自查材料范文第1篇
廣南縣昔板中心學校 小學語文科任教師
王春柳
(2015年8月)
根據《廣南縣教育系統開展以“好老師”為主題的師德師風教育活動實施方案》(廣教發〔2015〕22號)、《廣南縣教育系統開展以“好老師”為主題的師德師風教育活動第二階段工作實施方案》(廣教師風組發〔2015〕5號)及《廣南縣昔板學校深入開展以“好老師”為主題的師德師風建設活動實施方案》的部署和要求，通過第一階段的學習、讀書筆記和心得體會及第二階段對問題的查擺，對照“好老師”的標準，本人在學習先進、查找差距方面，認真查找問題，深刻剖析自己在“好老師”標準“四個”方面存在的突出問題，提出今后的努力方向和整改措施，現作自檢自查。
一、執行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規的情況
(一)個人基本情況
王春柳，女，1982年6月生，2007年8月參加工作。本科學歷，小學一級教師，現任四年級的語文課教學工作。這些年，我服從學校領導的分工，平時認真學習馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習有關教育法律法規，認真落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，恪盡職守，兢兢業業，任勞任怨，為人師表，管教管導，嚴格用師德八條要求自己，為領導分憂解難，積極參加校內外的業務、
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和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育，樹立正確的世界觀、人才觀增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立“人類靈魂的工和師”的光輝形象。
(三)執行黨和國家教育方針情況
廣南縣昔板中心學校自開展以“好老師”為主題的師德師風教育活動以來，我認真學習貫徹落實黨和國家的教育方針政策。本人在工作和生活中一慣遵守執行。黨的十七大提出黨的教育方針：堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。這一方針主要有以下幾點重要內容：1.教育必須為社會主義現代化建設服務，這是我國教育工作的總方向;2.教育必須與生產勞動相結合;3.在德、智、體等方面全面發展，這是教育培養目標的重要標準;4.培養社會主義事業的建設者和接班人，這是我國社會主義教育的總的培養目標。在教育教學過程中，我始終緊緊把握教育方針政策，把育人放在首位，先教做人，后教學習，原則性問題不犯，重復錯誤不犯。我也時常播放普法欄目劇等節目給學生看，通過劇中小故事，培育學生的“德”，在輕松愉快的學習中，掌握法律知識，懂做人，小故事傳播大道理。同時，認真學習教育法律法規，認真指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績，不以成績作為評判學生的全部依據，尊重學生人格，不以民族、性別、身體素質、成績等對學生另眼相看，學生 違紀多做思想教育工作，不體罰或變相體罰學生。自覺抑制
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3.工作熱情減退，責任心不強。認為把自己的課上好就行，學校的發展有領導，對與自身利益不密切的事漠然處之，對學校發展漠不關心。例如：每天就知道埋頭上自己的課，上完課就回家，對學校的事情不聞不問，不會主動去做，領導安排就去做，領導不安排就裝作不知道，工作的激情少了，工作的積極主動性就逐漸減退，工作被動。
(二)道德情操方面。
1.覺悟不高。受當今社會上流行的不正之風和拜金主義的影響，存在計較個人得失的表現。例如：開學學校安排課程、安排任務，如果符合自己的心意就覺得安排得很合理，就樂于接受，如果不合自己的心意就埋怨領導，產生情緒，不顧全大局。
2.服務意識淡化。例如：對后進生的家長存有偏見，覺得他們根本就不關注孩子的學習，多問了幾句我就覺得不耐煩，說話的語氣就不好了，沒有耐心解釋。例如，5月25日，與其家長溝通時態度不大好。
