第一篇：vb歷年考試真題有答案
陜西村官歷年考試真題 無答案
陜西省2009年選聘高校畢業生到村任職考試試卷
一.填空題：請將答案題如題中的括號內(共10小題，每小題1分，共10分)
1.中央對社會主義新農村的總體要求是“生產發展 、生活寬裕 、(
) 、村容整潔、 管理民主”。
2.黨的十七屆三中全會審議通過的《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》，《決定》提出，要堅持兩個最嚴格的制度，第一個是最嚴格的耕地保護制度，堅決守住18億畝耕地紅線;第二個是(
)，從嚴控制城鄉建設用地總規模。
3.在土地流傳過程中，要堅持三個“不得”：不得改變土地集體所有性質 、 不得改變土地用途
、(
)。
4.村民委員會每屆任期(
)年，屆滿應當及時舉行。
5.本村(
)以上有選舉權的村民聯名，可以要求罷免村民委員會成員。 6必須按照高產、優質、高效、(
)、安全的要求發展現代農業。
7.必須不斷解放和發展農村社會生產力，始終把(
)作為農村發展的根本動力。
8.建設社會主義新農村，形成城鄉經濟社會發展一體化新格局，必須擴大公共財政覆蓋農村范圍，發展農村公共事業，使廣大農民學有所教、(
)、病有所醫、老有所養、住有所居。 9.科學發展觀的本質和核心是(
)。 10.農業發展的根本出路在(
)。
二、判斷題：判斷下列各題正誤，正確的在題的后括號內劃“√”，錯誤的劃“×”。(共10小題，每小題1分，共10分)
1.始終堅持一切從實際出發，尊重農民的意愿、選擇和首創精神，是我國農村改革不斷推進和順利進行的根本保證。(
)
2.加快農業科技自主創新，關鍵是大力培育優良品種。(
) 3.建設社會主義新農村的根本保證是政府主導。(
) 4.村黨支部與村委會是領導與被領導的關系。(
) 5.村務公開由村委會主任負責。(
)
6.此次美國發生金融危機，直接原因是美國房價下跌引起的次級貸款對象的償付能力下降。(
) 7.承包期內，承包方全家遷入小城鎮落戶的，應當將承包的耕地或者草地交回發包方，承包方不交回的，發包方可以收回承包的耕地和草地。(
)
8.實行家庭承包的，承包方通過登記取得土地承包經營權。( ) 9.社會福利不屬于社會保障的范疇。( )
1 10.經濟全球化的決定力量是跨國公司。( )
三、簡答題：(共4分小題，每小題5分，共20分) 1.簡述科學發展觀五個統籌的實質與內涵。 2.村民委員會選擇應堅持哪些原則? 3.什么是正確的政績觀?
4.建設社會主義新農村要切實抓好那幾項工作?
四、綜合分析題：(每個問題10分，共40分)
材料一：大學生村官網曾做過“你為什么做村官”的調查。在受訪者中，17%是因城市求職困難，33%是想鍛煉自己，為以后報考公務員打基礎。村官是否真的只是現代大學生們“曲線救國”的一個跳板呢?日前，記者在蘇州大學一場優秀村官先進事跡報告會上聽到了不一樣的聲音。 站在講臺上侃侃而談是蘇州大學07屆畢業生劉斌，現在他是連云港市灌南縣的一名村官。在基層工作的兩年里，他創新家實干，為村民們辦了不少的實事。該村不僅開設了村民服務中心、幼兒托管園、農家書屋、籃球場、乒乓球室等便民場所，還在今年年初帶著村民們蓋起了雞舍，養殖草雞，幫農民們脫貧致富。
記者發現，幾位優秀村官在分享自己的工作經歷時，都不約而同的把在農村基層的工作看做是人生中最有意義的事情。建設新農村是國家大事農村需要大批有知識的年輕人，為其提供豐富的智力資源。同時， 只要大學生們投入進去并發揮自己的聰明才智，農村廣闊的天地也成為大學生們開創輝煌事業的絢麗舞臺。
一位前來聽講大四女生告訴記者，原來對村官的理解首先是在這個“官”字上，覺得做得應該是非常體面，比較重大的事情，而現在有新的定位，要做一名村官，首先要成為一個農民，一個和農民心貼心的人。聽了幾位優秀村官的介紹，不少同學覺得選擇去基層是很值得的，將寶貴的青春奉獻在這么有意義的事情上面，不管是對個人還是對國家都是有價值的。 作為一名村官，你認為怎樣做才能取信于民?
談談你對“要做一名村官，首先要成為一個農民”這句話的理解。 材料二：
從2004年開始，每年春天黨和國家都會給農民發一個大“紅包”，那就是中央一號文件。今年，中央一號文件繼續鎖定“三農問題”，同時，針對金融危機蔓延、經濟下滑帶來的壓力，中央一號文件明確提出，要千方百計增加農民收入。
據了解，去年我國農民人均純收入為4680元，與2007年相比提高了621元。從歷史數據看，相對于2007年農民人均純收入增速9.5%，去年8%的增速下降了1.5%.
2 去年下半年以來，經濟環境驟變帶來的新困難與歷史形成的老問題互相疊加，農民特續增收的難度明顯加大。對此，中央一號文件指出，今年可能是我國鞏固發展好農業農村形勢極為艱巨的一年。其中有兩個問題尤為引人注目，一個是“在國內外資源性產品價格普遍下行的態勢中，保持農產品價格合理水平的難度更加凸顯”;一個是“在當前農民工就業形勢嚴峻的情況下，保持農民收入較快增長的制約更加突出”。
談談你對千方百計增加農民收入意義的理解。 你認為應采取哪些措施增加農民收入?
五、論述題(20分)
如果你是中共黨員，談談你是如何發揮黨員先鋒模范作用的;如果你不是中共黨員，請你結合身邊黨員的行為，談談怎樣才能發揮好黨員的先鋒模范作用。
陜西省 2010 年選聘高校畢業生到村任職 考試試卷
一、填空題：請將答案填入題中的括號內(共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分)
1.1978 年 12 月召開的黨的( )標志著我國開始進入改革開放和社會主義現代化設新時期，農村改革由此拉開序幕。
2.2008 年，黨的十七屆三中全會確立的“三農”工作總方針是( ) 3.黨在農村的基本土地承包制度是( ) 4.農業是第( )產業，是國民經濟的基礎。
5. 1999 年，中共中央制定出臺了( )，進一步規范了農村基層黨組織的工作。
6.2010 年初， 中共中央國務院發布的關于 “三農問題” 的一號文件的主題是 ( )
7.《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》 (16 號文件) 指出：當前，大學生思想政治狀況的主流是( )健康、向上。
8. 必須切實保障農民權益，始終把實現好、維護好、發展好( )作為農村一切工作的出發點和落腳點。
9. 必須堅持黨管農村工作，始終把(
)作為推進農村改革發展的政治保證。 10.大力發展( )，深入推進示范社建設行動，對服務能力強、民主管理好的合作社
3
二、判斷題：判斷下列各題正誤，正確的在題后括號內劃“ ，錯誤的劃“ (每小題 1 分，共 10 分) 第 1 頁(共 11 頁)
1.毛澤東說： “農村是一個廣闊的天地，在那里我們可以大有作為” 。 ()
2.黨在社會主義初級階段的基本路線是“一個中心，兩個基本點” 。具體內容是以三農工作為中心，堅持改革開放，堅持四項基本原則。 () 3. 村黨支部和村委會是領導與被領導的關系。 ()
4. 當今時代各國的競爭實質是以科技和人才為基礎的綜合國力的競爭。 ( )
5.中央、陜西省委省政府對農村村務公開的時間都有明確要求，一般的村務事項至少每季度公開一次， 涉及農民利益的重大問題以及群眾關心的事項要及時公開。 集體財務往來較多的村，財務收支情況應每月公布一次。
6.農村基層村黨組織達到“五好”的標準是指領導班子好，黨員干部隊伍好，工作機制好，新 農村建設業績好，農民群眾反映好。( )
7.眾多大學生考村官是權宜之計。( )
8.中國共產黨的組織原則是少數服從多數。 ( )
9.2010 年中央 1 號文件強調要繼續推進新農村新家庭計劃和多生快富工程， 完善農村計劃生 育家庭獎勵扶助制度和計劃生育家庭特別扶持制度。( )
10.選聘高校畢業生到村任職，必須建立和完善下得去、待得住、干得好、流得動的長效機制。，
三.簡答題(共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分。)
1.簡述科學發展觀的主要內容及其聯系。
2.農村村民委員會選舉的程序有哪些?
