第一篇：讓我擁有一個家的歌詞
書，讓我擁有一雙隱形的翅膀
夏晨曦
我常常癡想：我能擁有一雙神奇的像小飛俠般的翅膀，在蔚藍的天空自由徜徉，到我想去的任何地方。
當我還不認識字時，爸爸給我讀了一篇《安徒生童話》中的《皇帝的新裝》，聽著聽著，不由自主地到了丹麥的城堡，去觀看愚蠢的滑稽的皇帝、大臣們。我看到了：愚蠢的不可救藥的人總是躲不過誠實的人們，愚蠢的國王的話，要是聽到小孩子的話，我估計壞人的金子是不會騙到手的。
慢慢的我發現我有了一雙隱形的翅膀，帶我飛翔到知識的海洋。爸爸的童話故事讓我開始迷上了書。手中捧起了帶拼音的繪圖本的小兒書書，讓懵懵懂懂的我了解了許多美麗的地方;也讓讓我知道了一些深奧的秘密，探索出我所不知道的知識。
當我擁有這雙隱形的翅膀，我又想象飛翔到更加廣闊的地方。
上學后，老師年年向我們推薦好書、新書。那段時間，我愛上了楊紅櫻的作品，喜歡《淘氣包馬小跳》系列的，喜歡《笑貓日記》《女生日記》《男生日記》等等，讓我有一個有一個書中人物成為好朋友，和他們一起瘋狂一起快樂。尤其是《女生日記》，還讓我知道女生的生活要怎樣對待、怎樣度過，其中也寫了女生身上一些奇特事情，正常一些摩擦應如何處理。
現在，我又飛翔在海倫.凱勒的《假如給我三天光明》里，感受海倫剛剛認識世界就失明的痛苦與堅強。她一歲多時甚至連自己的父母都記的不甚清晰，而且又聾又啞?？伤齾s完成了健全的人也很難完成的壯舉。雖然上天沒讓她健全，可她仍然通過自己的努力成為一個出色的人。她不貪心，只想三天之內看到世界的情況，她真是太堅強了!
書，你就是我飛翔的翅膀，帶著我去看蔚藍天際的流云，帶我去游歷美麗大地的風景，帶我去聽洶涌海浪的回響……帶我創造美麗的夢想。
第二篇：你讓我感動—歌詞
你讓我感動
——陳思思
你讓我心動 你讓我感動 你讓我撒滿一路芬芳的影蹤 真情在流動 熱情的相擁 一份真的關懷 你不說我也懂
你讓我心動 你讓我感動 你讓我撒滿一路芬芳的影蹤 真情在流動 熱情的相擁 一份真的關懷 你不說我也懂
祝福你每天每分鐘 都有開心的笑容 平凡的生活平凡中 活得快樂又放松 祝福你每天每分鐘 堅強又從容
我就在你的掌聲中 有那做不完的夢 ……………………
你讓我心動 你讓我感動 你讓我撒滿一路芬芳的影蹤 溫情在流動 熱情的相擁 一份真的關懷 你不說我也懂
你讓我心動 你讓我感動 你讓我撒滿一路芬芳的影蹤 溫情在流動 熱情的相擁 一份真的關懷 你不說我也懂
祝福你每天每分鐘 都有開心的笑容
平凡的生活平凡中 活得快樂又放松 祝福你每天每分鐘 堅強又從容
我就在你的掌聲中 有那做不完的夢 …………………
你讓我心動 你讓我感動 你讓我撒滿一路芬芳的影蹤真情在流動 熱情的相擁 一份真的關懷 你不說我也懂
你讓我心動 你讓我感動 你讓我撒滿一路芬芳的影蹤溫情在流動 熱情的相擁 一份真的關懷 你不說我也懂
祝福你每天每分鐘 都有開心的笑容 平凡的生活平凡中 活得快樂又放松 祝福你每天每分鐘 堅強又從容
我就在你的掌聲中 有那做不完的夢 ……………………
你讓我心動 你讓我感動 你讓我撒滿一路芬芳的影蹤真情在流動 熱情的相擁 一份真的關懷 你不說我也懂
祝福你每天每分鐘 都有開心的笑容
平凡的生活平凡中 活得快樂又放松 祝福你每天每分鐘 堅強又從容
我就在你的掌聲中 有那做不完的夢 祝福你每天每分鐘 忘了憂傷忘了痛 走過了太多風和雨 只求與你心相通 祝福你每天每分鐘 希望在手中
總算那歲月太匆匆 迎來好花遍地紅
你讓我心動 你讓我感動 你讓我心動 你讓我感動 你讓我心動 你讓我感動…………
第三篇：共同擁有一個家
一、教學內容：
本課選自蘇教版小學音樂三年級下冊第二單元，悄悄話中的歌唱曲目《共同擁有一個家》，教學內容有：學唱《共同擁有一個家》，了解SOS兒童村，學習手語。
二、歌曲分析：
