第一篇：學習型中國世紀論談
第十二屆學習型中國-世紀成功論壇
主題：智慧經營 創新增長
邀 請函
尊敬的 閣下：
二十一世紀的下一個十年，我們正面臨著“戰略轉折點”。十二五規劃下，國家進一步明確經濟轉型戰略，堅定轉型決心，節能環保、新一代信息技術、新能源等產業是國家明確列入重點發展的七大新興戰略產業。下一步中國經濟將何去何從?在新一輪的增長周期，如何確保中國企業能順利實現轉型升級呢?十二五規劃的開局之年，國家如何保障GDP增長背后的民生幸福?中國企業需要從粗放經營轉變為智慧經營，從野蠻生長轉變為幸福增長。
定位為“智慧盛宴開啟幸福人生”的學習型中國-世紀成功論壇已經連續成功舉辦了十一屆，成為了推動學習型企業和學習型家庭的一面光輝旗幟。全國工商聯宣傳教育部、中國企業家俱樂部、北京人間遠景文化交流有限公司與思八達企業發展(上海)有限公司聯合舉辦的“第十二屆學習型中國-世紀成功論壇”，定于2011年12月30日/31日-2012年1月3日在北京九華山莊隆重舉辦。 本屆論壇將一如既往地推進學習型企業和學習型家庭的建設，推動全社會的自覺學習與自主創新，推動世界華人終身學習，為處在新的歷史發展機遇進程中的中國企業提供更強大、更久遠的智慧動力與精神支持。由政府高官、國內外著名企業家、著名經濟學家、文化名流與王牌講師組合的超豪華嘉賓陣容，將以“智慧經營 幸福增長”為主題發表主題演講，展開精彩對話。我們將傾盡我們全部的智慧和努力，以更新活、更有效、更全面的資訊，更完美的表現形式和服務品質，來精心打造“第十二屆學習型中國-世紀成功論壇”，幫助中國企業智慧經營，幸福增長，共享成功，共創未來。
2011年12月30日/31日—2012年1月3日，讓我們相約北京九華山莊，相約第十二屆學習型中國-世紀成功論壇，共享高規格、高品質、大規模的智慧盛宴與人脈商圈，推動中國企業更具競爭力和創新力，共同推動學習型中國，開啟幸福人生!
學習型中國-世紀成功論壇組委會
2011年9月14日
第十二屆學習型中國-世紀成功論壇
主題：智慧經營 創新增長
會議方案
論壇主題：
智慧經營 創新增長 主辦單位：
學習型中國-世紀成功論壇組委會 聯合主辦單位：
全國工商聯宣傳教育部 中國企業家俱樂部 承辦單位：
北京人間遠景文化交流有限責任公司 思八達企業發展(上海)有限公司
戰略合作單位： 正和島
全程網絡直播：
新浪網 學習型中國網
論壇組委會成員：
顧 問：孫曉華原全國工商聯副主席、學習型中國雜志理事長 侯云春 國務院發展研究中心副主任
李燕杰 共和國四大演說家、首都師范大學教育藝術研究所所長 名譽主席：朱新禮 北京匯源集團董事長兼總裁
蔣錫培遠東控股集團董事長
金志國青島啤酒集團董事長
聯合主席：高慶林 全國工商聯宣傳教育部部長 劉東華 中國企業家俱樂部創始人
劉一秒 思八達企業發展(上海)有限公司董事局主席
執行主席：劉景斕 北京人間遠景文化教育集團董事長、學習型中國論壇創始人 副 主 席：尚建身 思八達企業發展(上海)有限公司副總裁
王富榮 學習型中國雜志社社長、道容國際教育科技(北京)有限公司董事長
聯合秘書長：劉 潔 北京人間遠景文化教育集團副總裁
范秀花思八達企業發展(上海)有限公司副總裁
副秘書長：楊壹淳 北京人間遠景文化教育集團論壇事業部副總經理
論壇時間：
2011年12月30/31日 -- 2012年1月3日(12月29日報到，會議全程共5天4晚)
論壇地點：
北京九華山莊16區國際酒店 報名電話：02886274466
論壇模塊一：企業家思想的盛宴
關鍵詞：企業家思想、夢想、激情、責任、誠信 他們是企業界最耀眼的“明星”，他們被喻為企業家思想的“加工廠”，他們的企業同樣是中國企業中的標桿企業，向他們學習最前沿的思想，感受創業的激情，享受思想的洗禮，尋求事業的樂趣，下一個創造奇跡的人就是你!
