熱能動力裝置專業職業范文第1篇
1.1 無電刷和集電環, 維護工作量大為減少
1.2 因為沒有電刷和集電環的磨損, 所以也就沒有憂郁碳粉和銅末的存在而引起的發電機繞組污染, 故發電機的絕緣壽命可以延長
2 GEC-300S-A122-2004型全數字微機勵磁裝置的作用
勵磁裝置的主要任務是根據發電機的運行狀態, 向發電機的勵磁繞組提供一個可以自動和手動調節的直流電流, 從而滿足發電機在各種運行工況下的需要。性能穩定, 可靠性高, 響應速度快的勵磁裝置是保證發電機安全運行, 提高我廠供電系統穩定性所必須的。在電氣運行工作中, 同步發電機的勵磁控制系統起著重要的作用, 它不僅能控制發電機的端電壓, 而且還能控制發電機無功功率、功率因數和電流等參數。例如發電機的開機升壓、停機降壓及其日常發電機電壓的調整都需要通過勵磁系統完成。
3 GEC-300S-A122-2004型全數字微機勵磁裝置的主要組成部件及輔助設備
3.1 勵磁調節裝置:勵磁反饋控制的核心部分
3.2 大功率整流橋:大功率三相全控整流橋及輸入、輸出刀閘
3.3 滅磁裝置:滅磁開關、非線性滅磁電阻
4 GEC-300S-A122-2004型全數字微機勵磁裝置的特點
4.1 電源:
控制裝置是交、直流雙路供電的, 任何一路電源有電就可保證設備的正常運行, 正常運行時交直流電源兩路并列供電
4.2 脈沖放大:
微機勵磁控制器的CPU可以產生六相脈沖后經三極管放大形成六相雙脈沖, 再經整流器的脈沖放大電路去直接觸發晶閘管
4.3 晶閘管整流橋:
采用瑞士ABB生產的大功率晶閘管, 其電性能參數穩定, 質量可靠。由于單只容量大, 因此橋臂無串聯, 減少了裝置的體積
5 GEC-300S-A122-2004型全數字微機勵磁裝置在運行中的注意事項
5.1 用“起勵建壓”起勵升壓后, GEC進入勵磁閉環反饋調節。
若有異常情況或調節器發生故障, 可用“逆變滅磁”按鈕停機, 然后進行檢查維修。若起勵成功, GEC開機后將從等待狀態進入勵磁閉環反饋調節控制的運行狀態。若起勵失敗 (在起勵后10秒內發電機機端電壓Ut小于0.2 P.U.) , 則認為起勵失敗, 并自動將電壓給定值Ur設定為零。這時應檢查相關的回路, 然后用“信號復歸”按鈕清除報警信號后再進行起勵。
5.2 GEC在運行狀態并且滿足以下條件之一者必需停機 (逆變滅磁) :
在空載狀態下滅磁開關 (FMK) 分閘;在空載狀態下“逆變滅磁”有效;在空載狀態下發電機的頻率F小于45Hz。GEC停機逆變時直接將觸發角推至140度逆變區。
5.3 當GEC-300S勵磁控制系統發出報警光字牌時, 只要發電機的有功、無功運行穩定, 則可以不進行任何調整;
然后根據報警顯示情況進行相應處理。若GEC-300S勵磁控制系統報警時發電機有功、無功劇烈擺動 (強勵、欠勵) 并不能返回穩定狀態, 運行人員需根據具體情況減負荷或準備停機。勵磁控制系統報警信號, 除最小If限制、過Qe報警、過Qe限制、空載If限制外, 都是自保持的, 需要按“信號復歸”按鈕消除。
5.4 勵磁控制系統任何故障不跳滅磁斷路器 (FMK) , 只封脈沖或逆變滅磁。
報警信號需運行人員確認報警消失了之后按“信號復歸”按鈕消除。
6 GEC-300S-A122-2004型全數字微機微機勵磁裝置的保護功能
6.1 V/Hz限制:
V/Hz是防止勵磁過多導致發電機電壓過高, 鐵芯磁通密度過大, 使發電機發熱損壞
6.2 強勵限制:
強勵定時限限制, 當勵磁電流If≥1.1P.U時, 經一定時間后強勵限制動作 (強勵反時限) , 目的是為了保證轉子勵磁繞組的溫升在規定范圍之內, 不會因為長時間的強勵磁作用而燒壞。
7 結語
GEC-300S-A122-2004型全數字微機勵磁裝置自從2014年5月份投入生產運行以來, 在長時間滿負荷運行的情況下, 至今沒有發生因為勵磁控制裝置的原因而造成的停機事件, 保證了全公司所有煉油裝置的用電穩定需求, 同時也為公司節約了大量的外購用電費用。
摘要：中化泉州石化有限公司動力站的1#、2#發電機容量均為55WM, 勵磁方式采用交流勵磁機帶永磁副勵磁機的無刷勵磁系統, 勵磁控制裝置采用北京四方吉思電氣有限公司生產的GEC-300S-A122-2004型全數字微機勵磁裝置, 該裝置主要適用于60MW及以下發電機組勵磁系統, 每臺發電機由一面勵磁柜控制, 每面柜內包括雙套勵磁控制、雙套大功率整流橋、滅磁開關。兩套勵磁調節控制裝置互為備用運行, 任何一套都可以設置為主套運行, 每套勵磁調節控制裝置都可以滿足包括強勵在內的發電機各種運行情況對勵磁的要求?，F就GEC-300S-A122-2004型全數字微機勵磁裝置的特點在動力站的應用做一分析說明。
關鍵詞：勵磁系統,滅磁裝置,保護功能
參考文獻
[1] GEC-300S-A122-2004微機勵磁裝置用戶手冊.北京四方吉思電氣有限公司.
熱能動力裝置專業職業范文第2篇
1：[2分]職業活動是人們社會生活中最基本、最普遍、最主要的實踐形式，為個人的自由全面發展提供了舞臺，同時，也是個人全部才能自由發展的創造性表現。 正確
我的答案： 錯誤
2：[2分]專業技術人員的權益是指專業技術人員作為的社會人和自然人所應享受的人身、政治、經濟及文化方面的權益。 正確
我的答案： 錯誤
3：[2分]知識經濟的社會，知識更新速度的不斷加快，人才隊伍中存在的知識結構不合理和知識老化現象也日益突出，這就需求人才隊伍憑興趣愛好去學習。 正確
我的答案： 錯誤
4：[2分]創新動機是指引起和維持主體創新活動的內部心理過程，是形成和推動創新行為的內生動力，是產生創新行為的前提。創新主體的創新動機是單一的，這既與創新主體的價值取向有關，也與組織的文化背景、創新者的素質相關。 正確
我的答案： 錯誤
5：[2分]現代人力資源管理用金本位替代“官本位”，實行崗位分類分層管理。注重人才配置的科學合理性，倡導多元化的職業發展通道。 正確
我的答案： 錯誤
6：[2分]需求是內驅力的基礎，需求是直接推動個體活動以達到一定目的的內在動力和直接原因。需求一定會成為行為的動機，以驅使機體行動。 正確
我的答案： 錯誤
7：[2分]升職從自身價值的升值開始，只有通過不斷的努力和學習，提升自己的能力才有可能獲得提升的機會。 正確
我的答案： 錯誤
8：[2分]激勵從不同的維度可以分為獎勵和懲罰、物質激勵和精神激勵。值得注意的是，激勵的前提假設是把員工看作是“經濟人”還是假定為“社會人”，由于前提假設的不同，就會產生激勵方式和手段的差異。 正確
我的答案： 錯誤
9：[2分]內驅力不僅僅是生理需求產生的緊張狀態，也是心理上的。 正確
我的答案： 錯誤
10：[2分]在經營業績最好的時候去談公司危機，任正非的目的就在于繼續讓員工處于“一種緊張的驅動狀態”，不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內部蔓延。否則，整個公司就會出現一種成功后的惰性，公司這個大團隊的戰斗力就會大大減弱。 正確
我的答案： 錯誤
11：[2分]心理學認為，內驅力是在需求的基礎上產生的一種內部喚醒狀態或緊張狀態，是一種內部刺激，與內穩態及需求有密切關系。 正確
我的答案： 錯誤
12：[2分]組織恰當地參與專業技術人員職業生涯規劃，可以使組織更好的監督其工作積極性。 正確
我的答案： 錯誤
13：[2分]深化和諧勞動關系創建活動，要認真貫徹落實《勞動法》、《勞動合同法》，建立規范合理的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長機制，使職工共享企業發展成果。 正確
