學習語言的重要性范文第1篇
秘書懂得并掌握一定的公關語言藝術是非常必要的。所謂公關語言藝術是指在社會交往活動中借助語言媒介來使組織與公眾、組織與組織之間相互理解、相互協調、相互適應，為組織樹立良好的社會形象，也就是說能引起對方愉悅性的互動，即滿意的反應，從而形成良好的情感氛圍，產生最佳的“社會效應”。公關語言藝術，按其語言表達的形式，可以分為三類:有聲語言、無聲語言和書面語言。本文著重就有聲語言、無聲語言兩種形式略作論述。有聲語言即自然語言，是發出聲音的口頭語言。秘書經常向領導口頭匯報工作，回答問題.提出建議;或代表組織到下級機關口頭傳達領導指示;或下基層進行調查研究;或在機關接待客人等，使用口頭語言的機會很多。因此，秘書人員必須具有較強的口語表達能力。 關鍵詞：語言，藝術，秘書，工作，作用，研究;
目錄
摘要 .................................................................................................................................................. 1 目錄 .................................................................................................................................................. 1 引言 .................................................................................................................................................. 2
一、秘書交際的有聲語言藝術 ....................................................................................................... 2
1.1、體現情感性 ...................................................................................................................... 2 1.
2、講究預設性 .................................................................................... 錯誤!未定義書簽。 1.3、考慮對象性 .................................................................................... 錯誤!未定義書簽。
二、秘書交際的無聲語言藝術 ....................................................................................................... 3
2.1、表情語貴在穩重、謙和、坦率 ...................................................................................... 3 2.
2、服飾語力求健康、端莊、瀟灑 .................................................... 錯誤!未定義書簽。
三、文字表達能力 ........................................................................................................................... 3
3.1、善于謀篇布局、合理安排 ............................................................ 錯誤!未定義書簽。 3.
2、具有一定的文字學知識，不寫錯別字 ........................................ 錯誤!未定義書簽。 3.3、要有好的文風 ................................................................................ 錯誤!未定義書簽。 3.