擬邀嘉賓： ◆黃孟復 全國工商聯主席、全國政協副主席
◆劉東華 中國企業家俱樂部創始人、正和島創始人兼首席架構師
◆馬云 阿里巴巴集團董事局主席兼首席執行官
◆王健林 大連萬達集團股份有限公司董事長
◆劉永好 新希望集團董事長
◆王文京 用友軟件董事長 “幸福企業”首倡者 論壇模塊二：企業轉型升級與綠色責任
關鍵詞：轉型升級、十二五規劃、節能減排、綠色經濟
原材料、勞動力等成本的瘋狂上揚,加上人民幣兌換美元的比率升值,可以說中國企業壓力重重,生產經營正面臨著艱巨的挑戰。要走出困境,并在未來十年保持優勢競爭力,路在何方?惟有產業轉型升級。實現產業轉型升級，我們要從低附加值轉向高附加值升級，從高能耗高污染轉向低能耗低污染升級，從粗放型轉向集約型升級。這個轉型升級的過程是艱辛和痛苦的，誰能幫助我們成功完成這個過程呢?我們拭目以待。
擬邀嘉賓：
◆李稻葵 清華大學經濟管理學院教授、金融系主任，央行貨幣政策委員會委員
◆項 兵 長江商學院院長
◆張維迎 原北大光華管理學院院長、著名經濟學家
◆李書福 吉利集團董事長
◆馮 侖 萬通控股股份有限公司董事長
◆向文波 三一重工集團總裁
論壇模塊三：新商業模式與新商業文明
關鍵詞：商業模式創新、低碳環保、綠色經濟、商業文明、樂活 海底撈的傳奇故事風靡中國，雷士照明的發展速度一飛沖天，京東商城迅速掠奪電器市場份額讓國美、蘇寧日漸汗顏，還有，傳奇人物季琦如何在八年內迅速完成攜程、如家、漢庭三家企業上市的經歷讓我們為之震撼等等，難道他們的手中握有什么秘密武器嗎?且聽這些企業舵手們為你一一解密! 擬邀嘉賓：
◆張 勇 海底撈餐飲公司董事長
◆吳長江 雷士照明控股有限公司董事長兼首席執行官
◆車建新 紅星美凱龍家居集團創始人
◆季 琦 漢庭酒店集團董事長，攜程旅行網、如家酒店聯合創始人
◆黃怒波 中坤集團董事長 全國工商聯房地產商會副會長
圓桌對話：新興產業的機遇與挑戰 新興產業的前景何在，它會是中國經濟前進的新動力嗎，新興產業又將會給投資者帶來怎樣的財富機遇?屆時，政府官員、金融界、產業界最權威的專家學者將匯聚一堂，縱論經濟轉型和新興產業帶來的歷史性投資機遇與挑戰。
對話嘉賓：
夏 華 依文集團董事長 陳 年 凡客誠品CEO 劉強東 京東商城CEO
徐沛欣
紅孩子互聯科技創始人
陳 剛 快樂購物有限責任公司董事長總經理 論壇模塊四：全球化與資本的力量
關鍵詞：資本運營、競爭力、軟實力、巧實力
中小企業家們都認為中國的市場夠大,他們對國際市場不屑一顧。華為,是外國人認可的中國目前惟一的全球化成功企業。其實，全球化時代已經來臨，如何真正走出國門是中小企業尋求發展面臨的最大問題,研究日本、印度企業在發展過程中曾經遇到的問題和與西方企業競爭的策略,相信能使我們受益匪淺。 資本也一直是困擾中小企業快速發展的問題之一，新商業環境下，如何巧妙地借助資本，如何智慧的防范風險，在中小企業和資本之間，建立一個切實高效的資本供應鏈?我們還有很多地方需要學習。 擬邀嘉賓：
◆龍永圖 原亞洲博鰲論壇秘書長 ◆熊曉鴿 IDG資本全球高級副總裁 ◆胡祖六 春華資本集團創始合伙人 ◆吳 鷹 中澤嘉盟投資基金董事長
◆沈南鵬 紅杉資本中國基金創始及執行合伙人
◆魏 煒 北京大學匯豐商學院副院長、資本運營專家 論壇模塊五：企業新戰略與新策略
關鍵詞：品牌戰略、營銷策略、管理模式、領導力
戰略是方向，策略是方法，創新是靈魂，三者缺一不可。
同時，提升我們的創新能力，搭建理想的管理體系、服務體系、贏利體系，改善人才機制，培養我們員工溝通、談判、管理以及其他各種能力，為提升我們的核心競爭力做充分準備。
擬邀嘉賓：
◆李開復 創新工場董事長兼首席執行官、原谷歌全球副總裁兼中國區總裁 ◆史玉柱 巨人集團董事長兼CEO