3.作為一名基層“村官”在建設社會主義新農村中，怎樣開展工作?
4.農村基層黨支部如何處理好同村民委員會的關系? 四.綜合分析題(每個問題 10 分，共 40 分。
材料一： 國家道德模范評選表彰活動開展以來， 中央和地方各級新聞媒體深入闡釋活動的意義和要求，及時播發道德模范評選標準和推薦辦法，動員廣大群眾參與評選活動，營造追求 先進、崇尚先進、學習先進的良好社會氛圍。
——開辟專欄對近些年來集中報道過的道德建設先進人物進行回顧宣傳，及時報道各地 開展道德模范評選表彰活動的具體措施和工作進展。
——運用報刊、廣播、電視、互聯網、手機短信等，對本地入圍的推薦人選進行廣泛宣 傳，生動展示道德建設先進人物的事跡和風采。
4 通過廣大群眾評比推薦，推出標桿性的先進人物，引導人們從我做起、從現在做起、從身邊小事做起， 把公民道德規范和社會主義榮辱觀 社會主義榮辱觀融入廣大群眾的工作生活實踐中， 增強了社會主義榮辱觀 評選表彰的激勵示范效應。
同時，各地把廣泛發動的重點放在基層。江蘇省揚州市文明辦組織 100 名市民觀察員深入 100 多個社區，發放《告市民書》和推薦表，廣泛發動群眾推薦身邊的道德模范候選人。
寧夏在車站、機場、交通要道、廣場、主要街道制作廣告牌和燈箱廣告，宣傳典型人物 的先進事跡。北京利用電視、報紙、內部網站、宣傳欄等陣地刊播、 張貼道德模范公益廣告， 有效拓展了活動的覆蓋面和影響力。江西省新聞媒體采取人物背景介紹、現場采訪、記者手記、感言等形式，使人物典型宣傳融入更多的生動細節。
舉辦“百姓雷鋒”座談會、“請把你身邊的道德模范告訴我”、“道德點評臺”……安徽、遼寧等地通過多種形式評議身邊道德模范人選，發揮專家、學者、志愿者以及“五老”隊伍的作 用，廣泛開展宣講活動，推動道德模范先進事跡進機關、進企業、進學校、進軍營、進社區、 進家庭。 河北省保定市淶源縣組織離退休干部， 走進白石口福利社區感受道德模范張勝利的 先進事跡，老人們編排創作了一組《愛的奉獻》專題節目，進鄉入村進行巡回演出，以寓教 于樂的形式宣傳道德規范。
目前，道德模范推薦評選活動已成為目前，道德模范推薦評選活動已成為人民群眾關注 的社會熱點，初步形成了學道德模范、樹文明新風的熱潮。
問題一： 全國道德模范評選的主要內容是什么? 問題二：全國道德模范評選的意義有哪些?
材料二：某縣長期以來是一個果業大縣。2009 年，受國際金融危機影響，我國果品出 口大幅萎縮，各地水果市場銷售成交嚴重下滑。該縣縣委縣政府經過調查研究認為，應盡快 轉變本縣經濟發展方式，實現農業產業轉型，決定要求全縣農民統一種大棚菜?？h政府要求 村民砍掉已經掛果的果樹，種大棚蔬菜。然而，大多數村民因為怕擔風險，不愿意砍掉，和 村委會之間發生嚴重對立和沖突，村民還打了村干部。村里采取了一些強制性的措施。最后 事態愈演愈烈，鬧到了縣鎮府，縣政府連夜召開緊急會議，….. .遂將此事平息。
第二天，村民自愿砍掉果樹，種植大棚蔬菜。果然，半年后，以種水果為主業的沒有及時改種蔬菜的鄰縣相繼出現農民經濟虧損，果業生產難以為繼，瀕臨破產的邊緣，而某縣因為轉變產業發展方式及時，眾多果農在當年普遍增收，人均因改種大棚菜收益 4000 元以上。
問題三：你認為縣政府會采取什么措施和辦法來平息事態?
問題四 你怎樣看待這一事件? 五.論述題(20 分)
談談你對溫家寶總理提出的“公平正義比太陽還要有光輝” 認識?
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2011村官考試模擬題
一、選擇題：下列每題只有一個選項符合題意，請將正確選項填入括號內(共10小題，每小題1分，共10分)
1、科學發展的根本方法是()
A、把發展作為第一要義
B、以人為本
C、統籌兼顧
D、全面協調發展
2、構建和諧社會，其關鍵是各級領導要學會在新形勢下做好群眾工作，體現的哲學道理是()。 A、 社會意識對社會存在有反作用
B、內因是變化的依據，外因是變化的條件
C、主要矛盾對事物發展起決定作用
D、事物的發展是量變和質變的統一
3、我國北方一些地方砍伐林木，造成沙塵天氣出現，嚴重影響周圍的生活環境，給自身也帶來巨大災害。這違背了()。
A、事物普遍聯系的觀點
B、量變和質變統一的觀點
C、 事物永恒發展的觀點
D、必然性和偶然性統一的觀點
4、社會主義市場經濟，要建立由市場形成價格的機制，因為這樣才能()。
A、反映價值和供求的變化，引導資源合理配置
B、保持價格與價值一致，實行等價交換
C、適應市場供求變化，實現經濟協調發展
D、促進公平競爭，維護消費者應有的權益
5、我國解決社會主要矛盾的根本途徑是()。
A、切實加強黨的領導
B、確保公有制經濟主導地位
C、走共同富裕之路
D、大力發展社會生產力
6、十七屆五中全會提出今后五年發展的主要目標，其中擺在第一位的是()。 A、經濟結構調整取得重大進展
B、經濟平穩較快發展
C、城鄉居民收入普遍較快增加
D、改革開放不斷深化
7、在中共過共產黨成立90周年慶祝大會上，胡驚濤總書記講到，在新條件下提高黨的自身建設科學化水平，必須堅持“五湖四海、任人唯賢”的用人標準。“賢”是指()。 A、思想品德好
B、工作作風好
C、德才兼備
D、文武雙全
8、溫家寶在西部開發工作會議上指出，深入推進西部大開發的基礎是()。
A、培育特色優勢產業
B、保障和改善民生
C、改革開放
D、生態建設和環境保護
9、我省從2009年開始的()活動，把全省所有行政村按農民人均純收入劃分為
一、
二、
三、四類。
A、一定有三
B、創先爭優
C、三有一化
D、升級晉檔、科學發展
10、村民委員會主任、副主任和委員，由()產生。
6 A、 上級指定
B、村民直接選舉
C、組織委派
D、黨員直接選舉
二、填空題：請將答案填入括號內(共10小題，每小題1分，共10分)
1、“十二五”規劃的主題是(科學發展)
2、土地改革、家庭承包經營等，從根本上說都是(解放和發展)農村生產力。
3、創先爭優活動的目標是推動科學發展、(促進社會和諧)、服務人民群眾、加強基層組織。
4、胡錦濤在慶祝中國共產黨成立90周年講話中強調，精神懈怠的危險、能力不足的危險、(脫離群眾的危險)、消極腐敗的危險，是擺在全黨前面的“四大危險”。
5、政府進行金融調控的主要政策手段是(財政政策和貨幣政策)。
6、我國現階段社會的主要矛盾是人民群眾日益增長的物質文化需求同(落后社會生產力)之間的矛盾。
7、民主選舉、民主決策、(民主管理)和民主監督是村民自治的主要內容。
8、凡是成立黨的新組織、或是撤銷黨的原有組織，必須由(上級黨委)決定。
9、村民委員會決定問題，采取(少數服從多數)的原則。
10、村務公開的重點是(財務收支公開)。
三、簡答題：(共5小題，每小題5分，共25分)
1、為什么說科學發展觀的核心是以人為本?
