第一篇：讀書筆記大全600字8篇
600字讀書筆記大全
“筆記”是中國古代記錄史學的一種文體。意謂隨筆記錄之言，屬野史類史學體裁。有隨筆、筆談、雜識、日記、札記等異名。品才網整理了600字讀書的筆記大全，歡迎大家閱讀。
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《繁星春水》讀書筆記600字
今天，我讀了冰心奶奶所著的《繁星春水》，它的語句時而婉轉優雅，時而高昂激越。它的語言真是優美，雖然沒有華麗的詞語，但也似乎讓人捉摸不透，又能流露出深深的感情，而且它有種語言的魅力，不僅僅是因為語句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優美的詩，更因為它朦朧的詩意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩人細膩的心情。
冰心對母親的贊美有很多：母親呵!/我只要歸依你，/心外的湖山，/容我拋棄罷!這幾句簡短的話就說明，在她眼里母愛偉大無窮，她可以為了母親拋棄一切的身外之物。冰心也非常熱愛孩子，因為孩子的心靈是純潔無瑕的：萬千的天使，/要起來歌頌小孩子;/小孩子!/他細小的身軀里，/含著偉大的靈魂。
作者的這幾句話就清晰的寫出了小孩的特點，天真的話語，蓬勃的生機，散發著生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。冰心也把大自然描繪的非常生動，給我們刻畫出它美麗的樣子：清曉的江頭，/白霧朦朦，/是江南天氣，/雨兒來了我只知道有蔚藍的海，/卻原來有碧綠的江，/這是我父母之鄉!這里用了好幾個描寫顏色的詞：白，蔚藍，碧綠。
簡短的幾個詞語，就把大自然的景象生動地描繪出來了，可見作者的寫作水平不一般。冰心寫的文章也有一些哲理性：墻角的花，/孤芳自賞時，/天地便小了!這些話告誡我們，要放開胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。
冰心的詩含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨具匠心，不知為什么，看了這繁星春水，我的心靈微微觸動了一下， 也許，這便是感動。
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《三國演義》初中讀書筆記600字
閑來無事，捧起一卷《三國演義》，閱讀之余被描寫的已經很熟悉的情節再次吸引，決定重溫那一段膾炙人口的風云故事。數天之后感慨頗深，記錄下來，也算是收獲。
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(官渡之戰，赤壁之戰)，三分天下和天下歸晉。下面我最想談談自己對三國演義的一些認識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元
210、214和217年連續下了三道《求賢令》，反復強調他在用人上"唯才是舉"的方針。他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，只要有才能就予以重用。
最值得我欣賞，是他那豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說了一句"今北方仍由我所據"，并且三次大笑展現出他對待挫折的樂觀態度。曹操同時也是個很有文學情趣的人，喜歡作文賦詩，即使大戰在即也情趣不改，他的許多詩作都是樂府中的名篇。 600字讀書筆記大全
《一分鐘》讀書筆記600字
短短的一分鐘，卻可以做許多事;小小的一分鐘，卻能讓您離夢想更進一步;被人們漠視的每一分鐘，堆積起來都是一個巨大的能量;被人們利用好的每一分鐘，堆積起來都是一個巨大的成就。
著名教育家班杰明曾接見過一個年輕人，當年輕人來到班杰明家時，眼前所見到的卻是一片狼藉。這讓那年輕人頗感意外。還沒等年輕人開口，班杰明就讓年輕人稍等一分鐘。一分鐘后，他簡直不敢相信自己的眼睛，——房內的一切擺放的井然有序，還有兩杯蕩漾著微波的酒杯。于是班杰明將年青人迎進門，端起酒杯向年青人敬酒，并問他一分鐘到了，他是否可以走了?年青人一下子愣住了，班杰明又微笑著說道：“眼前這些難道不夠嗎?你進來足足有一分鐘了。”一分鐘，一分鐘。“年青人若有所思，眉頭緊皺，忽然，他大聲說：”我懂了，一分鐘可以做許多事，只要把握好生命中的每的每一分鐘，就把握住了自己的理想。“于是年輕人向班杰明頻頻道謝，轉身離開了。
是啊。”一分鐘的時間內可以做許多事，只要把握住了生命中的每一分鐘就把握住了自己的理想。“一生中有許許多多的一分鐘，可誰又好好利用這些看似普通的一分鐘呢?
俗話說”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“同學們好好珍惜自己手中的每一分鐘吧。你們利用好一分鐘，就邁上了一個新臺階，就離那遙不可及的夢想更進一步。
珍惜每一分每一秒，就是珍惜了自己的性命，把握了一個機會，創造了一個成就，實現了自己的夢想。同學們，牢記這一點吧。
第二篇：400—600字讀書筆記大全
我們要做勤勞的螞蟻
------讀《螞蟻和蟬》有感
《螞蟻和蟬》講述的是一只勤奮的螞蟻和一只好逸惡勞的蟬的故事。冬日一個陽光明媚的日子，一只螞蟻正在翻曬受潮的糧食，一只饑餓難耐的蟬經過，便乞求螞蟻給他一些糧食，螞蟻反問蟬，夏天為什么不儲存些糧食?蟬說他夏天的時候都忙著在唱歌了，于是螞蟻就譏笑他說，你夏天在唱歌，冬天就去跳舞吧!這則寓言雖字數不多，但寓意深刻，讓人回味無窮，勤懇的螞蟻和懶惰的蟬形成了鮮明的對比，真是兩個極端啊!可是換個角度來看，這則寓言中的螞蟻和蟬難道不就是現代社會中大多數人的縮影嗎?
