第一篇：數學反思2月范文
五年級數學月考反思分析 2
五年級數學第一次月考反思
這學期的第一次月考結束了，學生的數學成績很低，雖然對成績低有所預計，但是結果比預計還可怕。我靜下心來，仔細的查找了學生在學習過程和試卷中存在的問題，認真反思了自己教學工作全過程，并針對存在問題制定了一些有針對性的措施，以便盡快適應學生、提高教學成績。
一、
試卷分析
本次試卷共分五道大題，考查內容有：第一單元倍數與因數以及第二單元圖形的面積中的平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看，學生對第一單元的概念有些混亂，可能因為這單元的概念有些多，學生容易區分不清。第二單元的面積計算，公式是記住了，但是不會靈活運用。還有學生不會畫高。
二、
存在問題
1、 基本概念不清。學生對基本概念掌握不準，區分不清，經?；煜?。
2、
計算粗心，作答慌張。
3、
審題不仔細，不能按題目要求去做，解題步驟不完整。
4、
不能運用所學知識靈活解決實際問題，對于略有提高或變化的題型無法應對。
5、
卷面潦草。
三、
原因分析
1、
部分學生上課聽講不專心，作業不能及時完成，不能獨立完成。
2、
教師備課只關注了知識和能力，沒有關注學生的學習態度、學習方法，備學生不足。
3、
教師對學生的糾錯注重不夠，作業面批面改得太少。
4、
教師和家長的溝通不夠，沒有形成有效的教學合力。
5、
教師的教學方法不切合學生實際，課堂效率低下。
四、 改進措施
1、
加強課堂管理，提高對作業的要求，多和學生溝通，談心。
2、
深入學生，了解學情，備足學生。
3、
注重學生的錯題改正，提高學生的改錯意識。
4、
加強家校聯系，多和家長溝通，
5、
改進教學方法，提高課堂教學效率。
第二篇：9月反思2
《報任安書》教學反思
徐家志
從全文看，《報任安書》一文存在兩個必須要解決的問題。一，本文內容大、文言重難點多;二，本文是《史記》八書十表之一，無論對于《史記》研讀，還是司馬遷研究，更進一步講對古代士族文化探究都有著十分重要的意義。特別是對于《〈史記〉選讀》這一課本來講就更是重中之重了。另外，現有的高考考查模式無形中壓縮了高中語文學科的教學時間，課時的安排也是擺在我們面前的一個實際問題。
面對以上難題，在《報任安書》的教學過程中，我有這樣的設想：
1.摸清編者的意圖，分塊教學《報任安書》的編撰分為兩個部分：翻譯部分和不翻譯部分。仔細研讀這兩個部分，我們不難發現編者在編撰時的良苦用心。翻譯部分從文言文角度看，重難點多，翻譯有爭議的地方多。如第二段“幸勿為過”，單一個“過”字就有兩種不同的觀點：“過”作“過錯”解，名詞，“為”作“成為”解，整個句子翻譯為“希望我的這種做法不要成為過錯”;“過”作“責備”解，“為”作“被動”解整個句子翻譯為“希望不要被你責怪”。兩種翻譯都能理解，但不同點在于句子的主體：一個是作者自己，一個是任安。但是編者在編寫時，選舉了第二種講法，從文章整體看是有道理的，更符合語段的情感。像這樣值得爭議的地方在翻譯語段中還有幾處，編者以翻譯的形式固定了說法，對于此類文章來說，這是非常明智的做法。而沒有翻譯的部分，從文言知識點的角度看，較為簡單，符合《考試說明》中“基本能閱讀簡單文言文”要求。再從考試考點的角度看，未翻譯部分的“激于義理”、“不必死節”、“思垂空文”、“厥有《國語》”等文言知識點也是高考考查的重點所在。仔細誦讀文本，我們不難發現，未翻譯的三段也是《報任安書》內涵上的重點。其不僅交代了作者隱忍茍活的原因，而且介紹了《史記》的體例和宗旨，這絕對是教學的重點所在。因此，本文的教學必須實施科學的分塊。
2.讀懂新課程標準，大膽創新新課程標準對新時代的語文提出了具體的要求。從大的角度看，標準提出了三個基本理念：充分發揮語文課程的育人功能，全面提高學生的語文素養及整體素質;注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展;遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，構建開放、有序的語文課程。對于文言文，其說法更為具體：對文言文閱讀的評價，重點考察借助語感和必要的文言常識閱讀淺易文言文的能力。要考察學生對傳統文化是否熱愛和有興趣，在文言文閱讀中能否有意識地了解文化背景，感受中國文化精神。評價要有助于學生確立古為今用的意識，用現代觀念審視作品的內容和思想傾向。因此，在教學過程中，根據新課程標準的相關要求，教師應該大膽的實施“抓大放小”的策略。針對于《報任安書》一文，具體來講：翻譯部分，在提取相關文言知識后，運用現代文的教學方法重在對文章內容的概括，重在對作者思想的提煉，如對司馬遷“生死觀、榮辱觀”的深入探究，對司馬遷“為人處世”原則的探究。探究其思想的進步性與局限性，探究這些思想對《史記》創作的影響，引導學生深層次閱讀文本，提升學生的閱讀品味，也就是上文所提出的“古文化”教學理念。對于未翻譯部分，重在文言知識點的落實，從《考試說明》的文言文考查要求出發，深入的學習文章中出現的各類文言現象，力求講透，舉一反三，也就是上文所提出的“古文”教學理念。這樣看來，《報任安書》一文通過三課時左右的時間就可以解決?？v觀江蘇教學現狀，高二階段語文教學任務，除必修課本的教學外，還包括有選修課本的教學工作，其中《〈史記〉選讀》、《〈唐宋八大家散文〉選讀》、《〈唐詩宋詞〉選讀》更是教學的重心所在。
以上是我個人教學中的一點點總結和反思。
第三篇：數學月考反思
趙家中學：向邦國
一、根據學生答卷情況分析