2、為什么我國要進行新農村建設?
3、建設社會主義新農村的總體思路?
4、創先爭優活動，對基層黨組織的基本要求是什么?
5、黨和政府為什么一直倡導要讓農民過上好日子?
四、綜合分析題：(共4小題，每小題10分，共40分)
材料一：2009年，溫家寶總理到湖南大學看望廣大師生并同應屆畢業生座談。溫總理深情寄語大學生：我們國家的未來，寄托在青年學生的身上，寄托在年輕一代!我希望你們懂得奮斗，準備迎接困難。青年學生是富于理想的，這是你們的優勢，但是人生的道路是不平坦的，你們要以徹底的覺悟、不屈不撓的意志和艱苦的努力，去面對和迎接這些困難。我相信，你們都有遠大的理想，但是還要腳踏實地。你們經過幾年的學習，即將走向社會，要記住六個字，就是“此時、此地、此身”。
回答下列問題：
1.你對溫總理寄語青年學生的“六個字”是怎樣理解的?
2.做為一名剛剛踏上工作崗位的青年，你認為應該如何做到此時、此地、此身? 聯系村官崗位，具體展開論述。從村官的工作計劃、范圍、職能、目標等談起。
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材料二：某政府為了盡快使農民增加收入，決定加大產業結構調整力度，在全鎮推廣種植新品種紫薯，面積較大。但在收獲季節，由于市場行情欠佳，加之鄰近省份規模種植后，對市場沖擊很大，導致，不少農民群眾損失很大，便到鎮政府上訪，要求政府想辦法找到銷路，幫助解決生產生活困難。 回答下列問題：
1、你如何理解群眾到鎮政府上訪這件事?
2、如果你是一名村上的干部，應該采取哪些措施配合鎮政府處理好這一事件?
五、論述題(15分)
農村是大學生學習最好的課堂，展示才華最大的舞臺，成長成才最廣闊的天地。
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第二篇：教師招聘考試歷年真題1(含答案)
教師招聘考試歷年真題
(一)
一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內)
1、“教育即生活”、“教育即生長”等命題的提出者是(
) A、夸美紐斯
B、洛克
C、杜威
D、赫爾巴特
C 【解析】“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的改造”是杜威教育理論中的三個核心命題。
2、“教學相長”、“及時而教”等教育思想最早出自于我國的(
) A、《學記》
B、《論語》
C、《大學》
D、《中庸》
A 【解析】我國春秋末年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。其中的主要思想有：“學不躐等”、“不陵節而施”(體現了循序漸進的教學原則);“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”(反映了啟發性教學原則);“教學相長”(體現了教師主導作用與學生主體作用相統一的教學規律)，及時而教”(在好的時機教書)。
3、教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點(
)
A、復雜性、創造性
B、連續性、廣延性 C、長期性、間接性
D、主體性、示范性
D 【解析】 主體性指教師的勞動手段是教師自身。示范性指教師言行舉止都會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態度等都可成為學生學習的楷模，因此，教師必須以身作則，為人師表。
4、熟練地騎車、熟練地織毛衣中的注意是(
)
A、無意注意
B、不隨意注意 C、隨意注意
D、有意后注意
D 【解析】 不隨意注意也稱為無意注意(involuntary attention)，是事先沒有預定的目的，也不需要作意志努力的注意。隨意注意也稱為有意注意(voluntary attention)，是服從于預定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有預定目的,不需意志努力的注意。
5、魯班發明鋸子是借助于(
)
A、定勢
B、變式
C、問題解決
D、原型啟發
D 【解析】當我們進行創造性想象時，往往會從其他事物中得到啟示，從而找到解決問題的方法和途徑。我們把這種具有啟發作用的事物稱作“原型”。 魯班爬山時，手不小心被一種絲茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草葉邊緣的毛刺就是“利器”。用同樣的方式處理一下鐵片，豈不可以斷木如泥?鋸子的雛形就這樣產生了。
6、我國最早實施中小學六三三分段的學制是(
)
A、壬寅學制
B、癸卯學制
C、壬子癸丑學制 D、壬戌學制
6、D 【解析】略。
7、美國學者孟祿提出的教育起源理論被稱為(
)
A、需要起源論
B、意識起源論
C、生物起源論
D、心理起源論
D 【解析】 教育的生物起源論，其倡始人是19世紀末期法國的社會學家、哲學家利托爾諾。美國的心理學者孟祿從其心理學觀點出發，批判了利托爾諾的教育的生物學起源論。
8、開展教育工作首先需要(
)
A、加強德育工作
B、確立教育目的 C、設計課程體系
D、選擇教學方法 B 【解析】 教育目的是教育工作的出發點和歸宿，對提高教育質量有指導意義。開展教育活動首先要確立教育目的，規定教育工作的方向，從而使教育工作能夠順利地進行。
9、一個人掌握的知識、形成的技能達到何種程度時，才能促進能力的發展?(
) A、遷移
B、熟練
C、同化 D、泛化
A 【解析】 能力是直接影響活動的效率、使活動順利完成的個性特征。知識、技能達到遷移的程度,能“舉一反三”、“熟能生巧”,才能促進能力的發展。
10、在馬斯洛的需要層次理論中，社會交往需要是(
) A、生理與安全的需要
B、愛與歸屬的需要 C、求知與審美的需要
D、自我實現的需要
B 【解析】 美國人本主義心理學家馬斯洛在20世紀40年代提出了需要層次理論，他認為人有五種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、自我實現需要。這些需要屬于不同層次，構成一個需要的“金字塔”。社會交往需要屬于歸屬和愛的需要。
11、集體教育和個別教育相結合的德育原則概括了哪位教育家的成功教育經驗?(
) A、烏申斯基
B、加里寧
C、馬卡連柯
D、贊科夫 C 【解析】略。
12、有效地進行班主任工作的前提和基礎是(
) A、全面了解和研究學生
B、組織和培養班集體
C、做好個別教育工作
D、做好班主任工作的計劃和總結 A 【解析】 實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學生著手。了解和研究學生，包括了解學生個體和集體兩個方面。
13、心理是神經系統的機能，人的一切心理活動按其產生方式來說都是腦的(
) A、精神活動
B、意識活動
C、反射活動
D、技能活動 C 【解析】略。
14、一個人的穩定態度與習慣化行為方式相結合的個性心理特征是(
) A、動機 B、氣質
C、能力
D、性格
D 【解析】 動機是推動人從事某種活動,并朝一個方向前進的內部動力。氣質是人的相對穩定的個性特點和風格氣度。能力是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。
15、智力技能的特點是(
)
A、物質性、外顯性、展開性
B、物質性、外顯性、簡縮性 C、觀念性、內隱性、簡縮性
D、觀念性、內隱性、展開性 C 【解析】略。
16、意志行動的心理過程分為兩個階段，即采取決定和(
) A、確定目的
B、執行計劃
C、制定計劃
D、動機斗爭
