第一篇：終身學習推進周歡迎辭
終身學習周活動總結
崔口鎮中心小學
全民終身學習周活動總結
為深入貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話精神，加快發展繼續教育，推進學習型社會建設，根據教育部和省教育廳關于決定舉辦2016年全民終身學習活動周的通知精神，在我校全體教職員工、學生及周圍群眾中廣泛宣傳推進全民繼續教育，建設學習型社會。樹立終身學習觀念，激勵大家終身學習的熱情，推進教育公平，形成人人學習，處處學習，事事學習的良好氛圍，我校開展了豐富多彩、富有實效的宣傳學習活動。
一、 宣傳動員多樣化
首先，活動期間，學校在校門口懸掛“推進全民繼續教育，建設學習型社會”的宣傳標語。其次，青少年發宣傳單、黑板報等形式向轄區居民們宣傳全民終身學習活動的意義和要求。同時，利用座談會，給轄區居民群眾宣講“學習周活動”的意義。初步形成了以學校為主陣地，全社會共同參與的宣傳學習活動氛圍。
二、 活動具體，有實效
全校及校周邊地區開展了豐富多彩的宣傳活動后，學習熱情高漲。師生群眾之間掀起了學習的高潮，大家紛紛從家里帶來了自己喜愛的書籍交換傳閱，有的還將自己家中閑置的書籍放到了文化廣場圖書角供居民們閱讀。 領導重視，多方協作，是開展活動成功的必要條件。為了做好宣傳周活動的籌備工作，以學校校長、村干部為總負責，其他工作人員共同配合的原則開展活動，在總負責的精心策劃和安排下對校周邊地區的人員結構分布狀況做了全面系統的分析，全社區本著以“弱勢群體幫助學、流動人口組織學、青少年比著學”為活動主題深入開展了此項活動。
在全民終身學習教育中，對進城務工人員等生產一線勞動者、下崗失業人員、殘疾人、老年人等弱勢群體給予特別的關愛和支持，使其能夠感受到社會對他們的關注與關心。
動員和組織了社會機構和團體為學習者提供學習機會和場所，促進了學校和社會各方面的教育培訓、學習資源的開發、整合和利用，使人人都能平等地共享社會學習資源，學者有其所。組織了有關專家對我轄區居民進行相關知識講座，使居民懂得學習的重要性，使其養成終身學習的習慣。
三、突出特色，抓落實
在這次“全民終身學習活動周”期間，校周邊區域共開展了多次活動，共有100多人次參與了學習活動，參與面廣，學習熱情高，收獲多也是這次活動的特點。
把宣傳周活動的內容納入到科普月活動中，同時注意突出了倡導“終身學習，構建和諧社會”的主題。
大家始終把終身學習活動周的工作當做自己的學習任務來完成。為學習周活動在此階段畫上了一個圓滿的句號。
四、發揚終身學習風格，努力開創工作新局面
雖然，本期學習活動已圓滿結束，但是它在廣大居民中產生的影響是深遠的，大家都認識到：在知識經濟和信息高速發展的今天，終身學習已經成為一種時尚，成為人們提升生活質量、生活品位，促進人的全面發展，推動全社會和諧發展的潮流。我們將借此東風，發揚不斷進取的精神，借“十八大”東風，使“全民終身學習活動”深入開展下去，推向新的高潮。
崔口鎮中心小學 2016年9月30日
第二篇：芝鎮小學全民終身學習周活動總結
為了深入貫徹落實上級下發的關于開展“2012年全民終身學習活動周”的通知精神，在我校全體教職員工、學生及轄區周圍群眾中廣泛宣傳終身教育思想，樹立終身學習觀念，激勵大家終身學習的熱情，引導青少年及轄區居民群眾共同參與全民教育，推進教育公平，形成人人學習，處處學習，事事學習的良好氛圍，我校開展了豐富多彩、富有實效的宣傳學習活動。
一、 宣傳動員多樣化
首先，活動期間，學校在校門口懸掛“建設學習型社會，喜迎十八大召開”的宣傳標語。其次，青少年發宣傳單、黑板報等形式向轄區居民們宣傳全民終身學習活動的意義和要求。同時，利用座談會，給轄區居民群眾宣講“學習周活動”的意義。初步形成了以學校為主陣地，全社會共同參與的宣傳學習活動氛圍。
二、 活動具體，有實效
全校及轄區開展了豐富多彩的宣傳活動后，學習熱情高漲。師生群眾之間掀起了學習的高潮，大家紛紛從家里帶來了自己喜愛的書籍交換傳閱，有的還將自己家中閑置的書籍放到了文化廣場圖書角供居民們閱讀。
領導重視，多方協作，是開展活動成功的必要條件。 為了做好宣傳周活動的籌備工作，以學校校長、村干部為總負責，其他工作人員共同配合的原則開展活動，在總負責的精心策劃和安排下對轄區內的人員結構分布狀況做了全面系統的分析，全社區本著以“弱勢群體幫助學、流動人口組織學、青少年比著學”為活動主題深入開展了此項活動。另外，根據我轄區的基本情況，對居民們進行了“財產繼承、環境保護、公民素養、文明禮儀”等法律宣傳和知識解讀，受到了廣大居民的一致好評。把終身學習周活動推向了一個新的階段。
在全民終身學習教育中，對進城務工人員等生產一線勞動者、下崗失業人員、殘疾人、老年人等弱勢群體給予特別的關愛和支持，使其能夠感受到社會對他們的關注與關心。
動員和組織了社會機構和團體為學習者提供學習機會和場所，促進了學校和社會各方面的教育培訓、學習資源的開發、整合和利用，使人人都能平等地共享社會學習資源，學者有其所。組織了有關專家對我轄區居民進行相關知識講座，使居民懂得學習的重要性，使其養成終身學習的習慣。
三、突出特色，抓落實
在這次“全民終身學習活動周”期間，轄區共開展了多次活動，共有100多人次參與了學習活動，參與面廣，學習熱情高，收獲多也是這次活動的特點。
我轄區還把宣傳周活動的內容納入到科普月活動中，同時注意突出了倡導“終身學習，構建和諧社會”的主題。
轄區各個口徑的工作千頭萬緒，但是，大家始終把終身學習活動周的工作當做自己的學習任務來完成。為學習周活動在此階段畫上了一個圓滿的句號。
四、發揚終身學習風格，努力開創工作新局面
