工作總結是我們在工作過程中，獲得的工作經驗，通過工作總結的方式，我們可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之處，從而明確自身的成長方向，一步步向著更好的目標前進。以下是小編整理的《二月份教學工作總結》的相關內容，希望能給你帶來幫助!
第一篇：二月份教學工作總結
偉誠小學二月份教學工作總結
2007-2008學第二學期
二月份的工作已接近尾聲，仔細回想一月來的工作，有收獲，也有不足之處、失誤之處。作以下總結：
一、 初統籌安排作好本月開學初的工作計劃及組織發動工作
根據本月的工作計劃及中心校的工作安排，確立本月的工作有：1.圍繞教學效益年這一核心目標，繼續深化常規管理。2.制定各科教學計劃、上好各科藝體課，逐步進入教學秩序，以適當的時間、方式補差補缺，認真備課批改作業迎接了鎮期初視導工作。3.完成了省教育廳的學籍安排工作。由于剛剛開學未搞好本月的校本教研工作。
二、 常規管理實抓、抓嚴
常規管理是學校一項重要的教學工作，教學制度的形成是長期嚴格執行得以實現。從本校的實際來看，在常規方面差距有：教師的復備有形式化的傾向;教具準備不充分，教材不熟悉進課堂，嚴重降低了課堂教學效率。青年教師課后教學反思較簡單，缺乏必要的反思。班主任工作不積極，學校很多工作停留在表面上，未能有效的變為實際行動，學校領導檢查與督促不力;課堂教學相互交流的現象極少，交流僅表現在聽課記錄上，部分教師輕視寫字課。如何改變這一現狀是擺在學校面前的較迫切但又必須解決的問題。堅持周查月報制度，力爭取得成效。
周查想落到實處，并在實際的工作中取得一定的效果是一件頗費頭腦的事。怎樣使周查的以堅持，并收到滿意的效果?一靠廣大教師高度的責任心，二靠學校領導堅強的決心，三靠靈活的方法和事后督促。我校教師眾多，人手緊張，工作量大。這給周查帶來了一定的困難。學校工作繁多，又時常受到臨時工作的沖擊，難以在規定的時間內檢查完。我校采取了分散時間、定教師的方法進行抽查。從周查中看出部分教師態度認真，也有少部分教師思想不夠積極，有應付的態度。
三、 校本教研
本月由于受剛開學的影響，教研組活動未能正常開展，教師忙于制定計劃、期初視導，此項活動開展的不夠及時、正常。力爭做好老教師的思想認識，上好校本教研課，通過聽課依此提高自己的業務水平。
四、 缺點及前進方向
1.加強班主任工作，我校的很多學生常規的養成，主要靠班主任的工作。 2.學生興趣小組的落實，從學生的組成、教師的搭配等方面入手，不求大面全，但求少而精。
3.建立學習氛圍濃厚的偉誠文化，以青年教師帶頭，力爭百花齊放，卓有成效。
五、本月無學生變動情況。
2008.02.28
第二篇：11月份教學總結
這個月因為各種各樣的原因，好像只在這周五開了一次會，大家小聚了一下，說說最近的情況，覺得又出現了一些問題，是時候做一個總結了?；仡欉@個月的教學情況，看看自己的成績，看看孩子們的表現，不知道大家是否有同感，是否也會小結一下一個月的收獲。一個月只有八次的教學時間，平均到每個人身上更是少之又少，光靠一次的教學或是幾次的輔導和觀察去了解孩子們、提升自己的教學能力是不現實的。了解孩子們需要用心，不管是輔導作業還是上課，關心他們所關心的，多與他們溝通。教學能力方面，每次看大家寫的總結，都能看到教學管理上的問題，有些是相同的，不知道你們發現沒有。其他人在上課是遇到的問題我們可能也會遇到，看看他人的教案和總結不光是給她提意見、做補充，更多的是反思如果我的課堂出現類似的問題，我該怎么辦。下面說說這個月的實際教學情況，因為停了一周的課，又有一次課因為只來了四個學生沒上，加上一次周六的活動課，這個月的實際教學次數總共是六次。
