第一篇：嘔心瀝血經典作文題目
嘔心瀝血經典作文題目
1. 學會變通
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!呷呷!”
評論家青蛙打發感慨：“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”
2. 堅守自我
有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。
3. 創新與嘗試
一只老鷹從峰頂沖下來，抓起了一只小山羊。一只烏鴉看到了非常羨慕，心想：要是我也有這么大的本領該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹，拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇的從樹上沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓起山羊往上飛?？墒撬纳碜犹p，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子看到了，就對牧羊人說，這是一只什么鳥?牧羊人說，這是一只不知道自己叫什么的鳥。兒子摸著烏鴉的羽毛說，這只鳥真可愛!
4. 真正的完美
上帝造鳥時擺出很多羽毛，很多鳥都挑選了合適的離去了。只有蝙蝠嘲笑那些鳥，并要求上帝給他最完美的羽毛。上帝說，既然鳥的羽毛不完美，那么你就去做獸吧。蝙蝠要做完美的獸，它要翅膀，于是就出現了蝙蝠。不倫不類，就是完美者的寫照。
5. 細節決定成敗
曾國藩的表弟江慶才投到曾國藩的門下。因為舅舅曾有恩于他，所以曾國藩打算重用表弟。但一件小事卻改變了他的決定。江慶才吃飯的時候常常把一顆顆帶稻殼的稻谷跳出來。就此，曾國藩認為不可對此人委以重任。
天下很小，只似幾顆帶殼的稻谷。
6. 高貴的平淡
有好事者從小河里取了一些水，并把這些水裝進高高的玻璃杯，放在豪華的桌子上。 水很高興，得意洋洋地說：“以前我總是匍匐在別人的腳下，現在我終于可以高高在上揚眉吐氣了。正說著，只聽“啪”的一聲，玻璃杯摔在地板上，碎了。水流了一地，沒等它嘆息，就消失得無影無蹤了。
7. 學會獨立
布拉特島的水域中，有一種王魚。王魚有一種本領，能吸引一些較小的動物貼附在自己的身上，然后慢慢地吸收為自己身上的一種鱗片。其實那不是鱗，只是一種附屬物。當王魚有了這種附屬物后，便會比沒有鱗的王魚至少大出4倍?？蓱z的是，當王魚到后半生時，由于身體機能的退化，這種附屬物會慢慢脫離它的身體，使它重新回到那個較小的外形。被剝奪了鱗的王魚，是非常痛苦難堪的。它無法再適應這個世界，游動得也很不自然，最后它去自殘，往巖石上猛撞，然后掙扎數日，死去。
8. 珍惜擁有
一個巴格達商人在山谷中匆匆趕路，沒有星月，夜黑如漆。突然一個聲音在他耳邊響起：“別忙著趕路，俯身拾幾塊石頭帶走吧，明天你一定會既驚喜又懊悔。”商人一時搞不清這是神諭還是魔咒，思忖再三，隨意揀了幾塊又繼續趕路。天亮了，商人發現他揀拾的是價值連城的寶石。
9. 心靈的凈土
某日，明朝都察院長官王延相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈的地面落腳，后來一不小心踩進泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終身不敢忘。”
根據以上材料，選取合適角度，自擬題目，寫一篇800字以上的作文。除詩歌外，文體不限。
10. 最佳時機
一艘帆船行駛在河面上，突然一個船員不小心落入水中，他本能的拼命掙扎，大呼救命。而船上的另一名船員卻平靜的觀察著水中的動靜。掙扎累了的落水船員開始下沉時，那名船員立即跳入水中，救出了落水者。
這名有經驗的水手清楚，人在拼命掙扎時施救，兩人同時溺死的可能性很大，等到氣力耗完時，才是施救的最佳時機。
11. 被淘汰的英雄
作家劉成龍曾經做過一個有趣的實驗，他把兩份名單給10個人看，問他們對這些人是否熟悉。第一份名單是：付以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福兆、劉春霖。第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。實驗結果出人意料，10個人中對第一份名單一個都不知道的有7個，10個人對第二份名單中的大多數都熟悉。但第一份名單中的人物要顯赫得多，因為他們全是清朝的科舉狀元，而第二份則全都是落地的秀才。
12. 智慧的力量
一棟嶄新的摩天大樓蓋好了，設計師們費盡心思都想為大樓設計一條最佳的小路。他們設計了很多方案，但是都不能令人滿意。其中有一位設計師沒有采取任何措施，只是靜靜的等待。等到秋天的時候，他沿著人們在野草中踩出的路徑鋪就了這條最佳的小路，得到了大家的一致認可。
13. 不要偏聽
有一天，一只山羊和一只狐貍在山上戲耍，突然來了一只狼，狐貍馬上躲到石頭后面。山羊和狼一番搏斗之后，山羊最終還是被狼吃掉了!狐貍邊跑邊喊，慌亂之中把“狼把羊吃了”，說成了“羊把狼吃了”。
羊群為之一振!“同伴們，我們揚眉吐氣的時候到了!我們終于可以吃掉狼了!”“我們要一鼓作氣，消滅狼群!”吶喊聲震耳欲聾。不久，整個狼群都聽到了，議論紛紛，聲音越
來越清晰，每只狼都充滿疑惑，它們紛紛退卻。狼在充滿疑惑和恐懼中，被猛沖過來的羊群沖散，狼群拼命潰逃。
14. 一個海灘的幸存者漂流到一個荒無人煙的小島上，兩天過去了，也不見有船只的影子，
不得已，他好不容易在島上建了一個簡易窩棚安身。當他從樹林里兜著一大堆果子回來時，卻發現他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒了。他禁不住仰天長嘆，沮喪的坐在海灘上，一直到黃昏。在夕陽的余暉下，一艘輪船的輪廓越來越清晰，他得救了，因為船上的人看見了島上升起的濃煙，并把它當成了求救信號。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
第二篇：小學經典作文題目
一、命題作文小學作文題目：
(
一、寫人類小學作文題目)
1、朋友，對不起!(提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”?)
2、我最感激的一個人。(提示：你為何感激?請飽含深情地去寫)
3、我是個好孩子。(提示：好在哪兒?)
4、我有一個好伙伴。(提示：為何說是你的好伙伴?好在哪兒?)
5、不值得我尊敬的一位長輩。(提示：為何不值得你尊敬?)
二、記事類小學作文題目
1、讓我氣惱的一件事。(提示：什么事讓你氣惱?)
2、這次我做對了。(提示：你做對了什么事?)
3、一件美好的往事。(提示：這一件怎樣美好的事?)
三、抒情類小學作文題目
1、如果，我能再做一回小學生。(提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢?)
2、我愛我家。(提示：你為何愛你家?)
四、想象類小學作文題目
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題小學作文題目：
(
一、前空式小學作文題目)
1、_______變了(提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前后對比。)
2、_______的感覺真好!(提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。)
3、_______錯怪了我。(提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我?我的心理活動怎么樣?)
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說我長大了。
(
二、后空式小學作文題目)
1、我發現了_______
2、20年后的_______
3、我想對你說，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
(
三、中空式小學作文題目)
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
小學經典作文題目
1. 童年趣事
2. 我的XX 3. 家庭風波
4. 我長大了
5. 記一件難忘的事
6. XX，我想對你說
7. 第一次做家務
8. 觀XXX有感
9. 一件小事
10. XX年后的我
【小學五年級小學作文題目】
一、《尷尬的時刻》
題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?