B 【解析】 意志行動的心理過程分為兩個階段，即采取決定階段和執行決定階段。(1)采取決定階段。決定的采取，包括行動目的的確立、行動手段的選擇和行動動機的取舍等環節。(2)執行決定階段。決定一經采取之后，決定的執行便是意志行動實現的關鍵階段。執行決定，常要求更大的意志努力。
17、永久性遺忘是因消退而引起的(
)
A、存儲性障礙
B、提取性障礙
C、生理性障礙
D、心理性障礙
A 【解析】 根據遺忘時間,把遺忘分成暫時性遺忘和永久性遺忘，暫時性遺忘是指遺忘的發生是暫時的，以后還能重新回憶的遺忘現象。永久性遺忘是指記憶的材料未經復習而消失,是一種因衰退原因而引起的“存儲性障礙”。
18、“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性表現?(
) A、肯定與否定
B、增力與減力
C、激動與平靜
D、緊張與輕松 A 【解析】略。
19、教育者運用模范、典型人物的優秀品德對學生進行影響的德育方法是(
) A、說理教育
B、榜樣示范
C、陶治教育
D、指導自我教育
B 【解析】 說理教育法是借助語言和事實，通過擺事實、講道理影響受教育者的思想意識，提高其思想道德認識。指導自我教育法,即在班主任的激發和引導下,充分發揮中學生的主體作用,促使他們自覺進行行為轉化和行為控制的方法。陶冶法是指通過設置一定的情境讓學生自然而然地得到道德情感與心靈的熏陶、教育的一種教育方法。
20、教學過程是以認識過程為基礎(
)
A、促進教師教的過程
B、促進學生學的過程 C、促進學生發展的過程
D、形成技能技巧的過程 C 【解析】略。
二、填空題(本大題共10個小題，共12分。把答案填在題中橫線上)
21、心理學研究表明，過度學習量為 時學習效果最佳。 50%
22、斯金納等行為主義者認為，動機是 的結果。 強化
23、馬斯洛認為人的最高層需要是 。 自我實現的需要
24、學校教育制度簡稱 ，它是指一個國家各級各類學校的 。 學制 體系
25、根據柯爾伯格的道德發展理論，前習俗水平主要包括懲罰服從取向和 階段。 相對功利取向
26、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是_______。 夸美紐斯
27.班主任工作的中心環節是________。 組織和培養班集體
28、鉆研教材包括鉆研__________、教科書和閱讀有關的參考書。 課程標準
29、教學中學生學習的主要是__________經驗。 間接
30、班會的類型主要有________、生活會和_________。 常規班會 主題班會
三、簡答題(每小題7分，共28分)
31、德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，簡要說明這一德育過程的規律。 (1)學生的知、情、意、形諸因素統一發展的規律; (2)學生在活動和交往中形成思想品德規律; (3)學生思想內部矛盾轉化規律;
(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規律。
32.個體身心發展的一般規律有哪些? (1)個體身心發展的不平衡性。 (2)個體身心發展的順序性。
(3)個體身心發展的階段性。
(4)個體身心發展的互補性。
(5)個體身心發展的個別差異性。
33、一堂好課的標準是什么?
(1)教育目的明確;(2)教學內容正確;(3)教學方法得當;(4)教學組織嚴密;(5)教學語言清晰;(6)雙邊活動積極。
34、皮亞杰關于認識發展的理論對教育的啟示有哪些?
(1)認知發展制約教學的內容和方法;(2)教學促進學生認知的發展。
四、論述題(每小題12分，共24分)
35、試述馬斯洛的動機理論。 【答案要點】
(1)馬斯洛將人的動機分為匱乏動機和成長動機。匱乏動機是指機體的基本需要或匱乏性需要，它在本質上是有機體身上的赤字形成的需要，我們把它叫做匱乏需要或匱乏性需要;成長動機是指被自我實現的趨向所激發的動機。在成長動機的驅使下，人們愿意承受不確定性、緊張乃至痛苦，以使自身的潛能得以實現。 (2)馬斯洛的動機理論基礎是需要層次理論。
①需要的五種層次，從低級到高級依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。
②各層次的關系及作用： a、需要層次越低，力量越強大。
b、當低級需要未得到滿足時，這些需要便成為支配個體的主導動機。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導地位，支配個體的行為。
36、聯系實際談談一個合格的教師的職業素質。
【答案要點】
中小學教師的素質要求可以概括為以下幾個方面：文化素養與學科專業知識、教育理論知識與技能、職業道德素養。
(一)文化素養與學科專業知識 (1)具有所教學科的全面而扎實的專業知識和技能。
首先，教師要對所教學的課程知識和技能有全面而扎實的掌握。 其次，在全面扎實掌握的基礎上，要進一步精益求精。
再次，教師要在掌握所教課程的基礎上，進一步擴展相關領域的知識。
(2)具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能。
首先，具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能是充實和豐富教育教學和提高教育教學水平的需要。
其次，教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能，也是滿足中小學生好奇心、求知欲和發展學生多方面興趣和才能的需要。
再次，教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能，也是指導學生課外、校外活動和生活的需要。
最后，教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能，也能夠提高教師的威信，提高教育的效能。
(二)教育理論知識與技能
(1)教師必須具有教育理論知識，并有把它運用于實踐的能力。
(2)教師要具有觀察兒童和進行教育科學研究的能力。
(3)教師必須具有較強的教學組織能力和語言表達能力。
(4)教師要具有運用教育機智處理各種突發問題的能力。
(三)職業道德素養
(1)忠于人民的教育事業，甘于在教師崗位上無私奉獻。
(2)熱愛學生，是教師熱愛教育事業的集中體現。
(3)嚴于律己，為人師表。
五、案例分析題(本題共1小題，共16分)
37、昆特女士教八年級的英語課。一天，剛上課時她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了一個詩人。弗蘭克寫了一首很美的詩，我想讀給大家聽聽。“昆特女士朗讀了那首詩，它的確很美。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同學在竊竊私語。后來，昆特女士問弗蘭克是否愿意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽，他說再也不寫了，因為他真的覺得自己在這方面并不擅長，并且也沒有時間寫。
(1)你認為弗蘭克為什么會有上述反應?
學生的表現與它所處的年齡階段有關，按照皮亞杰的心理發展觀，這個年齡段的孩子他們的心理還不成熟而且比較復雜。他們通常完全以自己的立場、觀點分析看待事物，不考慮事物的客觀性。過分的關注自我,過多反省,自我封閉,孤芳自賞、體驗敏感,多疑、導致老師公開讀他的作文時,有了種種不情愿的表現,在該同學的眼里自己的文章是一種隱私,盡管寫的好也不希望拿出來公開讀。顯然,老師的做法不符合他的心理特征,引起了他的反抗和淡漠,害怕自己的文章再被公開讀,從此不再想寫好作文,表現為不再積極上進。
(2)為了鼓勵弗蘭克，昆特女士應該怎么做?
