效管理系統看成是“發動機”、薪酬管理系統看成是“燃料”、培訓開發系統看成是“加速器”[4]。因此，加強戰略規劃系統、任職資格系統、績效管理系統、薪酬管理系統、培訓開發系統等核心課程體系建設極其重要。以《人力資源管理》《人力資源戰略規劃》《工作分析》《人員素質測評》《績效管理》《薪酬管理》《勞動關系管理》《人員招募與培訓》等核心課程為載體，加強人力資源管理的“入口關”“管理關”“出口關”的應用研究，圍繞人力資源管理的六大模塊即人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理開發課程資源。加強校政、校企、校際合作，協同開發課程及教材體系，實現課程資源開放共享，形成與人才培養目標相適應的優質教學資源。面向經濟社會發展及人力資源服務業態的新需求，加強學科建設、精品課程建設、數字化課程和網絡課程建設。
4. 革新教學方法手段。鼓勵從事HRM專業課程教學的教師革新教學方法，采用案例教學、情景教學、拋錨式教學、翻轉課堂教學、行動導向教學、體驗式教學、主動式實踐教學等現代教學方法，促進學生開展研究性學習、合作學習和自主學習，調動學生學習和探究的主動性、積極性。促進科研與教學互動，鼓勵教師把科研成果轉化到教學中來，支持學生參與科研活動，讓科研活動進課堂、進宿舍、進實驗室、進圖書館、進基地。打造師生互動、資源共享、學業評價“三位一體”的網絡教學平臺，力爭所有專業核心課程實現多媒體教學，部分課程實現慕課教學、網絡教學，以適應信息技術變革挑戰和人力資源服務業發展對應用型HRM人才培養的需求。
5. 強化實踐教學。加強HRM專業實驗實訓室、實習實訓基地和實踐教學共享平臺建設，推動實踐教學深入開展。編寫實踐課程的教學大綱和指導用書，規范實踐課程教學的考評方式，與政府部門、企事業單位合作，共建實習實訓基地，為學生提供專業見習和專業實習。選拔學生到政府部門、企事業單位進行頂崗鍛煉，提升學生的專業技能和實踐能力。以科研項目帶動實踐教學，支持學生參與教學團隊主持的科研項目，鼓勵學生申報大學生創新創業訓練項目，加強學生的科研訓練、培養學生的科研意識，增強學生的科研體驗。以互聯網為平臺，通過QQ、人人網、微博、微信等信息傳播途徑，建立包括教師、在校學生、畢業校友、實踐教學基地指導教師和有關專業人士等共同參與的虛擬學習社區，發揮學習資料共享、經驗知識交流、用人信息和求職信息發布等功能，讓在校學生了解HRM最前沿信息，并與有實際工作經驗的學長進行溝通交流。
6. 規范教學管理。建立既有共性又有個性的有利于支撐HRM綜合改革的教學管理制度，包括教學檢查制度、教學督導制度、團體教研制度、集體備課制度、評學評教制度等。創新考核評價方式，多元化評定學生的學習成果，更加注重學生實踐能力的評價。重視實驗實訓探索、風險控制和質量監控，以項目管理形式規范HRM專業綜合教學改革試點工作。
7. 擬解決的關鍵問題。HRM專業綜合改革需要解決兩類關鍵問題：一是資源整合與優化問題。在整合現有師生資源、課程資源、社會資源的基礎上，追求教育教學資源的優化配置。二是保障問題。成立領導小組和工作小組，做好頂層設計，統籌資源配置，為協調推進HRM專業綜合改革提供組織保障。加大經費投入，為課程資源開發、教材建設、實驗室和實訓場地建設提供資金保障。加強人才引進，培育在職教師，優化教學資源，組建學科團隊和教學團隊，為HRM專業綜合改革提供人力資源保障。完善實驗實訓平臺和實踐教學基地的硬軟件建設，為HRM專業綜合改革提供設施設備保障。
