全民閱讀讀后感范文第1篇
我自小愛讀書。一盞臺燈，一杯清茶，一本心愛的書便能陪我度過一個美妙神奇的夜晚。
讀書最有滋味。
讀書的滋味很美。一篇清新飄逸的美文，讀起來瑯瑯上口，悟起來意境深遠，評起來擊掌叫絕，憶起來回味無窮，真是美不勝收。這種美感決不亞于欣賞一幅名畫，傾聽一首名曲，品嘗一道佳肴，享受一場酣夢。書中的字句完美地組合在一起，散發著油墨的清香，字里行間流露出炫目的光華，實在令人愛不釋手，總想再多讀一遍，再多看一眼，直至熟讀成誦，倒背如流，仍覺得滿口余香，意猶未盡，大呼美哉! 讀書的滋味很妙。妙就妙在，古今中外，天文地理，呼之即來，揮之即去;五湖四海，古往今來，任我闖蕩，任我遨游。讀《西游記》，仿佛覺得自己是唐僧的第四個徒弟，跟隨唐僧師徒，一路跋山涉水，歷盡艱險，最終修成正果，卻因自己沒被封神而心懷不平?！讹h》把我帶到了一片廣袤的新墾棉田，一望無際的紅土，一群耕作的黑奴，在此緬懷那個已隨風逝去的騎士與淑女的時代?！都t巖》又使我置身于白色恐怖籠罩下的重慶，在此我作為一名地下工作者，投身革命，秘密印刷《挺進報》，遭叛徒出賣被捕入獄，在渣滓洞中經受了生與死的考驗，與敵人進行了不屈不撓的斗爭，最后在烈火中得到了永生。這種超越時空，沖破現實的滋味真是妙不可言。
讀書的滋味很神。大到世界政壇風云，小到日常生活百科，書中應有盡有。多讀一些便多知一點，多學一些，便多會一點本領。知識越積越多，本領越來越大，遇到難題，所有的知識畫卷都會在腦海中一一展現，運用起來游刃有余，總能從容不迫地解決問題。久而久之，一種神通廣大的感覺油然而生，那時會覺得自己比書中的孫大圣還要神。
讀書的滋味很奇。書本是人類意識的結晶，意識是物質世界的客觀反映。大千世界無奇不有，世間的奇人異事都記述在書本之中，書本自然奇妙無窮。多讀書，就能一覽世界之大、世界之奇，只有多讀書，才能見多識廣，博學多才。
全民閱讀讀后感范文第2篇
各街道、鎮文體站：
今年6月10日正式施行的《XX市全民健身辦法》(市長令第119號)是我市全民健身事業法制化、規范化發展的重要標志，對進一步促進全民健身事業科學發展具有重要的意義和深遠的影響?！禭X市全民健身辦法》明確規定每年八月為長沙市“全民健身月”。為此市體育局決定8月份在全市開展“全民健身月”活動?，F將活動實施的有關事項通知如下：
一、指導思想
2012年“全民健身月”活動，要深入貫徹實施《XX市全民健身辦法》，通過整合資源，創新形式，動員和引導社會力量廣泛組織開展貼近生活、豐富多彩、利民惠民的體育健身活動，不斷提高廣大人民群眾主動參與健身的意識。
二、活動主題
全民健身快樂健康
三、活動原則
一是突出社會參與。要廣泛動員，充分發揮各類體育社團組織作用，努力形成政府主導、部門協同、全社會共同參與的新格局。二是突出全民參與。廣泛動員各級黨政機關、企事業單位、街道、鄉鎮、社區、行政村等積極開展小型多
樣，適合普通人群參與的活動。三是公益惠民。推出各類公益健身惠民措施，真正使廣大群眾享受到免費或優惠的健身活動。四是因地制宜。結合本地、本行業和不同人群實際，開展就近、就便開展活動。
四、活動時間
8月1—31日，其中“8月8日”為全市集中活動日。
五、宣傳口號
宣傳口號為：“實施《XX市全民健身辦法》，掀起全民健身高潮”;“發展體育運動，增強人民體質”;“我運動，我健康，我快樂”;“全民健身，你我同行”;“每天健身一小時，健康生活一輩子”等;各單位可以結合實際，提出特色鮮明、具有廣泛感召力的其他宣傳口號。
六、活動內容
(一)各區縣(市)圍繞《XX市全民健身辦法》，以板報、廣播、健身活動、知識競賽和發放《XX市全民健身辦法》單行冊等多種形式，大力宣傳《XX全民健身辦法》的意義和重要性。
