培訓之后的感悟范文第1篇
我公司現在做的培訓評估還比較簡單，希望聽到大家更多的建議：
1.使用量化的表格，分為：培訓本人評估占15%、培訓教師評估占15%、公司培訓部門評估占20%、培訓人員上司評估占35%、培訓人員下屬評估占15%
2.評估后的分數進入該員工的培訓檔案，并且與該員工的年度考評直接掛鉤(包括晉升轉職等項目)。
3.某員工的培訓評估分數沒有達到平均分數或分數過低，則應由人力資源部門跟其面談，了解其對培訓的真實感受和想法，對自身工作予以修正和改善，并作面談記錄。
樓主的培訓評估角度比較全面，但不知執行起來是否有困難，而且要與年度考評直接掛鉤。
我負責的培訓主要針對產線人員，也包括各領班、主管、主任等高層管理人員。這些人員的評估主要是量化表格。
其中我們有一個產線員工的技師班，對他們的考評比較全面，由他們帶的徒弟、徒弟所在產線的主管、技師的主管來考評，且考評結果與每月績效考核及今后的晉升獎懲掛鉤。針對考評結果的不足給予個別談話和培訓。
量化考核不是所有形式的培訓都可以采用的.
量化考核更多的是用在有一定時間長度，體統的培訓之上的.比如針對某項專業技能開展的培訓，新員工的入職崗位理論培訓等
其實你所說的培訓評估方式就是所謂的360培訓評估，通過上下級，同事甚至某些客戶也會參與進來的這樣一個評估方式.在評估方式上我覺得大同小異，主要的還是評估后的反饋.現在很多企業培訓評估都是有頭無尾，培訓的結果都是領導看的，而沒有真正的反饋到本人.這點貴公司做的不錯，給我很多啟發.
還有你在具體的量化指標上，我覺得操作上有一定的難度，對培訓的效果，我覺得他的上下級的反饋應該更有說服力，而培訓部門說白了，就是一個組織協調的部門，其評估的根據可能跟多的來自于該學員考勤情況以及最后考核的分數，以這些為依據.
而作為培訓師，他的反饋跟多的有主觀因素，因此在培訓評估，對培訓師也 提出了很高的要求，拿我所在企業來說，我們有一支穩定的內訓師隊伍，但是他們更多的是扮演傳統的授課角色，而不會真正去關注學員，甚至在一期培訓結束以后，學員誰跟誰都分不清，因此，這里的疑問是?你的指標劃分依據在哪里?我個人觀點：指標分配比例不均.
對一個學員培訓后的表現最有發言權的應該是其上級以及下級，換句話說就是在工作中經常需要經常保持接觸溝通的人，這樣的評估可靠性應該更高一點.
培訓的目的是提高其工作績效，只有將培訓效果與績效考核聯系起來，才會引起學員的重視，很多起來這方面很欠缺.
另外，對培訓評估效果不好的，人力資源部要面談的不僅是該學員，還有對其進行評估的相關方，要不只能是一家之言
培訓之后的感悟范文第2篇
關鍵詞: 初中數學骨干教師省級培訓 數學課堂教學 有效性
前不久,江蘇省初中數學骨干教師省級培訓班在江蘇大學教師教育學院舉行。在這培訓會上,給我們開講座的既有高校的領導、教授,又有初中數學教學一線全國模范教師,省特級教師。他們所講的內容不僅有教師職業道德方面的要求、數學新課標的修改變化比較,還有提高數學課堂有效性的研討,每位專家報告都代表著他在某方面研究領域的精髓。我經歷幾天的學習交流互動,結合自己的教學實踐,體會頗多。下面談談感受。
一、要能真正忠于人民教育事業,愛崗敬業,熱愛學生。
在這次培訓班的專家團中,有兩位教學一線的特級教師令我的心靈受到震撼。第一位是江蘇南通啟秀中學的李庚南老師,她已經七十多歲了,可以說李老師經歷新中國成立后數學課堂教學改革的點點滴滴,她是看著中國的教育改革逐漸成長的人,并且她一直是實踐數學課堂有效性改革的實踐者。至今,李老師在南通的啟秀中學不僅擔任兩個班的班主任工作,同時還兼任這兩個班的數學教學工作。第二位是南京師大附中陶維林老師,他已經六十四歲了,也依然奮戰在數學教學一線,陶老師五十多歲才開始學習幾何畫板,現在同行都公認他是“幾何畫板的大玩家”。他給我們演示的一個個幾何畫板的事例,不僅可以看出他對幾何畫板軟件運用非常嫻熟,而且反映了幾何畫板在解決數學圖形問題時具有直觀性和創新性的特點。陶老師那么大年紀還能堅持學習幾何畫板軟件,不斷提高自己的教育教學水平。陶老師的講座中很多觀點折射出他對數學課堂教學的創新性認識。
以上這兩位老師出現,本身就給我們樹立了一個很好的榜樣,我們從他們身上更深刻地體會到了什么叫忠于人民的教育事業,愛崗敬業,熱愛學生,為教育事業奉獻終身。這改變了我頭腦中已逐漸形成的“教師越老越不能教書”的觀念,也打消了我準備50歲以后就退出一線教師行列的想法。如果教師能夠堅持學習,與時俱進,就會寶刀不老,并越來越鋒利。
二、要會用欣賞的眼光去看待每一位學生。
培訓會上,一位專家舉了這樣一個事例:羅杰·羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約有名的大沙頭貧民窟,在這里長大的孩子很少有人從事體面的職業,但羅杰·羅爾斯卻是個例外。在他11歲那年,在一個特定的情境下,他所在學校的校長皮爾·保羅對他說:“你將來會成為紐約州的州長。”——這成為羅杰·羅爾斯人生道路上的一面旗幟。經過40年的打拼,在51歲那年,羅杰·羅爾斯終于如愿以償地成為紐約州州長。
美國的這位黑人州長在競選成功時,別人問他成功的秘訣是什么,他說:“是小時候老師的期望,才有我今天的成功的。”據說,他在小時候表現非常頑皮,但校長發現他犯錯誤時并沒有指責他,而是說:“你將來會成為紐約州的州長。”
他的這個事例使我聯想起另一個事例:從前,有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢,他拿到市場上去展出,畫旁放了一支筆,并附上說明:每一位觀賞者,如果認為此畫有欠佳之筆,均可在畫中做上記號。晚上,畫家取回了畫,發現整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一畫不被指責。畫家十分不快,對這次嘗試深感失望。畫家決定換一種方式去試試,他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出?？蛇@一次,他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時,他發現畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆畫,如今卻都換上了贊美的標記。
