第一篇：淺談少兒舞蹈教育
舞蹈論文-淺談如何培養少兒對舞蹈的興趣
本科生畢業論文
淺談如何培養少兒對舞蹈的興趣
目
錄
目 錄
摘 要 .................................................................................................................................... I 1 2 3 4 前言 .............................................................................................................................. 1 什么是興趣 .................................................................................................................. 1 興趣對少兒舞蹈的重要性 .......................................................................................... 2 培養少兒舞蹈興趣的具體方法 .................................................................................. 2 4.1 良好的環境是影響少兒舞蹈的重要條件之一 ...................................................... 2 4.2 合理的選材是影響少兒舞蹈的必要前提 .............................................................. 3 4.3 科學的教學方法是影響少兒舞蹈的重要手段 ...................................................... 3 4.4 即興也是培養少兒對舞蹈感興趣的重要條件之一 .............................................. 4 5 結語 .............................................................................................................................. 4 鳴
謝 ................................................................................................. 錯誤!未定義書簽。 參考文獻 ............................................................................................................................... 6
摘
要
摘 要
興趣對一個人的個性形成和發展、生活和活動有著巨大的作用。興趣會促使人不斷深入鉆研、創造性的工作和學習。本文以培養少兒對舞蹈興趣的具體方法為研究對象，以提高少兒的綜合能力為目標，在環境、選材、教學方法和即興的四個方面中不斷激發并強化學生的興趣，并引起他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，讓他們樹立信心、鍛煉意志。使這朵盛開在兒童園地的鮮花更加鮮艷奪目，達到培養少兒學習舞蹈的興趣的目的。
關鍵詞：興趣培養;少兒;舞蹈
I
淺談如何培養少兒對舞蹈的興趣
1 前言
偉大的科學家愛因斯坦說過,“興趣是最好的老師”。這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在其中產生愉快的情緒和體驗。那么只要少兒對舞蹈有了興趣，就能把她們的積極性調動起來，讓他們愛美、善良、純真無暇的少兒插上理想的翅膀。培養少兒對舞蹈的興趣，在音樂舞蹈教學中具有重要的地位，它不僅能促進少兒積極地參加各項音樂舞蹈活動，還能使他們認真的，自覺的學習舞蹈，同時也豐富了他們的生活，擴大了眼界，使他們德、智、體、美多方面都得到發展。
2 什么是興趣
興趣在詞典中的解釋為：
1、興致;由愛好而產生的愉快情緒。
2、情韻;情趣。心理學解釋為：“人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。”由以上兩種解釋我們可以看出，興趣在人的實踐活動中具有重要的意義。興趣可以使人集中注意，產生愉快緊張的心里狀態。興趣對人的認識和活動會產生積極的影響，有利于提高工作的質量和效果。人的興趣是多種多樣的，它概括起來又可分為三類：
1、物質興趣和精神興趣。
2、直接興趣和間接興趣。
3、個人興趣和社會興趣。
興趣是一種無形的動力，當我們對某件事情或某項活動感興趣時，就會很投加，入，而且印象深刻。興趣不只是對事物的表面的關心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的。例如，一個人對跳舞感興趣，他就會主動地、積極尋找機會去參而且在跳舞時感到愉悅、放松和樂趣，表現出積極而自覺自愿。