《共同擁有一個家》是電視劇《只要你過得比我好》的主題曲。歌詞敘述了孩子關愛被丟棄的“布娃娃”的生動故事。歌曲為四四拍，旋律委婉。全曲分三個段落，均由兩個樂句構成。第一樂段的羽調式敘述性較強，旋律圍繞主音“6”展開，第二樂段則惟妙惟肖地表達了歌曲主人公對不娃娃的惻隱之心，第三樂段返回羽調式，以附點四分音符與切分節奏強化肯定語氣的旋律呈現。結束句的長音更是擴大了“家”的含義，突出了人與人之間的無限關懷與溫暖。
三、教學目標：
1、情感目標：通過學唱《共同擁有一個家》，體現孩子們對弱勢成員的關愛，體驗動人心弦的“共同擁有一個家”這一主題。
2、知識目標：能夠以自然的聲音有感情地演唱歌曲;了解SOS兒童村。
3、技能目標：能在老師的指導下，進行歌表演，以動作表達對布娃娃的關懷和惻隱之心;能夠學會表露真情的手語。
四、教學重難點：
重點：學會歌曲并能夠以自然的聲音有感情地演唱歌曲，進行歌表演。 難點：較好地掌握歌曲中的附點四分音符的時值，唱準切分節奏。
五、教具準備：
錄音機、磁帶、多媒體、鋼琴、歌譜。
六、教學過程： ㈠組織教學 師生問好 ㈡新歌教學
1、配樂故事：《哭泣的布娃娃》導入
(背景音樂：《共同擁有一個家》)“在一個十分寒冷的夜晚，鵝毛般的大學紛紛揚揚地下著，大家都待在溫暖的家里，路上沒有一個行人(停頓)。突然。路邊傳來了一個布娃娃的哭聲，她哭得那么傷心，她為什么不回家?是不是她沒有家?也沒有爸爸媽媽?(停頓)如果你們遇到了哭泣的布娃娃，會怎么做呢?”
2、學生說一說自己的想法和做法。
3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢?”出示歌詞，學生有感請地朗誦歌詞，以《共同擁有一個家》為配樂，體驗歌詞的情境。朗誦要求：故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇，是怎么做的呢?(學生回答：把它帶回家，借給它一半媽媽。)
4、“歌曲中的主人公特別有愛心，她同情布娃娃的遭遇，并且給了她幫助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么樣的心聲呢?你體會到歌曲什么樣的情緒?”老師范唱，邊唱邊做動作，真情流露，觸動學生“愛”的心弦。
5、師：“同學們，你們跟著老師把自己的心聲用無聲的動作表示出來，好嗎?”配樂，聽錄音范奏，老師歌唱，并請大家跟著音樂的主題律動，輕聲哼唱歌曲。
6、請學生討論：“你認為哪里最令你感動?”從而引申到附點四分音符的節奏，跟著鋼琴練習;
7、認識切分節奏，提示大家歌唱訣竅：將歌詞創編為“借
給ei 你”，突出強拍的特點，然后再將切分節奏連貫、自然地表現出來。
8、師：“在歌唱中，還有什么困難嗎?”(學生提出，并在老師的指導下逐一解決)
9、完整地歌唱歌曲，注重歌曲情緒的體現。
10、進行歌表演：①跟老師模仿扮演單個的主人翁“我”的情感，主要是以獨唱的形式表演;②進行情境創編，將“布娃娃”和“我”(學生扮演)角色扮演。
11、分小組與搭檔進行歌表演，鼓勵創新與形式多樣化：一人自演自唱;一人歌唱另一人表演;一人歌唱二人表演;二人歌唱同時表演;等等。
12、討論：你認為哪小組比較創新?哪一小組最值得你學習?哪一小組還有待改進?(學生評價并將改進的方案表演出來。) ㈡拓展知識
1、(背景音樂《只要人人都獻出一點愛》)“同學們，布娃娃有生命嗎?她真的會哭泣嗎?(學生回答)但是，在這個世界上有很多跟布娃娃一樣遭遇的小朋友，她們從小就缺少父母的疼愛，他們生活在一個叫SOS兒童村的地方。”
2、簡介SOS兒童村，多媒體出示SOS國際兒童村的圖片資料，觸動學生心靈。 ㈢拓展學習
手語學習：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”(背景音樂：《愛的奉獻》) ㈣課堂小結
1、學生討論：
在本堂課中，最令你感動的是什么?在未來的日子里，你能為身邊需要關愛的人做些什么?
