三城記,童也發來短信：“顧明笛，這是你作為新聞人的第一份答卷，成績優秀！望你多保重?！边@一天是周末，唐婉約和彭姝來看望顧明笛，萬嫣也過來了。萬嫣豎起大拇指，上海話摻著普通話說：“儂蠻結棍，不錯不錯，活著回來了！依依現在的想法，不被人打瘸你是不會罷休的，我猜得對吧？”顧明笛說：“勿要瞎講。這事不要傳到上海那邊，免得我爸媽知道了又要麻煩?！迸礞瓕︻櫭鞯颜f：“新聞部工作的確更有意義，但也很危險。在開始寫論文之前，大家對關于以平凡的世界和活著為的論文題目要怎么寫？今天小編為大家精心挑選了關于《以平凡的世界和活著為論文題目》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
以平凡的世界和活著為論文題目 篇1：
1、從放牛娃到北大博士：我的苦難，我的大學
2、人生就是永不止息的奮斗
3、開卷虛構類暢銷書排行榜
4、大獎紛紛向莫言：經典化的過程及其價值取向
5、全媒體時代的藝術狀況
6、“自然的”勞動與“不自然的”勞動主體
7、經典化進程中的抉擇與突圍
8、論路遙《平凡的世界》中的缺憾意識
9、鐵血戰士的戰斗姿態(一組)
10、新時期作家影視轉化趨向研究
11、2015年高考作文熱點檢索與命題預測
12、“平凡世界”的想象與坍塌
13、《平凡的世界》不平凡的人
14、命運書、荒誕劇與歷史的變身記
15、性愛與當代文學中的性敘事
16、90后作家：我們攜帶著不一樣的時代基因
17、刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花
18、富平長篇小說創作概觀
19、新時代視域下的文學經典化問題
20、陜北的博大 生命的光輝
21、中國現當代文學教學中融入社會主義核心價值觀的策略研究
22、關于“70后”“80后”文學的對話
23、《平原》：一幅舊時代文化夢遺的地圖
24、一篇路遙研究的重要遺文
25、醫學院校以讀書為主線的“馬克思主義基本原理概論”實踐課教改
26、安魂，或卑微者的頌詩
27、共和國七十年長篇小說概論
28、《裸地》《活水》的精神記憶敘事
29、為時代嵌入新的歷史意識
30、整本書閱讀中的教師角色定位
31、平凡的世界過時了嗎？
32、地域文化視域下的生命走廊
33、課本素材梳理與應用
34、《路遙傳》的文學意義
35、統編版語文教材中的勞動教育生長點
36、從《平凡的世界》中分析“路遙現象”的形成原因和影響
37、我們的優秀作家“差”在哪兒
38、淺析《平凡世界》的人物形象特征
39、２００８年高考優秀作文展評（福建卷）
40、辭書中“不得”處理獻疑
41、小說革命，遇到“文學不革命”的時代？
42、價值悖反與自我救贖：路遙關于1970、80年代農村青年出路問題的文學呈現
43、新時代中國文藝的前進方向
44、“在這個點平衡世界”
45、小說與現實相遇的“狹路”“窄門”或曠野呼告
46、《白鹿原》：宏大敘事背景與人物個人意識的沖突
47、小說《平凡的世界》的溫情敘事風格分析
48、文藝復興”與中國當代文學的歷史重述
49、當下文學的審美困境及其救贖策略之我見
50、警惕移花接木的“創作”
以平凡的世界和活著為論文題目 篇2：
1、平凡世界里的非凡人生
2、功能對等理論視角下《平凡的世界》英譯策略研究
3、現在還不是談“偉大的中國小說”的時候
4、櫻花雖凋謝，但畢竟燦爛地盛開過
5、重述革命歷史：從英雄到傳奇
6、“哲理思辨類”作文押題導練
7、苦難對人性發掘與個人發展的啟示意義
8、批評矢量：眾目所視或內在秘密
9、潤葉的人物形象分析及平凡女性生活的意義
10、陜北的博大生命的光輝
11、互文性視閾下的路遙小說創作