舞蹈是藝術，它來源于生活，但是又高于生活，是人體動作的肢體語言，是通過抒發感情、塑造藝術形象來表達情感的一種視覺藝術。少兒舞蹈是一種情趣的藝術體驗，
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以培養孩子的興趣為主，從多方面去讓孩子們認識舞蹈中的“美”，它與其它教育不同，更注重孩子們美的感受，告訴她們“漂亮的孩子是自信的、自信的孩子是美麗的。”
3 興趣對少兒舞蹈的重要性
興趣對一個人的個性形成和發展、對一個人的生活和活動有巨大的作用。對于一名少兒來說，對化學感興趣，就可能激勵他積累各種化學知識，研究各種化學現象，為將來研究和從事化學方面的工作打基礎，做準備。
興趣會促使人深入鉆研、創造性的工作和學習。就學生來說，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鉆研，并且進行創造性的思維，不僅會使他的學習成績大大提高，而且會大大地改善學習方法，提高學習效率。 由此可知，人的興趣不僅是在學習、活動中發生和發展起來的，而且又是認識和從事活動的巨大動力。它可以使人智力得到開放，知識得以豐富，眼界得到開闊，并會使人善于適應環境，對生活充滿熱情。興趣確實對人的個性形成和發展起巨大作用。興趣是一種具有濃厚情感的志趣活動，它可以使人集中精力去獲得知識，并創造性地完成當前的活動。任何東西，最重要的是要看有沒有興趣，比如小朋友學做后墻臉，如果她有興趣，那么不管是多累多苦，甚至多疼，她都會拼命的練好。正是興趣推動她努力的在練，使的她最后成功了。練習舞蹈基本功是一件非常辛苦的事情，它需要孩子們有非常好的耐力和毅力。能夠持之以恒、堅持不懈的刻苦學習是一件很不容易的事，而興趣則是孩子們的最好動力。興趣是學生的第一老師，只有當學生的學習興趣被誘發、激勵起來后，學生才會自愿地輕松地學習。偉大科學家愛因斯坦曾說過：“我認為對一切來說，熱愛和興趣才是最好的老師，他遠遠超過責任感。”對舞蹈來說也是如此，只有對舞蹈產生濃厚的興趣才能孜孜不倦、持之以恒的去追求舞蹈的最高境界。對于少年兒童來說，興趣對少兒舞蹈更顯重要。
4 培養少兒舞蹈興趣的具體方法
4.1 良好的環境是影響少兒舞蹈的重要條件之一
研究表明，良好的環境是影響學習的重要條件之一，良好的環境可以對少兒產生積極的影響，反之會起消極的作用。因此，在少兒學習舞蹈的初期，為他們營造一個良好的環境就顯得非常重要。比如說，可以在教室的墻壁或窗戶上剪貼一些舞蹈造型的窗花和舞蹈形體圖，讓學生觀察、模仿，使學生的生活空間充滿舞蹈的情趣，由此對舞蹈產生興趣。平時可以帶學生參加一些集體活動，讓孩子感知藝術美，讓優美的舞姿吸引孩子。
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除了外部環境，還要以內部環境即心理環境來激發和維持少兒對舞蹈的追求。要讓少兒的舞蹈學習處于一個良好的心理氛圍中，這對少兒舞蹈的興趣培養有著十分重要的意義。舞蹈訓練是艱苦的，學生需要得到老師的不斷的肯定和鼓勵才能堅持。教師的語言要和藹、親切、循循善誘。在孩子進步時，要不斷給予贊揚和鼓勵，幫助他們找到自信。如果在訓練過程，少兒不斷受到教師的批評和指責，會影響他們學習的情緒，也使他們對學習舞蹈產生負面影響。
4.2 合理的選材是影響少兒舞蹈的必要前提
音樂是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈中的音樂同樣重要。一首好的幼兒舞蹈音樂，它的旋律流暢、形象生動、樂句整齊、節奏鮮明，有利于幼兒對舞蹈形象的掌握、情感的表達與抒發。在音樂方面，要選些具有鮮明特點、易于被孩子們接受的音樂，也是她們經常聽到的兒歌、流行歌曲、動畫影視歌曲。每個動作都要選擇適當的音樂伴奏，讓幼兒在舞蹈中尋找感覺、節奏和情緒。另外，還可以讓這些孩子邊聽音樂，邊拍手，通過節奏來喚起她們的情感，撥動她們的舞蹈心弦。例如，用進行曲練習有節奏的走步，用快而輕的曲子練習跳躍，用柔和優美的舞曲練習雙手的擺動等等。只要音樂與舞蹈動作相適應，符合少兒特點，就易于被少兒接受。
在動作的編排上，我們可以選用富于童趣、形象生動的動作，這樣少兒會更加喜歡。如中國民族民間舞蹈等級考試教材舞蹈《小看戲》，編導為孩子們假設了一個看大戲的場面，假設他們都在看一場電影，里面內容有喜悅的、傷心的、生氣的、恐怖的„„自己先把表演做出來，然后用語言讓孩子們循序漸進的進入到各自的角色里，緊張的緊張、高興的高興、傷心的傷心、生氣的生氣，把日常工作中的喜怒哀樂用上，讓她們知道舞蹈來源于生活，它就是生活的再現。
4.3 科學的教學方法是影響少兒舞蹈的重要手段
少兒舞蹈不光是一味的練習基本功，很多人往往認為基本功就是下腰劈叉做技巧，現在在有些少年兒童的舞蹈作品中，往往是技巧接技巧，翻過來翻過去，不去注重舞蹈作品的內容。少兒舞蹈應該注意作品的兒童化，作品的內涵。用兒童的、生動的、活潑的舞蹈動作來反映少兒舞蹈作品，不要更多地強調不適合少兒發育的技巧動作。只有把這兩個概念弄清楚了，可能對幼兒舞蹈會有好處。但是，是不是少兒舞蹈就沒有訓練了?不是的。所謂訓練，是要讓他有一個基本的坐姿、站姿，基本的漂亮舞蹈動作。在少兒舞蹈的排練中，老師要準確地把舞蹈動作教給學生。比如，一舉手、一擺頭都是這么漂
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亮、那么帥氣，這本身就是少兒訓練內容之一，而且是很重要的。當然有一些柔韌度的練習也是可以的，也是必要的，但不要過量，否則會影響少兒身體的發育。