◆董明珠 珠海格力電器股份有限公司副董事長、總裁 ◆潘石屹 SOHO中國董事長
◆陳春花 華南理工大學工商管理學院教授、副院長
◆李光斗 著名品牌戰略專家、華盛智業品牌營銷機構創始人 論壇模塊六：商道與人道
關鍵詞：商道、人道、用人之道、人力資源、管理
商道——商業道法，是賺取資本之道，是獲得人心之道，是共享財富之道!關注中國最具成長力的企業以及最有影響力的企業家，展現企業家的獨特經歷和非凡思想。人道——以人為本，乃天之道。當人被理解成一種成一種資本或是成本的時候，人就被異化成了某種可供利用的工具。十年樹木，百年樹人。要像園丁之于樹木一樣，去理解、尊重、愛戴你的事業伙伴，這才是企業未來實現跳躍式增長的根基。
擬邀嘉賓：
◆李澤楷 香港富商李嘉誠之子、電訊盈科主席 ◆釋永信 少林寺方丈
◆劉一秒 思八達集團董事局主席
◆葉 鶯 新秀麗集團全球董事，原柯達全球副總裁，瑞士ABB集團、瑞典沃爾沃集團、英國洲際酒店集團全球董事會獨立董事 論壇模塊七：企業家精神之路
關鍵詞：企業家精神、國學智慧、修身悟道
哲學家柏拉圖指出：“當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。”一個偉大的公司的必要條件，是建立起自己的企業家精神主導的獨特的管理模式。
如果將企業家能力喻為“術”，則企業家精神應是“道”。道不通，則術不行。當代中國企業家最缺的不是能力，而是精神。企業家精神本質是一門智慧科學，也是一門有關“道”的科學。
研究企業家精神的國際權威學者吉爾德甚至指出：“精神和信仰才是企業家的生活方式”?，F實的中國需要一場徹底而廣泛的企業家精神的洗禮。 擬邀嘉賓：
◆柳傳志 聯想集團董事長、聯想控股有限公司董事長兼總裁
◆陳 峰 海航集團董事長
◆趙永亮 內蒙古東達蒙古王集團董事長
◆劉景斕 北京人間遠景文化教育集團董事長、學習型中國促進會執行主席
論壇模塊八：「企業家修煉」名師專場： 課程專場時間：2012年1月2日——3日
擬邀嘉賓：2011中國教育培訓界最為活躍的名師，清華、北大、中國人大等高等院校知名講師、教授(8位——12位) 【修煉專場一：企業組織系統建設】 【修煉專場二：企業家財富管理】 【修煉專場三：企業總裁實戰管理】 【修煉專場四：企業家心靈修煉】 【修煉專場五：企業總裁領導力】 【修煉專場六：國學智慧與運用】 【修煉專場七：企業總裁演說力】 【修煉專場八：親子教育智慧】
特別亮點：
本屆論壇期間還將舉辦以“新興產業的機遇與挑戰”為議題的圓桌對話; 本屆論壇將以網絡投票和現場投票相結合的方式評選2011 “ 學習型中國十大學習型企業家”、“ 學習型中國百佳學習型企業”; 本屆論壇期間將舉辦“第五屆全國勵志演講大賽”，每位優秀企業家都有可能分享你的精彩故事，成為新的焦點。
>> 參會申請及注意事項
1、 參會方式：
本次論壇名額有限，限“一對一”申請參會門票，并憑票入場，具體流程如下：
填寫報名申請表，傳真或E-mail至組委會
參會代表需提前購票，組委會予以確認，方可領取門票
提前1天在酒店憑票簽到，領取論壇參會證
2、關于門票：
頂級貴賓席20000元/人
皇冠VIP席 50000元/人 報名電話：152083383
55、論壇出席人員資質：
l 追求持續成長、終身學習，獲得人生圓滿與幸福的企業家 l 想要獲得豐盛思想、經營智慧、掌握未來趨勢的企業家 l 想要倍增人脈、尋找合作投資，快速實現財富倍增的企業家 l 關注生命成長、注重生命品質，熱愛學習的政府公務官員 l 期待最短時間獲得最多真知贏得更高尊敬的專家、講師 l 尋求自我成功動力、方向、方法的企業高管、富二代