3.缺乏與同事交流。例如忙于工作，很少和同事談心，下班期間忙陪孩子，也不來學校運動、和同事打氣排球交流。
(三)扎實學識方面。
1.忽視學習教育，學用脫節。例如平時不花時間學習學生管理知識，也缺乏向老教師請教借鑒經驗和好的想法。課前有時會不夠認真備課，覺得自己上過， 備課沒意思。
2.重教書、輕育人。例如：上課只顧教好學生的專業知識，忽
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(二)道德情操不夠高尚。
有時覺悟不高。受當今社會上流行的不正之風和拜金主義的影響，存在計較個人得失的表現。有時存在不正之風和拜金主義，少講奉獻講索取，少講業績講待遇。服務意識淡化;教師宗旨觀念不牢、對待周圍同事的工作不夠配合，對待前來咨詢的學生家長不夠熱誠，煩學生。不注重言傳身教。
(三)事業感、責任心不強。
有時安于現狀，不思進取。例如：有時有安于現狀，不思進取的想法。工作方法老化，思想觀念陳舊。例如：有時授課滿堂灌，創新不夠，動力不足。例如：有時主觀臆斷，缺乏不斷學習，不斷更新，缺乏鉆研和實踐精神。時間長了，就感到工作枯燥單一，講攀比，工作熱情大打折扣，職業幸福感缺失，對工作沒有信心，理想淡化。
(四)學識不扎實，業務不精。
忽視學習教育，學用脫節。只滿足現有教學方式方法、墨守成規、憑經驗辦事，安于現狀。 忽視學習教育，習慣于按部就班;不注重提高教育教學能力，缺乏繼續教育和終身學習的理念。工作方法老化，思想觀念陳舊。創新不夠，缺乏開拓精神和創新意識，工作沒有促進，原地踏步。
(五)缺乏愛心，敬業精神。
存在著工作方法簡單，育人意識淡泊，對學生缺少關愛，有變相體罰學生。重教書輕育人。不夠關心同事，不關心學校發展，
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進現有教學方式方法，加強學習、鉆研、不墨守成規，不憑經驗辦事。勤學苦練、奮發有為。注重教育教學理論和專業知識的學習，提高教育教學能力，養成繼續教育和終身學習的理念。虛心學習，講大局，提高團隊協作精神。增強創新意識，不斷更新，在學習中思考，在學習中提高。增強愛崗敬業精神，把教書育人作為自己的天職，全身心投入教育教學工作。整改從現在努力做起并長期堅持。同時加強敬業精神，積極改變工作懶散、消極、缺乏熱情的態度。
(四)仁愛之心方面
今后在工作中加強育人意識，對學生多一分關愛、尊重和鼓勵;不體罰或變相體罰學生，如：不再對學生罰站、罰抄作業等;多關心同事、學校發展;對學生在思想道德、言行舉止上多作正確引導，對于后進生不采用簡單批評訓斥，做到既教書又育人，對學生出現的問題多調查多分析研究、引導解決、交心談心，改變上課來，下課走的不良習慣，多與學生溝通、交流，重視學生創新能力和實踐能力培養，公正客觀地評價每一個學生;重視家校聯系，家訪工作。
總之，從這次剖析中，我得到更深刻的反思，在今后的教學工作中我會更上一層樓。
自查材料范文第2篇
作風建設不夠頑強。在日常工作中，不能事事做到積極主動作為，存在等靠思想;在創新、開拓意識方面，對新問題、新情況，探索與分析不夠，沒有充分發揮主觀能動性，有時產生的新想法也停留于心動而無行動的狀態。
產生問題的主要原因分析
通過黨的群眾路線教育實踐活動的開展和相關資料的學習，深刻認識到“四風”表現不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。
1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養有等提高。
一是沒有把政治理論學習放在一個重要的位臵，在學習形式上存在一定的片面性，缺乏對政治理論和公安管理理論的系統學習和深刻理解。
二是沒有深刻地重視到理論與實踐的辯證唯物關系，缺乏系統性、經常性和針對性的深入學習。
在公安工作、隊伍建設中，還不能做到運用系統理論和觀點去分析問題、認識問題和解決問題。