4、熟悉各種公文種類的規矩、格式 ................................................ 錯誤!未定義書簽。 結論 .................................................................................................................................................. 3 參考文獻........................................................................................................................................... 4
語言藝術在秘書工作中的作用
引言
秘書是在領導機關和領導者身邊直接為其服務而承辦文書、會務、信息、文電起草、催辦查辦、調查研究、公務接待等工作的，其工作內容無不應用到語言。秘書要做好為領導服務、為機關服務、為基層服務，就要求具有較高的語言素質。特別是，秘書經常要起草文件、領導講話稿，編寫會議紀要、調查報告，對基層發通知，向領導匯報工作等，而且要求質量高，出手快，語言準確精煉，通順流暢。如果傳達領導意圖話講不清，有可能使對方貫徹時不合領導意圖或違背意圖;如果起草文件文字表達不準確，就可能使政令貫徹得不夠徹底，甚可能造成不良后果，給工作帶來損失。在中國近代史上就有這么一件事，腐朽的清朝政府曾德國借款修膠濟鐵路，雙方簽訂的條約中有一款規定：沿線鐵路左右內煤鐵等礦德國有權開采。這里的所謂里，原意是指鐵路左右共里。因為語言表達不準確，模棱兩可，被德國人鉆了空子，被說成是左右各清政府白白將里的開采權“拱手”送給了德國人，啞巴吃黃連有苦說不出。因此，注意恰如其分地使用語言，對表達人的思想感情，準確無誤地反映客觀事物的本來面目是極為重要的。秘書人員提高語言素質，是當好領導助手，搞好服務工作的重要基礎。
一、秘書交際的有聲語言藝術
有聲語言是發出聲音的口頭語言。秘書經常向領導口頭匯報工作、反映情況、提出建議，或代表組織到下級機關口頭傳達領導指示，或下基層進行調查研究，或在機關接待訪客等，都要使用有聲的口頭表達語言。因此，秘書必須提高交際的有聲語言藝術。
1.1、體現情感性
有聲語言的情感性，即以聲傳情，以聲達意。秘書說的每一句話、要把音調的高低、語速的快慢、語音的輕重、音量的大小等語言的具體形態直接展現在聽者面前，同時，要富于情感。因為“人的喜怒哀樂，一切騷擾不寧，起伏不定的情緒，連最微妙的波動，最隱蔽的心情，都能由聲音直接表現出來，而表達的有
語言藝術在秘書工作中的作用
力、細致、正確，都無與倫比”。秘書要善于調節自己的情緒。從跨出家門或進人辦公室的那一刻起，就應該把煩惱留在家里，拋在腦后，以積極、愉快、歡暢的心情迎接每一天的到來，每一句話每一個措詞都要體現出良好的心情。例如，在打電話時，不論自己的心情如何，都應以一種機靈、愉快、適中、熱情、輕松的語調，有條有理地講清要講的事情，使人對本機關留下良好印象。
二、秘書交際的無聲語言藝術
2.1、表情語貴在穩重、謙和、坦率
秘書不僅要有較深厚的理論修養，良好的思想品德，能夠正確地調節好自我情緒，而且要有良好的外部形象，即要“慧于中”，又要“秀于外”，善于把自己內在的情感流露在表情上。具體地說，秘書的神情應是開朗、坦然、溫文爾雅、臨危不懼、遇急不慌，從容自若，給人以信任感。切不可神色嚴峻，愁容滿面。特別值得一提的是微笑語。心理學認為，微笑作為一種表情，不僅是一個人形象的外在表現，而且也反映出一個的精神面貌。一個奮發進取、樂觀向上的人，總是微笑著走向生活、走向社會。微笑與形象有著一種微妙的、奇特的關系。一個善于微笑的秘書，能為自己和組織樹立起良好的公關形象，成為展現機關風采的“門面”或“窗口”，使群眾感受到黨和政府的溫暖。
三、文字表達能力
結論
秘書工作人員如何來提高自己的語言素質呢?簡單地說，一是要學點語法、修辭;二是大力推廣普通話;三是加強正音正字的讀寫訓練;四是多實踐，活到老，學到老，鍛煉到老。在今天的信息時代，秘書僅具備文字語言素質和口頭語言素質是不夠的。隨著科學技術的飛速發展，高科技的手段層出不窮，給秘書工作帶來了便利，也給秘書帶來了挑戰。秘書傳統的工作方法或操作方法基本是手 3