l 愿把個人總結、企業新年規劃融進論壇，與100位頂級專家智慧大鏈接，與3500位企業精英能量大共振、打開格局、演繹精彩的企業家。
4、注意事項：
論壇會務處提供參會貴賓特別優惠價食宿安排，費用自理。
本次論壇會議規模3500人，按報名先后順序排列座位，請抓緊時間報名匯款。另請各位代表自備至少500張名片，方便結交朋友。
5、論壇相關：
第十二屆學習型中國-世紀成功論壇參會回執表(此表可復制)
單位名稱
地 址
參會者姓名
職 務
手機號碼
傳 真
電其它參會 姓名 職務 聯系電話 子人員 郵
口學習型中國十大學習型企業家 口學習型中國百佳學習 申報獎項
箱
申報理由付款方式
型企業 口學習型中國百佳學習型家庭
請將個人簡介、照片或申報理由、情況介紹，一同發電子
郵件至第十二屆學習型中國論壇。參會咨詢，請致電思八達各省地分公司客服人員。
口電匯 口現金 口支票
第二篇：主題：學習型中國—世紀成功論壇12月31日上午
蘭彥嶺：各位親愛的學員們，大家早上好!有請嘉賓主持人北京大學博士后、全國十佳金話筒主持人、個人品牌研究專家、管理學博士徐浩然。
徐浩然：各位熱愛學習的朋友們，大家早上好!我非常榮幸在2007年最后一天，也是學習型中國第二天，為大家主持這個論壇。昨天晚上對大家來說是一個小小的挑戰，但是對更多的人來說這個小挑戰又算什么呢。第一個問題，在北京小湯山的地方，今天成為最熱愛學習向往的人，第二個問題，全中國最愛學習的都在這里，第三個，我們對2008年期待，一定有優秀的人物在我們這里誕生。
有兩點感受，第一堅決不做第一人，做第二人，我不愿做第二人，我愿意做演講人。我喜歡主持大型場面，第二天有重量級的演講嘉賓，畢竟成了第二名。長江后浪推前浪，后來者居上，我希望能為大家帶來精彩。第二點，我愿意做主持人，不愿做演講人，有的人說站在舞臺上可以體會到自己的快樂，可是我覺得是一種痛苦和壓力，這是學習型中國的PK臺，主持人可以上來N次，主講人可以上來一次。很高興在這里面，希望今天這個論壇大家能夠高興。接下來的主講嘉賓是易發久老師，他當過老師、工廠、畫匠，做過歌手，做房地產等等都沒有成功，一直到培訓師才走到成功，影響力教育訓練集團董事長、中國培訓產業化先鋒中國培訓協會理事長。
易發久：各位學習型中國的朋友，大家早上好!我第一次來到學習型中國的論壇主講，可能有些伙伴知道我，但是很多伙伴見到我，不是很多。以前曾經見過我的，請舉手。一直很少出現這個論壇上，感謝劉景斕老師的熱情邀請，我覺得應該來。我研究的方向跟學習型中國有一點點不太同，我第一次感覺學習型中國很熟悉的，我跟劉景斕是七八年的朋友，只是我沒有上臺。我主要是研究企業方向，在場企業的老板請舉一下手。今天探討話題是關于企業如何永續經營基業常青的問題。昨天我認真聽了一下，如果假設把昨天老師講的和今天講的能夠結合起來，我相信會變得更好一些。今天探討話題是鐵營盤，鐵打的營盤，流水的兵，我在休息室跟牛根生董事長有過一次探討，他說你這個理論非常重要，可以操作性，一般的企業很怕人才流失，但是一個企業的本質不是人才流失的問題，人才流失率太大，再大也沒有部隊大。所以一句話鐵打的營盤，流水的兵，所謂鐵營盤不是真的鐵營盤，是一套嚴密的訓練系統以及高效的訓練系統，關于個人能力建設問題，憑我在培訓行業待了十幾年的感受，這個時代，從培訓主流來看應該逐漸過去，取而代之是組織能力建設，和員工個人能力建設差別，員工怎么，企業就怎么了。如果企業依賴個人，每個人想成功，不能變成一個企業行為的話，企業也會跨掉。我們如何將個人能力沉淀組織能力，員工個體是一個體現形式。一個企業永續經營基業常青是任何一個企業夢寐以求的，但是那么多的企業為什么做不大?