12、葛水平 我絲毫不敢杜撰
13、首屆路遙文學獎頒獎盛典拉開帷幕 兩岸三地著名作家、評論家齊聚青島
14、“路遙現象”的情感牽動與當下的價值呈現
15、高校文學教育與社會主義核心價值觀的融合途徑
16、文道相融，化育頂天立地中國人
17、在命運的萬壑千溝之間
18、不辱沒“作家”這兩個字
19、路遙寫作范式轉換的標志性作品
20、三個底層文學青年的命運
21、我們如何書寫戰爭與和平
22、當代長篇小說七十年：時代潮涌與審美嬗變
23、弒祖：中國傳統血親觀的變異
24、愛與痛的邊緣（外二篇）
25、路遙：時代的縮影與典范
26、在批評中彰顯中國精神
27、“文學：如何傳奇，怎樣寫實？”筆談（二）
28、后疫情時期湖北省中學生語文學習現狀調查報告
29、中職語文教學中滲透心理健康教育摭探
30、百年中國鄉土敘事的現代性鏡像
31、碎片化時代的文學之光
32、名著二次開發，讓經典中的人物形象鮮活起來
33、安徒生及他的童話王國
34、問渠哪得清如許，為有源頭活水來
35、淺析路遙《平凡的世界》中的人性美學
36、張檸 城市與鄉村之間的旁觀者
37、懷念與憧憬：青春書寫中的時間意味
38、《兄弟姐妹》觀劇散記
39、閻連科小說中的農村文化無意識與城鎮化敘述
40、酌理以富才，研閱以窮照
41、彝族小說史上的《清明上河圖》
42、改革時代的“陽明學”：再談
43、重建文學寫作的有效性
44、從文學的角度解讀《平凡的世界》
45、“不惑”和“知天命”之間：一代人的精神圖譜和文學經典化
46、“當代史”意識的凸顯與寫作路徑的拓展
47、作為“勞動模范”的路遙
48、見證四十年，回望七十年
49、今天，文學還有重提“先鋒”的必要嗎？
50、小說革命，作家需要自我革命
以平凡的世界和活著為論文題目 篇3：
1、在歷史化中重尋批評的現實品格
2、路遙的時間（1992年8月—10月）
3、中國當下文學需要培養讀者
4、陜西文學界把脈富平基層文學創作
5、探尋文學“術”與“道”的結合
6、真正的文學與優秀的作家
7、轉化與新生：當代主流文學的IP化發展
8、凝視欲望深淵，重述“家人父子”
9、句式中介詞結構漂移的語篇語用解釋
10、世界上所有的安逸都在你的腳邊
11、這個世界依舊“平凡”
12、在自己的身上 克服這個時代
13、電影《活著》與原著中人物設置差異的對比
14、在文學閱讀教學中如何利用大眾影視文化問題的思考
15、精神病院·對隱匿生命的訪問（散文）
16、基于大學生閱讀視域的高校圖書館閱讀推廣工作研究
17、論路遙小說的倫理困境
18、詩歌要保持一種狠勁兒
19、葉煒小說創作研討會發言實錄
20、文學影視改編及其經典化研究
21、利用優秀傳統文化培養大學生高尚道德情操路徑研究
22、20世紀90年代文學期刊與先鋒小說的發展轉型
23、論全球化語境下文學創作的民族性追求
24、我喜歡以空蒙而溫暖的視角，去凝望世間種種
25、改革開放四十年長篇小說文體演變的一種描述
26、路遙的時間（1991年9月—1992年8月）
27、淺談文學作品影視化對文學教育的影響
28、感受·體驗—積累—思考·表達
29、在大理,關于茅盾文學獎的調查
30、作為勵志經典的《平凡的世界》
31、在融合和創新中邁向經典
32、論《平凡的世界》中女性形象的復雜文化構成
33、人們為什么仍在讀路遙
34、透過《平凡的世界》解讀不平凡的人生
35、整本書閱讀教學，教師需要哪些知識和技能
36、淺析影視陜軍的崛起和嬗變
37、“史地之學”與當代小說的方志性問題
38、高職高專院校中國現當代文學教學路徑探究
39、困苦生活中的高貴詩意
40、高中生作文素養的學習機制與培育路徑