2、聆聽《共同擁有一個家》，學生在美妙的音樂體驗中離開教室。
點評：本單元的設計意圖是讓孩子們獲得情感生活的體驗，并思索：自己能夠為他們做些什么?用怎樣的行動來回報家人、朋友和社會?借“悄悄話”這一親密的人際互動，表達人與人間的關愛，學習手語，學習與社會上的殘疾兒童說“悄悄話”，更是對愛的主題的升華。通過本課的學習，學生能夠初步體驗音的長短、音的強弱力度等表現要素常隨情感的變化而變化。
我所接觸的孩子中有一些為求學背井離鄉，遠離家鄉、遠離親人。在這么一個體驗關愛，尋找真情的氛圍中，學生不由得更加珍惜現在的集體，珍惜眼前相聚的機會，我從學生的真情實感出發，鼓勵大家從身邊做起，關愛每一個需要關愛的人。從而達到真正的“愛”的教育。
第四篇：肩挑一個家的讀后感
篇一：肩挑一個家讀后感
讀完《肩挑一個家》這本書，我覺得這本書里的每一個主人公都很偉大。比如薛馥華，她雖然是個小女孩，但在關鍵時刻她還是蹬著三輪車，把爸爸送到了醫院。雖然只有十歲，但她能夠照顧好爸爸和奶奶，大人會做的事她都會做。她也是個懂事的孩子。她先幫發燒的奶奶把早飯煮好，再把犯了病的爸爸送到醫院，真是一個懂事的孩子。
十二歲的丁悅媛是班級黑板報的主編，為了布置黑板報，她不得不放棄踢毽子、跳繩的課外活動課。班級大掃除時，她也會自告奮勇地讓老師把任務分配給她，就連墻角的一點灰塵也逃不過她的眼睛，直到把墻角擦得干干凈凈才肯回家。丁悅媛不僅做起事來非常認真，下課后，她還會去安慰一些同學，是認真的同學。
賣饅頭的謝長玉是個懂禮貌的人，她在接過別人付的錢時，不忘了說聲謝謝，在賣饅頭的同時，她也會不時地把課外書拿出來看。謝長玉也是一個堅持不懈的人。雖然剛開始叫賣的時候，沒有人來買，這時，夕陽已經染紅了天空，但謝長玉沒有放棄，而是繼續不停地向路人吆喝著。最后她終于把饅頭賣完了。
看完了這本書，我學到了堅持不懈的精神。讓我們做好自己應該做的事，同時，也可以幫助父母做一些力所能及的事情。
篇二：肩挑一個家讀后感
《肩挑一個家》這本書深深地使我感動了，里面的美德少年雖然年紀不大，但卻有著肩挑一個家的本事，在他們最困難的時侯，個個都是笑著挺過去的。而現在的我們，都被爸媽寵著，根本沒有體驗過肩挑一個家的滋味。
在這本書里給我印象最深刻的就是夏晶晶的故事——《棉花地》。里面講述了女孩夏晶晶在九歲時，父親因出了車禍而去世了，母親也走了，這個家全得由夏晶晶支撐起?，F在我們應該能想到一個少年在九歲時就失去了父親，對她的打擊有多大。之后母親又因生活壓力離開了夏晶晶，從此，夏晶晶就成了一個沒有母愛又沒父愛的孩子。但她依然能扛下去，沒有埋怨任何人。最令我佩服的是夏晶晶之后的每個星期都給她的母親打電話，她們母女關系仍然相處的很好。如果是我，我肯定不會這樣。
其實這個故事是想讓我們學習夏晶晶這種精神，不要埋怨任何人，每個人都有自己的幸福之處。其次，我們要學會感恩，父母也有自己的難言之處，如果沒有父母我們就不能看到這豐富多彩的世界，就不能看到春、夏、秋、冬，就不能看到那么多神奇的植物……
如果我們能像美德少年那樣，那世界肯定會變得更加美好!
