電大幼兒園社會實踐范文第1篇
有空的時候，我也參加了各類招聘面試會，也見到了許多求職者的專業水平確實要比我們這些應屆畢業生來的強硬，當然我也沒有因此而失去信心，自己沒有太多經驗也不能就此放棄，只要有實踐的機會，我相信自己總有一天也會向他們一樣自信而順利的回答應聘時所提出的各類專業問題。經過了一系列的考慮之后，我得到了進入一家物流單位擔任出納兼文員的實習工作機會。
作為一名未來的會計人員，我才剛剛起步，平日里只有一些簡單的記賬工作需要我處理，教我做賬的前輩也時刻提醒我，不要止步于此，往后的工作中我會學到更多的東西，并且有很多東西需要我自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以在校時期的會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們要本著理論結合實際的思想，要做一個在動手能力更強的合格的會計人員。
還有就是在工作中我發現人際關系、人與人之間的交往也是一項需要去注意的關鍵問題，要與身邊一起工作的同時和睦相處也能讓自己在工作之余有個放松的良好心情，與人交流需要學會懂得聆聽，特別是像我這種剛入門的年紀尚清資歷尚淺的后輩，多虛心聽取前輩們的工作經驗，對自己的日常工作也有很多幫助，要對前輩的囑咐虛心接受，尊重他們的立場，與他們交流自己的工作煩惱，他們也會很樂意的幫助我開導我。
在培訓中，我首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等一些基本的書面的填寫。接著填寫相關的數據資料。再繼續審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬;往后再編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊。整個實習過程從開始到后來大致就是這樣。
一開始，在慢慢習慣了簡單的記賬工作后，我便開始著手做了簡單的分錄，雖然之前在校時也有過實訓課，所以也感覺對這樣的工作不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，之前都是和同學們一起做，有商有量，老師也會在一旁做簡單的提點。只是現在是我自已一個人面對著桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做錯一步，后來還是在前輩的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個相對原本平常上課時有點小困難的分錄，很快的被我完成了，只是手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度，還是得繼續努力。不過話又說回來了，看到自己親手做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實!有了些許的經驗，接下來的填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。
實習重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。實訓工作過程中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把其他部門交付上來的各種單子、憑證附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就能裝訂成冊了。
在本次以會計為主的實習工作中，我所掌握的是以一個較大的單位的會計資料為基礎，運用平時所積累的課本內容，結合專業知識，以及單位相關資料的提供，對相關經濟業務進行整理說明。在實習過程中，我作為單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合，彌補我在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實習期的工作使我感到真正的會計人員應注意的各類事項。
在經歷了這四個月的實習生活，我覺得是很值得的，同時也學到了很多東西。當自己真正把課堂上所學習的運用到實際業務中去的時候，會把之前聽課過程中遇到的疑點和問題逐個消除，使書本上原本枯燥無味的文字真正的成為屬于自己的知識。作為一名應屆畢業生，最終能夠很好的掌握書本上的知識并且在實際工作中靈巧的運用，不僅僅只有自己的功勞，還應該感謝在校時不厭其煩為我們授課的老師和實訓期間為我們解答難題的工作中的前輩，他們讓我在學習的過程中學到了很多知識，更有些是讓我能終身受用的東西和經驗之談。
我希望自己能很好的珍惜每一次在校外的實訓機會和學習機會，相信每多一次這樣的學習經歷，無論是今后的學習或者日后的工作，甚至未來的生活我心中都會更加清楚，自己想做什么，該做什么，該如何實踐，怎樣才能做得更好。這次的實訓對于我個人而言是一個良好的開端，一個很好的學習機會，也使我認識到了許多平時無法了解的人情世故，為我今后的學習生活做了很好的引導，讓我更加清晰的明確了自己以后的學習生活目標，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我自己的一片美好天空等著我去創造。電大會計社會實踐報告
實踐就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。實踐也是檢驗真理的唯一途徑。在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日后學習與工作有個側重點。另外，校園與社會環境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識，這就形成了“從實踐中學習，從學習中實踐”的良性循環。 本人在嘉善縣市政建設工程有限公司實習了近三個月。我們會計部并沒有太多人，設有一個出納，一個會計員，而教導我的是一個老會計。剛到會計部梅姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于以前有過類似的社會實踐經驗，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶對于區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來梅姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。
制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總帳的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎
所有的帳記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算 機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在梅姐教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。
從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。梅姐很耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學習起來就會更得心應手了。
除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日?，F金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發票聯，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春唵瘟?。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。
以上是我自己在這次社會實踐中所學到的，是我自己認為在社會上立足所必不可少的要求。
最后我要說的是：電大是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了我認識問題、分析問題、解決問題的能力，為認識社會、了解社會、步入社會打下了良好的基礎。
電大幼兒園社會實踐范文第2篇
一、單選題(每題2分，總計30分) 1.人們通過直接的社會聯系和心理溝通所結成的、人際關系比較親密的社會共同體是( )。
A.初級社會群體 B.社會群體 C.次級社會群體 D.社會組織 2.社會群體最重要的表征是( )。 A.一定規模的人群 B.群體意識
C.共同行動的能力 D.交往的經常性和持續性 3.提出社會學一詞的社會學家是( )。 A.斯賓塞 B.孔德 C.韋伯 D.迪爾凱姆
4.在農村，盡管人們有多種方式獲得維持自己生存的物質產品，但最主要的謀生手段是( )。
A.農業 B.副業 C.鄉鎮企業 D.進城務工 5.在群體生活中，最普遍、最固定和最持久的組織形式和社會生活的基本單位是( )。
A.家庭 B.家族 C.鄰里 D.游戲群體 6.與社會組織相比，初級社會群體的主要特征是( )。
A.規模小 B.人際關系親密 C.存在長久 D.綜合性功能強 7.由已婚的兄弟姐妹家庭組成的是( )。
A.核心家庭 B.主干家庭 C.聯合家庭 D.其他家庭 8.農村居民社會生活的最基本方式是( )。
A.勞動方式 B.消費方式 C.婚姻方式 D.文化娛樂方式 9.在社會現代化進程中，各國可能有不同的起點，不同的條件和社會制度，但現代化的道路相同，這種觀點屬于( )。
A.依附理論 B.趨同理論 C.均衡理論 D.后工業社會論 10.判定越軌行為的標準是( )。
A.社會行為規范 B.政治條件 C.外在控制 D.內在控制 11.最主要和最基本的社會分化是指( )。 A.城鄉分化 B.私有制出現 C.勞動分工 D.利益的分化 12.在世界上第一個建立起全民性的社會保障制度的國家是( )。 A.英國 B.美國 C.德國 D.法國 13.社會保險是( )。
A.民間行為 B.社會行為 C.政府行為 D.個人行為 14.認為社會結構缺乏整合會造成極度緊張，從而引發失范行為的理論是( )。 A.失范理論 B.手段-目標論 C.標簽論 D.亞文化群體論 15.被認為是公民的基本權利的是( )。
A.生存權 B.發展權 C.受教育權 D. 選舉權
二、多選題(每題3分，總計15分) 1.農村社會學的研究對象包括( )。
A.農村居民的社會生活 B.農村社會關系 C.農村社會結構 D.農村社會變遷 E.農村社會發展史 2.具體社會包括( )。
A.國家 B.地域社會 C.社會群體 D.太空 E.組織 3.社會化的基本內容有( )。
A.教導生活技能 B.學習社會規范 C.學習謀生手段 D.確定人生目標 E.培養社會角色 4.分析農村居民時使用的重要指標包括( )。
A.職業 B.階層 C.居住地 D.戶口 E.居住時間 5.城鄉關系表現為( )。
A. 城鄉對立 B.城鄉差別 C.城鄉平等 D.城鄉結合 E.城鄉融合
三、名詞解釋(每題2分，總計10分) 1.文化
2.初級群體 3.農村社會組織
4.社會分層
5.社會現代化
四、簡答題(第
1、2題10分，第3題5分，總計25分) 1.簡述習俗的控制作用。
2.簡述文化有什么特征和功能。
3.造成農村社會流動的動因是什么?
