配樂詩朗誦音樂范文第1篇
局促不安地等待
等待著新年的鐘聲敲響的那一刻
乙： 就這樣
興高采烈地祝愿
祝愿新年吉祥
祝愿你們健康
丙： 今晚
我們約定在2010的末端
尋覓過往的歡快
?。航裢?/p>
我們聚首在2011的初始
翹首企盼美好明天
四合：就這樣，我們等待
在今晚，把寫給你們的祝愿、化成你平時喜歡的味道
消融在心里，做甜甜的回憶
祝福你們，祝福祖國，祝福世界
丙：當我帶著夢里的心跳
睜開朦朧的睡眼
把陽光叫到窗紙上
飛鳥的歌如同真理一樣
穿過嚴實的門窗
把嶄新的祝福留在了心上
?。壕従復乱豢陂L氣，拊著奔騰的胸膛
飛鳥的歌聲
如同黑夜上空的星星
越聽越燦爛
像若干只女神的手
一齊按響新年祝福的鍵
甲：美妙的音流
從發熱的空氣
到彌漫的溫暖
匯成了快樂的祝福
我們應該像飛鳥
放開嗓子唱歌
這個屬于我們的季節
這個屬于我們的世界
乙：燦爛的音質
把宇宙
從冬眠的床上叫醒
激情淹沒了寒冷
到處都是幸福的腳蹤
甲：我們的歌
唱給青山
青山添了媚眼
?。何覀兊母?/p>
唱給流水
流水野孩子一般
丙：我們的歌
唱給藍天
藍天開出了青春的花朵
乙：我們的歌
唱給大地
大地聞聲從夢中蘇醒
丙?。合U蟲聽到了我們的歌
揭開寒冷的土被
到太陽底下去爬行
甲乙：怪獸聽到了我們的歌
暴力化成對生命的敬畏
同樣，他們有一顆叫祝福的心
四合：也是同樣的不慣落寞
所有生命都唱同一串歌、
把新年最美的祝福
獻給這生活的集體
元——旦——快——樂!
乙：真想陪著你
如果沒有遙遠的距離
夜夜做夢的星斗
送給你裝飾明天的美麗
十二點
這個連風也在酣睡的時間
甲：如果錯過了這個時辰
我擔心
會不會也錯過了
別的什么
比如說我想成為今天
第一個祝福你們的人
?。簭膩硪粋€日子過度
到另一個日子
如同輕輕翻過的書頁
中間隔著短暫的思念
我沒有更多的時間
構思圖案
只好把此刻洶涌的祝福
呈到你面前
丙：在等待叫醒你的早春
我就這是這樣
把生硬的漢字
連接成一串祝福
讓早起的雀鳥
帶到你耳邊
四合：就是這個新年
把所有的憂傷收斂
托白云寄出的思念
在太陽下書寫燦爛
快樂自信的主題，永恒不變
?。哼@眾鳥喧囂的天空
這生命奔騰的敬畏
這么輕輕地呼喚
讓愛的空氣灑遍人間
丙：一種來自遠方的聲音
載著真摯和深切的關懷
這世間最偉大的愛
使我滿懷感激
乙：天涯咫尺，四海一家
讓我們把酒言歡
手拉手圈起這不可再得之緣
讓昔日的寂寥飄散
甲：一切都在改變，多么美
思想漸漸地開啟
使我們再一次和太陽比翼
留在身后的是漸行漸遠的無知
乙丙：就是這樣的季節
城市和村莊組成汪洋世界
蔚藍的海，帆船在水面搖曳
這一天天盈滿豐收的夢想
去我們想去的地方，永不回頭
甲?。簾o論幸?；虬?/p>
我們都全力拼搏
記住這個起點
即使遙遠的路途鋪滿荊棘
即使未來的夢被黑雨腐蝕
四合：來吧!這圖騰的美麗的愿望
這原始的凝聚的芬芳
這萬物一天天給便的模樣
和我所熱愛的詩篇一起
再新年的火焰里搖晃
真實而堅強
甲：這一刻，我們歡聚一堂
乙：這一刻，我們喜笑顏開
丙：這一刻，我們相約
?。哼@一刻，我們聚首
甲丙：我們會記住這一刻
有百余顆心連在一起的時刻
乙?。何覀儠涀∵@一刻
有激情沸騰繼往開來的時刻
甲：我的兄弟姐妹們
讓我們盡情歡歌吧
為了讓生活更富情趣
乙：我的兄弟姐妹們
讓我們用心飛翔吧
為了讓生命更有意義
丙：為了主宰屬于我們的未來
為了圖騰屬于人類的夢想
?。何覀兿嗉s在這里
聚首在這辭舊迎新的晚會
四合：這刻雖似流星劃過蒼穹般短暫
但我相信這一刻將成為永恒
在我們人生啟航的時刻
相信自己,勝利屬于我們
相信自己，快樂屬于我們
元——旦——快——樂; 新——年——快——樂!