篇三：肩挑一個家讀后感作文
捧著《肩挑一個家》，幾乎翻爛了整本書，百看不厭，里面的一個個故事若隱若現，在我的腦海里浮現。其中有《立夏》、《棉花地》、《風雨彩虹》、《在這個世界陪著我》……但感觸最深的，還是《她和爺爺搶書看》——李琳玉的故事。
這個故事講述了李琳玉十歲、剛上四年級時，她的父母就離異了。父親生病在家，但是她絲毫沒有一點脆弱，反而變得更加堅強了，幫助爺爺奶奶做家務，成績一點也沒落下。誰知，當李琳玉上八年級時，患病的父親突然離開了人世，爺爺奶奶承受不住晚年喪子的打擊，先后病倒了。而她再次選擇了堅強，深藏起失去父親的痛苦，竭力幫助爺爺奶奶走出困境。之后，她每個星期借書帶回來給爺爺看，使他們的生活充實了很多。正是這些特殊的經歷滋養了李琳玉獨立、堅強的性格，培養了她無私寬容的品質。作為班長，她每次都把舉手發言機會讓給同學，等到大家都不能解決的時間，她才挺身而出;她不和同學作無意義的爭論，而是轉向更深層次的思考。李琳玉在2011年考上了重點高中，她把心愛的辮子剪掉了，找了個借口，勉強答過了爺爺的疑問，在高中國慶放假時，她用賣辮子的錢給爺爺買了一副老花鏡。
讀了這個故事，我的心久久不能平靜，腦海里全都是李琳玉那悲慘的遭遇，但她沒有一絲對人生的埋怨、自暴自棄，而是學會了堅強、獨立。正如她的筆記本里所說：與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨過后的彩虹!的確，我們遇到一點困難就會選擇退縮，面對挫折也沒有一股韌勁。從這個故事、這本書中，我學會了怎樣坦然面對人生的困難和挫折。
讀完整本書，它有時讓我高興、有時讓我悲傷、有時讓我激動、有時讓我沉思。它讓我明白了許許多多道理，我會讓這些道理永遠陪伴著我度過一個個人生過程，讓這些道理滋養我的身心，凈化我的心靈，讓我在今后的道路上飛得更高更遠。
篇四：肩挑一個家讀后感
家，對我而言永遠是那么溫馨舒適，可對他來說，家，只是有爸爸和奶奶的破舊的房子;挑擔，對我而言也許很遠，可對他來說就是現在——初中!
最近我看了一本書，叫做《肩挑一個家》，書中有許多感人的故事，但他的故事最讓我感動敬佩。
他的故事是這樣的：他是一名初中學生，從小沒有享受到家人的很多愛，在他模糊記事的時候媽媽就離家而去，整個家庭越來越衰落，爸爸和奶奶都是體弱多病的，家中也沒有固定收入，照顧整個家的重擔就由他來撐起。爸爸和奶奶總是一次一次因突發病而去醫院，有一次，他拖著疲憊的身軀去醫院，在路上騎車時摔倒了，可他還是爬了起來。他利用中午和晚上在餐館里打工，掙來的錢只花在給家人買營養品上。他在學校是個班長，幫助腿傷的人上下樓梯，幫助沒帶傘的人回到家中……他就是這樣，只要是有感情著落的地方，他都會肩挑一個“家”的擔子。
看完他的故事，心中的感動油然而生。一個和我們一樣的同齡人，面對清貧殘缺的家庭，他沒有退縮和抱怨，不離不棄地守護者家人，默默地挑起家的擔子。
家人生病了，他到處借錢，給家人治病。家中的農活，家務活，大大小小的事都由他來承擔，“他難道不累嗎?”我想我們都會這樣問，他累但也不累。平日里，同學們跑了一點步就會說：“累死了，真討厭跑步。”可他有時幾個月都忙碌于家中和醫院，來來回回地跑，他難道就開心?一點也不累嗎?