我的答案： 錯誤
14：[2分]團隊精神是團隊的靈魂，是經過精心培養逐步形成并為團隊成員所認同的精神境界、價值取向和主導意識。它反映了團隊成員對團隊的特征、地位、形象和風氣的理解和認同，蘊含著對團隊發展命運和未來所抱有的理想和希望，折射出團隊的整體素質和精神風貌，成為凝聚團隊成員無形的共同信念和精神力量。 正確
我的答案： 錯誤
15：[2分]專業技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發揮主觀能動性。 正確
我的答案： 錯誤
16：[2分]組織文化是組織在發展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規范的總和。組織文化是指組織成員的共同價值觀體系，它使組織獨具特色，并區別于其他組織。 正確
我的答案： 錯誤
17：[2分]為鼓勵專業技術人才科技創新，就要加快發展市場化、專業化、集成化、網絡化的眾創空間，讓專業技術人員成為平臺上的創業者，形成政府主導的創業生態系統。 正確
我的答案： 錯誤
18：[2分]個體特征分為知識和技能、自我概念、特質、動機/需要這幾個層次。 正確
我的答案： 錯誤
19：[2分]一般認為專業技術人員是指受過高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領域的專業知識和技術，并以其掌握的專業知識和技術從事社會生產和社會生活某一領域的專業領域的專業技術工作或職業;依照法律或合同、協議享有特定權益和承擔相應的義務，獲得相應權利和相應利益的人。 正確
我的答案： 錯誤
20：[2分]總書記指出：“環境好，則人才聚、事業興;環境不好，則人才散、事業衰”。這一人才環境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規律。 正確
我的答案： 錯誤
單選題
21：[2分]()是人類維持自身生存的最基本要求。 A :生理需要 B :情感需要 C :安全需要 D :尊重需要
我的答案：
22：[2分]物質激勵具有非常重要的作用。物質激勵在到達一定程度后，所能發揮的作用會()。 A :越來越大 B :越來越小 C :不變 D :越來越多 我的答案：
23：[2分]內生動力又稱為()，是指在有機體需求的基礎上產生的一種內部推動力，是驅使有機體產生一定行為以達到滿足需求的的內部力量。 A :內驅力 B :驅動力 C :外驅力 D :推動力
我的答案：
24：[2分]一個用人單位、一個地區乃至一個國家，自身的人才資源都是()，無論是從數量、質量還是結構上，都會出現供求失調的問題。 A :有限的 B :無限的 C :均衡的 D :失衡的
我的答案：
25：[2分]為了有效地開發人的潛能，必須進行合理的組織配置。配置過程要根據()機制的要求，注意個體之間性別、年齡、個性、性格、氣質、能力、知識、智能等多方面素質的差異。 A :互相增補 B :互相利用 C :互相幫助 D :互相監督
我的答案：
26：[2分]在團隊協作完成任務的過程中，會帶來1+1()2的績效。 A :大于 B :小于 C :等于 D :以上都不是
我的答案：
27：[2分]專業技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發揮()。 A :主體性 B :客觀性 C :主觀能動性 D :推動性
我的答案：
28：[2分]專業技術人員擁有豐富的知識、具有創新意識、追求自主性和個性化，并具有很強的()。 A :主觀性 B :流動性 C :獨立性 D :自主性
我的答案： 29：[2分]專業技術人員()信念一經形成，就會在專業技術人員的思想上確立下來，作為一種堅固的信條，在相當長的時間里左右專業技術人員的職業思想，對專業技術人員的職業行為起指導、統帥、定向的巨大作用，影響專業技術人員思想道德的發展方向。 A :專業發展 B :思想道德 C :職業道德 D :職業發展
我的答案：
30：[2分]改革呼喚人才()支撐改革。 A :經濟 B :制度 C :人才 D :社會
我的答案：
31：[2分]麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對權力、親和、成就的需求。其中()最為重要。 A :權利需要 B :親和需要 C :成就需要 D :尊重需要
我的答案： 32：[2分]我國()規定知識產權包括著作權(版權)、專利權、發現權、商標權等，并規定公民對自己的發明或者其他科技成果，有權申請領取榮譽證書、報酬、獎金或者其他獎勵。 A :《民法通則》 B :《刑法》 C :《經濟法》 D :《憲法》
我的答案：
33：[2分]專業技術人員工作中難免會遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專業技術人員的成就動機并對自己的能力產生懷疑，所以必須要不斷地進行()，以維持強烈的成就動機和高水平的自我效能。 A :自我激勵 B :社會激勵 C :組織激勵 D :單位激勵
我的答案：
34：[2分]人才工作的核心是()，最大程度地發揮人才的作用。 A :要把現有人才用好 B :尋找新人才 C :培養未來人才 D :淘汰現有人才
我的答案： 35：[2分]由于內動動力不足，一些專業技術人員喪失了()的主動意識，因循守舊、滿足現狀，不思進取、缺乏緊迫感和危機感，不思進取，創新能力的匱乏等。 A :職業選擇 B :職業道德 C :職業責任 D :職業發展
我的答案：
36：[2分]隨著知識經濟時代的到來，()成為經濟增長的動力源泉，成為生產力和核心要素。 A :管理 B :創新 C :知識 D :技能
我的答案：
37：[2分]一般來講，對專業技術人員的考核，主要應考核德、能、勤、績幾個方面，重點考核()。 A :思想道德 B :工作能力 C :勤奮努力
D :崗位工作的實績和貢獻
我的答案： 38：[2分]按照《勞動法》的有關規定我國勞動動者享有的權利第一項是()。
A :取得勞動報酬的權利
B :享有平等就業和選擇職業的權利 C :休息休假的權利
D :享受社會保險和福利的權利
我的答案：
39：[2分]麥克萊倫認為，各人的成就動機都是()，每一個人都處在一個相對穩定的成就動機水平。 A :相同的 B :不相同的 C :變化的 D :一致的
我的答案：
40：[2分]組織文化既是組織發展的動力，更是管理的工具。()是管理的最高層次。 A :文化管理 B :績效管理 C :薪酬管理 D :技能管理
我的答案：
多選題 41：[4分]動機是行為的動力，它引發人們的活動，并推動和引導人們朝著特定的目標努力堅持下去。動機是個體的內在過程，行為是這種內在過程的表現。動機的功能在于()。
A :動機是在目標或對象的引導下，激發和維持個體活動的內在心理過程或內部動力
B :動機具有激活、指向、維持和調整功能 C :動機可以改變客觀事實 D :有了動機人就一定能夠成功
我的答案：
42：[4分]專業技術人員工作中的權益也稱專業技術人員的職業權益，是指專業技術人員從事專業技術工作所需要的經常的、共同性的權利，是公民基本權利在專業技術領域的集中體現。它表現在專業技術工作的各個領域除了憲法和法律規定的基本權利和勞動權利以外，主要包括()等。
A :專業技術的執業權 B :職業能力認證或評價權 C :知識產權 D :學術自由權
我的答案：
43：[4分]工作態度是對工作所持有的評價與行為傾向，包括工作的()。 A :認知度 B :認真度 C :責任度 D :努力程度