二、《你快樂，所以我快樂》
題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。
三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》
題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝愿的話。
千萬別寫成一次生日聚會活動。 小學畢業作文題目集錦
(四)
71、 美麗的 要求;將題目補充完整，如寫公園、果園、校園、田野等，要突出所寫景物的特點，把最能表現景物的特點的地方寫詳細，寫具體。
72、(字數：四百字以上。)(從下面三題中選一題寫作。)
1、 的美 (在橫線上填入一個詞，使題目完整。)
2、讀《游龍華公園有感》 (次文在短文部分)
3、圍繞這次考試，寫一篇你對考試的感想。 (題目自擬) 我選( )題寫作。
73、題目：我愛_________________________要求：1.把題補充完整。2.選一件事物，抓住特點寫下來，并展開豐富的想像。
74、題目：那件事我真難忘。要求：表現中心思想的地方要具體細致，用詞恰當，表達真情實感。
75、記一件親身經歷或看到、聽到的事。寫清楚事情的經過，寫出自己的感受和想法. 7
6、以《當狂風刮起的時候》為題，寫一篇記敘文。
要求：①通過對景物，人或事物的具體描述，把人們不畏嚴寒，戰斗在自己崗位上的積極工作的精神表達出來。②也可寫其它天氣變化的時候。如：大雪，大雨，冰雹等都可以。
77、作文要求：在“學雷鋒”、“學賴寧”的活動中，學校里、社會上涌現出了許多好人好事，請你選擇其中一個具體事倒寫下來。
78、材料：小芳去學校閱覽室借了《十萬個為什么》這本書，拿回家后發現里面好幾頁有點破，如果再不補好，就有可能掉下來而變得殘缺不全，如果補好的話，同學們又會誤認為是她把書搞壞的，怎么辦呢?請根據上面的材料，展開合理想象，寫一篇記敘文。
79、根據下面的材料和提示，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文。要求中心明確，內容具體，條理清楚，字跡工整。
材料：王華回到家里，敲碎了自己心愛的小豬存錢罐，取出里面全部的錢，向外走去。提示：王華為什么取出平時積存下來的錢?事情經過怎樣?事情的結果怎樣?
80、題目：參觀_________________________ 要求：1.寫出自己的見聞和感受。2.中心明確，條理清楚。 8
1、作文。(30分)題目：××一角。要求：(1)將題目補充完整; (2)描寫一處景物，重點突出，寫出聯想;(3)字數在350字以上。
82、1.材料：小華正在專心地寫作業，突然一道閃電劃破了天空，大雨傾盆而下。小華心想：張老師正在教室里給我們批改作業他怎么回家啊!小華越想越著急„„2.要求：以上面材料為起因，寫一篇完整、具體的記事作文。表現出小華尊敬熱愛老師這個中心;題目自己擬定;作文不少于400字。
83、作文：告訴你一件我家的喜事
提示及要求：實行改革開放政策以來，城鄉人民生活水平大大提高，千家萬戶喜事盈門。請根據文題聯系自家實際寫一篇記敘文，要有真情實感，不少于400字。
84、以事物的名稱自命題。
要求：(1)通過一個事物說明一個道理。 (2)重點部分寫詳細。
3.題目：《家鄉的__________》要求：(1) 把題目補充完整，如家鄉的小河、家鄉的花、家鄉的煎餅„„ (2)描寫一處景物或一件東西。
(3)描寫時要突出重點。 (4)寫進由這處景物或這件東西引發的聯想。8
5、作文。培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到
兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂 愁。”在你的生活中，有過那些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享的? 選一兩件事寫下來，題目自定。
86、寫一寫自己做過的夢，可以是有趣的，可以是難過的、高興
的、充滿幻想的，甚至是離奇的，也可以寫寫自己對未來的夢想。語句要通順，內容要具體。
87、題目: 真讓我著迷
生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔„„你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實感受。要求：
1、在文題橫線處填上恰當的詞語，使文題完整。
2、記敘要內容具體，中心明確，詳略得當，字數450字左右。
3、書寫要工整，標點要正確。
88、“失敗是成功之母”，其實，“成功也是成功之母”。在我們的生活中，經過我們的努力，會取得許多的成功。這些成功，樹立了我們的自信，會使我們難以忘懷。請圍繞“我成功了”寫一篇作文，題目也可以自擬。要求：把事情的過程寫具體，心理的活動寫真實。
89、作文“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗，把題目《那是一次 的嘗試》補充完整，將你“嘗試”的經過和感受寫下來。 90、要求：事物的變化，有時會影響人的心情，例如：生活條件改善了，走出去旅游了，經過自己的努力取得成績了„„都會使人產生異常興奮和愉悅。六年的小學生活中，你一定會有這樣的感覺吧!
請你以“ 的感覺真好”為題，選擇自己感覺最深的一件事，寫一篇400字以上的記敘文，要求圍繞中心，具體敘述內心世界感受的經歷。(注意，文中不出現真實的校名或人名)
91、小學就要畢業了，回想小學階段的經歷，一定有你感到最快樂的人、事、或者給你留下最美好的一天„„請你以“令我最快樂的 ”(先將題目補充完整)為題，寫一篇作文，字數在500字左右，要求寫出你的真情實感。
92、提示：小學生涯你一定過得非常有意義吧!或旅游，或參觀，或進行小制作，或參加勞動實踐„„請你選擇一件印象最深的事，以“愉快的 ”為題，寫一篇 作文。要求：內容具體，語言流暢，感情真實，中心明確，450字以左右。
93、在你的生活或學習中遇到過對手嗎?你和他(她)之間又發生過什么事呢?請你以“對手”為題寫一篇作文。要求內容具體，語句通順，字跡端正，400字左右。
94、同學們，我們生活的這個世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發現自己身邊那許許多多關于“愛”的故事。請你以《愛》為題，寫一篇記敘文。
要求：感情真實，內容具體，語句通順，有一定條理，不寫錯別字，正確使用標點符號，不少于400字。
95、我是一個 的孩子 未來我是 要求：(1)從以上題目中任選一題 (2)把題目補充完整(3)寫一篇400字以上、語句通順、內容具體的記敘文。
96、任選一題。
(一)六年級我們進行了多次綜合實踐活動，請選擇自己最感興趣，收獲最多的一次活動，以“第一次———————”為題，寫一篇記敘文。要求1。把題目補充完整。2。要把活動的重點內容寫具體。3。字數不少于500字。
(二)生活中你可能是被呵護者，也可能是呵護者;生活中呵護可能帶來溫情友愛，也可能帶來不盡的煩惱。請結合自己的生活經歷，以《—————呵護》或《呵護————》寫一篇500字以上的習作。 9
7、 每個人都有美好的童年，你的童年也一定充滿了樂趣，請選擇一兩件最有趣得寫下來，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。題目自定，字數在四百字以上。
98、我真——
把題目補充完整，劃線處可以填幸福、高興、傷心、慚愧、委屈„„ 寫一篇記敘文，要求寫的真實、具體，寫出真情實感。
99、在你的學習和生活中，誰給你的影響最大?你能通過具體的事例說說嗎?注意要把你想說明的事情講得具體明白，敘述得有條有理，這樣才會打動讀者哦。請你自擬題目開始這次作文吧。
100、下面是一些同學的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目自擬。文中一律不能用真名。
1、與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。
3、擁有父母的關心，是世界上最最幸福的事情。
4、困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。
5、學習不僅要認真，還要有正確的學習方法。 上海市第四屆小學生現場寫作題目
四、五年級組(A卷) 一. 半命題作文： 題目：一個我最要感謝的人
提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福……懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰?趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。
要求：
1、用詞準確，標點正確。
2、語句通順，連貫。
二. 命題作文： 題目：珍貴的禮物
提示：在你的成長的歲月中一定收到過各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂曲，可能是一本你盼望已久的書，也可能是精致的汽車模型……可能的東西太多了，挑出一件你認為珍貴的禮物介紹一下
要求：
1、告訴我們禮物的由來以及你認為它珍貴的原因。寫一篇文章
2、用詞準確，標點正確。
3、語句通順、連貫。
三. 材料作文：
題目：自行車和汽車的對話 提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車走進家庭，自行車也開始“下崗”?？墒?，繁華的城市，交通堵塞，汽車也給主人帶來了麻煩。 要求：
1、請用上面的題目寫一篇作文。
2、用詞準確，標點正確。
3、語句通順、想象合理。
四、五年級組(B卷) 一.半命題作文：
題目：我的_____________ 提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個孩子在成長過程中，都會得到來自很多方面的愛。愛伴隨著我們每一個人健康成長。親愛的小朋友，你是否用心去體會過家人、老師、伙伴對你的愛呢?是否也有令人感動的故事呢?請把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家!
要求：
1、給自己的故事起一個題目。
2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。
二.命題作文： 題目：我最喜愛的季節
提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實，冬天潔白的雪花……大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個季節?
