美術教研工作計劃范文第1篇
二、本學期的任務目標：
1、 通過常規月查督促教師進行正常教學，做到按表上課，使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師上好每一節課，努力提高美術課堂教學藝術水平。
3、通過組織美術研討和交流活動，使全校美術教師互相學習，不斷提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內教學活動和課外興趣小組活動，培養一批美術苗子，以帶動其他學生學好美術，從而提高全校美術教學質量。
三、方法和措施：
1、按照學校的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。
3、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。
4、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。
5、定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。
四、具體安排
九月：學習教材內容，了解新課程，集體備課。
十月：教學表演，互聽互評。
十一月：進行階段小結，反饋學生信息。
十二月：舉辦慶“元旦”書畫展。
美術教研工作計劃范文第2篇
根據2013學年xx區幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導，切實開展區幼兒園美術教育教研活動，通過教研活動、教師教育觀念的更新，提高教師美術教學能力，促進區美術教研組教師的個人專業成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術教育的質量。特制定本學期xx區美術教研組工作計劃。
二、工作目標
1、初步形成一支積極進取、團結互助的區美術教研組活動團隊。
2、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的區美術教研組活動氛圍。
3、提高教師設計、組織和評價美術活動的能力。
4、增強教師專業化成長的內驅力。
三、主要措施和具體安排
1、鞏固和強大區美術中心組隊伍，提高教研質量，重新確定美術中心組成員及后備成員的名單，并對美術中心組后備成員進行觀察、考核。
2、制定具體的美術中心教研組活動計劃，成員職責、活動記錄和相關的活動資料。
3、及時收集美術中心組的活動情況、相關的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在xx幼教網“xx部落”網上公布。
4、以點帶面全面開展美術教研活動，積極參與網路教研活動、鼓勵組員在網上進行交流和探討，提交相關的資料，并帶動本園老師積極參與區域教研活動和網絡教研活動。
5、針對各類幼兒園的美術教育實際，通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術教育的現狀、存在問題，對存在問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效的幫助園所解決問題，提高美術教育水平。
6、建立“好材推薦”的區美術中心教研組美術課題資料庫，大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規教案的形式發到美術中心組的網上，大家討論改進。)
7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學反思(教學反思的形式可以是讀相關美術教育文章的心得體會、自己的思想動態、或是學《綱要》開展美術教學的一些反思、心得和體會等)。
8、每次的觀摩學習，組員需按時上交觀摩記錄和反思。
9、鼓勵組員積極參加區幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓，鼓勵組員積極投稿。
10、學期結束前，請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內容包括自己參與區美術中心教研組的活動情況，自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術教研組一些期望和建議等。)
11、期末統計組員在網路教研中的評論次數，根據各組員的表現進行考核，制定考核內容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作為評選優秀組員的標準。
【第一學期】具體月份安排如下：
十月份：
①重新確定美術中心組成員，公布成員及后備成員名單，制定工作計劃，部署本學期工作要求。
②網絡教研：對6個科學活動教學活動和說課進行評價。
③網絡教研：如何從目標確定方面探討美術教學的有效性?
④市園本教研試點園教研活動展示與研討(東圃幼兒園)。
十一月份：
① 網絡教研：如何從選材方面把握美術教學的有效性?
②區幼兒教師論文寫作培訓。
③市園本教研試點園教研活動展示與研討(xx實驗幼兒園)。
十二月份：
①網絡教研：如何從教學活動的組織形式和策略方面探討教學的有效性?
②中心組課例展示與研討。
一月份：
①網絡教研：教學活動中提問的有效性。
美術教研工作計劃范文第3篇
(2012-2013學年度下學期)
庫山鄉中心小學
2010.03
美術教研工作計劃