這兩個故事使我們明白許多道理:對于一幅畫,若用兩種不同的眼光去看待,就會產生完全相異的結果,對待人也一樣。若你用欣賞的眼光去看待每一位學生,就可以發現他有許多優點;若你用挑剔的眼光去看待學生,就會感覺學生一無是處。美國著名的心理學家羅森塔爾曾做過一個有趣的實驗:他在某高?？疾鞎r,隨意從每班的學生名單中寫了幾個學生的名字在一張表格上,交給校長,同時極為認真地說:“這些學生經過科學測定全是高智商型人才。”事過半年,羅氏又來到該校,發現這些學生的確進步很大。再后來,這部分人全都在不同的崗位上做出了非凡的成績。羅森塔爾效應證明了三個道理:一是智商和能力是可以通過外力“激活”的;二是信任和期望是“激活”人的智商和能力的基本要素;三是人才資源貴在開發。
在學生的管理過程中,要學會變換不同角度去認識學生,眼光不能老是盯著學生的缺點,要善于發現學生的優點,加以鼓勵。學生在教師信任和期望中,智力和能力就可能被“激活”,從而收到意想不到的教育效果。
三、要想改革成為高效的課堂教學模式,需多方面條件。
據我了解,有很多學校老師到過江蘇的洋思中學去考察學習,也在回校后實踐過洋思中學的“先學后教,當堂訓練”的教學模式。也有很多學校學習并實踐過山東杜郎口中學的“教師無黑板,學生皆練板”教學形式。這些學習別人的課堂教學改革,雖然也取得了一些成果,但總是達不到期望的結果,所以這些教學改革在進行一段時間后可能就半途而廢了。而原洋思中學蔡林森校長由洋思中學退休后,又被河南省沁陽市教育行政部門聘請去擔任永威學校的校長,蔡校長僅僅用幾年時間就把永威學校由地區排名倒數的學校,一躍成為遙遙領先的學校。
到這里,有人不禁要問,為什么蔡校長課堂教學改革就會成功,而別人卻不容易成功呢?難道成功僅僅是蔡校長個人能力所致嗎?我們現在先來看看蔡林森校長到河南沁陽永威學校的創業過程:聽說,蔡校長退休后,河南沁陽的教育行政部門領導得到消息后,就趕赴江蘇去聘請蔡林森校長到河南沁陽去解救瀕臨倒閉的永威學校。蔡校長起初不同意去,他們就發揚了劉備請諸葛亮的“三顧茅廬”的精神,就在賓館住下來,每天都去懇請蔡校長要接受他們的聘請。最后蔡校長被他們的精神與誠意所打動,終于答應他們的要求,先到沁陽去看看。當蔡校長到沁陽時,沁陽人民為他舉行了隆重的歡迎儀式,并邀請了各種媒體參加,電視臺進行了全程直播,整個河南都知道江蘇的名校長蔡林森被請到河南了。在這種情景下,蔡校長就是再想退回也不行了,但蔡校長最后能頂住壓力,克服困難,以他在洋思中學所倡導的“先學后教,當堂訓練”教學模式,終于把永威學校由后進變成排頭兵。
培訓之后的感悟范文第3篇
骨干教師培訓收獲與感悟篇一
一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責?，F將本人在一年來的工作和學習情況總結如下：
一、政治思想方面
本人擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從學校的工作安排，自覺遵守職業道德。遵紀守法，團結協作;愛崗敬業，忠于職守;教書育人，為人師表。
二、教育教學方面
通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性，自主性的培養與發展，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好形象。四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
四、教學研究方面
積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
一年來，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，爭取更大的成績。
骨干教師培訓收獲與感悟篇二
在忙忙碌碌中，一年很快就過去了。今年我認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業務學習，提高教學水平
本著“多學、常思考”的宗旨，今年我除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
二、創建有效情境，提高課堂效率
我們數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創設有效數學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。讓他們真正體味到數學來源于生活，應用于生活。
本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節創新的課，在教學“拋硬幣”一節時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。
三、做好常規教學工作、保證教育教學任務全面完成
在抓好課堂教學的同時，本人認真備課，作業批改仔細，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展
培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。今年每位教師至少轉化一至二名學困生。
由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!
骨干教師培訓收獲與感悟篇三
一年來，我把愛崗敬業，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
一、我的思想
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