要求：
1、請以我最喜愛的季節為題，寫一篇文章。
2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。
三.看圖作文：
題目：______________________ 提示：仔細觀察圖片，發揮想象，這群可愛的公雞發生了什么事情? 要求：
1、請你圍繞這幅圖片，起一個題目，編個故事。
2、用詞準確，標點正確，語句通順，連貫。
四、五年級組(C卷) 一.半命題作文：
題目：我發現了_____________ 提示：在生活中，你一定有許多發現，如發現了某人的一個秘密或一個品質或特長;發現了自己某一項的能力;發現了大自然的一個奧秘…… 要求：
1、把題目補充完整，記敘有中心。
2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。
二.命題作文： 題目：我的小寵物 提示：你養過小寵物嗎?也許是一個小狗、一只小貓、也許是一只小倉鼠、一只小烏龜……它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。
要求：
1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。
2、描寫具體、感情真摯，表達完整。
3、注意標點，語句通順。
三.想象作文：
題目：(1)______和______ (2)______，______和______ 蝸牛 貝殼 仙人掌 電腦 雪人 風 雨 螞蟻 月亮 蘑菇 機器人 蠶寶寶 大象 小鳥
提示：從以上的詞語中任選兩個或三個，想一想它們之間會發生什么事，把它們寫下來。 要求：
1、請自己選擇(1)或(2)，把題目補充完整，寫一篇文章。
2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。
四、五年級組(D卷) 一. 半命題作文：
題目：我最想過的節目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節目，比如春節、元旦、三八婦女節、兒童節、中秋節、國慶節、父親節、讀書節、母親節等等，其中你最想過哪個節?可以說說原因，也可以寫寫發生在這天里的一件事。
要求：
1、把題目補充完整，記敘有中心。
2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。
二. 命題作文： 題目：無法抹去的記憶
提示：在你的成長道路上，一定有過令你興奮、傷心、激動、后悔……的事，如今它們成了你記憶中的珍寶!讓我們從記憶的寶庫中采摘一朵浪花，尋找一份真情。 要求：
1、請你寫一篇讓你感觸最深的記憶。
2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。
三. 想象作文：
題目：一只猴子從動物園跑了出來(續寫)
一只調皮的猴子天天呆子動物園里，它覺得很煩。因為它的調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是隔三岔五受到動物園管理員的打罵。它心里時時在想，我受夠了!我要自由!一天，趁動物園管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄溜了出來。于是，有個驚奇的故事發生了…… 提示：猴子離開了媽媽，離開了動物園，它會真的自由嗎?在外面的它會有什么樣的遭遇呢? 要求：
1、根據開頭的提示，請發揮你的想象接著往下寫。
2、注意語句通順、標點正確。
一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……
要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、 (一)
六年的小學生活即將結束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)
“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次(
)的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。
考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍
四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。
六、題目：可愛的______
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹
一、二個方面，注意選擇合適的語言。
七、我很感激她
要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
八、我們玩得真快活
要求：1.按照事情的發展順序，抓住重點寫。
2.注意寫出快活的情感。
九、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。
十、1.寫作知識。
(1)把括號里不正確的部分用“/”線劃去，留下唯一正確的一個。
①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫(我 劉兵)。
②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做(前后照應 承上啟下)它可以使文章前后聯系緊密。
(2)《春游南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。( )( )( )
①天亮起床、梳洗、作準備。
②集隊候車近一小時。 ③沿途所見、所聞、所感。
④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。
⑤按游覽順序描寫南山美景。
⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。
⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。
⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。”
2.看圖作文。
仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。(題目自擬)全文不少于350個字。
十一、他(她)這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
要求：(1)中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
(2)字數在500字左右。
十二、我 這堂課
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。
十三、 溫暖
要求：(1)寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
(2)內容具體，條理清楚，語句通順。
(3)文章在400字以上。
十四、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感;注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十五、再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。 2樓
十六、 愉快的一天
要求：(1)選擇一天中的一兩個事例來寫。
(2)中心明確，敘事具體。
(3)450字左右。
十七、我學會了
要求：(1)先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。
(2)要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
(3)500字左右。
十八、 想起這件事，我就
要求：(1)把題目補充完整。
(2)中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
(3)字數在450字左右。
十九、 我得到了
要求：(1)在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。 (2)通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。
(3)450字左右。
二
十、真了不起
提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇
二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
二十一、不做“小皇帝”了; 小幫手; 媽媽笑了 (任選一題)
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……
要求：(1)請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。(2)適當進行心理活動描寫。(3)不少于450字。
二十二、一次(堂) 的 活動(課)
提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……
請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。
要求：(1)先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。
(2)要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。
二十三、我愛家中的
要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十四、畢業考試之前
要求：(1)這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。
二十五、我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：
1、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。
2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。
3、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。
二十六、
讀《------》后的體會
要求：
1、認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。
二十七、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……
要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。
二十八、_____的我。
要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……
⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。
⑶作文中不出現自己的名字。
⑷字數在400字以上。
二十九、根據下面的圖意，完成作業。 (圖略)
⑴詩題《 》
⑵詩句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。
三
十、《樂》
提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。
三十
一、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。
注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。
三十
四、(1)題目：《學雷鋒的日子里》
(2)要求：
①認真審題?？梢詫懭?，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。
②注意：描寫環境，渲染氣氛;細節描寫;真情實感、恰如其分;中心明確，層次清楚。
③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
三十
五、記一次活動
提示和要求：
(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。 (2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
(3)字數400字以上。
三十
七、我真想對__________說。
提示與要求：1.在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。
2.通過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……)，將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
3.思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。
三十
八、“再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。
三十
九、要求：1.內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。
2.不少于400字(寫不下可寫到背面)。
3.作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。
四
十、一個________________________的人
提示：①先將題目補充完整(如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……)
②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。
四十
一、1)難忘的小學生活
(2)我擁有一個小秘密 要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文;
(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感;
(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名;
(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。
四十
二、1.題目(1)_____________變了
提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
(2)在路上見到的一件事
提示：
a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。
b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。
c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。
2.要求：
(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。
(3)全文應寫250字以上
四十
三、記我身邊的一件事
要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。
四十
四、平日，由于你學會了一種知識;或者掌握了一種技能;或者做了一件好事：或有了進步;也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。
要求：1.要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。
2.以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。
四十
五、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。
要求：
1) 按書信格式寫。
(2)字數在300-400之間。
(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。
四十
六、(兩題任選作一題)
1.我向______說一件事(如向媽媽、老師、同學們……都可以)
2.這就是我
提示和要求：
(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。
(2)語句通順，字跡工整、清楚。
四十
七、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。 四十
八、任選一題)(30分)
1.讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀后感：
一只離群的蜜蜂
1 一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。
2 “我在這里出的力不算少呀!”它氣憤地叫喊著。
3 “你看見大伙出的力沒有呢?”別的蜜蜂質問它。
4 “好，我離開，看你們做得出啥。” 2.題目：榜樣
提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他(她)們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。
四十
九、今天我真高興
要求：
1.根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。
2.有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。
五
十、題目：我長大了
提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助;對不良的言行能夠進行勸阻;能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文
第三篇：經典作文題目及解析
1.天街小雨潤如酥
點評：這個作文題型在考試中經常遇見，是以古典詩句作為小的切入口，根據詩句內涵作文。寫這種作文，首先，就照顧題目中的要求，把這個詩句所蘊含的內容分析透徹，再選取其中你認為最切合命題者意圖同時你最有把握的內涵構思作文，這樣行文，就不會走題，在好好用筆潤色，得高分自然不難了。
具體對這道作文題目而言，我們可以這樣分析：這個詩句出自韓愈的一首小詩，這也是全詩寫得最為微妙的一句。根據作文題目中的要求，我們就應該把題目審準，而后才下筆構思，否則，難免下筆千言離題萬里。
在題目中，命題者著重指出，要根據你讀出的“意境”和“哲理”展開。
首先領會此詩句中的意境，試想：早春二月，在北方，當樹梢上、屋檐下都還掛著冰凌兒的時候，春在何處?連影兒也不見。一番小雨后，第二天，春草芽兒略顯了春的印跡，顯然是一種平淡、朦朧的意境。鑒于此，我們可以以“朦朧美”和“平淡美”等為話題，寫一篇議論文，同時，也可以記敘自己經歷過的一段平淡、朦朧的美好的經歷，寫一篇記敘文，繼續情感一定要質樸、平淡。
其次，就是看看詩中蘊含的哲理，“遙看近卻無”中蘊含了“遠和近”“ 物以稀為貴”等哲理，可以任選一個哲理立意，自設一個切合題意的論點，寫一篇具有思辨性議論文!
