第一篇：考試給別人答案檢討書
關于給別人抄作業的檢討書
導語：關于給別人抄作業的檢討書，要對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
給別人抄作業檢討書
1尊敬的班主任徐老師：
您好，此次我作業借給同學抄的行為觸犯了校規校紀，確實是我錯了。在此，我向您遞交這篇“作業借給同學抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意。
20XX年十一月九日到十二日期間，我多次將我的英語作業借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學，并且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業復習，給班級同學樹立了不良范例。
通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發生。
面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業借同學抄的錯誤性、危害性。第二，我一定認認真真地將所有向我借過作業的同學一一地點名揪出，一個也不會放過。第三，我今后再也不借作業給同學抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。
最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。
給別人抄作業檢討書
2尊敬的班主任：
雖然我不是自己抄作業，但我給了其他同學作業，我認識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人 ，都是很不對的，違背了做學生的原則。我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
給別人抄作業檢討書
3尊敬的徐老師：
昨日的事情我感到特別慚愧，我不應該把生物練習冊借給同學抄襲的。我當時并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把生物練習冊借給了她。事后，當在快要放學的時候，XX借給XX的生物練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和**的謊言也被拆穿，這時候，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門”這一說法?？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的，借生物練習冊的事是事實。
我到希望是在做夢、是幻覺、是發燒后的胡言亂語，希望這不是真的。當老師您說要把XX他們幾個留下的時候。我松了一口氣，懷著一種僥幸的心理走出了教室，但還是心虛的要命。
走出了校門，我感到很羞愧，在這里向老師承認錯誤，希望老師能諒解我當時為朋友而做的不對的事情，能原諒我的做法!
第二篇：多給別人耳朵，少給別人聲音
管理者擁有一副伶牙俐齒固然是一件好事，但是千萬不要把這一本事用過了頭，時時處處指手畫腳、喋喋不休。常言道：“會說的不如會聽的。”當管理者與下屬溝通時，多給別人耳朵，少給別人聲音，才是明智之策。
多給別人耳朵，少給別人聲音，好處很多：第一，可以給人留下深藏不露、沉穩含蓄的印象;第二，可以充分了解下情，掌握大量事實材料，有利于制定決策;第三，可以使管理者有—個好人緣。
既然已經認識到了聆聽的重要性.那么管理者在聆聽時就應該努力遵守以下原則：
1.全神貫注地聽別人講話。眼睛注視著說話的人，不要在房間里東張西望，或是看地板，或是望窗外;腦子里要設法撇開其他的事情，將注意力始終集中在別人的談話內容上。
2.不要輕易地打斷別人的話。不要因為對方的敘述平淡而漫不經心，也不要在別人結結巴巴講不清時，流露出煩躁和責怪的情緒，更不應該在別人發表不同意見時，進行反駁或爭吵。
3.有響應地傾聽。通過點頭、微笑，手勢、體態等做出積極反應，鼓勵對方完整地說出他的意思。
4.不要讓個人的喜惡支配自己。有時管理者可能不喜歡某人的表達方式，或是不喜歡某人的說話聲音，這些偏見可能使管理者不去聽正確的意見。作為管理者，需要的是正確地理解意見交流中的真正內容，而不應該讓個人的喜惡來妨礙自己。
5.努力理解對方的言辭及其含義。管理者僅僅懂得事實還不夠，既要用耳朵去聽，還要用心去聽，這樣才能明白別人言辭的真正含義。
例如，一名雇員可能對管理者說他想辭掉或調動一下工作，因為他不想做現在的工作。當管理者分析他想調往的部門和所要做的工作時，會發現那個工作與他現在做的是一樣的。因此，他講話的真正意思可能是他與同事合不來，或是他認為上司分配工作時不公平。
所以，要努力去理解對方講話的整個內容，包括字面的意思和潛在的意思。
6.提問題不要猶豫。不要因為外部干擾(如機器噪音、電話鈐聲或別人向你打招呼的聲音)而漏掉了什么信息。當這種分心的事情確實打擾了管理者的時候，不要怕提問題。下屬往往覺得與管理者談話非常重要，因此，他們歡迎管理者表示興趣和關心。
7.不要輕易下結論。管理者要聽取并接受別人所講的話，要用心去聽別人的言語和想法，不要輕易下結論或者準備反駁。
多給下屬耳朵，少給下屬聲音的管理者，會讓下屬感到他是值得交往的朋友，并愿意與之相處，他與眾人的關系也將日益密切起來。
第三篇：考試傳答案檢討書
1、考試給別人答案檢討書
尊敬的老師同學們：
大家好。這次考試的時候給同學傳答案這是極不應該的。我錯了，真誠的向大家承認錯誤，并愿意作出深刻檢討?？荚囈\信、守紀?？墒俏易鳛橐粋€學生干部，缺乏正確的認識，采取無所謂的態度，是不對的。其實這件事情反映了我平時就沒有把學習放在心上，自由散漫，也以同學哥們義氣為重，現在想起來很丟人，辜負了老師和同學們的希望。給自己的聲譽造成影響。今后我一定改掉不良的習慣，在老師的教育下，在同學們的幫助下，加強學習，爭取做一個優秀的學生。請大家原諒我，并且給與我很好的幫助!