五、論述題(每題10分，總計20分) 1. 試述我國農村現代化的支持條件。
電大幼兒園社會實踐范文第3篇
從黨的十五大報告提出“依法治國，建設社會主義法治國家”，到1999年通過憲法修正案將“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家”寫入憲法第五條，從此，我過真正意義上實施了依法治國，時至今日，依法治國已經實行了十多年了。而起作用也巨大，影響也極具深遠。以此同時，民主意思不斷增強，人民更會運用法律手段來維護自己的合法權益。
但是，這些只是從全國的平均水平來看的，我們當然知道，現在的中國城市生活法制融入的很深，市民們讀懂的運用法律?？墒侨绻麖幕鶎觼砜?，特別是從鄉鎮、農村、農民，來看的話，結果又會怎樣了呢?增城市也是一直都是緊緊圍繞中央提出的依法治國，深入實施依法治國的治國方略。
一、基層農民的法治基本情況
(—)法律意思有所增強，開始信仰法律
從我了解到的情況來看，現在很多人特別是廣大農村地區的人們都在有形、無形之中有了一種意識，就是遇到糾紛、權利受到侵害時，會多考慮集中解決方法，而很多時候會想到運用打官司的方式來解決。自增城市的一位姓王得建筑工，他是農民工，年齡也比較大，50大幾了，家里負擔也比較重，還有個上大學的孩子要他供著，對于那種農民家庭，供一大學生是比較困難的，就靠這么一點工資，根據他說，也幸好現在建筑工資提高了些，因此還算不是很窮。到年末了，其工資還有被拖欠的，為了拿回拖欠工資，他們已經不像以前建筑工人那樣，把建筑工地上的東西全部拿走，也不是像以前那樣帶了一大堆的人去跟老板鬧事了，索回工資。而是，先跟建筑老板商議，交涉。之后見未果，就去找市政府，請求政府出面干涉要回了拖欠工資。當時，他們還有一種想法就是如果實在不行就是會去法院對建筑老板提起民事訴訟?；谶@種認識我相信，現在越來越多的農民開始相信法律是解決爭議，維護權利的重要方式，便開始信仰法律了。對這點我感到很欣慰，因為我們國家封建時間太長，受歷史影響，人治色彩太濃了，能夠樹立法治意識已經很不錯，即使不是很深。
(二)對法律知曉不夠，認識不足
我就是來自農村的，所以對于農村生活還是有較深的了解。相對來講是比較
深入的，每次，我回家的時候，跟家鄉那邊的村民聊天中發現，他們基本是不知道什么多少法律，只是通過電視、別人講的知道點法律能夠維護自己的合法權益，當權益被侵犯時能夠即使得到救濟。就這樣開始對法律有種崇拜感、高深感。是些很深奧的東西。一般村民是了解不到，知曉不多，當得知我的專業就是法學時候，再他們看來，那是個很好的專業，很有前途的?？伤麄儾⒉磺宄?，法律其實就是調整社會普遍生活中所產生的社會關系的規范。就是與他們生活有關，也是從他們的生活中抽象出來的用于指導以后的社會生活。而且，他們有很多人對法律的看法也很偏激，認為法律只是給有錢、有權勢的人準備的，總結起來就是為有地位的人準備的，一般的農民根本就得不到什么好處，只要有錢，也只要給錢，就會有相對輕的結果，就能贏得官司，平頭老百姓因為既沒錢也沒有地位，所以總是吃的啞巴虧，這種看法對法律追求的公平、正義的目標是中曲解，對法律認識不到位，這樣對法制建設產生影響，偏離正常法治軌道，對我國深入實施依法治國產生不良影響。
(三)運用法律解決糾紛較少
基層人民，特別是廣大農民雖然對法律有了一些了解，也知曉了一些法律知識，也稍微增強了法治意識。但是，真正會運用法律途徑來解決的糾紛、維護自己的被侵之權的人很少，假期我去人民醫院看望我一個以交通事故而造成右腿骨折的舅舅，在那骨科住院部，從其他病人中了解到，他們很多人是因為交通事故而造成的骨折。且有些家屬也遇到這種情況，當我得知他們很多人為了要求行為人支付醫療費，很多要么就是通過聯合親戚朋友，強制威脅行為人賠償，妖媚就是與行為人私下協商，或者有些怕事的根本就是自己全部支付所有費用。雖然，我國法律并沒有禁止私下解決，即私了。私了，地區解決起來更迅速，但是，這樣的話容易引起打擊報復，相互之間，由于威脅或者忍氣吞聲都容易引起一方的心里不平衡，容易引發之后一系列的不良潛在的影響，而且，私了，賠償的數額很多要么具有敲詐性，要么就是讓受害人受損。盡管如此，他們還是不愿意讓國家機關，特別是司法機關干涉。
(四)農民提起的訴訟少
我去增城市人民法院了解到，現在法院受理的案件雖然在增多，特別是，民事案件增多，這說明人民越來越接受司法解決爭議，人民的法律意識得到了增強。
后來我才發現那些提起訴訟的原告很少有農民的，聽法院內部人說就民事案件，農民提起訴訟比例不足民事訴訟的10%，基本都是些企業、單位、其他組織以及一些收入相對較高的城市居民。這也說明了，農民中的法治建設還有很長一段路要走。
(五)弄明對運用法律解決爭議心存恐懼
經過多年的法治建設，廣大農民雖然意識到了，可以運用法律途徑來解決爭議，但是，在他們心中人仍就認為法律并不是煮好的途徑，因為在他們看來，打官司容易引起對方的打擊報復。因為在我們農民心中，一向喜歡得到心理上的平衡，也不管其他后果，所以特別是在對方或者對方的親戚朋友，有些權勢，會利用聚集眾人暴力威脅，那勢必對今后的生活引起不良影響。特別是現在咱門中國的黨、政干部，由于其受嚴格監督，極易濫用自己手中的權力。以權謀私，到處魚肉農民。同時還有個問題就是，當廣大農民與政府有關部門鬧矛盾，那么，農民處于弱勢地位，而政府及相關部門又有一定的地方立法權，加上執法者的身份，那就是很強勢了?？梢酝ㄟ^給農民辦理各種事情通過拖延，敲詐勒索等各種方式來對其進行打擊報復，因為就與農民關系密切的還是政府，從出生到死亡都是離不開的，也正是在此，即使當時通過法律維護了權利，但是在以后就不好辦了。會惹上更多必要的麻煩。