“一分耕耘，一分收獲”、“天下沒有免費的午餐”都說明了同一個道理，豐碩的果實只會留給那些勤于工作和勞動的人，而不夠能坐享其成，因為我們需要明白，我們要做“漁”，而非“魚”。老舍先生也曾說過，“不勞動，連棵花也養不活”。我們只要靠我們勤奮的雙手去創造，就一定能讓自己豐衣足食;反之，若是像蟬一樣只是一味享受，那么最后也只有挨餓的份。
其實，在螞蟻身上不單單是“勤勞”值得我們學習，他的目光之長遠更應被人贊頌，螞蟻若是沒有長遠的打算，再怎么勤勞都是徒勞無益的。更不應該像蟬一般貪圖安逸，只顧著享受眼前的時光。雖有詩仙李白云“行樂須及春”，但對于尚是學生的我們來說，把書讀好、讀出名堂才是頭等大事，若是僅為了享受眼前暫時的美好時光而浪費了大把比金子還貴的光陰、葬送了美好的前程，終是不值得的，正所謂“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。
“長遠的打算”對于意氣風發的我們更可以引申為擁有遠大的理想和抱負，而如今的我們就是在為理想而奮斗、努力。也許實現理想的途中會困難重重，但我相信只要我們不斷拼搏，并堅持不懈，最后的勝利一定屬于我們;若是沒有理想，就會像文中的蟬一樣碌碌無為、無所事事。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”只要人人都做一只勤奮、胸懷大志的螞蟻，祖國一定會更加繁榮，更加昌盛!
《朝花夕拾》
回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發呆。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想聯翩、回味無窮。
《雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽鏡吾先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。
小時候，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開心，以至于每次都忘了時間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結束游戲回家。每逢佳節，吃完團圓飯，我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點燃我們早就準備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗著前所未有的快樂。如今，我搬了新家，不在出門和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學業操勞。每封佳節，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”，獨自享受著……
童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由。
《鋼鐵是怎樣煉成的》
這幾天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一本書，是蘇聯作者尼·奧斯特洛夫斯基寫的。
主人公是一位男孩，名叫保爾·柯察金。他家住在一個貧困的小鎮里。十二歲時，因把煙末倒在神甫家的蛋糕里，作弄神甫，所以被開除當童工。很多年過去后，紅軍來到這里和德國人打仗。保爾也當了兵，打仗時，不顧自己的性命和敵人打仗。土匪來襲擊紅軍，沒過幾天就來襲擊一次，可總是抓不住他們。保爾十分氣憤，他一心想抓住土匪，可抓住得很少。經過他和紅軍們的齊心協力抓住了一大幫土匪。后來，他由于操勞過度，再加上失去了雙腳、左手和眼睛讓他不能打仗了。但他還想打仗，多年后，他又回到了戰斗的行列中，開始新的生活。我十分佩服保爾·柯察金，他的那種頑強的生命力讓我敬佩。一次次從昏迷中見那地把眼睛睜開。還有一次，上級命令在元旦前完成一項艱巨的任務。他在工作期間的了腸傷寒，體溫四十一度五。沒想到的是，一個月后他又神奇的站了起來，這是他第四次死里逃生。接著，又是脊椎被炮彈擊中，留下了一個坑，十分劇痛，可他還是挺了下去。而且，我覺得他十分勇敢。在他是童工時，遭到老板的侮辱和鞭打。
還有，被炮彈擊中后，是十分痛得，可他一直忍者，不會亂叫。我想：我受一點傷，就大呼小叫。他是被炮彈擊中，也一點都不大驚小亂的。他受過很多傷，比如：
1、腿上中了一槍。
2、傷寒纏身，高燒久久不退，折騰得死去活來。
3、被炸彈擊中，摔下馬，失去了寶貴的雙腿。
4、脊椎炸了一個坑。
5、眼睛像火燒一樣，雙目失明……
我最值得學習保爾·柯察金不怕死的精神。黨的國人命令他們全村人交槍，一旦查出不交槍的人，就要槍斃?？伤褪遣唤粯?。我又想：如果是我的話，肯定第一個去交槍，因為我非常怕死!我有體會到他的日子很艱苦。小時候，他就當了童工。長大后，上級命令他去鏟雪，沒幾天，鞋底就少了一只。他吃的就是一份素扁豆湯和一磅扮相無煙煤塊一樣的黑面包。我想：他就穿這樣的鞋子，吃得就只有這么一點點兒。如果我吃一定會吐的。再說，這是冰雪天，如果一只鞋底破了，絕對會很冰，而且會發腫。這種生活我是肯定過不下去，可他卻一直堅持著度過那些天。
保爾是風雪中誕生的一位平民英雄。他從一個小鎮走來，帶著滿身傷痕;他冒著槍林彈雨，迎著凜冽的寒風，忍著病痛的折磨;他幾次倒在了死神的懷抱，
又一次次頑強地爬起。保爾身上的優點最為突出的有兩個。一是對崇高理想的追求;二是生命不息，奮斗不止的頑強精神。
人活在世界上必須有理想信仰。保爾·柯察金就是有理想、有信仰的人。他的理想不是權力、名譽、地位……是為人類的解放而斗爭。
生命的那種精神是保爾形象的另一種力量所在。病魔折磨著保爾，隨時準備迎接死神。即使這樣，他也沒有放棄生命，放棄奮斗，不愿意在隊伍中掉隊。而我呢?也正是需要這樣的精神吧!
《復活》
近期，我讀完了俄19世紀大作家列夫·托爾斯泰的又一大著作——《復活》。書中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發生了愛情。聶赫留朵經歷了軍旅生涯后，精神上受到了污染，以至后來對卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無法彌補的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責。為了“贖罪”，他開始了對瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄國農民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終末成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時的他感到精神上受到了“復話”。
讀過后，我仍不大理解，在片刻沉思后。才漸有所悟：精神是肉體的支柱，有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過上千萬，他(她)的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。善與惡往往只在人的一念之間.此書給了我強烈的震撼,它讓我感受到了失去本性的可怕與人性的光輝,美好.希望更多人能找回自己的本性,發揚自己的善心,多做善事,使自己變得更加人性化,讓整個世界充滿愛!