慶2009元旦詩歌詩朗誦稿件(師生篇)
【師】每當我踏著晨光走進美麗的西園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。
【生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。
【師】每當我踏著星光離開西園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。
【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾后悔過嗎?
【師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。 我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在西園這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【生】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。 你有何感想?
【師】我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光， 圓夢在西園，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，西園是學習樂園，生活的樂園。
【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人;西園，都是我們最魂牽夢繞的地方。
【師】五年的光陰，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌，我們家長也感到無限的驕傲和榮光。 五年的轉瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
【生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
【師】我們期待三十年
【學生】我們期待四十年
【合】我們期待西園初中不斷進步，我們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟——
【師】在淮北
【生】在安徽
【師】在全國
【合】永遠高高飄揚! 新年，你好!(全校新年聯歡晚會詩朗誦稿)
(磊)側耳傾聽，新年的腳步聲近了。
(強)翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個晶亮晶亮的日子，讓我們輕輕向它招手：
(全體)新年，你好!
(紅)新年是過去一年的終點?；仡欉^去的日子，在一年的三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經走過來了。
(超)就像爬山一樣，當你沿著陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峰，感受“會當臨絕頂，一覽眾山小”的時候，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪吧。
(全體)是的，面對新年，我們都是勝利者!
(磊)回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿風霜雨雪的日子里，我們奮斗過、進取過、失敗過，也成功過。
(強)我們的歡笑和失落、我們的迷惘和困惑，都成了無比美好的記憶了，正如普希金在一首詩中所說的：“而那過去的，都會染上莫名的相思。”(磊)不是嗎? 新年也是新的一年的起點。那些就要完成的事業、即將到來的機遇、無比美好的前景正在前方隱約向我們招手。
(全體)于是，我們心里又燃起了信心和希望，顧不得自己的疲憊和傷痛，又要義無反顧地風雨兼程了。
(紅)新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠嗎?
(四人合)是的，希望就在前面，芳草萋萋、萬紫千紅的春天、驕陽似火，萬木蔥蘢的夏日就在前面„„
(紅)那無數的詩情畫意等待著我們去感受去描繪：灑滿陽光的湖畔的早晨、落滿花瓣的小徑的黃昏，(超)還有江南雨巷的青石小路上的煙雨蒙蒙，北國和煦春風里一碧萬頃的麥田、清清的小河„„就等待在時光之河的前方向我們招手„„
(四人合)是的，盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風依然肆虐呼嘯，但為了心中那輪紅紅的太陽，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前„„
(全體)因為我們的事業需要自己，我們的理想等著自己去實現，可能我們顧不了太多的阻撓和牽掛，我們的世界無需別人的理解與喝彩!
(磊)“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”新年的到來，總是會觸動我們心靈深處的一些東西的。諸如時光的流逝、人生的易老、老大的無成等等。(強)但不管怎么說，一年的三百六十五里路就要走到盡頭了。
(紅)讓我們漫卷案頭的千頭萬緒，拋開煩憂，停止奔波，舒展一下疲憊的腰身，以一顆洗滌過的心，平靜地等待午夜那一聲鐘響，向未來獻出最虔誠的祈禱吧，因為新年就要來了!
(全體)新年來了!
(超) 站在元旦這一新刷出的雪白的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的白鴿，以怒放的百合花的心情，真誠地道一聲：
配樂詩朗誦音樂范文第2篇
伴奏聲起——五秒種間歇——深沉語調開始
鐮刀收割碩果，鐵錘鍛打堅強， 引領百廢待興的中國乘風破浪! 生活在美麗遼闊的新疆，
社區建設的旗幟始終伴隨我成長。 新時代創新的號角已經吹響， 激勵著石河子社會工作者超越夢想!
前進號角，在華美的樂章中悄然奏響， 回顧過去，品嘗我們經歷的艱辛與輝煌。 歲月悠悠，阻擋不住社區建設展翅飛翔， 黑夜長長，遮掩不住社會工作者剛毅的目光!
斗轉星移，我們的社區已經走過了15年的時光， 歲月輪回，跨越發展鍛打成我們閃光的思想。 曾幾何時，我們也曾在日復一日的忙碌中迷失方向， 但是最終，我們卻在年復一年的發展中挺起胸膛!