我的答案：
44：[4分]黨的十八大以來，總書記對人才發展作出了一系列重要論述，強調人才是()。 A :創新的根基 B :創新的核心要素 C :創新的產物 D :創新的動力
我的答案：
熱能動力裝置專業職業范文第3篇
摘要：職業教育為農村勞動力轉移服務既有必要也是可能的，高水平的農村勞動力轉移必須促進城市的經濟發展、促進農村發展、促進農民個人發展，因此必須從職業教育本身、現存制度環境等多視角來討論職業教育服務農村勞動力轉移問題。目前職業教育服務農村勞動力轉移存在三個方面的限度：職業教育效能不高影響轉移培訓的質量；勞動力轉移培訓帶來的人才外流效應影響了農村建設與發展；職業教育不能改變農民身份難以促使農村勞動力實現真正轉移。要在充分發揮職業教育服務功能、為轉移勞動力提供優質服務的基礎上，通過樹立城鄉統籌發展思想，逐步完善相關政策安排，以高水平的勞動力轉移促進農村發展，并實現轉移勞動力在城市的可持續發展，才能最大程度突出職業教育的重大意義，從根本上提高農村勞動力的轉移水平。
關鍵詞：職業教育；農村勞動力；轉移；城鄉統籌發展
作者簡介：唐智彬（1980-），男，湖南衡陽人，湖南省岳陽職業技術學院高職教育研究所講師，華東師范大學職成教研究所博士生，主要研究農村職業技術教育與比較職業技術教育；石偉平（1957-），男，上海人，華東師范大學職成教所所長，教授，博士生導師，主要研究比較職業技術教育。
基金項目：本文為教育部哲學社會科學重大攻關課題（2010）“職業教育辦學模式改革研究”、上海市重點學科（79003099）“職業技術教育學”階段性研究成果，主持人：石偉平。
20世紀80年代以來，我國城鄉經濟體制進行了諸多方面的改革，這些改革舉措為農村剩余勞動力流動創造了條件，帶動了農村勞動力大規模的轉移。由于農村剩余勞動力轉移到城市就業存在種種現實問題，影響了轉移的效率，因此，如何通過服務農村勞動力，提高農村勞動力轉移水平，并在這一過程中實現自身的發展，成為新時期職業教育發展的重要課題。本文論述了職業教育服務農村勞動力轉移的背景和必要性，分析了職業教育服務農村勞動力轉移功能的限度，并試圖從多個角度討論提升職業教育服務能力的策略。
一、職業教育服務農村勞動力轉移的背景
農村剩余勞動力轉移到城市在世界上大多數發達國家的發展過程中都發生過。[1]在我國，從現狀看，我國農村轉移勞動力為我國經濟發展、城市化建設貢獻巨大，安徽省社會科學院研究員孫自鐸(2004)的研究表明，外來農民工創造的GDP分別相當于北京GDP總量的32%、上海的31%、廣東的30%[2]，成為我國經濟社會發展的重要力量。同時，我國農村剩余勞動力轉移呈現較大的特殊性，農村勞動力轉移的動因、方式和轉移之后在城市的發展等都與其他國家有所不同。
（一）我國農村勞動力轉移的主要推動因素
1.城鄉的巨大差距是剩余勞動力轉移到城市的主要誘因。在收入差距上，2007年我國城鄉居民人均收入相差近萬元，比例為3.33：1，且在持續擴大；而世界銀行的相關報告指出，世界上多數國家的城鄉收入差距比率為1.5，超過2的極為罕見。農民清楚地意識到，“務農”這一職業是造成收入差距的主因，對“非農職業”的追求成為農民的重要選擇。因此，自上個世紀八十年代開始，大量的農村剩余勞動力轉移到城市，由此產生了“農民工”這一群體。
2.產業結構調整是農村勞動力轉移的重要條件。宏觀地看，我國產業結構的總體調整是第一、第二產業結構比例逐步縮小，第三產業迅速擴大。從2008年的相關數據看，我國2008年三次產業比重為11.3：48.6：40.1，而從國際上發達國家的產業結構特征看，第一產業和第二產業的比例還將縮小，二、三產業門類迅速增加，且由于農業發展受土地規模和勞動力需求特征限制，勞動力需求彈性較小，且農業現代化的發展趨勢進一步降低了農業從業人員的規模。因此，我國農村農業從業人員將進一步減少，同時二、三產業的從業人員缺口還比較大，需要大量勞動力補充，證明我國整體產業結構調整為農村勞動力轉移到城市準備了條件。
3.我國快速的城市化進程推動了農村剩余勞動力的轉移。從國際經驗看，當城市化水平達到30%的臨界值時，將進入加速城市化階段。從我國的實際狀況看，2003年，我國城市化率達到40.50%，已經進入城市化的快速發展階段。同時，根據預測，2010年，我國城鎮人口將達到6.7億，城市化水平將達到50%。按我國13億人口計算，城市化水平每提高1%，城市人口將增加1300萬人。至2020年，我國將有8億人生活在城市，城市化率達到60%，達到中等發達國家水平。在此基礎上，我國國家統計局預測，到2010年，我國將有1.06億農村人口轉移為城鎮人口，2020年還將有3.20億左右農村人口轉移，剔除城鎮人口的自然增長，今后數年間平均每年將有1400萬-1500萬左右的農村人口進入城市。[3]快速的城市化進程有力地拉動了農村勞動力向城市轉移。
（二）職業教育的農村勞動力轉移培訓功能分析
高質量的職業教育與培訓服務對于提高農村勞動力轉移的水平具有重大意義，主要體現在兩個方面。
1.從轉移前的農民適應城市生產生活需要的程度來看，農村轉移勞動力亟待加強培訓，以提高轉移的效率。農村勞動力在轉移到城市的過程中，存在“技術斷裂”的現象，即工業化對勞動力知識技能水平的要求在逐步提高，而農村勞動力在向第二、第三產業的轉移過程中原有的農業生產知識技能已不適應工業生產的需求，但又尚未掌握新的勞動技能的一種的技術斷裂現象。[4]技術斷裂導致農民工轉移后就業困難，每年都有部分農民工因無法在城市找到工作而返鄉，城市勞動力市場需求和農村人力資源供給之間存在較突出的矛盾。農村勞動力通過接受培訓，具備基本技能，將減少盲目流動，提高轉移的針對性。
2.從農民工在城市的發展來看，也有加強培訓的必要?，F實狀況是，農民工要享受到平等的市民待遇，在排除政府的政策歧視等外在因素之后，更多的是經濟理性的影響。[5]即農民工必須通過強化人力資本積累，提升自身稟賦，并因此實現收入、工作環境等方面的改善。美國麻省理工學院經濟系教授Kremer與哈佛大學的合作者Maskin（1996）研究發現，正是由于勞動力的技能差別，導致了職業分離（segregation）和員工在工資上的巨大差異。[6]從一項全國調查的統計數據看，農民中具有初中及以下文化程度的達88%，其中農民工流動的就業人群中，初中及以下的占83%，未接受技能培訓的占72%，農民工以從事制造業和建筑業為主，工作辛苦且工資較低。[7]從外出農民工接受技能培訓的情況看，51.1%的外出農民工沒有接受過任何形式的技能培訓。文化程度越低接受過技能培訓的比例也越低，在文盲半文盲農民工中接受過技能培訓的占26.3%。[8]轉移勞動力未接受相應的職業培訓的現狀不但會影響農民工在城市中的發展，甚至可能導致其在城市無法立足，進而引發其他問題。
相關的研究和近年的轉移培訓實踐表明，有針對性的轉移勞動力培訓將能縮小農民工與城市勞動者在技能水平上的差距，為其可持續發展儲備人力資本。此外，相關的轉移培訓，也是使農村勞動力能夠接受工作和生活的現代理念，獲得在城市工作和生活的技能，同時建立對所在單位的歸屬感及對社區的親近感的重要方式，否則他們就很難在工作和生活中得到快樂，更談不上積極參與建立一種有效并且和諧的工作單位環境。[9]
此外，服務轉移勞動力是職業教育發展的巨大契機。目前，我國職業教育的傳統生源不斷減少，導致職業院校，尤其是城市中職學校招生困難。要改變這一現狀，職業教育必須改變單一生源的現狀，實現生源結構多元化，才能擺脫生源危機，而將轉移勞動力的職業教育與培訓做大做強是我國職業教育的重要策略選擇。轉移勞動力數量大，需要接受培訓的人數眾多，職業院校通過積極發展非正規的中、短期培訓，既能解決生源問題，實現自身的可持續發展；同時又作為解決三農問題整體戰略的一個環節，將有效提高職業教育的社會地位。