三、地方本科院校HRM專業綜合改革的創新路徑
(一)創新辦學機制：使辦學與社會需求結合更加緊密
地方本科院校要明晰HRM專業的辦學定位，樹立開放辦學思想，深入研究HRM專業學生的就業面及未來從事HRM工作所應具備的能力。創新辦學思路，加強與行業的對接，加強校政、校企、校際合作，形成“學校+二級教學單位+聯合人才培養基地”相結合的協同育人機制，制定“培養目標、培養規格、課程設置與社會需求”相適應的人才培養方案，構建“通識教育+專業教育+實踐實訓”相結合的人才教育體系，健全“學科課程+技能課程+職業課程”相結合的課程資源體系，完善“專業核心課程必修+專業方向課程選修+職業拓展課程訓練”相結合的教學體系，建立“專業能力+社會能力+方法能力”相結合的能力培養體系，使辦學與社會需求結合更加緊密。
(二)創新培養模式：使人才培養的實用性和應用性更加突出
地方本科院校HRM專業畢業生主要面向地方人社部門、組織部門(含公務員局)、編委編辦、鄉鎮政府負責勞務輸出的部門等人事與人資主管部門、企事業單位的人力資源部門、社會團隊、各類勞務輸出中介及各類教育培訓機構就業。學生畢業以后，走上HRM工作崗位，主要涉及三個方面的工作：一是“三關”管理。“進口關”管理主要從事人力資源的招聘、認證、采購、錄用等工作;“爬樓梯關”管理主要從事人力資源的任用、調配、升降、培訓、考核、激勵、績效、薪酬、社保等工作;“出口關”管理主要從事職工退休及調動他們發揮余熱等工作。二是人才的“選、育、用、留”四個環節;三是人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理六大工作模塊。這就需要地方本科院校HRM專業辦學必須針對崗位要求并結合學生的就業實際，突破單純按學科設置課程的思維定勢，從HRM崗位需求出發，立足學科建設邏輯和學習者終生發展需要，重構課程內容，開展模塊化教學改革。堅持社會需求導向、應用型人才培養導向和能力培養導向，科學合理地設置課程體系。將課程教學目標與專業培養目標緊密銜接，構建“通識教育、專業教育、實踐教育”三大平臺教育體系，從“知識、能力、素質”三位一體的要求出發優化課程結構，從“厚基礎、寬口徑、重能力、強素質”的培養目標要求出發處理好通識課程、學科課程、實踐課程、職業課程的設置比例關系。教學團隊必須研究HRM專業人才培養方案，熟知HRM專業人才培養目標及規格要求，準確把握課程教學內容與培養目標之間的銜接關系和支持作用，細化所授課程的知識目標、能力目標和情感目標;必須重視HRM教學案例收集，開展“目標導學”和“問題導學”，傳授工作過程知識，訓練學生的職業能力，增強學生的實踐能力;必須改革學生成績評價方式，采用多元化評價，側重學生學習的課內和課外的過程表現。在注重考核學生基礎理論知識的同時，必須加強對學生的專業技能、創新創業能力及學生綜合運用知識分析和解決問題能力的考核。健全將學生學習過程表現、修讀在線課程、參加素質拓展訓練和自主創業、考取人力資源管理師證書、獲得學科競賽獎、參與課題研究、開展創新實驗、發表學術論文等認定為課堂學習學分的管理辦法。通過創新培養模式，使人才培養的實用性和應用性更加突出。
(三)創新資源利用方式：使教學資源重組更加優化
