在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《音樂劇貓中memory教案》，希望對大家有所幫助。
第一篇：音樂劇貓中memory教案
【音樂欣賞】著名音樂劇《貓》的片段《Memory回憶 》
《貓》是世界歷史上最成功的音樂劇。其劇作者安德魯·洛伊德·韋伯(Andrew Lloyd Webber)是世界音樂劇史上一個極其罕見的天才，權威的《戲劇周刊》將韋伯列為“對美國戲劇界最具影響力的100人”中的第一位，英國王室授予他爵位以表彰他對英國戲劇和世界音樂劇的杰出貢獻。 《Memory》的主旋律是Webber早幾年就醞釀好的，它的詞來自《貓》劇的導演Trevor Nunn，也是根據Eliot未發表的詩改編。劇中演唱的貓是Grizabella，它是只曾經風華絕代但已年老色衰的灰色貓，有說法是它當年離棄族群去探尋大千世界，所以當它再次出現且落魄潦倒時，大家都對它嗤之以鼻(但有些小輩們則表現出好奇和善意)。它幾次演唱《Memory》，回首往事，如泣如訴，終于打動眾人，也令自己被賦予重生的機會。
《Elaine Paige伊蓮·佩姬演唱》
伊蓮·佩姬被譽為當代最偉大的音樂劇天后，是當今世界身價最高的音樂劇演員;她讓《貓》中的《memory》，《evita》中的《阿根廷，別為我哭泣》成為永恒經典;她是韋伯音樂劇成功的法寶;她縱橫舞臺四十年，成為當今世界音樂劇舞臺上無可爭議的女王。
第二篇：歌曲Memory中英文歌詞
Memory是音樂劇 《貓》里的非常有名的唱段.是由英國音樂劇皇后伊蓮.佩吉elaine paige演唱的。
Midnight Not a sound from the pavement 午夜，大地一片死寂 Has the moon lost her memory 是否月亮也失去她的記憶 She is smiling alone 看她獨自笑得多么凄涼 In the lamplight 路燈下
The withered leaves collect at my feet 落葉開始在我腳下堆積 And the wind begins to moan Memory All alone in the moonlight I can dream at the old days I was beautiful then I remember the time I knew what happiness wasLet the memory live again Every street lamp seems to beat A fatalistic warning Someone mutters and the street lamp gutters And soon it will be morning Daylight I must wait for the sunrise I must think of a new life And I mustn’t give in When the dawn comes Tonight will be a memory too And a new day will begin Burnt out ends of smoky days The stale cold smell of morning A street lamp dies, another night is over Another day is dawning Touch me It is so easy to leave me All alone with the memory Of my days in the sun If you touch me You’ll understand what happiness is Look, a new day has begun...
而風兒，也開始哀鳴 回憶
孤零零地站在月光里
我能夢到那些過去的日子 那時的我曾經多么美麗 想起那時，我才明白什么
叫做幸福
就讓回憶，再度降臨 每一盞街燈
似乎都在發出致命的警告 有人低語，街燈閃爍明滅 另一個早晨很快就要到來 日光！
我必須等待日光出現
我必須面對一種新的生活 而且我不能屈服 當黎明到來
今夜也將成為回憶 新的一天也將開始 煙霧彌漫的日子 清晨腐敗冰冷的氣息
街燈熄滅又一個夜晚逝去 新的黎明即將到來 靠近我吧！
離開我是如此的容易 就讓我獨自留在凄涼的回
憶里
回想那些曾經燦爛的時光 但如果你靠近我
你就會了解什么是幸福 看，新的一天，已經到來
第三篇：A_Christmas_Memory (中文版)
一個圣誕節的回憶——杜魯門·卡坡蒂