拋開思想束縛，我們背負著責任張開臂膀! 砸碎觀念枷鎖，社區服務延伸到四面八方! 內挖潛力，集體的智慧凝聚成一個主張， 加班加點，社區辦公室徹夜不眠的燈光
開始譜寫命運的交——響! 榮獲全國首批社區建設示范市 我們用事實證明——團結就是力量!
新建社區立足城市南北，各項服務遍布偏遠城鄉， 在各族人民心中矗立起社會工作者的良好形象， 是我們，書寫了石河子社區發展史上的嶄新篇章!
一份耕耘一份收獲，我們在不斷的創新中磨練思想， 一個社工一點光芒，我們在細化服務中鑄造輝煌。 籠罩在我們心中的陰影消失了，
沒有消失的是我們永不服輸的思想， 一塊又一塊代表崇高榮譽的獎牌掛在了墻上，
我們的目光又開始注視將來、遙望遠方! 勤學苦練，提高水平，我們的道路越走越廣! 科學管理，精細服務，我們的隊伍越練越強! 開拓進取的石城社區工作者面對機遇和挑戰， 不—負—眾——望!
服務大廳，熱情服務巧思量，微笑天使美名揚; 居民家中，，耐心細致講政策，以身作則樹形象; 我們都是社會工作者
奉獻的，是對兵團社區建設事業的無限熱愛 隆起的，是支撐石河子精神的鋼—鐵—脊—梁!
有這樣的精神，我們的事業就不會再迷茫! 有這樣的社工，我們的社區就一定能夠蒸蒸日上! 齊心協力求發展，讓責任和毅力組合上崗! 超越自我鑄輝煌，把汗水和執著凝聚成希望!
滿懷激情的社區工作者，把不斷的超越確立為前進的方向， 與時俱進的石城社區人，用堅強的臂膀支撐著騰飛的理想! 2015，我們愿用全部的愛戀，和143團的同事們一起，
配樂詩朗誦音樂范文第3篇
華藝陽光我愛你
----獻給華藝陽光音樂培訓中心 〈一〉
今夜-----
霓虹閃爍光艷照人
在這閃亮的舞臺上
我(們)要吟唱心中的贊歌
獻給栽培我們的華藝陽光音樂培訓中心 華藝陽光我愛你!
華藝陽光我愛你!
華藝陽光我愛你!
華藝陽光我愛你!
〈二〉
華藝陽光我愛你!
我不算是音樂細胞的富有人
我沒有百靈鳥清脆的嗓音
我沒有孔雀動人的身姿
我不敢有什么奢望
只有一顆兒童好奇的心靈
在音樂殿堂的門外窺望
你，------華藝陽光音樂培訓中心的老師
是你們演繹藝術的魅力，用愛的胸懷
把我領進這藝術的大門
華藝陽光我愛你!
〈三〉
華藝陽光我愛你!
我很普通
手指從未觸摸過黑白相間的鍵盤
老師你沒有嫌棄我手指的笨拙
一次次 一個個手把手
把我的錯誤糾正
終于讓我享受到琴鍵的神圣
是你，華藝陽光
用汗水把奇跡見證
華藝陽光我愛你!
〈四〉
華藝陽光我愛你!
我很懵懂
十歲的我放學后只知道上網和溜冰
媽媽把我交給了您-------華藝陽光
說實話，當初我很怨恨您
是您----華藝陽光的老師
夜鶯般的歌喉，打架子鼓的風韻
亭亭的身段，美妙的舞姿
抹平了我心中的怨恨
成為舞臺上驕傲的小天使
華藝陽光，我愛你
你是兒童快樂成長的神圣殿堂
〈五〉
華藝陽光，我愛你!
高考路上迷惘的我
似乎熄滅了命運的火種
偶然間遇到你-----華藝陽光
又點燃了我夢想的燈
于是乎，聲樂室，練琴房都留下你我的身影
華藝陽光，我愛你!
是你為我的夢想插上翅膀
從此我的人生將不在黯然無光
華藝陽光，我---愛---你
〈六〉
華藝陽光，我愛你!
愛你的德藝雙馨
華藝陽光，我愛你!
愛你的嚴謹開放。
華藝陽光，我愛你!
你是臨縣青少年兒童藝術夢想的搖籃
華藝陽光，我愛你!
你是莘莘學子音樂路上的啟航者，真正的音樂人
(華藝陽光，你不需要維也納金色大廳般的華麗，你只需要你的質樸，清純為青少年兒童種植一份藝術的夢想) 華藝陽光，我愛你!
