體音美聽課心得范文第1篇
體音美教研組由音樂、美術、體育、健康教育、國防教育五個學科組成，共有教師8人。
組長:呂迎娣
組員:音樂教師：
美術教師：
體育教師：
二、工作思路
在新課程標準理念下，貫徹以“學生發展為本”，努力構建和諧教育生態的學校教育理念，以市教研室工作計劃、學校工作計劃、學校教務處工作計劃為指南，圍繞學校辦學目標,牢固樹立“研究、指導、服務”的宗旨，在課程內容深刻調整，通過多渠道提高藝體教師專業化發展水平，培養一支結構合理、素質優良的藝體教師隊伍，充分發揮各科骨干教師和學科帶頭人的輻射作用。全面實施音樂、體育、美術課程標準，狠抓藝體科研，大力推進素質教育改革，加強專題研究和課堂教學研究，提高學生藝體學習質量。努力探索新的研培模式，與時俱進，使藝體教研工作有新的突破，新的發展，新的成果。
三、目標任務
以小學課程改革為重點，把知識技能的學習與學生創新精神和實踐能力的培養有機結合起來，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構，為學生的自主選擇和自動學習提供理想的課程環境，最大限度地發揮藝體課程的發展功能,讓每一個學生得到成功。增強藝體教師的學術意識、研究的習慣，善于總結和反思，不斷積淀文化底蘊，在厚積中求薄發，在積累中求創新，突出藝體學科特點，建立精品戰略，強化一流意識，從而使我校藝體教研工作有新的突破。
四、工作措施
(一)加強教師業務學習，提高體音美教師的理論水平。
1、要求本組教師通過學校圖書室資料、互聯網、視屏等途徑學習有關教育教學理論，閱讀有關課程改革的教育信息、經驗文章、教育專著等提高教師的理論造詣。
2、認真學習《課標》，將正確的理念體現在教學之中。引導教師運用《課標》的理念審視自己的教育觀念與教學行為，體現“以人為本”教育理念，尊重學生身心發展的規律和學習特點，關注個體差異，促進每個學生富有個性的發展。
(二)扎實開展教學研究活動
1、積極開展音樂、體育、美術等小科目的聽課互評活動。及時交流、反思，以增強相互間業務水平的提高。
2、方式(步驟)
首先各學科選課交流：選課要做到有目的、有創新、有價值、有代表性和獨立性。
2、學課交流：選擇學課內容，擬定學課計劃，收集學課材料，學習學課材料，研究學課材料，撰寫學課筆記，整理學課資料，交流學課資料。
3、備課：備課時要做到“兩分析”、“四設計”。“兩分析”指教材分析和學情分析。“四設計”指教法設計、學法設計、過程設計和板書設計。
4、撰寫說課材料：通過說教材、說教法、說學法和說教學過程四個方面來撰寫說課材料。
5、講課(評課)：聽授課教師對教材理解是否深刻、對教材處理是否得當; 授課教師教學思想是否先進，教學方法是否靈活，教學效果是否明顯等。
6、議課：議課時要圍繞一個專題議，哪些問題得到了解決，哪些問題還有待解決，比如：教學內容的分析，教學方法的選擇，教學過程的設計等。7結課：組織教師觀看教學錄像，思考教學得失，討論有關問題，分析教學案例，撰寫研究文章(包括反思)，收集整理資料和提出改進意見。
(三)及時總結，加強交流與合作
加強理論的學習，用新課改理念來武裝自己。同時，也要在不斷實踐的過程中善于總結。把在活動過程中好的活動方案，活動中的體會和經驗，活動中
困惑和迷茫及時的記錄下來，進行反思和交流，注重資料的積累和搜集。
體音美聽課心得范文第2篇
2014年體音美微組教學教研計劃
根據學校教導處的工作指導思想，本學期，我校將繼續抓好體育、音樂、美術、微機學科的教學教研工作，切實提高教學質量，以培養具有創新精神和實踐能力的“四有”新人為目標，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。結合各學科特點，特制定本組工作計劃：
一、指導思想
以學校教學工作計劃、體衛藝工作計劃和教研工作計劃為指導，緊緊圍繞上級教育部門以促進學生身體、心理和社會適應能力和整體健康水平的提高為目標，以提高學生活動能力和藝術水平為核心，推行素質教育，加強教研意識。
二、各學科工作重點：
1、體育：加強體育課常規教學管理;落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面推進陽光體育運動在我校深入實施;進一步完善早操、課間操活動開展落實工作;認真做好《國家體育鍛煉標準》的考核及上報工作;積極開展各種課外體育競賽。
2、音樂：加強音樂課常規教學管理，抓好校文藝隊訓練及各種文藝表演活動。
3、美術：加強美術課常規教學管理，努力做好特長生的培養和學生作品的收集展覽。
4、微機：加強微機課常規教學管理，努力做好特長生的培養和課外活動的拓展。
三、具體措施： 教研方面：
1、加強新課程標準學習，進一步更新觀念，利用每周的教研活動時間，進一步學習新課標，領悟新課標的意圖，從而去實踐新課標，反思新課標，把新課標的理念真正貫穿到日常教學中去。
2、加強學習，進一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學到的教育理念、教學方法進行交流，讓每位教師受益，從而真正貫穿到日常教學中去。
3、有針對性的開展體、音、美及微機課堂教學的研討活動。
4、深入開展教研活動，在教研活動中，力求把備課教研、說課教研、上課教研、評課教研、等結合到活動中去，使教研活動作到目標明確，扎實有效。