一、指導思想美術學科是全面推進素質教育的切入點，美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質教育的重要內容，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質教育的手段，更是學生全面發展的重要途徑和內容。我們要用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導素質教育，推進課程改革的進程。積極推進素質教育。加強美術改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生良好習慣，使學生得到身心和協地發展。欣賞美，創造美的能力有所提高。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經過醞釀、討論特制定下列教研計劃：
二、重點工作：
1、美術教師要認真對待教師備課，提高教學效率，積極開展教研活動。
2、認真上好每堂課，科學設計每一節課，使課堂變成學生創新學習的舞臺，激發學生愉悅地學習熱情，使他們在愉悅的氛圍中自然地觀察美、認識美、創造美，充分發揮學生的自主性，使學生真正成為學習的主人。
3、加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術課堂教學，積極探索，創建課堂教學新模式。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，
強化年青教師的業務培養和提高。計劃組織好組內示范課、研究課、匯報課、送教下鄉等活動。
4、培養自身的質量意識：不斷搜尋外部信息，把握現代化教學發展方向，提高理論層次。鼓勵“四自”活動，即——“自選內容”，“自己請人聽課或送課”，“自看錄像”，“自己評課”。
5、通過組織小學生繪畫、書法、手工比賽活動，激發學生學習繪畫、書法、手工的興趣，使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的藝術氛圍。
6、通過課內教學活動和課外興趣小組活動，培育一批美術苗 子，以帶動其他學生學好美術，定期組織美術興趣活動，培養和發展學生特長。
三、具體安排
三月份：
1、參加中小學美術教研組長會議，領會會議精神。
2、制定美術組教研活動計劃，制定觀摩課安排表。
3、組織安排好特長生的小組準備活動。
四月份：
1、加強環境美的宣傳力度辦好手抄報，共同維護學校各教室的美化清潔，保持良好的室內學習環境。
2、抓好學校學生美術小組活動質量，結合課題研究進行輔導訓練，有計劃、方案及活動記錄，鼓勵學生參加各級各類書畫比賽，力爭為校爭光。
五月份：
1、 組織全體學生準備好書畫展的準備工作。
2、 組織全體學生參加慶祝“六一”書畫展。
3、實施美術課的公開及送教下鄉活動——劉德艾、高峰 六月份：
1、組織師生繪畫書法展。
2、做好畫展的評選工作。七月份：
1、布置校園美展。
2、組織制定復習計劃、上好美術復習課。
3、進行教研教學工作總結。
4、開展讀書活動——全組教師(每位教師介紹一本書)。
美術教研工作計劃范文第4篇
一、指導思想： 本學期繼續以新課程標準的思想為指針，認真貫徹學校工作重點,通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力.以課程標準改革為中心, 認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科教師的素質培養，做好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。
二、工作要點：
(一)新課程標準的實驗和推廣工作
1、加強新課程標準的學習和研究工作,更新觀念,以新課程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐;開展好對課標和教材的驗證工作。
2、適時地開展好學習交流活動及教學交流活動,認真準備，每人上一節高質量的教研課.根據新課程標準的指導精神,進行構建、平等、民主、積極互動、共同發展的新型師生關系,新型教學方式,新型評價方法的研討活動。
3、教學中有機地將紙藝與美術學習、詩教結合在一起,課外必須加強特長生的輔導訓練工作.
4、做好課程資源的開發工作,開拓思路,及時收集各校的課程資源,為美術教學提供賦有時代氣息的學習資源.融地方特色教育于美術教育中。
5、加強自身的基本功訓練。
6、認真開展好集體備課,檢驗教案的可行性.要求教師上課前作好復備,課后及時寫好課后反思。
(二)積極開展校本教研工作研究工作,深化學科教學科研改革
1、組織教師進行地方特色的美術教學研究。(在教學中滲透地方特色的美術教學)
2、組織教師進行校本教研實驗資料的日常積累和實驗的及時總結,并形成教學案例為校本教研的階段性總結做好準備。
(三)積極組織和參加各級各類的大型活動，具體安排遵從上級部門安排。
(四)具體措施:
1、教研組內共同討論學習,分析每位老師在教學上的優勢與弱勢,更加有的
放矢的改進課堂教學,求真務實。
2、本學期要在"用教材教"和"改變教學方式和學習方式"上下工夫,結合自己的研究課題努力實踐,形成校本課程案例。
3、認真寫好教學反思,便于自己把握教學目的,靈活運用教學方法,對學生各種能力的發展作出科學的評析。
4、教研活動應準時參加,不得無故缺席,不閑聊,認真作好記錄。
5、開展好教師基本功的訓練,提升教師業務素質。
(五)教研活動安排
九月份
1、調整新學期校本課程美術興趣成員的名單，上報興趣小組組員名單，并定期開展活動。
2、開展美術教師互聽互評活動，探究新大綱、新教教學理念，尋找更適合教學方法。
3、完成學校布置的相關宣傳工作。
十月份
1、組織美術教師關于紙藝教學的培訓活動。
2、組織教師參加小學美術課堂教學研討活動。
十一月份
1、組織小學生作品參加揚中市組織的繪畫比賽
2、征集優秀師生紙藝作品，更新充實紙藝室。
十二月份
1、美術教師基本功訓練。
美術教研工作計劃范文第5篇
