第一篇：電子專業介紹范文
電子專業介紹
機械制圖 學習工程制圖的基本知識和方法、投影原理、視圖、剖視、剖面、零件圖、裝配圖、軸測圖，使學生能繪制簡單的零件圖、裝配圖，并具有閱讀視圖和繪制控制工程圖的能力。
2、 電工基礎 學習電路的基本原理和基本規律。使學生掌握直流電路、交流電路和一階動態電路的計算及基本分析方法，了解非正弦周期性電流電路、二階動態電路的概念和磁路的基本概念，會進行簡單磁路的計算。 學習常用電工儀表的基本結構和原理。使學生掌握直流、交流儀器、儀表的使用。會分析簡單常用電工儀表的一般故障的排除方法，能正確使用電工儀表，并培養學生處理數據、解決實際問題的能力。
3、 模擬電子技術基礎 學習基本電子器件和基本放大電路的原理、特性和主要參數，放大電路和反饋電路的常用分析、設計方法、集成運算放大器的結構、特點、技術指標、基本接法和典型應用電路，了解功率放大器、正弦波振蕩器和直流穩壓電源的工作原理。為學生正確分析電路和維修儀表打下基礎。
通過實驗，是學生掌握常用儀器、儀表的結構、工作原理、使用方法。掌握常用電子器件特性及主要參數的測試方法，并能合理選用。具有對一般電子電路接線、測試、分析故障及對實驗結果進行分析的能力。為學習計算機、及數字儀表打下扎實的基礎。
4、 數字電子技術基礎 學習常用邏輯代數基本定律、常見門電路、組合邏輯電路、觸發器、時序電路的組成及分析方法，并且具有初步設計能力。了解脈沖的產生及整形電路、A/D、D/A轉換的基本原理與典型集成塊的外部引線端。
5、 電工內線與電氣安全 通過學習，使學生掌握電氣安全的基本常識，了解電氣布線和施工方法。
6、 電子測量 通過本課程的學習，使學生掌握常用電工電子儀表的基本知識，掌握其基本結構、工作原理及測量方法。
7、 電機與電氣控制 通過本課程的教學，使學生獲得電機及電力拖動方面的知識，基本理論及基本計算能力，并受到必要的基本技能訓練。熟悉電動機的基本知識，理解電動機的工作原理，會分析電動機的常見故障。學習常用控制電器的結構、原理、規格、型號及用途，掌握繼電器接觸器控制線路的基本環節，一般控制線路的分析、設計并熟悉一般生產機械電力設備的用途和工作原理、安裝、調試運行和維護的基本知識。學習變壓器、交、直流電機和控制電機的基本結構、工作原理及工作特性。
8、 電工識圖 通過學習使學生掌握電工繪圖方法、原則;常用電工、電子元件文字和圖形符號;能正確識讀和繪制電工、電子線路原理圖、安裝圖。
9、 電子設計自動化 通過本課程的教學，使學生熟悉并掌握一種版本的電子線路CAD和電子線路工作臺軟件的使用。能使用計算機繪制電路圖和設計相應的印刷電路板。
第二篇：電子信息專業介紹
電子信息科學與技術專業
本專業培養掌握電子信息科學領域的基礎理論、基本知識和基本技能，基礎扎實，綜合素質高，受到嚴格的電子信息技能訓練和初步的科學研究訓練，具備從事現代信息系統和網絡的設計、開發、調測和工程應用的基本能力;具有較強實踐能力和創新精神，德智體美全面發展，能夠在科研機構、企事業單位從事科學研究、工程應用、管理及教學工作的應用型高級專門人才。學制：4年，實行學年—學分制
學時與學分：理論教學2744學時，152學分，實踐教學34學分，合計186學分。
畢業條件：學生在規定年限內，必修課程成績全部合格，修滿規定學分，且平均學分績點達到規定要求方能畢業。
學位課程：電路分析基礎、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、微機原理與接口技術、數字信號處理、通信原理
學位授予：取得畢業資格且學分績點達到學位條件要求的畢業生，授予理學學士學位