他，一個14歲的初中生，家里欠債10萬多，爸爸只是一個木匠，并沒有穩定的高收入，他體恤父親，自己在空余時間也去打工，分擔家中的支出，而有些同學呢，過著富裕生活，每天浪費著錢，一點也不體恤父母賺錢的辛苦，自認為是一個“大腕”，每天大把大把地花錢，凈花在沒用的地方。
他沒有享受過很多很多的母愛，在他很小的時候，母親就離去了，他不止一次地哭著想媽媽，可連媽媽的樣子都記不起來，父親和年邁的奶奶都常年體弱多病，也沒有給他許多關愛，可他卻毫無怨言，不離不棄地照顧爸爸和奶奶?？晌覀兡?，天天“飯來張口，衣來伸手。”只要大人一不“服從”，就鬧著節食，離家出走。
他只是初中的一個男生，但家里的活，都是他來干，比如農活，家務活，就連洗衣燒飯的事，也是由他來做?？捎行┏踔猩?，大人叫他們干點活，掃掃地，洗洗碗，擦擦桌子等小事，他們總會理直氣壯地大聲埋怨：“我才幾歲，你就叫我來做這個。”接著就繼續自己做自己的事，毫不把大人放在眼里。
他，就是美德少年毛偉鵬，獨自一個人肩挑一個家。
篇五：肩挑一個家讀后感
最近，我讀了《肩挑一個家》這本書，一看到書名，我的腦海里自然地就閃現出一個個頂天立地的男子漢形象來，然而，當我打開書本，細細閱讀時，才發現自己錯了，書里的主人公卻是只比我們大一點、甚至和我們同齡的小朋友。他們每天所思考、所經歷和所承擔的事，卻遠遠超過了我們的想像。
你看，從小就是孤兒的薛馥華，能踩著三輪車帶養父去看病;心里住著“小太陽”的胡繼汕，含辛茹苦卻樂觀地照顧癱瘓的媽媽;聾啞兒童朱恩漢，已經會為爸爸的幸福著想，拼命打工賺錢，只為給爸爸買一套穿出去相親的西服;身為小學生，卻有著很多大人都無法比的寬厚善心的華靈，幫助了一位又一位貧困兒童;乖巧懂事的陳能，日復一日地重復著照顧有內風濕關節炎的媽媽，再上學，再照顧媽媽的工作……
這一個個真實生活中的“小”人物，一幕幕感人肺腑的情節，深深地震撼了我的心靈。他們小小的年紀，卻用自己的堅強、樂觀、勇敢、孝順、善良，肩挑起一個家，甚至承擔起一些成年人都無法做到的家庭、社會責任來，這與我們身邊那些平時飯來張口，衣來伸手，對父母稍不滿意就亂發脾氣的小孩比起來，真是天壤之別呀。同時，我也領悟到，美德并不是一定要有什么英雄壯舉，而是要從愛身邊的人，做好身邊的小事開始。
這不，我已經開始向那些美德少年學習了。星期天，奶奶忽然生病了，媽媽要帶我去看望。我靈機一動，以前都是奶奶照顧我、給我做好吃的，今天，我也給她做點吃的，相信奶奶一定會非常高興，病還會好得快些呢。心動不如行動，我立刻打開冰箱，找出奶奶喜歡的番茄、雞蛋、絲瓜等，還把一直不舍得吃的鱈魚拿出來，拉著媽媽，和我一起精心制作了奶奶愛吃的番茄蛋湯、絲瓜餅和香煎鱈魚。小心翼翼地擺放到多層餐盒里，送到醫院，端給奶奶吃?？粗棠坛缘孟阆愕臉幼?，我忽然感覺自己也好“偉大”呀。其實，美德就是要從關心身邊的人，做好身邊的小事而開始的呀!
同學們，讓我們學習美德少年，從現在、從身邊開始行動，每天幫家里打掃一次衛生、給爺爺奶奶捶一次背、替老師擦一次黑板、捧一次本子，幫同學解決一下學習和生活中的困難，肩挑起起家庭、班級、社會中我們該承擔的責任，人人都爭當一位美德少年吧!