想象一下十一月底的一個早晨。二十多年前冬天來臨的一個早晨。設想邊遠小鎮上一座四散延伸的老房子里的廚房。黑色的大火爐是這個廚房的一大標志，但廚房里還有張大圓桌，壁爐前放著兩把搖椅。今天壁爐發出季節到來的呼叫。
一個白頭發剪得很短的婦人站在廚房的窗前。網球鞋，夏天穿的印花布裙外罩一件不成形的灰毛衣。她個頭很小，精神飽滿，像只矮腳母雞;但由于小時候的一場病，她的肩膀有點佝僂，怪可憐的。她的臉很獨特——和林肯的臉不無相像，一樣因風吹日曬而略顯粗糙，但很精致，骨肉停勻;眼睛像雪利酒一樣的色澤，怯生生的。“哦，老天，”她大聲說，呵出來的氣煙霧般彌漫在窗玻璃上，“這是做水果蛋糕的好天氣。”
她對誰說話呢?我。那時我七歲，她六十多了。我們是表親，很遠的表親。從我記事起，我們倆就住在一起。房子里住著別的人，就是一些親戚。他們有權對我們發號施令，還常常把我們弄哭，但大體上我們倆不太在意他們。我們是彼此最要好的朋友。她叫我“巴迪”，為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪在十九世紀八十年代死了，當時她還是個孩子呢。她現在也還是個孩子。
“我沒起床就知道，”她從窗邊轉過來，眼中閃動著興奮，意味深長。“教堂的鈴聲又冷冽又清楚。鳥兒也不唱了，它們都飛到暖和的地方去了?？隙ㄊ堑?。哎，巴迪，別吃餅干了，去推我們的小推車。幫我把帽子找出來。我們要烤三十個水果蛋糕呢。”
一直都是這樣：十一月一個早晨到來，我的朋友仿佛代表官方，宣布這年圣誕季的到來。對節日的想象使她精神振奮，心中的火焰因為圣誕季來了而燃燒：“這是做水果蛋糕的好天氣!去推我們的小推車。幫我把帽子找出來。”
帽子找到了，一頂寬邊草帽，裝飾著天鵝絨做的玫瑰，因為在戶外帶而褪色了：它以前屬于一個滿時髦的親戚。我們一起推那輛小推車，一輛破舊的嬰兒車。我們把它推出花園，推進山核桃樹叢。這推車是我的，就是說，我出生時人家買給我的。它由柳條編織成，不過柳條都松散了，推車的輪子搖搖晃晃像醉鬼的腳。但這輛推車可是個可靠的伙伴：春天，我們推它到樹林里，裝上花啊草啊羊齒植物，回來放進陽臺上那些陶罐里;夏天，我們在推車里堆放野餐用具和甘蔗做的釣魚竿，推到小溪邊去;冬天它也能派上用場：從院子里裝柴火拖到廚房;當奎尼的暖床：奎尼是我們養的橙色白色斑駁的小花獵犬。它得過犬熱病，還被響尾蛇咬過兩次，都挺過去活下來了?，F在它就在推車旁邊小跑著呢。
三小時后，我們回到廚房，推回來堆滿一車的風吹落的山核桃。撿這些山核桃可把我們累得腰酸背痛：在落滿冰霜的草叢里，要找出潛藏其中的它們很不容易(大多數果實都被果園主人搖下來賣掉了，我們可不是果園主人)。咔咔嚓嚓!核桃殼敲碎發出輕輕雷擊般的響聲，嘎吱嘎吱聽起來很歡快。象牙光澤的山核桃肉散發出甜美的香氣，油滋滋的，在牛奶玻璃碗里堆成座小山?？崆笪覀兘o它點嘗嘗，我的朋友就時不時偷偷給它一丁點，但我們倆是絕對不可以吃的。“我們可不行，巴迪。我們要是一吃，就肯定停不了。這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢。”廚房漸漸暗了下來。夜色把窗玻璃變成了一面鏡子：我們在爐邊火光中敲碎核桃殼時，窗玻璃上我們的影子和升起的月亮交織在一起。最后，明月高照，我們終于把最后一顆山核桃的殼丟進壁爐，都松了口氣，看著它燒掉。推車空了，碗卻滿滿的。
我們吃了晚飯(冷餅干，火腿，黑莓醬)，討論明天的事。明天，我最喜歡的事就開始了：大采購。櫻桃，柑橘，姜，香草，夏威夷的罐頭鳳梨，橘皮，葡萄干，栗子，還有威士忌，對了，還有大量的面粉和黃油，許多雞蛋，香料和調味料：哇，我們得找匹小馬駒來把推車拉回家才行。
但采購前，有個錢的問題。我們倆都沒錢。除了家里人偶爾給點零花錢(給我們一角錢鎳幣他們就認為是給了筆大錢)，或者我們自己干各種活兒賺錢：賣捐贈品，賣成桶采來的黑莓，一罐罐自制的果醬，蘋果凍，桃酺，采摘花束供人家葬禮或婚禮。有一次，我們中了五塊錢，是全國橄欖球比賽的第七十五獎。我們倆對橄欖球可一無所知。只不過我們聽說什么比賽就參加：現在，我們寄希望于給新上市咖啡取名的大賽，要是中了有五千塊獎金呢(我們建議取名為 “A.M”(萬?，旣悂?;但猶豫了一下，因為我的朋友覺得有點褻瀆神，所以改為“A.M!阿門!”)。老實說，我們唯一真正賺過錢的事業是奇趣展覽，兩年前在后院樹蔭下辦的。所謂趣是幻燈，放華盛頓和紐約城市風光的幻燈片，那是一個去過這些地方的一個親戚借給我們的(她發現我們借來的用處后大發雷霆);所謂奇是一只長了三只腳的雞，我們養的一只母雞孵出來的怪物。這附近人人都來看，我們收參觀費，大人一角錢，小孩兩分錢。等那富有感召力的展覽物死去我們的奇趣展覽館被迫關門時，我們已經整整賺了二十塊大洋。