二、我的紀律
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、我的教學
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
五、我的作業
根據學期開始的計劃，在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
骨干教師培訓收獲與感悟篇四
自從參加工作以來，在各級領導的正確領導和悉心關懷下，在眾多同事、同行的支持、幫助和本人的積極努力下，本人在各方面都取得了很大的進步，從一名普通教師成長成為一名素質較高、工作能力較強的數學骨干教師。以下是今年本人努力并堅持做好的工作總結。
一、思想素質和師德修養方面
熱愛教育事業，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規，團結協作，奮發進取，熱愛學生，熱愛學校，愛崗敬業，依法執教;努力提高思想素質和業務能力。忠誠于教育事業，全心全意為教育事業服務，努力做好本職工作。
二、教育教學方面
在教育教學工作中，堅持素質教育思想，認真參加各種教研、教改活動，積極鉆研教材、教法，認真上好每一堂課、批改每一次作業，圓滿完成教育教學任務。并不斷地自學新知識、新教法，盡量充實自己，努力提高自己的業務水平。平時經常與學生談心、增進溝通，做學生學習上的良師益友，做學生校園生活上的好后勤。
重視學困生學習轉化工作，積極輔導，取得良好效果。作為數學、英語、體育等科目的任課老師，認真學習新課標、新理念，認真鉆研教材內容，結合班級共性和學生個性，做好備、教、輔、批、改每一個環節，并作好課后小節。主動和各科任教師配合，交流學生各學科的學習情況，共同提高學生的學習質量。
授課班級總體學習成績較好，各科成績在全鄉同類學校中均名列前茅。特別是所授數學學科成績在全鄉同類學校中已連續多年穩居第一。其他分管工作方面，主動承擔了學校“兩免兩補”專項工作和兩基基礎數據的整理、填報工作，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負擔，并保證了各種數據的真實和準確。
三、課堂教學改革方面
在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態，大膽工作，創造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教學效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴。
四、其他方面
堅持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個人困難，從不隨意請假，得到學校領導和同事的一致贊賞。堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發生。和學生關系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，堅決不傷害學生的自尊心。并為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。
成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將繼續發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮發圖強，為培養祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
骨干教師培訓收獲與感悟篇五
一年來，本人熱愛教育事業，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執行，服從學校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。
在教學中，本人重點從備課、上課、作業三個環節來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，研究教學內容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環節，每個習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。針對學生解計算題能力差的問題，每節課我都抽出一點時間，將作業中的普遍問題處理一下，讓學生能夠逐漸養成解題的良好習慣，培養學生學習興趣。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業和輔導。通過不斷的努力，學生在學習態度和效果上都有明顯的提高。
在工作中，堅持學習，通過對教學中發現的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思，通過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應現代的教育形式和社會要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規工作是我的一貫要求。
大到學生的行為習慣和學習習慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學生檢查，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿。
在這一年的工作中，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發揮黨員的戰斗堡壘作用，還是有很多可以做的。繼續努力吧。
培訓之后的感悟范文第4篇
骨干教師培訓收獲與感悟篇一