二、職業教育服務農村勞動力轉移的問題與局限
我們認為，農村勞動力是否實現有效轉移主要從三個方面來衡量：第一，促進了流入地的經濟發展和GDP的增長以及經濟社會總體的發展與進步，這一點在前文已有明確論述和充分的數據說明。第二，逐步縮小城鄉差距，這里包括兩個方面：一是農村勞動力轉移促進了農村居民與城鎮居民收入差距逐步縮??；二是農村勞動力轉移不是以農業荒廢、農村人力資源流失和農村更進一步邊緣化和凋敝為代價，而應該是城鄉互動發展，逐步向城鄉一體化的目標發展。第三，轉移農村勞動力在城市實現個人可持續發展，這也包括兩個方面：一是轉移成本降低，尋找工作的時間縮短，工作穩定性增強，工作環境改善等，并能逐步實現個人的提升；二是轉移勞動力在城市能享有與市民同等的待遇，不再只是城市的邊緣人，融入城市生活。以上三個方面都得到了滿足才是高水平的農村勞動力轉移。
如前文所述，要實現高水平的農村勞動力轉移，職業教育的作用是必要的。但是，如果參照以上三個方面的衡量標準，目前我國職業教育的服務功能發揮受到了較多的限制。針對農村勞動力轉移的職業教育與培訓困難重重，農民參與意愿不高，[10]在收效方面，也極為有限。職業教育在促進農村勞動力的有效轉移，提高轉移水平方面作用并不是非常明顯，表現在：農民工的整體素質并未通過農民工的培訓項目得到實質性的提高，農業與農村并未隨著農民工隊伍的壯大和農民收入的提高而得到發展，相反卻是農村不斷敗落，農業衰退，農村不斷邊緣化，城鄉差距持續擴大。出現這些問題，除了職業教育自身的功能發揮不足之外，還與長期以來存在的體制性問題密切相關。雖然體制性問題并非職業教育自身的問題，但卻實實在在地影響了職業教育功能的發揮，某些時候甚至是主要的影響因素。具體分析來看，主要是以下幾個方面的問題。
（一）職業教育效能不高影響農村勞動力轉移培訓的水平
影響職業教育效能的因素是多方面的，正是由于目前面向農村勞動力轉移培訓質量不高的狀況影響了農村勞動力轉移的整體水平。有研究者調查發現，認識不明確、尚未形成完善的管理體制和運行機制、缺乏穩定的經費來源、轉移后培訓不足、培訓內容不適應農民的學習需求等問題影響了職業教育服務農村勞動力轉移的效果。[11]我們從各類政府文件、報告以及研究論文中將職業教育服務轉移勞動力培訓的問題歸結為以下幾個方面：
1.經費問題。我國近年開始實施的一系列“工程”、“計劃”等項目為農村勞動力轉移培訓提供了部分資金，據人力資源和社會保障部的公開數據顯示，2006-2008年各級財政安排的用于農村勞動力轉移就業培訓的資金支出累計達到80億元。但是相對于數量巨大的待培訓人群來說，還是“杯水車薪”，造成“廣種薄收”的狀況。經費投入方式上，以“運動式”和“項目化”為主，尚未形成穩定的經費投入機制，導致許多培訓項目有計劃無實施。如某省建設部門的農民工技能培訓情況匯報中就反映：由于經費問題，2008年該部門實際培訓的人數只有計劃人數的20%，而且完成的部分中，政府經費補助都難到位。[12]
2.管理協調問題。目前參與農村勞動力轉移培訓的部門多，各部門、各有關單位的職責范圍沒有明確劃分，自成體系，互不聯通?？v向層面省、市、縣、鄉建立的科技素質培訓資源未能相互有效地銜接。橫向層面涉及農民培訓工作的部門有農業、科技、教育、勞動、財政、婦聯、共青團等近20家，造成政出多門、多頭管理、重復培訓等。[13]以2004年開始實施的“陽光工程”為例，就涉及到農業、教育、財政、扶貧等多個部門。多部門參與培訓是為了解決培訓本身和培訓相關的一系列問題，如職業資格證書、就業安排等。由于未形成政府統籌，各部門之間沒有形成深度參與、分工協作的運行機制，缺乏有力有效的領導、組織和管理機制，就在很大程度上導致了部門之間無法形成合力，造成了培訓資源浪費。
3.培訓的系統性和可持續性問題。目前的勞動力轉移培訓多是以“運動式”開展，通過一系列的項目和工程進行運作，缺乏長效培訓機制。雖然項目化運作能夠將有限的資源以最集中的方式來利用，但是，“運動”過后往往不能形成持續運行的培訓機制，導致培訓缺乏可持續性，沒有穩定的培訓機構、人員和場地，不利于轉移培訓實力的整體壯大。由于對勞動力轉移培訓的認識問題，造成了政府重視、但培訓機構和農民本人參與培訓意識淡薄的狀況。同時因為相關監管機制的缺失，有的地方還出現了培訓機構行賄購買農民工培訓指標套取培訓經費的違法行為，[14]浪費了公共資源，影響了轉移培訓的嚴肅性。
4.培訓內容的適切性問題?，F有的培訓中，培訓機構難以做到從農民的技能需求特點出發來設置相關培訓內容，培訓方式、時間和地點忽視農民群體的特點，導致農民主動參與培訓的興趣不濃。此外，由于缺乏嚴格的就業準入制度，導致農民在參與培訓之后，即使獲得相關證書，在就業或收入上也沒有明顯的優勢，這在很大程度上降低了培訓的有效性，接受培訓并不能帶來明顯的區別，打擊了農民接受培訓的積極性。
5.用人單位的參與度問題。由于農民工的就業崗位穩定性較差，流動性大，培訓農民工具有很強的正外部性,所以用人單位在農民工培訓上缺乏積極性，企業在農民工培訓中“演戲”居多，很少真正將培訓工作做到實處。此外，國家沒有關于企業參與農村勞動力轉移培訓的規定和免稅政策，導致企業沒有參與的主動性。
（二）勞動力轉移培訓的“教育抽水機”效應影響了農村的建設與發展
從表1中我們可以看出，2006年我國外出農村勞動力比農村勞動力整體的文化水平更高，因此可以推定，農村勞動力轉移并非均質進行，具有較強勞動能力（性別、年齡、受教育程度等）的壯年勞動力更傾向于流動到非農產業就業以獲得更高的回報，[15]而年老體弱的勞動力則留守農村；但優質農村勞動力外流，導致務農人員的整體能力與素質降低，很難適應現代農業生產的需要與新農村建設的要求，這也就是近年來農村不斷凋敝，農業生產停滯不前的重要因素之一。在縮小城鄉差距方面，消除地區差距的根本途徑在于消除地區之間的勞動力技能差別，同時其關鍵又在于消除人力資本和教育水平的差異；但如果地區之間的教育和技能差別存在的話，勞動力流動反而可能會擴大這一差距。[16]有研究已經驗證了這一觀點，因為各種原因，勞動力跨地區流動雖然為流入地帶來比較高的GDP貢獻率，但卻進一步擴大了地區之間的差距。[17]因此，即使通過教育與培訓，使農村勞動力轉移能在城市獲得更高的收入，但對農村發展來說，卻并不是好事。有研究者從我國近30年的數據中分析認為，教育在農村人力資本流失過程中扮演著重要角色，教育投資與人力資本流失率之間具有顯著的正相關關系，研究者將其形容為“教育抽水機”。[18]目前，由于農村優質的勞動力轉移而引起農田拋荒、農業減產，農村發展緩慢，城鄉差距進一步擴大。
前文述及，農村勞動力轉移的根本目標在于，促進農民富裕，縮小城鄉差距，實現城鄉互動發展。而目前由于缺乏城鄉統籌的發展觀，導致了人才的單向流動，職業教育與培訓在這一過程中，扮演的不是真正提高農村勞動力轉移水平的角色，而是抽取農村優質人力資源的“抽水機”，這與其服務功能是相悖的。雖然這一現象是城鄉關系完善中的必經過程之一，但是我們應盡可能避免這一現象的影響擴大化。
表1 2006年我國農村勞動力文化程度構成情況（單位：%）
數據來源：第二次全國農業普查主要數據公報（2008）（第五號）[R].國家統計局網站：http://www.stats.gov.cn/tjgb/nypcgb/qgnypcgb/t200802 27_402 464718.htm，2009-12-10.