篇六：肩挑一個家讀后感
書是階梯，幫我們登上知識的高峰;書是小舟，幫我們駛向成功的彼岸……而《肩挑一個家》就像一盞明燈，它深深的吸引了我，幫我照亮前進的道路。
——題記
手里捧著熱氣騰騰的青花瓷杯，房間里熱氣繚繞，淡淡的茶香味兒撲鼻而來。此時此刻，我欣賞著《肩挑一個家》那字里行間散發出來的人間真情，靜靜地沉浸在故事里。一切都像是一場夢，楊玉慧姐姐、華靈姐姐、胡繼汕哥哥……給我們上演了一幕又一幕的感人事跡：
楊玉慧姐姐，勤奮好學。在她四歲時父親就去世了，他和爺爺奶奶媽媽過著安詳的日子。有一天，媽媽突然神秘失蹤了。為了尋找自己疼愛的媽媽，她帶了三百元錢踏上了尋母之路。剛出汽車站，她恍然發現自己身上的三百元錢被偷了。聰明的她很快發現一個胡子大叔就是幕后黑手。于是，她假裝參加盜竊團伙，趁大家不注意，她報了警。結果，孩子解救，大叔被抓，錢被追回，玉慧立了一大功。
華靈姐姐，大家都稱贊她是一個有著濃濃愛心的“少年義工”。西南干旱，是她，第一個在全校發出倡議，為災區的小朋友送去生命的清泉;義工聯里，叔叔阿姨眼里的那個“小精靈”是她;敬老院里，老人心窩里的那個“小妮子”是她;福利院里，孤兒嘴里最親密的那個“小姐姐”還是她。在華靈的帶動下，學校的義工隊伍在不斷壯大……
胡繼汕哥哥，品學兼優。他剛出生不久，媽媽就得了一種運動神經損傷的病。為了借錢給媽媽看病，胡繼汕家債臺高筑。迫于無奈，爸爸只好出去打工。家里的日子剛平穩不久，爸爸換上了腰間盤突出，眼看情況緊急，幼小的他騎著三輪車拉著爸爸就走，讓爸爸心疼不已。生活漸漸平靜下來，小繼汕又挑起了生活的重擔，過了一天又一天。
讀完這本書，我輕輕合上它，又輕輕地撫摸著她。心里不禁呼吁：哥哥姐姐們真了不起，你們自強不息，你們是我學習的好榜樣!看著你們那感人肺腑的故事，我覺得你們多么像咱們江蘇省的“省花”——美麗的茉莉花呀!起先，他們是一個個小花苞。然后，他們在陽光雨露下，變成了一朵朵，一叢叢，一簇簇美麗芬芳的茉莉花，沁人心脾，深受愛戴!
在這些溫暖得直抵人心的文字下，我漸漸地體會到了人生的酸甜苦辣，也誤到了人世間的道理。不知不覺中，我迅速地長大了。星期天下午，媽媽帶我去老子山溫泉中心泡溫泉，我在那里玩的不亦樂乎。時間過得很快，轉眼就玩了兩個小時。由于，在溫泉里呆的時間過長，容易頭暈嘔吐，于是我們就準備去浴室沖澡了。剛從溫泉里出來，感覺有點冷，可是我和媽媽只帶了一條浴巾。媽媽二話不說，就把浴巾披在了我的身上。我看見媽媽凍得直發抖，便問：“媽媽，你很冷嗎?要不然我把浴巾給你吧!”“不用了，你身體弱，不能凍著，我是大人，身體好，你披著吧!”最后在我的堅持下，媽媽還是披上了浴巾向浴室走去……
是的，我也要像哥哥姐姐那樣，有著不屈不撓的精神，用著最稚嫩的肩膀，為父母做些力所能及的事。我要成為一朵芳香宜人的茉莉花，在祖國的大地上盡情地綻放!
篇七：肩挑一個家讀后感
周日的夜晚，我在靜如流水的月色下合上紫底飛白花的封面，起身來在月下投下身影，此刻我在享受我家對我的擔當，而在不遠些的地方，一些和我一樣稚嫩的肩膀，正搖搖晃晃地擔當起一個家。
月光篩在這一本叫做《肩挑一個家》的小小故事從書書面上，調皮地于書中百位美德少年的不凡中游走，我看到的是一面面鮮明的旗幟，頂著我們所未經的狂風暴雨前行，雨水濕透了他們的衣裳，流經了他們的發梢，順著臉頰滴下來，劈這困苦前進，而愈是這樣的困苦，逾顯出他們生命的壯闊，這一百多位同齡人讓我感到羞愧，我無臉相視，他們一個個都是單獨的個體，單獨的振奮人心的力量。而當他們融合在一起，奔流出的這本小小的叢書，就像在默默地述說著什么，那便是一種莫名的獨特的精神力量，而這種力量，是在他們身后的，在美好的陽光下，藍天下的溫室中的我們所沒有的一種精神力量，所以他們已變成了我們的旗幟，走在前方的旗幟