語言藝術在秘書工作中的作用
工作業，已不適應時代前進的需要，又影響秘書實用技術的使用和工作效率的提高。因此，秘書工作人員還應努力掌握計算機語言，努力學習電腦、網絡、通訊和辦公自動化等先進技術知識，使這些科技知識成為秘書必備的語言素質的一部分。這樣，秘書才能很好地實現服務領導工作的使命，方能更好地適應世紀的到來。
學習語言的重要性范文第2篇
1小學語文教學中的語言訓練現狀
語文教學中語言訓練應該算是一個舊調重彈的話題,但是許多人卻對語言訓練的認識較為片面,語言訓練曾經也是對語文教學有很重要的意義, 現如今在語文教學當中卻鮮少運用到。 學校中任何一門教育課程都能用到訓練,卻是語文課堂教育中的禁忌, 在小學語文課堂中學生沒有積累到多少詞匯量, 語言的積累也是少之又少,更甚者會出現語句亂用,教師都是讓學生在課堂上進行自我的了解與感受,就因為詞匯量的匱乏與語言組織能力差使學生在日后文章寫作方面在語句的運用上一篇白紙。 語言訓練最重要的就是訓練兩個字,語言是一種技能,要熟能生巧唯一途徑就是進行語言訓練。 語言訓練又分為口頭語言訓練與書面語言訓練。 從眾多探討結果表明,語言訓練這個概念沒有人從根本上否定過。 語言訓練就是希望培養學生良好的語感及言語行為,讓學生學以致用,但由于近年來頒布的課改,語言訓練逐漸被時下教育模式所代替,甚至已經跌至了破敗落魄的邊緣,許多小學語文課本中減少的基本都是有關于語言訓練方面的知識。
2語言訓練是一種技能
語言也是工具,對語言能做到熟練的操作運用、掌握,這就是一種技能。 技能在心理學上的定義就是:一定任務的動作系統需要通過練習來獲得。 直白一點可以理解為:通過學習來獲得一種合乎法則的技能。 就如寫作,筆者對于某個事物或者心情需要通過文字來表達自己的感受或認知,這樣一個表達過程就是技能定義中的“一定任務”,但是要如何表達自己的感受與認知,運用一些語言技巧,就要對語言有熟練的掌握操作,由此看來語言技能也要用到寫作上面。
技能并不是每個人都與生俱來的,如果擁有一項牢固的技能,就要經過長時間的訓練與實際操作,這還需要教師與學生之間的配合,學生要有自主性、自覺性的學習,而老師則需擬定相應的計劃,不能讓學生盲目、沒有步驟的練習,兩者互相配合才能達到最佳的效果,而技能離開了訓練,結果將會大打折扣, 二者缺一不可,技能形成與否的核心問題就是訓練。 但有的人認為,人與生俱來就有語言表達的能力,何須再去進行訓練呢, 但是我們平時的語言表達是最基礎不過的,而你需要進行優美的文字表達或者有更好的言語行為, 這些都是需要訓練的,如閱讀和與人交際,有較好的語感、表達能力都會給自身加分。 語言訓練是屬于心智技能[1],不是顯示在外在的,是在頭腦內部活動。 例如,文章寫作,一些語言的組織以及詞匯的運用需要經過思考來完成,循序漸進、有條不紊,并不是雜亂無章的表達出來。 所以,寫作也是心智技能的其中一種。
3語言訓練的方法
語言訓練的方法歸根結底離不開訓練兩個字, 然而要如何訓練獲得好的語言技能卻是一個值得深思的問題。 如上文所說語言訓練是心智技能的一種,必須要有計劃性、規范化的練習, 不能一味地要求學生死記硬背,這就是時下教育最大的弊病,可能有的學生能背誦整篇文章,卻無法理解字里行間的意思,即使背下來也是花了無用功,這就需要老師加以輔導訓練[2]。 同時課外的教育也是同樣的重要, 豐富了學生的課堂生活才能豐富學生的詞匯量,以此來提高語言運用的水平和技術。
語言和詞匯是死的,人是活的,想要活學活用就要多訓練, 多運用,了解語法、詞匯的意思及其結構,這其中也少不了教師對其學生的輔導,讓學生多閱讀多寫作,積累一定的詞匯量和理解能力,把積累到的語言知識運用到平時的寫作當中,這對學生的語言能力也會有所提高, 不能只依靠在書本上學生理解的那一層面,這會讓學生越來越有依賴性,自己不會主動積累新的詞匯量,導致學生語言運用能力停滯不前。 擴大學生的學習范圍與課外活動,讓學生愿意學習、自主學習,增強學習的積極性,加強言語上的實踐大膽練習,有利于詞匯量的積累,言語行為的靈活運用。
4語言訓練在語文教學中的重要性
時下的教育模式太過于固定化, 導致學生的詞匯量積累不足, 語句運用的不流暢等, 許多學生寫作方式都像是同一個模板,語言訓練雖不是說必不可少,但在小學語文教學中能為學生打下良好的基礎,在日后作文寫作中能避免文章索然無味、千篇一律的弊病,也能培養學生較好的聽、說、讀、寫各方面的能力。 平時生活中能有良好的言語行為也是給自己加分, 所以語言訓練在小學語文課堂教育當中有著重要的意義。
5結語