本專業學生主要學習數學、物理、物理電子、光電子、微電子學領域的基本理論和基本知識，受到相關的信息電子實驗技術、計算機技術等方面的基本訓練，掌握各種電子材料、工藝、零件及系統的設計、研究與開發的基本能力。該專業以電子器件及其系統應用為核心，重視器件與系統的交叉與融合，面向微電子、光電子、光通信、高清晰度顯示產業等國民經濟發展需求，培養在通信、電子系統、計算機、自動控制、電子材料與器件等領域具有寬廣的適應能力、扎實的理論基礎、系統的專業知識、較強的實踐能力、具備創新意識的高級技術人才和管理人才，并掌握一定的人文社會科學及經濟管理方面的基礎知識，能從事這些領域的科學研究、工程設計及技術開發等方面工作。 該專業為非師范專業。
第三篇：電子信息工程專業介紹
電子信息工程專業培養在電子信息工程領域具有寬厚的基礎理論知識、扎實的專業基礎知識及受過嚴格的實驗技能訓練、具有一定創新能力的電子與信息工程領域的應用型專業人才。面向電信、電子等企事業單位，培養具備電子技術和信息技術及系統的基礎知識，能從事各類電子設備和有關信息處理、電子工程設計、信息與通信系統的研究、設計、制造、應用和開發的應用型工程技術人才。
本專業所修主要課程包括:
電路原理，模擬電子技術，數字電子技術，三電實驗課，單片機原理及應用計算機仿真，電視原理，信號與系統，數字信號處理，高頻電子線路，電磁場與電磁波，通信原理，微機原理與應用，信息論基礎，數字圖像處理，電子測量與儀表，數據通信與計算機網絡，電源技術 ，自動控制原理，大規模集成電路設計及應用等。
通過學習 ,學生可以獲得以下知識與能力：
①較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子技術和信息系統工程領域的工作范圍;
②掌握電子電路的基本理論和實驗技術、計算機技術以及新型電子組件的相關知識，具有分析和設計電子設備的基本能力。
③掌握信息獲取、傳輸、存儲、處理的基本理論和應用的一般方法，具有分析、設計、集成、應用計算機信息系統的基本能力;
④了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識;
⑤了解電子設備和信息技術儀器系統的前沿理論，初步具備新系統研發及新技術應用的能力。
第四篇：電子專業個人自我介紹
四年來,通過老師的指導及個人的不懈努力,使我成為了一名復合型人才。同時還學會了如何和人交流溝通?？梢哉f，這可以算是我人生的轉折點和飛躍點。
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題能力。
本人具備了扎實的專業基礎知識;能熟練使用2D工程制圖軟件AUTOCAD。3D設計軟件pro/ENGINEER，進行復雜裝配體、實體零件、鈑金零件設計。同時擅長在標準化設計理念的指導下，進行各類通信設備的結構設計。大學里積極參加****，在***，并為**創建了官方網站;“***”的校訓、優良的學風和端正的學習態度塑造了本人樸實、穩重、創新的性格特點。另外，本人還積極的利用暑假時間實習，在***公司實習期間實踐了所學的專業知識，受到了領導和顧客的多方贊譽。
為了可以更好的發揮自己的特長和提升自己的能力。希望貴公司能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量。
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第五篇：電子信息技術專業介紹
一、專業建設指導思想與思路一辦學思路高等職業教育是我國近幾年興起的一種新型的適合我國經濟結構發展的教育模式。主要以重點培養學生的職業技能和應用能力為教學目標。國家教育部也很重視職業教育的發展。職業教育將擔負起培養適合在工廠、企業從事技能型、應用型工作的人才的重任。
