暑假調查范文第1篇
(一)
調查目的：通過了解學生手機使用情況。
(二)
調查對象：在校生
(三)
調查程序：
1.
設計調查問卷，明確調查方向和內容; 2.
進行網絡和身邊的學生進行調查;
3.
根據問卷結果進行分析，具體內容如下：
(1)根據數據推斷學生總體手機使用的相應參數;
(2)根據各個同學對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析;
二、問卷設計
大學生手機使用情況調查問卷
同學您好：
打擾一下，幫我填一個表可以嗎?為了了解在校學生對手機消費的需求，我特地展開了此次的調查活動，希望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調查.，將您的選項填入括號中。
1.您目前擁有手機嗎?
( )
a.有
b.沒有
2.您的手機牌子是什么?
a.諾基亞
b.摩托羅拉
c.三星
d.索尼愛立信
e.HTC f.蘋果
g.其他(
)
3.您喜歡的手機牌子是什么?
a.諾基亞
b.摩托羅拉
c.三星
d.其他(
)
4.購買手機， 您認為合適的價位是多少? a.0—1000元
b.1000—2000元
c.2000—3000元
d..3000元以上
5.您購買手機的主要用途是用來什么? a.發短信
b.打電話
c.打游戲
d.其他
6.您購買手機首先考慮的問題是? a.外形
b.功能
c.價格
d.品牌
e.其他
7.若您要更換手機，在經濟條件允許的前提下，您最想使用下列哪種類型的手機： a.智能手機
b.拍照手機
c.音樂手機
d.普通手機 8.您的手機主要用來?
a.打電話
b.發信息
c.玩游戲
d.上網
9.您現在或曾經使用哪些手機功能?
a.文字短信
b.彩信
c.手機攝影 d.無線上網
e.下載游戲
10.您將來會嘗試使用哪些手機業務與手機功能?
a.文字短信
b.彩信
c.彩鈴
e.手機攝影
f.手機報紙
g.手機小說
h.手機電影/電視
i.游戲
j.gprs
k..其他
11.您覺得手機對你的生活來說：
a.很重要
b.比較重要
c.一般
d.比較不重要
e.一點都不重要
12.請簡單描述您理想中的手機
第二部分
數據分析
根據以上整理的數據，我進行數據分析，得出結論：
(一)根據學生手機市場份額分析
根據調查顯示，在學生市場份額排名靠前的品牌中，學生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場，目前國產品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。
(二)學生消費群的普遍特點
作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，下面我們就來對學生群體的特點來進行分析：
1.
學生消費群的普遍特點： 1)
沒有經濟收入;
2)
追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚;
3)
學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。 4)
品牌意識強烈，喜愛名牌產品;
(二)學生消費者購買手機的準則和特點
暑假調查范文第2篇
就每個學年特點來說，暑假往往是一年之中比較長的假期，也沒有重大節日需要在家同家人團聚，許多生也會選擇這個黃金時段進行各自的活動來充實自己。
2011年暑假，我對身邊可接觸到得大學生暑假生活及心態進行了調查，在不同年齡，年級的大學生之中展開了有針對性的提問，調查對象包括在校本科生及即將進入大學的新生。
在這次的調查結果中，得出了一下頗有價值的研究結果：
一. 隨年齡段不同大學生的未來危機感有所不同