**班學生
****年**月***日
2、考試傳答案檢討書
尊敬的系領導：
你們好!
我知道自己沒有遵守考場規矩的行為影響很不好，這是我對自己不負責任的表現，我知道自己錯了，我很后悔，在這段時間，我對于自己的行為進行了深刻的反省，對不起!
我知道我今天的行為不光彩，就算過的又怎么樣，想到被人都是自己的努力才拿到證書，而我卻是通過不光彩的方法拿到一張空的證明書。我今天的行為不僅是我自己陰影，也給我們系丟臉的，想到我們班的同學他們平時多么努力的復習英語，而我考試卻投機取巧心存僥幸想蒙騙過關。最后淪為這種地步也是自找的。讓自己成為的一個不誠實的人。
天網恢恢，疏而不漏。首先感謝黃主任對我們學生負責監考嚴明，讓我認識的自己的錯誤，讓我能早點改正。還要上系領導道歉，因為我的事情讓我，在你們百忙之中來打擾你們。謝謝你們的教育我會好好改正不會讓你們失望，在以后的日子里希望你們多多指導，我相信在你們的教育和指導下我會一步步成為一個優秀的大學生，一個合格的社會公民。
3、考試傳小紙條的檢討書
尊敬的老師：
由于我在考試的時候使用小紙條傳答案，造成嚴重的作弊行為。今天，我懷著無比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的檢討。事情經過是這樣的。
XXXX年XX月XX日上午，數學考試。由于這門課平時沒有學好，加上考試前復習不充分，等到快考試的時候，我還有很多東西沒記好，等到考試的時候，我發現很多題目都不會做，我一時糊涂，就用小紙條向同學發了考題，希望他能給我發答案。正在這時，老師您發現了我的行為，就將我的小紙條和卷子一起沒收了。當時我腦中一片空白，心中涌起愧疚，后悔，不安各種情緒?；貋砗笪覍嬍畴y安。然后江輔導員找我談過了話，我才認識到自己犯下了一個極大的錯誤。
對不起!我不僅對不起長期默默支持我的家人，對不起和我同甘共苦的同學，更對不起細心教導我的老師，輔導員。我的作弊行為嚴重影響了考試的公平，影響了學校，學院和班級的榮譽，也影響了我個人的形象。我很后悔我所造成的這些嚴重后果，如果早知道后果這么嚴重，我絕不會做這種事的。
發生這件事情，所有的問題都在我。監考老師是很盡責的，老師和輔導員也對我進行了耐心的教育。這些都讓我深刻認識到自己的錯誤。首先，我沒有好好學習。由于上大四以來，我一直無心學習，導致我此們課沒有學好，如果我好好學習，就不能犯下這么嚴重的錯誤。21世紀是知識的世紀，是人才的世紀，作為一個學生，一個大學生，尤其是這么好的一個學校的大學生，我應該努力學好科學文化知識，提高自身素質，而我卻馬馬虎虎，虛度光陰，實在是枉為大學生。其次，我沒有注意自己的道德素質的修養?？荚囎鞅资且环N嚴重的原則性問題。這是我個人誠信的倒退，以及做事不認真踏實，不考慮后果的結果。古人說“人無信不立”，一個人要是沒有信用如何能夠立足埃我現在才深刻體會到思想道德的重要性。最后，我沒有聽從老師的教誨。老師是人類靈魂的塑造師，老師教我們知識，教我們如何做人，如何做事。老師們經常教育我，考試千萬要誠信，萬萬不可作弊。而我卻沒有聽進去，這也導致了我犯下如此重大錯誤。如今大錯已成，我深深懊悔不已。
從今往后，我要牢記這次教訓，努力消除影響，牢記老師們對我的教誨，改過自新，努力學習，誠信做人，堅決不犯類似錯誤。我還要改善現在的生活方式，努力學好剩余的課程。犯下如此嚴重的錯誤，我愿意承擔一切后果與責任。只是我即將畢業，面臨找工作的壓力，我知道這件事對我將來會產生極大影響。望老師能看在我是初次犯錯，誠心悔改的份上，從輕處理為盼。
檢討人：XXX
4、幫人考試作弊檢討書