1、計算題：失分較為嚴重，包括前幾名的學生也有丟分的，這個現象應避免，問學生總是說馬虎，不認真，我認為還是基礎知識，基本方法掌握的不扎實。
2、兩種情況的幾何題：有不少同學總是忽略其中的一種情況，平時上課老師強調了，做練習題也總結了，結果考試時還是出錯了，在這方面應該讓學生養成及時復習，及時整理，及時改錯的習慣，不少學生只忙于完成當天作業，存在疑問的題目或較難的題目只限于能聽懂就行了，不去深入研究獨立思考，有些難題老師講解時明白，但過些時間就忘了，因此作為教師今后我會給予學生改錯的時間，和整理的時間，并及時檢查改錯的情況。
3、旋轉出了8分的題，我們老師認為是送分的題，結果大部分同學失分較嚴重，試卷發了我問原因，有的同學說看錯了方向，有的說圖畫對了讀錯了點的坐標，還有的說沒有仔細讀題理解錯了?？傊?，說明我平時對學生基礎知識的掌握要求還有點偏低，導致學生的基礎知識掌握的不夠扎實。
4、最后一題圓的有關計算，這道題對學生來說難度較大，學生還不會把較難的題如何來分解，如何分析易找到做題的突破口，此題失分較多，今后在這方面如何教學生分析題還要多講解，講解仔細些。
二、存在的問題
1、學生對學過的知識掌握不扎實，前學后忘。
2、對部分學習成績好的學生的監管力度不夠，放松了對他們的學習要求，以為他們什么都會，其實不然。
3、老師對學生的了解，檢查不夠。
4、有少部分同學態度不夠踏實，總想著玩。
三、改進措施
1、注重基礎知識，基本技能的教學，抓好課堂，提高課堂教學效率。
2、注意知識的歸納和總結，做到一課一小結，一章一小結。
3、合理調整教學內容，及時進行查缺補漏。
4、做好補困工作，減少負積累。
5、平時培養學生鍛煉自己、強迫自己養成細致認真的習慣，把課堂學習放在學習的中心地位。
6、及時找學生談心交流，多給學生鼓勵，讓每一位學生更有信心，相信自己能學得更好。
總之，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、好學，采取有針對性的補救措施，提高學生的基礎知識和基本技能，加強對學生課后學習和練習的監管和督促力度，加強學生分析問題的能力，培養其創新思維能力，為今后的教學打好基礎。
第四篇： 數學教學反思2
當學生走進數學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙，他們(她們)對數學有著自己的認識和感受。作為教師的我本不想把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學”，這樣常常會進入誤區，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的?？墒俏业恼n堂大都做得不夠好。教學課堂上， 一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來，這是我的數學課堂的理想狀態，我正在努力。
教得好，本質上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我在上課、評卷、答疑解難時，有時候，我自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發，但反思后發現，自己的有些講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。這更說明了：教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來，更加重要。我必須努力。
2004.9.5
李正華
第五篇：數學月考反思300
2015數學考試反思300字
數學考試反思300字范文一：
我平時不上課不認真，數學竟然還到90，為此,我想出了幾個辦法.1)在做題前,時刻要記得還有個;2)解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會盡力做到以上幾點的. 但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.于是,我根據我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯. 在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好. 數學考試反思300字范文二：
今天，數學期中考試成績出來了?？吹阶约嚎蓱z的分數，我感到很內疚。因為我作為班長、大隊委，在學習方面沒有給同學們做到好的榜樣，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡單的計算題。
當你問起我為什么錯時，你們肯定會猜到我要說：因為馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的題，導致了錯誤。
媽媽語重心長地告訴我：語文和數學就像一個人的兩條腿，如果一條腿長，一條腿短，當然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯，但數學成績不理想。一定要把數學趕上，才能不瘸腿，才能走得穩，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。
這次數學成績不理想，我一定會努力加油。俗話說：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。
加油，加油，加油!!!