高等職業教育主要以培養應用型、技能型人才它的培養目標主要體現在職業技能方面注重實踐教學它與以重視理論教學以培養研究型人才的本科教育在培養目標上有本質的區別它完全不是本科教育的壓縮版所以我們必須更新教育觀念建立與高等職業教育相適應的教育觀念。
我們必須建立以人才市場需求為導向以培養學生的職業技能為培養目標以科學的方法將理論與實踐進行有機的結合為教學手段走產學研教學發展道路作為我們的教學觀念和思想。以后的教學改革和建設都必須以教學思路和觀念為指導使我們的高等職業教育在正確的教學觀念和思想的指導下能夠順利的實現培養目標。
電子信息產業是一項新興的高科技產業被稱為朝陽產業。目前我國已成為世界電子產業大國其中包括電子信息設備的制造、電子元器件的制造、IC設計與制造、封裝測試、消費類電子的生產等。近幾年中國電子信息設備制造業每年以2030的速度增長生產規模已經據世界第三位。
隨著電子信息制造業在珠三角地區的快速發展電子信息設備制造企業對不同層次的人才需求也越來越大。近年來人才需求調查顯示電子信息類的專業是十大熱門專業之首這為電子信息專業的設置提供重要的保證。
二專業建設規劃全面加強學科建設提高人才培養質量提升教師的學術水平提高教師專業實踐技能擴大師資隊伍優化人才師資結構擴大校與校及校與企業的交流合作推進管理制度創新全面實施人才強?？茖W治校的方針貫徹以人為本全面、協調、可持續的科學發展觀聚集師生員工的智慧和力量集中精力建設電子信息工程技術專業。主要的發展目標有1師資隊伍建設樹立人才資源是學校建設與發展第一資源的觀念實施“人才強校”戰略以“培養與引進結合激勵提高、管理科學”為原則努力建設一支政治思想素質高、專業能力強、治學嚴謹、作風優良、規模適宜、結構優化、相對穩定、具有創新精神、奉獻精神的高水平師資人才隊伍。
計劃三到五年內本專業的教師總數達到18人在這期間計劃引進12名副教授以上職稱具有豐富教學經驗及工程實踐經驗的教師引進3名具有中級職稱或應屆畢業的碩士研究生。要求本專業的專職教師能熟悉34門專業課或專業基礎課的教學40歲以下的專業教師具備“雙師型”教師素質即能夠從事理論教學又能夠勝任指導實踐性教學具備豐富的工程實踐經驗。鼓勵在職教師下企業進行實踐。
2校內、校外實訓基地建設計劃三到五年內采取引進外來資金建設實訓室和跟校外企業合作建立校外實訓基地及學院自主投入資金建設相結合的建設思路建成特色鮮明、功能完善、設備先進、方案合理的實踐教學基地形成本專業系列實驗室、系列實訓室和系列實訓基地。力爭建設1個校外實訓基地計劃在校內建設一個與校外企業合作的以產學相結合的校內實訓基地利用學校的資金建設一個既能夠作為本校學生的實訓又能夠進行對外培訓的實驗室。
3課程建設計劃利用23年時間力爭建設2門校內精品課程。爭取跟生產或使用電子信息設備的企業合作增設12門專門為企業的設備服務的課程。
4專業教材建設與改革高職院校是以培養職業技能型人才為培養目標必須建立一套與培養目標相適應的教材體系計劃利用23年的時間改革教材體系建立以理論夠用注重實踐的教材體系。爭取都采用優秀的編寫質量好的高職高專系列教材。根據實踐性教學環節的實踐情況編寫與本專業的實訓條件相適應的實踐性指導教材。
5教研工作積極承擔市級院級課題鼓勵教師從事專業的教學研究工作。