(二)各區、縣(市)要舉辦一個大型的主題活動;各街道、鄉鎮要結合自己的實際舉行至少一個主題活動;各社區和村要根據自身情況舉辦一個以上的健身活動。以當地群眾喜愛的健身活動為主要內容，以社區、村和家庭為主體，確保廣大基層群眾享受體育的快樂。
(三)要因地制宜組織群眾開展球類、棋牌類、健身操類、健美操、健身氣功、踢毽子、跳繩、長跑、爬山、放風箏、踩高蹺、傳統武術、舞龍舞獅等大眾趣味健身項目比賽活動及具有地方傳統特色，喜聞樂見的健身項目比賽活動;特別是要充分利用近年來投放的全民健身路徑和農民體育健身工程已建成的籃球場、廣場，組織開展以社區、村為單位的各類健身活動。
(四)在舉辦各種健身活動的同時，各街道、鎮文體站要采取發放宣傳冊、光碟、板報、墻報和專人輔導等多種形式進行科學健身的宣傳和講座，提升群眾科學健身理念、提高健身效果，提升生活質量。
(五)在全民健身活動月期間，各街道、鎮行政區域內的公共體育設施要免費向市民開放。
七、要求
(一)周密安排，精心組織，確保安全
各街道、鎮要高度重視“全民健身月”系列活動的組織開展，結合本地實際，制定活動方案，積極發動各機關、企事業單位以及村、社區廣泛開展小型多樣的全民健身活動，注重發揮示范引導作用。主動與相關部門密切合作，有序組織，確保安全。
(二)堅持“以人為本”，力求活動創新
突出活動主題、結合當地傳統文化活動，創新活動形式，因地制宜開展豐富多彩、形式新穎、小型多樣、便民利民的群眾性體育活動，活動要深入普及到社區、家庭，做到全員動員。
(三)發揮協會力量，體現俱樂部作用
要充分發揮各級體育協會的橋梁紐帶作用，組織地域之間、單位之間和有社會各界人士參加的體育健身、聯誼交流、小型競賽等活動。各青少年體育俱樂部要積極舉辦各類培訓、比賽等體育活動，組織廣大青少年參加體育健身。
(四)加大宣傳力度，擴大社會影響
各街道、鎮要采取有效措施，提高活動效果。充分利用社會媒體，采用電視、廣播、報刊等宣傳形式擴大活動影響。并在“全民健身月”期間，倡導各公共體育場館向社會開放，提高體育場館的利用率，并做好預先通告，引導更多的群眾參加到全民健身活動中來。
(五)8月31日活動結束，各街道、鎮要求上報活動月資料，資料要求內有通知、方案、照片、報道。于9月3日前上報文體新局XX室，郵箱：XXXXXXX@QQ.COM。
附件：《XX市全民健身月活動統計表》
二〇一二年七月二十三日
附件：
XX區全民健身月活動統計表
街道
全民閱讀讀后感范文第3篇
一、堅持上級的指導思想，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀;以教育教學為中心，以“愛國愛校、健康成長”為活動主題，在全校倡導“多讀書、讀好書”的文明風尚，不斷提高廣大師生的文明素質和社會文明程度，以構建學習型校園為目標，通過形式多樣的讀書活動，進一步推動社會主義文化大發展、大繁榮，為推動全市經濟社會又好又快發展提供精神動力和智力支持。通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提升教師的教育教學理論和實踐水平，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，從而推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。創設讀書環境，培養讀書興趣，感受讀書幸福，體味讀書人生，構建理想的精神家園，促進學校文化發展。
二、明確活動口號及活動主題，建立全民閱讀領導機構和工作專班，細化活動安排。