5、組織本組教師積極參與學校組織的研討活動。按照學校要求，不斷開展多種形式的業務學習，做好學習筆記，組內相互交流，互相借鑒，做到資源共享，共同提高。 教學方面：
1、抓常規管理，利用課堂教育的主陣地作用，努力提高課堂教學質量，全面提高學生的人文素質、藝術素質和健康素質。
2、嚴格班級常規管理，提高工作效率：課堂上及時處理各種偶發事件，避免出現各種安全事故。體音美教師不僅教會學生專業知識，更要發揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學生思想動態，提高體音美教學的工作效率。
3、在嚴肅課堂紀律，培養學生良好的行為習慣的同時，積極探索，大膽創新，努力使各自的課堂教學模式多樣化，讓學生真正體驗到自主學習、寓教于樂。
4、合理利用多媒體教學，將新基礎教育思想融入到課堂教學中，以發展提高課堂教學.認真完成“英特爾”未來教育基礎課程的培訓。
5、在抓好課堂教學活動的基礎上，配合學校開展好第二課堂活動。 其它方面：
1、進一步實施2+1工程。建立特長生檔案;(2+1工程：要求每個學生掌握兩項體育技能和一項藝術技能)。
2、落實陽光體育運動：要求學生走向陽光，每天在校必須有1小時體育活動時間，(包括體育課在內)。還要開展豐富多彩的大課間活動(課間舞、跑步或其它體育活動)，形式不限，但時間要保證。年終進行檢查評比。
3、積極參加各級各類教學競賽活動，借競賽鍛煉自己，提高自己，不斷學習好的教育教學方法。
4、多與其他組的教師交流、探究，努力構建平等、合作、和諧的同事關系，為提高學校教學質量共同努力。
體音美聽課心得范文第3篇
一、總的回顧
本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
二、主要工作
(1)轉變教學理念，教育、教學工作有序
隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學?怎么練;變教師的主導地位為學生的主體地位為主;變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成;變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和諧發展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態，愉悅地走進體育課堂。
(2)營造體育氛圍，體育工作充滿生機
營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全
體體育教師同心協力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經常性的體育達標給學生帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質大有提高，體育合格率90%以上。
(3)堅持科學訓練，競技水平再上新臺階
競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會;既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩步提高。乒乓球隊在馬村區小學比賽中榮獲第二名的好成績。
三、存在問題
1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。
2、校訓練隊訓練時間不夠保證。
3、對于體育教師的評優、評先，針對目前的評優、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。
馬村工小 體育組
體音美聽課心得范文第4篇
根據學校教研室2017-2018學年下學期教研工作計劃的指導思想及工作重點，本學期我們體音美組將在抓好體育、音樂、美術老師們的各項常規工作的同時，繼續以新課改精神為指導，立足于課堂，從而全面落實新課程標準，努力培養學生的人文素質、藝術素質、健康素質，達到提高課堂教學質量的目的。結合本組學科特點，特制定以下計劃：
二、各學科工作重點：
1、體育：加強體育課常規教學管理;落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面推進陽光體育運動在我校深入實施;進一步完善早操、課間操活動開展落實工作;認真做好《國家體育鍛煉標準》的考核及上報工作;積極開展各種課外體育競賽及校園足球等活動。
2、音樂：加強音樂課常規教學管理，抓好校文藝隊訓練及各種文藝表演活動。
3、美術：加強美術課常規教學管理，努力做好特長生的培養和學生作品的收集展覽。
三、具體措施： 教研方面：
1、加強學習，進一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學到的教育理念、教學方法進行交流，讓每位教師受益，從而真正貫穿到日常教學中去。
2、有針對性的開展體、音、美課堂教學的研討活動。
3、深入開展教研活動。在教研活動中，力求把備課、說課、上課、評課有機的結合到活動中來，使教研活動做到目標明確，扎實有效。
4、組織本組教師積極參與學校組織的研討活動。
5、確定每周四上午課外活動時間為本組的教研活動時間，力求扎實認真地開展教研活動，事先落實研討主題和中心發言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。 教學方面：