二、專業設置與人才培養目標電子信息產業是一個新興的科技含量較高的產業在產品的設計包括硬件設計和軟件設計、生產、管理、銷售售后服務、安裝調試和維護的過程中根據不同的工作性質需要不同層次的技術人才其中包括技術研究型人才和技術應用型人才。據調查目前在電子信息制造產業中排除設備技術故障和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類人才最為短缺。在這四類短缺的人才當中都是以技術應用為主是屬于技術應用型、技能型的人才。我校是一所三年制的職業技術學院主要培養技能型、應用型的技術人才。因此本專業的培養目標主要是針對電子信息設備的人才需求以培養電子信息設備的故障排除、設備維護等技術應用型、技能型人才。理論以夠用為準注重學生的實踐教學有針對性地培養學生電子信息產品的維護、維修、安裝調試等技能。
三、專業面向的崗位群與人才培養模式一專業面向的崗位群
1、根據企業對技能型人才需求確定就業崗位通過廣泛的社會調查得知電子信息工程技術的技能型人才主要應用在電子信息產品的生產制造企業、電子信息產品的使用企業及電子信息產品的銷售企業。在電子信息產品的生產制造企業如生產交換機、計算機網絡設備、移動通信設備、消費電子等電子信息產品從事產品的設計、檢測及生產管理在電子信息設備使用企業從事設備的維修、維護及安裝等工作在電子信息產品的銷售企業從事產品的銷售安裝及售后服務等工作。涉及到的主要就業崗位有1電子信息設備的維護、維修和安裝2電子信息產品的設計及檢測3電子信息產品的生產管理4電子信息設備的銷售根據上述的就業崗位需求確立本專業的培養目標培養擁護中國共產黨的基本路線德、智、體美全面發展得掌握電子信息的基本理論知識及其專業知識典型電子信息設備的基本原理具備電子信息設備的設計、檢測、維修及調試能力的高級技能型、應用型人才。
2、根據就業崗位確定人才培養規格根據上述就業崗位的要求進行崗位所需知識、能力和素質的分解確定本專業人才培養規格。本專業主要系統地學習電子信息工程技術的基本理論、專業知識和培養學生的產品設計、檢查、維修、安裝能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質1掌握電路分析、模擬電路、數字電路、通信原理的基礎理論知識2具備一定的工程電路分析的能力能夠分析較為簡單的工程電路3具備一定的可編程邏輯系統的VHDL設計、單片機的開發與應用的能力能應用可編程邏輯器件或單片機設計簡單的系統4掌握移動通信的基本原理移動網絡構建原理及移動通信設備的基本原理及作用具備一定的移動通信設備的安裝、維護能力5掌握計算機技術的基本知識和基本技能熟悉Windows操作系統及office辦公軟件的應用具備一定的計算機局域網絡組建能力6基礎英語通過國家三級專業英語達到能夠基本讀懂電子信息專業的英文資料能力取得中級維修電工證。
二人才培養模式1.理論夠用為主突出實踐教學高職高專院校的性質決定了它以重點培養學生的職業技能以培養技能型、應用型人才為培養目標。電子信息
工程技術專業主要以培養學生的電子信息設備的安裝維護、通信網絡的構建及維護和計算機網絡技術等方面的技能在培養過程中重點突出應用技術實踐技能的訓練理論以夠用為主。
在選用專業基礎課程的教材時都要求選用注重實踐編寫質量好具有每個章節都有豐富工程實例高職高專教材。為了在理論教學的同時穿插實踐教學在課程設置時大部分電子類的專業基礎課在完成理論教學以后都安排了課程設計如模擬電子技術、高頻電子技術、數字電子技術、單片機與接口技術等在理論教學階段鍛煉的學生的實踐技能。
在專業課程的設置方面專業課程都是以通信設備的原理功能、通信網絡的構建維護、計算機網絡等課程為主干課程重點培養學生對通信網絡及設備的維護、維修安裝等技能。在所有的專業課程學完之后要求學生進行畢業設計要求每12個學生為一組獨立完成專業教師指定的設計題目。從而進一步達到鍛煉學生實踐技能和開創性思維能力的目的。