讀《狼牙山五壯士》有感
當我今日讀起了這篇革命生死抗戰的文章，我不經為五壯士的英雄壯舉而自豪、驕傲!同時，也豎起大拇指贊揚他們，真是“生的偉大，死的光榮”!這篇文章講的內容是：1941年，日本兵來到狼牙山欺凌群眾，七連決定讓六班戰士保護群眾，于是，五戰士痛擊日敵。一路上，五戰士打了很多敵人，山路上，全是敵人的那種很臭的血和很臟的尸體，他們為了老百姓安全轉移，毅然把敵人引到了絕峰上。子彈打光了，就用石頭砸，打退了小日本很多次的進攻，消滅了一百多鬼子!最后，他們堅貞不屈，英勇跳崖!跳崖時，每個人都視死如歸，喊出了充滿民族豪情的抗日口號：“打倒日本帝國主義!”顯示了英勇、頑強的中國人民不屈不撓的民族氣節!
此時，我哼起了蔣小涵演唱的《太行童謠》：“悠悠歲月，綿延„”那是一首描寫五壯士的兒歌。每當我哼起的時候，我就想起了革命壯士們，為了老百姓犧牲了自己，這種舍己為人的精神實在是令人感動哪!
今天，我們也要做出平凡的貢獻，去回報社會和為祖國獻身的革命斗士!今天，我們用的、吃的都是革命斗士用生命和鮮血換來的。
記得有一次，因為米粒吃剩掉地了，被奶奶批評了，而我卻若無其事;還有那次，我做作業的時候，邊玩邊做，還唱起了歌《公主小妹》，然后，馬馬虎虎地寫完了作業，還把紙揉成了小紙球，臟不拉幾的，過了一天，交給了老師，結果，紙面上全是大大小小的紅紅的馬叉，連最容易的字都寫錯了，“啊”都寫成
了“阿扣”!我太慚愧了!還有，以前，我上課都是不認真聽講、走神，我實在太對不起壯士們了，我要痛改這些缺點，重新做一個好學生!
記住!中華民族是偉大的，中國人民是不可被滅絕的!祖國母親，我們要努力的保護她!死而無憾!前人為什么要造福后人，就是希望他們不再被奴役、壓迫!讓他們永遠過的幸福、平安和快樂! 所以，我們只有珍惜現在的幸福生活，努力學習，讓國家變得強大，才能對得起先烈的英靈!
讀《文化苦旅》有感
中國文化博大精深，處處都有值得人去思考的地方，如果說中國文化是太平洋的話，那么余秋雨就是一個航海家，而我也勉強算得上是他的小追隨者。
一路上，余秋雨引領著我去踏遍祖國的大江南北，領略著大自然的美好風光，深思著中國文化的發展。他的探索之旅不像陳景潤那樣在字母的世界中遨游，可以說是飛翔,從山腳飛向山頂，從江南飛向那更遠的地方。
第一站，我們來到了道士塔。青磚黃泥，這再普通不過;細細探探，才知道它大有玄機，可是這也是一種恥辱。道士塔只是個普通的佛教地方，可當那王道士開掘了一門永久性學問的洞穴后，這兒再也不普通。王道士也成了達官貴人寵愛的“妃子”，王道士的古文物，不，是正用在阿諛逢迎的官場的中國的古文物，它們的清白也漸漸被抹黑，更糟的是：外國友人的不客氣，王道士的傻笑，中國古文物就此一車一車地安全運出國境，王道士與外國友人的寒暄，唉!傷心欲絕!經歷如此難堪的旅途，思的多了，得的也多了。
再乘船去那個三峽吧，離開道士塔，去找李白和劉備罷了。也許三峽之流正是為了這兩股主流而日夜不息地爭流著。放眼現在，三峽大壩工程的逐步完工，中國人逐漸滿足了自己對能源的需求，這無不是三峽的功勞。無論怎樣，三峽蘊藏著無限的能源和智慧。
苦旅，也不算太苦，只是思想上受點兒跌宕而已。對文化的追思和探索是無休止的，那是因為人生也是個無休止的邊界。就正如智者說“不在乎你擁有多少錢，就在乎你花了多少錢。”同樣不在乎你有多聰明的頭腦，就在乎了有多少有內涵的思想，好的思想多了，人就富了。
不管是春溫秋肅，還是大喜大悲，最后都是要閉上眼睛，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴峻罷了。
在現實社會中，個性解放，自我實現與忠誠、敬業、主動性，它們的關系究竟是否對立?事實卻告訴我們，它們竟然并不對立，而是相輔相成，缺一不可。[美]阿爾伯特·哈伯德的《把信送給加西亞》一書，反映的是一個叫羅文的人以其絕對忠誠、責任感和創造奇跡的主動性，完成了一件“不可能的任務”的傳奇故事。他的事跡100多年來在全世界廣為流傳。該書也成為有史以來世界最暢銷圖書第6名。
據說，這本薄薄的小書——《把信送給加西亞》現在還放在布什辦公室的一張桌子上。布什在本書寫下了這樣一句話：“你是一個送信者!”他解釋說：“我把它送給那些所有在本
屆政府成立之時共同奮斗的人們……我一直在尋找那些能把信送給加西亞的人，讓他們成為我們當中的一員。”。
讀《把信送給加西亞》有感
該書的故事發生于1898年，而《把信送給加西亞》寫于1899年。但是故事和該書所表述的精神卻已經成為了一代又一代領導者的信念。故事中的英雄，就是安德魯·羅文，美國陸軍的一位年輕的中尉，一個送信人。當時美西戰爭爆發，美國總統麥金萊急需一名稱職的特使去完成一項極其重要的任務，軍事情報局向總統推薦了安德魯·羅文。羅文接受任務后，沒有問：“加西亞在什么地方?”“到哪里能找到加西亞?”就立即出發，沒有任何人跟隨前往。直到他潛入古巴島，古巴的起義軍才給他派了幾名當地的向導，幾經冒險，或者用他自己謙虛幽默的話來說，僅僅受到了幾名敵人的包圍，然后設法逃了出來，他終于把信送給了加西亞將軍，一個在戰爭中發揮著關鍵性作用的人。該書告訴人們：我們絕大多數人都必須在社會組織中奠基事業生涯，只要你還是公司企業的一員，就應當拋開任何借口，投入自己的忠誠和責任，一榮俱榮，一損俱損!當你把身心徹底融入公司，盡職盡責，處處為公司著想，對投資人承擔風險的勇氣極以欽佩，理解企業主的壓力，那么，任何一個老板都會視你為公司的支柱。忠誠帶來信任，你將被委以重任，獲得夢寐以求的廣闊舞臺。