每年我們總能用盡各種方法，籌到這么一筆圣誕存款，作為水果蛋糕基金。我們把這些錢放進一只古舊的珠子錢包，藏在我的朋友床底那只夜壺蓋住的地板中一塊松動的木板下。這只錢包絕少從安全藏身處取出，除非要把錢存放進去，或者每周六取出一點來;因為每周六，我獲準拿出一角錢去看電影。我的朋友從來沒有去過電影院，也沒打算去：“我情愿聽你講故事情節，巴迪。那樣我會想象得更多。還有，我這把年紀的人可不能太揮霍我的視力。蒙主圣恩時，我才能把他看得更清楚。”除了沒看過電影，她沒做過的事情還有：下館子，到離家五里地外的地方玩，收發電報，讀小報和圣經以外的文字，化妝，賭咒罵人，有意撒謊，對挨餓的小狗袖手旁觀。但這些事情她倒真的都做過：用鋤頭打死全鄉有史以來見過的最大的響尾蛇(尾巴上有十六個環呢)，吸鼻煙(偷偷地)，教蜂鳥在她指頭上站好(只是試試)，講鬼故事(我們倆都相信世上有鬼)，講的你在七月里身上也會冒冷汗，自言自語，雨中散步，種鎮上最美的日本山茶花，知曉每一種古老的印第安偏方，包括除疣子的那種。
現在，吃完了晚飯，我們回到房子很遠那頭的房間，我的朋友睡在里面一張放著皺巴巴的被子，漆成粉紅色的鐵床上，那是她最喜歡的顏色。我們沉浸在秘密策劃的喜悅中，悄無聲息自秘藏處拿出珠子錢包，將它里面的錢一股腦兒倒在被子上。有緊緊卷起來的紙幣，像五月的花蕾一樣鮮綠;灰暗的五角錢，沉甸甸的像死人的眼珠?？蓯鄣囊唤清X鎳幣，最有活力，晃起來叮當作響。五分錢和兩分半的硬幣，磨得很舊，滑溜溜的像河底的石子。但最多的還是一堆討厭難聞的一分錢。去年夏天，家里其他人和我們定下合同，講好我們每打死二十五只蒼蠅就給我們一分錢。啊，去年八月那場大屠殺：多少只蒼蠅歸天了!但干這個活兒我們一點都不得意?，F在我們坐著數一分錢硬幣，倒像是在數那些死蒼蠅。我們倆都沒有數字頭腦，慢慢數，數一陣子忘了，再重來。按照她的結果，我們有12塊7角3 分;按我的則正好13塊。“我真的情愿你數錯，巴迪。我們可不能和13扯上關系。蛋糕會發不起來。要么人吃了會死。天，我從來沒有想過十三號那天起床。” 沒錯，她每個月十三號那天總是賴在床上。于是，為了安全起見，我們拿出一分錢，把它丟到窗外。
做水果蛋糕的所有配料中，威士忌是最貴的，也是最難搞到的。州法律禁止售酒。但人人都知道可以從哈哈先生那里買到。第二天，買好一般的配料后，我們去哈哈先生做生意的地方，“罪孽深重”的地方(大伙兒這么說)：河邊一家賣炸魚薯條還可以在那里跳舞的咖啡館。我們為同樣的目的來過幾次;但前幾年賣酒給我們的是哈哈太太，一個膚色碘暗的印第安婦女，頭發銅棕，死氣沉沉的。其實，我們從沒見過哈哈先生，但我們聽說他也是個印第安人，他身材高大，臉上有道刀疤。他們叫他哈哈是因為他陰沉沉的，從來不笑?？煲叩剿目Х瑞^時(一座很大的木屋，光禿禿的燈泡連成鏈纏繞其上，立在河邊泥濘的樹蔭里，灰蒙蒙霧一般的樹枝下爬滿苔蘚)，我們放慢了腳步。連奎尼都不再小跑，粘在我們身邊了。有人在哈哈的咖啡館里被謀殺碎尸了。他是被敲中頭部死的。下個月要上法庭審問。當然這些都是晚上發生的，那些彩色燈泡照射出奇怪的影子，留聲機嗚咽悲訴。白天，哈哈咖啡館看起來破敗荒涼。我敲了敲門，奎尼叫喚著，我的朋友問：“哈哈太太?有誰在家嗎?”
腳步聲。門開了。我們的心一驚。是哈哈先生!哈哈瓊斯本人!他身材高大，但沒有刀疤;不笑。不，他閃著撒旦似的眼神看著我們，問：“你們找哈哈干嗎?”
好一會兒，我們都呆掉了，說不出話。這會兒我的朋友總算發出點聲音，頂多像耳語：“可以的話，哈哈先生，我們想買一夸脫您最好的威士忌。”
他的眼睛又閃了閃。你相信嗎?哈哈笑了!還笑出聲來。“你們倆誰是喝酒的大男人?”
“是用來做水果蛋糕的，哈哈先生。烹調用。”
這話聽得他收住了笑，他皺起眉。“可不能這么浪費我的好威士忌啊。”不過，他走回陰暗的咖啡館，幾秒鐘后，手上拿了瓶雛菊黃的沒有標簽的酒出來了。他對著陽光讓我們看它的成色，說：“兩塊錢。”
我們付給他的盡是些一毛錢五分錢一分錢的硬幣。突然，像玩色子一樣，他搖著手中叮當響的硬幣，和顏悅色地建議：“這么跟你們說吧，”一邊把那些硬幣倒回我們的珠子錢包里，“只要做好蛋糕給我一只就行了。”
“真的，”我的朋友在回家路上感慨，“好人還是有的。我們要在給他的那只蛋糕里額外多放一杯葡萄干。”
黑爐子裝進煤和柴火后象只點著蠟燭的萬圣節南瓜一樣發光。打蛋器旋轉著，調羹在碗里把黃油和白糖拌勻，香草使空氣變得甜甜的，姜使空氣有點辛辣;能融化一切的誘人香味充滿廚房，彌漫了房子，隨著煙囪和煙一同飄向世界。四天后，我們大功告成。三十一個蛋糕，因為加了威士忌而濕潤，晾在窗臺上，架子上。
蛋糕給誰呢?