愿你的事業永遠騰飛!輝煌!(完)
時間：4分鐘30秒----5分鐘
配樂詩朗誦音樂范文第4篇
郭沫若 （1892～1978） :作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞。
代表作：詩集《女神》 歷史劇 《屈原》《棠棣之花》 《虎符》《高漸離》 《南冠草》
2.屈原，我國最早的愛國詩人。名平，字原，戰國時楚國人。主要作品：《離騷》、《九歌》十一篇、《九章》九篇、《天問》等，收在西漢劉向輯集的《楚辭》里。
戰國時代，稱雄的秦、楚、齊、燕、趙、韓、魏七國，爭城奪地，互相殺伐，連年混戰。那時，楚國的大詩人屈原，正當青年，為楚懷王的左徒官。他見百姓受到戰爭災難，十分痛心 。屈原立志報國為民，勸懷王任用賢能，愛護百姓，很得懷王的信任。但是此時，種種誣陷也接踵而至，楚王撤銷了屈原的官職，流放之。當時秦國勢力大，秦攻擊楚國。屈原主張聯齊抗秦，遭到拒絕，幾次被囚 。楚國國勢一天不如一天,失掉了對抗秦兵的力量。秦國占領了楚國大部分土地，楚國要滅亡了。 滿腹的憂愁憤恨，他寫成了詩篇《離騷》。他越來越老了，但是復興楚國的希望，卻一天也沒有熄滅過。楚國要亡了！他來到了汨羅江邊。他在清澈的江水里看見了自己的滿頭白發，心里像波浪一樣翻騰起來。
3.背景介紹
《雷電頌》選自歷史劇《屈原》。寫于1942年1月，這時正值抗日戰爭的相持階段，也是國民黨反動派統治最黑暗的時候。蔣介石集團消極抗日，并發動“皖南事變”，屠殺愛國抗戰的軍民，掀起反共的高潮。面對這樣的政治現實，郭沫若創作《屈原》，以鞭撻國民黨反動派的黑暗統治。借歷史上的屈原的悲劇，展示了現實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的尖銳、激烈的斗爭，起了“借古諷今”的作用
4.寫作意圖：
郭沫若借歷史上屈原的悲劇，展示了現實世界光明與黑暗，正義與邪惡的尖銳斗爭，起到了借古諷今的作用。
5.劇情簡介
全劇分為：
課文節選自第五幕的第二場，是全劇的高潮。
6.說戲劇常識
1、獨白是一種非常具有表現力的藝術手段，它可以直接展現人物內心深刻而復雜的矛盾。郭沫若在他的歷史劇創作中，十分注意在戲劇沖突中激化人物的內心情感，逐漸推向高潮，最后以長篇抒情獨白的方式噴瀉而出，以達到最大限度的戲劇和抒情效果?！独纂婍灐返莫毎拙褪沁@樣一首激越澎湃的抒情散文詩。
2、舞臺說明為舞臺上的屈原內心獨白發生的時間、地點和當時的自然環境，以及動作、外表形象作了一個必要的交代，為演員的表演提供造型，也為讀者理解下文他震天撼地的呼喊作了鋪墊。
3.戲劇是由演員扮演角色，當眾表演情節，顯示情境的一種藝術，屬于綜合藝術。
劇本是一種以人物臺詞為手段、集中反映矛盾沖突的文學體裁。臺詞又可分為對白，獨白和旁白。
《雷電頌》是人物的內心獨白。
7屈原的內心獨白表達了哪兩個方面的思想內容?體現在課文的結構層次方面是怎樣的?.課文表達了屈原歌頌風雷電、怒斥神祗的兩方面的思想內容。
第一層次 (1-8) ：詩人呼喚與歌頌風雷電這些偉大的自然力，表達對黑暗的憤激和對光明的禮贊與向往。
第二層次(9-13)：借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權者。
8.屈原的獨白寫了哪些景象？
風雷電，洞庭湖、東海、長江，有形的長劍、無形的長劍，沒有陰謀，沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島，“土偶木梗”的群像。
9.
象征手法:
風雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量；
洞庭湖、東海、長江象征人民群眾；
無形的長劍指堅定的信念；
土偶木梗形象象征無德無能，欺民惑眾的官僚統治集團。
沒有陰謀、沒有污穢 ，有自私自利的沒有人的小島企求寄托靈魂的一方凈土。
黑暗
有形的長劍有形的長劍是屈原被囚禁前的佩劍；
作用：委婉曲折含蓄,化“抽象”為“具體”形象可感.
10.抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?