隨著近年來頒布的課改實行, 各方對小學語文教育的高度關注,尤其是語言訓練這一方面,不能單一的進行時下的這種教育模式,要提高學生的語言能力就必須做好語言訓練的練習,為以后的文章寫作以及生活中的運用打好基礎。 讓教師與學生都在語言訓練中得到進步,并能學以致用,打破常規,開啟新一套的教育體系,重視語言訓練。
摘要：語言訓練對于小學語文教學課堂中有著重要的意義,其中包含了語言運用、語言作品、語言活動三個方面,全面發展學生的聽、說、讀、寫能力。但由于現目前語文課堂教育容易忽略語言訓練或對學生語言訓練價值的不重視,導致部分學生語言運用及語言活動中無法全方面的發展。本文對語言訓練在小學語文課堂教學中的重要性展開探討。
學習語言的重要性范文第3篇
幼兒期是一個人語言能力發展的黃金時期,語言作為一種思維工具和交往工具,始終伴隨著幼兒的生活、游戲和認知等過程,語言交流是幼兒獲得信息的重要途徑。因此,發展幼兒的語言,是幼兒園教育中的一項重要任務。多媒體教學以它特具的新穎、趣味、直觀和藝術性,使原本枯燥的教學活動變的豐富有趣,幼兒的注意力不容易集中,控制能力差,加上從小接受的新奇事物又比較多,呆板的圖片、口耳相傳的教學模式,已經不能吸引幼兒的注意力了, 而將多媒體技術引入教學活動中,無疑是給教學注入了活力。
1多媒體激發幼兒學習語言的興趣
愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”孔子也曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”學習興趣是學生獲得知識,擴大眼界,豐富知識經驗的最重要的推動力。在幼兒園語言教學中運用多媒體技術綜合運用形、聲、色、光的效果,創設各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境,營造了輕松自然的學習氛圍,使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學活動中,這不僅激發了幼兒的興趣,陶冶幼兒的情操,還極大地增強幼兒的認識動力和能力,推動他們學習。
例如:大班故事《神奇的云朵》,可愛的小獅子在夢中長出了一對翅膀來到藍藍的天空中, 明亮的色彩一下子吸引了孩子。隨著故事的講述,云朵不斷變換著形態,變成孩子的笑臉、美麗的花朵、可愛的小動物……孩子們產生好奇和疑問,促使孩子積極質疑。“云朵為什么可以變成各種東西呢? 都變成了哪些東西? 我們還可以讓云朵變成什么東西呢? ”幼兒情不自禁地想說樂說,很快進入到活動中,爭先恐后地編著故事。直至整個活動之后,幼兒都興致未盡。整個活動幼兒的積極性、主動性被調動起來了。
2多媒體激發幼兒的語言表達的積極性
幼兒受身心發展的限制,有許多難以理解的詞,很難在表達過程中通過想像形成鮮明的畫面。傳統教學方法中配以模型掛圖和死板的教學道具,既花費大量的精力和時間講解說明,又難以達到良好的效果。而通過多媒體操作幫助,結合語言和畫面進行動感的想像,圖像直觀,化難為易,讓幼兒親臨其境順利地理解了詞義。多媒體技術給予了幼兒良好的圖像感受,促進其語言理解能力的發展。
例如:在《三只小豬》的故事中,幼兒對“猛撲”、“急忙”、“夸獎”這幾個詞難以理解。首先,我利用慢放的功能播放大灰狼朝著小豬猛撲的畫面, 并引導幼兒分組模仿大灰狼猛撲的動作以及小豬害怕叫救命的話語,使幼兒更好地理解“猛撲”這一詞;其次,反復播放豬弟弟對豬哥哥喊道“豬哥哥,快到我的石頭房子里來”,豬哥哥急忙向房子里跑去的畫面。幼兒聯系生活經驗理解了疑點,悟出了“急忙”這一詞實質;再次,教師將豬媽媽夸獎豬弟弟的畫面設置成定格狀態, 讓幼兒能更仔細地觀察到小豬們的不同表情,豬弟弟受表揚的畫面,這樣幼兒便順利地理解了“夸獎”的含義。由此可見,教師利用多媒體技術多種技巧,順利地幫孩子理解了詞義。取得事半功倍的教學效果。
3多媒體培養幼兒對語言的感知能力
多媒體教學除了在視覺上的優勢外, 它還將聽覺藝術融入到語言活動中來,營造出一種聲、情、意交融的語言氛圍。既能完整欣賞文學作品內容, 又能讓幼兒在視覺與聽覺的交替作用下,與文學作品產生更深層次的情感共鳴。例如:童話故事《小兔請客》,小兔生日,請公雞、小狗、小貓到家里做客,唯獨沒請小狐貍。因為小狐貍好吃懶做,不干活,小狐貍請大家帶它去小兔家,誰都不愿意。多媒體中把小動物的形象刻畫得惟妙惟肖,用不同的語氣表現出朋友們要去做客的喜悅心情和小狐貍狡猾、氣急敗壞的樣子。孩子們隨著多媒體又喜又氣,接下來的表演活動,孩子們模仿小動物說話,語調、語氣隨著感情不斷變化,表演現場熱鬧,氣氛歡快。在理解文學作品的基礎上,為幼兒情感體驗和情感表達創造了機會,讓孩子們如臨其境,引領孩子們更好地學習語言。