二、原因簡析
(一)司法成本高，效率低
在我國，特別是廣大農村地區，很少由農民會運用法律來維權，原因可能是是因為他們不懂法，害怕法，也可能是害怕纏上國家機關，但最主要的是費用問題，因為不懂法，所以如果真的要進行司法救濟那么久的請懂法的律師，那么就得花費很多，而請律師，我們都知道，費用是比較高的。好像最少也是總費用的百分之十以上。同時由于我國法律不是很完善，很多案件還多是誰告誰舉證，因此花費的時間、精力很多，加之法律知識缺乏。同時，在農民看來就那些訴訟費用也是很高的，訴訟費用可能由于我國人口多，問題也多，而國家給予的經費有限，因此不能完全滿足辦案需要，可能多訴訟費用高有些影響。據估計也就差不多十萬農民就兩法律服務者，五到七個司法工作人員。而且，因為案件多，各種舊案，新案都拖沓，堆積，辦案效率地下，一般的民事案件至少需六個月，更甚
至一年多之后才有結果也很正常。假期我去看我舅，因為交通事故，造成右腿骨折，因治療花費大，家里條件不好，很多親戚朋友湊齊錢進行治療，當對肇事者要求賠償時，肇事者只賠償小額之后就沒有支付。為此，就請律師打官司，但是，由于自己費用沒有，又不好想大伙借時，律師便提議有律師提前按照一定比例支付一定資金給我舅先行治療，而由律師進行訴訟，而對于勝訴而得到的賠償就歸律師所有。從上述可知，如果真的要運用法律來解決的話，那么就得拖延很久，對治療就非常的不利。因為不能及時得到賠償。有點遠水解不了進火。
(二)觀念上不愿打官司
在農村生活久了就會發現，現在的農村受傳統的思想影響大，很多人都是排斥國家機關干預他們的生活，特別是司法機關干預他們的糾紛。我在叔叔上班的一名叫金達威飼料公司的工人中了解到，其實他們基本都是從農村來的，當問到他們對打官司的看法時，普遍的反應是他們都是害怕，在他們一向看來，打官司都是些不安分的人，感覺都是壞人似的，好像都不是什么好人，都是有錯的。而且他們也根本就不想跟國家機關接觸，有種對國家機關的恐懼感，而且農民還會感到他們在司法中地位卑微，認為即使有理由也很難站的住腳，也容易受其借用種種理由敲詐。
(三)司法工作人員及相關法律服務人員素質不高
由于我國實行法治不久，很多司法人員專業素質不過關，很多都是中專生、高中生、或者一些干部只是經過短期培訓就上崗，很多都沒有接受正規的大學法學專業知識教育，因此他們中很多人，素質低，辦理案件是容易出現錯案，同時很多司法工作人員，職業道德素質也比較差，道德素質也比較差，沒有站在公正的第三者的位置公正的依法審查，合理解決糾紛，相反很多人還利用職權，假公濟私，以權謀私，把這種機會當作是發財機會，到處收受錢財。把法律要求的公正拋于腦后，給農民以很不良的影響。
(四)法律意識不深，對法律知之甚少
在農村那塊，法制宣傳不夠，農民們對法律知道的很少，也很模糊，只知道些大概，而且很多也都市從別人那聽來的，很多都是不準確的，沒有深刻的法治教育，因此也沒有形成很深刻的法治意識，很多農民遇到正義，首先想到的并不是用法律來解決，而是用比較慣常的手段，鬧或者威脅，只有在沒有辦法的情況
下才會想法設法去運用司法解決。這就足以說明農民不了解法，也沒有形成很深的法律意識。
(五)中國法治建設大背景
在我國，法制建設是在政府的推動下進行的，因此存在著集中明顯特征，即是政府推進型、政治體制改革滯后型、法制觀念缺失型。因此在政府推進型法治中，政府權力很少受限，這種情況在農村比較典型，很多的法治宣傳都是由政府推進，而且很多的法治執行無形之中也讓基層政府插手了;再者在政治體制改革中，權力制約問題還不完善，這更是阻礙了法制建設，而在農村，這種狀態體現在政府與其他權力機關的權屬不明確，職權錯位;就法制觀念來說，我國距西方發達國家大概相差300年，而就硬件來說，和西方國家沒有多大差異，科技的差別也很小，制度差別也不大。就比如“法律至上”的觀點現在才提出，而人家幾百年前就提出來了，這就是差距。再與我國農民的法治意識中，更是有距離。
(六)經濟基礎
在我國，以馬克思主義為指導思想，所以我們的法律本質的認識也是以馬克思主義為立場，采取階級意志劃分的。而根據馬克思的相關理論的理解。階級是有掌握一點生活資料和生產資料的人組成的一個社會階層，就為統治階級，相反，則為被統治階級。而在現實的中國，真正掌握大多數財富的那些認為人數不多的黨，干部，以及相當多的富有階層。而廣大農民，收入少，自然也就談不上統治階級。這雖然是有些人的想法，但是呢，這對農民來說，就他們的切身體驗來說，是很貼切的。即使這樣，把黨和人民，干部和人民割裂了開。因此，在經濟基礎都不牢靠的農民，很少有能有農民會真正運用法律，樹立法制觀念。
三、相關對策
為了真正貫徹黨和國家依法治國的方略，深化法制建設，特別是加快基層，而關鍵又是農民那塊。因為我國農民人數眾多，多我國整體提高法治水平是一個挑戰。為此：
首先，我們得想方設法，通過各種渠道，提高他們的收入，增強農民階層的經濟基礎，是他們可以有更多可以自由支配的財產，以便于他們負擔各種司法費用，以及相關因為運用法律而產生的各項支付。
然后就是加強對從事司法工作以及與司法工作有關的服務人員的素質教育，
是他們的服務水準更上一個臺階，更好的服務，具體說來，可以是，加強對司法服務人員的專業技能培訓，嚴格專業法律服務人員的準入和考核，招收大量受過大學專業法學教育的大學生入司法服務系統，充實整個隊伍，注入新的血液;同時還得加強對司法工作人員思想、道德教育，提高他們思想、道德水平，使他們真正樹立公正司法，為人民司法，而不是以權謀私。