第一次課是角色扮演，通過了解生活中自己和他人所扮演的不同角色，讓學生們學著換位思考，從他人的角度為他人考慮。所選擇的內容與實際生活連接緊密，但學生的表現并不是很好，可能是對他們的預期太高了。上課的時候也有紀律方面的問題，想到的辦法是對于低年級組的學生還是兩個教員一起授課比較好。低年級組1-3年級的孩子注意力集中的時間并不長，會不自覺的有小動作，除了在課程上吸引他們之外，還需要有人及時提醒他們。當然輔助的教員還需要視實際情況開門、解答學生和其他人的問題，在主講授課時做一些補充等。周二因為下雨學生只來了四個，有些學生沒來也并沒有告知老師，對于學生這種時來時不來的情況，我們在周末重新確定了學生人數，要求來了的人必須嚴格按照遵循我們的時間安排。在調整學生人數的同時，也重新確定了教員人數，我的想法是希望留下的老師都是真正喜歡孩子的，能用心去對待孩子們、對待工作，這才是我們需要的教師。
倒數第二周，原本是一周一個主題，這周因為上次準備的課只講了一半，周五也沒有討論，周二就接著上上次留下的內容——灰姑娘，周五是手工課。周二新來了兩個男孩子——李嘉輝和黃新興，其中有一個是四年級的，這樣我們11個孩子的年級跨度是1-4，上課的難度也加大了?；夜媚锏慕虒W中，學生并沒有規規矩矩坐在桌子旁，而是用凳子圍成圓圈，聽老師在圓中講課，對于這樣的方式我個人很喜歡，因為我不希望把學生固定在桌子旁，這樣太拘束、太沉悶，當然這樣做也有弊端，各位教員可以根據自己的教學內容靈活安排學生的位置。課后的加星星是學生們非常關注的，采用民主投票的方式能體現學生的主體性，但是還需要教員正確引導，加星星只是一個獎勵，是手段，而不是目的。周五的手工課分三大塊內容：手指操、制作花朵、用樹葉完成一幅作品。手指操從上周開始加入，學生們總的的反響不錯，新來的男孩子顯得有些拘謹，不好意思跟著做?；ǘ涞闹谱魇歉蠋熞黄鸬?，學著做。用樹葉完成一幅作品則完全是學生們自己發揮想象力，用各種葉子拼組完成的。在整個課堂中都特別強調“幫忙”和“等”，對于現在的孩子來說，這樣的強調還是很有必要的，通過不斷提醒，他們才能漸漸意意識到、知道該怎么做。
最后一周有三次課，分別在周
二、周五和周六。周二的課，教員通過教學生制作賀卡，旨在使學生明白賀卡的涵義、作用及制作方法，通過學與實踐有機結合，一方面培養其手工制作能力，另一方面學會感恩身邊的人，學會表達內心情感。學生對于老師教的內容很多都是照抄，沒有自己的想法，倘若不注意很容易讓他們對付過去。重點和關鍵性的東西學生也沒有在意。這兩方面的問題都需要教員注意，并想辦法解決。寫作業的時候，因為兩個男孩子的加入，管理更加困難，對于教員提出的是否在制度上規定作業做完后的任務，并在課堂上反復強調，我個人認為沒有必要，每個孩子的能力程度不同，對于寫完作業的孩子可以由一個教員單獨他們做一些輔導。這對教員有比較高的要求，教員需要經常充實自己，了解學生的心理特點和知識程度，根據每個孩子的不同進行不同的輔導。
周五的內容是人體畫和疊衣服，教學過程分四個部分，分別是做觀察力培養小游戲、老師示范后，學生在已畫好人體模型的紙上，繪制自己想象中的小人、疊衣服比賽、課程總結。教學時間有些長，索性學生并沒有覺得乏味，整堂課總體來說還是蠻成功的。學生最初也是按照老師的示范依樣畫葫蘆，沒有自己的想法，一一提醒之后，學生根據自己的著裝特點畫出了一副有自己特色的人體畫，也有了自己的一些想法。在民主投票評選最佳作品時，又出現了之前說過的問題：學生無法正確做出判斷，出現了拉幫結派、孤立某些同學的現象，針對這樣的情況，教員應在學生投票前對一些作品進行點評之處其優點及缺點，給學生正確的引導，讓學生能較客觀地進行投票。對于教員提出的設置老師支持為兩票學生支持僅為一票的形式來避免學生的錯誤評判的建議，我并不贊成，這樣老師與學生相比，老師有了特權，不利于老師與學生的平等交流。周五因為之前擔心授課時間不夠一直采用先授課后寫作業的方式，這幾次課發現這樣的方式并不妥當，學生上完課后往往過于興奮不能靜下新來寫作業，經過商議，還是決定先寫作業后授課。很高興大家能夠及時提出意見、商議并根據具體情況及時調整教學計劃，希望大家能繼續發揚這種精神。