總之，今年的作文題目相比2007年以“詩意地生活”為話題開口小，但是同是比較注重意境和哲理取向，只要把題審好，應該還是一個比較能寫出優美文章的作文題目。
2.觸摸城市感受鄉村
細看這道題目，似乎出得有些不公平，但不公平中又有著公平的一面，即對一直生活在城市或鄉村的學子都不公平。城市和鄉村是一對的命題，寫之前需吃透題目，需要特別注意的是“觸摸城市與感受鄉村”中的“與”字，也就是說，要將城市和鄉村都寫到。“觸摸”和“感受”兩個動詞確定了感知的主體，即“我”這個主體被掩蓋在了題目中，但寫作過程中，一定要將“我”體現出來，一定要讓讀者感知到“我”的存在。觸摸城市需觸摸城市的快節奏、新氣象和發展等各方面。感受鄉村需感知鄉村的和諧、淳樸、寧靜和美好。無論怎樣寫，都需將城市和鄉村統一起來，探究出二者內部的關系，寫出“我”對城市和鄉村的真切感受，不能大而話之。具體可以從以下幾個方面去構思：1.理智分析城市和鄉村的同質和異質?？蓪懗勺h論文。2.假設感知主體生活在城市或鄉村，寫出對另一種生活環境的向往乃至期待等，可寫成抒情散文。3.直面主題，感知城市和鄉村的律動，夾敘夾議。4.可以寫詩歌，將城市和鄉村并行表達，雙線條的形式展示城市的發展和鄉村向城市的邁進……
3.春來草自青
此題需先理題目的含義。“春來草自青”出自佛語，有“靜坐無所為，春來草自青 ”之組，也有“秋來黃葉落，春來草自青”之和。佛語中，此句有崇尚自然，領悟自然，而后豁然開朗的意思。由題可以看出，自然規律是不可抗拒的，是不以人的意識為轉移的，我們只有了解自然，利用其規律。這和高中政治中的關于馬克思主義哲學的論述是相配合的。具備了以上認識，這篇話題作文就明朗起來，考生可以將話題發散為以下幾個方面：1.結合時事，談自然之力的不可抗拒，例如汶川大地震的突然而致。但不可只停留在此點上，通過全國人民對汶川地震的關注，各種英雄人物事跡的介紹，來說明在黨和政府正確的領導下，我們必定能戰勝災害，這也是一種“春來草自青”的意義。2.結合自身談感悟，例如青少年時期的心理和對童年的懷念。那些迷茫和傷感都是暫時的。通過各種事例來展現對未來的希望和美好憧憬。畢竟人的成長是不可抗拒的。此類文切忌空洞乏味的抒情，需以事件切入。3.通過某些自然景色來抒發積極向上，崇尚自然的感悟，轉化寫景文，以物言志。4.如果有閱讀積累較多的考生，還可以就“春來草自青”的意義寫一篇議論文，直接闡述自己的人生觀與價值觀?？傊?，次話題的發散空間很大，但務必注意挖掘其內在的含義，并結合自身實際滲透進作文的內容之中。
4他們
在每年的高考作文試題中，我認為上海卷命題是最好的(2004年的“忙”、2005年的“當今文化生活對自己的影響”、2006年的“我想握住你的手”、2007年的“必須跨過這道坎”)，生活化味道濃厚，又符合上海的地域特色。2008年的上海卷高考作文試題也是一道與我們生活緊密相關的試題，同時又與2008年中國發生的一系列事件有關--抗擊暴風雪、抗震救災等，這些事件都是一個群體性的事件，需要全體國人的共同參與。這些事件也牽動了千千萬萬人的心，將平凡與不平凡的“他們”，凝聚在一個焦點上。在這些災難面前，所有的中國人，組成了一個強大而不可戰勝的--“你”(他們)。正是在這一系列不期而遇的自然災害面前，“他們”，用各自的光芒貢獻著溫暖、堅強、感動。所以，與這些災難有關的表現“他們”奉獻、感動的素材都可以運用。在寫作時，因為本試題有一個簡短的導引(平時我們關注更多的是我們自己)，所以，寫作此文時，除了可以考慮前面提到的一系列事件及素材外，還可以就我們這一代如何學會關注、關心他人為切入點進行寫作，而這樣思考就涉及到我們成長中如何處世、如何與人為善等方面的主題了。只要根據提示理解文章，確定主題，應該說，本試題極易寫好。
5舉手投足之間
就這個題目，大致可以分為兩個大的方面，從兩個大的方面著手寫作。其
一、考察考生的觀察能力。這里要求考生將所觀察對象的一舉一動細致完整的表達出來，寫出精氣深來，敘述清晰明了，不混亂，不作作。其
二、考察考生在行為方面的修煉。形于外而發于內，舉手投足往往反映一個人的內心世界，反映一個人的道德修養，反映一個人的品質和學識。因此，寫作過程中，需要由外到內，進行剖析，挖掘出人物性格。結合二者，可以考察考生的思考能力，即由舉手投足這樣的細節反映大的局面，辨正分析小與大的哲學思想，這里宜寫成議論文的形式。
6海龜和老鷹
看似二者之間有著很大差別，但實際上二者都是根據自身特征，生活在適合自己的不同領域。
從而，我們可以抽離出一個統一主旨來：選擇。選擇適合自己的環境，選擇適合自己的職業，選擇適合自身發展的方向……老鷹因其翅膀翱翔天宇，海龜因其特殊的呼吸方式適應海中生活，二者之間沒有優劣。明白了這一層寓意，方可以圍繞主旨任意發揮。同樣，還可以寫對立者之間對對方生活方式以及生活環境的向往，對自身的深刻認識等等。
7老師和學生
點評：近幾年，全國各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發動考生的主動性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。 正鑒于材料作文的這些特點，那么重點就在于如何挖掘題目所提供材料的內涵，然后挑選你最有把握的一點進行作文。
具體對此道材料作文而言，首先是審讀材料。這則師生簡短對話材料看是簡單，其實是極富生活哲理。初看材料，若是不細心的考生會極易取“答案是豐富多彩的”之意，但這個顯然有點偏題，顯然不可取。
此題大致可以從這幾點立意：1.學無止境;2.變與不變;3.過程與結果、方法與結果;4.思維的魅力、思維靈活性;5.相對空間與絕對空間等等，自己選取一個好的切合題目的立意，可以寫一篇思辨議論文也可以寫成優美的散文。
這個題目審題一定要新、深、準，立意好之后，在裝入一些新鮮的材料，這樣文章得高分自然也不難了。
8. 西緒佛斯的神話
這里放鳥的前提是大肆捕捉鳥，放鳥是讓鳥回歸自然，而放鳥之前的大肆捕捉卻恰恰違背了這一心愿，因此形成又一悖論。題目雖故事簡單，但寓意明顯且深刻，著重考察考生思考其中的悖論，觀察和分析出其中的問題所在--貪心商人借機發財?慈善行為有待改善?人與自然的不和諧之處?讓這一黑色幽默式的循環機器停止運轉，更好地讓鳥兒真正回歸自然。同時告訴我們，我們的慈善需要用對地方。
9兩句話