“每一朵花都要為生命怒放，這是花對生命的約定。”這些和我們一般大小的花苞怒放出了他們的生命，不是在我們的溫室中，而是在風中，雨中怒放，在只屬于勇者的世界怒放。我感慨于他們濃墨重彩的壯闊生命。于是在書的身后，我看到了他們肩上的家和我們肩上所未曾承載的一切。
他們的家，是一種職責，一種像強者捍衛弱者一樣的護衛的職責，這些壯闊的存在，大都命運多舛，多歷經了困苦與磨難在于你我對話，為了他們肩上的擔當，早早的步入社會，翻開那本生澀的大書，艱難地閱讀，理解，學習這個社會，那些責任本不應是他們的，但他們面對不屬于而突然降臨給他們的責任時，并沒有推脫，而是快步迎上前去，用自己的力量為親人，朋友，甚至是并不相識的人分擔，并且走在最前方。這便是一種民族大義，謂之為人之義，他們也許在作出擔當時，并沒有考慮那么遠，他們的行為也許是出自本真的追求，那是一種民族骨子里的樸質，而這種擔當的精神，正是我們所缺乏的，原因很簡單，只是因為我們沒有經歷過，我們不知道什么叫挫折，風調雨順太多了，多的讓我們忘記了什么是追求。
我想到的是張曉風的《武陵人》和國外的“挫折教育”。
我們這些在溫室中的苗，喝多了蜜，便開始魔怔。忘乎所以，失去了為人之義，失去了擔當，不知敬畏為何物，肩頭上自然沒了那個小小的家。平日里知道的只是抱怨，卻不曾想過那些和我們一樣大小，但比我們擔當更多的肩膀，小小的不順便要死要活。其實當一切真正經歷之后，你我看到的就是遍地蓮花啦。
人應當經歷挫折，挫折應是生鐵的熔爐，投爐熔煉后，不是毀滅，而是新生!那樣，人才是一個大寫的人，才不是一把慵懶的骨頭和一堆松弛的肉。那時，再掂掂肩頭，你會發現，那兒有個擔當，有份責任在等待著你我，那時再回頭就會發現自己和那近百位美德少年的歷史重合和自我的成長。于是也便了解了孟子“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的高明論述了。
走出你我的溫室，找出桃花源中那個“仿佛若有光”的出口，跟上前面的旗幟，頂著風雨和嚴寒，去!去追求，去擔當，去看明天的太陽!作文
篇八：肩挑一個家讀后感
讀完《肩挑一個家》后，我的心就被震撼了，如果我的家庭也向他們一樣，我想我能像他們一樣嗎?每個人都有一家，你可能有個幸福的家庭，可你享受幸福時想想那些不幸的家庭吧。如果讓你挑起這個家，你可以很輕松的說：“可以”嗎?
有一個懂事的孩子，他與我們一樣的年齡，他的日子卻比我們的日子過得艱難得多，我們是衣來張手，飯來張口。而張能達，他是個懂事的小男孩。他每天都要照顧殘疾的媽媽，過年了，家家戶戶都在歡慶節日，而張能達卻在家里，安慰媽媽，照顧媽媽。如果換做是你，你會怎樣?我想平時我們受慣了父母的寵愛，真正父母要我們做些事情時，你們也許早就會推脫，甚至發脾氣。而張能達卻沒有。
毛偉鵬，他的故事就是本書的題目——肩挑一個家。毛偉鵬他是一個普普通通的少年，他是一個沒有媽媽的孩子，爸爸和奶奶已經不能在工作，一個家只是三間漏進不知多少風雨，經過了多少歲月的房子，為了維持家里的開銷，毛偉鵬他來到了飯店打工，老板也很同情他的家庭，破例收留了他。但毛偉鵬他的學業并沒有因此而落下，她還考上了姜堰市沈高中學，有了老師們和同學們的關心，毛偉鵬更加努力學習了。毛偉鵬雖然生在了一個貧困的家庭，可他卻不知不覺挑起了一個家。
有一個賣饅頭的小女孩，她為了照顧患有癲癇的父親和腿腳不利索的奶奶，靠賣饅頭維持家里的開銷，她就是謝長玉。有時，饅頭賣不完，她就坐在一棵大樹底下看書，等下班的人來買她的饅頭。正是這個樸素的小女孩，她用稚嫩的肩膀挑起了一個家。
美德值得弘揚，美德少年必須表揚，美德故事需要傳揚，讓我們做個美德少年，向他們學習，做個美德少年吧