（三）職業教育無法改變農民身份導致農村勞動力難以實現“真正的轉移”
在我國，由于實施的是“城鄉分治”政策，只有那些擁有官方確認的城市戶口的人才是國家（政府）承認的城市社會共同體正式成員，而那些沒有城市戶口的農民在自己國家的城市中的身份，則就像是其他地方的外國移民，是“非公民”（noncitizens）。[19]美國學者蘇黛瑞（Dorothy J.Solinger）對我國農民工問題研究后發現，對于那些從農村流動進入城市的農民流動者來說，問題不僅僅是暫時缺乏由國家提供的維持日常生計所必需的條件，關鍵在于，由于不擁有城市戶口，他們根本沒有“資格”（ineligible）享有城市中的正常生計，沒有“資格”享有城市居民作為與生俱來的“自然權利”加以接受的那些社會福利和服務。因此，對于進入城市中的農民工來說，根本問題不在于直接去爭取維持生計的收入、福利、服務等，而是爭取獲得這些待遇和計劃的資格，也就是爭取“公民權”（contesting citizenship）。[20]可以說，如果不能改變現有制度，即使是有再好的職業教育與培訓，具備再高的技能，農民工始終是“外來人”，不可能享受到與城市職工平等的權利，職業教育的效果因此大打折扣。
由于我國的“城鄉分治”的政策現實，城鎮居民與農民在社會保險、醫療保險以及養老保險都分屬于不同的管理體系，農村居民流動到城市，將自身人力資源最為豐富的階段奉獻給了城市的經濟發展，但一旦其人力資源枯竭，農民工無法再為城市奉獻勞動力的時候，城市無法將其納入任何保險及社會福利與保障的范圍，而是逼其無奈地返回農村，將所有的福利性政策負擔都轉移給農村，加重農村的負擔，因而進一步拉大了城鄉之間的差距。上述由于“分治政策”而導致的不合理現象，造成了職業教育為農村勞動力轉移服務雖然可能短期地改變農民的境遇，提高其生活水平，但是卻無法從根本上解決農村與農民的問題。農民工是屬于農村的，城市還是城里人的城市，不會真正成為農民工的城市。所以說，職業教育促使勞動力真正轉移的功能有限。
三、充分發揮職業教育服務功能、提高農村勞動力轉移水平的對策
從以上三個方面的分析我們可以看出，職業教育服務“農村勞動力轉移”受到了自身質量、外部制度環境等多個方面的影響，導致職業教育并未能真正提高農村勞動力轉移水平。這其中，職業教育自身的效能問題固然非常重要，但是制度性因素是影響這一問題的關鍵。因此，一方面要不斷提高職業教育質量，改進勞動力轉移培訓的效率；另一方面，必須從更寬廣的思路、更深層次的視角來討論職業教育的服務能力提升的問題。我們認為，在改進職業教育與培訓服務質量的基礎上，樹立城鄉統籌發展觀，逐步實現相關政策安排與現實狀況的互動，全面提升職業教育服務農村勞動力轉移的能力，推進農村的全面發展，縮小城鄉差距，才能從根本上提高農村勞動力轉移的水平。其中，職業教育服務功能是基礎，制度改善是職業教育服務功能發揮的保證，二者是相互推動的。
（一）加大投入，完善培訓內容和培養方式，為轉移勞動力提供優質的職業教育服務
提供轉移勞動力所真正需要的培訓內容是決定職業教育服務能力的根本，因此，從轉移勞動力的需求出發，從其學習能力特點出發，來選擇培訓內容和培訓方式是職業教育與培訓效率得到提高的關鍵性因素。從轉移勞動力的知識和技能需求特點來說，針對轉移勞動力的培訓一定要充分考慮實用性，短期內能夠產生收益是這類培訓的基本要求，轉移前的培訓主要是為定向轉移服務，為農民培訓一技之長，實現在轉移后盡快就業；轉移后的培訓主要針對農民工在城市的發展，既有技能的發展培訓，也應該將一些與其生活緊密相關的法律、衛生、自我保護等相關知識納入培訓范圍。
從轉移勞動力的技能基礎和學習特點來看，要采用適合其知識和技能基礎的教授方式，避免太難或者太空泛，保護其學習積極性，保證培訓效果；在培訓時間上，應考慮轉移勞動力的工作特點，在適當的時間安排培訓，通過出臺相關的規定，協調其工作和學習的時間。
要保證以上幾個方面工作的順利實施，一是要加大針對轉移勞動力培訓的經費投入，完善相關的硬件建設，提高補貼額度，并根據不同層次的培訓需求決定政府補貼程度，分全額補貼與部分補貼；二是要培養面向轉移勞動力培訓的師資；三是要完善培訓內容，組織力量開發適合轉移勞動力培訓的相關教材。四是在市場機制不成熟的條件下，要通過建立全程的監督與評估機制，保證培訓機構提供的培訓服務的質量。五是要逐步完善二、三產業中各類職業資格證書，并強化執行“持證上崗”的有關規定，保障培訓的有效性。
（二）創新管理方式，實現勞動力轉移職業教育的可持續發展
職業教育服務農村勞動力轉移主要分轉移前教育和轉移之后培訓，前者著眼于農村勞動力能夠順利轉移，轉移后的培訓主要注重農民工在工作過程中的技能發展、素質提升和生涯發展。要通過改革管理方式，明確各方責任，實現農民（工）培訓的職前職后統籌、城鄉統籌和區域內統籌，城鄉聯動、互助合作，分工提供培訓資源，提高管理績效和資源利用效率，推動面向農民工的職業教育與培訓發展壯大。
首先，應實現轉移前培訓“常規化”。這既是保持培訓工作的可持續性的重要方式，也是提高農村勞動力轉移效率的手段。要通過出臺相關的政策法規來保證轉移勞動力這一基本權利的實現，并完善與職業教育密切相聯系的就業準入制度來強化這一政策。
其次，應實現轉移后培訓“屬地化”，即由轉入受惠地政府有關部門組織、規劃、實施農民工的培訓?！皩俚鼗钡呐嘤査悸芳让鞔_了當地的責任，也能夠充分有效地利用勞動力流入地豐富的職業教育資源。同時城市職業教育發展應該關注轉移勞動力這個巨大的市場，統籌職前職后培訓，
再次，應實現轉移培訓管理“專門化”。由于負責轉移勞動力培訓的部門較為復雜，而且缺乏嚴格的監管，形成“有事無人管，有利大家爭”的局面，致使培訓工作混亂和經費流失，降低了經費的利用程度，滋生了腐敗，導致農村居民和農民工對培訓工作的強烈不信任。政府可以考慮通過協調統籌，由專門部門管理農村勞動力轉移培訓，提高管理的效率，避免因為管理部門過多而難以協調的局面。
創新管理方式，可以考慮總結浙江長興和江蘇徐州等地實施的發放“培訓券”方面的經驗，采用市場化的職業教育和培訓供給方式，通過向農民發放培訓券，農民憑券到自己滿意的培訓機構進行培訓，培訓機構再憑券到相關管理進行結算。這樣一方面可以有效杜絕培訓經費發放過程中的權力尋租問題，防止國家的補貼被套取，農民掌握了培訓的自主權，自由選擇合適的培訓機構和項目，也有利于加強培訓的針對性和實用性。培訓市場一旦放開，眾多的培訓機構擺脫了體制的庇護，就必須下大力氣提高辦學質量。這樣不僅保障了培訓的效果，也將大力推進各類培訓機構、職業院校的發展，可謂一券多得，[21]民辦的培訓機構也有可能在這個過程中得到迅速的成長。但是這個過程中同樣要有一定的監管機制，避免培訓機構與持券者之間的私下交易，避免公共資源的浪費。
（三）樹立城鄉統籌的發展觀，完善制度安排，推動城鄉互動發展和轉移勞動力職業生涯可持續發展，充分實現職業教育的服務功能
“農村勞動力轉移與農村發展”的矛盾與優質農村人力資本城鄉之間的“推—拉”效應是市場配置資源條件下的必然表現，如果任由其發展將導致城鄉之間差距進一步擴大，影響農村勞動力轉移的本質目標的實現，弱化職業教育的服務功能。因此，必須樹立城鄉統籌的發展觀，即逐步改變“城鄉分治”的做法，將農村與城市的發展通盤考慮，實現城鄉產業、社會等方面協調發展。在這一發展思路下，一方面，職業教育要為農村剩余勞動力提供培訓服務，提高其人力資本積累水平，確保優質人力資源轉移到城市后能順利就業，并能實現自我發展；另一方面，要將“轉移培訓”和“留守培訓”相結合，在保證轉移勞動力的高素質的同時，重視留守農民的人力資本的積累，因為留守農民才是新農村建設和農村發展的主要力量，他們扎根農村，是農村的希望。
在此思路的基礎上，應通過逐步改變我國目前“城鄉分治”的政策現實，將城鄉社會保障、醫療保險等制度統籌管理，逐步實現一體化，人員在城鄉之間能夠享受同等的政府各項服務。此外，更重要的是，政府應考慮統籌安排農村勞動力轉移到城市之后的農村土地流轉、農業產業發展和部分產業向農村轉移的問題，讓農村勞動力不僅能順利留在城市，更要愿意回歸農村，發展農村。這樣才能實現“綠色的崛起”[22]，促進農村的發展和穩定。只有在城鄉統籌發展的思想得以實現，“農村勞動力轉移”和“農村發展”之間的矛盾才能得以根本解決，職業教育的根本目標才能得以實現。