在這次的調查問卷中，當問到有關自己大學畢業后的打算時，不同年齡的大學生現實出了很大的差別。70%以上的學生表示對未來強大的社會競爭感到有壓力，而其余的30%表示不在意的都是年級比較低的大學生,而他們不在意的原因也主要是因為距離自己踏入社會的時間還早，未來尚為未知但充滿信心。而在70%感到有壓力的大學生中雖著年級的升高，這其中人數的比例也逐漸升高，對未來危機感的程度也逐漸升高。
二. 娛樂生活基本相同
在接受調查的大學生中，大家難得的暑假生活也有著驚人的相似之處，在娛樂方面幾乎所有人的選擇都十分相似，電視、網絡、出游，
是娛樂生活的三大主力，除此之外聚會也占據了很大的比重。娛樂生活在暑假生活中所占的比例因年齡不同而有所差別，多數新生甚至將暑假的全部時間用在了娛樂上，而多數年級稍大的大學生則沒有把娛樂放在自己暑假生活的第一位。這種現象多少也受到了前面所說的未來危機感影響。
三. 選擇學習深造的人數增加
在社會競爭日益激烈的今天，掌握更多技能的人才更容易受到青睞，不僅身在社會中的人有這樣的覺悟，眾多的大學生準大學生們也是緊跟時代的潮流，在這次調查發現有相當一部分參與調查者熱衷于增加自己專業以外的第二技能。在可供選擇的眾多第二技能中選擇第二外語的人毫無疑問的成為了最大熱門，其次是計算機技術，這兩者幾乎占據了所有選擇項的90%，其余選項只有少數人。但需要提醒的是，第二技能只能是為自己加分的項目，前提是熟練甚至是精通自己專業的情況下第二技能的優勢才能得到相應的發揮，如果搞不好自己的本行想靠第二技能得到欣賞是不切實際的，結果將導致門門涉獵但門門不通的悲慘境地。當然，也有不少即將是畢業班的學生選擇了留校進行考研復習，準備深造。
四. 增加社會工作經驗成為熱門
近年來受金融危機影響,大學生就業情況不容樂觀,許多應屆畢業生不能在畢業后很快找到合適自己的工作，導致了目前“要就業先失業”的情況?，F在大學畢業生就業難的主要原因就在于企業不愿冒風險選擇只有理論卻沒有經驗的人進入，這雖然可能錯失一部分難得的
人才，但也會為企業運作帶來很大的風險。對此，國家及各地方政府出臺了一系列的政策幫助解決大學生就業問題，其中增加大學生實習機會，開設眾多實習基地就是其中之一。這為剛出校門甚至是將要邁出校門的大學生提供了寶貴的工作經驗。減少了因缺乏工作經驗而被拒之門外的情況。大多數選擇實習的大學生是大三大四的學生，他們是大學中比較接近社會生活，或是即將踏入社會生活將要親身面對激烈競爭的一群，工作經驗對于他們來說是十分重要的。但是對于數量巨大的大學生，剛剛進入起步階段的政策所能解決的問題還是相當有限的。希望這個項目能在外來的日子得到迅速而有效的發展，這樣才能真正的解決大學生的就業問題。
五. 普遍對暑假期望值高于實際
在這次調查中，自然也發現了一個很嚴重且普遍存在的問題：許多大學生承認，在暑假開始之前，自己會對即將到來的暑假生活做一個詳細的計劃，但當暑假真正開始或真個暑假已經結束后，這些計劃往往沒有被很好的實現甚至是完全沒有實現。這種任務完成的低效現象據我分析應該有以下幾個原因：
1. 暑假生活清閑造成了生活的懶惰性。暑假往往不想正式學期，沒有課程安排，沒有宿管限制，暑假剛剛開始，很多人抱著放假了要好好放松的心態往往一睡就到中午，之后無所事事直到一天結束，一旦從開始就養成這樣的作息習慣，在剩下的暑假里就很容易形成慣性，白白浪費了一整天的大好時光而一事無成。
2. 父母家人的溺愛縱容。許多大學生求學地點遠離家鄉，有的甚
至只有假期才能回家見到家人，往往長達半年的分別讓家人的思念累積的很多，“好不容易回來一次要好好休”往往是長輩們對我們說的話，這樣每當有想法要工作或學習多多少少會受到長輩們心疼的勸阻“別在假期也把自己弄得這么累”。
暑假調查范文第3篇