一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責?，F將本人在一年來的工作和學習情況總結如下：
一、政治思想方面
本人擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從學校的工作安排，自覺遵守職業道德。遵紀守法，團結協作;愛崗敬業，忠于職守;教書育人，為人師表。
二、教育教學方面
通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性，自主性的培養與發展，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好形象。四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
四、教學研究方面
積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
一年來，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，爭取更大的成績。
骨干教師培訓收獲與感悟篇二
在忙忙碌碌中，一年很快就過去了。今年我認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業務學習，提高教學水平
本著“多學、常思考”的宗旨，今年我除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。
二、創建有效情境，提高課堂效率
我們數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創設有效數學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。讓他們真正體味到數學來源于生活，應用于生活。
本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節創新的課，在教學“拋硬幣”一節時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。
三、做好常規教學工作、保證教育教學任務全面完成
在抓好課堂教學的同時，本人認真備課，作業批改仔細，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展
培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。今年每位教師至少轉化一至二名學困生。
由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!
骨干教師培訓收獲與感悟篇三
一年來，我把愛崗敬業，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
一、我的思想
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
二、我的紀律
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、我的教學
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
五、我的作業
根據學期開始的計劃，在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
骨干教師培訓收獲與感悟篇四
自從參加工作以來，在各級領導的正確領導和悉心關懷下，在眾多同事、同行的支持、幫助和本人的積極努力下，本人在各方面都取得了很大的進步，從一名普通教師成長成為一名素質較高、工作能力較強的數學骨干教師。以下是今年本人努力并堅持做好的工作總結。
一、思想素質和師德修養方面
熱愛教育事業，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規，團結協作，奮發進取，熱愛學生，熱愛學校，愛崗敬業，依法執教;努力提高思想素質和業務能力。忠誠于教育事業，全心全意為教育事業服務，努力做好本職工作。
二、教育教學方面
在教育教學工作中，堅持素質教育思想，認真參加各種教研、教改活動，積極鉆研教材、教法，認真上好每一堂課、批改每一次作業，圓滿完成教育教學任務。并不斷地自學新知識、新教法，盡量充實自己，努力提高自己的業務水平。平時經常與學生談心、增進溝通，做學生學習上的良師益友，做學生校園生活上的好后勤。
重視學困生學習轉化工作，積極輔導，取得良好效果。作為數學、英語、體育等科目的任課老師，認真學習新課標、新理念，認真鉆研教材內容，結合班級共性和學生個性，做好備、教、輔、批、改每一個環節，并作好課后小節。主動和各科任教師配合，交流學生各學科的學習情況，共同提高學生的學習質量。
授課班級總體學習成績較好，各科成績在全鄉同類學校中均名列前茅。特別是所授數學學科成績在全鄉同類學校中已連續多年穩居第一。其他分管工作方面，主動承擔了學校“兩免兩補”專項工作和兩基基礎數據的整理、填報工作，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負擔，并保證了各種數據的真實和準確。
三、課堂教學改革方面
在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態，大膽工作，創造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教學效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴。
四、其他方面