目前，我國勞動力市場的城鄉分割依然嚴重，促進農村勞動力轉移的長效機制難以形成，轉移勞動力基本被排斥在現行勞動力市場政策法規之外，[23]導致轉移勞動力在城市的職業生涯發展受限。在現行政策框架下，單純依靠對轉移勞動力的人力資本投資無法從根本上改變轉移勞動力的地位，職業教育的作用也有限。因此，要實現這一目標，在通過職業教育提高轉移勞動力素質的基礎上，在改革二元社會體制的前提下，逐步建立城鄉統一的勞動力市場。無論城鄉，對所有勞動者，都應按照人力資本的含量多少及生產率水平高低決定其勞動力價值和報酬，實現同工同酬。[24]并逐步改革附生了教育、各類保險及福利的戶籍制度，從制度層面保證農村勞動力在轉移到城市之后，既能在收入水平上得到提高，在社會保障體系方面得到改善，更在社會地位上得到和城鎮人口一樣的尊重。只有這樣才能從制度根源上消除“農民工”這種“身份加職業”的奇特稱謂方式，回歸農村轉移勞動力的本質特征，并實現轉移勞動力在職業生涯的可持續發展，促進農村轉移勞動力融入城市，也就從根本上提高了農村勞動力轉移的水平，突出了職業教育在這個過程中的重要意義。
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責任編輯 韓云鵬
熱能動力裝置專業職業范文第4篇
我堅信，通過這些培養與鍛煉，一定會為以后走上工作崗位及發展奠定堅實的基礎。
貴單位在同行業中有著重要的地位，并有著遠大的發展前途。同時，我從多方獲悉貴單位十分重視人才，有著良好的用人機制和發展氛圍。自己就迫切希望成為貴單位的一員，為貴單位的發展盡職盡責，用自己的智慧去為單位美好的未來作出貢獻。
一個年輕的我，一個富有朝氣的我，一個充滿自信的我，一定會為單位注入新的活力。給我一次機遇，還您一個驚喜。我衷心期待著貴單位的答復。
熱能動力裝置專業職業范文第5篇
1：[2分]職業活動是人們社會生活中最基本、最普遍、最主要的實踐形式，為個人的自由全面發展提供了舞臺，同時，也是個人全部才能自由發展的創造性表現。 正確
我的答案： 錯誤
2：[2分]專業技術人員的權益是指專業技術人員作為的社會人和自然人所應享受的人身、政治、經濟及文化方面的權益。 正確
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3：[2分]知識經濟的社會，知識更新速度的不斷加快，人才隊伍中存在的知識結構不合理和知識老化現象也日益突出，這就需求人才隊伍憑興趣愛好去學習。 正確
我的答案： 錯誤
4：[2分]創新動機是指引起和維持主體創新活動的內部心理過程，是形成和推動創新行為的內生動力，是產生創新行為的前提。創新主體的創新動機是單一的，這既與創新主體的價值取向有關，也與組織的文化背景、創新者的素質相關。 正確
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5：[2分]現代人力資源管理用金本位替代“官本位”，實行崗位分類分層管理。注重人才配置的科學合理性，倡導多元化的職業發展通道。 正確
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6：[2分]需求是內驅力的基礎，需求是直接推動個體活動以達到一定目的的內在動力和直接原因。需求一定會成為行為的動機，以驅使機體行動。 正確
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7：[2分]升職從自身價值的升值開始，只有通過不斷的努力和學習，提升自己的能力才有可能獲得提升的機會。 正確
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8：[2分]激勵從不同的維度可以分為獎勵和懲罰、物質激勵和精神激勵。值得注意的是，激勵的前提假設是把員工看作是“經濟人”還是假定為“社會人”，由于前提假設的不同，就會產生激勵方式和手段的差異。 正確
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9：[2分]內驅力不僅僅是生理需求產生的緊張狀態，也是心理上的。 正確
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10：[2分]在經營業績最好的時候去談公司危機，任正非的目的就在于繼續讓員工處于“一種緊張的驅動狀態”，不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內部蔓延。否則，整個公司就會出現一種成功后的惰性，公司這個大團隊的戰斗力就會大大減弱。 正確
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11：[2分]心理學認為，內驅力是在需求的基礎上產生的一種內部喚醒狀態或緊張狀態，是一種內部刺激，與內穩態及需求有密切關系。 正確
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12：[2分]組織恰當地參與專業技術人員職業生涯規劃，可以使組織更好的監督其工作積極性。 正確
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13：[2分]深化和諧勞動關系創建活動，要認真貫徹落實《勞動法》、《勞動合同法》，建立規范合理的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長機制，使職工共享企業發展成果。 正確
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14：[2分]團隊精神是團隊的靈魂，是經過精心培養逐步形成并為團隊成員所認同的精神境界、價值取向和主導意識。它反映了團隊成員對團隊的特征、地位、形象和風氣的理解和認同，蘊含著對團隊發展命運和未來所抱有的理想和希望，折射出團隊的整體素質和精神風貌，成為凝聚團隊成員無形的共同信念和精神力量。 正確
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15：[2分]專業技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發揮主觀能動性。 正確
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16：[2分]組織文化是組織在發展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規范的總和。組織文化是指組織成員的共同價值觀體系，它使組織獨具特色，并區別于其他組織。 正確
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17：[2分]為鼓勵專業技術人才科技創新，就要加快發展市場化、專業化、集成化、網絡化的眾創空間，讓專業技術人員成為平臺上的創業者，形成政府主導的創業生態系統。 正確
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18：[2分]個體特征分為知識和技能、自我概念、特質、動機/需要這幾個層次。 正確
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19：[2分]一般認為專業技術人員是指受過高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領域的專業知識和技術，并以其掌握的專業知識和技術從事社會生產和社會生活某一領域的專業領域的專業技術工作或職業;依照法律或合同、協議享有特定權益和承擔相應的義務，獲得相應權利和相應利益的人。 正確
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20：[2分]總書記指出：“環境好，則人才聚、事業興;環境不好，則人才散、事業衰”。這一人才環境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規律。 正確