在三年的學習過程中鼓勵學生參加電子興趣小組每個35個人為一組在專業教師的指導下他們自主設計電子裝置或參與教師的縱向和橫向課題的項目研究。為此學院購買了很多學生常用的電子元器件供學生使用只要學生需要老師將免費提供這為學生實訓提供了保障。
2加強校企合作培養符合企業所需的技能型人才校企合作是高職院校人才培養的基本模式人才培養必須根據企業對人才的需求為導向培養受企業歡迎的技能型人才。為此必須加強跟企業的合作和溝通。
近三年我校分別與多家電子類的公司簽訂了學生實習協議。確保了學生具有下廠實習鍛煉的機會。
四、人才培養方案與課程體系架構一人才培養方案與課程體系架構人才培養方案是實現專業培養目標的主要途徑是專業教學計劃的依托。高職教育應區別于本科教育基礎理論課程夠用專業課程應具有針對性且實用性強?；诖宋倚ｋ娮有畔⒐こ碳夹g技術專業在構建了以能力培養為目標突出應用性、實踐性的原則下優化課程結構逐步形成理論應用能力、技術操作能力和綜合實踐能力有機結合的課程體系。
表一課程體系結構課程類型課程名稱公共基礎學習領域思想道德修養和法律基礎、毛澤東思想和鄧小平理論、軍事理論、應用數學、體育、大學英語、計算機應用、職業發展與就業指導專業學習領域電工技術、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子技術、C語言程序設計、自動檢測技術、電子電路設計、數據通信與計算機網絡、PLC技術及應用、現代通信技術、電子工藝、EDA技術、單片機原理及接口技術、通信終端設備原理與維修、技能鑒定、畢業設計拓展學習領域頂崗實習、入學教育和軍訓、公益勞動整個課程體系設計成三個模塊公共基礎學習領域、專業學習領域、拓展學習領域見表一。
公共基礎學習領域根據我們的實際情況針對學生畢業可能遇到的問題及提高學生的社會適應能力專門開設了職業發展與就業指導。
專業學習領域是該專業必要的基礎課、專業課專業基礎課在教學過程中體現理論適用、夠用的原則。
專業課設置主要考慮三個方面內容1電子類基本應用能力培養這方面以單片機應用為主主要開設單片機及接口技術和EDA技術并通過課程設計加強這些方面知識的應用能力2必要的計算機網絡應用能力、高級語言編程能力和專業英語閱讀能力3針對當前行業特點還增加了通訊終端設備原理與維修技術等相關
課程。
二教學內容的改革根據培養目標和畢業生的定位情況我們對教學內容進行了改革基礎理論課教學以應用為目的整合教學內容以必需、夠用為度以講清概念強化應用為教學重點專業技能課程教學突出職業崗位核心能力具有很強的針對性和實用性整合教學內容及時吸收新知識和新成果體現教學內容的先進性綜合技術訓練課程以強化動手能力的培養為目標圍繞專業核心技能設計綜合實訓項目。
經過充分廣泛的市場調研、專家座談主要從以下兩個方面對教學內容進行改革1根據學生的基礎調整教學內容針對高職高專學生基礎較差的特點在教學內容上作了相應的調整克服了原來偏理論輕實用技術的教學模式。
2根據市場和企業的需要增設教學內容針對培養目標在充分市場調查基礎上對社會專業人才需求要求分析改革科目課程?？紤]到社會對通訊終端設備維修方面的專業人才需求增加增設了通訊終端設備維修技術課程并要求學生獲得通訊設備維修中級工證書。
3選修課的開設情況為了滿足學生個性發展需要跟進新技術的發展開設一定數目的選修課包括全院選修課、系內專業選修課和中級工考證選修課供學生選擇。通過選修課的學習學生們可以根據自己的興趣愛好及所確定的專業發展方向來選擇不同的課程從而滿足不同層次及不同需要的學生個性發展的需要。