還有，對司法機關進行改革和監督，加強管理，加大簡易程序，降低司法成本。加快對舊案、積案的處理，在保證公正的基礎上盡快結案，及時解決爭議。
再有，我們應該加大法治宣傳，加強法治教育，發揮各種媒體宣傳作用，可以通過電視、報紙、網絡等向廣大農民宣傳，同時也引導農民去學習法律，增強法治觀念，增強運用法律維護自己權利的意識，同時，也去積極監督其他主體守法。如，對政府，對黨員，對干部進行監督。
最后，廣大干部，黨和領導人，自己要積極主動守法，維護法律權威，同時司法部門應對違法法律的行為人依法處理懲罰，為全社會建設法治社會樹立榜樣，特別是在農村地區更是要樹立典型。為全社會建設法治創造良好環境。
電大幼兒園社會實踐范文第4篇
［摘要］高職財經類專業受各種主客觀條件的限制，實踐教學體系的建設相對滯后，為培養滿足社會需求的應用型、技能型高級實用人才，必須加強財經類專業實踐教學體系建設。
［關鍵詞］高等職業教育 財經類專業 實踐教學體系
［作者簡介］周紅纓（1968- ），女，江西豐城人，江西旅游商貿職業學院副教授，研究方向為會計學；李屏蘭（1968- ），女，江西南豐人，江西旅游商貿職業學院講師，主要研究方向為會計學。（江西 南昌 330100）
［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［
截至2005年底，我國高職高專院校共有1091所，占全國高?？倲档?0.9%，在校生數713萬人，占高校在校生總數的47%，我國高等職業教育發展規模已在高等教育中占“半壁江山”。高職教育要培養出滿足社會需求的高級實用人才，必須強化實踐教學，完善實踐教學體系。高職財經類專業受各種主客觀條件的限制，實踐教學體系建設相對滯后，并存在一定的問題和困難，必須加強。
一、加強財經類專業師資隊伍建設，是搞好實踐教學的重要保證
高職的實踐教學對教師的要求很高，要求教師具備“雙師型”素質。目前，不少高職院校財經類專業的教師理論基礎比較扎實，但缺乏行業實踐經驗，開展實踐教學顯得力不從心。因此，高職院校加強財經類專業“雙師型”師資隊伍建設是非常重要的?？梢圆扇∫韵麓胧海?）定期派教師下企業鍛煉，或鼓勵教師到企業兼職，以增加實踐經驗；（2）加大外聘教師的比例，招聘有豐富從業經驗的中高級人員充實到教師隊伍中來；（3）建設一支過硬的實踐教師隊伍，要求實訓指導教師參加全國通用的崗位技能培訓，使其在技能上至少有中級以上崗位等級證書或職業資格證書，建立專業教師限期通過相關專業職業資格證考試的制度；（4）選送教師參加符合職業教育特點的師資繼續教育進修。
二、加強校內外財經類專業實訓基地建設，是搞好實踐教學的基本條件
（一）加強校內實訓基地建設
校內實訓基地是便于學生一邊學理論，一邊從事應用實踐，提高學生動手能力的必不可少的場所。學生通過校內實訓，受到最基本的操作技能的訓練，有利于對理論知識進行理解，有利于及早進入職業角色，接觸實踐，掌握一定的專業技能，為校外實習奠定堅實的基礎。同時，在校內實訓，學生可以按實踐教學的要求和內容，在教師的指導下有計劃、有步驟地進行，這樣能夠較好地控制實踐過程和保證實踐教學的效果。
財經類專業的特點使其學生被用人單位接收實習的數量有限，同時，用人單位出于保密性、安全性等考慮，往往不太配合學生進行實習，這給校外實習帶來了較大的難度。因此，僅靠校外實習是行不通的，學校必須加強校內實驗室、實習基地、實踐性教學設備、校園網等方面的建設，建立一批高質量的校內實訓基地，如建立各專業模擬實驗（或實訓）室、模擬公司等。同時，要不斷改善現有校內實驗(實訓)條件，加強科學管理，實現資源共享，將實驗（實訓）資源向社會、企業開放，以提高資源的使用效率。
（二）加強校外實訓基地建設
校外實習是指在業務單位實地參與業務操作，雖然財經類專業學生到實際業務部門實習存在諸多的限制，建立校外實訓基地有一定的困難，但是各高職院校應該采取一定的措施來加強校外實訓基地建設。如爭取政府的支持，鼓勵社會資源通過投資、參股等方式參與建設，共建設產、學、研合作教育基地。建立校外實習基地后，關鍵是要提高其使用效率。學校要經常保持與校外實踐實習基地的聯系和溝通，取得他們的支持。要逐步建立和完善學校與合作單位雙向推動，產、學、研密切結合的管理運行機制，根據合作單位的發展趨勢，優化實踐教學的組織管理，注意發揮學校自身的人才、技術和資源優勢，積極為校外實習基地提供科技服務，改變以往合作單位被動接受學生實踐實習的局面。
三、加強教材建設，提高實踐教學質量
教材建設是高職教育的標志性工作之一，是教學內容最直接的體現。要注重選用內容精、知識新，吸收了我國高職高專教學實踐的新成果以及同類教材優點的統編教材和國家優秀教材；要注意發揮理論教材、實踐教材、電子教材、網絡教材等各類教材在專業教學中的協同作用，形成科學的、立體的教材體系。
要鼓勵教師編寫體現高職特色的、實用的教材和講義，在編寫教材過程中要充分考慮高職高專教學對象的特點，教材內容要與職稱考試內容相銜接，要充分考慮財經類專業學生的基礎，遵循“理論以夠用為度、重視實踐教學”的原則；要鼓勵教師與社會行業單位緊密合作，由單位提供原始資料，教師按教學要求進行整理、編寫，開發一些能體現高職特色的教材。
四、加強實踐教學的規范管理，促進實踐教學有序開展
為強化實踐教學的規范管理，學?？稍诮虅仗幵O立專門的實踐教學管理部門，負責全校的實踐教學管理，制定有關實踐教學的管理制度和管理方法、規范實踐教學計劃與大綱的制訂要求、規范課程設計與畢業設計以及對質量進行監控與評價。