雖然，本期學習活動已圓滿結束，但是它在廣大居民中產生的影響是深遠的，大家都認識到：在知識經濟和信息高速發展的今天，終身學習已經成為一種時尚，成為人們提升生活質量、生活品位，促進人的全面發展，推動全社會和諧發展的潮流。我們將借此東風，發揚不斷進取的精神，在“十八大”來臨之際“全民終身學習活動”深入開展下去，推向新的高潮。
芝鎮小學 2012年10月23日
第三篇：全民終身學習周活動方案3篇1
2012年，是全面貫徹黨的十七屆六中全會和科學發展觀，促進教育事業創新發展、提質發展的關鍵一年，也是搶抓機遇，乘勢而上，加快實施教育事業“十二五”規劃的重要一年。全縣教育改革發展的新形勢，要求局機關職工要帶頭學習，創先爭優，引領教育系統廣大教職工深入學習，加快更新教育理念，不斷改進工作作風，切實提高工作效能和服務水平，全力推動我縣教育事業在新的起點上科學發展。按照《慶陽市教育局委員會2012年中心組學習及機關職工學習安排意見》和《2012年全縣黨委(黨組)中心組理論學習安排意見》的要求，現就我系統廣泛深入開展學習活動提出如下安排意見。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以深入開展“創先爭優”活動為主線，以加快創建教育強縣為目標，圍繞深化學習，改革創新，加快發展這一中心，認真學習理論知識，深入開展調查研究，轉變發展觀念，破解發展難題，提高發展質量，努力營造教育系統廣大干部師生全員讀書、終身學習的良好社會氛圍，全力打造“學習型機關” 、“書香校園”，大力弘揚中華民族優秀傳統文化，全面提升教育行政干部、師生人文素養，培養良好的閱讀習慣和讀書興趣，拓寬文化視野，夯實文化底蘊，提高文化品位，實現讀書與教育管理、教育科研、教育改革及生活實踐相結合，努力促進教育事業又好又快發展。
二、局黨總支中心組學習安排
2012年縣局黨支部中心組學習共分十個專題進行。
第一個專題：學習全國“兩會”精神。認真學習第十一屆全國人民代表大會第五次會議和政協第十一屆全國委員會第五次會議精神，把握國家對教育改革發展的新要求，把思想和行動統一到中央對今年社會文化教育等各項工作的部署上來。
主持：林 江 承辦股室：辦公室
第二個專題：學習全省開展“聯村聯戶為民富民”行動動員大會精神。學習王三運同志在全省開展“聯村聯戶為民富民”行動動員大會上的講話和《中共甘肅省委關于在全省開展“聯村聯戶為民富民”行動的意見》，討論制定教育局機關開展聯村聯戶為民富民行動實施方案。
主持：林 江 承辦股室：會考辦
第三個專題：如何更好、更快地發展我縣學前教育。在全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和我縣教育事業“十二五”發展規劃的基礎上，按照“統籌規劃、合理布局、分步實施、加快普及”的工作思路，探索加快我縣學前教育發展的管理體制和幼教師資招錄培養機制，切實提高辦園水平和保教質量，推動學前教育又快又好發展。
主持：郭安明 承辦股室：教育股
第四個專題：如何加強和規范學校財務管理。在全面深入調研的基礎上，認真分析總結各鄉校財務管理中存在的問題，進一步完善“校財局管”制度，規范學校財務運行，使有限的辦學資金發揮最大的效益，推動學校管理水平向規范化、科學化邁進。
主持：李文強 承辦股室：財務股
第五個專題：基層中小學黨組織建設情況。學習李源潮同志在全國組織部長會議上的講話，通過深入開展基線調查研究，全面掌握我縣農村中小學的黨組織建設、黨員隊伍建設和黨組織活動情況，充分發揮基層學校黨組織政治核心作用和黨員干部的先鋒模范作用，增強凝聚力、戰斗力和創造力，促使黨員干部創先爭優做表率、立足崗位做奉獻，努力提高教育教學水平，為黨的教育事業作出新的更大的貢獻。
主持：李文強 承辦股室：辦公室
第六個專題：我縣中小學、幼兒園安全管理存在的問題和對策。認真分析目前我縣各級各類學校安全管理工作存在的問題，指導學校牢固樹立“安全為先，育人為本”的教育發展理念，明確目標責任，加強組織領導，狠抓措施落實，完善管理長效機制，深化安全隱患排查整治，強化安全教育和應急演練，增強師生安全意識，提高校園安全工作水平，保障師生生命安全和校園和諧穩定。
主持：劉海軍 承辦股室：安全股
第七個專題：加強黨員領導干部廉政建設。學習《中共中央國務院關于實行黨風廉政建設責任制》及胡錦濤同志在第十七屆中央紀委第七次全會上的講話精神，深入推進反腐倡廉工作。
主持：王明智 承辦股室：辦公室
第八個專題：加快高、職中教育發展。針對目前我縣高中骨干教師缺乏、高學歷人才少，職業教育專業教師和“雙師型”教師嚴重不足、專業開設局限性大等問題，不斷深化課程改革，加大教師培養力度，探索建立科學合理的評價激勵機制，擴大職業教育辦學規模，不斷提高教育教學質量和服務經濟社會發展的能力。
主持：張志剛 承辦股室：教育股 教研室
第九個專題：十八大精神學習輔導。堅持以鄧小平理論和科學發展觀為指導，深入學習和解讀十八大精神，牢牢把握正確方向，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，堅持創新內容、創新形式、創新手段，不斷提高教育系統干部職工的理論水平和工作能力。
主持：林 江 承辦股室：辦公室
第十個專題：如何全面提升我縣德育教育水平。結合全縣學校德育工作現狀，研究探索德育工作的有效途徑，指導學校圍繞理想信念教育、習慣養成教育、愛國主義教育、民族精神教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等主要內容，開展多種形式的教育活動，不斷增強德育工作的針對性和實效性，實現德育工作的新突破，促進學生健康成長。