數學考試反思300字范文三：
在這次數學分數加減法試卷當中，我考了一個非常差的成績，只有94分。本來我不應該考這么差的。因為我只錯了一題解決問題，這一題使我考不了一百分。而且這一個題目在同步上也有，還完全一樣呢，可我卻錯了這一題。當時我還寫對了，但是在考試時我卻錯了這一題。我真不應該粗心大意。每次數學考試都是差幾分，而且這幾分都是在粗心大意上出錯的。唉，每次都拿不到一百分!看來今次考上老天先給我一個教訓，想讓我得到一個沉痛的教訓。想我下一次不要再粗心大意。于是，錯了一題就扣了六分呀，這六分讓我連95分以上也拿不到。好下一次我一定會進步的，相信我，支持我! 數學考試反思300字范文四：
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
數學考試反思300字范文五：
丁零零，上課了，老師的腳步聲越來越近，我的心跳也加快了速度，因為今天老師要來公布期中考試的成績。老師進了教室說：我先把語文期中考試的分數報一下，佳慧 97 、楊穎科 96 、丁文軒 95 ......佳慧又是第一，表揚她一下!我不情愿地拍拍手，其實我心理很難過，語文我考糟了，只有 88 分，我看了試卷后發現，語文填空題我扣了好幾分，主要原因是課文不夠熟悉，還有作文扣了 3 分。我知道我要加倍努力，把課文讀熟，把語文考好。我還知道學習要像滴水石穿一樣，只有天天積累，才有美好的結果。
下午，老師把英語、數學試卷也發下來了，我傻眼了，試卷上全是紅叉叉，英語 86.5 ，數學 84 ，我深深嘆了口氣，心想：我學習道路上最大的攔路虎是粗心，只要把這問題解決了我就能成功。我要虛心改正，征服弱點，把成績提高上去。我一定會努力的!我給自己加油!
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月考反思300字 篇一：
前些天，我們班考了個語文考試。當時是在中午，老師來個出其不意、趁人之危。
不過很快，卷子發下來了。我們全班居然連一個95分的人都沒有。這個我們都很驚訝。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結論，如下： 1：我們考試時，總會粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點，我們做的時候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。(這一點我很同情) 3：我們做題總不認真，老是做錯，可以說，全班統計下來?？隙ㄊ清e的多，對的少。 4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢?就算會檢查也不會認真檢查啊。
5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫不完整，會寫的不好，少得可憐。又不會在寫之前仔細想想。
這些只是少許，我想 ，我們班的人應該比我更清楚，為什么會考不好吧。
篇二：
今天，數學期中考試成績出來了?？吹阶约嚎蓱z的分數，我感到很內疚。因為我作為班長、大隊委，在學習方面沒有給同學們做到好的榜樣，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡單的計算題。
當你問起我為什么錯時，你們肯定會猜到我要說：因為馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的題，導致了錯誤。
媽媽語重心長地告訴我：語文和數學就像一個人的兩條腿，如果一條腿長，一條腿短，當然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯，但數學成績不理想。一定要把數學趕上，才能不瘸腿，才能走得穩，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。
這次數學成績不理想，我一定會努力加油。俗話說：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。
加油，加油，加油!!! 篇三： 在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。篇三：英語月考反思300字
時間如流水般淌過，轉眼間期中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。 在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。(你改改即可)
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題
做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。