五、調整教學計劃、改革課程體系和教學內容，促進相對獨立的實踐教學體系的形成和完善
財經類專業受傳統的重理論、輕實踐，實踐依附于理論的思想影響較深，教學計劃、課程開設、教學內容在很大程度上繼續沿用本科的模式，強調知識的系統化和完整性，理論教學比重太大，實驗、實訓內容和課時偏少，技能項目匱乏。要建立相對獨立的實踐教學體系，必須淡化知識的系統化和完整性，注重實踐教學；理論知識以“必需和夠用”為度，增加實踐教學的學時，使實踐教學學時不低于教學總學時的40%。
要制訂具有高職特色的財經類專業的教學計劃，課程設置必須以社會需要為目標，以技術能力培養為主線。學?？梢匝埰髽I參與專業設置、課程及教學計劃的制訂，由企業根據自身發展的需要提出意見和建議，學生畢業后由相關企業擇優錄用，真正實現高職教育與經濟需求的密切結合。
要根據財經類各專業的培養目標單獨制訂實踐教學計劃和大綱，根據實踐教學計劃和大綱，將各實踐教學環節進行合理配置，循序漸進地安排實踐教學內容，將實踐教學的目標和任務具體落實到各個實踐教學環節中，讓學生在實踐教學中掌握必備的、完整的、系統的技能和技術。
各專業要制訂“技能培訓計劃”，制定出每學年學生應達到的專業技術標準，每學年未按照標準對學生進行綜合技能考核，同時把職業資格證書的課程考試大綱納入教學計劃中，要求學生獲得相應的崗位資格證書。
六、創新教學模式，改革教學方法和手段，增強實踐教學的效果，提高實踐教學的效率
傳統的“財經類”課堂教學方法單一，理論與實踐教學分開，學生疲于應付，嚴重壓縮了學生的思維空間，使其缺乏動手能力和實際操作能力，不能適應市場經濟的要求。要改變傳統的教學模式，針對不同的教學內容采用不同的教學方法，如啟發式教學法、案例教學法、互動式教學法、模擬實訓、社會調查、項目驅動教學法、多媒體網絡化教學法等，以提高學生學習的積極性、主動性和創造性，使學生能夠將理論與實踐有機地結合起來。例如，財經類方面的理論知識比較抽象，難以理解，教師可以通過列舉大量的實際案例幫助學生加強理解，再通過對大量的實際案例進行分析，啟發學生思考問題，讓學生用所學的理論知識去解決實際問題，引導學生學會和使用正確的學習方法。對一些重點或熱點問題，要布置思考題和論文式作業，要求學生到圖書館查找相關資料進行分析，然后在課堂上討論，教師對討論過程進行點評，這樣可以促使學生更積極地參與課程準備，更敏銳地發現問題，提高自學的能力，分析問題和解決問題的能力。要利用節假日組織學生參與社會調查，了解市場，分析社會現象，撰寫調查報告，以培養學生的觀察能力和分析能力。
多媒體網絡化的實踐教學方法是目前財經類專業開展實踐教學的重要方法，通過多媒體實踐教學，可以使實踐教學內容逼真、形象、豐富和完整，而且具有可選擇性和可交叉性，還能突破時空限制，共享教學資源，實現真正意義上的實踐教學的遠距離、開放性和現代化。多媒體網絡化實踐教學可以使財經類各專業實踐教學課件從總體上進行統一規劃，使各專業實踐教學都具有向邊緣擴展和進行交叉實踐的空間。
教學方法多種多樣，具體采用哪一種，要視具體情況而定。教師要著重教給學生學習的方法，包括自學的方法、實踐的方法、調查的方法、分析問題和解決問題的方法，等等。高職教育應強調在實踐中學習，側重于職業技術能力的掌握與提高，同時也要注重培養學生收集和選擇信息與知識的能力、解決問題的能力、社交能力、合作能力、創業能力、適應能力，等等。
七、建立有效的實踐教學質量考核監控體系
目前，財經類專業沒有完善的實踐教學質量監控機制，表現為：教學質量的監控偏重于課堂教學、理論教學，對實踐性教學環節較少進行監控或監控不力；重視學生的理論知識的考核，而對學生的動手操作等實踐能力則缺乏有效的考核；評價過程中只注重結果，忽視過程，沒有注重吸收社會行業（企業、部門）人員的參與，沒有建立一套符合高職教育特點的質量評價體系。
建立科學、完整的實踐教學質量監控考評體系，是重視實踐教學、快速提高實踐教學質量、加強宏觀管理的主要手段。
（一）實踐教學質量考核體系
首先，要建立一套全面、有效的學生考核體系。對校內實踐教學和校外實踐教學都要加強指導和管理，對學生參加實驗、實習的各個實踐教學環節的效果要提出嚴格要求，每次實訓成績由過程考核和結果考核兩部分成績匯總確定。過程考核包括實訓組長考核、小組成員之間考核、教師考核；結果考核指實訓結束后上交的實訓報告或成果等，視實訓的具體情況而定，由專業指導教師來評定成績。對集中實訓，要加強對學生綜合實驗能力的考評，通過筆試、口試、操作考試及實驗論文等多種形式來進行。對于實習考核，可通過實習報告、現場操作、設計和答辯等形式進行，不僅要考核學生的素質和能力水平，而且要考核學生的工作實績。同時，要求學生獲得相應的崗位資格證書。
其次，建立一個教師評價體系。實訓結束后，由學生對課程效果及教師指導質量進行評價，再由學校實踐教學管理部門對教師指導過程和質量進行評價。
（二）實踐教學質量監控體系
學校實踐教學管理部門對實踐教學要進行監控。監控內容主要是看實驗、實訓計劃是否符合專業特色；看實驗、實訓課題能否培養學生的動手能力；看教師能否做到每次授課都有目的、有要求；看通過實驗、實訓教學，學生能否掌握一種實踐操作技能。要通過查計劃、查課題、查實驗實訓教學中的指導過程，來評價實訓教學的質量，要組織人員不間斷地對實踐教學進行巡視督察，注重收集學生的反饋意見，發現不良問題要及時調整解決。
［參考文獻］
［1］俞仲文，等.高等職業技術教育實踐教學研究［M］.北京：清華大學出版社，2004.