主持：郭安明 承辦股室：教育股
三、機關職工及教職員工學習安排
(一)廣泛開展讀書月活動。著眼于提高教育質量和促進教師、學生的全面發展，深入開展豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，努力形成人人讀書，終身學習的目標。
1、開展“四個一”活動?；顒釉缕陂g，要求各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動。同時，各校要積極組織師生參與好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。
2、舉辦讀書演講賽。進一步激發廣大教職員工讀書熱情，引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質。
3、開展優秀讀書成果評比展示活動。通過開展校園讀書之星、優秀閱讀課指導、優秀組織單位、優秀輔導獎評選，全面推進學習型機關和“書香校園”建設。
4、開展讀書征文評選活動。分層組織開展 “學為人師、行為世范、做合格的人民教師 ”征文評比活動，鑄師魂、育師德，不斷提高廣大教師的思想道德素質。
(二)圍繞讀書主題開展特色活動。建好“校園網”、廣播站、圖書室、閱覽室，辦好黑板報、手抄報、校報、學習園地等，確立主題鮮活的“讀書節”、“讀書沙龍”、“讀書交流日”、“學習周”等活動，定期組織舉辦各種學習講座、讀書交流會，開展學理論、學法律、學科技、學電腦、學外語、學先進、學“三字一畫”和推廣普通話的“七學一推廣”活動。明確具體的學習時間、學習形式、學習內容、學習效果，為廣大教職員工提供一個良好的學習平臺。
(三)深入推進 “書香校園”創建活動
在全縣教育系統大力倡導讀書學習、終身學習的文明風尚，進一步營造“書香校園”文化氛圍，鼓勵師生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，全面提升教書育人水平，促進學生健全人格的形成。一要注重校園環境氛圍的營造。以書香校園建設為主題，結合學校特色，構建有特色的、富有濃厚人文氣息的書香校園文化，營造良好的育人氛圍，促進學校內涵發展，提升學校辦學品位。二要啟動實施“三個共讀工程”，促進校長與教師共讀、教師與學生共讀、家長與孩子共讀活動的有效開展。三要加大師生閱讀方面的硬件投入，建立與學校規模相適應的圖書室和閱覽室。有條件的學校應在讀報欄等傳統閱讀媒介的基礎上，逐步增設現代化電子網絡讀書設備。
(四)建立教師終身學習制度
1、教師繼續教育制度。各鄉校要建立活動領導機構，負責組織、指導、協調、督促等工作。落實具體的工作人員，制定具體的實施方案，認真組織引導教職員工積極主動參與繼續教育學習。樹立“終身學習”、“全民學習”的思想，實現“學習工作化、工作學習化”的有機統一，讓“人人是學習之人，時時是學習之機，處處是學習之處”這一理念在廣大教職員工中達成共識，達到全員互動、全員參與、全員提高的目的。
2、校長、教師培訓制度。以培養廣大教職員工良好的學習習慣為出發點，引導廣大教職員工多讀書、讀好書?？h局將適時組織校長、教師外出考察學習，開闊視野，提升學習理念。在學習的同時，要作好要點摘錄，善于多問多想多研究，堅持寫心得體會，從學習中吸取營養。廣大教職員工要每天做到“七個一點”，即：學習一點、記錄一點、積累一點、研究一點、體會一點、轉變一點、提高一點，變被動學習為主動學習，變“要我學習”為“我要學習”，將學習轉化為每一位教職員工的自覺行動。
3、圖書室、閱覽室開放制度。各學校要全天候開放圖書室、閱覽室，為師生提供便利的讀書條件。讓廣大師生徜徉在書海之中，去汲取廣博的知識，激發濃厚的閱讀興趣，培養健康的閱讀習慣，增強有效的閱讀能力，弘揚愛國主義、民族精神、理想信念、文明禮儀、和諧校園構建等時代旋律，培養高尚的道德情操、促進知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。
4、獎勵考核制度。逐步探索建立教育行政干部、師生讀書考核評價制度，每名教育行政干部、師生每年至少讀完4本經典好書，并撰寫讀書筆記或讀后感。要注意發現典型，推介典型，并使之形成常規，每年進行一次總結表彰活動。
四、幾點要求
1、統一思想，高度重視?？h局班子成員和各鄉校主要負責人要把學習作為執政為民、廉潔奉公的基本要求，帶頭學習，率先垂范，做學習研究的表率和思想引領的先鋒，帶動和指導各股室及全體教職工形成愛學習、會學習的良好風氣，引導廣大教育工作者養成自覺的學習意識和良好的學習習慣，提高教育系統廣大干部職工的理論水平和業務素質。
2、創新形式，豐富載體。教育工作的性質決定了我們必須終身學習，因此全縣上下一定要牢固樹立學習意識，大力推進學習型機關創建，積極開展經典誦讀活動，給師生讀書學習作出榜樣。要把記筆記、寫體會、談心得作為學習的基本形式，采取請專家輔導、定主題研討、到基層調研等形式，創新學習方式，豐富學習內容，增強學習效果。
全民終身學習周活動方案3篇2
一、主題和時間
(一)主題：推動全民終身學習，加快建設學習型社會。
(二)時間：20XX年10月21日至27日。
二、活動內容
(一)推動社區廣泛開展全民終身學習活動。面向廣大社區居民，特別是老年人和進城務工人員等重點群體，開展講座、培訓、觀摩、座談等多種形式的學習宣傳活動。鼓勵圖書館、科技館、文化館、博物館和體育場等公共場館開展“學習開放日”、“主題活動日”、“專題講座”等活動，提供學習服務。鼓勵農村基層綜合性文化服務中心、農家書屋、農技推廣站等機構，面向農村社區開展宣講、咨詢和培訓服務。