愛玩是孩子們的天性，我們可以采用做游戲的方法培養少兒對舞蹈的興趣。如玩《小鳥找窩》時，老師說：“我是鳥媽媽，小朋友們都是小鳥，要跟著媽媽學習各種本領”。少兒學跳手絹花，讓他們自由選擇不同顏色的手絹花，他們拿到自己喜歡的手絹花開始跳舞，手上有和老師一樣顏色手絹花的幼兒便圍在老師身邊舞蹈。少兒在這樣愉悅的游戲中跳舞興趣會始終高漲;在枯燥的基本功練習中也有一些趣味才能使學習得到事半功倍的效果。通過趣味的游戲訓練，孩子在游戲中鍛煉了身體，所以在對孩子舞蹈興趣的培養中要利用孩子的天性才能得到事半功倍的效果。在教學活動中，我們還可以以活動、競賽、表演的方式去完成。少兒舞曲大多數都是淺顯易懂，邊放音樂邊引導孩子們通過在動的過程中去釋放自己的身體，因此在舞蹈教學中不是逐句的手把手教孩子們怎么跳，而是培養孩子們用一對會聽的耳朵、一雙會看的眼睛、一個靈活的身體，讓、引導她們在自由、寬松環境下嘗試跳跳、唱唱、自編、自創，讓她們感受到一個自信的不一樣的舞臺空間。而教師在適當時候給予傳授些專業的舞蹈知識，并進行點評。
4.4 即興也是培養少兒對舞蹈感興趣的重要條件之一
即興是指給舞者一段音樂或意境，舞者在沒有正規的策劃和編排的情況下，隨著音樂表達自己的肢體語言和對音樂意境的理解，帶著隨興而舞隨機而舞的意識和思想內涵，是一種不受時間、空間、主題、意義等限制的自由舞蹈。舞蹈的每個動作都有內在的含義，如果老師僅要求模仿生活中某些機械動作，那么這些舞蹈動作就沒有活力，少兒就很難在舞蹈中感受美的形象。我們可以給他們放一段音樂，然后告訴他們主題，讓他們自己去在音樂中舞蹈。音樂出現后，少兒能聽著音樂做動作，表演時有信心和獨創性。例如表演一個活潑亂跳的小兔子，有長耳朵、紅眼睛、短尾巴;一只淘氣的小鴨子，有游水的、捉蟲的、走路的;一只可愛的小雞，有吃米的、捉蟲的、玩耍的;用碎步表現小鳥出來了，有看藍天的、有往地上看的、有左右飛的，孩子們會別出心裁地編出許多出乎意料之外的動作。 這樣使幼兒根據音樂旋律各自做自己喜愛動作，在音樂游戲中感到愉快，表現出內心的喜悅，享受著自己表演動作，并欣賞同伴動作的美，充分發揮了自己的想象力、創造力。因此，讓每個孩子在原有基礎上都有提高，解決了全面發展和因材施教的關系，也進一步提高了少兒對學習舞蹈的興趣。
5 結語
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興趣對一個人的個性形成和發展、生活和活動有著巨大的作用。興趣會促使人不斷深入鉆研、創造性的工作和學習。良好的環境，合理的選材，科學的教學方法和即興這四個方面是培養少兒舞蹈興趣的重要條件。注重興趣對少兒舞蹈的重要性，并更多的關注孩子興趣的培養，才藝的開發，讓孩子們快樂自在的享受舞蹈的樂趣，從而孜孜不倦、持之以恒的去追求舞蹈的最高境界。
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參考文獻
參考文獻
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第二篇：少兒舞蹈教育作用論文
摘要：
少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結合自己的教學實踐，略談幾點體會。
一、有利于促進少兒智力的發展。
少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。
在少兒舞蹈的教學過程中，我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創造性的空間。?例如，?我曾以一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發揮自己的想象力和創造性。
結果，每個孩子都跳出了對雪花的不同感受，或贊美，或喜愛，或突出其寒冷，或強調其蕭瑟……這種創造性的藝術活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉換。它能培養孩子們的形象思維，訓練其敏銳的觀察能力，使學生的感知、聯想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發揮，從而促進學生的智力發展。
二、有利于培養少兒良好的道德意識和意志品質
舞蹈是一門整體藝術，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。
少兒舞蹈還能培養孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內向害羞、嬌氣任性的毛玻而舞蹈是當眾表演的，這種藝術活動有著現場即時進行人際交流的特點，在教學過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發學生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學生克服了性格內向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術，在舞蹈訓練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。
因此，有些比較嬌弱的孩子，經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉。
三、有利于提高少兒身體素質，增強形體與氣質美感