4多媒體教學提高幼兒的創新能力
孩子是以形象思維為主, 動態的畫面能幫助孩子更好的理解語言。多媒體使抽象的事物形象化,將抽象的書面語言變為讓孩子容易理解和接受的語言。
例如:《小蝌蚪找媽媽》是一個意境優美的故事,在教學時,我制作了一個聲像結合的課件,伴隨著優美的音樂、一幅幅優美的圖畫出現在顯示屏上。安靜的池塘里、幽幽的小樹林、孤單的小蝌蚪,孩子們仿佛來到了森林里。在語言教育中,運用多媒體教學手段, 不僅能為幼兒提供形象化的語言, 幫助幼兒理解詞義,還能擴展幼兒的詞匯量,它為幼兒詞匯的擴張提供了一個語音與圖景相結合的教育條件, 幼兒常會有意識地對這些詞匯進行模仿學習,使這些詞匯變為自己的語言材料。
總之,幼兒語言能力的培養,需要教師在教學實踐中悉心體察,精心施教,更需要教師對教學過程的不斷創新。教學實踐使我體會到,在幼兒語言教學中巧妙合理的運用多媒體輔助教學,為幼兒的思維創造了良好的氛圍,大大縮短了教育周期,促進了幼兒主動學習和個性發展,是推動幼兒自身創造性素質生動、活潑、積極發展的有效途徑,使活動教學煥發出了生命的活力。
摘要：傳統的教學媒體曾經在我們的教學過程中發揮過巨大的作用,隨著時代的進步,現代教學媒體正以其獨有的優勢越來越受到廣大教師的青睞。幼兒期是一個人語言能力發展的黃金時期,語言作為一種思維工具和交往工具,始終伴隨著幼兒的生活、游戲和認知等過程,語言交流是幼兒獲得信息的重要途徑。因此,發展幼兒的語言,是幼兒園教育中的一項重要任務。將多媒體技術引入教學活動中,無疑是給教學注入了活力。多媒體以其豐富的表現力,強大的交互性,深深地吸引著幼兒。
學習語言的重要性范文第4篇
歐婉姍
在對英語學習語言中，我們經常會遇到這樣一個問題,那就是語言學習本身是較為枯燥單調的。一味地教師講、學生聽，會使學生的學習興趣蕩然無存。教育心理學的研究表明，興趣是最好的老師，學生學習動機中最活躍最現實的部分是興趣。而各年齡段的學生都對故事非常感興趣，故事中有生動的情節、豐富的情感，同時也蘊含著一定語言知識，故事不僅能吸引學生進入學習情境，也符合學生以形象思維為主的心理特點和學生學習語言的認知特點。因而在英語教學過程中教師可以運用一些生動幽默、通俗易懂的故事激發學生的學習興趣。更重要的是。故事教學能很好地培養學生各方面的能力。故事教學首先要求學生聽故事。這就很好地鍛煉了學生聽的能力。聽故事的同時學生要理解故事。這就使他們的理解力得到提高。聽完故事后可以讓學生復述故事以培養、鍛煉學生說的能力。讓學生創編故事可以培養學生的創新能力和語言綜合運用能力。另外,故事教學能豐富學生各方面的知識的同時，也能對學生進行情感、行為習慣等方面的教育。
英語教學法的實施步驟
一、整體感知故事內容
整體式語言教學理論認為，應在“自然”、“真實”、“完整”的語言環境中進行學習，讓學生感知整個語篇的“意義”。學生在感知語篇意義的過程中，建立起外語的語感?？梢酝ㄟ^語言、音樂、圖畫等視覺與聽覺的多方位輸入，使學生對整個故事有一個大致的、生動的了解。在感知的過程中，教師要引導學生思考，并激發學生去想象，讓學生根據已有的知識經驗和先前的準備工作，邊聽邊猜測，從而主動建構語言知識。
二、 用故事來呈現新單詞和新句型
小學英語課堂教學中，最常用的生詞呈現形式是“實物呈現”和“圖片呈現”。這些直白的生詞呈現方法，比較單調機械，不利于激發學生的學習興趣，而且僅僅停留于單詞之中。通過故事教學法來呈現新的單詞，可以讓學生在真實的語境中去體會新的單詞，同時還能激發他們的學習興趣和積極性。
三、
再次熟悉故事鞏固新單詞和新句型
角色扮演
這個活動符合學生愛動愛玩，愛交際的特點。英國兒童教育專家Jayne Moon指出，孩子具有意思先行的特點，而表演則是為學生提供了飽含豐富意義的情境，賦予語言生命力。在大多數人已熟練掌握故事內容時，可小組內讓學生扮演不同的角色操練新句型。
學習語言的重要性范文第5篇
語文是所有考試中的重要學科之一。在語文試卷中，作文分值占了近一半;要想考試取得高分，必須學好語文、作文。
除了考試之外，生活中也處處離不開作文。我們與人交流，清晰流暢地表達自己的想法，本身就是口頭作文的一種形式;工作中寫公文、匯報，生活中的QQ聊天、微博、電子郵件，都是作文能力的應用。所以考試與生活都離不開作文。為了拿高分、生活得更便利都需要學好作文。那么我們想象一下，如果考試不考，我們不學語文、作文，長此以往，我們自身會發生什么變化?