(二)推動各類學校教育資源向社區開放。組織有條件的高等學校、中職學校、廣播電視大學、社區學院(學校)和其他社會教育機構積極參與活動周，發揮場地、設備設施、教學資源、師資優勢，就近面向社區開展全民終身學習活動，提供學習資源，積極開展各類教育培訓和學習體驗活動，組織教師、學生志愿者深入基層，為社區居民學習送去優質資源和服務。
(三)推動全民閱讀和開展評選活動。鼓勵機關、企事業單位、社區、社會組織，以社會主義核心價值觀、傳統文化、科學技術等為內容，通過開展好書推薦、好書誦讀、數字化閱讀、書友會、書香之家等學習宣傳活動，推動全民閱讀。組織開展“百姓學習之星”、“社區教育品牌項目”遴選活動，認真挖掘我市全民終身學習的勵志故事和典型人物，總結推進社區教育的典型做法和經驗;開展“中國傳統文化進社區”微視頻大賽，用鏡頭記錄傳統文化進社區、進校園、進家庭、進心靈的震撼時刻。
三、工作要求
(一)高度重視。全民終身學習活動周是推動學習型社會建設的重要抓手。各區縣教育局要根據本地區實際，結合活動周主題，認真組織好本轄區內全民終身學習活動周活動，進一步激發全民終身學習的積極性，促進學習型社會建設。
(二)加強宣傳。要充分借助各類媒體，廣泛宣傳繼續教育和終身學習的理念，宣傳終身學習先進集體和個人，用先進的事跡感動人、帶動人，以吸引更多市民和社會組織參與到活動中來，營造全民終身學習的學習型社會建設的良好輿論氛圍。
(三)精心組織。各區縣、市直學校要高度重視，結合本地實際，積極做好活動周的策劃、協調、組織和宣傳工作，并將活動周方案及活動開展情況(包括文字、視頻、圖片等資料)于11月15日前報市教育局職業教育與成人教育科。
全民終身學習周活動方案3篇3
為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，按照“四個全面”的戰略布局，推動教育規劃綱要關于“構建體系完備的終身教育”“建設學習型社會”的要求落到實處，根據教育部、省教育廳和市、區教育局有關通知要求，結合我校實際，決定舉辦“崔廟鎮馬寨小學2015年全民終身學習活動周“。方案如下：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以倡導終身學習、提高全民綜合素質、建設學習型社會為目標，引導我校全體師生樹立終身學習思想，有效推動學習型學校、學習性社區、學習型家庭建設，形成全民終身學習的良好學習氛圍，營造文明、和諧、健康的社會環境，促進和諧武進的建設與發展。
二、活動主題
“發展全民終身學習，推進法治社會建設”。
三、活動時間
2015年11月25日—11月11日。
四、組織機構
為保證我校“2015年全民終身學習活動周”的順利開展，成立“xxx小學2015年全民終身學習活動周活動領導小組”。 組 長： xxx
組 員： xxx、xx、xx、xxx及各班班主任。
五、活動內容
(一)準備階段
1、制定《2015年全民終身學習活動周活動方案》。
2、活動啟動儀式。
2015年11月9日周一上午7:40在我校操場舉行國旗下講話，即舉行xx小學“2015年全民終身學習活動周”啟動儀式，營造氛圍。參加啟動儀式的對象為全校師生。
3、利用黑板報、手抄報、主題班會等宣傳平臺，對全民終身學習活動的意義進行廣泛宣傳發動。
(二)活動階段
◆教師活動
1、組織教師認真學習領會教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等法律法規。
2、結合我校讀書活動，老師寫出心得體會，并開展讀書交流會，分享心得。
3、組織教師參加健康知識競賽活動。
◆學生活動
1、結合我校讀書活動積極開展讀書活動。
2、圖書館、閱覽室全天候開放。保證學生讀書時間。組織評選班級“閱讀之星”。
3、繼續抓好學生社團活動。作為綜合實踐活動的重要組成部分，將社團活動納入課程計劃，以多樣的形式，多彩的內容，發展學生的特長，健康學生的身心。
4、開展班級文化布置評比活動。發動學生用自己種的花草或手工制作、手抄報、繪畫、科技作品來點綴教室，美化學習生活環境。
5、積極開展主題班會隊課，加強學生的認識。
6、加強對學生進行健康教育、安全教育、國防教育、生命教育，要求學生將教育經驗與他人分享，將安全常識帶回家。
(三)總結階段
學習活動結束后，做好活動周的總結工作。要有體現活動現場的照片等相關原始資料。通過總結經驗、表彰先進、樹立典型，推動學校師生將終身學習活動向縱深發展。在對活動進行總結的基礎上，做好宣傳報道工作。
第四篇：2011年全民終身學習周工作總結
按照市推進學習型城市建設工作領導小組和職成教協會的統一部署，我校于10月22日—28日開展了“全民終身學習活動周”系列活動。在活動周，我校以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“永遠跟黨走——人人終身學習，創建學習型城市”這一活動周主題，在學校營造濃厚的學習氛圍，大力宣傳、倡導“全民學習、終身學習”教育思想，以豐富多彩的學習實踐活動為載體，使“終身學習”理念深入人心，有力推進了學習型學校建設，取得了良好的效果。
一、精心組織，周密安排
學校收到市推進學習型城市建設工作領導小組和職成教協會《關于舉辦2011年全民終身學習活動周的通知》等文件后，校領導組織相關部門負責人專門研究了這項工作，為了確保學習周活動取得良好的實際效果，學校成立了以黨