地方本科院校應多渠道、多途徑利用校政、校企、校院資源，使教學資源重組更加優化。采取“走出去”和“請進來”的方式，為教學團隊提升教學能力和教學水平創造條件。一是優化校內教學團隊和擴大校外教學團隊。在整合現有師資的基礎上，引進高級人力資源管理師、博士、教授進團隊，充實和優化現有教學團隊。聘請地方人社部門、企事業單位有經驗的人力資源管理專家擔任客座教授和專兼職教師，承擔相關理論教學和實踐教學指導工作。派遣團隊成員外出進修培訓和掛職鍛煉，增加他們的理論知識厚度，提高他們的知識技能傳授能力。二是培養“雙師雙能型”教師。采取措施支持和鼓勵團隊成員到人社部門、企事業單位兼職，擔任人力資源管理顧問，從事有關策劃、咨詢、研究等工作，積累實戰經驗，讓他們掌握并熟悉人力資源管理工作過程知識及工作流程，提高他們的實際工作經驗和技能操作，增強他們的教學能力。三是加強HRM應用研究，圍繞HRM管理模塊開發課程資源，全面實現核心課程的模塊化教學。通過加強校政、校企、校際合作，促進課程資源的協同開發，實現課程資源開放共享，形成與人才培養目標相適應的優質教學資源。編寫模塊化教學大綱體系、課程教學內容、課程實訓手冊，匯編每個課程模塊的教學案例。
(四)創新實踐教學環節：增加工作過程知識，縮短人才培養從理論到實踐、從學到用的距離
地方本科院校HRM專業的應用型人才培養，必須從提高學生綜合素質與就業競爭力的目標出發，建立全程開放的實踐教學體系。HRM專業實踐教學環節一般包括基礎實踐、專業實踐、綜合性實踐三個層次的內容?；A實踐教學應側重于學生的基礎技能訓練，讓學生全面熟悉人力資源管理的“三關”工作要求及“選、育、用、留”的工作環節。專業實踐應側重于對學生的專項技能訓練，讓學生全面掌握工作分析、勝任能力模型構建、組織設計、人員素質測評、績效考核、薪酬設計等核心專長。綜合性實踐應側重于學生科研能力與創新能力的訓練，通過社會實踐、學科競賽、崗位實習、創新創業設計、畢業論文(設計)等途徑提升學生的專業技能、鍛煉學生的綜合能力。創新實踐教學環節的最終目的就是加強理論與實踐的聯系，增強工作過程知識，縮短人才培養從理論到實踐、從學到用的距離，打通學生從大學學習到走上工作崗位的“最后一公里”[5]。要實現人才培養的這一目標，必須構建“素質養成實踐+學科基礎實踐+專業實驗實訓+綜合應用實踐+創新創業實踐”的五大模塊實踐教學內容體系;必須搭建“校內實驗實訓+校外專業實習+創新創業(校內外創新創業實踐和學科技能大賽)”的三大實踐教學平臺。根據HRM應用型人才培養目標的內在要求，不斷加大實踐教學所占總學分的比重，在時間上形成四年不斷線的實踐教學培養模式。
[參考文獻]
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[2]人力資源社會保障部，國家發展改革委，財政部.關于加快發展人力資源服務業的意見[EB/OL].人力資源和社會保障部網站，2014-12-25.http：//www.mohrss.gov.cn/gkml/xxgk/201501/t20150121_149768.htm.
[3]前瞻產業研究院.2015-2020年中國人力資源服務行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告[EB/OL].螞蟻文庫，http：//www.mayiwenku.com/p-3780004.html.
[4]吳忠權.構建提升企業競爭優勢的人力資源培訓開發體系[J].合作經濟與科技，2009，(1).
[5]吳忠權，黃朝賓.對本科院校管理類應用型人才培養實驗教學的思考[J].合作經濟與科技，2013，(2).