經過一天的培訓，由于人手的缺少，我被安排在生產部裝配科D—B2流水線。初次工作就是在拉尾包裝電飯鍋。第一天工作就面臨著要裝箱800多臺的工作量，而且是站著做十一個小時(正常工作8小時+加班時間3小時)的事。一天站下來，我的腿酸酸的，腳也站腫了?；氐剿奚峋妥诖采喜幌雱?，想想以后每天這樣辛苦的工作著，忽然產生放棄的念頭。但想起父母為我們讀書也是這樣辛苦操勞著，我深深的體會到錢的來之不易。最后，我堅持下來了，最終適應了這樣的工作。
這段時間的工作也確實看到了很多，心智也再隨自己的經歷而發生變化，以下是我工作勞累之后寫下的心情。
連續工作了一些日子后，我對工作的熱情并沒有減退，但是，在不斷的工作之中，我發現，要干好這樣的流水線工作，卻是需要很大的耐力，畢竟我們是女生，久了就感覺做這樣的工作太累人，就算是男孩子做這樣的流水線工作也不能很好的堅持。
也許是長期沒有鍛煉的原因，我的腿還是酸疼，而且，在11個小時站著進行裝箱，我的手被箱子劃傷了很多處。曾經白嫩的雙手現在也磨出了繭，可看著自己慢慢變得堅強，也無形之中感到高興。我感激我的人生有這樣的經歷，我相信，暑假的辛苦工作給我帶來的不僅是生活上的認識，更給我一個很大的提示，我們當代大學生缺乏的就是這種社會現實生活的艱苦磨礪，一直依偎在父母提供的溫和的校園。特此，希望他們能在社會中好好鍛煉，也能以后更快的適應社會的生活。
真的不知道自己在用什么熱情去工作，時間的加長讓人感覺麻木。每天的加班讓人感覺自己的時間不再是自己的，而是作為金錢賣給了這個公司，沒有了自由，沒有了歡笑，剩下的只有機器的轟轟聲，還有主管對員工的吆喝聲……疲憊的身軀帶走了昔日活潑的身影，歷練出來一個每天除了睡覺就是工作的機器。我很清楚自己出來是為了歷練自己，讓自己融入這個每天緊張生活的社會里，等畢業后可以更好的適應這個社會環境?？墒怯袝r不得不承認，現實跟理想有很大的差別的，即使你堅持的做了，可你依然不會達到那個理想的水平，這就是我現在的想法。所以，有時我不斷的告誡自己一定不要浪費學校的寶貴時間，只有掌握真正的本領，你才不會有靠體力來掙錢生活，真的到了那個時候，痛苦的就不是一個月了，而是一生......很清楚今天是星期二，因為經理批準了我們的辭職，也說明了我們在二十號可以正式離開。我開始計算著離開的日子，每一天快過完了，我就很開心地對自己說“快了，快了”。同事提醒我說“知道你是不會讓高興沖昏自己頭腦的，也相信你會善始善終”。這一點確實提醒了我，我必須做真正的自己。新東方總裁俞敏洪教導我們，我們不要去做草，那樣別人踩過你，而且還不會憐惜你，因為人們看不到你。要做就學會去做一棵樹，就算不能柞樹，心中也要有一顆樹的種子，就算人們踩過你，你也會最終在不斷的磨礪下長成一棵參天大樹，活著你是一處美麗的風景，死了也會成為棟梁之才，活著死了都一樣，這就是我們做人的標準和生活的準則。作為一名學生，我們最終還是要面臨這樣的殘酷的競爭，怎么能在眾人之中脫穎而出，不是看你有多大理想，而是看你為人的標準和做人的準則，僅此而已!
今天是我在這里磨礪的最后一天，想想這段時間的工作歷程，我有過抱怨，有過痛苦、有過疲憊不堪之后的無奈，但最后留給我的是堅強。我忽然間對他們有著敬意之心，在這種讓我感覺單調麻木的生活中，他們仍能活得多姿多彩，活出自己的人生。
暑假調查范文第4篇
此次鄭州大學體育學院參加2012年西部計劃、志愿服務貧困縣計劃的共有10名學子。在會議開始前，各系2010級學生，院系學生會、社團聯合會學生干部代表觀看了曾經志愿服務西部的鄭大體院優秀學子馬延峰的短片。暑期“三下鄉”社會實踐教育活動重點團隊代表盧斌發言。隨后，張紹通副院長為重點團隊代表劉輝授旗，鮮紅的旗幟揮動飄揚，象征著志愿奉獻的精神將會在鄭大體院學子間永遠傳承下去。在志愿服務代表發言后，會議領導老師為志愿服務人員頒發了獎品。