［2］劉素梅.一體化實踐教學體系的構建與實施［J］.中國培訓，2005（03）.
［3］黃立志，等.邢臺職業技術學院實踐教學體系與基地建設研究［J］.邢臺職業技術學院學報，2001（34）.
［4］蔡蕓.多媒體網絡化財經類專業實踐教學模式新探［J］.中國電大教育，1999（06）.
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［6］趙燕.新形勢下高校實踐教學體系的構建與實施［J］.化工高等教育，2003（04）.
電大幼兒園社會實踐范文第5篇
2、考核標準
社會調查成績分為合格與不合格兩等。
3、成績評定辦法
(1)由個人填寫鑒定表，被調查單位簽署意見，由被調查單位蓋章。
(2)調查報告原則上由指導教師評定。分校負責調查報告的審核，寧波電大負責終審。
(3)調查報告初評不合格者，允許補寫一次。指導教師工作量由各地電大自行確定。
(4)各試點單位須在每年3月底、9月底以前將填好的成績評定表連同調查報告、調查工作流程一并送市校開放教育學院。由開放教育學院組織專業教師驗收并終審工作。
(5)合格的調查報告必須做到：
A、確實進行了認真的、與專業有關的調查工作;
B、社會調查時間不少于三周;
C、調查提綱、個人鑒定、被調查單位評定及公章等，調查報告和工作流程有關內容均齊全且符合要求;
D、調查報告語言簡練、準確;敘述清楚、明白;數據、資料可靠;結論有理、有據。
E、調查報告字數不少于2000字。
(6)調查報告終審不合格者，允許補寫一次。補寫成績及材料，最遲在每年11月底以前上報市校開放教育學院。
4、調查報告經審核合格后給予3學分。
關于開放教育會計、畢業論文寫作的有關要求
一、稿紙及格式
1、打印用紙：A4
2、完整的畢業作業一般應包括：①封面;②正文(題目、內容提要、關鍵詞、正文內容、參考文獻)。
3、封面上的內容一律按照統一封面的樣張式樣打印，目錄用四號字(可到
寧波電大網上課堂下載)。
4、正文格式要求
1)文章題目為三號黑體字，可以分為1或2行居中打印;
2)題目下空一行輸內容提要，采用小四號楷體字;
3)內容提要下輸入關鍵詞：采用小四號楷體字;
4)關鍵詞下空一行輸入正文內容，采用小四號宋體字打印;
5)文章中小標題用黑體、四號字;
6)參考文獻的字體采用小四號楷體。
5、頁面設置：
1)頁邊距：上：3.0cm ,下：2.0cm,左:3.8 cm右:2.2 cm.
2)行間距: 22磅(操作:格式→段落→行距→固定值→設置值22磅)
3)字間距: 加寬1磅(操作:格式→字體→間距→加寬→磅值1磅)
4)頁眉“寧波廣播電視大學開放教育××專業(?？?畢業論文”，楷體、五號。
電大幼兒園社會實踐范文第6篇
1.實行社會保險型社會保障模式的典型國家是（ ）。（1.00分）
A. 法國 B. 德國
C. 日本 D. 芬蘭
2.歷史最悠久、保障水平最低的一種保障形式是（ ）（1.00分） A. 社會福利 B. 社會保險
C. 社會救助 D. 社會優撫
3.社會保障的第一原則，即首要原則是（ ）（1.00分） A. 普遍性與選擇性相結合原則 B. 正向分配原則
C. 生存保障原則
D. 社會保障制度與國情相適應原則
4.社會保障制度發展的高峰是福利國家的誕生，1948年（ ）宣布建成福利國家。（1.00分） A. 德國 B. 英國
C. 美國 D. 法國
5.社會保障處理的是公共關系，即（ ）。（1.00分） A. 雇主與雇員的關系 B. 政府與國民的關系
C. 勞動關系
D. 國與國之間的關系
6.社會保障的主要責任主體是（ ）（1.00分） A. 政府 B. 群眾團體
C. 互助組織 D. 慈善機構
7.1601年，英國政府頒布了（ ），這是社會保障歷史上第一個正式法律制度，標志著社會保障制度的誕生。（1.00分） A. 《伊麗莎白濟貧法》 B. 《老年、殘疾、死亡保臉法》 C. 《工傷社會保險法》 D. 疾病社會保險法》
8.在社會保障基金的籌集模式中，目前仍占主導地位的是（ ）（1.00分） A. 現收現付制 B. 部分積累制
C. 財政供給制 D. 完全積累制
9.社會保障形式中最高的保障形式是（ ）。（1.00分） A. 社會救助 B. 社會優撫
C. 社會保險 D. 社會福利
10.社會市場經濟理論與合作主義相比偏重（ ）（1.00分） A. 環境比較分析 B. 經濟比較分析
C. 社會比較分析 D. 政治比較分析
11. 目前，中國正在建設一個以“社會統籌和個人賬戶相結合”為核心、以（ ）為樣本、覆蓋城鄉、具有中國特色的社會保障制度體系。（1.00分） A. 社會保險型 B. 國家保險型
C. 個人儲蓄型 D. 福利國家型
12.通過工資累進稅，通過按繳費工資同一比例繳費，通過“統籌賬戶”等制度設計達目的的原則是（ ） （1.00分）
A. 普遍性與選擇性相結合原則 B. 生存保障原則
C. 正向分配原則
D. 社會保障制度與國情相適應原則
13.實行福利國家型社會保障模式的典型國家是（ ）。（1.00分）
A. 瑞典
B. 丹麥 C. 芬蘭 D. 挪威
14.1951年2月23日政務院通過的（ ），標志著新中國社會保障制度建設的開端，這是一個包括養老、疾病、工傷、生育等多方面內容的綜合性的社會保險行政法規。（1.00分） A. 、《失業保險條例》 B. 、《共同綱領》
C. 、《工傷保險條例》 D. 、《勞動保險條例》
15.社會保障中基本（或核心）的是（ ）。（1.00分） A. 社會優撫 B. 社會福利