2、對黨的群眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民群眾服務的公仆意識。導致工作群眾思想觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務基層群眾少。
3、創新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性和創造性。
在解放思想、更新觀念，創新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應付多，主動落實少，研究情況多，解決問題少，缺乏創造性開展工作，改革意識有待于加強。
四、今后的努力方向和改進措施
㈠進一步強化政治學習，增強理論功底，提高領導藝術水平。要通過持之
以恒的理論學習不斷提高自己的政治敏銳性和政治鑒
別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素養、
業務能力和道德水平。特別要在理論聯系實踐、指導實踐上下功夫，
不斷強化理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。特別是要認真
研讀上級黨委和公安處黨委下發的一系列黨的群眾路線教育實踐活動
的文件、通知和要求，認真理解習近平總書記在河北調研指導黨的群
眾路線教育實踐活動時的講話精神實質，自學加強黨性修養，牢固樹
立全心全意為人民服務的宗旨，建立正解的世界觀、人生觀和價值觀，
切實筑牢思想防線。在掌握科學理論體系和領會精神實質上下功夫，
做到深入不膚淺，實際不空談，切實提高思想理論水平。
2、“善禁者，先禁其身而后人”，在活動中發揮模范帶頭作用。
自查材料范文第3篇
一、抓好理論學習
加強自身學習。堅持集中學習與自學，利用業余時間對****號文件列舉的進行了系統的學習，并認真做好學習讀書筆記。截止到目前，我已按照規定的學習內容，采取集中學習和個人自學相結合的方式，認真學習了全部十二份學習資料。
二、存在的問題
按照查擺整改階段工作要求，通過認真查擺，我認為本人距離黨組織和上級領導及群眾的期望還有很大的差距，主要表現在以下五個方面：
1、聯系實際不緊，學習風氣不濃。具體表現在對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足。雖然平時能夠主動地學習，但是系統性還不夠強，理論與實踐結合的還不夠緊，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，有時
存在與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學的現象。沒有完全樹立科學的學習態度，滿足于一知半解，因而對發展社會主義市場經濟、建設社會主義現代化的新形勢、新問題應變能力不強。只注重學習的形式，不能很好的聯系實際，影響了個人綜合學習能力的提高。
2、思想解放不夠，創新意識不強。具體表現在思想觀念、思維方式和精神狀態還不能很好的適應新形勢、新任務的要求，思想認識跟不上迅速發展變化的客觀實際。對新問題、新情況研究不夠，傳統的方法用的比較多，創新意識不夠強，腦筋還沒有完全開動起來，招數不多。政治工作有時超前考慮不夠，工作上只是按部就班，不能很好地務實求新，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。
3、工作方法不細。政治工作方法和手段相對單一，深度和廣度不夠。思想政治工作缺乏超前性，對員工關心的熱點問題、支公司一些典型經驗上宣傳力度不夠。
三、存在問題的原因
針對以上存在問題，從主觀上剖析自我、分析原因，我認為主要有以下主觀因素所致。
一是理念創新意識不夠。即在企業黨建活動，政治工作如何開展上存在片面認識。對新形勢下加強政治工作的迫切性和重要性缺乏足夠的認識，不能很好地運用科學理論武裝頭腦，沒有靜下心來認真系統地去鉆研理論知識，不能從社會的發展，理論的
創新對企業發展穩定的指導作用去認識和把握。政治上的敏銳性、判斷力和警覺性不夠強，在事關政治問題上，難以全面的認識和把握各種復雜的矛盾問題，難以敏銳地識別各種錯誤的觀點和思潮，難以在復雜的矛盾問題中敏銳地識別各種錯誤的觀點和思潮，難以在復雜的局勢中堅持正確的政治方向，因而也就難以從經濟現象、社會現象看清事情的本質，工作就會有失誤。致使個人思想政治素質難有很大的提高，思想觀念有時跟不上形勢發展要求。