對風雷電的呼喚與歌頌，表現了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求。
11.屈原怒斥神鬼偶像的目的是什么？表達了他怎樣的精神？
• 神鬼偶像指的是人世間昏庸腐朽暴戾的當權者，表達了他鞭撻一切污穢，橫掃一切
邪惡的頑強斗爭精神，體現了他和黑暗勢力斗爭到底的浩然正氣。
12.你認為屈原是一個怎樣的人？
愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。 正義和光明的化身。是戰斗不屈的戰士的形象。 痛恨黑暗，向往光明，蔑視鬼神，鞭撻一切污穢，誓與丑惡奸佞們戰斗到底。對風雷電的呼喚和歌頌，表現了他橫掃一切邪惡的頑強戰斗精神。雖桎梏加身，但不屈不撓，浩然正氣凜然不可侵犯，充分表現了忠于祖國，熱愛人民的高尚情操和崇高理想。
13.“風，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”
運用呼告、排比、反復修辭手法，熱切地向往和贊美風這種自然界的偉力。這幾句是對風的呼喊，流露出屈原對風的急切的渴盼，風是改變黑暗的變革力量。
14.“電，你這宇宙中的劍，也正是我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅硬的黑暗劈開，劈開，劈開！”
一連串的反復，一個比一個強烈、一個比一個堅決，表達屈原想要沖破黑暗的急切而又果敢的決心。
15.“火，你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我這熊熊的燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？” 這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊，運用了排比、反問，表達了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊，表達了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。
16.“把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產生黑暗的父親和母親！”
深刻的指出了產生黑暗的社會根源，表現了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰斗精神，體現了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。
17.《雷電頌》獨白激情澎湃，氣象雄渾，作者是如何做到這一點的？
①擬人兼呼告：憎表達最直接有力②排比和反復：句式整齊，感情表達更強烈
③多用短句：語氣急促，情感激烈
18.總結：
1、內心獨白想像奇特，聯想豐富，氣勢宏偉，表現作者浪漫主義的激情。
2.用象征的手法，將作者難以言表的情感表達得更加含蓄、深沉、凝練。
3、比喻、擬人、排比、夸張、反復、呼告、反問等多種修辭方法的運用，增強了語句的氣勢和感情色彩。
4、多用短句，表達激烈的情感，急促的語氣，體會屈原憂國憂民，英勇無畏的偉大精神。
19.《雷電頌》的舞臺說明：舞臺上屈原的動作、形象外貌作了必要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊作了鋪墊。
20.結束語：《雷電頌》是屈原歌頌風雷電、怒斥神祗的內心 獨白。也是一篇散文詩。 這是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白。屈原召喚著風暴雷電等雄偉的自然力量，他與風暴雷電已完全融為一體!讓我們用自己最激越的感情，朗讀課文，走進屈原豐富的內心世界，感受這雷與電的洗禮。這篇散文詩，想像瑰麗奇特，把屈原和風雷電融為一體，達到物我同化的境地，顯示了追求光明、毀滅一切黑暗的力量，使屈原的形象成為光明與正義的化身、千古不朽的愛國者的典型。
21.課外知識
第五幕：展示了屈原和以南后鄭袖為首的楚朝廷的奸佞們之間的尖銳的矛盾沖突。 第一場：開端。寫靳尚和鄭詹尹稟承南后的旨意，欲密謀毒死屈原。
第二場：發展。寫屈原的內心獨白---雷電頌。表現了他的忠貞不屈和浩然正氣。
第三場：高潮。寫侍女嬋娟替屈原喝下了毒酒，中毒身亡。表現了她的高尚品格和為正義獻身的精神。
22.分段分析：
舞臺說明 ： 為讀者理解下文的震天撼地的呼喊作了鋪墊。
屈原：外貌：戴有刑具，有長鏈，穿著囚衣，披散頭發
動作：佇立睥睨，目含怒火，兩手同舉，曲拳于胸
受到迫害堅持真理，滿腔憤怒堅貞不屈
23. 時間地點環境
24.歌頌風雷電
“風！你咆哮吧！”---“把這包含一切罪惡的黑暗燒毀吧！”
怒斥神鬼
“把你這東皇太一燒毀了吧！”---篇末