該書傳達的理念，影響力之大是不可想像的。正如作者阿爾伯特·哈伯德所說：“文明，就是充滿渴望地尋找這種人才的一個漫長的過程”。因為公司企業要想獲得成功，其員工的主動性、責任感和忠誠都是至關重要的，那“送信的人”是他們夢寐以求的棟梁之才。該書更是一本關于成功的勵志佳品，它激勵著人們：不被困難嚇倒，滿懷信心堅持完成所托付的任務。揭示了成功的一種模式。
讀《荷塘月色》后有感
這篇課文太經典了，讀后感一定會回味。
我走近寫字臺放著CD，聽著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂曲的哀愁，使我禁不信翻開了《荷塘月色》走入了書中。“這幾天心里頗不寧靜„„”
朱自清 ── 現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對黑暗的現實想“超然”又想“掙扎”的心跡。“這是一條幽僻的路;白天也少人走„„”讀著讀著我也似乎走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛熱鬧、愛群居 ── 當然是想和人民一起生活在一個美好的環境里，愛冷靜、愛獨處“白色恐怖” “白色恐怖”當然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。
“走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了„„
看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有?！恫缮徺x》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作者涼了下來，體會著作者的無奈和彷徨。仿佛又回到了起初的不寧靜„„
CD機的小提琴樂曲漸漸地接近尾聲，音樂停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意
猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔ΜF實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭，令我萬分佩服。而我生活在這么一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習，去好好的珍惜現在的生活。
我緩緩地合上了書本，閉上了眼回想著書中的偉大的民主戰士 ── 朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢中再能與荷塘相見。
紅與黑讀后感 范文：
司湯達的《紅與黑》，寫的是法國青年于連的故事。于連是一個有才華，有野心，有自尊，也有良心的人。許多評價把于連說成是一味向上爬的野心家。但我個人而言，我覺得他們都忽略了一點，就是于連良心的一面?；蛘哒f忽略了站在故事背后的作者進行的精神思考。
于連確實是野心家。于連的野心膨脹過程是故事最表面也是最直接的線索。在德。雷納爾放假，于連想：“我一定要在這個女人身上得手，”“那樣如果有一天我發跡了，有人指責我趕過家庭教師這樣下等的職業，我就可以告訴他，是愛情把我拋到這個職位上的。”但是于連也像一個哲學家，他思考人生，思考巴黎，在他的腦中揮之不去的是當像拿破侖般的英雄。但他對德。雷納爾夫人的愛，特別是在他生命的最后，不能不讓人感到真情。作者的故事構造得極巧妙。當于連步上仕途時，他用盡心機去獲取德。雷納爾夫人的心，并想用此來證明自己的能力和提高自身的價值，可最后他才明白德。雷納爾夫人是他的終生至愛。后來的瑪蒂爾德小姐是在開始時主動追求于連的。但是又經過多次的反復，曾使于連感到神魂顛倒。當瑪蒂爾德確認自己愛上于連的時候，于連在臨死之前卻說只有德。雷納爾夫人才會真心待他的孩子。在于連的攀升過程也少不了這些女人們的幫助，可是在最后他的摔倒也是因為女人。作者在《紅與黑》中塑造了于連，可是更塑造的于連背后的時代，在上層社會中，人人都重視榮譽，可是又過著奢侈的頹廢的生活，青年們都缺乏勇氣。社會的各種黨派都在積極而又秘密的活動著。
在人物塑造的手段上，司湯達使用了超出同時代作家所能及的心理深度的挖掘。以深刻細膩的筆調充分展示了主人公心靈空間，廣泛運用了獨白和自由聯想等多種藝術手法挖掘出了于連深層意識的活動，并開創了后世“意識流小說”“心理小說”的先河。是一首“靈魂的哲學與詩”。
對于書名人們也引起了一番爭論，通常，人們認為書名中的“紅”是象征拿破侖時代的軍服;“黑”是王政復古年代的僧侶黑衣。也有人認為，紅是德·瑞那夫人的鮮血，黑是瑪特爾的喪服;紅與黑是象征賭盤上的黑點紅點，而輪盤則象征人生的游戲等。我認為紅色還可以象征于連的追求人生意義，而黑色就代表社會中形形色色為了自己的利益而拼命奔波，卻不理解自己存在真正意義的生存狀態吧
世界上最好的愛是理解和寬容-----讀《為愛舉手》有感
《為愛舉手》這篇文章我是在《品悟》這本書中看到的，而當我讀完一遍后，它就深深的打動了我，讓我久久難忘故事的主人公--------小男孩安銳。
有一次，美術老師讓他畫一幅畫，安銳畫了一個老巫婆，老師讓他修改，他卻拒絕了。在上語文課時，安銳說：“我不喜歡秋天和冬天，我媽媽是清潔工，秋天，落葉掃不盡，冬天，我和媽媽早早的起床出去掃雪，她的右眼生了白內障，左眼老流淚，她的手是紫黑色的”。老師微微哽咽著，點點頭，舉起了右手，給了安銳理解和寬容的擁抱!