二是理論學習意識不夠。“物必先自腐而后生蟲”。之所以自己在思想上、學習上和工作中存在許多問題，最根本的主觀原因在于內因，在于自身，還在于新的歷史條件下對政治理論學習抓的不緊。缺乏系統學習，有的雖然學了，膚淺的很，理解不深刻，有時工作忙一點，也就把讀書學習放下了，有時偏重實用主義，與工作有關的多看一點，無關的就放一放，不能全面了解和掌握，不能很好地結合自己的工作實際消化吸收，只會片面地引用詞句，而不會運用科學理論的立場、觀點和方法來具體研究、分析和解決工作中存在的問題。認為只要落實本崗位及上級安排的任務就可以了，在某種程度上存在安于現狀的思想觀念，探索工作新思路、新方法以及新機制、新手段的理念創新略有不足，爭一流、創特色黨支部的意識還需進一步加強。
三是無私奉獻意識不夠。其主要原因是不注意提高自我的思想政治業務素質，有時工作不細，方式方法單一。對周圍的環境
不能很好地作系統地、周密地調查研究，很少從政治上觀察形勢，考慮問題。工作有時憑主觀想象，憑一時的熱情，招數不多，創新不夠，甚至有些工作還虎頭蛇尾，拖泥帶水。同時，由于在工作中接觸的問題很多，致使自己常常感覺很矛盾，一方面，出于工作，非常希望能夠及時 及時高效做好領導交辦的所有任務;另一方面，很多繁瑣而又緊急的事情堆積在一起，經常會產生畏難情緒，急躁心理。這一階段的學習，感到在工作的敬業精神，務實作風方面，自己還有一定的差距。
自查材料范文第4篇
一、組織紀律方面
作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象……從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。
二、敬業精神方面
要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。
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三、教育教學方面
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。
四、“六認真”工作方面
教學“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。 綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。
自查材料范文第5篇
一、組織紀律方面
作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象……從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。
二、敬業精神方面
要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。
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三、教育教學方面
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。
四、“六認真”工作方面
教學“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。 綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。
自查材料范文第6篇
為了全面貫徹落實省教育廳、市教育局關于學校安全穩定工作指示精神，強化學校安全工作，確保學校教育教學活動正常安全開展，根據市教育局會議精神我校進行了認真細致的排查，現將我校安全工作自查匯報如下：
一、領導機構、制度完善，責任落實到位。
為加強領導，落實責任，學校成立了以黨恒斌校長為領導的陜飛二小安全工作領導小組，使安全工作在組織上得以保證，并且結合我校實際制定了較為完善的安全制度，明確職責，確定人員，確保師生安全萬無一失。