朋友唄。倒不必是比鄰而居的朋友;其實，大部分是給我們僅有一面之緣的人，甚至是我們從沒見過的朋友。我們喜歡的朋友。像羅斯?？偨y。像瑞夫蘭一家和魯西夫人，去年冬天要去波尼歐路過我們這里，在此布道的浸禮會牧師?；蛘呤敲績赡陙淼轿覀冩偵系哪サ度??；蛘呤前⒉门煽?，從美孚開六點鐘的公交車過來的司機，他經過時會在塵土飛揚中和我們相互揮手?；蛘呤悄贻p的韋斯頓夫婦，他們是加州人，一天下午他們的車在我們門口拋錨了，我們和他們在陽臺上聊天，那一個小時的聊天很愉快(韋斯頓先生還幫我們拍了張照片，我們倆唯一拍的照片)。是不是因為我的朋友太害羞了，才只和陌生人，這些僅有一面之緣的朋友成為真正的朋友呢?我想是的。還有，我們保留的白宮信箋寫的感謝便條，時不時和加州和波尼歐的聯絡，磨刀人寄來的一分錢的賀卡，這些讓我們覺得和外面豐富的世界聯系在一起，生活不僅僅是廚房和從廚房窗戶看到的那一片天空。
現在十二月光禿禿的棗樹枝摩擦著窗玻璃，發出吱吱聲。廚房空了，蛋糕不見了;昨天我們把最后一個蛋糕送到郵局，郵費掏空了我們的錢包。這讓我有點沮喪，但我的朋友堅持要慶祝一下——用哈哈先生酒瓶里的最后兩寸高的酒?？岱值綕M滿一勺，倒在它的咖啡碗里(她喜歡菊苣口味的濃咖啡)。我們倆分剩下的，倒進裝果子凍的玻璃杯。我們都對不加任何東西的威士忌感到緊張;嘗了以后覺得表情乖張，肩膀酸痛。但漸漸我們唱起歌來，兩人同時唱各自的歌。我不知道唱什么歌詞，只是“來吧，來吧，到黑暗小鎮的舞會來。”但我跳舞：我就是想跳舞，當個電影里的踢踏舞演員。跳舞的影子在墻上搖晃，我們的歌聲震得瓷器顫抖，我們咯咯笑，仿佛有人跟我們撓癢癢似的?？崽稍诘厣洗驖L，爪子在空氣中亂抓，黑色的嘴巴好像笑得拉長變寬了。我覺得身體里很暖，和劈開的原木一樣崩出火星，像煙囪里的風一樣自由。我的朋友圍著鍋爐跳華爾茲，手指頭輕輕拈起印花布裙的兩端，當它是舞會穿的裙子似的：指給我回家的路，她這么唱，她的網球鞋在地上發出嘎吱聲。指給我回家的路。
進來兩個親戚。很生氣。眼睛里滿是濃烈的責備，嘴巴說出來的話能灼傷人。聽聽他們怎么說的，字字堆擠在一起變成怒氣沖沖的話：“七歲的孩子!嘴巴里都是威士忌的味道!瘋了!走上毀滅的路了!記得凱特表姐?查理叔叔?查理叔叔的姐夫?羞不羞啊!家丑!恥辱!跪下來祈禱，求上帝原諒!”
奎尼偷偷溜到爐子底。我的朋友盯著自己的網球鞋看，雙頰顫抖著，拉起衣服，抽泣著跑進她的房間。整個鎮上的人都睡了好久，房子也安靜得只聽得到時鐘走動的滴答聲和爐火的噼啪聲，她還趴在枕頭上哭，那枕頭已經濕得像寡婦的手帕。
“別哭了，”我坐在床的另一頭勸她，瑟瑟發抖，她穿著法蘭絨睡衣，那上面殘留著去年冬天喝的止咳糖漿的味道。“別哭了，”我輕輕拉她的腳趾頭，撓她的腳，“你老了，經不住哭的。”
“因為，”她啜泣道，“我太老了。又老又可笑。”
“不可笑。是有趣，比誰都有趣。喂，你要是再哭下去，就會累得明天沒法去砍圣誕樹了。”
她直起身來?？崽酱采?這在平時可不行)舔她的臉頰。“我知道可以在哪兒找到真正漂亮又神圣的樹，巴迪。那里的漿果和你的眼睛一樣大。在樹林里很遠的地方，我們從來沒到過的很遠的深處。爸爸曾經在那里給我們帶回來圣誕樹：扛回來許多。那是五十年前的事情了。太好了：我簡直等不及了。”
早上，冰霜在草叢中結成串，太陽在地平線上，看起來和橘子一樣圓，和三伏天夜空的月亮一樣發紅。野火雞報曉，野豬在灌木叢里咕嚕叫。一會兒，我們就到了膝蓋深湍流不息的溪水邊，我們不得不暫時丟下推車?？嵯认滤?，慢慢地游過去，汪汪叫喚，埋怨這水流太急，還冷得會叫人得肺炎。我們緊跟著，把鞋和工具(一把斧頭，一個粗麻布袋)舉過頭頂。又走了一里路：我們衣服上粘滿了鞭打我們似的荊棘，牛蒡草，還有歐石南;松針雖然呈鐵銹色，但上面各種菌類和鳥兒脫落的羽毛閃著光芒。這里那里都忽而一閃，忽而一聲鳴啾啾，讓我們欣喜，看來不是所有鳥兒都飛到暖和的地方去啊。小路蜿蜒曲折，經過淺黃色陽光下照耀的池塘，越過藤蔓纏繞的水溝。又過了一道小溪：里面那群鱒魚被我們一打擾，在周圍吐出白泡泡;青蛙有盤子那么大，不停地鼓起肚皮;留著大胡子的工人們在遠處筑攔河壩。在遠些的岸邊，奎尼抖抖身上的水，打了個寒顫。我的朋友也發抖：倒不是冷，而是太激動了。她抬起頭，深呼吸那松木味的空氣，帽子上一朵玫瑰掉了片花瓣。“我們快到了;你聞到了那味道了嗎，巴迪?”她說得好像我們正走向大海。