世界上最好的愛是理解和寬容，說到寬容，我想起了一件事情：我們班的前面有一個評比欄，上面貼著全班的照片。前幾個星期，不知是誰把我們有些人的照片毀了容，許多同學得知是誰毀了自己的照片后，便去以牙還牙，當曾學勉得知自己的照片是王軒龍毀的，她并沒有反擊，而是原諒了王軒龍，薛老師也表揚了她，我們也給她送去了掌聲。
還有一件事，那是四年級的時候，晚自習，我回到班上，準備著晚自習的用具和作業，可是作業本不見了，這時我想：“可能有人把我的作業本裝進了自己的書包里”所以我便寫到了紙上，可是第二天，我發現本就在我的桌兜里，便想起是昨天放學太急了，就放在了里面，而我沒有看桌兜，可是時間不夠了，我把紙夾在了本里，過了一會，張老師來了，我把事情告訴了她，她也原諒了我。
只要有寬容的心，理解的心，那么，你會覺得每一天都過的很開心。
第三篇：昆蟲記讀書筆記600字6篇
昆蟲是法國杰出的昆蟲學家，作家Fabre的杰作，也是一個不朽的工作，不僅是一篇文學杰作，而且一本科學百科全書。以下是通過yjbys小系列為大家推薦的昆蟲頭腦讀書筆記，我希望我們能喜歡。
昆蟲在心中讀書筆記600字范文怡
昆蟲是不朽的杰作。文章的語言很容易理解，為了我們介紹各種軼事的昆蟲世界，是一套知識，樂趣，文學，哲學的文章之一。這本書的特色是生活中常見的各種昆蟲，如紅螞蟻，蜜蜂，蝴蝶，螳螂，金步，蜘蛛等，我在迷人的故事情節中了解了大眾科學。
讀這里，我覺得媽媽的蜘蛛做一個最愛的媽媽應該做的一切責任，我很感動，媽媽蜘蛛的愛是無私的，是偉大的。母蜘蛛的偉大精神提醒我一個有名的說法：世界上最大的力量是母愛。
認為 我媽媽，在我的成長之路上，不管發生什么事，她總是鼓勵我幫助我，我想感謝她。在未來，我要她像我一樣對她好。
昆蟲在心中閱讀筆記600字風扇兩
法布爾是一位著名的法國作家和生物學家，他在他的生活寫了超過200篇文章昆蟲。我聽說昆蟲在世界上聞名。那天，我父親給我一個昆蟲的頭腦，我喜出望外，我的心開了花。只要得到昆蟲，就像一塊奶油蛋糕深深吸引了我。因為昆蟲的內部不僅有趣而生動：有poor子ada，怯懦的鼠標板球，可怕的狼蛛，前五個蝎子，辛勤工作的蜜蜂，黃蜂長期的蜇這本書主要談論了一些昆蟲家庭生活，狩獵技術和外觀特征。
閱讀法布爾的昆蟲，我知道仔細觀察周圍的事情，成為生命的心臟。還知道法布爾對昆蟲如此好奇，所以只有專注于觀察，研究昆蟲。
昆蟲在讀了600字的感覺后銘文 三
昆蟲是法國杰出的昆蟲學家，作家Fabre的杰作，也是一個不朽的工作，不僅是一篇文學杰作，而且一本科學百科全書。
昆蟲詳細介紹了許多昆蟲，介紹了他們的直覺，習慣，勞動，婚姻，生育和死亡。
法布爾對昆蟲有濃厚的興趣，所以他的昆蟲也讓我讀起來好像我是一個旁觀者。每個昆蟲都有相同的情感。例如：已經恐慌了上帝的蝗蟲，完全三十六美元去最好的政策這一動作到頭后面。
當讀昆蟲時，我甚至可以想象昆蟲在屏幕的活動，眼睛不再枯燥的文字，而是神秘的性質。蟬然后招募家務，蜘蛛然后捕捉食物的神秘性質有這么有趣的事情，我對自然的尊重自發地出現，它也有一個小心的一面。
昆蟲的頭腦不僅沉浸在對生命的恐懼中，而且還含有一定的精神。這種精神是真理，就是 追求真理，探索真理。這是法布爾的精神。在昆蟲的指導下，我將繼續探索昆蟲的魔法世界。
昆蟲在心中讀書筆記600詞風扇四
昆蟲心目中讀書600詞語文文五
探索昆蟲的奧秘閱讀昆蟲感覺蘇州平江實驗學校五
(二)班吳越每個孩子對昆蟲世界都有無限的興趣，昆蟲世界對我有許多奧秘。閱讀Fabre的昆蟲一本書，給了我很多的懷疑，這是我對昆蟲世界的關鍵的理解。
有時在我家旁邊的松樹上有毛毛蟲。我經常拿一個分支，與毛毛蟲干，戲弄它玩。我喜歡它，覺得它很強。但我的母親說：不要得到它，它是害蟲。 ，我說：為什么我母親沒有回答，她提到一本書，是法布的昆蟲頭腦，我打開書，貪婪地讀書。
我發現了Dendrolimus部分，看到Faber先生的毛毛蟲的生活，他介紹了毛蟲的生活。他的筆畫 揭示毛蟲的欣賞和尊重。當他寫了毛蟲為雞蛋做保護層，充滿了深情的寫作寫道：這軟絨毛是在哪里? Dendrolimus媽媽給了一點店。它犧牲了孩子的頭發的一部分。它做了一件溫暖的外套與它自己的頭發對它的雞蛋。 ，我在這里讀到，心臟自發地出現在毛毛蟲母親的致敬。你怎么看?