張院長在講話中提到了對參加志愿服務學子的四點希望，第一，希望他們適應環境。在遇到生活困難時，要能調整心態，主動溝通，盡快融入到新的生活和工作環境中。第二，希望他們愛崗敬業，要結合西部和基層的實際需要和服務單位的不同特點，努力把自己的學業專長應用于實踐。第三，希望他們虛心學習，努力學習基層人民熱情淳樸、勤勞勇敢的優秀品質;努力學習基層干部頑強拼搏、自強不息的工作精神;努力學習同行鉆研進取、創新創業的不懈追求，為自己的成長發展提供不竭動力。第四，希望他們甘于奉獻。在西部、在基層，到困難多、挑戰性強的地方，到祖國、人民最需要的地方，經受鍛煉，讓青春在奉獻中閃光。
人們都說：自己動手最光榮。這一天,我去全國農業展覽館自己動手玩了一天… 2010年我在全國農業展覽館參加了一個參觀和動手的冬令營
活動。上午先是參觀博物館。博物館里能夠參觀的有農具、農作物等。
接近中午時，管理組織者組織我們搞了“扎染”這么一個活動。記得我有一年在云南大理旅游的時候，看到了扎染出來的工藝品，各式各樣的，特別漂亮，但我卻不知道它是如何做出來的。參加了這次活動之后，我總算是知道扎染是怎么做出來的了。 首先，由農展館的組織者給我們每個人各準備了一塊非常粗的土白布和好幾根繩子。然后把這塊白布任意疊成一種形狀(我把它疊成了長條狀)，之后，用這些繩子系在這塊白布的任意幾個地方，系成死扣，再用編好號的夾子夾好，記住自己夾子上的號，然后交給管理者放到鍋里煮并且上色，這些工作做完后，管理人員通過叫號的方式把每個人的作品發到我們手中，讓我們用剪刀小心翼翼地把繩子剪掉，然后把這塊布展開。哇噻!真漂亮耶! 我覺得它很像旅游景點中見到的懸崖峭壁上接近水面處那一道道水紋，又像紅色的大理石的紋路，更像一場刀光血影的殘酷戰爭之后，血染的長江水，我由此想到了蘇軾筆下 “卷起千堆雪”的赤壁……
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地領會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。我體會到了勞動的感受，勞累到大汗淋漓時的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
這一天，我在農展館玩了一天，農展館的負責人讓我們參觀博物館。我高興地應承了下來，心想，參觀有什么不容易的，聽講解員解說，一邊聽一邊想不就行了嗎!于是滿懷信心的聽著這些講解員講解，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先參觀到一個關于耕種的展覽，看著貌似簡單的耕種，換成自己來耕種就會覺得很累、很難了，因為這些展覽都是從古代開始說起的，古代人耕種沒有那么先進的工具，所以他們耕種起來很難，也很累。我們現代人的耕種基本上都是用機器了，所以看上去就很輕松了。我參觀了一會兒，覺得煩了、累了，就想放棄參觀。
剛想放棄，然后回家去干點別的事情，但是不輕易放棄的性格使我想到，我煩什么呢?古代人用這么古老的工具耕種，那么難，那么累，都沒有煩，也沒有放棄;放棄了耕種，就等于放棄了生命。那么，還沒有什么事情能夠讓我煩的呢?后來，我就在那里冥思苦想，我想起一次暑假到外地旅游爬山的情景了，爬山非常不容易，爬著爬著就累了，即使穿著專門的登山鞋，也很快就累了。所以我想，還是堅持一下，認真聽講解員一點點地講解，認真想其中的道理，轉移轉移我對累的注意力，也許就會忘記累了，果然，后來我聽得津津有味，很容易就明白其中道理了，也不覺得累了。
看到自己想到的轉移注意力的方法取得了很好的效果，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，繼續參觀和動手了!
呃…經過講解員一番講解之后，我覺得我學到了好多以前書本上沒有的知識。
我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我這次活動中的最大收獲，學習亦是如此吧!