三、嚴格按照活動安排，進行閱讀實踐活動。數月來，我校主要做了以下幾項閱讀實踐活動： 1.做好思想動員工作
(1)在2013年10月學校大會議室召開了全體教職員工會議，進行了思想動員，充分認識活動的重要意義，布置活動任務，提出了活動要求和目標。
(2)利用國旗下講話，對學生進行了廣泛動員宣傳，營造了“人人愛讀書，人人讀好書”的良好氛圍。 2.班級活動：
(1)黑板報：以墻報的形式宣傳“全民閱讀活動”，營造了濃厚的讀書氛圍。培養了學生良好的閱讀習慣，提升了學生的思想道德素質和文化素養。 (2)在教室顯著位置懸掛有關讀書的格言和標語。
(3)主題班會：如《知識改變命運,閱讀改變人生》、《讀經典名著、建書香班級》、《我讀書，我快樂》等。 (4)利用校園廣播站，向廣大學生積極宣傳了“全民閱讀活動”的意義、先進事跡。
(5)進行了讀書征文和演講比賽：以“我與好書””“讀書•快樂•成長” 等為題舉辦班級小演講活動。
3.舉行了蚌湖小學 “經典古詩文”誦讀競賽
比賽以年級為單元、班級為單位，進行了集體朗誦和個人朗誦。并對決賽優勝集體和優勝學生予以了表彰獎勵。
全民閱讀讀后感范文第4篇
為深入貫徹落實黨的十八屆六中全會和十八大精神，充分發揮圖書館在推進社會主義文化強國建設、全面提高公民道德素質和豐富人民精神文化生活等方面的作用，根據中國圖書館學會和XX省圖書館學會“關于開展2015年‘全民閱讀’工作”的通知安排，我館結合“世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”等工作，精心組織、周密安排，提前制定了詳細的活動方案，充分發揮自身優勢認真開展了多種形式的讀書活動，受到了廣大讀者的一致好評。主要活動內容總結如下： 1. 開展“尚節約?舊書再利用”活動
4月28日，在學校西區雕塑處，圖書館開展了“尚節約?舊書再利用”贈書活動，共有120余名讀者捐贈，收到贈書200余冊，前來咨詢的讀者有近400余名。充分發揮了畢業大學生書籍的最大作用，提高了圖書再利用效率，響應了“十八大”建立資源節約型社會的號召，同時又豐富校園文化生活，促進了良好學風的形成。 2. 愛書修書大賽
5月4日，“圖書館讀者排行榜頒獎儀式暨愛書?修書大賽”在北校區圖書館南門舉辦，我館黨總支副書記趙運良出席大賽并講話。參與本次比賽的成員共有60余人，陸續前來觀看的讀者達到600余人。比賽共評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。這項活動不僅使讀者在修補、愛護圖書的同時，能夠更多地走進圖書館，了解圖書館，既增強了廣大讀者在獲取知識的同時愛護書籍、珍惜圖書的意識，又促進了讀者與圖書館的交流，并強化了讀者的文明意識，進而在全校范圍內營造了濃郁的愛書、保護書的氛圍。
3. 你我共踐——4.23世界讀書日簽名活動
為進一步激發廣大讀者的讀書熱情，促進校園文化建設，4月23日，世界讀書日簽名活動在我校東、西區超市前順利舉行。本次活動共印發圖書館資源宣傳單XXX份，制作了宣傳板3塊，橫幅2條，海報5塊，分別放于東西區和圖書館門口，有200余名讀者在簽名版上簽下自己的名字，以此表達對讀書的熱愛，對“世界讀書日”活動的支持。讀者交流與互動系列活動讓更多的讀者參與到讀書活動中來，享受讀書的熏陶和樂趣。 4. 書友會.“習夢思”.“話青春 ”
作為一個長期的活動，邀請愛好讀書的大學生參與，圖書館計劃今年為讀者推薦新書、好書1000余本，為廣大的讀者搭建起一個可以交流理想，交換思想的平臺，達到以書會友的目的，促進讀者之間的溝通交流，為我校的學風建設貢獻出我們自己的力量。 5. 圖書館資源，任你淘 今年四月底，圖書館制作并發放“移動圖書館”、“外文期刊網”等等大量的宣傳彩頁，宣傳我館藏資源，圖管會發動學生志愿者30余人，在全校各學院內共計發放宣傳頁XXXX余份。