周六帶著孩子們出去活動，活動路線是休閑廣場-商業街-人文樓正對面的樹林-正氣廣場-藝術樓前面的草地，其中兩個主要的活動場地是人文樓正對面的樹林和藝術樓前面的草地，出于安全考慮找了5個老師，這樣一個老師帶兩個孩子，過馬路的時候更安全。帶孩子出去活動，最擔心的是安全問題，最重要的也是安全問題，在確保安全的情況下才能開展各種活動。講解樹木知識的時候，孩子們不是很感興趣，走走停停，有一點很好：孩子們學會了利用樹木的名片來認識數目，學會了利用工具學習。游戲，都是兩個人合作，孩子們相互配合，玩得很高興。出去活動，一路走來，引起很多人側目、詢問，孩子們接觸了一些新的人，我們在無形中也做了宣傳?；顒涌偟膩碚f還是很順利的，活動的這些時間里，我們也很注重細節，不光是知識的學習，禮貌、行為習慣的言傳身教也很重要。過馬路要走斑馬線、不能亂扔垃圾、愛護環境、自己的事情自己做、互相幫助、別人幫忙要說謝謝等，雖然有些孩子并沒有做到，但是我們還是會一遍遍的提醒，盡量讓他學會去做。
以上是對每次課的一個小結，下面說說這個月其他的出現較多的問題。大的問題還是肖媛在上次的總結中提到的那些，前期的課程準備不夠細致、課堂秩序混亂、教學技巧的運用、課后總結未體現每一學生各自的特點，這些問題不再細說，大家參考之前的教學總結。小的問題說幾個：
一、 教案與總結的書寫。先做個自我檢討，之前有一次因為怕麻煩沒寫教案，寫總結時雖附了教案、不夠細致，這是自己做得不好的地方。還有就是授課后沒有及時聽取他人評課覺得反思有些不足。細致的教案有自己對每個教學細節的思考、預期，總結要求教員反思自己的教學過程，對提升教學能力有益。過于簡單的教案與總結對于以后的教員沒有什么參考價值。而之前要求寫教案與總結的一個很大目的就是為以后的教員提供參考，希望大家可以認真對待。
二、 及時強調做人的道理。在總結中看到不少教員都提到要注重細節，提醒學生文明用語、不亂扔垃圾、愛護環境等，都非常好。我想說的是，我們在提醒學生注重細節的同時，自己注重細節的表現對學生的影響恐怕更大，自己要先做出表率、言行一致，上行下效。
三、 自己的事情自己做，想辦法解決問題。相信在與學生的接觸過程中大家會發現學生很依賴老師，沒帶鉛筆、作業本時總是被動的等待或是向老師求助，而不是自己主動想辦法解決或是向同學尋求幫助。帶學生外出活動時有學生嫌東西重，要求教員幫拿東西的情況。對于自己，老實說，我總是會忍不住去幫助他們，但是這樣并不是在幫他們，反而會害了他們。意識到問題后，當學生再次求助或不知所措時，我會更多的鼓勵他們自己想辦法解決或是給予提醒，而不是替代他們去做某件事。不知道大家的看法如何?
暫時想到的就是這些，有些問題可能大家的教案和總結中提到了，但我沒有列出來。關于前面課程的總結，覺得寫的不是很好、有些混亂，具體的還是參考原來的教案吧。
第三篇：11月份教學總結
11月份教學反思
本次期中考試，整體而言兩個班的數學成績都有一定的進步，但是也存在點問題
1.及格的同學中分數普遍偏低，高分不多。而對于這種簡單的題目按道理應該在70分上的，但是有很大部分同學分數在60 到65 之間
2.高分不多，80分以上的都學都只有幾個人， 究其原因的話，主要有一下幾點： 1.很多學生部適應高中的知識和教法
2.很多學生對于數學妖魔化，首先自己就沒有信心
3. 初，高中教材間的跨度過大。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學起來相當困難。 此外，內容也多，每節課容量遠大于初中數學。這些都是高一數學成績大面積下降的客觀原因。
2.高一新生普遍不適應高中數學教師的教學方法 我在這學期為了解學習情況共和學生座談了三次，同學們普遍反映數學課能聽懂但作業 不會做。不少學生說，平時自認為學得不錯，考試成績就是上不去。
黃斌 2014.11.26
第四篇：11月份教學工作總結
范文一
轉眼間十一月份的工作已接近尾聲了，本月份的家長半日開放活動也畫上了一個圓滿的句號，現就十一月份的工作做一下總結：
現在的天氣一天比一天寒冷，因為天氣的關系，本班的出勤不是很好，個別幼兒因生病不能按時到園，我們三位老師認真做到給帶藥的孩子按時吃藥，根據天氣的變化隨時給幼兒增減衣服。天氣干燥，鼓勵幼兒多喝水，平時注意鍛煉身體，增強幼兒的身體素質。
一、常規方面;
1、協助幼兒養成獨立進餐的好習慣，引導幼兒愿意吃各種食物，不挑食、不撒飯。
2、對凳子要輕拿輕放，不亂推桌凳。
3、引導幼兒在每次活動完后，合作收拾整理各項物品。
4、引導幼兒大膽回答問題，大膽的和老師交流。
5、鼓勵幼兒大膽地集體舞演唱歌曲，表演動作。