通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導;不做，你是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今后的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己!我也會把這次活動的體會告訴我的同學，讓他們在學習煩的時候，也像我一樣，再堅持一下，等嘗到學習的樂趣后，就會愛學習了。
這次活動我體驗到了在自己動手之后的成功，了解了扎染的制作過程。
很多人也像我一樣堅持到活動結束才離開，說明活動的組織者策劃的很不錯，安排的也很周到?取得了很好的效果。
郭愛英首先代表學校黨委對即將分赴各地參加暑期社會實踐的老師們、同學們致以親切的問候和良好的祝愿。她指出，我校的社會實踐活動經過多年的實踐探索，已經形成了制度化、規范化、陣地化的活動體系，呈現出參與面廣、特色鮮明、機制成熟、成效顯著的特點，取得了服務社會兩個文明建設和青年學生“受教育、長才干、作貢獻”的雙豐收。結合今年的工作實際，她向參加社會實踐活動的老師和同學們提出希望和要求：希望同學們在了解國情中堅定理想信念;希望同學們在實踐活動中增長才干;希望注重社會實踐活動的宣傳和活動成果的深化;希望學校有關部門精心組織，確保安全。
校團委書記趙遵強主持出征儀式，社會實踐志愿者代表作了表態發言。黨委組織部、宣傳部、教務處、實踐教學部、學工處等有關職能部門負責人，各學院分黨委、黨總支副書記，團總支書記、副書記及社會實踐志愿者代表300余人參加了出征儀式。
今年暑期，按照團省委的通知要求，我校確定了“青春九十年，報國永爭先，投身經濟文化強省建設”的活動主題,重點組建了30余支社會實踐服務團隊和20支山東省第四屆大學生“調研山東”團隊分赴全省各地，開展政策宣講、醫療服務、創新創業、環境保護、支教扶貧、文化下鄉、調查研究等社會實踐活動。重點組建了兩支服務團隊赴我校選派“第一書記”幫包的東平縣戴廟鎮西辛村、宋圈村、魏莊村開展健康查體、基本醫療衛生知識普及、農村留守兒童生存狀況調查和愛心支教服務等活動，切實為當地農民解決生活中的實際問題。
通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
暑假調查范文第5篇
摘要：如何度過一個安全、快樂、有意義的暑假已經成為當務之急，暑假計劃該怎樣制定，又該如何貫徹執行，家長想讓孩子多學點，孩子天性喜歡玩，這個矛盾應該怎樣解決，。 關鍵詞：暑假 計劃 執行 合理 快樂
每年到了7月初這個時候，都是學生們心中神往的時刻，我們放暑假了。
暑假是一年中最長的假期，幾乎是兩個月，六十天，當學生的終于有了大把大把的自由時間，不必嚴守時刻每天上課寫作業，心中狂喜。
暑假是一段非常寶貴的時間，但可以說暑假年年有，歲歲都不同。不少學生寄希望于它，又是計劃，又是安排，幾乎說是是每一天都有任務?；仡櫸业倪^暑假經歷，每次放假之前都都是信誓旦旦的要早點將暑假作業做完，然后干什么干什么，可是每次都覺得時間還早著呢，結果總是等到最后幾天臨近開學的日子，才一邊匆匆忙忙將該做的作業趕著做完，一邊追悔莫及。暑假到底帶給我們了什么?是快樂多過遺憾?是虛度還是充實?是放松還是“第三個學期”?讓我們面對現實，回歸暑假，什么樣的暑假才是理想與現實之間找到平衡點的暑假呢?暑假，到底應該怎么過。
在中國，學校通常將每個學年分為上、下兩個學期，即第一學期
和第二學期。上學期從秋季九月份開始，暑假到第二年的一月份結束。此時各學校開始放假，而這個假期正處于中國寒冷的冬季，就稱為寒假，寒假一般到二月底結束。下學期從春季三月份開始，到七月份結束，各學校又開始放假，而這個假期正處于中國炎熱的夏季，暑氣逼人，就稱為暑假。暑假一般到八月底結束。大概有2個月的時間，也是學生學習期間最長的假期。每當臨近假期，學生們對暑期的生活總是很期待也很興奮。有許多學生都會提前擬定好暑假計劃，對自己向往已久的假期做出種種安排的。我專門以調查問卷的形式對50名中小學生展開調查，問卷如下(部分)：
1、你是_______的學生?
A一至三年級 B四至六年級 C七至九年級
2、你為自己制定暑假計劃了嗎?
A制訂了 B打算制定 C沒有
3、你有制定假期計劃的習慣嗎
A有 B偶爾有 C曾沒有
4、你的計劃是自己獨立完成的，還是________? A自己獨立完成 B家長參考建議 C家長強制制定
5、以前計劃執行情況怎么樣?