舞蹈是人體動態造型美的精華，科學、協調的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協調性和靈活性，促進兒童的骨骼發育，增強孩子們的消化機能，增進食欲，提高身體素質。
在我所教過的學生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習慣。經過一段時間的訓練，他們的這種習慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個基矗經過舞蹈訓練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質，有助于培養和提高民族自信心，激發民族自豪感。
四，有利于培養少兒良好的審美感覺
舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了富于童心的審美欣賞與審美創造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。長期以來，在我們民族傳統的兒童教育觀念中，往往片面地強調使孩子們“乖”、“聽話”、“靜”，而不大注意培養兒童的動態美感和動作美造型能力。因此，在強調由應試教育向素質教育轉軌的今天，我們應當特別注意發揮少兒舞蹈教育在培養健全的新一代外形與內質方面所具有的獨特優勢。
第三篇：淺談舞蹈與素質教育論文
論文
淺談舞蹈與素質教育
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淺談舞蹈與素質教育
摘要：推行素質教育是學校面向21世紀的重要任務。而舞蹈作為素質教育的一部分具有舉足輕重的作用。因為舞蹈是集音樂和舞蹈于一體的新型課程，是適應素質教育要求的改革實踐。對增強學生生理健康、心理健康、個性發展、審美能力、道德培養、創造能力、愛心教育等素質具有重要意義和作用。
關鍵詞：道德培養;創造能力;愛心教育;美育
目前我國的素質教育已在全國范圍內全面展開，它是一種面向未來的教育，其根本目的是使學生思想品德、科學文化及身心、審美、勞動素質都得到提高，成為社會主義現代化事業的建設者和接班人。而藝術教育則是素質教育的重要組成部分，沒有藝術教育，就不是完備的素質教育。
舞蹈作為藝術的一種表現形式，在素質教育中它對少兒起著顯著重要?？梢哉f舞蹈教育與少兒素質教育的意義在狹義上指的是個人身心藝術修養的教育，在廣義上意味人類境界的完善與升華，是對少兒實施素質教育的良好手段。
一、通過舞蹈滲透對少兒道德培養
教育家陶行知說：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用。”
舞蹈是藝術，來源于生活又高于生活，而少兒舞蹈大都有故事性、情節性及深刻的教育性，孩子們在學習、排練、表演舞蹈的過程中，能學會認識事物的真、善、美。如我校為紀念建黨90周年排練的由四年級兩個班的小朋友表演的少兒情景劇《聽媽媽講那過去的事情》，雖然小朋友們領略不了歌詞的妙處，但對世俗生活的理解卻能夠入木三分。尤其是二十一世紀的孩子全都是在蜜罐里長大的，“憶苦思甜”應該成為當今孩子的必修課，讓孩子們在每一段歌詞描繪的詩情畫意中感受舊社會的人民過著苦難的日子，從而激發學生珍惜現在的美好時光，努力學習。在排練過程中要求少兒不是簡單的模仿動作，而是通過少兒對作品內容的理解，發自內心地將具體的舞蹈動作表現出來，它是內心情感的自然流露。再如根據歌曲改編的舞蹈《學習雷鋒好榜樣》，歌曲曲調自然流暢，歌詞朗朗上口，再編配上少兒感興趣的舞蹈動作，使學習雷鋒這抽象、深刻的教育內容，在少兒理解的基礎上和少兒邊唱邊跳的真切表演過程中完成了。少兒通過學習表演，自然而然地懂得了助人為樂、尊老愛幼這些平時需要無數遍說教才能明白的道理。此外，通過舞蹈的學習，不僅使孩子在形體上得到良好的訓練，對心靈更是一種美的陶冶。如“集體舞，可培養集體主義思想，團結友愛精神，增強遵章守紀觀念。”
二、通過舞蹈培養少兒創造力
我們常說“孩子是天生的藝術家”，這是因為孩子具有創造力，他們天生好動，喜歡新鮮、變化的事物。善于幻想，而舞蹈正是在這方面給他們提供了良好的條件。因為舞蹈是一門綜合藝術它集音樂感受、身體動作、節奏變化、感情表達于一身，少兒經過一段時間的培養與訓練，掌握了一些舞蹈語匯并具備了一定的表演能力，這時運用即興舞蹈這種形式來激發少兒的創造力，會得到良好的教育效果。如我曾上過《小樹葉找媽媽》一課，音樂具體形象，既有風聲、雨聲，又有樹葉被風吹動的沙沙聲，上課時在我做了簡單的提示后，先安排他們欣賞音樂，然后由孩子們講述出自己所感受的情景，這時孩子們情緒激動，發言熱烈而且情不自禁地手舞足蹈。接著，我便組織孩子們一邊聽著音樂，一邊進行小樹葉離開大樹媽媽和找媽媽的情景表演，經過多次練習后，孩子們的想象力、創造力及表現力明顯得到了提高，他們有的隨風飄舞，有的隨雨水的流淌緩慢移動，有的分散或集中原地旋轉、自由舞動，像畫一樣將“秋天的落葉”的景象表現得淋漓盡致。由于創造性思維是人大腦活動的結果，因此創造力的發揮與智力的開展是相輔相成的。在舞蹈過程中，人會盡力使身體的動作相協調，從而使大腦不斷地調整，所以舞蹈能促使少兒的創造潛能得以極大的開發。
三、通過舞蹈對少兒進行愛心教育