五、產學結合、校企一實踐教學體系實踐教學是培養學生技術應用能力實現培養目標的關鍵環節為此我們從以下幾個方面來構建實踐教學體系1遵循“貼近生產、貼近工藝、貼近裝備”的原則以及通過對真實職業崗位的能力分析來設置實踐教學內容。將實踐教學內容劃分為模塊并根據這些模塊要求確定實訓課程而每門實訓課程的內容劃分成若干可獨立進行的基本訓練項目。在教學實踐中特別注重行業標準專業的訓練內容都與國家職業技能鑒定接軌通過考證實訓提高學生的實際動手能力且要求通過勞動廳的中級工考評獲得相應的證書。2采用“以能力培養為核心以實踐教學為主線以理論教學為支撐”的教學思想專業課程中實踐教學比重高達40以上實訓課開出率100。實訓教學內容中包含了大量的綜合性實訓項目還開設了全實訓課程和整周實訓課程特別是開設了“電子電路設計”課程作為專業必修課使學生真正成為學習的主體培養了學生的創新能力。3建立了穩定的校外實踐教學基地使學生的專業實習、畢業實習和畢業設計能與將來的就業崗位緊密掛鉤鼓勵和要求學生提前走出校門到實際工作崗位上進行學習、工作和鍛煉由學校教師和企業技術人員聯合指導可以使學生提前進入實際工作情景也便于就業雙向選擇學生的專業技能得到有力的訓練。因此我們建立了以培養學生的行業基本技能、專業技能為核心在實踐中學習、在學習中實踐的實踐教學體系。
通過實踐教學課程模塊來實現教學計劃對能力要素的要求1具有數字通信和計算機通信網絡等的應用、維修和開發能力2具有通信設備和消費類電子設備的安裝、調試、使用、維修能力3具有分析、診斷和排除通信設備和其它電子設備軟、硬件故障的能力。
二綜合性實驗項目在專業基礎課、專業課中開設了足夠的綜合實驗項目這些項目對于學生的動手能力、知識應用能力及創新能力的培養起到了一定的作用。
三實踐教學的組織實踐教學體系的構建上我們以強化學生的職業素養為宗旨以營造真實或仿真的職業環境為主線遵循開放性、開創性、前瞻性、職業化、實用性、多功能、產學結合、系統性的原則在校內、校外相結合的模式建立了校
內模擬仿真基地和校外頂崗實訓基地。校外實訓基地采用合作伙伴關系的自主聯合、定單關系的聯合、校企結合等多種形式來構建。
1校內模擬仿真主要是通過設置與職業崗位現場相同的環境使學生模擬職業崗位的實際操作過程。我們的很多的課程設計都是采用教師指導學生自行設計的形式進行教學。由學生自已提出方案在教師指導下進行修改最后確定方案的形式進行教學實現由學到會的自然過渡達到各方面技能統一培養的人才培養模式。
2校外頂崗實訓校外實訓基地主要教學任務包括第一進行各種專業第一任職崗位技術能力訓練第二關鍵能力的培養職業道德及職業規范的養成第三建立模擬就業系統實行預就業制。由于校外實訓基地是處于正常運轉的企業學生所處的工作環境都是真實環境執行的規范也都是職業標準實訓的項目均是學生今后所從事的職業及工作崗位在這一真實環境下進行崗位實踐不僅能培養學生解決生產實踐和工程項目中實際問題的技術及管理能力同時企業的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規章制度及員工日常行為規范的要求對學生產生潛移默化的影響無形中使學生經過職業規范化訓練而且還能陶冶學生的職業道德情操完成職業道德素質和企業素質的養成教育。
六、師資隊伍建設樹立人才資源是學校建設與發展第一資源的觀念實施“人才強校”戰略和骨干隊伍工程以“培養與引進結合激勵提高、管理科學”為原則努力建設一支政治思想素質高、專業能力強、治學嚴謹、作風優良、規模適宜、結構優化、相對穩定、具有創新精神、奉獻精神的高水平師資人才隊伍。努力擴大教師規模著力改善隊伍結構提升教師隊伍的學歷層次同時鼓勵申報教育系列職稱提高專業教師中“雙師”比例。