這里真有點像大海。松木的香氣彌漫了幾英畝地，這些滿是針葉的圣誕樹啊。紅色的漿果像中國銅鈴一樣閃亮：黑漆漆的烏鴉在漿果上空尖叫著。我們將麻布口袋裝滿的綠草紅果，足夠裝飾上一打窗戶，于是就去挑圣誕樹。“它要有男孩子的兩倍高，”我的朋友這么預想，“這樣男孩子就不會偷走樹頂上的星星。 ”我們挑的是一棵英俊挺拔的小樅樹，足有我兩倍高，整整砍了三十斧才嘎巴一聲倒下。像拖著獵物一樣，我們開始往回走，路好長啊。每走幾碼長的路，我們就要停下，坐一會兒歇口氣。但我們也像滿載而歸的獵人一樣力道十足，因為這棵樹冷冽的味道讓我們恢復了體力，讓我們向前走。我們走在回家的紅土路上，夕陽中無數人贊美這棵樹;但當行人夸我們推車上這棵樹，問起我們哪里找來的時，我的朋友變得狡黠，不肯明說，小聲咕噥道：“那邊唄。”有輛車停下來，有錢磨坊主的懶婆娘探出頭來，問：“給你兩毛錢買你這棵樹。”我的朋友向來最怕說不，但這次她立馬搖頭：“給我們一塊錢也不賣。”磨坊老板娘堅持要：“去你的一塊錢!出足五毛錢，別想再多了。你這女人，再去砍一棵不就得了?”我的朋友想了想，輕聲答道：“我想不一定吧。世上沒有兩個東西是完全一樣的。”
到家了，奎尼一頭栽倒在火爐邊，一覺睡到第二天，打呼嚕的聲音和人一樣大。
閣樓上那個箱子里放著：一鞋盒的白鼬毛尾巴(以前一個奇怪的女士租過這個房間，這東西是一頂她去聽歌劇戴的帽子上掉下來的)，磨得很舊的錫箔線圈，都發黃變成金色的了，一顆銀星，一串糖果似的彩色燈泡，破破爛爛的，無疑很危險了。最好的裝飾物了，但看來遠遠不夠：我的朋友希望我們的圣誕樹能像 “浸禮會教堂的窗玻璃一樣”耀眼，裝飾物能像雪壓青松一樣。但我們可買不起五分錢啊一角錢的日本燈泡。所以我們照慣例：接連幾天，坐在廚房的桌邊，用蠟筆在彩紙上畫圖，再剪下來。我畫圖，她剪：許多貓，還有魚(因為這兩樣都容易畫)，一些蘋果，西瓜，一些長著翅膀的天使，那是用收集來的好時巧克力包裝紙貼成的。我們用別針把它們釘到樹上。最后，在樹枝上鋪上層層棉絮(那是八月里為這個目的撿來的)。我的朋友看著我們的成果，雙手緊握在一起。“老實說，巴迪，它看起來是不是漂亮得好像可以吃?”奎尼還真想吃個天使呢。
將所有的窗戶裝飾好我們自己編織的圣圈后，下一個任務就是給家里人準備禮物。女士們每人一條蠟染圍巾，男士們則是自制的檸檬甘草阿司匹林糖漿，以備 “感冒初期或打獵回來服用”。等我們要給對方準備禮物，就分頭悄悄進行。我想給她買把柄上鑲珍珠的刀，收音機，整整一磅巧克力櫻桃(我們有一次嘗過一點兒，后來她總是說“我情愿不吃飯而光吃它，巴迪，真的——老天，我可不是空口亂賭咒!”)。不過，我給她做了只風箏。她希望給我一輛自行車(她不知道說過多少次了：“要是我能給你一輛自行車就好了。生活中沒有自己想要的東西就夠糟的，但更氣的是，你希望別人能得到點東西，卻沒有能力送給他們?？傆幸惶煳視徒o你一輛自行車，巴迪。別問我怎么來，或許去偷一輛。”)不過，我肯定她也是給我做風箏——和去年一樣，和前年也一樣：大前年我們互送的是彈弓。這些都讓我高興。我們都是放風箏的高手，像水手一樣熟悉風向;我的朋友比我還要高明，她能在一絲風都沒有的情況下讓風箏飛上云霄。
圣誕節前一天的下午，我們搜刮出一分錢，去肉店買送給奎尼的禮物，老傳統：一塊尚有余肉可咬的牛骨頭。用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上那顆銀星邊?？嶂浪谀莾?，饞得坐在樹下呆望著，到該睡了都不肯走。其實我和她一樣興奮。我踢掉被子，玩轉枕頭，像在大熱天似的。不知哪里一只公雞叫了：假情報，太陽還在地球那一頭呢。