委書記和校長為組長的2011年全民終身學習活動周工作領導小組，研究制定了學校2011年“全民終身學習活動周”活動工作方案。結合學校全年開展的學習活動，我們將在“活動周”作一個集中展示，詳細安排了“活動周”每天的活動內容，為了保證各項活動取得實效，每項活動確定了責任部門、責任人。在校園里我們掛橫幅，利用電子屏滾動播放活動周宣傳口號，布置活動周成果展板(共五塊)進行廣泛地宣傳，營造濃厚的學習周活動氛圍。
二、全校參與 內容豐富
1.我們把今年全民終身學習活動周作為紀念建黨90周年的重要環節，以各黨支部為單位開展建黨90周年“紅歌演唱”活動;在學校舉辦了一期紀念建黨90周年“光輝歷程、偉大的成就”圖片展;在全校教職工中開展紀念建黨90周年征文活動。我校教職工合唱團還參加了市教育局舉辦的紀念建黨90周年歌詠大賽。通過這些活動，使廣大師生對黨和國家取得的偉大成就有更深入的了解，提升了愛黨愛國的意識和熱情。
2.舉辦校園文化藝術節活動。校園文化藝術節是我校每年定期舉辦的全校性活動，集中展示我校素質教育活動成果，提升學生的文化品位，豐富校園文化生活。今年的藝術節活動有以“感恩”為主題的征文活動;有以樹立正確的世
界觀、人生觀、價值觀、擇業觀為主題的講座活動;有以“國家經典”為題材的朗誦比賽;有以“辛亥革命”為主題的書法比賽;有多項才藝展示、校園歌手比賽等十幾項活動。藝術節活動歷時三天，全校參與師生達15000余人次。通過開展這些活動，引導學生在學習中尋找樂趣，激發學習熱情，促進學生全面發展。
3.以“2011年全民終身學習活動周”全國總開幕式在我市舉辦為契機，積極組織參加交流活動。一是做好學校近幾年開展“全民終身學習活動周”經驗總結，并形成文字交流材料;二是設計制作了三塊反映學校學習活動成果的展板，參加全市舉辦的終身學習成果展;三是組織教師撰寫以終身學習為主題的論文，并優選一篇上報參加全市的評選。
4.開展“學習型家庭”評選活動。我校歷來對創建學習型家庭十分重視，每年都要開展此項活動。家庭是社會的細胞，從家庭入手積極推動學習型學校、學習型社會建設十分必要。為了使全校教職工學有典型，學有方向，學校在活動周開展了“學習型家庭”評選活動。全校有近200多個教職工家庭參加了評選，通過工會小組推薦，民主評議，有7個家庭被評為2011年“先進學習型家庭”。校工會對“先進學習型家庭”進行了表彰，促進了全校學習型創建活動的不斷深入。
5.開展“為社區學習服務”活動。為了有效地發揮學校教育資源優勢，在學習活動周為社區居民提供學習服務，我們于10月28日在計算機中心開展“計算機應用技術”培訓活動。培訓內容有發電子郵件的方法;閱讀、保存電子郵件的方法;網上查閱科技知識的方法等。洪山區葛光社區陳主任為社區居民領取聽課證，組織居民參加活動。同日，我校圖書館對社區居民免費開放，方便他們閱讀書刊、雜志，查找資料。這些活動受到居民的歡迎，收到較好的效果。
在市教育局和市職成協會的指導下，學校今年的全民終身學習活動周圓滿結束，取得了預期的效果，但還存在一些不足，如有些學習活動還不夠深入，活動與本職工作結合還不夠緊密等。我們要不斷總結經驗與改進存在的問題，不斷提高活動的質量和水平，為建設學習型學校、創建學習型社會作出應有的貢獻。
二〇一一年十一月二日
第五篇：全面推進素質教育為學生的終身發展奠基
素質教育現場會匯報
山東省臨沂益民實驗學校
益民實驗中學是經河東區人民政府同意、臨沂市教育局批準的一所新建初級
中學。學校從2000年5月開始籌建，占地138畝，校舍建筑總面積合計為28516
平方米。建有標準多媒體教室38口，移動多媒體教室3口，微機室2口、語音
室1口、理化生實驗室6口、音樂教室2口、舞蹈教室1口、書法教室1口、美
術教室1口、教師學生閱覽室3口及容納1000人的學術報告廳一口。學校建有
校園網、廣播電視臺、寬正教研平臺，實現了校園網、多媒體教學網、校園廣播
網、通訊網、有限電視網“五網合一”的現代教育教學網絡。
學?，F有36個教學班，2120名在校學生，教職工132人，其中高級教師名，
中級教師名，專任教師名，本科學歷100%。獲“國家級優秀教師”、“國
家級優秀班主任”、“省級特級教師”、“省、市級優秀教師”、“沂蒙名師”、
“市師德標兵”、“市優秀班主任”、“市教科研先進個人”、“市優秀教育工
作者”等榮譽稱號者達人，市級教學能手人，市級教學新秀人，河東區學
科帶頭人人，區教學能手、教學新秀人。名教師參加省市級講課比賽、教
學基本功比賽獲獎，名教師在省市區執教過公開課，名教師在省市級論文、
課件評選中獲獎，篇論文在市以上刊物發表。
幾年來，我校以“自強不息，厚德博學”為校訓，樹立“一切為了師生的發
展”的辦學理念，堅持“育人為本，德育為先”的原則，以教學為中心，以教科
研為先導，以培養學生的行為習慣、生活習慣和學習習慣為抓手，深化教育教學
改革，全面推進素質教育和教育創新，以爭創省級教學示范學校為動力，規范管
理，依法從嚴治校，德育為先，狠抓質量，全面開創益民各項工作的新局面，取
得了顯著的工作成績。學校先后獲得的榮譽有：“臨沂市學校管理先進單位”、“ 臨
沂市教育教學工作先進單位”、“臨沂市機器人實驗先進學校” 、“臨沂市規范化
學校”、“臨沂市教學示范學校”、“臨沂市師德建設先進單位”、“臨沂市科普示范
學校”、“臨沂市教科研示范學校” 、“臨沂市綠色學校”、“山東省校本研究示范
學校”、“山東省奧林匹克競賽優勝學校”、“山東省規范化學校”、“山東省綠色學
校”、“全國優秀校園文化建設單位”。
一、強化教育教學管理，創新管理機制
1、辦學思想和總體目標。在不斷的學習和思考之后，學校經過認真研究，