C. 社會救助 D. 社會保險
16.效率像平等一樣也是可以用客觀指標衡量的，比如可以用（ ）來衡量分配的效率（1.00分） A. 勞動生產率 B. 國民生產總值
C. 人均GDP D. 帕累托最優
17.不同的時期或不同的社會發展階段有不同的公平原則。比如：在和平時期，（ ）照顧弱勢群體利益的主張可能更合理（1.00分） A. 功利主義 B. 無政府主義
C. 羅爾斯主義 D. 馬克思主義
18. 相對來說．社會保障基金中，（ ）更加規范化、制度化，是社會保障基金的主要組成部分，對其管理和投資運營具有重要意義。（1.00分） A. 社會福利基金 B. 社會救濟基金
C. 社會優撫基金 D. 社會保險基金
19.早期的社會保障是慈善事業的代名詞，在西方是以（ ）為主。（1.00分） A. 民辦慈善事業
B. 官民合辦慈善事業 C. 官辦慈善事業 D. 宗教慈善事業
20.實行社會保障基金私營競爭管理模式的代表國家是（ ）（1.00分） A. 智利 B. 日本
C. 美國 D. 英國
21.以近期橫向收支平衡為指導原則的基金籌集方式是（ ）（1.00分） A. 財政供給制 B. 完全積累制
C. 現收現付制 D. 部分積累制
22. 提出建立廣泛的社會福利，覆蓋全民，包括沒有工作沒有收入的人群，從“搖籃到墳墓”都要有保障的是（ ）。（1.00分）
A. 社會市場經濟理論 B. 社會民主主義
C. 自由主義 D. 馬克思主義
23.實行強制儲蓄型社會保障模式的典型國家是（ ）（1.00分） A. 日本 B. 德國
C. 芬蘭 D. 新加坡
24.社會保障基金中，（ ）基金是積累數額最大、時間最長的保險基金，因此也最易受通貨膨脹的侵蝕，需要通過合理的投資保值增值。（1.00分） A. 工傷保險基金 B. 養老保險基金
C. 失業保險基金 D. 醫療保險基金
25. 提出“政府應該減少社會保障稅收，反對高額累進稅，反對„劫富濟貧?”的是（ ）（1.00分） A. 自由主義
B. 馬克思主義 C. 社會民主主義 D. 社會市場經濟理論
26.社會保障基金投資的首要原則是（ ）。（1.00分） A. 贏利性原則 B. 流動性原則
C. 開放性原則 D. 安全性原則
27.1942年，（ ）提交了題為《社會保險和相關服務》的報告，提出了建立全民社會保障的思想。（1.00分） A. 凱恩斯 B. 貝弗里奇
C. 伊麗莎白 D. 威廉·鄧普
28.在國外，（ ）是社會福利事業、慈善事業的主要來源。（1.00分） A. 個人繳費 B. 社會捐贈
C. 國家財政 D. 福利彩票
29.具有較強的抵抗人口老齡化能力的社會保障基金籌集模式是（ ）（1.00分） A. 完全積累制 B. 部分積累制
C. 現收現付制 D. 財政供給制
30.世界上成功實行完全積累制的國家只有少數幾個，以（ ）為代表。（1.00分） A. 美國 B. 英國
C. 智利 D. 日本
18世紀晚期，（ ）成了當時幾乎所有發達國家的主要意識形態。（1.00分） 31.A. 社會市場經濟理論 B. 馬克思主義
C. 自由主義 D. 社會民主主義
多選題（總分27.00） 1.社會保障基金的監管內容包括（ ）（1.00分） A. 外部環境的監管 B. 支付監管
C. 征繳監管 D. 投資監管
2.社會保障的核心內容有：（ ）。（1.00分） A. 社會優撫 B. 社會福利
C. 社會救助 D. 社會保險
3.19世紀末和20世紀初期開始出現的社會民主主義社會保障思想的代表人物有：（ ）（1.00分） A. 布蘭亭 B. 克羅斯蘭
C. 拉薩爾 D. 維格夫斯
4.決定一國社會保障制度模式的因素很多，這些因素包括（ ）。（1.00分） A. 國家財力 B. 價值理念
C. 政治制度 D. 歷史習慣
5.社會保障是國家通過（ ）等手段籌集資金，以社會保險、社會救助、社會福利和社會優撫等方式，防范 風險并為喪失勞動能力和暫時無收入者提供基本生活、為貧困者提供最低生活、為軍人提供特殊關照、為全體國民增進生活福利的一種社會制度。（1.00分） A. 接受捐贈 B. 收費
C. 沒收 D. 征稅
6.社會保障基金的特征包括（ ）（1.00分） A. 強制性 B. 專項性
C. 儲備性 D. 互濟性
7.以福利分配的“非商品化”程度為標準，可將西歐和北美國家的福利體制劃分為（ ）。（1.00分） A. 合作主義福利體制 B. 社會民主主義福利體制
C. 自由主義福利體制 D. 社會主義福利體制
8.社會保障原則包括（ ）（1.00分） A. 政治原則 B. 分配原則
C. 就業原則 D. 制度設計原則
9.社會保障中的效率至少可以用以下（ ）指標來衡量。（1.00分） A. 在職職工社會福利收入占工薪收入的比重 B. 福利分配與工薪就業的關聯度
C. 社會保障支出占GDP的比例 D. 退休職工養老金工資替代率
10.社會保障基金的投資原則有（ ）。（1.00分） A. 開放性原則 B. 安全性原則
C. 贏利性原則 D. 流動性原則
11.社會保障基金的投資工具有（ ）。（1.00分） A. 投資基金 B. 銀行存款
C. 國債 D. 股票
12.社會保障一般原則包括（ ）（1.00分） A. 生存保障原則
B. 普遍性與選擇性相結合原則
C. 社會保障制度與國情相適應原則 D. 正向分配原則
13.所謂正向分配就是（ ）（1.00分） A. “抽肥補瘦”
B. 高收入者向低收入者轉移財富 C. 低收入者向高收入者轉移財富 D. “劫貧濟富”