在學院“以德治校”的方針指導下在“教書育人、管理育人、服務育人”的各個環節中高度重視專業教師的師德教育和教風建設并持之以恒。組織全體教師認真學習《高等教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和《武漢工程職業技術學院教師教學規范簡明手冊》等文件以及學院制定的一系列規章制度使得教師尊崇愛崗敬業的職業道德、創新向上的職業精神和嚴謹求實的職業態度以良好的師德和教風推動學風建設成為學生的良師益友真正做到為人師表教書育人。
一師資隊伍結構1專業教師與學生的比例學院一直重視專業師資隊伍的建設有計劃地根據專業發展的需要增加專業教師。目前專業教師總人數16人專業教師隊伍數量足夠能充分滿足本專業教學的需要。
2專業師資隊伍梯隊本專業專任教師中具備高級職稱的教師有5人青年教師40歲以下9人4人具有碩士以上學位或研究生學歷。
3專任教師學歷結構本專業現有專任教師16人其中具有碩士以上學位的教師有4人。
4專業教師雙師素質結構本專業積極采取措施多方面提高現有教師的雙師素質保證專業教學的質量?，F有專業教師總人數為16人其中具有雙師素質的教師有2人。
二師資隊伍建設規劃與實施電子信息產業在國民經濟中占有重要地位。新形勢對電子信息工程技術專業的人才提出了更高的要求所以盡快培養一支高素質的專業師資隊伍是電子信息專業發展的首要任務之一。通過采用以下多形式、多途徑來進行專業技術和素質的提高1在專業建設中重視對教師的師德教育培養教師熱愛教育事業愛崗敬業勤奮工作。
2本專業十分重視教師教學質量和業務水平的提高鼓勵教師進修學習目前有1名教師在讀碩士學位全體教師每學期集體在?；蛉テ渌麑W校調研學習1次。
3本專業十分重視教師實踐能力的培養與提高定期組織教師到相關企業學習培訓鼓勵教師參加企業科研、產品開發或科研培訓。
通過幾年的努力已經形成了一支專業素質過硬的專業教師隊伍。
三提高教學質量的政策、措施和成效學院制定了一系列規章制度建立了教師業務檔案管理、監控和考核評價等工作機制同時還出臺了一系列措施如建立教師業務檔案、教師崗位工作考核辦法、教師考核辦法組織青年教師參加全院講課競賽等。每年開展優秀教師表彰活動激勵教師同事積極幫助新到校的青年教師盡早通過教學關進行專業業務學習與培訓特別是安排到企業進行實踐能力的鍛煉提高。上述這些政策、措施和活動的落實對于促進專業教師的成長與提高發揮了重要作用也促進了教學質量和水平的全面提高。
四專業教師參加生產實踐情況為進一步提高現有專業教師的專業實踐能力以及盡快讓新調入青年教師熟悉專業業務、學習專業技能專業教研室定期組織與安排專業教師到企業參加生產實踐。利用暑假或寒假針對專業教學中的一些薄弱環節組織教師到大中型電子信息企業主要是校外實訓基地參加定崗生產實踐進行專業學習和培訓特別是提高專業技能。通過參加生產實踐專業教師的專業實踐能力得到了大大提高特別是青年教師這對保證專業實踐課程的質量發揮了重要作用同時從實踐中積累的經驗和體會對促進課程建設與改革、教材建設以及專業的發展提供了重要的資源與參考。
本專業師資隊伍建設規劃行之有效措施得當。經過多年的實踐建立了有利于提高教學質量的工作制度和激勵機制效果顯著培養了有較高學術水平的專業帶頭人以及專業骨干教師并形成了合理的專業教師隊伍梯隊結構。
七、實踐教學條件一實踐教學條件1本專業自成立以來建立了與教學相適應的實驗室保證了學生校內實踐教學的需要。近三年先后建成了電工實驗室、電子技術實驗室、單片機實驗室、計算機實驗室、高頻及通信實驗室、電子工藝實驗室。
2在學院辦學方向的指導下本專業積極加強校外實訓基地建設定期組織教師到企業進修組織學生到實訓基地參觀學習學習企業先進的科學技術與企業文化鼓勵學生到企業做畢業設計將書本知識與現代技術密切結合。
3目前基礎實訓、實驗項目開出率達100專業技能實訓驗項目開出率達100。 4采取各種措施提高實訓基地的使用率實訓室設備利用率高。制定了嚴格實訓室管理條例教學儀器設備得到精心維護使用.