在孩子們的心靈純凈如水、生活無憂無慮的時候，正是對他們進行愛心教育的最佳時期。將愛心教育融入舞蹈，通過舞蹈的表現讓孩子們真實地感受生活的美好，激發他們愛親人、愛大家、愛社會、愛生活的美好情感。如舞蹈課本劇《賣火柴的小女孩》，描述了一個沒有媽媽，也沒有家，生活充滿著艱辛的可憐的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。小女孩生活在那個人剝削人的黑暗社會，既沒人來關心她，也沒有人來愛護她!通過這樣的舞蹈使少兒體會到自己有爸爸、媽媽，有家，有人關心，有人愛，生活得多么的幸福。再讓他們和賣火柴的小姑娘的遭遇做對比，從而激發孩子的同情心，使其自發地表現出關心、愛護的情感。類似的舞蹈還有很多，都可以潛移默化地影響孩子，起到良好的教育效果，使孩子明白自己得到了許多人和來自社會各方面的關心、愛護，自己也可以去關心、愛護別人，學會在得到的同時，如何去回報，去獻出自己的愛心。
四、通過舞蹈熏陶少兒的審美情趣
美育的基本功能就是塑造完美的人格。蘇霍姆林斯基說過：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健康的強大源泉。”美好事物總是客觀存在的、具有吸引力的。愛美是人的天性，俗話說：愛美之心人皆有之。即使是少兒也不例外，舞蹈具有認識美、感受美、表現美、創造美的功能，是對少兒進行美育教育的一種良好的形式。如：
(一)舞蹈可以促進少兒的生長發育。運動可以使新陳代謝顯著增強，從而促進了身體各部的生長發育。像少兒正處于生長發育階段，也是骨骼的生長時期，運動可增加骨的血液供給，使骨組織能得到更多的營養物質：運動又能給生長骨骼的骨骺以適當刺激，從而促進骨的生長。因此舞蹈訓練促進少兒的身高增長。據統計調查，同樣性別同年齡的少兒，參加舞蹈訓練的比不參加舞蹈訓練的，身高平均要高4-8厘米。
(二)舞蹈訓練能夠改善改善少兒的形體，帶來美的改變。人體的形態與機能在一定程度上取決于先天因素，由遺傳決定。但是，后天的影響也起著一定的作用。舞蹈訓練可以使身體變得挺拔，克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態;科學化、規范化的舞蹈訓練還有助于少兒各圍度的均衡發展。研究表明，同性別同年齡的少兒，參加舞蹈訓練的比不參加舞蹈訓練的，身體各部位的圍度測量指標要更勻稱。經過舞蹈訓練，關節的活動幅度也會得到相應的提高，而關節靈活性的提高，使人的動作舒展優美而協調，從而姿態優美動人。
(三)舞蹈有利于提高生理機能。舞蹈訓練過程中全身都在運動，它的跳躍、呼吸的運用能夠改善心肺系統的結構和功能，提高心肺系統對運動的適應水平，這將減少患心臟病的危險性，降低血壓和增加骨骼密度，同時使人精力和體力更加充沛，不易疲勞。
(四)舞蹈訓練還會使少兒神經系統的結構和機能發生適應性的改善，促進視覺、聽覺、本體感覺等各種感覺功能的提高，促進思維與智力的發展，改善神經系統對軀體運動的調節，提高肢體的協調性、靈活性，使大腦更靈活、健全和細密，反應更迅速，動作更靈敏。
(五)舞蹈能夠提高少兒的身體素質。經過舞蹈訓練，少兒的力量、柔韌性、控制、穩定性、協調性、靈活性和耐力等方面的身體素質都會得到提高，這使少兒能夠靈活自如地把握與運用身體，準確無誤地完成日常行動或特殊形式的身體運動，做出各種動作，敏捷地應付突如其來的變化以避免身體傷害。
(六)舞蹈能夠促進少兒的心理健康發展。舞蹈使人的聽覺、動覺等幾乎所有的感覺器官都發揮作用，整個身心都投入了進去，生命機能得到了總動員。因此，能夠發泄情感、驅散郁悶、緩解亢進的肌張力和精神緊張，并使大腦皮層得到休息，使人感覺心情舒暢，從而穩定情緒，改善心境。如優美動聽的音樂會使少兒在舞蹈的過程變得生動有趣，使其心理上完全放松，無拘無束，沒有壓力，有助于少兒的身心健康，再是，少兒在學習舞蹈過程中，還可以接觸到不同風格的民間舞蹈，了解到許多美麗的民間傳說及不同國家的風土人情等，使其增長了知識，陶冶了情操，開闊了眼界。這些都是舞蹈對少兒產生的最直接、最顯著的美育功能。
我國培養新一代的總目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，所以全面的素質教育必須從少兒抓起，從少兒經常接觸和感興趣的活動入手，圍繞素質教育的目的選擇和編排相應的舞蹈，使舞蹈教學真正地發揮其獨有的育人功能。
第四篇：淺談兒舞蹈教育的重要性
本科生畢業論文
淺談少兒舞蹈教育的重要性
目 錄
摘
要 .................................................................................................................................... I 1 緒論 .................................................................................................. 錯誤！未定義書簽。 2 少兒舞蹈教育 .................................................................................. 錯誤！未定義書簽。 2.1 少兒舞蹈的概念和形成 ....................................................... 錯誤！未定義書簽。 2.2 少兒舞蹈的分類 ................................................................... 錯誤！未定義書簽。 2.3 少兒舞蹈的特點 ................................................................... 錯誤！未定義書簽。 2.4 少兒舞蹈在教育中的體現 ................................................... 錯誤！未定義書簽。