“巴迪，你醒著嗎?”我的朋友在她的房間里叫喚我，就在我隔壁。一會兒，她手握一只蠟燭坐在我的床邊了。“哎，我根本睡不著覺，”她說，“我的心像兔子一樣亂跳。巴迪，你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎?”我們倆在床上擠成一團，她在我的手心里寫“我愛你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你長大。你長大了以后，我們還能繼續當朋友嗎?”我說我們永遠是朋友。“但是我覺得很難過，巴迪。我多希望能給你輛自行車。我差點賣掉爸爸給我的那塊浮雕寶石。巴迪——”她遲疑了一下，似乎有點難為情，“我又給你做了只風箏。”我也承認我也給她做了風箏，于是我們大笑起來。蠟燭燒得太短了，手沒法握住，漸漸地熄滅了。只有星光閃爍，星星在窗上打圈，仿佛在唱圣誕頌歌，很慢很慢地天亮了，靜下來了。我們大概都迷迷糊糊睡了，但晨曦像冷水潑到身上一樣把我們叫醒了。我們起床，睜大眼睛，四處游蕩等家里別的人醒來。我的朋友故意失手讓水壺掉到地上;我在緊閉的門前大跳踢踏舞。房子里的人一個個都出來了，臉上的表情像是要把我們倆都宰了;但他們不能，因為是圣誕節嘛。首先是豐盛的早餐：你所能想到的都有——從煎餅到炸花鼠，從玉米片條到蜂蜜。人人都吃得心滿意足，除了我和我的朋友。說實話，我們實在是等不及想去看我們的禮物了，幾乎一口飯都沒吃。
唉，我很失望。誰能不失望呢?幾雙襪子，主日學校的襯衫，幾塊手帕，別人穿不下了給我的毛衣，一份針對兒童的宗教雜志一年的訂閱，叫小牧羊人。真叫我生氣，真的。
我的朋友的收獲比我好。一包薩摩蜜橘，這是她收到的最好的禮物了。她最引以為傲的是一條白羊毛圍巾，她已婚的妹妹織的。但她說她最喜歡我給她做的風箏。確實滿漂亮的，雖然沒有她給我做的那只好看。她給我做的風箏是藍色的，點綴著金色和綠色的星星，那些星星用來表彰表現良好的孩子，上面還寫著我的名字 “巴迪”。
“巴迪，起風了。”
起風了，我們不做別的，就是跑到房子后那片草地上，奎尼一溜煙跑去埋肉骨頭(一年之后，奎尼自己也要被埋到這里來了)。我們在齊腰的長勢很好的草中穿梭，放飛風箏，手心感到它們的拉扯，仿佛它們是天上的魚，悠游在風中。太陽曬得我們暖洋洋的，心滿意足，躺在草叢中，剝橘子吃，看著風箏在天上搖曳。一瞬間，我忘記了襪子和別人穿過給我的毛衣。我高興得好像我們中了咖啡取名大賽的五千塊獎金。
“天啊，我多傻啊!”我的朋友大叫起來，像個忘記烤箱里在烤餅干的主婦一樣，突然警覺起來。“你知道我常常怎么想嗎?”她的語氣好像發現什么，朝著遠處微笑，沒看我。“我一直以為，一個人要生病，臨終了才會看見上帝。我以前想，上帝來了，就像是看著浸禮會教堂的窗玻璃一樣：陽光照耀下，五彩繽紛，光彩奪目得你忘記會天黑。很舒服的感覺：設想那光亮帶走恐懼。但現在我覺得那壓根兒不會發生。我覺得上帝早已顯靈，不是到了人要死了才那樣。就是那樣”——她的手在空中劃了個圈，把云朵，風箏，草地，還有在刨土埋骨頭的奎尼都劃進去——“就是那樣，我們平時看到的一切，上帝都顯靈其中。對我來說，我今天看到這一切，可以滿足地離開這個世界了。”
這是我們一起過的最后一個圣誕節。
生活把我們分開了。那些無所不知的人認為我該去上軍校。這樣，我進了一個接一個軍號作響的監獄，無情的起床號響個不停的夏令營。我也有了新家。但那不算數。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。
她還是待在那里，在廚房里度過時光。孑然一身，有奎尼做伴。不久就只剩她自己一個人。(“親愛的巴迪，”她潦草的字跡寫道，“昨天，吉姆梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用推車推到辛普森家的草地上;在那里，她可以和那些肉骨頭在一起„„”)。
接下去那些年的十一月，她還是做水果蛋糕，就她一個人。沒有以前做的那么多了，但也不少：不用說，她總是把“最好的那個”寄給我。
同樣，每封信里她都放一枚一毛錢硬幣，用衛生紙包得好好的：“去看電影，回頭寫信告訴我故事情節。”但漸漸地，她在信中把我和十九世紀八十年代死去的那個巴迪混淆起來;每個月不僅僅是十三號那天，她在床上起不來了：在十一月的某個早晨，一個樹枝光禿禿，鳥兒不再鳴叫的早晨，她再也無法起床，大聲宣布：“這是做水果蛋糕的好天氣!”