閱讀昆蟲的頭腦，我感覺很深，昆蟲充滿生命的恐懼，他有各種昆蟲的生命敬畏，我現在愛毛蟲，因為他是世界生物鏈的一員，它也有生命的價值。
昆蟲在心中讀書600句話文文六
我讀了昆蟲的心靈感覺相當豐富。這是一本科學百科全書，它是法國杰出的昆蟲學家法布爾的杰作，也是一個不朽的工作。
通過閱讀這本書昆蟲，我計數了知識。這本書告訴蒼蠅可以把固有的材料變成液體材料，我從來沒有聽說過，真的感覺新鮮，奇怪 精彩。在文章中有一個修辭問題，我們應該注意：什么其他更好和更容易的方法來銷毀腐爛的動物尸體，讓他們分解成元素，被土壤吸收，然后為其他生物提供營養?認為這句話有意義。因為除了這樣聽惡心的蒼蠅，灰蠅和一個大的肉蠅可以是死的動物重復使用的身體，其他生物基本上沒有這個功能。他們有一個美麗的金色綠色外套，做成金屬般的光澤，他們也有一雙紅色的眼睛?？梢钥闯?，蒼蠅是一個非常漂亮的昆蟲，我想，蒼蠅應該被視為貴族之后其他蒼蠅應該非常尊重蒼蠅它。
螞蟻也是種不能忽視的昆蟲。一次，我看到一群螞蟻和一只大蟲子，我認為大蟲可以打敗螞蟻，但是螞蟻因為合作是好的，有了默契的理解，最終打敗了毛蟲，所以我很驚訝，而且我也知道一個原因：俗話說，團結就是力量。說到這些，你可能不相信，確定螞蟻只是一個無名的典當，一只腳能夠踐踏。但你有沒有看到螞蟻與其他昆蟲的戰斗? 情勢，螞蟻很多，無論對方的力量如何，他們拼命地咬對手必須戰斗去死。即使是處理我們的人，他們也不顯示虛弱，如果你憤怒，他們團體攻擊你，保持你的腿從腿爬上，然后必須咬你，讓你痛苦。我有過這樣的經歷，那個時候我可以害怕，身體充滿了紅色的疙瘩，現在回想起來也有一種揮之不去的恐懼!所以，我現在不敢踩著螞蟻。
除了螞蟻的統一，除了英雄的崇高品質外，還有很強的力量，他們可以使用小天線的頭部發送時，為自己的派對發送各種有用的信息。
閱讀昆蟲后，我越來越喜歡觀察昆蟲，更喜歡閱讀關于昆蟲的科學書籍。
第四篇：西游記讀書筆記600字6篇
西游記筆記600字范文一
不久前，我讀了中國的三本經典書之一吳成恩寫了古典神話小說“西游記”。
旅行到西方到太陽悟空和豬，沙僧保護僧人到西方學習的線索，一路上與惡魔和險惡的自然環境打架，經歷了九十八一難度，終于得到了圣經的故事。
閱讀西游記之后，我受益。它讓我明白真相，也就是說，想成為一個大事，我們必須一起工作，團結可以成功。我們知道猴子王之王的巨大日子的超自然力量，不僅七十二變化，有一雙火眼睛，以區分惡魔，所以，孫悟空善于捉鬼奇怪，切除邪惡的惡魔，但是，如果沒有誠實和誠實，好長長的水泥沙僧幫助，孫悟空在水中抓住惡魔不是那么順利。豬是一個很無奈的猴子是一個好幫手，和尚雖然不了解世界，但他總是同情，觸動天空，最終在無盡的艱難之后，帶領學徒，最后做了圣經。 我們還要學習太陽悟空斗爭的精神，勇于勇敢和勇氣前進，積極樂觀。雖然我們不喜歡猴王是如此超自然，但我們必須學會，他善于區分真假，不要被社會的惡魔和各種鬼魂混淆。只有保持眼睛，爭辯是非，才能撕掉所有的偽裝畫。
閱讀西游記，使我意識到，任何事情要做，是不容易。唐和尚四名路人從西方學習，經歷了很多危險，不是所有的神秘奇異。以我們的學習為例，我們每天都有經驗，沒有困難?我們畢業從小學初中，初中畢業，高中畢業考試大學，但為什么只有九一百八十一難?過程，繁殖成功。這是我從西方的啟示讀到西游記
西游記筆記600字風扇二
當我讀西游記，幾乎驚訝了很長時間無語，這本書和尚的三個指導通過團結，勇敢，不屈不撓的精神讓我深深的敬佩。
到目前為止我仍然很難想 就像幾千英里外他們就走了，更令人吃驚的是，八十一次災難，他們可以安全地消費。這是因為孫悟空有七十二個惡魔的奴隸奴隸技能，僧侶和先生們都能逃脫，來到靈山萊信寺尋求真正的圣經，不，不，他們依靠怪物前面的怪獸不改變勇氣的顏色，決心從信心中學習，這一切都是他們拿魔法武器來贏。
想想僧人，然后想想自己，真的一個差異的世界，看著規模，76磅，并決心減肥，從星期一開始做仰臥起坐50每天，跑3圈，但坐 - 20歲，跑步只跑了一圈，我喘著氣，汗水，對自己說，明天再補上，拖了，星期天拖了，對自己說：下一次減肥!然后像往常一樣，或每天吃，睡覺，根本沒有提到的東西減肥，難怪表弟說這是三分鐘的熱它嘿，為什么不能總是堅持呢?
當我讀這本書時， 決心認為和尚是堅持不懈的，有堅持不懈的精神，做事情不再中途放棄。
西游記筆記600字風扇三