老師應該爭取得到他的同意，可以在課堂上說“弗蘭克同學的作文這次寫的很好，有興趣的同學課下可以找他借來欣賞一下。”這樣既尊重了學生本人的意見,又不會使他覺得有壓力,還可使大家欣賞到他的美文，并且還能激發他的寫作動機，有助于他向正確的方向發展。
教師招聘考試歷年真題
(二)
(滿分為：100分)
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)
1、推動教育學發展的內在動力是(
)的發展。
A、教育規律 B、教育價值 C、教育現象 D、教育問題
D 【解析】教育問題的提出標志著教育學的萌芽;教育問題的發展是推動教育學發展的內在動力;教育問題的轉換表明教育學研究傳統和范式的變革。
2、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是(
) A、培根 B、夸美紐斯 C、赫爾巴特 D、贊可夫
B 【解析】夸美紐斯是捷克的著名教育家，他一生寫了大量的教育論著,其中最著名的就是《大教學論》(1632年)。在該書中,他從宗教改革的立場出發,提出了“泛智教育”思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”,提出了系統的教育目的論、方法論,教育原則體系,課程與教學論。
3、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的(
)
A、《大教學論》 B、《教育漫話》 C、《愛彌爾》 D、《普通教育學》
B 【解析】洛克的《教育漫話》在西方教育史上第一次將教育分為體育、德育、智育三部分。
4、學校的中心工作是(
)
A、教學工作 B、公共關系 C、行政工作 D、總務工作
A 【解析】教學是教和學相結合或相統一的活動，是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。作為這個活動的中心并貫穿于這個活動的始終是學生在教師的引導下，用人類積累起來的知識財富豐富自己的精神世界，從而獲得認識和形成能力。 教學在學校各項工作中居于中心的地位。
5、“活到老學到老”是現代教育(
)特點的要求。 A、大眾性 B、公平性 C、終身性 D、未來性 C 【解析】略。
6、學校管理的目標和尺度是(
)
A、經濟收入 B、良好的公共關系 C、學?？冃?D、政治影響
C 【解析】學?？冃菍W校管理的目標和尺度。學?？冃侵笇W校功能發揮所產生的實際效果,是管理有效性的重要標志。
7、學校管理的基本途徑是(
)
A、教學活動 B、溝通 C、教勞結合 D、協調
B 【解析】溝通是信息在發送者和接受者之間進行交換的過程。在一所學校中，各種事務的決策、計劃、組織、控制、領導和創新要能夠有條不紊地進行，溝通是必不可少的途徑。學校目標的實現、學校氣氛的營建、職權職責的明晰以及學校效能的發揮等幾乎都取決于組織的溝通，因此，溝通在管理活動中應占有中心地位。
8、兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展(
)規律的反映。 A、順序性 B、不平衡性 C、階段性 D、個別差異性
B 【解析】人的身心發展具有不平衡性，這主要表現在兩個方面：一是同一方面的發展速度在不同的年齡階段變化是不平衡的;二是不同方面發展的不平衡性。
9、(
)是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。 A、教育方針 B、教育政策 C、教育目的 D、教育目標 C 【解析】略。
10、學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能即指(
)
A、發展性功能 B、個體性功能 C、教育性功能 D、社會性功能D 【解析】學校德育的三大功能：(1)德育的社會性功能：是指學校德育能夠在何種程度上對社會發揮何種性質的作用，主要指學校德育對社會政治、經濟、文化發生影響的政治功能、經濟功能、文化功能等。(2)德育的個體性功能是指德育對德育對象個體發展能夠產生的實際影響，包含著德育對個體生存、發展、享用發生影響的三個方面，其中享用性功能是德育個體性功能的最高境界。 (3)德育的教育性功能包括德育具有“教育”或價值屬性，發揮著對學生價值追求的引導作用;同時作為教育子系統發揮著平衡系統的作用，對智育、體育和美育等方面具有促進作用，其作用包含動機作用、方向作用及習慣和方法上的支持等三方面。題干所述為德育的社會性功能。
11、美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對(
)在課程中地位的重視。
A、知識 B、能力 C、直接經驗 D、間接經驗 C 【解析】略。
12、歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的(
)
A、學科課程 B、活動課程 C、綜合課程 D、融合課程
A 【解析】略。
13、教學活動的本質是(
)
A、認識活動 B、實踐活動 C、交往活動 D、課堂活動
A 【解析】教學對學生來說是一種認識活動，教學活動服從人類認識的一般規律，也就是哲學認識論所揭示的各種認識特征，比如認識是人腦的反映，從感性到理性，再由理性到實踐。從根本上說，教學活動都要受到這樣一些認識規律的制約。
14、“除數是小數的除法”，某老師把學生回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0、5=24(人)，這一做法體現了(
) A、鞏固性原則 B、直觀性原則
C、理論聯系實際原則 D、因材施教原則
C 【解析】理論聯系實際原則:是指教學要以學習基礎知識為主導,從理論與實際的聯系上去理解知識,注意運用知識去分析問題和解決問題,達到學懂會用、學以致用
15、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是(
)
A、百科全書式課程理論 B、綜合課程理論 C、實用主義課程理論 D、結構主義課程理論
D 【解析】略。
16、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是(
) A、分層教學 B、合作學習 C、小班教學 D、復式教學
D 【解析】題干是復式教學的定義，分層教學就是教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體并區別對待,這些群體在教師恰當的分層策略和相互作用中得到最好的發展和提高。合作學習指學生為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習。
17、羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于(
)
A、非指導教學模式 B、結構主義課程模式 C、發展性教學模式 D、最優化教學模式
A 【解析】“非指導性”教學模式的首創者是美國人本主義心理學家卡爾·羅杰斯。這種教學模式有以下特點：一是注意學生情感的發展、情感的釋放、情緒的表達，決不為任務而忽視情感，也決不為目標而壓抑情感;二是注重教學過程的主體性;三是注重整體性效果，讓每一個學生都能有所學;四是注重個性充分發展。
18、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是(
) A、泰勒 B、夸美紐斯 C、裴斯塔洛齊 D、凱洛夫
B 【解析】略。
19、“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種(
)
A、相對評價 B、絕對評價 C、定性評價 D、定量評價
A 【解析】相對評價是在評價對象的群體中，為了對每個個體在群體中所處的相對位置作出區分而進行的評價。絕對評價是以教育目標為基準，對每一個評價對象的集合以外確定一個客觀標準，然后將每一個評價對象的發展狀況與這一客觀標準相比較，以判斷其達到程度。所謂定性評價是指運用經驗對教育過程和結果的性質進行分析判斷,是一種模糊的大致的判斷; 定量評價是采用要素加權法進行評審和比價的評標方法 20、從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為(
) A、正式評價和非正式評價 B、相對評價和絕對評價 C、形成性評價和總結性評價 D、正確評價和錯誤評價
C 【解析】略。
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1、學校文化的內容有(
)
A、教育的理想和追求 B、對學校功能及社會責任的理解 C、對個性的理解 D、對學習、工作的態度 E、對集體的看法
ABCDE 【解析】略。
2、學校教育與家庭教育相互配合的方法有(