6、鼓勵幼兒大膽地表達自己的請求和想法。
二、教育教學活動方面; 對于幼兒來說，朋友是和他一起學習，一起游戲的伙伴，與同伴的互動對他的的學習有很大的影響，因為這個年齡段正是自我中心較強的時候，也使學習人際關系的開始，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物。并進一步學習與他人的相處方法，培養幼兒互動合作的態度。就本月的高爾夫音樂、幫我早讀書、手工、繪畫對幼兒產生了較大的興趣，積極性很高，參與性很強。
本月我看到孩子們一點一滴的進步，由衷的欣慰，像一些吃飯、喝水、入廁，能夠自己獨立進行，午睡時都能夠自己穿脫鞋子，而且吃飯、撒飯、挑食的現象也少了。
我班的大部分孩子在個性上比上個月均有明顯提高，孩子們都有合作意識，能關注他人，并懂得與同伴分享快樂，在活動中幼兒們能積極主動地參與，遇到困難，小糾紛時能樂觀自主地面對。
三、家長工作; 我們老師的工作離不開家長的支持與理解，更需要家長的配合，現在天氣冷我們及時向家長了解了未到幼兒園孩子的原因，如果身體不好，就好好在家休息。給家長講，回家引導幼兒完成老師布置的各項學習任務，培養幼兒家園一致的習慣，讓家長和幼兒共同投入到班級的各項活動中來，共建家園合作教育模式。坐車的孩子也經常電話聯系交流，準確及時的把孩子在園的情況反饋給家長，家園互動，幫助孩子更快，更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長! 在本月的家長開放日活動中由于孩子哭鬧的多，把計劃打亂了，準備工作沒做好，給活動帶來了很大的影響，在下一次的活動中一定要提前做好準備工作，三位老師的工作細節上要再加強，爭取把每項活動完成的更好。
以上是小一班十一月份的工作總結，今后我們將不斷的努力，做好各項工作計劃，齊心協力，將班級工作做的更好。
范文二
根據教育局的繼續緊抓教育教學工作的指示，我校繼續提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量?，F將本月的各項工作總結如下
一、抓常規，加強教學過程管理
1、本月份認真貫徹落實了學期初根據教育局的有關工作部署和我校工作實際情況所制訂教學教研工作計劃。
2、每周召開教職工例會，及時總結上一周的教育教學工作，并對下周工作做好具體安排，同時堅持抓好現代教育教學理論的學習。
3、嚴格實行教師簽到坐班制度，以保證教師對學生、對教學有足夠的合理的工作時間投入。
4 、實行教學工作月查制度，每月不定時檢查教師的教案、聽課記錄、作業批改等教學工作具體情況，教導處做好檢查評價記錄并及時反饋。
5、各科教師開展針對性輔導工作，主要是對偏科學生和學習困難生進行必要的輔導，根據他們的實際情況有計劃、按步驟的開展，盡可能使他們各學科齊頭并進。
二、重教研，積極開展相關活動
1、認真組織教師參加教育主管部門舉辦的各類繼續教育培訓，不斷提高教師的理論水平和業務能力，以便更好的服務于教學。
2、規范地開展了聽課評課教學活動，各專任教師認真進行每周的兩節聽課活動。聽課教師認真做好記錄，并及時指出上課老師教學的優點和不足，上課老師做好記錄并結合大家的意見作簡要的自我診斷和反思。通過大家平等對話、共同切磋、相互學習、共享經驗，從而產生了良好的互動效益;在不斷發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程中，促進教師實踐知識與智慧的持續增長，不斷提高課程實施能力。同時，教導處及時檢查教師的聽課記錄。
3、鼓勵教師參加教育教學研究活動，探索教育教學規律，總結教學經驗。
4、在進修教研室的指導下，組織各學科教師開展教育科學規劃課題活動。我校全體教師積極參與理論研究和實踐。各學科根據本學科課堂教學中的實際，擬定了相應的小課題方案，并進行了有效的實施。及時將實踐中的做法和心得體會總結成文字材料。在教科研活動中提高了科研水平。
三、樹意識，著力培養青年教師
加強青年教師的培養，使他們盡快的挑起重擔全身心投入教學工作對于我校而言至關重要。