本人于2010年1月9日，在考數學的時候把答案發給了同班同學鄧某，過了一會兒,鄧某的手機被監考老師(注：此人是吳某的班主任)收了，我以為不關我的事,就交卷了。交卷后到了飯堂，后來鄧某說那信息是我發的那條，我便知道出事了。我馬上和吳某把手機卡換掉，陌生人的電話都沒有接聽，以為這樣會沒事。然后我繼續會課室考英語，考完英語的時候，李某建議我把短信群發，這樣做可以弄成以為有人想作弄鄧某。我聽了之后，就去找吳某，想把手機卡換回來。上去的時候，吳某的同學告訴我她可能在作弊時被老師發現。后來吳某出來，我便把手機卡換回來，再把短信群發，我以為這樣就沒事了，所以就離開了學校。到了下午的時候，德哥把我召喚回校，問我是否有作弊，當時我還是說沒有，后來知道事態嚴重，便把實情都說了出來。
首先，用手機發短信來作弊已經不對了，還群發短信來誤導老師和主任，和同學一起隱瞞老師。最后還不承認，一錯再錯。這樣做不僅害了同學不能真正學到東西，浪費了老師和主任的時間，還會讓自己的前途盡毀。非常感謝老師和主任對我所犯的錯誤及時指正，我保證今后不會再有類似事情發生在我身上，以后不作弊、不隱瞞老師，做個誠實的、用于承認錯誤的人，同時告誡同學們不要像我們那樣，要好好學習，真真正正學懂書本上的內容，也真心希望學校和老師能從輕處理，給我一個改過自身的機會。
第四篇：自帶答案考試作弊檢討書
尊敬的老師你好：
我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。對不起，老師！我犯下的是一個嚴重的原則性問題。
針對此次我的考試作弊，完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導致，并不是因為學習中的困難和專業知識的匱乏導致，對于這件事，我深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴重性，影響的廣泛性和對學校的負面影響深度，現在我將我的認識和體會向大家做一個匯報，希望能在我知道和反省錯
誤的同時，給予我幫助和支持，讓我能在以后的學習和工作生活中，摒棄惡習，扎實學好專業課，做一個對社會有用的人。
首先，是我對專業課考試的認識不夠
在此次考試中，我沒有認識到考試的重要性和對學生年度知識考核的嚴肅性，針對考試評估，我沒有端正自己的態度，采用了投機取巧的方式來應付，完全忽視了學校對學生在德治上的引導和教育，同時也辜負了在遠方遙望著我學業有成的父母，對我等諄諄教誨的師長的教育，在生活中耐心幫助過我的學長和同學，正所謂“一失足成千古恨”，在事情發生后，我將自己封閉起來，認真的考慮這次作弊事件中我所犯下的錯誤，我在得到那么多人的幫助下，沒有將老師所教授的課程學習好，沒有將所學知識融會貫通到我自己的思想中，是第一個錯誤；在沒有學好專業課，而是采取投機取巧的方式來應付考試，忽視
學校的校規校紀是我所犯的第二個錯誤；在我犯錯之后，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機會，這將是我一生的損失，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自己，在我將得到應有的處罰的同時，我還使得大家為我的學業操心費神，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑，但是我希望學校不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我，我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機會，讓我在以后的學習中用更多的努力來彌補。其次，是我對作弊考試的僥幸心理