這是一道很好的材料作文題。提供的材料有兩句話。第一句話是美籍華人著名的刑偵專家，被譽為當代福爾摩斯的李昌鈺博士做客中央電視臺《新聞會客廳》所說的一句話。這句話運用對比手法寫出了贏家與輸家的根本區別之所在，也在告誡我們如何才能成為一個贏家。同時也告訴我們輸家之所以輸的致命弱點。相信這句話對每位讀者都有一定的啟示。第二句話是說起點和方向的重要性的。起點就是開始，就是開端，就是第一步，就是人生旅途中的那條起跑線;方向就是理想，就是目標，就是夜空中的那顆啟明星，就是萬里海疆的那座燈塔，就是茫茫沙漠中的那個指南針。起點重要，起點錯了，就意味著人生的第一步走錯了，那結局不只是走了一些曲折路，的是南轅北轍。同樣，方向也非常重要。方向錯了，就意味著人生失去了明確的前進方向，那結局也不只是找不到前進的道路，更重要的是全盤皆輸。兩句話結合起來思考也是可以的。比如可以思考，贏家不僅贏在有計劃上，而且還贏在走好人生的第一步，并且還擁有遠大的人生目標上。只要思考合理且行文流暢就能寫出好文章。當然這篇文章的寫作還有一個特別的要求，那就是必須結合自我行文，不可胡亂瞎編文章。這一要求意在引導大家多從自我入手，要將自我大旗在文中高高揚起，要寫出自我的青春，自我的朝氣，自我的信念。其實，這篇文章只有將自我展示出來才能達到自我激勵的目的，這也是設置這個要求的根本原因。至于寫作的角度，完全可以根據自己的思考而定。正面反面皆可，只要合理就行。
10分享的快樂是加倍的。
本題的寫作要抓住這么幾個關鍵點：①什么是分享?查《現代漢語詞典》知道“分享就是和別人分著享受(歡樂、幸福、好處等)”;②分享為什么是快樂的?因為分享是一種幸福，更是一種責任;是一種傾訴，更是一種財富;是一種善待，更是一種信任;③為什么分享的快樂是加倍的?你有一個蘋果，我也有一個蘋果，彼此交換之后，還是一人一個蘋果。你有一個快樂，我也有一個快樂，彼此分享之后，我快樂著我的快樂，也快樂著你的快樂;你快樂著你的快樂，也快樂著我的快樂。分享快樂，傳遞快樂。生活將變得更美好，社會也將更和諧。抓住了這幾個關鍵點之后，就可以從容行文了。但要注意命題要求，不得寫成詩歌，但其它文體也應選擇適合自己的文體行文。 11心靈的高度
本題特點是“材料+命題+要求”，寫作類型是命題作文。要寫好這道題，在扣住題目的同時要著力分析所給的材料。從材料內容看，“心靈應有的高度”其實就是指一個人應該怎樣才能使人生更有意義。“要讓自己的人生崇高，必須要讓你自己的心靈豁達、樂觀、謙遜、寬容，時常想著別人。”這句話是要重點思考的。當然也可以由此想開去，如“誠信、自信、意志、品質、堅韌”等都是可以入文的。本題的寫作必須扣住“應有的”三個字，這三個字是本題寫作的突破點。如果你選擇的“心靈應有的高度”是“心懷愛心贏天下”，那么你就要將“心懷愛心贏天下”的原因寫出來，這樣才能將“應有的”三個字展示出來。
12失敗是輝煌樂章的前奏
本題可以說是“失敗是成功之母”的變形。材料所給的兩種態度在命題中是有選擇的。這里認可的是后一種，即“失敗是輝煌樂章的前奏”。因此在作文中只要將這一思想通過你的文章展示出來即可，不必在第一種態度上繞彎子。當然，如果運用對比將兩種態度融為一體也未嘗不可。另外要注意，本題的寫作只要求寫議論文，因此千萬不要越過這一雷池。
13生命不相信如果
寫本題時，首先要認真閱讀前面提供的材料，這樣我們就可知道我們許多人都喜歡生活在一個又一個“如果”之中，有了這種靈魂觸動之后，我們應該發出一定的感嘆：為什么我們會生活在這種“如果”之中呢?怎樣才能跳出這種“如果”的生活怪圈呢?這樣我們就可以確立本文的寫作中心。對于本題的寫作，我認為題目中的“不相信”是核心，抓住了這個核心，也就抓住了行文的關鍵。當然，還要明確“生命”是“不相信”的主體。“生命”可以理解為人生、生活等。這個題目意在告誡我們的人生或生活不應該建立在“如果”或“假設”之上。有了這樣的理解之后，再運用或歷史的，或現實的，或未來的材料去論證。只要內容是充實的，只要中心是明確的，只要論證是嚴密的，一篇大氣的議論佳作就會誕生。
14科舉狀元與落地秀才
這是一道很有趣的話題作文，也是一道很值得去寫的話題作文。說“有趣”，是因為所提供的材料確實是一種很有趣的現象。兩份名單，一份是“科舉狀元”，一份是“落第秀才”，但竟然“十個人中對第一份名單一個都不知道的有7人”，“十個人對第二份名單中的大多數人都知道”。這樣的材料確實能夠吸引考生去關注它。說“很值得去寫”，是因為這則有趣的材料隱含的信息很值得我們廣大考生去關注。要寫好這個題，我認為有下面一些思考方向?？梢詮目婆e制度扼殺人才，或者是因為地位越高、優越感越強，因而不思進取等方面考慮。也可以這樣思考：贏在起點并不能保證贏到終點，一時的顯赫并不能保證終生輝煌。起點低的人，同樣有機會贏到最后。你也可以從教育的角度思考“高分低能”這一社會現象，你也可以從人才培養的角度思考“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的正確性。只要思考的有深度有力度就可寫出好文章。文體的開放為寫作者拓寬了思考空間，但也要注意寫作要求，不能寫成詩歌，更不能寫成“四不像”。
15享受在哪里
這是一個很有意義的話題，很值得考生去寫。從閱讀材料來看，本話題有很明確的寫作導向，那就是：“不同的享受觀使人成為不同層次的人。”也就是說，命題的本意就是在倡導考生要有積極向上的“享受觀”。但從話題來看，本題的寫作不能只在“享受”一詞上花功夫，本題的關鍵詞是“在哪里”，要將“在哪里”體現出來，否則就有可能走題。寫作時，可以從材料中選取寫作方向，比如“刻苦”“知識”“艱苦”“辛勤”“奉獻”“汗水”等，也可以從自己的思想實際出發，選取自己感興趣的內容行文，比如“助人為樂”“自得其樂”等。只要合情合理即可得分。
16cd-rom
這確實是一個值得寫寫的話題，因為在我們周圍，仿佛95%的人心安理得地在使用著盜版，難道我們已經進入了道德大崩潰的時代?這是一個值得深究的社會現象。在寫作時，可以分析一下這些人是怎么想的，“偷書不為賊”的孔乙已邏輯似乎不能構成一種解釋。使用盜版的人大多數不會到書店去偷書。，關于“勿偷盜”是不是永恒的道德準則?這些都應該是我們應該思考的。我認為要想寫好這一話題，首先要閱讀《版權，我懂——中學生版權保護主題教育讀本》以及其他相關書籍，了解學習版權知識。其次，通過知識的儲備，我們可以確定寫作的大致方向如：①拒絕盜版，從我做起;②學習做維護知識產權的主人;③知識產權與知識創新;④道德、法律和版權;⑤向抄襲和剽竊說不;⑥版權保護與全球經濟一體化;⑦和諧社會構建中的版權意識;⑧增強版權意識，做合格的世界公民;⑨知識產權與產業發展;⑩自主知識產權與民族的核心競爭力;⑾保護版權就是尊重勞動激勵創造;⑿中學生與版權;⒀盜版對青少年健康成長的危害;⒁盜版現象的社會心理學分析;⒂公民素質與版權保護;⒃增強版權意識就是鼓勵自主創新等等。當然，本文的寫作好要注意，大開大合是行文之道，以小見大也是為文之法。一定要選擇好適合自己的為文之道。
17套子