提出了新的辦學思想和教育理念，并用通俗的語言表達出來，深入人心。我們將
“自強不息，厚德博學”作為校訓，提出了“一切為了師生的發展”的辦學思想、
“讓每個學生享受成功的喜悅”的教育理念和“每個學生都是重點學生，每個學
生都能成人成材”的人才理念;倡樹“重德、好學、關愛、自強”的校風和“誨
人不倦，追求卓越”的教風，建立嚴格、規范、高效的管理體制，堅持“育人為
本，德育為先”的原則，以教學為中心，以教科研為先導，以培養學生的行為習
慣、生活習慣和學習習慣為總抓手，深化教育教學改革，全面推進素質教育和教
育創新，努力實現“辦人民滿意的特色教育”的辦學目標。
2、以先進的理念引導教師 。思想上，加強師德建設，樹立服務意識，
“學校是我家，發展靠大家”。向老師公開征集益民教師誓言，我們的教師誓言
是：。“把簡單平凡的事情做到極致”已成為每個益民教師的工作理念。業務
上，教育老師樹立終身學習的思想，真正理解“教學相長”的深刻內涵，我與學
生一起成長，學校的發展就是自己的發展。另外，我們提倡建立融洽的新型師生
關系，開展“我做一天學生活動”，徹底改變“師道尊嚴”的思想，讓老師放下
架子，做學生的朋友，建立民主、和諧的益民大家園。
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3、堅持德育為首，優化育人環境 。 建立健全德育工作網絡，改革德育工作評價方案，充分發揮政教處、團委、年級組、學生會的自我管理能力，營造寬松和諧的育人環境。建立“德育輔導員工作機制”，德育工作人人有責。堅持以制度約束人，以活動鍛煉人，“讓學生學會做人，學會生活，學會求知，學會健體，學會相處，學會創新，學會審美，讓多數學生成才，讓全部學生成人”是我們的培養目標，“努力為每位學生的發展提供合適的教育”是我們教育的愿景。
(二)健全教學管理制度，全面提高學生素質
1、認真落實國家課程方案，充分利用校內課程資源 ?？颇块_設嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃，開設國家課程和地方課程，并開全課程，開足課時。特別是語文、數學、英語三大學科，沒有隨意增減任何一門課程課時。學校制訂《益民中學關于進一步規范辦學行為的十項規定》，要求全體師生認真學習貫徹《山東省普通中小學管理基本規范》和《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》。學校與每位教師簽定了《規范辦學行為教師責任書》。高度重視并認真上好綜合實踐活動課、地方校本與音體美等課程。學校成立課程開發委員會，制定學校課程開發與實施方案，引導教師科學設計學校課程與教學方案，為學生全面發展提供課程保障。目前學校自主開發的校本課程有《詩情潤澤人生》、《走向成功》、《明禮》、《住宿學校學生心理健康教程》、《校園法律法規教育讀本》等。
2、依法規范辦學行為 。 嚴格按照上級要求，每周上課五天，早晨起床不早于7:00，晚上熄燈不遲于21：00，保證學生每天九個小時的睡眠時間。嚴格考試次數，每學期只進行一次期末質量檢測，考試成績不排名、不公布，平時單元檢測實行無分數評價。隨時調控學生的作業量，不給學生增加任何的課業負擔。
3、學校有科學、完備的教師培訓培養的規劃、措施，并落到實處 。重視青年教師和骨干教師的培養，并形成制度化 ，形成骨干教師與青年教師、不同學科教師之間的同伴互助;教學業務檔案完備，建立了教師成長檔案袋，管理規范 。學校建立以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續教育制度，如全員培訓制度、同伴互助制度、教師學習制度、青年教師培養制度、學校領導和學科帶頭人輪流講座制度、外出學習匯報制度等。有近期和中長期教師培養培訓規劃和計劃，工作落實、措施有力、效果好。我們的具體做法是：
1、學校支持教師外出參加教研活動和學習、培訓、進修，并且形成制度化，老師們把外出學習、培訓當成一種福利、一種無上的光榮，2007年上半年先后派出80余人次赴杜郎口中學、江蘇洋思中學參觀學習;2008年10月派出兩批共70余名優秀教師赴南京東盧中學參觀學習;2009年11月派出60余名骨干教師赴安徽考察學習，同年12月，又派出10名教師到河南許衡中學參觀學習;2010年6月又派出66名教師赴上海建青實驗學校參觀學習。所有省市級優質課評選均派老師聽課學習。2007年、2008年、2009年、2010年四年時間先后派出200余人次參加全國、省、市級各種培訓及研討，同時，教導處有效地進行過程管理，確保外出學習者返回后作一次報告或上一節示范課，一人學習，群體受益，形成資源共享。
二、加強教育教學過程的監控，以實現教學過程的精細化管理
(一)打造“活而有效”的課堂，提高課堂教學的有效性。
1、素質教育的主陣地是課堂。一個學校教育教學成功與否也關鍵看課堂教學。我們牢牢抓住課堂教學改革這一中心課題不放松，先后開展了一系列積極有效的探索。在2008年河東區初中課堂教學改革現場觀摩會上，教研室提出了構建“活而有效”的課堂的口號,其目的是通過改革教師教和學生學的方式，逐步使課堂教學達到兩個層面的特征要求，即教師的教基本做到“精備、投入、有法、