學習語言的重要性范文第6篇
初中三年已經過半，初中生活是人生最青春、最關鍵的時刻，如何要在最美的時候綻放出自己最美的自己，你們準備好了嗎，準備好迎戰每一天學習的日子，準備好一年零一個月后的那三天嗎?
現階段存在的問題，部分學生上課搗亂，浪費了我們寶貴的課堂時間，對于搗亂分子，我們要從心理上鄙視他，不要讓這部分人有市場。部分優秀的學生由于思維上或心理變化導致學習退步，如果是思維上的就要反思自己以取得進步，如果是心理變化，就要懸崖勒馬，一心一意專研學習還不算晚，否則差距越拉越大，后悔就來不及了。(宣讀400分以上的人數對比：從98降到53人，同學們我們傷不起)
我們應當怎么辦呢?一要端正態度，沒有端正的態度，就不會有努力投入的信心和意志。無論家庭貧富，學習是我們豐富自己的主要渠道，靠天靠地靠老子，不算是好漢，最終開創自己想要的生活就靠同學們自己的努力。二是要提高學習效率。很高興在這里和你們那么多人說說我得知心話。學習是最簡單的事，只要全心去學，努力去學，就有收獲。在學習中，我們慢慢長大，慢慢成熟，慢慢懂得什么該做，什么不該做?？墒歉嗟氖麓_是即使努力也得不來的，同學們如果我們連只要努力就能做好的事都做不好，我們還能做什么?！妒勘粨簟分械脑S三多很笨，可是他很努力，一根筋的努力，一個純粹努力學習的人，這樣的人怎能不成功呢?
一位教育家說過,這個世界上，只有一件事是靠我們自己可以獨立完成的，那就是學習。只要一根筋做一件事就能做好，關鍵是你想不想的問題。我們常說的一句話就是世界上沒有笨人，只有懶人，懶是萬惡之源，懶惰就是罪孽深重，因為你沒有權利懶，你憑什么啊，你有能養活自己了嗎，你可以享受自己的成功了嗎，沒有這些，你就得努力去爭取，掙取自己的未來。學習學的不光是知識，更重要的是學習是一種能力，這是個技術活，得講究策略，就像行軍打仗一樣，你得動用所有的腦細胞打敗這些敵人，打敗我們的語文數學英語，當你們征服他們的時候，得到的不光是取之不盡，用之不竭的知識，更是一種能力的提升，那是意志，是勇氣，是堅韌，是九死其猶未悔得
決心。那么你的視野，你的眼光，不再是一草一木，而是大江大海。在這個世界上，在成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!所以，為了使你更加強大，學習會成就你的夢想，會使你的夢插上騰飛的翅膀。
提高學習效率，我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，預習可以比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。
預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。做題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高的多。
還有，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。
同學們之間要有善心，好心自有好報。講一個故事， 一天夜里，已經很晚了，一對年老的夫妻走進一家旅館，他們想要一個房間。前臺侍者回答說：“對不起，我們旅館已經客滿了，一間空房也沒有剩下。”看著這對老人疲憊的神情，侍者又說：“但是，讓我來想想辦法„„” 侍者富有人性和愛心，他不忍心深夜讓這對老人出門另找住宿。而且在這樣一個小城，恐怕其他的旅店也早已客滿打烊了，這對疲憊不堪的老人豈不會在深夜流落街頭?于是好心的侍者將這對
老人引領到一個房間，說：“也許它不是最好的，但現在我只能做到這樣了。”老人見眼前其實是一間整潔又干凈的屋子，就愉快地住了下來。第二天，當他們來到前臺結賬時，侍者卻對他們說：“不用了，因為我只不過是把自己的屋子借給你們住了一晚——祝你們旅途愉快!”原來如此。侍者自己一晚沒睡，他就在前臺值了一個通宵的夜班。兩位老人十分感動。老頭兒說：“孩子，你是我見到過的最好的旅店經營人。你會得到報答的。”侍者笑了笑，說這算不了什么。他送老人出了門，轉身接著忙自己的事，把這件事情忘了個一干二凈。沒想到有一天，侍者接到了一封信函，打開看，里面有一張去紐約的單程機票并有簡短附言，聘請他去做另一份工作。他乘飛機來到紐約，按信中所標明的路線來到一個地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來，幾個月前的那個深夜，他接待的是一個有著億萬資產的富翁和他的妻子。富翁為這個侍者買下了一座大酒店，深信他會經營管理好這個大酒店。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經理的傳奇故事。