3 少兒舞蹈教育的作用 ...................................................................... 錯誤！未定義書簽。 3.1
造就少兒外在的體態美，提升少兒內在的氣質美 ......... 錯誤！未定義書簽。 3.2 利用少兒舞蹈，激發少兒的腦動能力，促進少兒智力有效的開發錯誤！未定義書簽。
3.3 磨練少兒堅強的意志，使其培養出面對困難時積極的心態錯誤！未定義書簽。 3.4 舞蹈為少兒營造了浪漫的藝術美，激發了少兒豐富多彩的創造力錯誤！未定義書簽。
4 少兒舞蹈教育的建議與對策 ......................................................... 錯誤！未定義書簽。 5 結論 ................................................................................................. 錯誤！未定義書簽。 鳴
謝 ................................................................................................. 錯誤！未定義書簽。 參考文獻 ............................................................................................. 錯誤！未定義書簽。
摘
要
少兒舞蹈是少兒藝術教育中很重要的一種藝術形式。是通過肢體語言來表達內心的思想情感，具有生動的形象直觀性，同時又生動活潑娛樂性強，所以深受孩子們的喜愛。通過舞蹈劇目的訓練，可以陶冶少兒的性情，感受舞蹈的藝術美，同時還可以是他們受到潛移默化的教育，促使少兒身心健康和諧發展。通過舞蹈的訓練使小朋友們之間相互配合，培養他們團結友愛文明禮貌的好習慣。從而使少兒德、智、體、美全方面發展。本文主要說明“少兒舞蹈”在少兒成長歷程中的重要作用。
關鍵詞： 少兒舞蹈教育； 作用； 對策
淺談少兒舞蹈教育的重要性
1緒論
少兒舞蹈是一種專門學科的藝術，不僅具有它獨特的藝術性質，還具有生動的形象性。少兒舞蹈是展示少兒心靈的窗口，不僅直接的表現了少兒的情感世界，同時把他們純真稚嫩的性格特征展現的淋漓盡致。
隨著社會的發展，少兒舞蹈也漸漸地發展起來了，越來越多的人去重視少兒舞蹈藝術的學習。少兒都是天真活潑、清新爛漫的、喜歡模仿、好學好問、興趣廣泛，他們喜歡花花草草、愛大自然中新奇的事物、喜歡童話中的故事，用他們獨特的心靈來擁抱這個世界。因此我們要正確的利用少兒舞蹈來引導少兒健康的成長。在舞蹈教學過程中不只是要小朋友們掌握動作的基本技術技巧，更重要的是從多方面（身心、體態、情感等）培養他們的個性化，塑造他們完美的性格特征。
2少兒舞蹈
2.1少兒舞蹈的形成
少兒舞蹈是舞蹈藝術中的一種，它是貼近少兒生活和反應他們心理特征的一種藝術形式，處處散發著小朋友的童心和他們對美得事物的追求。少兒舞蹈教育讓孩子們在輕松的氛圍中做那些美的肢體動作，同時享受著音樂的美，充分的發揮想象力，表達自己內心的喜悅感，感受舞蹈給他們帶來的快樂。這樣就會讓小朋友對舞蹈產生一種新奇感和親近感，從而使他們自主來追求舞蹈美的共鳴。使舞蹈在少兒成長途中發揮最優勢的特點。
少兒時期正是他們身體成長、性格形成的重要時期。因此少兒舞蹈的教育是十分重要的，在舞蹈教育的同時折射出少兒的個性特點、思想情感。這樣就可以使用更加正確的方法引導少兒的成長。所以在全面推崇素質教育的今天，少兒舞蹈教育是全方面素質發展的重要手段。
2.2少兒舞蹈的分類
少兒舞蹈可以分為“自娛性舞蹈”和“表演性舞蹈”?！白詩市晕璧浮笔且宰晕見蕵窞橹饕康?。教師給出一個舞蹈的主題，結合少兒歌曲，讓小朋友一起參加舞蹈練習，
讓他們合上簡單形象的舞蹈動作，甚至可以根據對音樂的理解進行即興的自由發揮，自編自演。自娛性舞蹈主要是訓練少兒肢體的協調性和節奏感，充分激發少兒的創造力和表現力，同時又可以使他們相互交流舞蹈動作和友誼情感的，增強他們的集體主義觀和增進相互之間的團結?！氨硌菪晕璧浮笔怯刹糠中∨笥褏⒓颖硌莨┤诵蕾p的舞蹈或者是比賽的舞蹈。這種少兒舞蹈題材比較的廣泛、體裁豐富多樣、動作稍微復雜，有特定的主題、內容、情節和所要表達的思想情感。這類舞蹈有利于培養少兒的上進心和對舞蹈的學習興趣與愛好；還可以豐富小朋友們的課余生活和表演節目的內容，通過舞蹈的練習與舞蹈的觀賞可以使小朋友得到一定的思想促進和情感的培養。
2﹒3少兒舞蹈的特點
少兒舞蹈是舞蹈藝術中一朵鮮艷的花朵兒，除了具有舞蹈藝術的特性外，同時又有自身的個性與特點。少兒舞蹈是少兒表演、少兒觀看，因此，少兒舞蹈具有天真、活潑、開朗、夸張的個性特點。從少兒的心理和生理的角度來看，它的另一個特性是“小”，既要時間短，內容也不能復雜，而且結構要簡單。其次是“淺”，太深了，懸念多了孩子們看不懂，這就要求舞蹈不要太長，要短小精悍，活潑有趣，有一定的簡單情景。所以少兒舞蹈的顯著特點是舞蹈情節簡單明了，容易讓小朋友理解和接受。
2﹒4少兒舞蹈在少兒素質教育中的體現