1、切實加強領導，層層落實安全責任制 。切實加強學校安全工作的組織領導，真正形成主要領導全面負責，分管領導直接負責，相關科室分片包抓、各司其職、齊抓共管的學校安全工作格局。進一步健全“一把手”負責制，一把手親自抓，負總責;分管領導具體抓，協調抓，嚴格落實責任制，把安全工作責任落實到每個科室，每個班級、落實到每一個人，確實做到責任常在，常抓不懈。學校領導、各部門都有安全管理責任區，安全責任層層分解，落實到每個年級組、每個班級、每個人。校長與分管領導、教職工、安全值班人員和學生監護人(家長)層層簽訂了安全工作目標責任書，在教職工中落實一崗雙責，將學校每個崗位的安全責任進行了細化、分解和落實，并嚴格實行責任追究制度。通過層層簽訂安全工作目標責任書，一級抓一級，層層抓管理，人人抓落實，保證了各項安全措施落到實處。學校安全工作領導小組定期或不定期專門召開領導小組會議，落實安全責任、強化安全管理、加大檢查力度、開展安全教育，穩定校園周邊環境治安綜合治理。
2、為認真落實上級主管教育部門的相關要求，學校和漢中市公安局文柳分局共同合作建立校園警務室，完善了安全應急預案等二十余項相關制度。并且加大考核和管理的力度，責任明確到人，采取責任追究制度，要求所有值周或值班人員在特定時間和特定地點必須到崗，履行職責。
(1)校園警務室的建立和值班制度的完善，確保學校安全工作全天候、無縫隙管理到位。在每日上放學時有文柳分局民警、校園保安、學校值班領導和教師在門口值班;在課間操、放學和大型集會和活動開始前或會結束時有專人負責分批疏導，各通道也有專人負責，保證師生上下樓的安全;為確保師生在校安全，要求值周領導和安全值班人員每天提前半小時到校，進行安全值班和課間的巡查工作，放學后要求安全值班人員等最后一名學生離校后方可下班。
(2)落實門禁制度，加強保衛管理。實行來客實名登記，杜絕可疑人員進校園，對來訪人員要求與被訪人電話預約，被訪人同意后到大門口會客，對外來人員檢驗身份證件，未經允許不得進入校園。上課期間學生外出要經班主任簽條同意，門衛檢查登記，家長簽字接人。上學放學時，校門口有安全值班人員維持秩序，放學排路隊，在老師的護送下走出校園，保證師生不受到外來人員的侵害和干擾。對我校保安加強要求、指導及培訓，規范管理，明確職責，嚴格考核，強化責任心，使其切切實實發揮出了保護師生安全的作用。
(3)加強課間的巡查制度，確保學生活動的安全。每日課間由安全值班老師和保安來回巡查學生活動的安全性，及時制止學生的不安全行為。在每日放學進行巡查清校，確保學校放學后學生全部安全離開校園。
二、做好學生教育培訓及宣傳工作，全方位對學生進行安全教育，提高師生安全防范意識。
1、學校利用集會、國旗下講話、班隊會等途徑，宣講法律法規、防災自救、交通安全常識等知識，使學生懂得遵紀守法、如何面對壞人侵害及應對突發事件的策略和方法等，各班
主任老師更是時時講安全、事事講安全，真正把安全工作擺在了首位。
2、學校保衛科組織學生進行了“安全知識手抄報活動”，使學生在“交通安全”、“消防安全”、“傳染病預防”、“防震自救”、“防樓梯踩踏”和“防暴力侵害”等事件中提高學生的自我保護、自救自護能力。
3、學校德育處定期辦關于安全的板報，編制印發法制教育學習材料，內容涵蓋交通安全、消防安全、防災自救、疾病防控、防溺水、防樓梯踩踏和意外傷害等方面，介紹安全常識、安全防范及防災自救的知識，要求各班組織學習，各班辦專題板報，收到了理想的效果。
4、經常采取各種方式適時與家長取得聯系，利用校訊通、印發“告家長書”、和家長及學生簽訂有關管理協議等形式，對廣大家長提出需要配合學校的地方，進行安全常識的提醒教育，以便學校在對學生進行安全教育管理時得到家長的理解、支持和配合。
5、認真抓實并上好雙周一的安全教育課，各班級都要在此期間集中進行安全防范知識的宣傳教育。
三、強化安全管理，認真開展安全隱患排查，多方聯動，杜絕安全隱患。
1、學校的安全工作領導小組定期和不定期對重點目標，要害部位，進行安全檢查，加強巡查，消除隱患。健全安全管理制度，嚴格執行門衛的值班、來訪登記、巡邏制度，教學樓樓梯設置安全值班崗，重點處室有專人負責，做到人防、技防、物防的全面結合，工作細之又細、扎實有效。