A很好 B馬馬虎虎 C很失敗
通過調查問卷，我發現，越高年級制定暑假計劃的越多，大部分高年級(七至九年級)的學生有指定暑假計劃的習慣，低年級的學生制定計劃的并不多，并且都由家長包辦，強制制定的。
我個人認為，一份好的假期計劃書是必不可少的，我本人以前也有制定計劃書的習慣，但如何做一份合理的計劃書，卻并不是一個簡單的事情。為此我看過其中十人制定的計劃書，卻發現還是存在許多問題，比如計劃制定內容不全面，時間安排不合理，沒從自身的實際出發制定計劃等。比如下面這一份：
上午：
7點起床，7點半吃飯 8點至11點在文化宮學跆拳道 下午： 11點半吃午飯 12點至1點午睡 1點至3點寫暑假作業 3點至4點上網看電視 4點至5點外出活動 5點至6點看電視 晚上 6點吃飯
7點至8點半閱讀，做讀書筆記 每晚10點前入睡
備注：周
四、周五下午去作文班上課;周
六、周日自由活動 20天完成暑假作業，復習五年級內容，預習六年級語文、數學，補習英語，學會輪滑
這是一名五年級小學生的暑假計劃書，比較具有代表性，大部分 的學生都是這樣制定他們自己的計劃的，這份計劃書問題還是較多的，時間上卡的太緊，計劃過死，脫離實際，據我所知，他家中午12點之前是不能吃上午飯的。后來的事實也證明，他的計劃執行的并不好。該怎樣制定一個合理的暑假計劃，我想應從這幾個方面考慮：
1、制定計劃從實際出發。訂暑假計劃時，切記不要脫離實際。很多學生訂計劃時滿腔熱情，想得很好，可行動起來就是寸步難行，這是因為計劃訂得過死、脫離實際的緣故，還有，制定計劃要從自身出發，適合自己的才是最好的，不要眼高手低，不要看到別人怎樣做就盲目效仿。
2、計劃制訂要全面。學習計劃里除了要有對學習的安排外，還應當有進行適當的室外運動、娛樂活動、保證睡眠的安排等。 計劃制定既要做到具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。
3、科學的安排時間。也就是根據內容合理搭配時間，做好長計劃配短安排，把任務的實施具體到每一周、每一天。比如找出每天學習的最佳時間，語數作業、動靜活動交叉安排，高效搭配難易、大小任務等。
制定計劃是一個方面，更重要的是計劃的執行，說的再好如果沒有行動也還是一場空，許多學生在暑假就做了語言的巨人，行動的矮子，剛放假時豪情壯志，滿腔熱情，結果遲遲不見行動，轉眼暑假過去了什么也沒干成，或者說不能堅持計劃，半途而廢。這都是荒廢
寶貴假期的做法，還是重在行動，貴在堅持。中小學生的自制力差，在執行計劃時可讓家長監督，共同完成。
暑假來了，可是愁壞了家長，孩子不去學校，自己又要上班，沒工夫陪伴孩子，把孩子自己放在家里又不放心，還想利用暑假讓孩子多學點東西，把學習薄弱的地方補上去，好的地方鞏固一下，再學點特長，總之，不能讓孩子輸在起跑線上。細心的培訓機構捕捉到了家長的苦惱，于是，五花八門的培訓項目鋪天蓋地而來，有藝術、體育方面的，有學科補習方面的，有拓展素質類的，有英語提高類的。他們的目的一般有兩個：第一，讓孩子學到東西，助其健康成長;第二，讓孩子在假期有個安全去處，免得家長擔心，可謂是各取所需。
于是大部分的學生暑假都被送去了各種各樣的輔導班、補習班、特長班。這其中，很多學生不情愿的，但那些極少數沒有被送去上各種班的“留守學生”也很不幸，因為他們沒有了玩伴。我的弟弟今年僥幸沒有上輔導班，因為我今年可以陪他在家，但是他每次出去玩時都會很寞落地回來，因為他找不到一個玩伴，他所有的伙伴都去了班。