少兒舞蹈是給小朋友提供美的教育和身體上運動的一種藝術，通過科學的方法，培養小朋友的良好心理氣質和身體素質，增強他們身體的協調能力和對音樂節奏的掌握與敏感性，用美的舞蹈熏陶小朋友的藝術細胞，激發他們的藝術才能。同時利用舞蹈增強少兒的思維能力、表演能力等，大大的提升了少兒的學習效果，培養他們的綜合素質能力，為少兒全方面素質的發展奠定堅實的基礎。
通過少兒舞蹈的練習，使小朋友獲得基礎的舞蹈技術技巧與表演的能力，鍛煉身體的柔韌性、協調力等；使少兒的身體得到進一步的增強。同時讓他們在學習其他課程知識也變得輕松、容易。調節學習的節奏，豐富小朋友的課余生活。
少兒舞蹈不僅可以讓孩子認識美、展現美，而且還可以促進小朋友的智力的發展；塑造他們完美的性格特點。起到“健全體魄，完善心智”的作用。少兒舞蹈教育不僅有娛樂性，而且還有獨特的育人功能，對少兒的全方面素質教育的發展具有促進作用。
3少兒舞蹈教育的作用
3﹒1 造就少兒外在的體態美，提升少兒內在的氣質美
舞蹈是人肢體動作造型的一種藝術美的精華。少兒舞蹈訓練會提高小朋友們肢體的協調性和動作的靈活性，增強他們的消化機能，促進他們骨骼發育正常的發育。
人在少兒的時候，身體骨骼是在漸漸形成的時候，可是有很多孩子會有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良的肢體習慣，這會影響骨骼，甚至是身高的正常發展。所以在 舞
蹈教學中，教師就應當注意提醒他們改正這些不良的肢體習慣，慢慢的經過一段時間的訓練，使他們可以完全糾正這些不良的習慣。而且有的孩子體弱多病、身體虛弱，通過一段時間的舞蹈訓練能很好的促進少兒的身體健康發展，訓練他們強壯的體魄！
受過舞蹈訓練的小朋友們，在氣質方面都會有一些比較突出的特點。形象外貌、舉止端莊、行為動作等都能受到很好的塑造。這些身體上所具有的氣質，會讓人充滿自信樂觀。通過舞蹈訓練，會為他們在以后的社會交流上打下堅實的基礎，能讓人感受到我們民族的一代新人自信向上、大方活潑的性格和高貴的氣質。同時又有助于提高民族的自信心，激發民族人的自豪感。
3﹒2利用少兒舞蹈，激發少兒的腦動能力，促進少兒智力有效的開發。
豐富多彩的少兒舞蹈劇目十分的符合小朋友們愛動、愛跳、愛模仿的特性，通過舞蹈動作、音樂節奏、和舞蹈所表達的情節內容，這樣可以很好的激發他們的腦動能力，促進智力的有效開發。
學習舞蹈的小朋友通常是“眼睛看得更尖”“耳朵聽得更靈”“腦子轉得更快”?！把劬吹酶狻笔侵干賰耗芸焖俚陌l現事物中所存在的問題，并且迅速而準確的抓住本質問題，例如，在舞蹈學習中，要訓練少兒們學會自己去抓住舞蹈的風格特點和主要的律動，辨別動作之間的變化過程?！岸渎牭酶`”是指小朋友對音樂的節奏、音樂所表達的情感等這些方面的理解，而后在表演舞蹈時隨著劇目一起表現出來?！澳X子轉得更快”是指一般舞蹈劇目是由不同的舞蹈動作所組成的，而這些動作又是變化多端的，小朋友就要利用記憶力把這些動作記住并連貫起來，這時就需要全身上下共同配合，左右腦一起配合并用。所以說采用科學的方法對少兒進行舞蹈訓練，對開發少兒智力起到積極并特殊的作用。
3﹒3磨練少兒堅強的意志，使其培養出面對困難時積極的心態
舞蹈訓練的過程是艱苦、殘酷的。而現在的小朋友幾乎都是獨生子女，在性格方面會有一些“害羞、嬌氣、任性”等的內向性格。而舞蹈一般都會是當眾表演，這種舞蹈表演的形式會讓小朋友漸漸地形成一些外向的性格特征。通過參加舞蹈劇目排練、外出演出、集體活動，可以使小朋友克服內向的性格、膽小害羞等不健康的心理特征。同時在進行舞蹈基本功訓練的過程時，是苦、累、疼的，有很多小朋友會因此而掉眼淚，而且在參加舞蹈訓練剛開始的時候，小朋友一碰到下叉、下腰就害怕，有的不肯做，甚至是不用心做。所以在這個時候，教師在舞蹈教學的同時就要告訴他們從小就要正確的去面對學習生活中遇到困難，告訴他們“苦盡甘來”的道理，告訴他們只要努力拼搏，現在的努力都不會是白白的浪費的，總有一天會換來鮮花和掌聲，和最后的成功。
在這個時候，可以選出動作做得較好的孩子出來作示范，然后讓其他小朋友用掌聲鼓勵他。小朋友都會被這一舉動激發好勝心、好強心，調動了孩子們的積極性，這樣他們就都會刻苦努力和持之以恒的訓練。因此，通過這些刻苦的舞蹈訓練，他們的毅力得
到了充分的磨煉，鍛煉了小朋友的意志，增強了他們吃苦耐勞的精神。同時也培養他們處理困難的方式方法，當他們在以后的人生道路中遇到困難的時候，用積極的心態去面對，自己去尋找解決困難的方法，鍛煉少兒自己遇到困難時，運用積極心態的心態去解決問題。
3﹒4舞蹈為少兒營造浪漫的藝術美，激發了少兒豐富多彩的創造力
舞蹈藝術是人的肢體動作和內心情感相結合的一種美的藝術，為少兒們提供了構筑富有童心的審美創造空間，激發著少兒豐富多彩的創造力，同時提高他們的審美能力。
少兒舞蹈可以用它獨特的藝術美，潛移默化的使小朋友習慣于熱愛和向往世間一切美好的事物，不喜歡那些丑陋的事物。在少兒舞蹈中，有天真活潑可愛的少兒造型，有動聽悅耳的音樂旋律，有豐富多彩的劇目情節……通過外在的形體姿態和內在的思想情感相結合，向觀眾表演著少兒優美的舞蹈姿態，展示著少兒多彩繽紛的浪漫世界，表達著少兒天真爛漫的思想情感。在這個過程中不僅向觀眾提供了美的享受，更是讓小朋友體會著內外結合的一種美的形式，感受著舞蹈給自身帶來的無限的藝術美。
舞蹈的創造力是通過舞蹈藝術形式和表演性，具有敏捷、開拓的思維，是在學習的實踐過程與善于思考中，勇于探索學習和生活中所存在的現象，游戲于萬象自然中天真無邪的小朋友們，有著豐富多姿的想象力，再通過教師引導，使他們進行簡單的一些舞蹈小片段的創編，在學習創造舞蹈的過程中，給他們們以足夠的創造性空間，使小朋友大膽的去發揮，盡情的表演，按照自己的想象捕捉舞蹈主題和音樂形象，創造出符合自己個性的舞蹈，通過具體的舞蹈劇目形象，使他們認識這個多彩繽紛的世界，認識美的事物給這個世間帶來的美好的一切，從而更好的培養小朋友的感受美、欣賞美、追求美、創造美的能力。通過少兒舞蹈的教育，不僅為少兒們提供了藝術氛圍的享受；同時，激發豐富多彩的創造力，使其受到舞蹈獨特的藝術美的熏陶，塑造少兒完美的人格。