另外，為了進一步推廣“移動圖書館”的使用，我館還購買了15個超PAD，組織專人對相關部室人員培訓，先后3次組織工作人員在南北校區圖書館門前、研究生院、3號教學樓等地點，通過平板電腦、手機、筆記本電腦等工具，現場教授讀者利用我館文獻搜索平臺及移動圖書館獲取我館電子資源，使讀者更加方便快捷地檢索到自己所需的相關資料，使我館資源深入到學院，深入到每一位教研人員身邊。 6. 召開讀者座談會
全民閱讀讀后感范文第5篇
在現如今這個知識經濟時代之下, 很多國家都意識到了閱讀的重要性, 甚至還有國家將閱讀提升到了法律高度, 我國也不例外。早在2012年, 在十八大報告之中明確的提到過, 要積極實施“全民閱讀活動”, 希望能夠提高我國國民素質。在這一發展趨勢之下, 各高校也意識到閱讀的重要性, 并且積極地投身到閱讀推廣工作之中, 相比較于其他領域而言高校閱讀推廣工作具有一定的優勢, 同時也存在一定的問題, 而為了提高這一工作的質量和效率, 筆者也進行了以下研究分析:
2 全民閱讀環境下高校閱讀推廣工作存在的問題
2.1 同質性現象嚴重
在全民閱讀環境下, 高校閱讀推廣工作也在火熱的進行, 可是在實際實施過程中同質性現象較為嚴重, 一個學校但凡存在好的活動或創意, 其他學校就會立即跟進, 所有院校閱讀推廣活動差異性并不顯著。在這種情況下, 高校閱讀推廣工作質量也就必然會大打折扣, 嚴重影響全民閱讀工作的深入與實施。
2.2 長效機制存在問題
就全民閱讀環境下的高校閱讀推廣工作現狀來看, 很多學校在舉辦推廣活動的時候大多是短期行為, 像是常見的讀書月、讀書節等等, 很少有學校具備長效機制, 無法得以持續性實施。而之所以會如此主要還是因為學校缺少充足的資金來源, 抑或者是相對而言對于這一項工作重視程度不夠, 進而也就無法有效開展閱讀推廣活動, 最終無法實現全民閱讀。
2.3 數字閱讀推廣活動匱乏
在信息化技術不斷發展過程中, 我們也步入到了一個數字化、網絡化時代之中, 在這種時代背景之下高校閱讀推廣工作要想得以發展, 就必然不能墨守成規, 采用傳統閱讀推廣方式?？墒? 就目前各高校閱讀推廣活動來看, 還是有較多院校沒有加強對院校數字圖書以及期刊資源的推廣, 只是積極開展紙質藏書推廣, 在這種情況下也會嚴重降低高校閱讀推廣工作質量和效率。
3 全民閱讀環境下高校閱讀推廣工作實施措施
3.1 將閱讀融入學校常規教育
全民閱讀環境下高校閱讀推廣工作質量要想得以保障, 首先一定要將閱讀有效的融入學校常規化教育之中, 借助于這一方式也就能夠避免形式化宣傳與推廣現象的發生, 真正起到閱讀推廣實踐與落實。而在具體實踐過程中, 高校最好是加強對大學生引導, 盡可能幫助其樹立起正確的價值導向, 同時養成較為良好的閱讀習慣, 這樣不僅能夠起到閱讀推廣的效果, 還能進一步提高大學生教學質量和效率, 促進大學生全面發展與進步。其次, 高校在進行閱讀推廣的過程中, 圖書館也需要加強重視, 結合高校閱讀活動實際情況、讀者需求來做好閱讀資源建設工作, 以此來確保教學科研工作的有序實施;另外, 還需要加強對終身教育、繼續教育等閱讀資源的建設, 這樣也能進一步促進高校閱讀推廣工作質量, 為全民閱讀做出貢獻。
3.2 構建閱讀推廣長效機制