有效”，學生在課堂上呈現“興奮、專注、活躍、滿意”的基本狀態，從根本上改變課堂教學氣氛相對沉悶和教學效率相對低下的現狀，從總體上實現課堂教學“活而有效”的目標。在這一理論的指導下，我校也開始了構建“活而有效”課堂的探索。其具體做法是：①重視對臨沂市“三五X”教學策略的學習和研究，充分發揮先進理念的引領作用。學校把組織教師認真學習市“三五X”教學策略作為校本研究工作的重要內容，把領會“策略”的內涵和實質，創造性的開展好“活而有效”課堂構建活動，作為教研工作的重中之重。 進一步明確了市“三五X”教學策略在各學科教學中的地位和作用。②構建“陽光課堂”，建立新的“活而有效”課堂教學評價方案，學校要求所有的老師教學時要做的第一件事，就是要把學生的學習積極性調動起來，實現“我的課堂我做主”。興趣是最好的老師，評選陽光教師，重點不是看教師所教的班級學生的成績，而是調查班級學生，喜不喜歡老師上課，是否盼望著老師給他上課。其次要求教師授課以“學案”為載體，精心設計學生的活動內容，構建一種“充分自主、有效合作、適當探究”的學生學習方式，讓學生在課堂上真正發揮主體地位，還孩子以“充滿陽光的課堂”。
(二)教學常規管理精細化
1、緊緊圍繞學生這一主體對象，以學生的發展為根本出發點 ;積極進行作業改革，規范作業布批，減少無效勞動，減輕學生負擔。嚴格控制學生作業時間、作業量。作業的分量和難度適當且提倡分層布批。教導處實行作業監控制度，各年級作業時間每天不超過1.5小時(語數英各20分鐘，理化各15分鐘)。學校明文規定，堅決不搞題海戰術，不準購買市教研室規定之外的教輔資料。并嚴把作業質量關，所有作業必須由班主任和年級主任簽字，由教導處不定期抽查學生每日作業量的情況(包括雙休日回家作業量是否超過各年級規定時間)，在教師會議上通報檢查結果，以此來規范教師對學生作業的常規執行。按照因材施教的原則，分類分層布置作業， 批改、反饋、輔導認真及時，耐心細致，針對性強 ，并且要求學生建立錯題集。
(三)構建科學全面的學生綜合素質評價體系，促進學生全面和諧發展。
近年來，我校一改過去單純以學習成績來衡量評價學生的片面做法，大膽探索，銳意改革，建立起以促進學生全面發展為目標的綜合評價體系，將學生發展目標分為學科學習目標和基礎性發展目標兩大方面。學科學習目標是指各學科課程標準列出的本學科學習目標和各個學段學生應該達到的目標;基礎性發展目標是指學生在道德品質、公民素養、學習態度與能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現六個維度的表現。評價的內容更加全面，更加科學。
評價過程遵循以下幾個方面的原則。
1、評價內容的全面性原則。從德智體美等方面綜合評價學生的發展，培養學生高尚的道德品質和良好的公民素養、終身學習的愿望和能力以及健壯的體魄、良好的心理素質、健康的審美情趣，促進學生全面和諧發展。既要注重學生科學文化素質的評價，又要注重學生基礎性發展目標的評價，糾正單純以文化課考試成績評價學生、選拔學生的錯誤做法。
2、評價目標的發展性原則。以激勵學生健康、主動、全面和諧和可持續發展為目標，表揚學生的進步，分析和理解學生的不足，提供誠懇的建議和幫助，關注每一個學生的發展現狀及未來發展趨勢，使學生明確自己發展的努力方向，促進學生發揚成績，彌補不足，健康快樂的成長。
3、評價方法的多樣化原則。采取定量評價和定性評價有機結合的方法，評價結果采用等級評定、描述性評語、質性評語相互補充、相互結合的方式，充分
體現不同評價方法的優越性和互補性。
4、評價主體的多元化原則。改變單純由教師評價學生的做法，采取自評與他評相結合的方式，強化學生在評價中的主體地位，加強學的自評和學生間的互評，激發評價主體與客體各自在學生評價中的能動作用。充分發揮家長評價這一環節應有的功能，讓家長廣泛的參與學校的評價改革。
5、評價過程的動態化原則。學生評價的著眼點要瞄準學生自身的縱向發展，不僅關注結果，更要關注學生成長發展的過程。終結性評價要與形成性評價有機結合，更加注重形成性評價。評價要貫穿于知識技能的學習、良好思想品德和心理素質的培育、創新精神和實踐能力的培養、學生個性的發展和多種潛能的開發、體質健康等學生素質發展的全過程。
綜合素質評價的實施引導教師樹立了正確的教育質量觀、發展觀、評價觀，轉變了教育教學行為和方式;引導學生實現了自我認識、自我教育，明確了發展的方向，促進每個學生在原有基礎上全面、和諧、可持續發展;引導家長和社會逐步形成科學的觀念，營造了有利于學生發展的家庭和社會環境，為學生的身心的健康發展提供了更有力的支持和全方位的服務。
綜合素質評價不僅體現了“教”，更體現了“育”，它是每個學生真實記錄成長軌跡，家長老師真心傾聽學生成長腳步聲的有效載體。
三、教育教學質量結碩果。
(一)學生自主發展結碩果。
1、以德育教育為載體促進學生的自主發展。結合我校實際，利用對校本教材《走向成功》的學習實現學生自我教育過程。教材中包含《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《班集體量化評估制度》、《益民學生一周常規》等28項管理制度。通過強化學習，進而內化為每位學生的自覺行動。
益民中學向來重視學生的自主管理，校長室、政教處一貫以來把學生自主管理作為教育教學管理的重要組成部分，并在此基礎上形成了益民特色的管理模式，在學校教育教學管理中發揮了巨大的管理效能。益民的學生自主課操、自主班會課、自主課堂等一道道亮麗的風景線，引起了河東教育界的廣泛關注。今年5月份河東區“自主學習、自主管理改革”現場會在益民舉行。校長劉敬國做了《學生自主管理，彰顯教育特色》的交流報告，益民富有特色的管理模式得到與會代表的一致好評。
學生自主管理委員會的人選經過嚴格、規范的競聘程序產生。先是班級推薦，接著政教處進行嚴格的資格審查，然后進行公開競聘演講，評委現場面試，即時提問，最后匯總打分，遴選出品學兼優、素質過硬的學生組成自主管理委員會。學校的常規管理工作全部交給了學生自主管理委員會。
