第一篇：爬行類動物的特征
爬行類動物
爬行類動物--壁虎用氣管呼吸吃蒼蠅蚊蛾可爬行奔跑攀緣
分布廣泛,體形小巧,眼睛大而突出且無法閉和,身體扁平,四肢短小,腳趾上有鱗片用于攀緣天敵有貓和蛇,用蛋繁殖后代
田螺 是腹足類軟體動物，喜棲息于冬暖夏涼、底質松軟、餌料豐富、水質清新的水域中，特別喜集于有微流水之處。田螺屆雜食性，攝食水中的微生物和有機物或水生植物的幼嫩莖葉等。田螺喜夜間活動，夜間攝食旺盛。
海豚的生活習性，海豚是在水面換氣的海洋動物，每一次換氣可在水下維持二三十分鐘，當人們在海上看到海豚從水面上躍出時，這是海豚在換氣。同時，海豚的棲息地多為淺海，很少游出深海。它們會在不同的地方進行不同的活動，休息或游玩時，會聚集在靠近沙灘的海灣，捕食時則出現在淺水及多巖石的地方。
蚓 是喜溫、喜濕、喜安靜、怕光、怕鹽、怕單寧味的夜行性環節動物。白天棲息在潮濕、 通氣性能良好的土壤中。棲息深度一般為10～20厘米， 夜晚出來活動覓食。它以腐爛的落葉、枯草、蔬菜碎屑、 作物秸稈、禽畜糞、瓜果皮，造紙廠、 釀酒廠或面粉廠的廢渣以及居民點的生活垃圾為食。特別喜歡吃甜食， 比如腐爛的水果，亦愛吃酸料，但不愛吃苦料和有單寧味的料， 鹽料對它有毒害作用。蚯蚓是好氣性的低等動物。 對周圍環境反應十分敏感，適于生活在15度～25度，濕度在60%～70%，酸堿度PH值為6.5～7.5的疏松土壤中，條件不適時，就會爬出逃走。
松鼠 為典型樹棲鼠種，棲息于山地針葉林和針葉-闊葉混交林中，以樹枝、苔薛和羽毛等為構巢物，在樹枝間筑巢， 松鼠以植物性食物為主，也取食昆蟲及其幼蟲、蟻卵、鳥卵及其他動物，但主要食物為落葉松等針葉林的種籽，夏季多取食各種漿果和蘑菇;在食物缺少的情況下，亦吃樹的幼芽。日間活動，清晨最活潑，不冬眼，但冬季活動減少，嚴冬寒冷之際，很少出窩活動，松鼠有貯藏食物的習慣。
第二篇：爬行最慢的哺乳動物
(小數乘法三)
教材分析
在“包裝”一課中，學生已經初步學習了小數乘小數的乘法，本節課學生將進一步學習小數的乘法。教材呈現的內容有兩個方面：一是兩位小數乘一位小數;二是其中一個乘數是整十數。通過這些內容的學習，讓學生進一步理解小數乘小數的計算方法，掌握如何確定積中的小數點的位置。 教學目標
1、進一步掌握小數乘法的計算方法。
2、運用小數乘法解決相關的實際問題。 教學重點
進一步掌握小數乘法的計算方法。 教學難點
運用小數乘法解決相關的實際問題。 教學過程
一、 談話導入
同學們，你們知道世界上爬行最慢的哺乳動物是什么嗎?(南美赤道地帶的三趾蛞蝓，它是目前人們所知道的世界上爬行最慢的哺乳動物)(板課題：爬行最慢的哺乳動物)它在地面上每分大約爬行2.1米，在樹上爬行的速度是地面上的2.15倍。(板書相關的信息)
二、 探索新知
1、你能根據這些信息提出數學問題嗎?(師對有價值的問題給予肯定)
2、出示問題：三趾蛞蝓在樹上每分大約爬行多少米? (1)、理解題意，列出式子。
三趾蛞蝓在樹上爬行的速度是地面上的2.15倍，即是2.1米的2.15倍，根據小數乘法的意義。求它在樹上的爬行速度用乘法計算(2.1×2.15)。
(2)估算。(2.1和2.15都比2多點，所以它們的乘積估計一定比4多一些。) (3)學生獨立試算后小組交流“如何確定積的小數點的位置”。 (4)小組匯報并歸納總結。
計算小數乘法時，先看兩個乘數一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。
3、出示問題：三趾蛞蝓在地面上1時大約爬行多少米?
(1)理解題意，嘗試列式。(2.1×60)1時=60分，根據路程=速度×時間，用乘法計算。 (2)估算。(估計每時大約爬行120米。) (3)學生獨立計算再組織交流(如何處理“0”) (4)小組匯報并歸納總結。
三、鞏固練習，拓展延伸。
1、課本51頁練一練第1題
1、2豎行。
2、在○里填上“>”、“<”、“=”。
0.9×1.1○0.9 0.9×1○0.9 0.9×0.8○0.9 討論：積與乘數有什么關系?(當一個乘數小于1時，積小于另一個乘數;當一個乘數大于1時，積大于另一個乘數;當一個乘數等于1時，積等于另一個乘數。)
3、課本51頁練一練第2題。
4、課本51頁練一練第3題。
四、全課總結。
五、作業設計
1、豎式計算。
2.52×1.6
0.36×24
1.8×3.21
60×4.12
3.5×270
1.25×1.6
2、在○里填上“>”、“<”、“=”。
1.5×0.86○1.5
0.87×1.08○0.87 2.34×1○2.34
2.4×0.12○2.4
3、一只梅花鹿高1.46米，一只長頸鹿的高度是它的3.5倍，長頸鹿高多少米?