) A、互訪 B、民主評議 C、家長會 D、家長委員會 E、校外指導 ACD 【解析】學校教育與家庭教育相互配合的方法有以下幾種：(1)互訪。包括教師訪問家長和家長訪問教師。其中應強調班主任的家訪活動。(2)家長會。這是學校與家庭取得聯系的較為普遍的方式。(3)家長委員會。這是學校與家長互相聯系和配合的經常性組織。
3、現代教育的特征主要有(
)
A、公共性和生產性 B、公益性和免費性 C、科學性 D、國際性 E、終身性和未來性
ACDE 【解析】現代教育的特征：(1)現代教育的公共性是指現代教育越來越成為社會的公共事業，是面向全體人民，而不是面向一小部分人的，是為全體人民服務，而不是僅為一小部分人服務的。(2)現代教育的生產性是指：現代教育越來越與人類的物質生產結合起來，越來越與生產領域發生密切的、多樣化的關系;生產的發展也越來越對教育系統提出新的要求。(3)現代教育的科學性是指：一方面，科學教育是現代教育的基本內容和最重要的方面;另一方面，現代教育的發展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教育經驗的束縛。(4)現代教育的未來性是指：一方面現代教育的價值取向、目標定位等會對未來社會和個體的發展產生非常大的影響;另一方面是指現代教育的發展不僅要考慮到當前社會和個體發展的要求，從當前社會和個體的發展需要出發，而且要考慮到未來社會的發展趨勢對教育提出的要求，教育要面向未來，未雨綢繆。(5)現代教育的國際性是指：現代教育應該從態度、知識、情感、技能等方面培養受教育者從小就為一個國際化的時代做準備，也就是要面向世界。(6)現代教育的終身性是指：現代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生
4、溝通對于學校管理來說，有如下功能(
)
A、作出判斷評價 B、信息傳遞 C、控制 D、激勵
E、情感交流
BCDE 【解析】溝通在學校管理中的作用(1)信息傳遞：這是溝通的最直接的目的，溝通把信息載向學校系統的上下左右，使學校成為一個既有分工，又有合作，權責明確，運行有序的系統。(2)控制：學校對其下屬的機構以及全體師生實施統一的指揮和協調，離不開溝通渠道。(3)激勵：在學校中，溝通是一種激勵的工具。(4)情感交流：溝通可以滿足人們社會交往的需求。
5、教育如何培養學生的主體性的措施有(
) A、建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養 B、重視學生主體參與課堂，獲得體驗 C、尊重學生的個性差異，進行針對性教育 D、教育目標要反映社會發展 E、在成熟的基礎上引導發展 ABC 【解析】略。
6、聘任教師的形式有(
)
A、招聘 B、續聘 C、解聘 D、不聘 E、辭聘
ABCE 【解析】略。
7、教育目的的功能有(
)
A、定向功能 B、強制功能 C、調控功能 D、示范功能 E、評價功能
ACE 【解析】教育目的的功能：指教育目的對實際教育活動所具有的作用。(1) 對教育活動的定向功能：具體體現為：一是對教育社會性質的定向作用，對教育“為誰培養人”具有明確的規定。二是對人培養的定向作用。三是對課程選擇及其建設的定向作用。四是對教師教學方向的定向作用。(2) 對教育活動的調控功能：一是通過確定價值的方式來進行調控。二是通過標準的方式進行調控。三是通過目標的方式來進行調控。(3) 對教育活動的評價功能：一是對價值變異情況的判斷與評價。二是對教育效果的評價。
8、參觀教學法可分為(
)
A、可行性參觀 B、準備性參觀 C、現實性參觀 D、并行性參觀
E、總結性參觀
BDE 【解析】參觀的種類，有準備性參觀、并行性參觀、總結性參觀三種，這必須依據參觀的目的來確定。準備性參觀,即在學習某種知識之前,先組織學生參觀有關的項目,為學生學習新課提供一定的感性材料和引起學生的學習興趣。并行性參觀,即在學習某種知識的過程中的參觀,幫助學生理解正在學習的知識,并提高學生學習新知識的興趣?？偨Y性參觀,即在某一活動結束之后,為加深學生的認識,延伸擴展活動中所獲得的知識、認識而組織的參觀。
9、班級組織機構微觀建制的形式有(
)
A、委員會制 B、直線式 C、參謀制 D、職能式 E、直線職能式
BDE 【解析】 略。
10、咨詢活動的基本原則有(
)
A、改變現實、追蹤效果 B、積極關注和信任來訪學生
C、注重來訪學生的主動參與 D、充分支持和鼓勵來訪學生 E、嚴格為來訪學生保密 BCDE 【解析】咨詢活動能取得成效，最關鍵的因素在于來訪學生對咨詢人員的信任和對咨詢過程的積極參與。要實現咨詢的目標，咨詢者主要應當把握以下幾方面原則：(1)積極關注和信任來訪學生，讓來訪學生感受到咨詢者的關懷和信任，是他愿意繼續參加咨詢并進而產生積極改變的根本前提。(2)充分支持和鼓勵來訪學生，咨詢者要切實地、敏銳地從來訪學生身上發掘積極的、值得肯定的、有價值的地方，并對學生在咨詢過程中的進步給予及時的鼓勵。(3)注重來訪學生的主動參與，學生對咨詢過程的主動參與是咨詢取得成效的必要條件。(4)嚴格為來訪學生保密，保密是來訪學生對咨詢和咨詢者產生信任的基礎。
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1、學校
學校：是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統地進行教育教學活動的重要場所，是現代社會中最常見、最普遍的組織形式。
2、正遷移 正遷移：指當一種學習對另一種學習具有助益性的作用,即學習者用已有的知識(經驗)對新刺激作出正確的經驗反應。
3、積極強化
積極強化：是由于一種刺激的加入增加了一個操作反應發生的概率。
4、德育
德育：是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動。
5、講授法
講授法：教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法，可分為講述、講讀、講解、講演四種方式。
四、簡答題(每小題6分，共30分)
1、學習教育學有什么樣的價值?
【答案要點】學習教育學的價值有：
(1)啟發教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦。 (2)獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野。 (3)養成正確的教育態度，培植堅定的教育信念。 (4)提高教育實際工作者的自我反思和發展能力。 (5)為成為研究型的教師打下基礎。
2、簡述當代兒童發展觀的基本內容。“ 【答案要點】兒童發展觀的基本內容有：
(1)兒童的發展是以個體的生物遺傳素質為基礎的。
(2)兒童的發展蘊含于兒童主體的活動之中。 (3)實現發展是兒童的權利。
3、簡述泰勒的課程設計模式。
【答案要點】泰勒，美國著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學的基本原理》，提出了關于課程編制的四個問題，即泰勒原理：
(1)學校應該達到哪些教育目標? (2)提供哪些教育經驗才能實現這些目標? (3)怎樣才能有效地組織這些教育經驗? (4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現?
這四個問題是課程設計中不可回避的問題，它們代表了課程設計所包含的四個重要部分：課程目標的選擇、學習經驗的選擇和組織以及評價。而在泰勒的課程設計中，目標受到了高度的重視，目標在整個課程設計中起著統領和指導的作用。所以，以泰勒模式為主要代表的一系列課程設計模式，可以看作是目標模式。
4、簡述美育的任務。
【答案要點】美育的主要任務有以下幾方面：
(1)培養和提高學生感受美的能力。
(2)培養和提高學生鑒賞美的能力。
(3)培養和提高學生表現美、創造美的能力。
(4)培養和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。
5、簡述維果茨基的發展性教學主張。
【答案要點】前蘇聯心理學家維果茨基提出了發展性教學的主張。他認為，在確定個體的心理發展與教育的可能性的實際關系時，應考慮到兒童的兩種發展水平：第一種水平是兒童到目前為止已經達到的發展水平，即兒童在獨立活動中所能達到的解決問題的水平;第二種水平是兒童目前正在形成和剛剛發展的能力水平，即兒童借助于成人的指導和幫助而有可能達到的解決問題的水平。這兩種水平之間的區域，他稱之為“最近發展區”。由此，維果茨基指出：“教育學不應當以兒童發展的昨天，而應當以兒童發展的明天為方向。
五、論述題(每小題10分，共20分)
1、學校文化具有哪些特征?
【答案要點】
(1) 學校文化是一種組織文化;
(2) 學校文化是一種整合性較強的文化;
(3) 學校文化以傳遞文化傳統為己任;
(4) 學校文化的縮影是校園文化。
2、教學過程的基本特點(基本規律)有哪些?