全民閱讀環境下的高校閱讀推廣工作, 還需要積極構建長效機制, 這也是確保全民閱讀活動有序實施的關鍵。具體而言, 在舉辦高校閱讀推廣活動的過程中盡可能讓其實現常態化, 例如, 對于已經構建的讀書月活動、經典導讀、沙龍活動、各類講壇, 可以積極考慮是否能夠讓其有效、長久的運行下去?后期的運作以及創新新是否能夠具備完善的資金?能夠做好后期的管理等等……通過這一系列的問題來就高校閱讀推廣工作進行思考, 以此來確保高校閱讀推廣工作長效性。對于這一點, 高?？梢栽陂喿x推廣活動舉辦之前構建出相應的領導小組, 對高校閱讀推廣活動舉行過程中可能會存在的問題、缺陷以及可行性等多方面進行分析, 真正將圖書館閱讀推廣工作作為常規服務環節, 同時做好后續的完善以及維護, 進而也就能夠真正確保全民閱讀活動的有序、持續開展。
3.3 健全閱讀推廣效用評價標準與機制
有效的閱讀調查能夠促進高校閱讀推廣工作實施, 所以說, 高校在推廣過程中可以健全閱讀推廣效用評價標準與機制, 以此來對大學生閱讀量、閱讀習慣以及需求進行了解, 從而也就能夠具有針對性地開展高校閱讀推廣服務, 最終也就能夠進一步促進全民閱讀這一目標的實現。為此, 高校在發展過程中, 一定要加強對閱讀推廣效用評價標準與機制的健全, 這樣能夠確保閱讀調查分析更加的規范化、科學化, 為高校閱讀推廣工作實施提供重要決策。
4 結語
綜上所述, 全民閱讀環境下的高校閱讀推廣是必然發展趨勢, 可是同樣地也存在一定的問題, 而要想進一步確保高校閱讀推廣工作的有序實施, 相關人員一定要結合具體問題進行分析, 通過有效的手段來做好這一項工作, 從而也就能夠促進全民閱讀這一理念的實現。
摘要：在社會不斷發展與進步下, 全民閱讀這一理念也受到了越來越高的重視, 而高校在發展過程中也順應時代發展浪潮積極實施了高校閱讀推廣工作, 而本文是就其當前閱讀推廣過程中存在的問題以及措施進行了研究。
關鍵詞：全民閱讀,高校,閱讀推廣
參考文獻
[1] 陳穎, 陳杰, 章望英.高校全民閱讀推廣活動的實踐研究——以湖北大學為例[J].圖書館學刊, 2013 (4) .
全民閱讀讀后感范文第6篇
1 圖書館讀者用戶權利的基本內容
讀者用戶作為圖書館的一種特殊身份的服務對象, 通過對國內外有關法律規定相對照比較, 我們可以把圖書館讀者用戶權利的內容歸納為如下幾個方面。
1.1 文獻借閱的權利
文獻借閱的權利是讀者用戶最基本的權利, 沒有借閱權利, 其他的權利便沒有意義。借閱權是指讀者用戶憑圖書館發放的借書證到該圖書館借閱自己所需書刊資料的權利, 有條件時也可以在聯網的其他圖書館進行借閱, 原則上應當享受免費服務。
1.2 文獻服務設備的使用權利
這是指為讀者用戶閱讀新型文獻提供必要的硬件設備條件, 如投影儀、平臺閱讀機、計算機及網絡等, 并保證有效地使用。
1.3 文獻查閱的權利
文獻查詢包括圖書館文獻從收藏到流通全過程的查詢, 也包括讀者對于文獻需求多方面的查詢。文獻查閱的權利指讀者在工作、學習或科研過程中遇到疑難問題時, 向圖書館提出咨詢而得到圖書館幫助的權利。
1.4 法定的文獻保障權利
這是指讀者用戶擁有圖書館一定文獻保障的權利。要求按讀者用戶數量和一定比例地購置文獻, 并做好相應的系統服務。
1.5 保障讀者用戶消費的時空權
這是指讀者利用圖書館的時間和空間的權利。同時, 圖書館的空間布局也應符合讀者利用的實際, 最適合讀者用戶需要的書籍放在最便于讀者利用的地方, 維護讀者的空間權。
1.6 對文獻服務的批評、建議及檢舉、監督的權利
每個讀者用戶都有對圖書館及其工作人員提出批評和建議的權利, 讀者對圖書館及其工作人員的違法失職行為有提出申訴、控告或者檢舉的權利。
1.7 其他權利
讀者用戶除了具有上述權利外, 還有獲得工作人員解答有關閱讀方面的詢問或進行定期服務的權利;參加各種讀者活動以及法律規定的其他各項權利。另外, 圖書館內部的各項管理制度都不得與國家的法律法規相抵觸, 否則都是無效的。