篇九：肩挑一個家讀后感
生活中處處有美德，處處有美德少年。昨天，我就讀完了一本書有關美德少年出版的書籍，名叫《肩挑一個家》。
“心有愛，行有美，便是最美少年這個就是我們的榜樣。”這就話是作家徐琳說的，這也是我的心聲。
《肩挑一個家》。顧名思義，就知道這是一個悲慘的故事。果然，名副其實，讀完了《肩挑一個家》，我看到了書里面寫了幾個兒童的悲慘經歷，可他們并沒有放棄生活，反而比別的孩子更加開朗，為了家庭的貧困，為了家人的幸福生活，他們勇敢的堅持了下來。而我們，就是衣來伸手，飯來張口，過的生活可幸福開心了。
從中，我認識到了懂事的薛馥華，孝順父親的朱恩漢，關心別人、孝順母親的胡繼汕，關愛別人、會帶來快樂的漂亮女孩華靈，樂于助人的顧展羽，勇于用肩膀承擔各種家務的楊玉慧，堅強的李琳玉，開朗的焦彩虹……
薛馥華很關心奶奶;朱恩涵為了給爸爸賣一套西服，買易拉罐;胡繼汕能關心殘疾的母親;華靈積極地去養老院看老人，去貧困地方幫助他們……
其中，最讓我難忘的就是關心殘疾母親的胡繼汕了。胡繼汕最拿手的菜就是“番茄炒雞蛋”了。為了讓患有運動精神損傷的媽媽吃下飯，他把“番茄炒雞蛋”炒的非常軟、黏糊糊的。胡繼汕不顧一切的照顧著媽媽，他是一個含辛茹苦、吃苦耐勞的小男孩。胡繼汕不僅要照顧殘疾的媽媽，還要去上學、承擔家里的所有工作，雖然這樣，但它沒有一絲要放棄的感覺。放學后，他用最快的速度奔回家，照顧媽媽，打掃家里的衛生、洗衣服、拖地、做飯……有一次，鄧彤彤想讓胡繼汕陪她一塊兒去西湖玩玩，胡繼汕拒絕了，繼續回家照顧媽媽……
難道，我們衣來伸手，飯來張口的人就不做到嗎?他們這種感人的事跡永遠銘記在我的心中，我一定不會忘記的。所以，我從今天以后，一定要回報爸爸媽媽等親人對我的那些無私的愛……
第五篇：一個擁有真情的我
白云擁著藍天,那無比純潔的相擁道出了幸福;海浪吻著沙灘,相互靠近時的耳語訴說著浪漫;陽光戀著綠柳,跳躍著的金色光斑反復著感動,我擁有著真情,縱然我是平凡的,我的世界卻是美麗的,感謝上帝,我雖渺小了卻擁有偉大的真情,將回憶漫漫品味,淚流滿面之際,心已醉……
夜是無邊的帳幕,籠住了沉睡中的海邊小城,當手中的筆落在地上打破靜謐,便驚醒了伏在桌上打盹兒的我,身上的一席毯子也應聲而落,”唉,又睡著了.”我苦笑,撿起毯子,驀然想起當困乏襲來時我只穿了一件單薄的小衣,”難道又是….”我扭頭向門縫瞅去,客廳的小夜燈輕輕的閃爍,墻壁上你的影子似乎泛著柔和的光,媽媽啊,多少個夜晚因為你的關心呵護而不再冰冷如水,女兒的心因為你從未寂寞!
這情,如星般生輝,擁有它,我心醉……
漫步于街,殘陽如血染紅了半邊天空,我的心裹在無邊的彷惶之中:一個剛剛及格的副科成績怎么會讓我考上重點高中?只剩幾天了,我還能力挽狂瀾嗎?思考中,你出現在我身邊,輕輕握住我的手,對我說:”你是最棒的!”然后你拖起路邊的一個花苞舉到我的眼前,俏皮地笑了,:喏,像它一樣,我們一起努力!”心中滿是感動:朋友,只因有你陪伴我才變得快樂,勇敢又堅強!是的,只因有你陪伴我才變得快樂,勇敢又堅強!是的,像一朵花苞,明天,我們一起綻放!笑與淚,都是該紀念的痕跡.
這情,如花般嫣然瑰麗,擁有它,我心醉……
忘不了,忘不了奶奶的殷切期盼,忘不了老師的淳淳教誨;忘不了不知名的女孩遞來的面巾紙,也忘不了鄰家哥哥那雙大手有力的攙扶.歲月如蝶,艷麗的雙翅日日飄落,幻化成粉,彌漫在每一個鮮嫩而生動的角落,曾以為,生命如一根華美如濤的弦,我只不過是一個流程,一切終會隨時間而灰飛煙滅,現在,我發現永恒的是屬于自己的那一份情,擁有真情,靈魂永不朽!
我,一個擁有真情的我,在有情人間,幸福著,快樂著,甜蜜著,感動著,陶醉著……