2、以豐富多彩的活動為載體強化學生的自主發展。以學生為主體，在活動中體驗，在體驗中內省，在內省中提高。學校德育工作有針對性、實效性和主動性，經常開展校內外德育活動。我們充分利用每周一升國旗這一愛國主義教育陣地，一周一個主題，一月一個序列，有愛國主義教育，有環境保護教育，有團結友愛教育，有文明禮儀教育，有愛惜糧食教育„„活動豐富多彩。結合我校寄宿制的特點，利用我校校園網的優勢，開展了“校園歌曲天天唱”活動，每周播放一部教育部推薦的百部愛國主義教育影片;利用校園廣播、學校電視臺及?？蟮刃麄髑?，對師生進行潛移默化的教育，真正達到了“男生有君子風度，女生有淑女風范”的境界。深入開展了如：“文明”“安全”“法制”等為主題的爭做“小淑女小紳士”活動，“吃不言，睡不語”活動，演講比賽、手抄報比賽、報告會等活動。以社會公德、家庭美德、學會感恩為主要內容，廣泛組織學生參
與“手拉手”、“志愿者在行動”“為災區獻愛心”等公益活動。我們引以為自豪的全自動課操表演已成為對外界展示學生自主管理能力的窗口，一年一度的藝術節、科技節、圖書節從倡議到計劃，從組織到總結全部由學生自己完成。每周一舉行的升旗儀式，從旗手、儀仗隊訓練到主持儀式，從國旗下講話到學生誓言，全部由年級團總支部組織。這樣，學生的自主管理、自我發展的能力得以培養起來。
3、以激勵為主導，促進學生的自主發展。評選“校園之星”和“益民魅力學生”是我校激勵學生自主發展的主要形式。學校制訂了詳細的“校園之星評選細則”，細則凸顯了學生自主發展，涵蓋了學生發展的方方面面。根據評選細則，每周從班級到年級層層選拔，每周確定兩名。在每周一的升旗儀式上為其頒獎并宣讀頒獎辭。校園之星的事跡材料在學校宣傳欄張貼，每學年從全年的校園之星中優中選優選出十余位“益民魅力學生”并在校園醒目位置展現他們的魅力形象，為學生的自主發展提供了榜樣。
(二)智育水平超一流。
質量是學校的第一生命，是我校的立校之本，一流的教學質量是我校最大的特色。根據我校學生來源、師資結構和目前的教育形勢，今年，我們提出了“育人為本，德育為先，提高教育教學質量，續創益民教育輝煌”的口號，把提高教師教學水平，提高教學質量擺在學校工作的重點位置，把“努力為每個學生提供適合的教育” 擺在學校工作的重點位置，把“關注學生的可持續性發展” 擺在學校工作的重點位置。
十年的辦學經歷證明，我校學生具有全面而牢固的基礎知識和基本技能，學生思維敏捷，應用能力強。在全國英語、數學、物理、化學、生物奧林匹克競賽中，我校有82人獲得國家、省、市一二等獎;在“圣陶杯”作文大賽、宋慶齡基金會舉辦的全國作文大賽等比賽中，我校有200余篇學生習作獲得大獎;2005年臨沂市首屆中小學機器人操作比賽在我校舉行，我校獲團體一等獎和優秀組織獎。2006年、2007年臨沂市第二屆、第三屆電腦機器人比賽亦在我校舉行，我校代表隊獲得多項冠軍。09年電腦機器人比賽獲一等獎。教學成績連續七年位居全區首位，近三年已經躍居臨沂市同類學校前列。我校連續八年被評為河東區教學工作先進單位，2005年、2006年、2007年、2008年、2009年連續五年被評為臨沂市初中教學工作先進學校。
(三)體育美育兩育并舉。
在注重學生智育水平發展的同時，我們更加重視學生的身體健康，更加重視學生審美能力的培養，更加重視開發學生的潛能，發展學生的個性，逐步培養他們的創新精神和實踐能力。
1、上好體育課，讓學生掌握一定的體育基礎知識和基本技能。開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動，大力實施“陽光體育運動”，讓學生們走向操場、走進大自然、走到陽光下。安排好大課間體育活動，確保學生每天體育鍛煉1小時。認真落實《國家學生體質建康標準》，按照標準測試學生身體素質狀況。學校積極響應教育部、國家體育總局、共青團中央共同發起陽光體育冬季長跑活動，學校自2008年堅持至今。學校每年花費大量資金，添置體育器械及健身器材，每年春季、秋季舉辦兩次田徑運動會。連續五年承辦全區中小學田徑運動會，并獲團體總分
一、
二、三名;連續六年體育成績居全區前兩名，98%以上學生達到國家《國家學生體質建康標準》。
2、構建尊重每個生命個體的校園文化。學校將每年的10月份定為“金秋藝術節”。“金秋藝術節”活動由體育、音樂、美術組成。“校園歌手”大賽、舞蹈比賽、器樂演奏、曲藝比賽、美術作品展、籃球賽、乒乓球賽、運動會等豐
富多彩的活動，給每個師生一個展示自我、挖掘潛能、培養個性特長的舞臺。藝術節文藝匯演，將活動推向高潮，會場歌聲高昂，管弦悠揚，琴音繚繞，舞臺上下溫馨亮麗，為校園譜寫了一篇秋日華章。在五屆區中小學藝術節中，我校學生共獲音樂類25個一等獎、美術類30個一等獎;在2008年全區中小學“唱響青春、喜迎奧運”陽光體育之歌合唱比賽中獲一等獎第一名;2009年“慶國慶”師生合唱比賽中獲一等獎并獲優秀組織獎;在全國首屆中小學生奧運精神進校園美術大賽中，九人獲得一等獎，一人獲二等獎，我校獲組織獎，09年全國中學生書畫大賽中獲一等獎5人，二等獎4人。2009年，我校承辦了臨沂市中小學生藝術節匯報表演現場，受到與會專家的一致好評。
總之，我們力求站在全面實施素質教育的高度來重視德育工作，長期以來，我們建立了以課堂教學為主渠道的多元化教育途徑，即“課堂教學主動滲透，課外活動延伸補充，日常生活熏陶感染，社會實踐鍛煉成長”的全方位、立體式的德育工作模式?；仡欉^去，我們取得了一些成績，展望未來，我們要進一步更新觀念，摸索創新，以更新的姿態和飽滿的熱情去推進學校德育工作的健康發展，去迎接新世紀德育工作的春天。