這事發生時，我就知道了。通知我的信只是證實了我的感覺。某種隱秘的情緒使我早早感知到了;同時，我生命中無法被取代的一部分被切斷了，就像斷線那頭的風箏一樣。所以，那年十二月的那個早晨，走過校園時，我一直看著天空，眼睛不斷搜尋著，仿佛期待看到心像兩只斷線的風箏一樣，向天堂飛去。
第四篇：A success experience in my memory
As the saying goes, “No sweat, No sweet.” It tells us that nothing can be achieved without hard work.
At the age of 14, I was a student who was afraid to speak in public. However, a speech contest was held in my class which every students should attend. I had no choice but to prepare for the contest. Every night I tried my best to recite my whole speech and practiced it before a mirror time and time again. During the contest, though nervous at the beginning, I persuaded myself to calm down and preform just like what I did before the mirror. As a result, I won the second prize in the contest.
In short, hard work is the key factor to success. Only with sweat, can you get sweet.
第五篇：高中音樂教案 音樂教案爵士音樂
高中音樂教案
音樂教案——爵士音樂
[教 材] 人音教版普通高中《音樂》第二冊第六單元——爵士音樂 [年 級] 高中一年級 [課 時] 一課時 [教學目標 ]
讓學生自主收集有關爵士音樂文化的資料(文字、音響)，在課堂上進行展示與交流，共同探討爵士音樂的風格特點，并了解其相關文化及藝術價值;引導學生用開放的心態，正確審視美國黑人爵士音樂文化，增強學生對多元文化的接納與包容的意識 [教學重點]
由于某些歷史與社會的原因，學生對爵士音樂接觸比較少，沒有太多的感性認識，雖然通過大量的資料收集，但仍缺乏對音樂本身的感受和理解。在教學過程 中要特別注重引導學生感受和體驗音樂，讓學生初步了解爵士音樂的音樂特點(特別是即興性)，鼓勵學生進行簡單的即興創作和表演活動 [教學準備]
1、求學生以小組為單位，多渠道(互聯網，書籍，報刊，傳播媒體，音響等)收集有關“爵士樂”的資料，并自選展示作業 的形式(手抄報，文稿，網頁，課件等)，用文字和音響配合說明——什么是爵士樂?
2、教師需準備一些有關的資料，并制成相關課件，隨時與學生進行交流或補充。
3、學生以小組為單位圍座，以方便進行講座和交流。 [教學過程 ]
一、聽辨導入
(3分鐘)
1、 對比聽賞： 管弦樂《北風吹》 爵士樂《北風吹》 師：請大家分辨一下，兩段音樂有什么不同?
2、 學生談對音樂的理解。
3、 引出課題：“什么是爵士樂?”
(說明：對比欣賞可以反饋出學生經過學習后對爵士樂的理解，并自然導入
課題)
二、交流與探討(25分鐘)
1、 學生的交流：
①學生展示各自的作業 (手抄報、網頁資料、課件及喜愛的音樂等)，并互相交流。
②由課代表主持，按組自選介紹的內容，并選出代表進行作業 展示：爵士樂的起源，使用的樂器，發展與流派，演奏形式，風格與特點，代表人物及其作品……
(說明：此環節可以讓學生相互介紹了解彼此的作業 情況)
2、 學生分組展示并作介紹 ： 由于沒有在介紹的內容上做硬性的規定，教師應靈活掌握，根據學生介紹的情況、內容，及時、靈活地進行交流、切磋和補充。 著重在以下三方面作適當引導、交流： ⑴、感受、體驗布魯斯與拉格泰姆的音樂特點：
空虛布魯斯(1923年“布魯斯女王貝西。史密斯原版錄音) ① 學生根據派發的歌譜，隨音樂哼唱，并模仿長號的吹奏。 ② 學生談感受：憂郁、悲傷;難唱、變化音多、節奏復雜、難掌握。 ③ 學唱一兩句，體驗黑人宣泄情感的方式。
④ 引導學生對比哼唱課件展示的譜例，感受降三音、降七音的音樂色彩。
⑤ 學生總結：“布魯斯”的風格特點。
“楓葉”拉格泰姆(作者：“拉格泰姆之王”，司各特。喬普林Scott Joplin ① 說出聆聽的感受——適合跳舞的舞曲音樂。 ② 引導學生隨音樂做律動，找出重音基本節奏。 ③ 學唱主題音樂，幫助學生掌握拉格泰姆的節奏。 ④ 引導學生總結拉格泰姆的特點。
教師總結：布魯斯的音調與拉格泰姆的節奏形成了基本的爵士語匯。 ⑵、關于爵士樂的即興性 ：