在這種綜合考核學生整體能力和學習成績效率的時候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的認識考試的重要性。而是采取了作弊方式來應對，而且在作
弊中存在著僥幸心理，以為這樣做無人知曉，想以虛假的方式騙取對自己一年學習的評估，這是對自己的不負責任，同時也傷害和連累了同學，以自己僥幸的方式是不可能通過對個人的考核的，我在此次考試中不光失去了對自己評價的機會，更加失去了對個人道德的考核機會，我因為一時的不理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訓，更會是我在以后成長中的一個警鐘，以后我會在這個警示牌下認認真真學習，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家所培養的合格，優秀畢業生的方向努力。古人講“以史為鑒”，我則會以此為鑒，為我以后的學習生活點亮明燈，壓力面前我不會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的努力來彌補我所犯下的錯。
第五篇：留個缺口給別人
------讀《心靈雞湯》有感 《心靈雞湯》是我從小到大最喜歡的一本心理學書籍，也是世界上最暢銷的系列讀物之一。作者杰克·坎菲爾和馬克·漢森，用簡短、精煉的語言為讀者講述了一個個充滿哲理的小故事。作者選文一直遵照的準則為：以淺顯的語言表達著人間真情;以至深的情感述說著五彩人生;在每一個角落把真情的火炬點燃;讓每一縷清香在塵世間流傳;讓真情在心靈的碰撞中凝固成永恒。每一則小故事所蘊含的哲理，都讓人的心為之一顫，領悟到人生真諦，心靈深處就好似涌出了一股甘霖，滋潤心田。
下面是我個人感悟頗深的一則故事以及我的一些讀書心得。
一位著名企業家在作報告，一位聽眾問：“你在事業上取得了巨大的成功，請問，對你來說，最重要的是什么?”企業家沒有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是并沒有畫圓滿，留下一個缺口。他反問道：“這是什么?”“零”、“圈”、“未完成的事業”、“成功”，臺下的聽眾七嘴八舌地答道。他始終面帶微笑，并沒有給予肯定或否定。最后，他說道：“你們的回答其實都很好，但，對我來說，這只是一個未畫完整的句號。你們問我為什么會取得現在這樣輝煌的業績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，讓我的下屬去填滿它。”
留個缺口給他人，并不說明自己的能力不強。實際上，這是一種大智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿。給猴子一棵樹，讓它不停地攀登;給老虎一座山，讓它自由縱橫。也許，這就是企業管理用人的最高境界。
在我看來，人生不一定要太圓滿，留個缺口讓別人來幫你填滿是很美好的一件事。在當今這個物欲橫流的社會，處處都有競爭，每個人都希望把事情做到最圓滿，做到比別人更好甚至不惜單干，殊不知，團隊的力量比個人的力量大得多。而對于企業高層管理人員來說管得太多、太全，不僅會讓下屬對你產生排斥心理，從而疏遠你，更會讓上級領導對你產生防備心理而不重用你，最后，既得不到同事的認可，也得不到老板的賞識的你終會受不了壓力而離職。因此，不要把事情做得過于圓滿，留個缺口給別人，反而最能虜獲人心。有些事情，你只需要完成其中的一部分，把余下的任務交由手下的人去做，這樣，不僅能讓下屬感到自我的存在感，提升自己的能力，同時，也能拉近自身與同事之間的距離。一舉兩得，何樂而不為呢?
留個缺口給他人，不論是生活，還是工作，要相信這不代表自己能力不強，相反，這是一個好機會能讓你更好地與人相處，與人交流，相輔相成，互相提高。