從給孩子報輔導班這件事就可以看出，許多的家長剝奪了孩子的自主權，包辦安排，家長們一心想為孩子設計一個安全、快樂、有意義的暑假的初衷是無可厚非的，但一定要聽聽孩子的心聲，把自主權交到孩子的手中，當然也不能完全放手，干預只要適度合理，就能收到兩全其美的效果。實際上暑假這大段的自由時間，正是家長可以利用其來培養孩子自我規劃和自我管理能力的良機，所以做父母的一定要有長遠目光，不能只看一時只需。
至于暑假具體應該怎么過，以下有幾條專家建議，可作參考：
一、調適身心，做到生活有規律。暑假期間，休閑、娛樂是少不了的，但一定要有節制，否則，非但不會起到休息的效果，而且也不利于身心健康。我們應該合理安排各種活動，正確處理休閑、娛樂與學習之間的關系?？纯措娨曇参磭L不可，因為看電視也能長知識;玩玩游戲也是假期中的常見項目，但是玩游戲不上癮才是明智之選。
二、讀書拓展，做到學業有目標。學習是學生的天職，假期一定要安排適當的時間用于查漏補缺。我們可以利用假期，做一些我們平時想做而不能做的事情?？梢岳眉倨?，集中精力把暑假生活自己平時學習上的薄弱環節和積攢的問題，徹底處理一下;也可以把自己平時顧不上閱讀的書籍細細品讀品讀，給自己好好補一補營養，充一充電;還可以把自己的愛好與特長拾起來，再提高提高，進一步拓寬自己發展的空間。
三、敬老扶幼，做到成長有足跡。平時與父母親朋相處的時間比較少，關注自己、關注學業的時候比較多。放假了，閑暇多了，可以幫助家長做些家務，陪父母散散步，走走親戚，輔導弟弟妹妹。在享受濃郁親情的同時，也奉獻出自己的點滴力氣，盡自己的一份責任，用自己的行動給父母、給家人以真情回報。
四、多參加社會實踐和社會義務勞動.對于提高自己的素質和能力都有很好的幫助,最好寫出工作報告或者感想,找出自己還需改進的地方和失敗的地方,在思考教訓和學習中進步。
五、由于平時在校園以學業為主，暑假可做好鍛煉身體的計劃，堅持以往，比如長跑，游泳等等，以強健體魄迎接新的學期。
暑假調查范文第6篇
您們好，現在大學生越來越急迫的想了解當今社會的情況，有很多同學回利用假期進行必要的社會實踐，同時假假社會實踐是同學們選擇的主流，同學們利用那寶貴的假期鍛煉自己，改造自己，為自己將來的就業取得寶貴的財富!
因此，我們對大學生暑假社會實踐進行社會調查。我們誠懇地希望您的支持和配合，請根據自己的實際情況，如實、獨立的回答有關問題。本問卷采取無記名的方式，結果只是用于科學研究，請不要有任何顧慮。占用了您寶貴的時間，向您致以深切的謝意!
您的基本情況 ： 性別：所在學院(系) ：專業 ：填表說明
① 凡是符合您的情況和想法的項目，請在該答案的序號上劃“√”。
② 如有些問題未列入適合您的情況的項目，請在問題的空白處填寫您的具體情況。
1、假期中您有計劃做什么嗎
A 有，且很具體B有，但只是個方向
C沒有，就是隨意做一些自己喜歡的事D不知道做什么
2、假期生活中您是否學習或復習一些課程
A一直堅持學B學一段時間C一直沒有
3、假期間您是否學習一些自己感興趣的東西
A是B否
4、假期您最想干嗎
A休息B學習C社會實踐
D旅游E其它___
5、假期生活的主要活動
A 打工B去公司實習C在家待著，休息
D旅游E 學習F其他___
6、您的家人對你參加假期社會實踐持怎樣的態度
A支持B不支持C不關心
7、您參加過幾次大學生志愿者假期社會實踐活動A無B一次C 兩次D三次E三次以上
8、您的假期社會實踐是通過什么方式得到的
A學校安排B父母介紹
C自己尋找D通過中介
9、與您一起進行假期社會實踐的有哪些人
A 社會上的人B同學
C一個人D其他___
10、您參加過下列哪些類型的假期社會實踐活動?
A社會服務、體驗B主題調研C參觀交流
D 去公司和相關部門實習E其他___
15、假期里有沒有特別的煩惱?