人都是社會中的人，都會與別人發生各種各樣的關系，社會為維護一種秩序，統治階級為了維護自己的統治，就會制定各種各樣的套子(規矩)，宣傳各種各樣的人生觀念，以約束人的行為和思想，人一生下來，似乎就要落入套子，每個人都是生活在各種套子之中。我們應該正確對待套子：人雖然離不開套子，但也不能完全愚昧無知地被套子套住。人應該有理性，要敢于懷疑，跳出洞穴，破除迷信、盲從、奴性意識，改變陳舊的思維模式，形成開放的眼光和主體意識?？傊?，人生要有約束的規矩(如法律規章制度)，但不能作繭自縛;人必須進入生活圈子，但不能落入怪圈。
由此看來。“套子”話題可寫范圍還是很廣的。但是，選材上的開放性并不代表本話題就沒有限制性因素。“套子”的多樣性決定了我們只能選擇自己最有話可說的“套子”去寫，這樣才能寫深寫透。當然，文體上可以百花齊放，只要扣住話題就行。
18想唱就唱
這是一道很寬泛的作文題?？梢哉f歌詞中的任何一句話都是我們的思考點，只要扣住任何一句話都不能算走題。從歌詞內容看，你可以“對流星說心愿”，你可以暢想擁有一雙翅膀所帶來的喜悅與快樂，你可以從“我學著一個人成長”中發出對“自立”的渴望，你可以從“愛給我能量”中構思一篇“我生長在愛之中”的美妙篇章，你可以從“夢想是神奇的營養/催促我開放”中構思有關“夢想”的話題文章，你可以從“想唱就唱要唱的響亮/就算沒人為我鼓掌/至少我還能夠勇敢的自我欣賞”這極具個性化的語言中寫自己對現在教育體制的看法，寫你對“想唱就唱”的渴望，寫你極其復雜的心靈波瀾，寫你對自信人生的高昂姿態，寫你“自我欣賞”的美好愿望。但是這些立意中還是有輕重主次的。這首歌詞給我們的更多是“自信人生”這樣的主題。因此，在立意時還是應該抓主要內容。當然文體的開放更有利于學生寫出有個性的文章。
19兩句話
這是一道很好的材料作文題。提供的材料有兩句話。第一句話是美籍華人著名的刑偵專家，被譽為當代“福爾摩斯”的李昌鈺博士做客中央電視臺《新聞會客廳》所說的一句話。這句話運用對比手法寫出了“贏家”與“輸家”的根本區別之所在，也在告誡我們如何才能成為一個“贏家”。同時也告訴我們“輸家”之所以“輸”的致命弱點。相信這句話對每位讀者都有一定的啟示。第二句話是說起點和方向的重要性的。起點就是開始，就是開端，就是第一步，就是人生旅途中的那條起跑線;方向就是理想，就是目標，就是夜空中的那顆啟明星，就是萬里海疆的那座燈塔，就是茫茫沙漠中的那個指南針。起點重要，起點錯了，就意味著人生的第一步走錯了，那結局不只是走了一些曲折路，更多的是南轅北轍。同樣，方向也非常重要。方向錯了，就意味著人生失去了明確的前進方向，那結局也不只是找不到前進的道路，更重要的是全盤皆輸。兩句話結合起來思考也是可以的。比如可以思考，贏家不僅贏在有計劃上，而且還贏在走好人生的第一步，并且還擁有遠大的人生目標上。只要思考合理且行文流暢就能寫出好文章。當然這篇文章的寫作還有一個特別的要求，那就是“必須結合自我行文，不可胡亂瞎編文章”。這一要求意在引導大家多從自我入手，要將自我大旗在文中高高揚起，要寫出自我的青春，自我的朝氣，自我的信念。其實，這篇文章只有將自我展示出來才能達到自我激勵的目的，這也是設置這個要求的根本原因。至于本文寫作的角度，完全可以根據自己的思考而定。正面反面皆可，只要合理就行。
20兒歌
這道題目還是很值得一寫的。從命題的意圖可以看，這個命題屬于材料作文的命題形式。只要你把握了這則兒歌的內容，然后想開去，就可以寫一篇很好的文章。那么這則兒歌給我們傳達的信息是什么呢?從字面上看，這則兒歌是寫一個充滿“綠色”的美好天地，這里有“綠色的草地”，有“綠色的池塘”，有“綠色的小荷葉”，有“綠色的小青蛙”，有“綠色的歌謠”，真的就是一個“綠色的夢鄉”。確實這是一個令人向往的地方?？粗@樣的文字，你一定也仿佛進入了一個童話般的世界，仿佛也進入一個人人向往的世外桃源。故你可以擬題：《我的綠色夢鄉》《守望我的綠色家園》《美景就在身邊》《我到這里一游》等。透過字面，你可以想到我們現在的不容樂觀的環境保護形勢，如太湖藍藻污染、洞庭湖猖獗的鼠患、淮河的洪澇災害等，你可以想到和諧社會的構建需要一個良好的環境等。只要想的合理，寫的深刻，就完全可以寫一篇優秀的文章。
21三句話
這幾句話針對性很強，就是針對時下很熱的網絡對青少年成長的負面影響問題的。要寫好這個題目，首先應該確立好我們的思考點。從上面三句話很有警示意義的話中，我們可以看到，珍惜青春、把握網絡與青春的關系應該是我們立意的關鍵。但怎樣將這一立意拓展呢?我認為應該首先明白網絡文化具有它的正面作用和積極影響之外，還存在諸多的負面影響。①網絡泡沫文化的泛濫會造成青少年價值觀的危機，使他們的人生觀和道德觀紊亂，喪失辨別是非的能力。②網絡黃色文化的擴散會造成青少年的性心理危機，在西方的性解放、性自由思想的侵蝕下，青少年會形成不健康的性觀念和扭曲的性心理。③網絡黑色文化刻意制造的社會政治、經濟的混亂信息會造成青少年的信念危機，使他們的信仰動搖，甚至迷失自我，喪失進取的信心和動力。④網絡暴力文化的肆虐會造成青少年的人性危機，使他們的個性趨于暴戾兇殘，甚至喪失行為自控能力危害他人和社會。⑤網絡黑客文化的侵襲會造成青少年的信任危機，使他們在爾虞我詐的虛擬環境中喪失基本的責任感和正義感。⑥網絡博彩文化的興起會造成青少年的精神危機，使他們玩物喪志，嚴重者出現狂躁、憂郁、妄想、幻聽、幻視、強迫性行為等病態心理。知道了這些負面影響后，就可以構思行文了。你可以擬題《給沉迷網絡者敲響警鐘》，告訴他們不要因沉迷網絡而浪費錢財、虛擲青春、斷送前程。你可以根據一個又一個血淋淋的事實，有理有據地暢談網絡對青少年的危害。你可以用辯證的筆觸分析網絡對青少年的利與弊。粗暴地干涉或禁止青少年是不明智的，為青少年創造一個良好的網絡環境，教育青少年學會自律才是兩全其美的方法。你也可以充分發揮自己的聰明才智，構思自己心目中的“理想網絡”“健康網絡”“衛生網絡”。當然你也可以寫一篇有關青少年上網利與弊的辯論稿。只要你思考深入，一定可以寫出一篇文質兼美的文章。
22二選一
這兩句話其實就是兩個話題。第一句話是說品質的威力比權力大得多。品質一是指行為、作風上所表現的思想、認識、品行等的本質。二是指物品的質量。從品質的定義也可以看出，品質是內在的、本質的，而不是虛無的。它可以是一個人行為上落落大方、彬彬有禮，也可以是一個人思想上崇高的目標追求，也可以是道德品行上所表現出來的大公無私、誠實守信等?？傊?，品質是質量、信譽、責任和文化的集合，品質是始終如一的一種追求，品質的外在表現是品牌。品質不僅是產品，也是“人品”的一種外在表現。品質更是一種人生追求的崇高境界。因此說“品質的威力比權力大得多”這話是有一定道理的。第二句話是說謙遜這一品質比知識更為富有。“謙受益，滿招損。”這是流傳千年的古訓。古人還說：“大巧若拙，大辯若訥，大勇若怯，大智若愚”，并視之為美德。有一位智者曾寫下這樣幾句話：“對上級謙虛，是一種本分;對平級謙遜，是一種和善;對下級謙遜，是一種高貴;對所有人謙遜，是一種安全。”總之，謙遜是一種境界。老子曾告誡世人：“自見者不明，自足者不彰，自伐者無功，自夸者無長。”達•芬奇也說過：“微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾稈高傲地舉頭向天，而充實的禾穗卻低頭向著大地。”謙遜的背后隱含著真正的大智慧，大聰明。思考時如果只從第一句話想開去是可以的，只從第二句話想開去也是可以的，當然將二者結合起來思考也是可以的。參考擬題：《品質，人的立身之本》、《擁有謙遜品質，打造精彩人生》、《讓謙遜使自己富起來》、《擁有謙遜品質，你就是富翁》、《立德就是立身》等。