首先，猴子王，在西游太陽悟空是對恐懼權力，邪惡的敵人。孫武空淘氣，不愿被壓迫。不想現在屈服于無奈。他聽說所有的生物都不能逃脫死亡，只有永生的永遠活著，決定穿越海洋，學徒學習。他沒有向玉皇鞠躬，而是勇敢地直奔天空。雖然壓力在山的手指，但也從來沒有希望。他是邪惡的，在護送唐生前往一群強盜去殺人的路上，但是僧人責備，瞬間，去了東海龍宮快樂，但后來被龍王追求，想到和尚自己的救命恩典還沒有償還，決定護送修士直到西方。但和尚設置緊箍，讀詛咒。他在憤怒之下，想殺死和尚，但想想自己的使命，或阻止。他是一雙眼睛，可以區分惡魔好，為了保護僧人孫悟空多次進入火焰，但他仍然不屈服一切?；蛟S，僧人因各種原因誤解了孫悟空。但 是的，孫悟空沒有忘記主人的教導和救命的恩典。和戰斗中的每一個惡魔和鬼，不得不依靠他的指揮，或移動士兵。我想：到最后的僧人也被他感動了。
最后，孫悟空成功，經歷了許多困難，猴王不再是一年的猴子。他是一個佛，他的頭發出一個金色的光，他終于不能永遠活著。
西游記筆記600字風扇四
我真的很喜歡看書。有一天，我媽媽給我買了一本厚厚的西方之旅，我看到，很高興，立刻坐在沙發上，好好地讀一讀。不是幾天，這本超過700頁的書是我讀的。
西方在西方描繪許多栩栩如生的人物，彎曲的僧侶的成果，可以有惡魔惡魔，太陽悟空的超自然力量，誠實和誠實，晦澀的僧人，有貪婪的恐懼和美味的睡豬。在這些人物中，我最羨慕的是猴王。因為他有一個魔術金箍棒，這個金箍棒可以變得像碗一樣厚，也可以變得像刺繡針那么細 太陽悟空會變為七十二變，騰云霧，轉一次翻筋斗可以飛千里。但最讓我佩服的，不是這些!孫悟空忠于和尚，伴隨著和尚學習的方式，他不怕困難，勇氣，摧毀許多惡魔和鬼魂。
閱讀西游記之后，我想，如果我喜歡孫悟空作為超自然的力量，我想讓世界的每個角落都不是垃圾，讓世界變得更美麗;我想讓世界上所有的壞人抓住，讓世界沒有盜賊和強盜，沒有戰爭，讓所有人都能過幸福的生活。
西游記筆記600詞風文五
暑假，我再次閱讀了四個著名的西游記之一。這本書內容豐富，故事美妙生動，迷人，所以我從來不累。
西游記，在這本書中說：孫悟空血腥的日子，這么討厭的寺廟，高強度的魔法等等佛陀壓力在高五行山;后來被善良的和尚救出。他們收到一個懶惰和淫蕩的豬和忠誠 誠實勤勉的沙僧，以及西海龍王三王子成為一個堅強的白色小馬。唐僧經過所有的困難，通過成千上萬的山川和河流，束縛各種惡魔和鬼魂，如：黑風奇怪，黃風奇怪，白骨，黃袍，紅寶貝，金魚精，六耳猴，魔鬼，盤孔洞惡魔，黃花觀的路......通過千千萬萬的苦難到西方，到佛陀拿走圣經，四人都是自耕佛。
閱讀這本書，我理解一些真理：一個人像一個和尚誠實和誠實，地球，勤奮。做一些像大膽包裝天，武術和高強度的孫悟空這樣勇敢， 我喜歡孫悟空，他有很多有價值的品質。例如，孫悟空三骨，僧人誤解了他殺了無辜的人，有罪殺人，趕上他回到華歌山。但孫悟空知道和尚在寶藏中國是很困難的，但不是在嫌疑人拯救和尚前。孫悟空是這樣一個慷慨的人，不僅因此他有很多技能：他可以翻騰數十億英里，他會改變七十二，他會永遠活著等等。
也許你會問： 孫悟空的能力這么高，為什么一個人不能保護僧侶西學呢?因為他知道只有一起工作，團結一致，共同努力才能更好地完成一件事。喜歡推一塊大石頭，一個人在推，只有大家推，只有推動的動作。俗話說：筷子容易破，十筷子，如鐵，團結。
西游記是一本好書，是我們中華民族的驕傲，是經典的經典之作。我想讀得很好，建議學生們還讀了很多。
西游記筆記600詞語文文六
閱讀西游記，我深深感動。特別是曲折和和尚怪人的奇怪經驗的曲折，使我印象深刻。
唐和經歷了各種困難，但他們沒有退縮。他們堅韌和堅持，無畏，堅持精神，觸動我偉大。雖然我有一個科學家在崇高的理想之前，但不能忍受困難，做事情往往拖拉，中途，盲目想享受，吃美味，玩樂。
第五篇：教育教學讀書筆記600字大全
《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結束此文吧!——教育是事業，事業的好處在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新，下面是小編為大家帶來的教育教學讀書筆記，希望你喜歡。
教育教學讀書筆記1
前不久看了《魏書生教育教學藝術》一書，思緒萬千，感慨不已。既感嘆其教育思想的時代性和切實性，又佩服其教育方式和方法的針對性、多樣性，“同為人師，為何一些簡單不過的道理在自己身上就不能運用，起不到好的效果”成為看魏書生書的同時時常徘徊在腦海中的問題。
古人云：知已知彼，百戰不殆。我們的教育又何嘗不是如此，只有了解學生才能真正做到教書、育人。綜觀古今中外凡有成就的教師、教育家，都有一個共同的特點：有知人之明，能察覺學生思想深處的奧秘，能觸摸到學生感情的脈搏，他們的心和被教育者是息息相關的。也只有這樣的教學，對于教師和學生來說才是一種幸福和享受。反思過去，作為教師，自己的責任心很強真是把他們都當成了自己的孩子，對他們嚴格要求，關愛有加;可是今天想來，自己對他們又了解多少呢?又有多少時間讓學生說出自己的想法，和朋友那樣與他們聊天、談心，真正走進他們的心靈?