25.風雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量。對風雷電的呼喚與歌頌，表現了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。
神鬼象征了現實中的種種黑暗勢力。詩人高呼要把所有的神像連同一切罪惡的黑暗都“燒毀”，表現了詩人無比高昂的戰斗激情和徹底的斗爭精神。
26.象征手法的運用，使作者難以言明的思想情感表達得更加含蓄、深沉、凝練。
1、概念----指根據事物之間的某種聯系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感（本體）。
2、作用----使不容易或不便于直接說出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達出來，極大地增
強了作品的藝術表現力和感染力。
27.寫作方法
運用多種修辭手法，增強語句的氣勢和情感色彩。
擬人呼告：“風，你咆哮吧！” “你們風，你們雷，你們電，” “啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”……
直接以第二人稱呼喊風雷電，把它們當作可以表明心跡的對象。感情熱切，贊美之情溢于言表。增強了語句的氣勢和表達效果。
比喻：“電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”“你們都是詩，都是音樂。”……
運用比喻，生動形象，表現了熱切的向往和贊美之情。
排比、反復、反問：“你，你東君，你是什么個東君？”
“你，你這土偶木梗，你這沒心肝的、沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。”
兼用反復、排比、反問，無比憤怒地斥責惡神。這樣就直接有力地抒發了愛憎的感情，達到最大限度的抒情效果，感人肺腑，撼動人心。句子本身又具有詩的形式美和節奏感，增強了語句的氣勢，瑯瑯上口，鏗鏘有力。
28.拓展：
1、屈原的名句。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
2、比較閱讀
以前學過郭沫若的《天上的街市》和《靜夜》，與這二首詩相比，本文的這種抒情方式有什么特點？
兩首詩是在案頭供人吟讀的小詩，由地上寫到天上，由現實的情景聯想到傳說中天上的人和事，目的是與現實中不自由、黑暗的生活對照。借景抒情，流露出淡淡的憂傷，清幽、典雅、含蓄，節奏徐緩，音調和諧，想像貼切新穎，給人美的享受。
29.評價本文：
本文是供舞臺表演的人物的內心獨白，所以它的抒情方式和前者不同。它如急風驟雨般直接有力地表達自己的愛憎情感，氣勢磅礴，酣暢淋漓，以求最有效地抓住觀眾，感染觀眾，獲得一種現場感，達到最大的抒情效果。所以它多運用呼告、排比、反復、擬人等修辭方法，有利于將積聚在人物內心的情感激流直接噴瀉出來，使觀眾與之產生強烈的共鳴。
30.寫出下列句子使用的修辭手法。
A、光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。呼告、反復
B、哭，哭有什么用？眼淚，眼淚有什么用？反問、排比
C、你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！反復、比喻 31讀后感受：激情澎湃，氣勢雄渾。
與以往的課文相比，這篇課文在形式上什么特點？
是屈原的內心獨白。
32.抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?
配樂詩朗誦音樂范文第5篇
局促不安地等待
等待著新年的鐘聲敲響的那一刻
乙： 就這樣
興高采烈地祝愿
祝愿新年吉祥
祝愿你們健康
丙： 今晚
我們約定在2010的末端
尋覓過往的歡快
?。航裢?/p>
我們聚首在2011的初始
翹首企盼美好明天
四合：就這樣，我們等待
在今晚，把寫給你們的祝愿、化成你平時喜歡的味道
消融在心里，做甜甜的回憶
祝福你們，祝福祖國，祝福世界
丙：當我帶著夢里的心跳
睜開朦朧的睡眼
把陽光叫到窗紙上
飛鳥的歌如同真理一樣
穿過嚴實的門窗
把嶄新的祝福留在了心上
?。壕従復乱豢陂L氣，拊著奔騰的胸膛
飛鳥的歌聲
如同黑夜上空的星星
越聽越燦爛
像若干只女神的手
一齊按響新年祝福的鍵
甲：美妙的音流
從發熱的空氣
到彌漫的溫暖
匯成了快樂的祝福
我們應該像飛鳥
放開嗓子唱歌
這個屬于我們的季節
這個屬于我們的世界
乙：燦爛的音質
把宇宙
從冬眠的床上叫醒
激情淹沒了寒冷
到處都是幸福的腳蹤
甲：我們的歌
唱給青山
青山添了媚眼
?。何覀兊母?/p>
唱給流水
流水野孩子一般
丙：我們的歌
唱給藍天
藍天開出了青春的花朵
乙：我們的歌
唱給大地
大地聞聲從夢中蘇醒
丙?。合U蟲聽到了我們的歌
揭開寒冷的土被
到太陽底下去爬行
甲乙：怪獸聽到了我們的歌
暴力化成對生命的敬畏
同樣，他們有一顆叫祝福的心
四合：也是同樣的不慣落寞
所有生命都唱同一串歌、
把新年最美的祝福
獻給這生活的集體
元——旦——快——樂!