23沙
這是一首詩歌類材料作文。首先應該讀懂詩意。這首以《沙》為題的小詩寓意豐富，哲理深刻。“世上好像——只有沙最不值錢”這是說“沙”在這個世界上最普通、最平凡的東西。“普通”“平凡”應該是我們從這兩句詩中提煉的內涵。“然而，最寶貴的東西——金，就在它的里面”是說金子就蘊藏在“沙”里面。“金”代表的是偉大，代表的是富貴。整個小詩內涵就是：偉大寓于平凡;富貴蘊藏普通。這樣一分析，我們就可以把握本題寫作的方向。 24你知道
同是詩歌類材料作文，這個題目要難得多。首先詩意較難理解。這首詩表達的主要意思是，“你知道”也好，“你不知”也好，“你愛惜”也好，“你厭惡”也罷，“太陽”都會“天天升起”。也就是說你的喜怒哀樂，你的主觀意愿都左右不了太陽的升起。在這里，“太陽天天升起”是一種客觀存在，而“你知道，你愛惜”“ 你不知，你厭惡”只是一種主觀情感。主觀情感是難以左右客觀存在的。因此，尊重客觀存在是這首詩所要思考的核心。比如我們要尊重自然，尊重事物的發展規律等。當然，這樣思考過后，還可引申為我們要“適應”客觀規律。所以，這首詩的最佳立意是“尊重與適應”，按照這個方向構思，文章是不會走題的。 25光和影
很美的詩篇，很有詩意的話題，也必然引發考生詩意的思考。這首詩運用對比手法寫出了“走進陽光”與“躲避陽光”兩種截然不同的人生。一種雖有“陰影”，“ 但他朝陽的一面/總在反射著亮光”;一種雖沒有“陰影”，“ 但他本人的整個存在/也裹在一片灰黑色之中”。“走進陽光”是一種積極的人生態度，是一種健康向上的精神狀態，更是一種追求卓越的人生的人生姿態。“躲避陽光”是退縮，是逃避，是不思進取，更是消極心理的集中反映。這首詩給我們的有正面的積極的思考，也有反面的消極的反思。這兩個方面皆是我們的思考方向，想深想透，巧借自己的學習、生活等感受與體驗，完全可以寫出一篇激情四溢的妙文。 26錯覺
要想寫好這個題目，必須做到以下兩點：
①這則小詩的內涵要深刻理解。這則小詩的詩題是“錯覺”，查閱《現代漢語詞典》知道其意思是：對客觀事物不正確的反應。這個解釋很好理解。再看詩歌的內容，這首小詩運用擬人手法寫出了河的“此岸”與“彼岸”的“嘆息”或“長嘆”。它們為什么“嘆息”“長嘆”呢?原來，一個說：“我相信，一切歡樂都在對岸。”一個說：“也許，幸福盡在對岸。”也就是說，它們都沒有看到自己的優勢，都處在自怨自艾之中。這是做這道題審題的關鍵。
②有了初步的解讀，再進行深入的想深想透。其實我們在平時的學習、生活之中，這種錯覺現象處處都是，只要留心皆有發現。但這只是思考的初步，關鍵是為什么會產生這樣的錯覺呢?一個重要的原因就是缺乏自信，缺乏對自我的認知。重拾信心，就會發現自己身邊處處皆風景，就會發現我自己就是美麗的風景。“一切歡樂”“快樂”自己也擁有。因此克服這種“錯覺”一個重要的方面就是樹立自己的信念?？蓞⒖紨M題《給錯覺糾偏》、《重拾自信》、《榜樣就在身邊》、《墻內開花墻內也很香》等。 27統一
這首小詩包含“大與小”辯證統一的哲學思想。“太陽”與“銀菊”正是一大一小兩個意象。“太陽”的“大”體現在它有廣闊的背景，“在棕色群山起伏的地平線上”，是一朵“光芒萬丈的鮮花”。“銀菊”的“小”體現在它有“野草叢”“殘破的墻”這樣的生存環境，它只能“怯生生地放射著天真潔白的圓光”。這樣的對比，可以看出二者的差距很大，但“至于我，我也在放射光輝!”這一驚天動地的心聲，寫出了“銀菊”雖“小”但志向遠大，這是全詩的關鍵所在，也是要重點思考的地方。這“小”蘊含著“大”，“小”只是相對的，“大”也是相對的。“大”與“小”是辯證統一的。思考到這一步就可以聯系自己的學習生活的一些鮮活素材構思行文。你可以寫一篇記敘文，寫某個小人物做出的大事件。你也可以就生活中的小與大的現象發表自己的看法，寫一篇立意高遠的議論文。你也可以寫一篇寓言故事，揭示“大”與“小”的辯證關系?？傊灰灾形?，切合題意就完全可以寫一篇上乘的佳作。
第四篇：經典作文題目及分析
第10周作文題目
材料一
一天，一只公雞滿地覓食，啄來啄去，找到了一顆珍珠，它把這顆珍珠交給了所碰到的寶石工人。它說：“這的確很精巧，但我需要的不是玩意，而是一些小米粒。”
材料二
一個沒有文化的人，得到了一份珍貴的手稿，他把手稿送給了鄰居的書店老板。這個人說道：“我相信這手稿一定寫得非常不錯，但我更傾心那一枚枚小小的銀幣。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作提示】
材料由兩段同質性文字組成。公雞需要的不是精巧的珍珠，而是一些小米粒;那個沒有文化的人盡管知道手稿的珍貴，但他更傾心那些銀幣：他們的真實所需決定了對于外物的價值判斷。米粒是生命之維系，銀幣是生活之必需，實用主義的考量，是公雞與那個沒有文化的人估衡事物價值的標準。由此可以引發以下一些問題的思考：價值取決于什么?需要與舍棄，標準在哪里?實用與審美，物質與精神，其價值怎么裁定?作為有理性的高等智能動物的人，維系我們生存與生活的真正需要是什么?該如何面對我們生命中的“有”與“無”?該怎樣評判(或取舍)“精巧”與“實用”，“精神”與“物質(金錢)”?我們能夠像公雞和那個沒有文化的人那樣絲毫不為“珍珠”“珍貴的手稿”而動心，而能坦然淡定地將它們交給真正需要它們的人嗎?面臨“需”“取”“舍”“予”的緊要關頭，我們又需要怎樣的智慧和勇氣呢?我們能夠尊重并遵從白己內心真實的意愿而生活，而不是被那些并非需要的“珍珠”所綁架所奴役嗎?我們是否能學會夠涵養、豐富白己的文化底蘊，而不輕易就被幾枚銀幣所桎梏，而將珍貴的精神(文化)的瑰寶拱手讓人乃至棄若敝履嗎?基于上述問題的思考、探討，我們可以提出自己的看法，闡發白己的感悟。參考立意：
(1)物取所需，理性估衡;
(2)價值取決于需要;
(3)學會“取”“予”，不為物役;
(4)尊重白己的真實意愿而生活;
(5)“寶刀贈英雄，紅粉送佳人”，物歸所主(才盡其用)，才不致埋汰其珍貴的價值;等等。
【參考例文】(以下作文，來自網絡)
物質與精神
社會發展迅速，物質資源豐富，我們都在追求自己的價值，但不同的人對價值有不同的觀點。精神勝于物質，還是物質勝于精神?