【答案要點】
(1)間接經驗與直接經驗相結合;
(2)掌握知識與發展智力相統一;
(3)教學過程中知、情、意的統一;
(4)教師主導作用與學生能動性結合。
第三篇：《中國近現代史綱要》歷年考試真題答案
中國近現代史綱要
參考答案
一、單項選擇題
1. 答案為C(1P38)【解析】在半殖民地半封建的中國，帝國主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾是兩對主要矛盾，而帝國主義與中華民族的矛盾，是各種矛盾中最主要的矛盾。
2. 答案為A(2P47)【解析】洋務派最早興辦的洋務事業是軍用工業。
3. 答案為B(2P49)【解析】戊戌維新時期，影響較大的報紙有梁啟超任主筆的上?！稌r務報》、嚴復主辦的天津《國聞報》以及湖南的《湘報》等。
4. 答案為D(3P52)【解析】1904年至1905年，日、俄兩國為了爭奪在華利益在中國東北進行戰爭，清政府卻宣布“局外中立”。
5. 答案為C(3P54)【解析】章炳麟：《駁康有為論革命書》，歌頌革命是“啟迪民智，除舊布新”的良藥，強調中國人有能力建立民主共和制度。
6. 答案為A(4P66)【解析】1922年1月，香港海員大罷工是中國工人階級第一次直接同帝國主義勢力進行的有組織較量，成為第一次工人運動高潮的起點。
7. 答案為C(5P73)【解析】中間黨派的活動及其政治主張：(1)鄧演達領導的中國國民黨臨時行動委員會(第三黨);(2)梁漱溟為首的鄉村建設派;(3)黃炎培為首的中華職業教育社;(4)曾琦、李璜、左舜生為負責人的中國青年黨(醒獅派、國家主義派);(5)張君勱、張東蓀、羅隆基為代表的中國國家社會黨(再造派)。
8. 答案為B(5P80)【解析】1933年下半年，蔣介石發動第五次“反圍剿”，以50萬兵力進攻中央根據地，由于博古、;李德采取消極防御方針，1934年10月初，國民黨軍隊推進到根據地腹地。中央紅軍主力被迫實行戰略轉移，第五次反“圍剿”失敗。1934年10月中旬，中共中央機關和中央紅軍(紅一方面軍)8.6萬人撤離根據地，開始震驚中外的長征。
9. 答案為C(6P84)【解析】日本占領中國東北后，其侵略野心并沒有得到滿足，又開始向中國華北地區滲透。1935年，日本在華北制造一系列事端，即“華北事變”。
10. 答案為A(6P88)【解析】A.1937年在淞滬會戰中，第88師524團團副謝晉元率孤軍據守四行倉庫，被譽為“八百壯士”;B.在北平南苑戰斗中，第29軍副軍長佟麟閣、第132師師長趙登禹陣亡;C.1940年5月，在棗宜會戰中，第33集團軍總司令張自忠犧牲;D.1942年，中國陸軍第200師師長戴安瀾在緬北犧牲。
11. 答案為D(6P92)【解析】A.1937年9月八路軍第115師取得平型關大捷，這是全國抗戰開始后中國軍隊第一次重大勝利;B.1937年10月八路軍第120師在雁門關一帶設伏取得勝利;C.1937年10月第129師成功襲擊代縣陽明堡飛機場。D.1940年8月至12月初，八路軍總部調105個團共20萬人，對華北日軍發動了一場大規模的以破襲敵人交通線為重要目標的進攻戰役。這就是百團大戰。
12. 答案為B(7P101)【解析】重慶談判：1945年8月29日-10月10日，1945年8月28日，毛澤東攜周恩來、王若飛到重慶進行談判。國共雙方于10月10日簽署了《政府與中共代表會談紀要》(雙十協定)，確認和平建國的基本方針。
13. 答案為A(7P102)【解析】1946年6月26日，國民黨軍圍攻中原解放區，挑起全國性內戰。
14. 答案為C(7P106)【解析】1947年2月28日，臺灣人民為反抗國民黨當局的暴政、抗議反動軍警屠殺市民;舉行大規模示威游行，又遭國民黨軍警鎮壓。
15. 答案為B(8P124)【解析】153年開展第一個五年計劃，把優先發展重工業作為建設的中心環節，特別是大力發展鋼鐵、煤、電力、石油機器制造、飛機、坦克等。
16. 答案為D(9P129)【解析】1956年9月召開的中共八大分析了國內的主要矛盾和主要任務，指出我們國內的主要矛盾，已經是人民對于建立先進的工業國的要求同落后的農業國
的現實之間的矛盾，已經是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。因此，黨和全國人民當前的主要任務是集中力量來解決這個矛盾，把我國從落后的農業國變為先進的工業國。
17. 答案為A(9P129)【解析】中共八大上陳云在發言中提出“三個主體、三個補充”思想：①國家和集體經營是主體，一定數量個體經營為補充;②計劃生產是主體，一定范圍自由生產為補充;③國家市場是主體，一定范圍自由市場為補充。
18. 答案為C(9P135)【解析】1964年底到1965年初，召開了第三屆全國人民代表大會第一次會議。周恩來總理在會上宣布：我國國民經濟即將進入一個新的發展時期。全國人民要努力奮斗，把我國建設成為一個具有現代農業、現代工業，現代國防和現代科學技術的社會主義強國。中國共產黨第一次鄭重向全國人民提出實現“四個現代化”的奮斗目標。 19. 答案為B(9P137)【解析】1967年2月，譚震林、陳毅、葉劍英、李富春、李先念、徐向前、聶榮臻等對中央文革小組的錯誤做法提出強烈批評，但這次抗爭卻被誣稱“二月逆流”(二月抗爭)而遭壓制。
20. 答案為D(9P141)【解析】A.1964年10月中國爆炸第一顆原子彈;B.1967年6月爆炸第一顆氫彈;C.1966你那10月，裝有核彈頭的中近程地地導彈發射成功;D.1970年4月，第一顆人造地球衛星發射成功。
21. 答案為D(10P146)【解析】1979年3月30日，鄧小平在理論工作務虛會上發表的講話中指出，堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想這四項基本原則，“是實現四個現代化的根本前提”。
22. 答案為B(10P151)【解析】1987年10月25日至11月1日，在北京召開的中共十三大，系統的闡述了關于社會主義初級階段的理論，完整地概括了社會主義初級階段“一個中心、兩個基本點”的基本路線。
23. 答案為A(10P158)【解析】考查祖國統一大業的推進。1997年7月1日，中國恢復對香港行使主權，1999年12月20日，澳門回歸祖國。
24. 答案為D(10P158)【解析】2001年12月11日，經過長達15年的艱苦談判，中國正式加入世界貿易組織，標志著對外開放進入一個新階段。
25. 答案為D(10P162)【解析】A.1992年中共十四大提出我國經濟體制改革目標是建立社會主義市場經濟體制;B2002年中共十六大在北京召開，報告明確了全面建設小康社會的奮斗目標;C2005年10月召開了中央十六屆五中全會，提出了建設社會主義新農村的戰略任務;D.2004年9月，中共十六屆四中全會提出構建社會主義和諧社會的戰略任務。
二、問答題
26. 答：(1)政治方面，主張“禁朋黨之弊”，加強中央集權，制定法律、制度;設“暗柜”，用以監督官員，改革弊政。
(2)經濟方面，發展近代工礦、交通、郵政、金融等事業;吸收外購科學技術，獎勵科技發明和機器制造;提出“準富者請人雇工”，即提倡資本主義的雇傭勞動制。(2P45) 27. 答：(1)南京臨時政府是資產階段共和國性質的革命政權。
(2)從人員構成上看，資產階級革命派控制著這個政權。除孫中山作為臨時大總統擁有統治全國和統率海、陸軍之權外，陸軍、外交等重要部的總長和所有各部次長全有革命黨人擔任。同盟會會員在作為國家立法機關的臨時參議院中占多數。