2 圖書館全民閱讀應做好讀者用戶權利的維護
閱讀是提高國民素質的重要手段, 而承擔大眾繼續教育、推動全民閱讀的開展, 是圖書館的神圣使命。而讀者用戶作為圖書館的服務對象, 讀者用戶的工作位居圖書館工作的前沿, 因此, 在全民閱讀活動中, 圖書館必須有效地維護讀者用戶的權利, 做好如下工作。
(1) 樹立“以用戶為中心”的服務新理念。傳統時代的圖書館更多的是關注館藏, 而不是讀者用戶。今天, 圖書館面臨著市場經濟和各種信息服務機構和媒體的沖擊, 若要使圖書館成為學習型社會中的重要一環, 圖書館必須要轉變服務觀念, 樹立以人為本的服務理念。針對用戶結構、閱讀傾向、對服務的需求層次, 連續地收集用戶數據進行深入研究, 積極主動地為讀者提供深層次的知識服務, 使每一名渴望學習的讀者用戶都能充分利用圖書館, 讓圖書館真正成為公眾喜愛的、進行終身學習的課堂。
(2) 積極做好讀者用戶的閱讀導讀工作。讀者用戶的閱讀心理和閱讀習慣不是短時間內就能夠形成的, 它是一個循序漸進的過程。我們在導讀過程中, 設法采取富有誘導性、靈活性的方法, 在了解和研究讀者需要的基礎上, 利用主動、及時、有效、科學的導讀方法, 引導讀者的閱讀傾向, 改善閱讀方法, 提高閱讀能力。同時, 我們還應看到網絡媒體在導讀中的巨大作用和潛力, 充分利用圖書館現代設備, 制作圖文并茂的導讀軟件, 積極全面揭示館藏, 幫助讀者用戶制訂系統的閱讀計劃, 選擇適合閱讀的書刊, 正確地理解、評價、鑒別閱讀的內容。
(3) 加強圖書館文獻信息資源建設。要想推動全民閱讀, 就需要有豐富的文獻信息資源, 因為它是圖書館參與推動全民閱讀、構建學習型社會的物質基礎。面對社會經濟的發展和科技的進步, 圖書館應深入研究讀者用戶的知識信息需求, 改變過去那種根據主觀意志建設館藏的傳統工作方式, 逐步走上根據市場和客觀需求去組織文獻信息資源的道路, 有針對性地調整服務對策, 建立高效、優化的文獻資源體系, 滿足社會日益增長的知識情報需求。
(4) 增強全社會的圖書館意識和利用圖書館的能力。圖書館要利用自己的優勢, 采取多種形式舉辦文獻信息發布、新書展覽、讀書評書報告會、參考咨詢、讀書征文、圖書館讀者聯誼會等豐富多彩的宣傳教育活動, 為廣大讀者獲取信息、增長知識、接受教育提供多途徑的有效服務, 吸引廣大社會公眾進一步凝聚在圖書館周圍, 使他們在參與的過程中認識圖書館, 了解圖書館, 自覺增強圖書館意識, 進而走進圖書館, 利用圖書館。同時, 做好文獻檢索知識教育工作, 幫助讀者提高利用文獻信息解決實際問題的能力。還可采用各種形式指導讀者學會使用圖書館目錄和各種參考工具書等檢索文獻, 培養其信息檢索和學習的技巧。指導讀者熟悉和掌握本館的計算機檢索系統, 根據光盤、數據庫、網上文獻資源檢索的特點, 重點地向讀者介紹這些文獻資源檢索功能、方法和技巧, 使讀者能更有效地利用圖書館。
總之, 在全民閱讀活動中, 圖書館要實現自身的價值, 就必須樹立“以人為本、讀者至上”的服務理念, 努力為讀者用戶提供全方位、多樣化服務, 以維護讀者用戶權利和需要為宗旨, 提供人性化的服務, 促進圖書效能最大化和讀者用戶的全面發展。
摘要：讀者用戶是一種特殊的身份, 是指圖書館的服務對象。推動全民閱讀的開展, 是圖書館的神圣使命。本文分析了圖書館讀者用戶權利的基本內容的基礎上, 提出圖書館必須在全民閱讀活動中, 應以用戶為中心, 樹立服務新理念, 加強圖書館的自身建設等方面入手, 切實有效地維護讀者用戶的權利。
關鍵詞：讀者用戶,權利,全民,閱讀
參考文獻