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單選題
21：[2分]()是人類維持自身生存的最基本要求。 A :生理需要 B :情感需要 C :安全需要 D :尊重需要
我的答案：
22：[2分]物質激勵具有非常重要的作用。物質激勵在到達一定程度后，所能發揮的作用會()。 A :越來越大 B :越來越小 C :不變 D :越來越多 我的答案：
23：[2分]內生動力又稱為()，是指在有機體需求的基礎上產生的一種內部推動力，是驅使有機體產生一定行為以達到滿足需求的的內部力量。 A :內驅力 B :驅動力 C :外驅力 D :推動力
我的答案：
24：[2分]一個用人單位、一個地區乃至一個國家，自身的人才資源都是()，無論是從數量、質量還是結構上，都會出現供求失調的問題。 A :有限的 B :無限的 C :均衡的 D :失衡的
我的答案：
25：[2分]為了有效地開發人的潛能，必須進行合理的組織配置。配置過程要根據()機制的要求，注意個體之間性別、年齡、個性、性格、氣質、能力、知識、智能等多方面素質的差異。 A :互相增補 B :互相利用 C :互相幫助 D :互相監督
我的答案：
26：[2分]在團隊協作完成任務的過程中，會帶來1+1()2的績效。 A :大于 B :小于 C :等于 D :以上都不是
我的答案：
27：[2分]專業技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發揮()。 A :主體性 B :客觀性 C :主觀能動性 D :推動性
我的答案：
28：[2分]專業技術人員擁有豐富的知識、具有創新意識、追求自主性和個性化，并具有很強的()。 A :主觀性 B :流動性 C :獨立性 D :自主性
我的答案： 29：[2分]專業技術人員()信念一經形成，就會在專業技術人員的思想上確立下來，作為一種堅固的信條，在相當長的時間里左右專業技術人員的職業思想，對專業技術人員的職業行為起指導、統帥、定向的巨大作用，影響專業技術人員思想道德的發展方向。 A :專業發展 B :思想道德 C :職業道德 D :職業發展
我的答案：
30：[2分]改革呼喚人才()支撐改革。 A :經濟 B :制度 C :人才 D :社會
我的答案：
31：[2分]麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對權力、親和、成就的需求。其中()最為重要。 A :權利需要 B :親和需要 C :成就需要 D :尊重需要
我的答案： 32：[2分]我國()規定知識產權包括著作權(版權)、專利權、發現權、商標權等，并規定公民對自己的發明或者其他科技成果，有權申請領取榮譽證書、報酬、獎金或者其他獎勵。 A :《民法通則》 B :《刑法》 C :《經濟法》 D :《憲法》
我的答案：
33：[2分]專業技術人員工作中難免會遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專業技術人員的成就動機并對自己的能力產生懷疑，所以必須要不斷地進行()，以維持強烈的成就動機和高水平的自我效能。 A :自我激勵 B :社會激勵 C :組織激勵 D :單位激勵
我的答案：
34：[2分]人才工作的核心是()，最大程度地發揮人才的作用。 A :要把現有人才用好 B :尋找新人才 C :培養未來人才 D :淘汰現有人才
我的答案： 35：[2分]由于內動動力不足，一些專業技術人員喪失了()的主動意識，因循守舊、滿足現狀，不思進取、缺乏緊迫感和危機感，不思進取，創新能力的匱乏等。 A :職業選擇 B :職業道德 C :職業責任 D :職業發展
我的答案：
36：[2分]隨著知識經濟時代的到來，()成為經濟增長的動力源泉，成為生產力和核心要素。 A :管理 B :創新 C :知識 D :技能
我的答案：
37：[2分]一般來講，對專業技術人員的考核，主要應考核德、能、勤、績幾個方面，重點考核()。 A :思想道德 B :工作能力 C :勤奮努力
D :崗位工作的實績和貢獻
我的答案： 38：[2分]按照《勞動法》的有關規定我國勞動動者享有的權利第一項是()。
A :取得勞動報酬的權利
B :享有平等就業和選擇職業的權利 C :休息休假的權利
D :享受社會保險和福利的權利
我的答案：
39：[2分]麥克萊倫認為，各人的成就動機都是()，每一個人都處在一個相對穩定的成就動機水平。 A :相同的 B :不相同的 C :變化的 D :一致的
我的答案：
40：[2分]組織文化既是組織發展的動力，更是管理的工具。()是管理的最高層次。 A :文化管理 B :績效管理 C :薪酬管理 D :技能管理
我的答案：
多選題 41：[4分]動機是行為的動力，它引發人們的活動，并推動和引導人們朝著特定的目標努力堅持下去。動機是個體的內在過程，行為是這種內在過程的表現。動機的功能在于()。
A :動機是在目標或對象的引導下，激發和維持個體活動的內在心理過程或內部動力
B :動機具有激活、指向、維持和調整功能 C :動機可以改變客觀事實 D :有了動機人就一定能夠成功
我的答案：
42：[4分]專業技術人員工作中的權益也稱專業技術人員的職業權益，是指專業技術人員從事專業技術工作所需要的經常的、共同性的權利，是公民基本權利在專業技術領域的集中體現。它表現在專業技術工作的各個領域除了憲法和法律規定的基本權利和勞動權利以外，主要包括()等。
A :專業技術的執業權 B :職業能力認證或評價權 C :知識產權 D :學術自由權
我的答案：
43：[4分]工作態度是對工作所持有的評價與行為傾向，包括工作的()。 A :認知度 B :認真度 C :責任度 D :努力程度
我的答案：
44：[4分]黨的十八大以來，總書記對人才發展作出了一系列重要論述，強調人才是()。 A :創新的根基 B :創新的核心要素 C :創新的產物 D :創新的動力
我的答案：
熱能動力裝置專業職業范文第6篇
3月3號上午，在黃忠洲老師的負責下，我們熱動方向的兩個班級在主樓召開了專業認識實習動員大會，黃老師在會議上說了這次專業見習的一些基本情況，也說了見習的基本流程。同時重點敘述了這次實習對我們的一些基本要求;如校外實習期間一切行動聽從帶隊教師安排，加強紀律觀念，不得擅自行動。遇到問題及時向實習帶隊教師反應，進入實習基地或實習單位要嚴格遵守有關單位的規章制度，特別注意人身安全和生產單位設備安全。當天下午沒有安排任務，只是要求我們去網上查查相關公司級相關設備的基本資料，對接下來的見習有一點的了解。
3月4號，第一天的見習過程開始，我們坐校車去了廣東海洋大學霞山校區輪機樓。在那之前我根本不知道霞山校區還有這個地方，在那里我看到了各種實驗設備，主要以柴油發動機為主。我看到了輪機樓那里有兩臺V型康斯明柴油機，也在指導老師的指導下，知道了船用柴油機分為低速(750轉以下)、中速(750—1000轉)和高速(1000轉以上)三種。也大約了解了四沖程柴油機中單缸，二缸，四缸，六缸式柴油機的結構和工作原理。柴油發動機的優點是功率大、經濟性能好。每個工作循環也經歷進氣、壓縮、做功、排氣四個沖程。
圖-
1柴油機整體系統簡圖
如圖-1是柴油機的整體系統簡圖，柴油機在進氣行程中吸入的是純空氣。在壓縮行程接近終了時，柴油經噴油泵將油壓提高到10MPa以上，通過噴油器噴入氣缸，在很短時間內與壓縮后的高溫空氣混合，形成可燃混合氣。由于柴油機壓縮比高(一般為16-22)，所以壓縮終了時氣缸內空氣壓力可達3.5-4.5MPa，同時溫度高達750-1000K(而汽油機在此時的混合氣壓力會為0.6-1.2MPa，溫度達600-700K)，大大超過柴油的自然溫度。因此柴油在噴入氣缸后，在很短時間內與空氣混合后便立即自行發火燃燒。氣缸內的氣壓急速上升到6-9MPa，溫度也升到2000-2500K。在高壓氣體推動下，活塞向下運動并帶動曲軸旋轉而作功，廢氣同樣經排氣管排入大氣中。
圖-
2四沖程柴油機的工作原理示意圖
吸氣沖程