乙：真想陪著你
如果沒有遙遠的距離
夜夜做夢的星斗
送給你裝飾明天的美麗
十二點
這個連風也在酣睡的時間
甲：如果錯過了這個時辰
我擔心
會不會也錯過了
別的什么
比如說我想成為今天
第一個祝福你們的人
?。簭膩硪粋€日子過度
到另一個日子
如同輕輕翻過的書頁
中間隔著短暫的思念
我沒有更多的時間
構思圖案
只好把此刻洶涌的祝福
呈到你面前
丙：在等待叫醒你的早春
我就這是這樣
把生硬的漢字
連接成一串祝福
讓早起的雀鳥
帶到你耳邊
四合：就是這個新年
把所有的憂傷收斂
托白云寄出的思念
在太陽下書寫燦爛
快樂自信的主題，永恒不變
?。哼@眾鳥喧囂的天空
這生命奔騰的敬畏
這么輕輕地呼喚
讓愛的空氣灑遍人間
丙：一種來自遠方的聲音
載著真摯和深切的關懷
這世間最偉大的愛
使我滿懷感激
乙：天涯咫尺，四海一家
讓我們把酒言歡
手拉手圈起這不可再得之緣
讓昔日的寂寥飄散
甲：一切都在改變，多么美
思想漸漸地開啟
使我們再一次和太陽比翼
留在身后的是漸行漸遠的無知
乙丙：就是這樣的季節
城市和村莊組成汪洋世界
蔚藍的海，帆船在水面搖曳
這一天天盈滿豐收的夢想
去我們想去的地方，永不回頭
甲?。簾o論幸?；虬?/p>
我們都全力拼搏
記住這個起點
即使遙遠的路途鋪滿荊棘
即使未來的夢被黑雨腐蝕
四合：來吧!這圖騰的美麗的愿望
這原始的凝聚的芬芳
這萬物一天天給便的模樣
和我所熱愛的詩篇一起
再新年的火焰里搖晃
真實而堅強
甲：這一刻，我們歡聚一堂
乙：這一刻，我們喜笑顏開
丙：這一刻，我們相約
?。哼@一刻，我們聚首
甲丙：我們會記住這一刻
有百余顆心連在一起的時刻
乙?。何覀儠涀∵@一刻
有激情沸騰繼往開來的時刻
甲：我的兄弟姐妹們
讓我們盡情歡歌吧
為了讓生活更富情趣
乙：我的兄弟姐妹們
讓我們用心飛翔吧
為了讓生命更有意義
丙：為了主宰屬于我們的未來
為了圖騰屬于人類的夢想
?。何覀兿嗉s在這里
聚首在這辭舊迎新的晚會
四合：這刻雖似流星劃過蒼穹般短暫
但我相信這一刻將成為永恒
在我們人生啟航的時刻
相信自己,勝利屬于我們
相信自己，快樂屬于我們
元——旦——快——樂; 新——年——快——樂!
慶2009元旦詩歌詩朗誦稿件(師生篇)
【師】每當我踏著晨光走進美麗的西園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。
【生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。
【師】每當我踏著星光離開西園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。
【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾后悔過嗎?
【師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。 我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在西園這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【生】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。 你有何感想?
【師】我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光， 圓夢在西園，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，西園是學習樂園，生活的樂園。
【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人;西園，都是我們最魂牽夢繞的地方。
【師】五年的光陰，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌，我們家長也感到無限的驕傲和榮光。 五年的轉瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
【生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
【師】我們期待三十年
【學生】我們期待四十年
【合】我們期待西園初中不斷進步，我們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟——
【師】在淮北
【生】在安徽
【師】在全國
【合】永遠高高飄揚! 新年，你好!(全校新年聯歡晚會詩朗誦稿)
(磊)側耳傾聽，新年的腳步聲近了。
(強)翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個晶亮晶亮的日子，讓我們輕輕向它招手：
(全體)新年，你好!
(紅)新年是過去一年的終點?；仡欉^去的日子，在一年的三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經走過來了。
(超)就像爬山一樣，當你沿著陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峰，感受“會當臨絕頂，一覽眾山小”的時候，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪吧。
(全體)是的，面對新年，我們都是勝利者!
(磊)回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿風霜雨雪的日子里，我們奮斗過、進取過、失敗過，也成功過。
(強)我們的歡笑和失落、我們的迷惘和困惑，都成了無比美好的記憶了，正如普希金在一首詩中所說的：“而那過去的，都會染上莫名的相思。”(磊)不是嗎? 新年也是新的一年的起點。那些就要完成的事業、即將到來的機遇、無比美好的前景正在前方隱約向我們招手。
(全體)于是，我們心里又燃起了信心和希望，顧不得自己的疲憊和傷痛，又要義無反顧地風雨兼程了。
(紅)新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠嗎?