① 讓學生嘗試解釋為什么被稱為“靈魂音樂”、“陳述心靈本能的音樂”表現在哪些方面?能否用一段音樂來說明? ② 師：即興演奏(演唱)是爵士音樂的靈魂，是它的生命所在。它自由的即興風格，要求爵士樂手必須有豐富的想象力與創造力，由此這些無法準確記譜的美妙音樂，中能用錄音的方式把它記載下來。有人說：一張張的爵士唱片匯集了一部爵士音樂史。
③ 對比欣賞：“What a wonderful world”兩個不同的版本。 ⑶、關于爵士樂的發展流派
① 簡單總結各流派的音樂特點，引導學生嘗試進行音樂流派的聽辨。 ② 教師談談自己的看法：在爵士音樂的發展史中總有一個群體在推翻另一個群體，使爵士音樂在不斷地否定——創新的過程中發展，使爵士音樂充滿了活力與生機。
(說明：此環節既充分體現了學生的主體性，也顯示出教師的指導作用;教師要根據學生展示與介紹的情況，靈活、及時地作出反應;同時允許學生從不同角度、不同方式去表達他們的學習成果，尊重其學習的過程。)
3、 爵士樂的藝術價值 ：
⑴、爵士交響樂的產生——《藍色狂想曲》
最大的價值在于：把通俗音樂與嚴肅音樂有機地融合在一起。 ⑵、復習主題音樂并模仿樂器演奏哼唱。
⑶、欣賞洛杉磯奧運會百臺鋼琴演奏《藍色狂想曲》的盛況。 ⑷、師：為什么美國要在洛杉磯奧運會上演奏《藍色狂想曲》?這說明了什么?(說明：提出一些理性的思考，使學生對知識的理解由感性上升到理性)。
三、思考與創作(10分鐘)
1、 爵士樂在中國
⑴、欣賞影片片段：解放前的舞廳中以爵士音樂做背景的場面。 師：在這個影片片段中你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么? ⑵、學生交流看法，并根據自己的理解，談對爵士樂在中國的看法。 ⑶、師：爵士樂在中國的影響由來已久，當這種由美國黑人貧民創造的民間音樂在征服了白人之后，舶來了東方;三四十年代的上海，“百老匯舞廳”“和平飯店”等，其音樂演奏形式與歌曲創作都表現出國人對爵士樂的吸收與借鑒。 ⑷、欣賞：《薔薇薔薇處處開》
師：由于歷史的原因，爵士樂在很長的時間內，與頹廢甚至反動這些詞匯聯系在一起，成了“靡靡之音”和腐朽生活的背景音樂。我們通過了解知道：爵士樂本是美國黑人創造的，是美國黑人情感的渲瀉與流露，表達的是勞動人民的心聲;只是基于某些因素的影響，使人們對美國這種音樂缺乏正確、全面的了解與認識……但現代開放的中國，我們沒有理由拒絕接受外來的音樂文化，應以開放的心態來了解、學習多元的音樂文化，豐富自己的視野。
(說明：結合中國的實際，讓學生再次進行理性的思考，并導出本課的學習目的：學會用審視的眼光對待外來的音樂文化，體現對多元文化的接納與包容。)
2、 中國的爵士樂現狀 ：
師：步入開放的中國，爵士音樂已逐漸走進人民的生活，日益受到大眾的喜愛，故此我們可以從各種不同的渠道收集到許多有關爵士樂的資料。
⑴ 、欣賞：具有爵士音樂風格的中國民歌：《采茶舞曲》片段。 ⑵、分析與交流
師：這首由中國民歌改編的爵士音樂主要體現在哪些方面?(布魯斯音調的和聲、切分音的節奏以及演奏者的即興的技術發揮) (說明：再次歸納爵士樂的主要音樂特點，并為以下的即興創作環節做鋪墊。)
3、 創作和表演 ：
1、鼓勵學生進行簡單的創作與表演：
2、可做簡單的旋律風格改編(教師稍做示范，并提供一定的范圍)
3、可為旋律配節奏的伴奏
如何利用印象派繪畫進行德彪西的欣賞教學 江干職高 邵妍 設計意圖： 音樂與美術都是借助于情感對學生進行美、德教育的藝術門類。它們教育的共同點是在一定的藝術氛圍感染下，調動學生積極向上的情感，創設他們健康、豐富的精神審美世界，感受“真、善、美”的藝術真諦?！陡咧幸魳氛n程標準》指出：以審美為核心的教育基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程。通過激發學生學習音樂的興趣，運用體驗、感受、參與、探究、對比、討論等學習方式，讓他們了解世界優秀音樂作品和多元文化，培養良好的審美能力。本課旨在通過創設一定的教學情境、讓學生從音樂中想像畫面、從繪畫中體會音樂，通過對歐洲印象派幾個繪畫與音樂作品的介紹、鑒賞和比較，培養學生對美的鑒賞力和分辨力，充分發揮學生的想像力和創造力，使他們體驗畫中有樂，樂中有畫的美好意境。 教學內容： 印象主義繪畫，印象主義音樂代表人物德彪西極其《大?！?、《月光》、《亞麻色頭發的少女》等音樂作品欣賞。 教學目的：
1、通過欣賞印象派代表性音樂作品《大?！?、《月光》《亞麻色頭發的少女》，引導學生初步感受、體驗印象派的風格特點。
2、 通過學習、鑒賞，知道印象主義音樂的特點和作曲家德彪西。
3、了解、探索印象主義音樂作品和美術作品的關系。 教學重點： 通過印象派繪畫的導入，使學生了解印象派音樂的特點，欣賞德彪西主要印象派作品《大?！分弧逗Ｉ?從黎明到中午》，感受、體驗其受特有的表現手法及作品風格，從而對印象主義音樂加深認識。