4、聲音在空氣中每秒傳播0.34千米，1分鐘能傳播多少千米?
*
5、甲乙兩數相差189，如果將甲數的小數點向右移動一位就與乙數相等。甲乙兩數分別是多少? 附板書設計
爬行最慢的哺乳動物 (小數乘法三)
三趾蛞蝓在地面上每分大約爬行2.1米，在樹上爬行的速度是地面上的2.15倍。
(1)三趾蛞蝓在樹上每分大約爬行多少米?
(2)三趾蛞蝓在地面上1時大約爬行多少米?
2.1×2.15=4.515(米)
2.1×60=126(米)
第三篇：爬行最慢的哺乳動物教學反思
爬行最慢的哺乳動物
我在<<爬行最慢的哺乳動物>>的教學過程中,將情境與體驗結合起來,特別注重學生的入情入境,親自嘗試,強調學生在情境體驗的基礎上感悟小數乘法的意義、估算及計算方法。
教學一開始，復習前面學習的小數乘法的內容，為本節課奠定基礎，然后創設情境——世界上爬行最慢的哺乳動物三趾蛞蝓，接著學生從情境中發現信息，發現信息比較簡單，所以我沒有讓學生討論而自己去發現。由此信息學生自然地提出了相關問題。由于第一個問題比較簡單，我要求學生先列式估算自己試著在練習本上列豎式做一做，然后同桌兩個人相互討論算法，這時候，學生由情感為起點積極投入了小數乘法的估算及計算的嘗試。
第二個問題相對第一個問題較難，我會做為一個難點，重點解決小數乘整十數0的問題。由學生板演到多媒體演示，使整個計算過程清晰的呈現在學生面前。在整節課的教學中我力圖讓學生在已經初步掌握小數乘法的基礎上，學生進一步探索小數乘法。引導學生對小數乘法計算方法的認識不斷提高，學生的“知識技能”、“過程與方法”、以及“情感態度與價值觀”全面獲得了大豐收。并有充足的時間去鞏固練習、
當然，還存在一些不足。比如，課題太籠統，沒有體現出本節課的教學重點。在教學過程中，在重難點的處理上難點處理不到位。從這一點上不難看出，在備課的過程中沒有吃透教材。還有，在教學過程中過分依賴課件，沒有講難點在板書在呈現出來。當然，以上的不足我會在以后的實驗中努力改進，我相信有同志的幫助，和領導的支持，我的教學會更加出色。
第四篇：《兩棲類與爬行類》教案
一、教學目標
(一)知識與技能
1、了解兩棲類、爬行類的關系。
2、理解兩棲類、爬行類適應各自生活的特點。
(二)過程與方法
1、掌握兩棲類和爬行類的主要特征。
2、根據課件知道兩棲類、爬行類的身體結構。
3、收集資料，了解更多關于兩棲類、爬行類的知識。
(三)情感態度與價值觀
1、了解兩棲類、爬行類和人類的關系。
2、尊重實驗證據和事實，對認識科學現象充滿興趣。
二、教學重點
兩棲類和爬行類的主要特征。
三、教學難點
兩棲類、爬行類適應各自生活的特點。
四、課時安排
0.5課時
五、教學準備
多媒體、學案、課件。
六、教學過程
新課導入：
你知道兩棲類與爬行類嗎? 新課講解：
一、活動一：青蛙生活特點。
1、生活環境：幼體生活在水中;成體生活在陸地上
2、體色：保護色
3、皮膚：裸露;能夠分泌粘液
4、運動器官：具有強壯的四肢
5、呼吸：幼體用鰓呼吸;成體用肺呼吸，兼用皮膚呼吸
二、活動二：爬行動物適應陸地生活的特點有哪些?
1、皮膚表面覆蓋有角質鱗片或骨質的甲。
2、用肺呼吸。
3、四肢短小或無四肢爬行。
4、卵生。
5、變溫動物。
第五篇：兩棲動物和爬行動物
1、 蝌蚪用鰓呼吸，青蛙屬于兩棲動物;稻田、池塘、溪流邊的陸地上或水中發現青蛙
2、 青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔，是呼吸時氣體的通道;青
蛙的前肢短小，可支撐身體;后肢發達，指間有蹼，既能跳躍，也能劃水
3、 青蛙用肺呼吸，肺結構簡單，不發達。青蛙的皮膚裸露且能分泌粘液，濕潤的皮膚里密
布毛細血管，也可進行氣體交換，以輔助肺呼吸。
4、 蟾蜍、大鯢又叫娃娃魚、蠑螈與青蛙一樣屬于兩棲動物。兩棲動物的主要特征是幼體生
活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚科輔助呼吸。
5、 爬行動物是真正適應陸地環境的脊椎動物。蜥蜴是十分常見的爬行動物
6、 蜥蜴一直都生活在陸地上。蜥蜴的頭部后面有頸，它的頭可以靈活地轉動，便于在陸地
上尋找食物和發現敵害;蜥蜴的四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體又能減少體內水分的蒸發。
7、 蜥蜴只靠肺呼吸
8、 蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，這也是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原
因
9、 龜、鱉、蛇、鱷等屬于爬行動物。爬行動物的特征是體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼
吸;在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。
10、 爬行動物與人類的關系P28