當活塞運行到上止點時，缸蓋上的進氣閥打開，排氣口關閉?；钊乱茣r，吸氣沖程開始，由于缸內余稀空氣體積膨脹，壓力下降小于大氣壓力，從而空氣被吸進缸內。當活塞運行到下止點時，進氣閥并沒有馬上關閉，而是在活塞上移，曲柄轉過10度左右才閉合，這種滯后關閉是為了利用空氣流動慣性現象，增加了吸入空氣量，吸氣沖程結束。
壓縮沖程
吸氣沖程過后活塞在上移過程中，進氣閥，排氣閥都關閉，從而被吸入的空氣在氣缸內受到活塞的壓縮，體積減少，壓力，溫度急劇上升。在柴油機中達到柴油的燃燒點，活塞上移到上止點，壓縮沖程結束。
燃燒做功沖程
在壓縮沖程后期活塞并沒有達到上止點時，柴油已經經過給油泵霧化后噴進氣缸內，開始出不燃燒?；钊涍^上止點，在柴油燃燒膨脹力的推動下，快速向下移動，從而帶動曲軸旋轉，達到做功的目的。柴油提前供油是為了讓它更充分的燃燒，釋放更多的熱量，活塞下移到下止點，做功沖程結束。
排氣沖程
做功沖程結束后，活塞再次上移，排氣閥打開，把燃燒過后的廢氣排出氣缸。當活塞上行到上止點時，排氣沖程結束，進入下一個循環。
雖然指導老師講解的很詳細，但我聽的還是似懂非懂，老師很用心的用粉筆在地上畫了簡圖給我們加深理解，之后老師更是啟動了一臺柴油機讓我們更加能生動的了解整個運行過程。
第二天我們去了湛江渤海農業有限公司,在那里我們主要觀看了他們工廠的鍋爐系統,在工程師的指導解說下,我知道了鍋爐的組成系統。
鍋爐整體的結構包括鍋爐本體、輔助設備和安全裝置兩大部分。鍋爐中的爐膛、鍋筒、燃燒器、水冷壁、過熱器、省煤器、空氣預熱器、構架和爐墻等主要部件構成生產蒸汽的核心部分，稱為鍋爐本體。鍋爐本體中兩個最主要的部件是爐膛和鍋筒。爐膛又稱燃燒室，是供燃料燃燒的空間。將固體燃料放在爐排上，進行火床燃燒的爐膛稱為層燃爐，又稱火床爐;將液體、氣體或磨成粉狀的固體燃料，噴入火室燃燒的爐膛稱為室燃爐，又稱火室爐;空氣將煤粒托起使其呈沸騰狀態燃燒，并適于燃燒劣質燃料的爐膛稱為沸騰爐，又稱流化床爐;利用空氣流使煤粒高速旋轉，并強烈火燒的圓筒形爐膛稱為旋風爐。
圖-4 燃燒系統流程圖
以空氣預熱器為例(如圖-5所示)，它是利用鍋爐尾部煙氣的熱量加熱燃料燃燒所需要的空氣的設備，其對鍋爐的作用： ①進一步降低排煙溫度，提高鍋爐效率;
②改善燃料的著火與燃燒條件，降低不完全燃燒熱損失; ③節省金屬，降低造價。
圖-5 空氣預熱器流程示意圖
鍋筒的主要功能是儲水，進行汽水分離，在運行中排除鍋水中的鹽水和泥渣，避免含有高濃度鹽分和雜質的鍋水隨蒸汽進入過熱器和汽輪機中。鍋筒內部裝置包括汽水分離和蒸汽清洗裝置、給水分配管、排污和加藥設備等。其中汽水分離裝置的作用是將從水冷壁來的飽和蒸汽與水分離開來，并盡量減少蒸汽中攜帶的細小水滴。中、低壓鍋爐常用擋板和縫隙擋板作為粗分離元件;中壓以上的鍋爐除廣泛采用多種型式的旋風分離器進行粗分離外，還用百頁窗、鋼絲網或均汽板等進行進一步分離。鍋筒上還裝有水位表、安全閥等監測和保護設施?？紤]鍋爐房的實際效益時，不僅要看鍋爐熱效率，還要計及鍋爐輔機所消耗的能量。單位質量或單位容積的燃料完全燃燒時，按化學反應計算出的空氣需求量稱為理論空氣量。為了使燃料在爐膛內有更多的機會與氧氣接觸而燃燒，實際送入爐內的空氣量總要大于理論空氣量。雖然多送入空氣可以減少不完全燃燒熱損失，但排煙熱損失會增大，還會加劇硫氧化物腐蝕和氮氧化物生成。因此應設法改進燃燒技術，爭取以盡量小的過量空氣系數使爐膛內燃燒完全。鍋爐煙氣中所含粉塵(包括飛灰和炭黑)、硫和氮的氧化物都是污染大氣的物質，未經凈化時其排放指標可達到環境保護規定指標的幾倍到數十倍?？刂七@些物質排放的措施有燃燒前處理、改進燃燒技術、除塵、脫硫和脫硝等。借助高煙囪只能降低煙囪附近地區大氣中污染物的濃度。
煙氣除塵所使用的作用力有重力、離心力、慣性力附著力以及聲波、靜電等。對粗顆粒一般采用重力沉降和慣性力的分離，在較高容量下常采用離心力分離除塵靜電除塵器和布袋過濾器具有較高的除塵效率。濕式和文氏-水膜除塵器中水滴水膜能粘附飛灰，除塵效率很高還能吸收氣態污染物。
由于爐膛溫度提高，因而強化了爐內的輻射換熱，在一定的蒸發量下，爐內水冷壁受熱面可以布置得少一些，節省金屬材料，降低鍋爐造價;改善引風機的工作條件。由于排煙溫度的降低，改善了引風機的工作條件，同時也降低了引風機電耗。
楊工一路給我們介紹著這做鍋爐的具體部件，大型的送引風機、煙囪、省煤器，過熱器，再熱器，給水泵，冷凝器，水處理器還有各種安全閥門等等。如，省煤器的作用，主要是利用廢棄的余熱初步加熱灌入鍋爐的水，從而挺高水的初溫度，減少燃油量。而此鍋爐的水處理器是比較特別的，使用的是生物半透膜吸附技術，能更有效的除去水中的各種礦物質，有效的防止爐中形成爐垢。此鍋爐產生的高壓蒸汽，分別用于壓縮制氧，驅動汽輪機發電等。 之后的一天我們去了湛江東興煉油廠。我們主要參觀的是其75t/h的鍋爐及其設備。這中型鍋爐是拔地而起，由相應的梁柱，鋼筋支撐，它不同于一般電廠的燃煤爐，它燃料是燃油。因此，不需要運煤，粉煤設施，同時也沒有了煤渣處理等工序。對于環境污染方面，有了一定的減少。
最后的一天我們又去了廣東海洋大學霞山校區輪機樓，今天老師又著重講了內燃機的兩大機構和五大系統的知識。跟昨天比起來細致很多，也比較難抽象，不過老師通過手上擁有的零部件一個個部位的講給我們。
圖-6 連桿曲柄機構示意圖
曲柄連桿機構(如圖-6)是往復式內燃機中的動力傳遞系統，它由活塞、活塞環、活塞銷、連桿、曲軸和飛輪等組成。曲柄連桿機構的作用是提供燃燒場所，把燃料燃燒后氣體作用在活塞頂上的膨脹壓力轉變為曲軸旋轉的轉矩，不斷輸出動力。曲柄連桿機構是發動機實現工作循環，完成能量轉換的主要運動部分。在作功沖程中，它將燃料燃燒產生的熱能活塞往復運動、由曲軸旋轉運動轉變為機械能，對外輸出動力;在其它沖程中，則依靠曲柄和飛輪的轉動慣性、通過連桿帶動活塞上下運動，為下一次作功創造條件。
圖-7 曲軸結構示意圖
曲軸(如圖-7示)，接著，老師給我們介紹了曲軸在柴油機的布置形式：
①水平放置式(正置式)：此類柴油機比較大，故多用于船舶上。 ②懸掛放置式(倒置式)
③隧道式：
此類柴油機多用于汽車機車上。
曲軸主要由曲軸前端、若干個曲拐、曲軸后端三部分組成，其中曲拐數取決于內燃機汽缸數和排列方式。曲軸是引擎的主要旋轉機件，裝上連桿后，可承接連桿的上下(往復)運動變成循環(旋轉)運動。是發動機上的一個重要的機件，其材料是由碳素結構鋼或球墨鑄鐵制成的，有兩個重要部位：主軸頸，連桿頸，(還有其他)。主軸頸被安裝在缸體上，連桿頸與連桿大頭孔連接，連桿小頭孔與汽缸活塞連接，是一個典型的曲柄滑塊機構。曲軸的潤滑主要是指與搖臂間軸瓦的潤滑和兩頭固定點的潤滑. 曲軸的旋轉是發動機的動力源。也是整個機械系統的源動力。
老師在講述相關系統的概念的時候以昨天的內燃機燃燒原理為基礎為我們詳細地講開。普通柴油機在正常工作有五大系統，進氣系統、燃油供給系統、潤滑系統、冷卻系統、啟動系統。 1進排氣系統
進排氣系統的作用是將新鮮空氣貨可燃混合氣分配到各汽缸中，并匯集燃燒后的廢氣，經消聲器排到大氣中。它由空氣濾清器、進氣歧管、排氣歧管和排氣消聲器等組成。 2燃料供給系統
汽油機燃料供給系統的作用是將汽油和空氣按一定比例混合成可燃混合氣，并供入汽缸，它主要由汽油箱、輸油泵、汽油濾清器和汽油噴射系統組成。
柴油機燃料供給系統餓的作用是適時適量地把柴油以一定壓力通過噴油器直接噴入氣缸，使柴油在汽缸內形成混合氣并燃燒做功。它由柴油箱、輸油泵、柴油濾清器、高壓油泵、噴油器、調速器等組成。 3冷卻系統
冷卻系統的主要作用是將內燃機的受熱零件的熱量及時散發到大氣中，以保證內燃機在適宜的溫度下工作。水冷內燃機一般由水泵、水套、節溫器、散熱器、冷卻風扇等組成。 4潤滑系統
潤滑系統的主要作用是將潤滑油送入運動零件的摩擦表面，以減少摩擦副的摩擦和磨損，并帶走摩擦生成的熱量和金屬屑。它的主要部件有機油泵、機油濾清器、機油道機油冷卻器等。
5啟動系統
起動系統是利用發動機以外的能源使發動機開始運轉，常用的電起動系統是由蓄電池、直流發電機。傳動機構?？刂茩C構等組成。
老師按部就班的給我們從原理，目的，作用，分類等方面進行了深入淺出的講解，并現場拆裝，也對調節方式等做出了指點;如供油泵，活塞結構等。通過老師詳細的講解，我對內燃機的了解有了進一步的加深，對本專業所涉及的一些機械設施也有了更加深入的了解對未來的專業學習也有了更好理解。 實習感受：