4少兒舞蹈教育的建議與對策
（1）教師首先應該要熱愛自己的本職工作，在教課，排練時精神飽滿、心情愉快、態度積極，以正面的形象來引導少兒進行舞蹈練習。而且在教學過程中，要以表揚為主，因為少兒也是一個好勝好強的群體，正確的表揚和鼓勵會激發他們的上進心、自尊心、自信心。用激勵的方法能達到事半功倍的效果。
（2）舞蹈教育基地要為少兒創造良好的舞蹈教育氛圍，首先要編制相關的教材，規范教學，根據少兒的個性特點進行有針對性的舞蹈訓練 ，使每個人都能很好的運用舞蹈來提高自己的能力。
（3）要加強基礎設施建設，提高教師的素質水平，加強訓練，著重推動少兒教師的綜合素質的全面發展，以全面的提高少兒的舞蹈的教學計劃，提高少兒舞蹈的教學水平。
（4）有關部門應該要切合實際，加強對少兒舞蹈教育基地進行規范的管理，對其
舞蹈培訓基地制定統一的考核規范制度，逐漸淘汰不規范的舞蹈班，對于不同層次的舞蹈培訓基地執行有條件則辦，無條件的堅決停辦的規定，切實將質量保障落到實處。
（5）在創編少兒舞蹈劇目的時候，要突出表現少兒活潑、天真、有趣、夸張的個性特征，舞蹈劇目要短小精悍，活潑有趣，情節簡單。所以教師在創編少兒舞蹈時要將快樂、愉悅、詼諧、幽默、激情這些少兒舞蹈的基本個性色彩相結合，提煉他們平常生活學習中天真、形象的動作，吸收為幼兒舞蹈的基本素材，形成有趣的故事或舞蹈造型來啟發少兒想象力，使舞蹈具有一定思想性。這樣創作出的少兒舞蹈就適合幼兒身心發展。
（6）要加大經費的投入，一個成熟的舞蹈藝術作品要展現在人們面前，必須要有服裝、燈光、音樂、道具等為其服務，因此，幼兒園、社會、家長都要為幼兒舞蹈教學給予經費支持。
（7）最后，教師要與時俱進，時代在不斷的發展，教師在掌握舞蹈教材后，還要根據教材和社會想結合，不斷的追求創新，創造出更多適合少兒舞蹈教學的作品。
5結論
綜上所述，少兒舞蹈是舞蹈中具有獨特特點的一種藝術形式，少兒舞蹈教育事業是充滿活力與希望的事業。舞蹈是通過人的肢體動作、面部表情、形體姿態、情感內心等多方面的心理特征，來表現出豐富多彩的舞蹈劇目，而這正好為少兒創造著審美欣賞與審美的創造空間，潛移默化的使他們喜歡一切美好的事物，通過舞蹈的具體形象來認識這個繽紛多彩的世界。
少兒舞蹈反映著少兒的心理特征，少兒的情感世界，同時把他們純真稚嫩的性格特征展現的淋漓盡致。同時陶冶少兒的性情，感受舞蹈的藝術美，同時還可以促進少兒身心健康和諧發展。通過舞蹈的訓練使小朋友們之間相互配合，培養他們團結友愛文明禮貌的好習慣。
所以說，少兒舞蹈在少兒成長途中占有重要的地位，通過舞蹈的學習從而使少兒德、智、體、美全方面發展。
參考文獻
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第五篇：少兒拉丁舞蹈
少兒拉丁舞培訓班
倫巴舞(rumba)，起源于古巴，音樂為4/4拍，速度每分鐘27小節左右。倫巴舞的特點是：音樂纏綿，舞態柔美，舞步動作婀娜款擺。古巴人習慣頭頂東西行走，以胯步向兩側的扭動來調節步伐，保持身體平衡。倫巴的舞步秉承了這一特點。原始的舞蹈風格，融進現代的情調。動作舒展，纏綿嫵媚，舞姿抒情，浪漫優美。配上纏綿委婉的音樂，使舞蹈充滿浪漫情調。
恰恰恰(cha cha cha)，起源于墨西哥，音樂為4/4拍，速度每分鐘31小節左右。恰恰恰，音樂有趣，節奏感強，舞態花俏，舞步利落緊湊，在全世界廣流行!
桑巴舞(samba)，起源于巴西，音樂為4/4或2/4拍，速度每分鐘51小節左右。桑巴舞，音樂熱烈，舞態富有動感，舞步搖曳多變，深受人們的鐘愛!
斗牛舞(pase doble),起源于法國，發展于西班牙，它的音樂為2/4拍，速度每分鐘62小節左右。斗牛舞音樂雄壯、舞態豪放、步伐強悍振奮，是人們對它情有獨鐘的原因。
牛仔舞(jive)，起源于美國，牛仔舞音樂節拍為4/4拍，速度每分鐘43小節左右。 牛仔舞以其音樂歡快、舞態風趣、步伐活潑輕盈的特點，正得到越來越多人的喜愛!
課程內容：
1少兒拉丁基本形體 2少兒拉丁基礎動作3少兒拉丁基礎套路
一、課程周期內容計劃：
1、少兒基本形體內容的教學：形體，站姿，基礎芭蕾。
2、少兒拉丁舞基本姿態：拉丁倫巴舞的基礎動作學習。
3、少兒拉丁成套動作的教學。
二、基本技術：
1、少兒形體芭蕾：少兒基本體態訓練，基本的芭蕾手位練習及腳位練習。
2、少兒拉丁基礎：拉丁舞的基本站位，手位，腳位，以及身體姿態。
3、少兒拉丁舞倫巴舞基礎步伐：基本律動、庫卡拉恰、搖擺步、方步、定點轉、手對手、紐約步、四分之一轉。
4、少兒拉丁套路組合。
三、基本素質：
1、協調性：基礎動作協調，手腳配合協調，音樂和動作協調
2、柔韌性：身體柔韌素質
3、表現力：情感表現、培養自信，舞蹈氣質
四、教學目標
1、掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法。
2、掌握基本的練習方法，培養音樂感，進行自我的審美教育，鍛煉少兒的平衡力、穩定性、靈敏度、反映力，堅強的意志，刻苦耐勞的精神。
3、在少兒體質不斷增強的情況下，還將逐漸養成高貴、典雅的藝術氣質。
4、促進幼兒少兒骨骼發育和肌肉的發育，培養健康優雅的身姿。
報名電話：13655182984(王)