1、引導教師轉變思想、更新觀念，增強他們的敬業崇教意識。新課程的全面推進，教育改革的深入開展，要求全體教師做到與時俱進、更新觀念。我們通過多種途徑，培養教師吃苦耐勞精神、刻苦鉆研精神、團結協作精神、改革創新精神，牢固樹立質量意識、服務意識、危機意識、責任意識、紀律意識和競爭意識，促進教師思想觀念的轉變，熱愛教育事業。
2、鼓勵教師立足課堂提高教學質量。我們積極引導青年教師努力鉆研教學藝術，讓課堂充滿活力，讓學生成為學習的主人，進一步促進學習方式和教學方式的改革，真正落實三維目標，正確處理面向全體與因材施教的關系，營造有活力、有效益、有生氣的課堂，把學生每天的成績、成功積累起來、鞏固下去，通過有效的課堂教學確保教學質量。
3、珍惜每一次現場觀摩和學習的機會，我們盡可能讓更多的青年教師走出校門去學習先進的理念和方法。本月，我校派了中考學科教師參加了市教研室組織的的初中各學科教學研討會。
4、在嚴格執行規章制度的同時又盡可能的創造條件給予廣大教師更多的人文關懷，并適當開展教工文體活動，以加強相互之間的溝通與交流，增強凝聚力。
四、找差距，明確今后努力方向
盡管我校在教學教研方面做了一些具體的工作，也取得了一定的成績，但我們在校本培訓、集體備課、校園文化建設、提升教學質量等方面與兄弟學校相比可能還有一定的差距，這也是我校今后教學工作需要重點改進的主要方面，真誠歡迎大家能給予我們指導和幫助。教學質量是教育事業的生命線，提高教學質量是學校工作永恒的主題。在教育局正確領導下，進修教研室的關懷幫助下，我們將奮力拼搏，不斷創新，以崇高的敬業精神，飽滿的工作熱情，嚴謹的工作態度，扎實的工作作風，爭取進一步提升教學質量，努力辦人民滿意的教育。
第五篇：3月份教學常規總結
三月份教學常規檢查小結
教學常規是學校的教學規范，教學常規的管理體系應該著眼于學校的發展、老師的成長和學生全面發展。為加大學校教學常規管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學監控，促進素質教育穩步發展，大面積提高教學質量， 我校開展了開學以來第一次教學常規檢查工作。主要檢查了老師們的教學計劃及備課情況.現就語文組的檢查情況作如下小結：
一、檢查的內容：
教學常規檢查的內容有：備課(教案)、聽課評課(聽課記錄)、作業批改(作業)及教學反思等內容。
二、備課情況：
總體上看，語文老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足;大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體教師能按規定備課，備課有超前意識;老師們都能夠按照“先學后教，當堂訓練”的教學模式和“自主多元五過程”的教學模式的要求來撰寫教案。其中備課書寫字跡清晰端正有：吳清蕾、朱妹、溫燕雅等，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位。大部分老師作業設計有針對性，練習層次分明，練習量適當，有詳細的板書設計。大部分老師反思經常實在，特別是三年級老師都很好地總結了教學中的得與失這樣才能真正地促進自己的教學。
三、作業批改情況：
在檢查中發現大多數老師能按照要求去布置，批改質量較好。 主要表現在以下幾個方面：
(1)多數教師布置的作業量適度，批改及時;
(2)涉及書中課堂作業本上的習題均有詳盡的批改。
四、聽課
教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，評課時積極發言，并能切中要害，還能積極運用現代教育新理念評價。
五、教學反思
每位教師均能按學校的要求寫夠反思，教學反思的內容、質量也較比以往有明顯提高，能夠做到有的放矢，反映了各位老師銳敏的觀察力。
六、存在的問題：
1.大部分教師作業批改缺少激勵性語言的評價，僅僅有等級、圖形的評價;學生的書寫還沒有引起所有教師足夠的重視;個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。
2.個別教師教學反思寫的太簡單，有的似乎不象反思，只是對學生的學習收獲做了一下總結，沒有任何改進的想法。