(四人合)是的，希望就在前面，芳草萋萋、萬紫千紅的春天、驕陽似火，萬木蔥蘢的夏日就在前面„„
(紅)那無數的詩情畫意等待著我們去感受去描繪：灑滿陽光的湖畔的早晨、落滿花瓣的小徑的黃昏，(超)還有江南雨巷的青石小路上的煙雨蒙蒙，北國和煦春風里一碧萬頃的麥田、清清的小河„„就等待在時光之河的前方向我們招手„„
(四人合)是的，盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風依然肆虐呼嘯，但為了心中那輪紅紅的太陽，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前„„
(全體)因為我們的事業需要自己，我們的理想等著自己去實現，可能我們顧不了太多的阻撓和牽掛，我們的世界無需別人的理解與喝彩!
(磊)“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”新年的到來，總是會觸動我們心靈深處的一些東西的。諸如時光的流逝、人生的易老、老大的無成等等。(強)但不管怎么說，一年的三百六十五里路就要走到盡頭了。
(紅)讓我們漫卷案頭的千頭萬緒，拋開煩憂，停止奔波，舒展一下疲憊的腰身，以一顆洗滌過的心，平靜地等待午夜那一聲鐘響，向未來獻出最虔誠的祈禱吧，因為新年就要來了!
(全體)新年來了!
(超) 站在元旦這一新刷出的雪白的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的白鴿，以怒放的百合花的心情，真誠地道一聲：
配樂詩朗誦音樂范文第6篇
(女)：有一種精神，源于中華， 這精神永駐，千年不變; (男)：有一種信念，屬于中國， 這信念長存，代代相傳。 (女)：自強不息，熔鑄在我們民族的血液里， (男)：強國富民，閃耀在我們黨旗的光輝中。 (女)：九十六年，黨領導我們，神舟翔宇，嫦娥探月， (男)：把五星紅旗升上了浩瀚蒼穹，
(合)：寰宇處處，都迴蕩著中國人民雄渾的音響!
(女)：五千年文明的積淀，賦予我們獨有的氣質 (男)：對朋友，友愛、真誠、寬容，給予無私幫助，
對敵寇，奮起、不屈、抗擊，直到最后勝利。
(女)：翻開中國近代的歷史， 幾多滄桑，幾多磨難，
(男)：幾多屈辱，幾多抗爭， 西方列強用堅船利炮撞開了古老中國沉重的大門 (女)：美麗的國土上，財富任人掠奪，人民任人欺凌 (男)：“三座大山”使人們處于水深火熱的境地 (女)：漫漫長夜，人們盼望著，期待著，
(男)：終于，一線孕育著民族命運的新曙光，出現在嘉興南湖的紅船上， (合)：中國共產黨誕生了!
(女)：黨的成立和壯大，為風雨如晦的神州點燃了尋求光明的火炬， (男)：給中華民族帶來了復興的理想和希望。 (女)：在黨旗指引下，多少英烈前赴后繼、壯烈犧牲，
(男)：用熱血和生命，換來了今天的欣欣向榮、國泰民安。
(合)：在這建黨九十六周年的日子，讓我們向先烈們致以最崇高的敬意!
(女)：九十六年征程，歲月崢嶸;九十六年征程，金光燦爛! (男)：從土地革命、八年抗戰、解放戰爭，到建立新中國， (女)：一路征程，無私奉獻，火炬終成太陽!
(男)：從獨立自主、自力更生、改革開放，到科學發展， (女)：歷經考驗，步步崛起，走向新的輝煌!
(男)：九十六年，黨領導人民開辟了中華民族新的歷史航向， (女)：古老的中華文明由此奏響了新時代的最強音! (男)：九十六年，黨領導人民妝點了神州山河的美麗容貌， (女)：寬廣的中華大地由此煥發了勃勃生機!
(男)：九十六年，黨領導人民筑起了中華民族新的長城， (女)：紛紜的世界舞臺由此增強了捍衛和平的力量! (男)：啊，九十六年，黨領導人民挺直了珠穆朗瑪般的脊梁， (女)：十四億中華兒女由此將為人類展示無限的精彩! (男)：歷史的長河，奔流不息，滾滾向前， (女)：時光的琴弦，日夜鳴唱，如詩如歌。
(男)：如今，黨領導著我們，又站在新的起跑線上， (女)：和諧的社會，宏偉的理想、嶄新的實踐，
(合)：需要我們同心協力、繼續奮進，讓我們在光輝的黨旗指引下，