(3)從政策措施上看，集中體現了民族資產階級愿望和利益，并在一定程度上符合廣大中國人民利益;①掃除封建弊端，保護人權;②鼓勵發展資本主義，提倡興辦工廠、礦山、銀行、墾殖事業;③禁止刑訊，保護華僑，禁止販賣華工和買賣人口，廢除奴婢，禁止種植和吸食鴉片;④改革文化教育制度，否定忠君尊孔，廢止小學讀經。禁用清政府學部頒行的教科書。(3P56)
28. 答：(1)它點燃了“工農武裝割據”星星之火，為我黨領導其他各地起義樹立了榜樣; (2)從實踐上開辟了一條敵我力量十分懸殊的情況下，共產黨深入農村保存發展革命力量的正確道路;
(3)這條道路代表了1927年革命失敗后中國革命的發展方向。(5P75) 29. 答：(1)1935年12月9日，在中共北平臨時工作委員會領導下，北平學生抗日游行，喊出“反對華北自治運動”、“打倒日本帝國主義”、“停止內戰，一致對外”等口號，游行隊伍遭到國民黨軍警鎮壓。這就是一二·九運動。
(2)意義：一二·九運動打擊了日本帝國主義侵略中國并吞并華北的計劃，促進了中國民族的覺醒，標志著中國人民抗日救亡運動新高潮的到來。(6P86) 30. 答：規定了新中國經濟工作方針：“以公私兼顧、勞資兩利、城鄉互助、內外交流的政策，達到發展生產、繁榮經濟之目的”。國家應調劑各種成分國營經濟、個體經濟、私人資本主義經濟等，“使各種社會經濟成分在國營經濟領導之下，分工合作，各得其所，以促進整個社會經濟的發展”。(7P110-111)
三、論述題
31. 答：(1)重要原因：帝國主義列強之間矛盾和相互制約。瓜分中國，變中國為自己的殖民地是外國列強的共同圖謀，但是彼此之間又有許多矛盾、沖突。甚至可能爆發戰爭。因此，列強經過協商，暫緩瓜分中國，保全清政府，以使其成為統治中國的工具，實行“以華治華”。 (2)最根本原因：中國人民不屈不撓反侵略斗爭。在義和團反帝愛國運動期間，中國人民其不畏強暴，敢與敵人血戰到底的氣概，打擊了侵略者，使其不敢為所欲為瓜分中國。這一點連侵略者也承認。(1P40) 32. 答：十月革命推動了中國先進分子從資產階級民主主義轉向社會主義。第一，給予中國先進分子一個啟示，經濟落后國家也可以用社會主義思想指引自己走向解放之路。第二，十
月革命后，蘇維埃俄國號召反對帝國主義，以新的平等姿態對待中國，推動了社會主義思想在中國的傳播。第三，十月革命中工人和士兵的廣泛發動并由此贏得勝利的事實，昭示了中國先進分子以新的方法開展革命。(4P62) 33. 答：(1)1950年6月，中國共產黨召開七屆三中全會，毛澤東作了《為爭取國家財政經濟狀況的根本好轉而斗爭》的報告。毛澤東指出，要獲得國家財政經濟情況的根本好轉，要用三年左右的時間，創造三個條件，即土地改革的完成，現有工商業的調整，國家機構所需經費的大量節減。
(2)到1952年底，國民經濟的全面恢復的原因：第一，中共中央和人民政府緊抓恢復和發展生產作為一切工作的重心;第二。從當時國情出發，對國家財經實行集中和統一的管理;第三，剛剛執政的中國共產黨加強自身建設，保持和發揚黨的優良傳統和作用，及時有力地抵制了資產階級的腐蝕。(8P116-117)
第四篇：教師招聘考試小學數學歷年真題及參考答案
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第五篇：初級經濟師考試歷年真題精選及答案
初級經濟師真題專業實務精選之單項選擇題：
下列關于市場經濟與商品經濟相互關系的表述中，正確的是(A)
A.市場經濟一定是商品經濟B.市場經濟一定不是商品經濟
C.商品經濟一定是市場經濟D.市場經濟是商品經濟存在和發展的基礎和前提在市場經濟條件下，市場配置資源的核心機制是(C)。
A.利益機制 B.供求機制C.價格機制 D.競爭機制
—個完善的市場體系能夠較為真實地反映出市場中商品和要素的市場價值，這體現出其具有(B)功能。A.信息傳遞 B.社會評價C.利益調整D.資源配置
在現代企業制度的財產關系中，法人財產權指的是(B)。
A.財產的歸屬權B.財產的運營權C.出資者的決策權D.出資者的受益權
政府財政資金支出后不能得到直接的補償，它體現了政府的非市場性分配活動。
這種支出是(B) A.購買性支出B.轉移性支出C.經濟建設支出D.有償支出下列各項財政支出中，屬于購買性支出的是(A)。
A.行政經費支出B.社會保障支出C.救濟支出D.補貼支出
稅收是國家憑借其(C)取得的財政收入。
A.經濟權力B.信用C.政治權力D.經濟實力
具有維護國家主權、保護民族經濟、促進對外貿易發展功能的稅種是(C)。
A.營業稅B.增值稅C.關稅D.房產稅
以經濟活動中書立、領受的憑證為征稅對象的稅種是(D)。
A.營業稅B.關稅C.企業所得稅D.印花稅
經過法定程序編制、審查、批準，以收支一覽表形式表現的政府財政收支計劃稱為(B)。
A.國民經濟計劃 B.政府預算C.決算D.經濟發展戰略
下列各項中，對政府預算執行情況進行的總結是(A)。
A.決算 B.下政府預算 C.財政收支計劃D.審計報告
典型的代用貨幣是(C)。
A.輔幣 B.銀行存款C.銀行券 D.現金
在金屬貨幣流通的條件下，單位貨幣的法定含金量被作為(A)A.貨幣的價格標準 B.貨幣單位
C.貨幣名稱D.貨幣材料
初級經濟師真題專業實務精選之多項選擇題(共35題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)：在現代企業制度中，確立法人財產權的重要意義是(BCDE)
A.為建立與市場經濟相適應的所有制結構創造了前提條件 B.為清晰產權奠定了理論基礎
C.使國有企業成為自主經營、自負盈虧、自我發展和自我約束的經濟實體 D.為企業制度創新和轉換經營機制奠定了基礎 E.為國有資產的重組和流動、保值和增值創造了條件
按三次產業分類法，以下各產業部門中屬于第二產業的是(AB)
A.采掘工業 B.建筑業C.房地產業D.交通運輸業E.郵電通訊業
下列市場經濟組織中，應對自身債務承擔無限責任的是(ACE)
A.個體工商戶B.股份有限公司C.個人獨資企業D.國有獨資公司E.合伙制企業
在我國，人們經常提到有關財政的“兩個比重”是指(CE)
A.財政收入占社會總產值的比重 B.財政收入占國民生產總值的比重 C.財政收入占國內生產總值的比重
D.中央財政收入占國內生產總值的比重 E.中央財政收入占全國財政收入的比重
下列選項中，屬于世界上大多數國家所接受的預算原則有(ACD)
A.完整性B.專用性C.公開性D.真實性E.靈活性
下列各項中，屬于貨幣執行支付手段職能的包括(CDE)。
A.一手交錢一手交貨的現貨買賣 B.以美元作為外匯儲備 C.預付貨款D.銀行信貸E.清償債務
以下屬于貨幣市場子市場的有(ADE)
A.國庫券市場B.股票市場C.債券市場D.票據市場E.同業拆借市場
下列有關中央銀行的說法中，正確的是(ABD)。
A.中央銀行的主要任務是制定和實施貨幣政策B.中央銀行是金融中介體系的中心環節
C.中央銀行是工商企業的銀行D.中央銀行是政府的銀行 E.中央銀行是居民的銀行
下列各項中，屬于現代金融體系基本要素的有(ACDE)。 A.由貨幣制度所規范的貨幣流通B.由國庫制度所規范的資金收付C.金融中介D.金融制度和調控機制E.金融工具
品牌資產的價值與(ABC)等因素有關。A.品牌名稱知曉度B.感知的品牌質量C.品牌與情感聯系的強度
D.定價水平E.競爭激烈程度
分析組織面臨的一般環境時，應考慮(ABC)等方面的情況。
A.政治法律B.社會文化C.技術D.競爭對手E.組織文化
在計劃的任務中，決定組織能否“做正確的事”的內容有(AB)A.“做什么”B.“為什么做”C.“何時做”
D.“何地做”E.“怎么做”