2013年12月16日，我們梅村中心學校領導帶領我們8個語文老師，赴銅陵參加“教真語文、打造自然語文課堂——銅陵市陸常波名師工作室高端研討會”活動。寒冬周一的早晨，陰雨綿綿，寒風蕭蕭，但任何困難也擋不住我們這些火熱的求知心，清早我們一行五點多就起床，六點三十在池州高速路口集合，七點多就到達銅陵市楊家山小學。
雖然只有一天的時間，但學習時間安排得滿滿的，上午內容是開幕式，觀看由銅陵優秀學科帶頭人陸常波老師和安徽省教育科學研究院小學語文研究室研究員吳福雷老師分別執教的《人生的開關》與《林沖棒打洪教頭》兩節研討會，專家點評;下午2:30開始觀摩全國名師賈志敏老師執教的《爸爸的老師》觀摩課和聆聽他的講座——《小學語文應該怎么教》，5點10結束。
三位名師教學方式不同：陸老師教學親切自然、和藹可親，吳老師課堂有張有弛、循循善誘，賈老師課堂生動有趣、賞罰分明。盡管三位名師的教學風格各異，但都詮釋著一個教學理念：教真語文，打造自然語文課堂。最后賈老師針對小學語文現在存在的問題，專題講了《小學語文應該怎樣教》，分別從小學語文新課改、語文課程標準、什么是語文課、如何教作文等幾個方面來一一闡述，并舉例說明。
美術教研工作計劃范文第6篇
【關鍵詞】藝術教育;美術校本;教研活動
我們在開展美術課外輔導的同時，抓好學校美術校本教研的開發。
一、課外藝術教育與美術校本教研應做到“三個結合”
1.結合學校發展的實際
目前各學校的辦學條件和美術教學設備都有了一定的改善和充實。在開展課外藝術教育美術學科的教學過程中，也能不斷克服客觀的困難，努力營造一個適合于學校學風、校風和校情發展的各種美術氛圍。
2.結合學生個性發展的實際
學生正處于身體和智力快速發展，審美觀、世界觀初步形成的階段。學生的模仿能力強，想象力豐富，但自控能力弱。學生的生活習慣，學習的積極性和專注力度不夠。在教學過程中，充分尊重學生的個性特征，注重學生的個性差異，在重視優生培養的同時，更應該關心和鼓勵需努力學生的發展，堅持藝術創作“百花齊放、百家爭鳴”的原則，做到全體學生美術素質的普及和提高。
3.結合周邊的鄉土資源進行鄉情教育
學校的周邊環境是影響學生身心健康發展的一個重要因素。我們常說“生活是美術創作的源泉”，對于學生來講，他們所面對的環境——生活和學習的地方，無疑是他們創作的素材和源泉。利用這些有利的鄉土資源，在課外美術教學輔導過程中，美術寫生課便是收集、整理美術素材的一個重要渠道。教學過程中，依據學生平常見到人和事入手，對他們身邊熟悉和感興趣的事物——磚房瓦屋、亭臺樓閣、山水路橋、樹鳥蟲魚、人物花卉等等進行認真仔細的描繪，教學效果明顯。
二、美術校本教研的具體思路
1.更新教學觀念，做好教學反思
教研活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環節。而校本教研又是近年來人們在實踐中總結形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據當今美術教學的發展狀況，本校的教學實際內容深入研究擴展，探索最適應學生接受的教學手段與方法，加強教師的知識更新，定期進行教學經驗交流，改變課程內容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活實際經驗以及現代社會、科技發展和聯系，注重學生的學習興趣，使學生樂于接受、容易掌握，養成自主學習、自主探究、合作學習的美術素養，立足于教育的整體，積極研究教師教和學生學的新思路，摸索出一種適合學生主體性發展的教學模式。同時做好教學反思，對教學過程中存在的不足進行改善。寫好教學反思和心得。
2.合理開發鄉土課程資源，拓寬美術教材內容
課程資源的開發與利用是美術課程中一個有機組成部分，其開發利用的范圍越來越廣泛。這一點已成為美術教育工作者的共識。我們在美術課程資源的開發與利用的實踐中，把課程的擴展緊密地結合，學習活動的綜合性和探索性，注意把美術課程與學生生活經驗、環境緊密聯系，因地制宜擴展新的課程資源，補充一些學生愿意學，教師擅長且材料經濟充足的學習內容。比如，在課外美術教學和美術課堂教學中擬定了以《我愛我的家鄉》、《家鄉風光》、〈家鄉風情〉等一系列題材的寫生科目。
3.加強直觀性教學研究
為了更好的搞好課堂教學，我們努力尋求一種適合于不同年級學生樂于接受的教學方法。結合學生的年齡特點、興趣愛好和個性特征，我在高、中、低段學生中嘗試運用“低段——普及、放開;中段——提高、升華;高段——完善、創新”這樣三種教學模式進行分段教學。具體講就是，低段的學生在普及基礎的美術知識外，重點放開學生的表現方法，讓他們的美術表現思維不受束縛;中段的學生以提高繪畫技能為輔，讓自我的感情交流方式得到升華;高段學生在培養較為完善的美術繪畫技能基礎上，重點引導和培養學生的創新精神、創造能力、創新思維和發散思維。
4.努力探索新的教學模式
在教學中通過積極嘗試藝術綜合學科的教學新模式，加強知識的相互聯系，把音樂與繪畫結合起來調動學生積極思考，展開豐富的聯想，并通過教師示范、學生練習、使學生更深刻地掌握知識，更好地調動了學生學習美術的積極性和創造性，使學生在輕松愉悅的環境中體驗到學習美術的樂趣，養成綜合學習的好習慣。
通過上述校本教研的實踐，結合美術課外藝術教學，使我們更深刻地認識到合理科學的美術課外藝術教育活動對學校美術校本教研起到的基礎性作用。美術課外教學為美術校本教研更好地進行提供了保證，教學又為教研提供了豐富的內容。我們只有認真地搞好美術課外藝術教學才能使美術校本教研活動更好地進行，并取得更好的教學效果。
參考文獻：
[1]吳建華.在觀察中思考在觀察中前行——以常態課例研究為載體的校本教研行動[J].教育導刊：上半月，2013(12)：64-66.
[2]沈新紅.小教研組領銜式校本教研的實踐與突破[J].基礎教育參考，2013(22)：61-62.