理想是一個人對未來有可能實現的奮斗目標的向往和追求。如當你問一名中學生的理想時, 他的回答可能是, 將來要成為一各科學家、或工程師、或作家等。信念是指一個人堅信某種觀點的正確性, 并以此支配自己行動的思想傾向。理想和信念都是一個人在長期的實踐活動中, 根據自己的生活內容和積累的知識, 經過深思熟慮所決定的努力方向和奮斗目標。高遠的理想就象黎明前的啟明星一樣給夜行者指明前進的方向, 堅定的信念會給人以非凡的勇氣、膽略和力量。所以, 對于還處在未成年的初中學生來說, 加強對他們的理想信念教育是非常有必要的。特別是作為學生人生導航的班主任, 要經常對學生進行這樣的教育, 使他們能夠正確走在自己的人生道路上。
1 初中學生“理想”發展水平
我國的心理工作者把初中學生的理想發展水平劃分為以下四種類型。
(1) 理想膚淺、模糊, 沒有明確的方向和目標。
(2) 向往和憧憬未來, 但自覺性不夠, 有時動搖不定。
(3) 認為理想就是將來找個好職業。
(4) 具有遠大的理想, 把個人利益與國家的利益有機結合起來, 并且能腳踏實地地去努力。
事實表明, 目前在初中學生中理想信念比較成熟的比較少, 這是與他們的年齡特征和人生閱歷少有直接的關系。一個人隨著年齡的增長、知識的增加、視野的開闊、他們的理想和信念是會越來越穩定發展的。大多數學生的發展水平較低, 只有少數學生的理想是比較成熟的, 有較高的發展水平。所以, 我們班主任對他們的引導是十分重要的, 是責無旁貸的。
2 信念的“定感”
2.1 信念具有堅定感
如無數的革命先烈堅信只有社會主義、共產主義才能救中國, 才能使中國人民擺脫剝削和壓迫, 過上幸福的生活。于是社會主義、共產主義就成了他們的信仰, 他們為此堅定不移、前仆后繼, 哪怕為此獻出生命也在所不惜。
2.2 信念又具有穩定感
信念能表明一個人對社會發展方向、自然規律、一種理論觀點的穩定的、長期的看法和認可。所以, 一個人不能沒有信念, 更不能沒有堅定的信念。若缺乏堅定的信念, 行動往往左右搖擺, 動搖不定, 做事容易出偏差。
初中學生也只有牢固的樹立正確、堅定的信念, 才能使他們目標正確, 方向明確, 行動堅定, 做事才能成功。所以, 教育初中學生樹立堅定信念, 已成了我們這些班主任必須完成的教育任務。
3 理想信念教育的實效性
實際工作中, 我們的理想信念教育效果并不好, 要增強對中學生理想信念教育的實效性, 關鍵在突破原有模式, 大膽實踐, 搭建新型的教育平臺。其思路是:教育環境設計中注重氛圍營造、教育活動實施中注重過程跟蹤、教育效果檢測中注重感悟內化。
理想信念教育的實效性, 取決于教育資源的有效整合和充分挖掘。針對新形勢下中學生所體現的時代特點, 及心理接受特點和思想認識規律, 通過項目的設計和具體實施, 在同學之間、師生之間、學生與家長之間、學校與社會之間形成良性互動, 把思想教育理念融于活動項目的具體實施過程中, 將家長和社會等外部資源整合進學校的教育工作中來。
理想信念教育的實效性要落實到學生自主參與、自我探索、自我感悟的具體實踐行動中。通過組織學生參與一項或一系列有意義、有意思的具體活動, 讓學生在參與過程中思成長之道路、樹理想之信念。
理想信念教育的實效性, 最終凸現在學生的感悟內化能力上。要根據學生的接受特點和認識規律, 注重學生在參與理想信念教育過程中的自我啟示、自我修正, 匡正自我、感悟內化, 從而變為學生的自覺行為。那么, 當代初中生應當如何自覺確立正確的理想、信念呢?筆者認為可以在老師的指導下進行自我理想教育, 方法如下。
3.1 用理想點燃生命之火
每個人心中都有夢想, 特別是在自己童年時代, 雖然年齡還小, 但對自己的未來卻充滿著美好的憧憬和希望。這就是我們人生的最初理想, 是人生最寶貴的精神財富, 千萬不可丟棄和遺失。但是, 隨著年齡的增長, 加上現實中遇到的挫折和困難, 這一夢想對于有些同學來講非但沒有得到強化, 相反, 在嚴酷的現實面前慢慢地在淡化、在消失。這不能不說是人生的最大損失。所以要教育每個學生, 讓他們都有一個遠大而美好的理想, 用理想點燃生命之火。
3.2 用目標為自身加油鼓勁
理想需要目標來充實、支撐, 只有高遠的理想, 而沒有具體的目標, 這種理想就變成了空想。因此, 要讓每位同學一定要在自己的人生理想的引領下, 根據自己的實際情況, 確立每個階段、不同時期的奮斗目標。
3.3 用格言強化意志信念
在人類歷史的長河中無數優秀人物留下許多感人的事跡, 同樣, 人們也在傳誦著許多催人奮進的名言警句。讀起這些名人名言, 人的尊嚴和崇高的感覺就不禁油然升起。只要長期堅持閱讀, 名言警句里蘊涵的思想就會內化為人的信念, 變成人的意志, 外現為人的行動。這些名言警句就象一盞盞明燈, 照亮著我們的心靈世界?？梢宰寣W生從以下三方面著手。
(1) 每周一次宣言:班級統一撰寫激發學生熱情的“學生宣言”, 每周利用十分鐘時間集體宣讀誓言。長期堅持, 必然會內化為自己的信念意志。
(2) 每日一條格言:利用課余時間閱讀理解并感受之。
(3) 每人一個“座右銘牌”, 寫上一個自己崇拜的偉大人物, 和他的激勵自己發奮圖強的名言。
4 最好的教育是自我的教育, 最強大的動力來源于學生自己的內心深處
只要我們持之以恒地追尋理想, 樹立目標, 堅定信念, 我們的人生就會綻放出美麗的生命之花。結合學校開展的“樹立理想, 堅定信念”教育, 我們班積極開展“為理想而奮斗”系列活動。
總之, 最好的教育是深化為自我的教育, 如果我們班主任的教育做到了這一點, 我們的教育才是成功的教育。因此, 作為學生的“班媽媽”, 研究對學生的理想信念教育, 加強對學生的理想信念教育, 讓學生自我成才, 是新時期班主任的一個重要課題。
摘要：理想是一個人對未來有可能實現的奮斗目標的向往和追求。信念是激勵一個人按照自己的觀點、原則和世界觀去行動的思想傾向。理想和信念都是一個人在長期的實踐活動中, 根據自己的生活內容和積累的知識, 經過深思熟慮所決定的努力方向和奮斗目標。高遠的理想就象黎明前的啟明星一樣給夜行者指明前進的方向, 堅定的信念會給人以非凡的勇氣、膽略和力量。因此, 對于還處在未成年的初中學生來說, 加強對他們的理想信念教育是非常有必要的。特別是作為學生人生導航的班主任, 要經常對學生進行這樣的教育, 使他們能夠正確走在自己的人生道路上。
關鍵詞：理想,信念,教育