[責任編輯：李利林]
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本科院校土地資源專業論文范文第6篇
1. 土地資源管理中存在的問題
1.1 土地資源管理體制不完善
在現階段, 我國的土地資源管理項目在不斷增加, 土地建設的項目呈現出多樣化的趨勢。但是, 在這樣的情況下, 卻沒有形成比較完善和健全的土地資源管理體制。著重體現在土地資源的管理思想和管理規劃上。因此, 土地資源管理體制不完善是土地資源管理中存在的一個不可忽視的問題。
1.2 土地資源管理缺少相應的科學合理規劃
我國土地資源比較豐富, 但是卻沒有形成比較完善的土地管理規范, 法制管理體制不完善。同時, 又有很多的土地管理人員存在思想上的落后等問題, 在進行土地管理的過程中, 不能從土地資源利用的長遠性角度出發, 僅僅關注土地資源產生的經濟效益。城市的規劃建設就會出現問題, 土地投資的成本就會大大增加, 土地不能長久性使用[1]。
1.3 土地資源管理缺少必要的約束機制
當前, 在進行土地資源管理的過程中, 管理人員就會受之前傳統思想的影響, 忽視土地資源管理的規劃, 使土地資源的權威性受到損害。在實際的項目建設中常出現土地規劃被制約的問題。所以, 土地資源管理缺少必要的約束機制成為土地資源管理中存在的一個比較重要的問題。
1.4 土地資源管理現代化水平低
通常情況下, 土地資源管理是一項比較復雜的工作。它涉及的范圍和領域比較廣, 因此, 就需要管理人員具有一定的專業技術基礎。需要著重關注的就是土地資源檔案管理和土地調查工作。由于土地資源管理的工作人員不能進行專業化的管理, 不能熟悉土地資源管理的相關技術就降低了管理的水平。
2. 加強土地資源管, 提升利用率的策略
2.1 提升土地資源管理的宣傳力度
我國雖然制定了關于土地資源管理的法律法規, 但是卻并沒有認真地實行。土地資源管理工作比較復雜, 在這樣的情況下, 就需要政府提升土地資源管理的宣傳力度, 可以充分運用傳播媒介, 向廣大群眾宣傳管理法規和政策。針對違反法律規范使用土地的需要要和管理和懲罰。在這樣的情況下, 就提升了公眾對土地資源管理的重視[2]。
2.2 統籌城鄉發展
現階段, 我國不同地區的土地管理模式存在不同的問題。東部地區的土地價格表現出較弱的趨勢, 中西部地區的土地價格就體現出增長的趨勢。國家土地資源在供給上出現緊缺的問題, 導致土地資源不能更好的發揮出優勢。在進行城鄉土地統籌和規劃的過程中, 其本質是對經濟結構的轉變和優化, 使城市和鄉村的土地經濟能夠得到協調性發展。
2.3 健全和完善土地市場管理體系
土地資源是資產中不可忽視的一部分, 定會進入土地價值管理體系中。在完善土地市場管理體系和管理規范的基礎上, 提升土地資源的管理效率。主要可以從以下幾個方面展開:第一, 組織建立政府領導班子, 在領導上運用垂直和雙重領導的方式, 在有效結合兩種領導方式的基礎上加大土地管理的力度。第二, 從土地資源的使用量上出發, 進行嚴格控制和管理, 提升土地利用率, 有效發揮土地的使用途徑。第三, 政府可以制定土地資源管理的目標, 充分掌握市場法律法規, 并在此基礎上健全和完善約束機制。
2.4 合理規劃土地資源管理, 提升土地資源管理監督力度
在經濟不斷進步和發展的背景下, 城市的建設和工業建設逐漸發展起來, 但是卻加劇了土地的供求矛盾。因此, 在這樣的情況下, 應該關注土地資源的規劃和管理。從提升土地資源的利用率角度出發, 能夠完善土地資源管理規劃, 把規劃作為整個土地資源有效發揮價值的基礎。
2.5 提高土地資源現代化管理水平
信息技術不斷發展和進步, 為人們的生活提供了便利。但是, 現階段, 我國的土地資源管理水平還比較低, 不能和人們生活的需求相吻合。因此, 應該建立比較完善的土地資源管理體系, 不斷推進數字化建設, 不斷提升土地資源管理的準確性和高效性, 進而提升土地資源的管理。
3. 結論
綜上所述, 在城市建設不斷發展和進步的基礎上, 土地資源的使用率逐漸增加, 但是在應用的過程中卻出現了很多問題, 導致土地供求出現矛盾。針對出現的問題可以從土地資源管理的宣傳力度、土地市場管理體系、土地資源管理監督和土地資源現代化管理五方面出發, 著重關注土地資源的管理, 提升土地資源的利用效率。
摘要：土地資源在社會發展中占據著不可忽視的作用。土地資源管理是促進社會經濟不斷發展的基礎和前提, 人們大多數的生產活動都需要以土地資源為支撐。因此, 應該關注土地資源的利用效率, 著重關注土地資源的管理和監督。本文介紹了土地資源管理中存在的問題, 著重分析了加強土地資源管, 提升利用率的策略。
關鍵詞：土地資源管理,利用效率,提升策略
參考文獻
[1] 王力.合理利用農村土地資源提升土地利用效率[J].吉林農業, 2017, (01) :101.