14.社會保障基金是國家依法建立的用于實施各項社會保障制度的資金，是社會保障制度實施的物質保證，包括（ ）基金。（1.00分） A. 社會福利基金 B. 社會優撫基金
C. 社會救濟基金 D. 社會保險基金
15.按社會保障項目的專門用途及功能，可將社會保障基金劃分為（ ）（1.00分） A. 社會救濟基金 B. 社會優撫基金
C. 社會福利基金 D. 社會保險基金
16.社會保險與商業人身保險在承辦主體、（ ）等方面都有所不同（1.00分） A. 是否強制 B. 是否營利
C. 承保風險 D. 監督機制
17.從古典到現代，自由主義思想家群星燦爛，其中包括（ ）（1.00分） A. 凱恩斯 B. 馬爾薩斯
C. 大衛·李嘉圖 D. 大衛·休謨
18.社會保障基金的籌集原則有（ ）（1.00分） A. 普遍性與選擇性相結合原則 B. 適度原則
C. 依法籌集原則 D. 公平原則
19.社會保障基金按照管理機構的所有制性質不同，可分為（ ）（1.00分） A. 社會管理 B. 企業管理
C. 私營競爭型管理 D. 政府集中型管理
20.社會保障基金的籌集公平原則包括（ ）（1.00分） A. 收入不同的社會成員之間的負擔公平 B. 籌資與給付之間的公平
C. 擺正平等和效率的關系 D. 代際公平
21.社會保障體系是社會保障各項制度的總和，由社會保障立法、（ ）社會救助、社會優撫等制度組成。 A. 社會保障基金 B. 社會保障管理
C. 社會福利 D. 社會保險
22.從社會保障發展歷史來看，社會保障基金的籌集模式目前世界上主要有（ ）（1.00分） A. 部分積累制 B. 完全積累制
C. 現收現付制 D. 財政供給制
23.世界上成功實行完全積累制的國家只有少數幾個，以（ ）為代表。（1.00分） A. 瑞典 B. 智利
C. 新加坡 D. 德國
24. 健全的社會保障基金監管體系包括（ ）。（1.00分） A. 社會監督 B. 專門監督
C. 行政監督 D. 內部監督
25.我國社會保障基金的主要來源有（ ） （1.00分） A. 社會捐贈 B. 國家財政
C. 基金運營收入 D. 個人繳費
26.社會保障基金是以稅或是費的形式征集。不同國家的負擔方式也有不同，主要有以下幾種( )（1.00分）
判斷題（總分19.00）
A. 政府和雇主共同負擔 B. 雇主和雇員共同負擔
C. 國家、雇主和雇員三方負擔 D. 雇員單獨負擔
27.在我國，各種社會保障教科書中對社會保障制度模式的分類通常為（ ）。 （1.00分） A. 社會保險型 B. 福利國家型
C. 國家保險型 D. 個人儲蓄型
1.無論是社會民主主義還是自由主義，無論什么國家和政府，對于通過社會保障救助生命實現人的生存權利都是沒有疑義的。（1.00分）
錯誤
正確
2.社會保障制度的建立使政府干預個人生活的能力大大加強，個人福利越來越依賴政府，個人自由度下降。（1.00分）
錯誤
正確
3.社會保障基金投資的安全性原則和贏利性原則是負相關關系，安全性高、風險性小的投資一般收益率也小。（1.00分）
錯誤
正確
4.目前我國的社會保障基金實行的是社會統籌和個人賬戶相結合的部分積累制籌集模式。（1.00分）
錯誤
正確
5.在社會保險型制度下：保險覆蓋全民，遵循“普惠制”原則，因此，發放的社會福利比例在四種社會保障類型中是最高的。（1.00分）
錯誤
正確
6.社會保障是一種防范風險并試圖減輕人類苦難的社會制度。（1.00分） 錯誤
正確 7.社會保障基金在管理上，按險種分別建賬、分賬核算、?？顚Ｓ?。（1.00分） 錯誤
正確
8.社會保障基金是一種專項資金，?？顚Ｓ?，任何機構或個人都不能擠占、挪用該基金。（1.00分）
錯誤
正確
9.社會保障管理和人力資源管理的相同之處是都是對人的管理，處理的是勞動關系，即雇主與雇員的關系。（1.00分）
錯誤
正確
10.即使對于同樣的主義，在不同的社會發展階段，其所奉行的社會保障的公平原則也會有所變化。 （1.00分） 錯誤
正確
11.從分配效果來看，福利分配“非商品化”程度越高，對低工資勞動者就 越有利，反之，福利分配“非商品化”程度越低，對高工資勞動者就越有利。（1.00分）
錯誤
正確
12.公平是相對的，所謂“公說公有理，婆說婆有理”講的就是公平的相對性。（1.00分）
錯誤
正確
13.社會民主主義福利體制與自由主義福利體制、合作主義福利體制相比，非商品化程度最強，給付最慷慨。（1.00分）
錯誤
正確
14.法制比較成熟的國家，各項社會保障都是按照社會保障法行事，我國在 相當長的一段時間里，都是根據行政法規、政策性文件等行使社會保障分配。（1.00分）
錯誤 正確
15.社會保險的對象主要是雇員或勞動者，是人口中最能創造財富的那部分人，且占社會保障對象的絕大部分。（1.00分）
錯誤
正確
16.積累制主要應付發生概率較小的風險，如工傷保險。這類基金采取的是“以支定收、略有節余”的政策。（1.00分）
錯誤
正確
17.社會保障基金的繳納方式主要有社會保障費、社會保障稅兩種方式。 （1.00分） 錯誤
正確
18.社會保障基金是廣大保險對象的“養命錢”，每項社會保障待遇支出都是關系到廣大保險對象基本生活和生存的剛性支出。（1.00分）
錯誤
正確
19.不同的領域有不同的公平原則。同一個社會發展階段，在市場經濟領域， 自由競爭優勝劣汰是公平的，在公共福利領域，扶貧濟困、同舟共濟是公平的。 （1.00分）
錯誤