生活中，有的人物質生活貧乏，在解決生存的問題上并不貧乏。他們，清貧，但是精神生活充滿了樂趣。二有的人富有物質，但這樣奢靡的人，精神生活卻非?？仗?。
讓我們把目光投向千年前的汨羅吧。他立在江邊，形容枯槁，面容憔悴。是什么“摘”去了他的峨冠，“剪”去他的博帶?是誰讓他“消得人憔悴”?這個叫屈原的男子曾是那樣的風華絕代啊。懷王已死，郢都殘破，他抱起石塊，自沉汨羅。汨羅從此流進了中國的文化史，至今仍是迤迤邐邐，在漫長的春秋中，清了又濁，濁了又清。他放棄了自己的生命，保留了自己的精神。
千年一瞬，剎那芳華，兩千年后，我們已然明曉，在屈原心頭凝聚的是對家國的無盡的思念，無邊的忠愁。屈原決然放棄的是豐富的物質。若他像勒尚，鄭袖，張儀那樣趨炎附勢，他完全可以過富有的生活。但他富有的是精神，而不是物質。
雨果說過：“腳不能達到的地方，眼睛可以達到;眼睛不能到的地方，精神可以飛到。”精神的高度，遠不是物質能達到的。“一簞食，一瓢飲，居陋巷，不改其樂”，“君子憂道不憂貧”，顏回的安仁樂道展現的是精神的平靜和安寧?？鬃拥茏尤?，但最為欣賞的是顏回。之所以如此，是因為顏回在生活貧困不堪的情況下，仍能快樂，淡定地一心向道，得到了孔子的稱贊，這就是歷代儒家所津津樂道的“孔顏樂處”。
顏回勤奮好學，被尊為“復圣”。我們已經明白，顏回之所以有他的成就，并非他的物質生活有多么豐富，而是因為他的精神生活。倘若他不注重精神修養，流連于物質世界，他不一定比世俗之人有更好的生活。
然而物質的極大豐富與精神的極大貧瘠形成這時代最鮮明的對照。中國首富黃光裕因商業賄賂鋃鐺入獄，影視明星劉曉慶因逃稅聲名狼藉，巨人網絡董事長史玉柱因為利益而代言虛假廣告極度豐富的物質讓人索然無味，孤獨痛苦。
人與動物的根本區別在于精神。物質世界離我們很近也很遠，絢麗的精彩在于擁有永存的精神。讓我們追求永恒的物質吧!
人生不能沒有精神與信念
伊斯蘭教創始人穆罕默德說：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”人生需要“面包”，這是生命的物質需求;但如果一味貪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”，人的精神就會空虛，乃至死亡。因此人生不能沒有精神與信念。
“中國自古以來就有為民請命的人，有舍身就法的人，„„他們構成了中華民族的脊梁。”(魯迅)泱泱華夏幾千年，從來就不缺精神和信念，正是堅定的精神信念激勵著一代又一代炎黃子孫為追求真理而生，為維護正義而死，讓華夏民族始終高昂起不屈的頭顱，挺立起筆直的脊梁。
人生不能沒有精神信仰，精神信仰是高樓的地基，航船的發動機。
從“知其不可為而為之”，為實現自己的政治理想而不辭辛勞周游列國的孔丘，到“雖九死其猶為悔”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，以死明志的屈原;從“不為五斗米而折節于鄉里小兒”的陶淵明，到“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的嫡仙李白;從“零落成泥碾作塵，只有香如故”的陸游，到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥;從“我以我血薦軒轅”的魯迅，到“為中華之崛起而讀書”的周恩來。無不是精神與信念讓他們在歷史的天空閃爍著圣潔的光輝;人不能沒有精神，精神信念是人的精神支柱和動力。人生中缺少了這些東西，就如同高樓大廈沒有了堅實的地基，難以日久天長地屹立在天地之間。又如同航船沒有了發動機，只能隨波逐流。
人生不能沒有精神信仰，沒有了精神信仰如同蒼鷹折翅，皮袍生蚤。
張愛玲曾說過，“生命是一襲華美的袍”，沒了精神與信仰它便“爬滿了蚤子”。這正是現在人們被物欲所籠罩的寫照?，F今我們生活在前所未有的盛世里，經濟富足了，軍事強盛了，科技發達了，而隨之而來的卻是精神文化的空虛。五光十色的物質生活迷惑了我們的雙眼，有些人把廉潔奉公視為“蠢蛋”，舍己助人譏為“傻冒”;把投機取巧看成“聰明”，損人利己視為“光榮”。執法犯法者有之，道德淪喪者有之，消沉輕生者有之。其精神和意志的缺失，無不讓國人為之汗顏。
沒有核的果實無法在自然界生存，沒有米粒的稻穗總是揚著無知的頭顱，沒有精神信念的生命如同沒有魂魄的幽靈。一個人可以忍受物質生活的貧困，卻不能不追求精神生活的高貴。一個人僅僅擁有此生此世是不夠的，他還應擁有更為廣闊的精神世界。物質的豐富，只能顯赫一時，精神的豐富，卻可彪炳千古。
感激上蒼，賜予我們與生俱來的良善，去抵御那些似乎與生俱來的邪惡;感謝上蒼，賜予我們堅強勇敢，去戰勝那些無謂的悲悲切切;更感激上蒼賜予我們如此堅毅的精神，讓我們在陰郁的天空下，仍可以有明媚的歡笑。
第五篇：小學生經典作文題目150個
時間：2010-11-09 來源：高中作文網 作者：秩名 閱讀：次
密 老師，您累了
我是昆蟲迷 我要說聲謝謝你 再見了,老師 我是一個勇敢的孩子 讓我再說一聲 “老師好!” 難忘師恩 我的樂與憂 我愛我的外婆 同學之間
媽媽夸我真孝順 我經常想念她(他) 一個勤奮學習的人
我會幫助同學了 慈祥(嚴厲)的爸爸(媽媽) 一個懂得關心同學(父母)的人 我會關心媽媽了 他(她)的精神(行為)感動了我 一個懂得感恩的人
我學會了分擔 他改掉了壞習慣 一個守紀律(講信用、懂禮貌)的人
我學會了感恩 他(她)留在我記憶的深處 一個熱心腸的人
我學會了節約 他(她)給了我深刻的印象 一個熱愛集體的人 我學會了開動腦筋 我最敬佩的人 一個值得懷念的人
我會自己動手了 我的同桌 堅強的小芳
我養成了一個好習慣 我的好朋友小明 愛“算計”的叔叔 我就要爭一口氣 母愛伴我成長 愛嘮叨的媽媽
原來他(她)是這樣的人 他(她)值得我學習 “我能行!” 面對挫折我不怕 他(她)是我的榜樣 他(她)和我不一樣
他(她)是個很有特點的人 我再也不害怕作文(數學、英語)了
第2組(50題)：
一件難忘的事 那是一次勇敢的嘗試 我知道怎么做了
一件自豪的事 記印象最深刻的一件事 謝謝您，爸爸
一件煩惱的事 我永遠也忘不了那一天(那件事) 爸爸(媽媽、老師)，我想對你說
一件后悔的事 我得到了表揚 他(她、它)給我的啟示 一件糗事 今天我真高興 我發現了他(她、它)的秘密 一件高興的事 童年趣事 他(她)變了 一件光彩(不光彩)的事 “愛能讓你快樂每一天” 我的學校變了 一件值得懷念的事 我懂得這句話的含義了 美麗的校園 一件有趣的事 我又想起了老師(媽爸)那句話 我最喜歡的動物(植物)
這件事發生在我們班里 我嘗到了成功(痛苦)的滋味 媽媽，我長大了(書信)
發生在我身邊的一件事 我和書的故事 未來的房屋 那一次，我流淚了 那時候,我想起了這句名言 20年后的我 那一次我錯了 我愛我家 我的心愿 我成長中的一件事 校外見聞一則 暢想2008年北京奧運 記一次難忘(快樂)的活動 放學路上 假如我有錢了
書包的自述 特別的母愛 假如我長大了 把“我好慚愧”作為尾句，完成一篇文章 編一道題(其中必須有“喜歡”)
第3組(50題)
我得到了___________ 我終于________ 一個__________的人 我明白___________的意義了 我不再___(軟弱、自卑„„) 童年真_________ 我是一個_________ 我想____________ ______________的人 我__________的故事 假如我是_________ ___________的同桌 ___________，我真后悔 我的家__________ _________分擔
我_________好朋友 _____給我的啟示 那是一種________ 和你在一起我很___(快樂、苦惱„„) 美麗的________ 第一次________嘗試 我________的經歷 那時候,我想____________ 真摯的__________ 我渴望_________ 那一次，我懂得了_______ 一次_______ 的考試 我為_______而自豪 愛使我___________ 在________中成長 我戰勝了________ ________伴我成長 學習充滿_________ 家給我的 _________ 友情讓我_________ 未來的____________ 面對_________我不怕 他(她)有一顆____的心 新的 ____________ 我有一雙____的手 他(她)__(幫助、影響)了我 _______校園一角 _____使我想起了他(她) 現代科技帶來的_________ ________的自述 我是________迷 最開心(苦惱、痛苦)的是_____ 假如_________ ______，真煩惱
____(師生、教室、比賽„„)中