1、抓常規管理，利用課堂教育的主陣地作用，努力提高課堂教學質量，全面提高學生的人文素質、藝術素質和健康素質。
2、以我校課題《生本教育》為方向，立足課堂，在嚴肅課堂紀律，培養學生良好的行為習慣的同時，積極探索，大膽創新，努力使各自的課堂教學模式多樣化，讓學生真正體驗到自主學習、寓教于樂。
3、在抓好課堂教學活動的基礎上，配合學校開展好第二課堂活動。 其它方面：
1、按照學校要求，不斷開展多種形式的業務學習，做好學習筆記，組內相互交流，互相借鑒，做到資源共享，共同提高。
2、積極參加各級各類教學競賽活動，借競賽鍛煉自己，提高自己，不斷學習好的教育教學方法。
體音美聽課心得范文第5篇
一、指導思想：
本學期我們體音美組將在抓好體育、音樂、美術老師們的各項常規工作的同時，繼續以新課改精神為指導，立足于課堂，從而全面落實新課程標準，努力培養學生的人文素質、藝術素質、健康素質，達到提高課堂教學質量的目的。結合本組學科特點，特制定以下計劃：
二、各學科工作重點：
1、體育：加強體育課常規教學管理;落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面推進陽光體育運動在我校深入實施;進一步完善早操、課間操活動開展落實工作;認真做好《國家體育鍛煉標準》的考核及上報工作;積極開展各種課外體育競賽。
2、音樂：加強音樂課常規教學管理，抓好校文藝隊訓練及各種文藝表演活動。
3、美術：加強美術課常規教學管理，努力做好特長生的培養和學生作品的收集展覽。
三、具體措施：
1、加強學習，進一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學到的教育理念、教學方法進行交流，讓每位教師受益，從而真正貫穿到日常教學中去。
2、有針對性的開展體、音、美課堂教學的研討活動。
3、深入開展教研活動。在教研活動中，力求把備課、說課、上
課、評課有機的結合到活動中來，使教研活動做到目標明確，扎實有效。
4、組織本組教師積極參與學校組織的研討活動。
5、確定雙周一下午課外活動時間為本組的教研活動時間，力求
扎實認真地開展教研活動，事先落實研討主題和中心發言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。
6、利用博客資源，開展網絡教研，促進教學研究走向網絡化。
四、活動安排
(詳見下頁)
體音美教研組
2011年2月
四、活動安排
活動周次活動內容主持人第二周制定教研組及各科活動計劃王家坤第四周學習網絡教研講座李偉第六周
第八周
第十周
第十二周
第十四周
第十六周
第十八周
第二十周
體音美聽課心得范文第6篇
一、指導思想
1.通過教師優質課比賽活動的開展，深化教學改革，充分調動教師的教學積極性，主動性，為廣大教師提供一個展示自己教學水平、教學藝術的平臺。
2.通過教師優質課比賽活動，增強教師的精品意識、質量意識，鍛煉教師隊伍，特別是青年教師隊伍。
3.通過優質課競賽，建立以教研促進教學、教學推動教研的互動教研模式，實現教研興教、教研立校。
二、競賽目的：
1、學習洋思經驗，實踐洋思理念，提高課堂效率，打造高效課堂，促進教師專業發展，鍛煉教育隊伍，為臥龍教育增添生機與活力。
2、以賽課活動為載體，深化課堂教學改革，落實“先學后教，當堂訓練”教學模式的應用，發揮賽課活動對教學改革的引領帶動作用。
三、參賽對象及要求：
1、要求年齡在40歲以下(含40歲)的本校青年教師全部參預賽。鼓勵40歲以上的教師報名參賽。
2、參賽教師自選內容參賽;提倡使用多媒體教學手段，上新課、復習課均可。
3、每一位參賽教師要以積極認真、精益求精的態度設計好參賽教案并上好優質課。
4、各教研組要以優質課競賽活動為契機，在預賽和決賽階段認真組織本組青年教師參賽，提高本組教師的教研能力。
四、優質課比賽具體方案
1、比賽科目：語文、數學、英語、物理、化學、思品、歷史、生物、地理。(音樂、美術、體育科暫不進行)
2.時間安排 第一階段：
⑴第3周至4周(2月19日——3月3日) 教研組內預賽。先實行教研組內教師預賽，每個教研組原則上推薦2人(可能是大組2人，小組1人，視具體情況而定。)到學校參加決賽。各教研組長具體負責組織組內預賽。組內參賽教師要上1~2節組內公開課。組長組織本組全體教師做好聽課、評課活動并做好記錄。預賽可按本學科《課堂教學評價標準》評分。
⑵第5周到6周(3月4日——3月17日)在基礎年級教師全員參與的基礎上，校內比賽，并確定上報參加片內決賽的教師名單。每鄉校每學科推薦一名教師參加教學聯合體內賽課活動。
第二階段：
⑶第7周到8周(3月18日——3月29日)教學聯合體內決賽。由本聯合體內學科中心組長和各學校業務領導組成評委進行聯合體內 賽課。評分標準附后。 3.評委構成：校內比賽由各學科教研組長、教研員、骨干教師及部份學校領導組成，大致分為文、理科評委組，增設特殊科(英語)評委組。(決賽具體評分人員臨近決賽時公布)
4.獎勵方案
(一)個人獎：
(1)決賽教師獎不分文科、理科共取參賽教師數約30%為一等獎;約40%為二等獎，其余為三等獎。
(2)賽課活動結束后，由區教研室對評出的
一、
二、三等獎頒發優質課證書。
(3)聯合體內各鄉校對參加決賽獲獎教師進行獎勵。
(一)集體獎：
(1)聯合體內各鄉校對比賽中優秀教研組進行獎勵。 (2)從參賽鄉校中評出兩個優秀組織獎。