在了解學生方面，我們也往往是從學生學習態度、行為習慣的表現上簡單的了解和簡單的評價學生，對那些上課認真聽講，下課也不調皮搗蛋的孩子老師當然是越看越喜歡，也自然給他們的機會多一些;而那些所謂的“不討人喜歡的孩子”有時就被我們在不知不覺中忽略了。長此以往，孩子的發展當然是越來越失衡。這些都是我們所不愿看到了。因此教師不僅要了解學生思想、行為變化的特殊規律，而且要了解學生思想、行為變化的普遍規律，不僅善于把精力花在偶然的個別事件的處理上，更善于把主要精力用在帶有普遍性、規律性的問題上，從而提高教育工作的效率。學了魏書生的有關理論，現在漸漸認識到了學生的心靈都是矛盾的統一體，好學生和后進學生的區別只在于頭腦中是非，好壞排列的順序及比例不同而已。正是因為后進同學上進心的幼苗小而枯黃，有的常常被壓在石頭下，才更需要教師的同情、關注和扶植。懂得了這些理論知識，我在具體教育過程中加以運用，果然效果明顯，某些平時不聽話的同學，調皮的同學經過一階段的努力，都有了較大的進步，與學生的情感交流也更和諧了。
教育教學讀書筆記2
其中的一篇案例記敘了一個可愛的8歲小男孩，不愛寫作業不愛靜心讀書，一到下課就愛跟在老師后面：“胡老師，昨天我被狗咬了”;“胡老師，李強上課踢我”。“胡老師，我不想和趙小路坐一位了”?？粗f個不停，他的老師總會不耐煩地對他說：“知道了，知道了。老師很忙，今天就這樣吧。”而他并不生氣，很寬容，慢慢地扭頭走了。一天，當他的老師布置完作業準備去開會，他又站了起來，沒等他開口，他的老師先說話了：“又有什么事?快點，我忙。”“我沒有本子，還有……”“好了，自己想辦法吧!”說完老師就去開會了。等開完會來到辦公室，這位老師便看到自己位上放著一個色彩鮮艷的小蛋糕，旁邊還放著一張小紙條：“胡老師，你很忙，也不知道你有沒有時間看我的紙條。今天是我的生日，原先我想當面告訴你，讓你和我分享快樂?？赡闾α?，那就請你品嘗小蛋糕，好嗎?”這位老師很慚愧，撥通了孩子家的電話號碼，給他送去祝福，并告訴他其實老師并沒有那么忙。
讀后，我和那位教師一樣的慚愧：曾經我也覺得自己很忙。感覺與學生交流是浪費我寶貴的時間，有了這些時間我能改多少本作業、有了這些時間我能備多少節課。殊不知，在自己打著“我很忙”的旗號拒絕傾聽學生的心聲時，喪失的是為人師的耐心、愛心、丟失的是學生對老師的依賴和親密。
盤圭禪師是一位誨人不倦的禪宗良師。他的一名弟子卻染上偷竊的惡習，當其他弟子請求盤圭禪師趕走這名偷竊的弟子時，盤圭禪師卻把眾弟子召來對他們說：“你們都是明智的人，知道什么是對什么是不對，只要你們愿意，到什么地方去學都可以。但是這位兄弟甚至連是非都還分不清，如果我不教他，誰來教他?”這番飽含深情的話語溫暖了偷竊者的心靈，也滌凈了他的心靈。從此偷竊的沖動如煙消散。
讀了這則故事，我們不禁被盤圭禪師大慈悲的胸懷所感動。教育從本質上來說是一種以人為本的情懷，是一個生命對另一個生命的關懷。在現實中，不管教育表現形式多么紛繁復雜，但“愛”應該是它的核心。教育不能沒有愛，可我們現在的教育由于種種原因，卻逐漸偏離了這一核心。教育需要呼喚愛的回歸，需要一個充滿愛的心靈去震撼另一個心靈。盤圭禪師的故事不僅向我們告知了這樣一個真理，同時也用它完美的結局證實了---愛，是一種無聲的教育。
教育教學讀書筆記3
老師說：“多數教室以害怕為基礎，我們的教室卻以信任為基礎。”老師在開學第一天，就讓孩子們玩信任的游戲，讓學生明白：“破裂的信任是無法修補的，除此以外，其他事情都可以補救。”做個公平公正的人，做個細心觀察的人，做個以身作則的人，做個講道理的人，努力掃除教室里的恐懼，不輕易發怒、火冒三丈。要站在學生的立場上，顧及他們的想法，為學生打造一個堅固而友善的避風港。老師憑借這些，取得學生的完全信任，走進了孩子的心靈。師生之間有了信任作紐帶，一切教育問題都會很容易解決。
巴學園的小林校長在50個學生眼里，就是一位極為仁慈可信的父親。被原來學校逼著退學的小豆豆，第一次來到巴學園，就和小林校長絮叨了四個小時。而小林校長一次也沒露出不耐煩的樣子，向前探著身體，專注的聽著，這第一次，就讓小豆豆非常安心，非常溫暖，她想，能永遠和這個人在一起就好了。小林校長總是對巴學園的孩子說：“不能欺騙動物，動物很信任你們，如果你們欺騙它們，那它們太可憐了!”小豆豆恪守著這一點，對她的小狗洛基始終信任，哪怕洛基有時無心地傷害了她，她也對它的忠誠堅信不疑。對動物尚且如此，何況人呢!小林校長對孩子們的信任并非刻意為之，而是源于他對孩子們的愛，對孩子們心靈的關注，對孩子們的尊重。他讓孩子們不自覺地就把信任放在了他的肩上。大育無痕，老師和小林校長內心汩汩流淌的愛，在孩子心中澆灌出信任之花。
教育教學讀書筆記4
育人是教師工作的重要資料。教師的教育行為要發揮理想的效果，務必擺脫枯燥與乏味的單一說教，關注自身行為的細節，從細小之處來影響學生。給學生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經意間的一個細節。一句平常但是的話，一個細小但是的動作，都有可能給學生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠師生之間的關系，使教育產生的真實影響與預期的目標背道而馳。
課堂是教師開展教學活動的主陣地，課堂教學是教師的基本教學工作。教師在課堂中的教學行為，能夠對學生產生教育影響，這些行為也體現了教師個人的基本素養。在課堂教學中，教師表現出來的行為細節，不管是言語行為，還是非言語行為，不管是有意表現出來的行為，還是無意流露出來的行為，都可能對學生的課堂學習，乃至日常生活產生直接或間接的影響。以教師在課堂上的言語行為為例，假如教師表現出得當的言語行為，那么就能夠感染學生，引導學生的情緒變化，激發學生學習知識的興趣和熱情;假如教師表現出失當的言語行為，那么就有可能打擊學生的學習興趣和熱情，疏遠師生之間的情感，影響課堂教學的質量。
在學校教育世界里，教師經常承擔著管理者的主角。在課堂教學中，要進行課堂管理或者教學管理;在課余與學生的互動中，要進行學生管理。教師在管理課堂、管理學生的過程中，也要注意自己的行為細節，努力從細節之處做好管理工作。教師與學生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細節
教育教學讀書筆記5
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。我們每一天應對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。
讀過這本書，經常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的主角不同，關鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎?
有句話說：“活在當下”。其實，每個人的命運還是掌握在自己的手里。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選取的機會，是選取努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學校所學的專業直到此刻也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒情緒(其實我明白這些都是找借口)。既然經常思考，我想這件事很快會提上我的生活日程的。
每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態度，對待家人的態度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發現學生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去。工作幾年，能夠得到學校領導和家長的肯定，心里自然很高興，但又覺得自己做得實在是太少了，有點愧對家長的信任，領導的表揚。
“公平公正”“愛心”“教師的發展”“教師的專業”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂……教師自身的前進動力，外在的推動力。不論怎樣，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師。
教育教學讀書筆記5篇600字