堅持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個人困難，從不隨意請假，得到學校領導和同事的一致贊賞。堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發生。和學生關系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，堅決不傷害學生的自尊心。并為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。
成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將繼續發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮發圖強，為培養祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
骨干教師培訓收獲與感悟篇五
一年來，本人熱愛教育事業，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執行，服從學校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。
在教學中，本人重點從備課、上課、作業三個環節來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，研究教學內容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環節，每個習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。針對學生解計算題能力差的問題，每節課我都抽出一點時間，將作業中的普遍問題處理一下，讓學生能夠逐漸養成解題的良好習慣，培養學生學習興趣。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業和輔導。通過不斷的努力，學生在學習態度和效果上都有明顯的提高。
在工作中，堅持學習，通過對教學中發現的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思，通過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應現代的教育形式和社會要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規工作是我的一貫要求。
大到學生的行為習慣和學習習慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學生檢查，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿。
在這一年的工作中，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發揮黨員的戰斗堡壘作用，還是有很多可以做的。繼續努力吧。
培訓之后的感悟范文第5篇
志愿者，這三個字在一些人看來或許沒有什么太大的意義，而且有些人也不喜歡志愿者的工作，那是因為這些人并不理解這三個字的意義。在大學的兩年里，我做過一些志愿者工作，也對于志愿者精神有了深層一點的理解。在這次的亞運志愿者招募中，外界也有一些對于亞運志愿者工作的負面評價?；蛟S有人會覺得憤憤不平，但是我覺得，那是由于別人對于志愿者的不理解所致，生氣是解決不了問題的。所以一直以來我堅持著志愿者的工作，也希望能夠讓更多的人支持志愿者工作。在這個月的亞運培訓中，由于是校亞運辦公室的成員，我除了參加志愿者培訓之外，還要負責一些其他的工作。在這個過程中，我很忙，但也學到了不少。在培訓現場，除了培訓內容之外，還需要關注現場的氣氛、狀況等等?，F在，培訓終于告一段落，回顧這一個月的培訓，累但也有收獲。
在培訓中，我學到了不少的只是。關于亞運、關于嶺南，有許多知識是以前沒有接觸的，所以在這個過程中我擴大了自己的知識面。而作為校亞運辦公室培訓小組的一員，我在這個過程中也收獲良多。組織工作、下發通知、分配任務等，這些都在考驗我的耐性，也在鍛煉著我的能力。雖然在這個過程中很忙碌，有時也會因為工作而不得不占用一些其他的時間，但我并不后悔這個選擇，因為我覺得這是一個很好的鍛煉機會。
能夠成為一名亞運志愿者，我為此感到很榮幸，也很開心。“奉獻、友愛、互助、進步”，秉承著這一志愿者精神，我會努力做好自己的志愿者工作，將這一份精神傳遞下去，讓更多的人對志愿者有更深的了解。
培訓之后的感悟范文第6篇
火，是我們不可缺少的物質，但也是給我們帶來沉重災難的根源!
痛苦、悲傷是火災過后遇難者親朋的難訴心情，眼淚根本不能解決問題，但是它卻蘊含著一層血和生命換來的教訓! 培訓中，培訓師告訴我們：火災是無形的，日常生活中時時刻刻，無處不在的隱患，電線煤氣管道老化，插座超功率連接，手機充電器留在插座上，冰箱的常年工作……
我們千萬不能麻痹大意，必須做到防患于未然，他結合幾個火災慘烈的案例，系統講述了火災危害性，重點對營業性場所、施工現場、民用住宅區等人員密集場所的防火常識、滅火方法、各種自救方法進行了詳細的講解。比方舉例如果公司5樓失火，9樓失火的逃跑選擇方案，結果很少的人選擇到了正確的逃生路徑!更加凸顯了本次培訓的意義和重要!
在此之前，我對消防的理解僅僅是濕毛巾爬行逃跑，但參加公司組織培訓后，認識到濕毛巾不足于抵擋燃燒的毒氣，爬行不足以獲得生存，感覺到以前認為意外不在身邊的想法何等天真、何等荒唐! 其實，意外無時無刻在每一個人的身邊，潛伏在我們周圍?；蛟S某一天的某一刻，你我的一個不小心、一個大意，就給意外留出了一個發生的源點，從而釀成悲劇，成為終生憾事。
在好多人看來這些火災短片與己無關，猶如過眼云煙，看了也就看了。但，我想說這都是活生生血與淚的教訓，必須引起我們格外的重視。我們應該從平時預防做起，不要讓悲劇重演。 生命無法重來，安全不再等待，一次意外造就終生遺憾，所以我們一定得珍惜生命，消防安全意識牢記于心，逃生技巧本領常備于身，消防安全警鐘長鳴!
貨代事業部：林聯果