2、堅持定期排查，查清隱患，建立臺帳，做到底數清、情況明。深入排查，發現問題及時解決，對于整改難度較大的安全隱患，及時上報上級主管部門，及早排除安全隱患。摸清學校及周邊安全隱患，是統籌整治學校及周邊安全隱患的基礎性工作，特別是做好設施、人員(教師、學生及家長)、制度措施方面的隱患排查。落實定期排查整改制度，建立安全管理臺賬，做好登記和記錄，按規定定期更換有關安全設施，發現隱患立即消除，保證了師生工作和學習的安全。
3、明確責任，分類管理，做到職責明確，事事有著落。學校在政府的統一領導下，對安全隱患進行分類管理，明確了部門責任。學校內各職能部門管好各自的責任區;對外定期或不定期聯系公安、交通、保險等職能部門，召開安全工作協調會或安全工作聯席會議，溝通協調，結合不同安全隱患特點，發揮各成員單位的職能作用，突出工作重點，開展重點整治、分類整治、集中整治和專項整治行動，及時消除學校安全隱患，確保學校安全穩定。
12月17日下午，市局召開加強校園安全工作緊急專題會之后，學校于當天下午立即召開了學校校務會和全校教職工會議，由參會領導傳達了會議精神，要求各部門行動起來，按上級要求進行了新一輪部署安排。為了進一步加強在上下學期間的安全，學校進一步強化安全安保力量，形成我校包含安全值班人員、3名專職保安和1名門衛共8人的每日校園安保力量。
4、保證資金投入。在安全管理中，學校領導確保資金的落實。學校教學設施的改造、體育器材的更新、校園設施的修繕、文化建設的補充、消防器材的配備、校園監控等等。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發火災，學校加強了電器設備的專人保養和維護，定期對電器設備進行檢查，發現問題及時處理;為了徹底消除火災隱患，我校重新更換了學校陳舊電線，并且徹底更換了新的消防滅火瓶50個;目前校園內安裝有27個高清探頭，全方位，不留死角地進行安全監控，此外還購置了鋼叉、伸縮警棍、防爆噴霧劑等器械。
5、做好了傳染病防控工作，確保師生身體健康。
學校高度重視三項措施的實施，加強日常防控，落實“四早”(即早發現、早報告、早隔離、早治療)，“外防輸入，內防擴散”，建立了一整套較為完整的晨午檢、隔離、缺課追蹤、環境消殺、信息報告等制度，嚴格遵照上級規定，加強對傳染病的防控工作。學校除按規定和醫院聯系給適齡兒童注射疫苗外，在日常教育教學工作中，有針對性地對學生進行衛生常識
教育;為了家校聯防，多次印發《告家長書》，介紹防控知識、學校采取的預防措施、家長配合及注意的方面等。特別是在春季傳染性疾病暴發期，密切關注流行動向，認真進行晨午檢，實行零報告制度，以便學?？茖W決策處置，對有傳染病的學生學校要求其回家治療，待有醫院治愈證明后方可回校上學。
四、及時準確地掌握安全信息、加強對學校安全工作的監管和指導，以便對安全事故及時作出應急處理。
為了及時、準確地掌握安全信息，做到對事件的預測預警。我校每班設有一名安全信息員，對班里的安全情況向老師和有關部門匯報;為了消除各種安全隱患，我校還展開了教師與學生、教師與教師、教師與社會人員的矛盾隱患排查，從而采取積極有效的措施，最大限度地減少安全事故的發生。
在這次排查中我校排查出一下幾點隱患：
1、校門外因前期過往施工車輛較多，有安全交通隱患。
2、校門口因過往施工車輛碾壓道路損毀較為嚴重，存在極大的安全隱患。
針對此次排查，我校聯系崔家山鎮政府和文柳分局做了相對應的安全隱患排除工作。
1、實行分時段機動車輛通行管理。
2、和工地建筑商聯系，過往施工車輛繞行，并請求施工單位對損毀路段進行修復。
總之，我校的安全工作制度健全，措施得力，落實到位，上上下下都很重視，人人都是安全員，從而保證了我校長期以來沒有發生過一起重大安全事故。在今后的工作中，我們將一如繼往，以對師生生命和健康高度負責的態度和工作作風，切實增強緊迫感、責任感和使命感，明確目標，理清思路，進一步把學校安全工作做深做細，及時研究解決學校安全工作中發現的新問題，扎扎實實搞好安全工作，更好地落實各項規章制度，使我校的平安校園管理工作更上一層樓，確保學校安全穩定。
漢中市陜飛二小