一般企業想不想發展、擴張，擴張是人的本性，每個企業賺十塊想賺一百塊，很多企業不擴張也好，一擴張就死掉了，在擴張死亡的案例很多。不僅僅是一般企業的問題，其實培訓行業也嚴重存在這個問題，做老師做得很好，做企業就不是很好，經營個人和經營企業是本質差別，我們都知道小企業靠老板，中企業靠氣魄。核心的是本錢，一個企業獲得了本錢，這個就帶來了很多問題，這個人水平很高，如果交給他去管，管理就不太好。你會發現擴張的關鍵是誰在幫我們擴?柳傳志是小公司做事，大公司做人，這里面做人是生產人，關于生產人的概念，在去年的時候提出一個管理的理念，如果我們能夠按照這個視角思考問題的話，會對大家產生很大的幫助。我把八十年代到現在，二十幾年時間，劃分了三個非常清晰的管理時代，八十年代，產品短缺，生產出產品就能賣掉，最重要的部門是生產部門，主要集中精力在生產部門，到九十年代，誰賣得掉，誰就是最牛的人，但是了二十一世紀，賣產品時代就是銷售營銷，但是到二十一世紀的時候，隱約感覺到一個新的時代到來，有多少人幫我們賣產品生產產品，如果一個人生產產品，公司也就那么大，這是生產人的時代到來。在中國能找到類似的案例，昨天在飛機上恒源祥董事長，他們贊助的奧運頻道，我問他去年做得怎么樣?一年營業額將近達到50億，恒源祥有多少人?只有一百個人，一百多人可以做50億，請問靠人怎么行?有6800個店幫他賣羊毛衫，他的市場部非常厲害，另外一個強大的部門是幫他連接這些經銷商的人，他自己在生產，我們生產人幫我們生產東西，生產過程幫我們賣東西。
企業怎么建設?三星的案例，我們跟他們合作時間很久了，有一次跟我談到一個案例，三星在全球范圍內，二十多年五百強進步速度最快的公司，達到六萬人，怎么做到的?我們在二十年后能夠持續快速擴張，最重要的是企業文化。給我講了兩個例子，看看三星在擴張過程中采取的策略，他說第一一個主管是否合格，我一眼就能看出來。王石把房產公司做得這么大，很多時間不上班，大部分時間爬山。就發現一個問題，為什么有些企業能做到，有些企業做不到，三星的解決方式是我們評估人一個是否合格，要不要提拔這個人，你不在場時，你的下屬跟你在場時做的一樣好。意味著離開現場的時候，其實已經把手下訓練出來，這個原則叫主管離場評價原則，不在場評價原則，意味著在場的時候已經把手下訓練成能代替我們了。人是一級一級升下去的，一般的人想升職，必須訓練一個人能代替我，直到訓練出這個人為止。他升職的時候也要有人能代替他，想升職的時候同時在做一個工作訓練一個人來代替自己，這個叫主管離場評價原則，訓練一個人需要一年的時間，假設一年這個公司可以擴充到12萬人，就發現擴張的本質，企業發展過程中，不是開多少店，而是有多少人幫我們開店。
可以歸納一下離場測試原則，你不在場時，你的下屬跟你在場時做的一樣好，要想升職的時候，必須掌握訓練出一個能代替你的人，我們可以看到按照這個思想經營管理企業的時候，會解決這個問題，離場測試在大部分公司實施不了，因為這個公司不想發展。很多人不想擴張，在今天不想擴張由不得我們，我的公司不打開，能不能穩固呢?你的員工滿足了，可是一直在想你成為億萬富翁，我想成為百萬富翁，如果我們不想發展了，員工已經沒希望了，他們就走了，擴張是必然的，在競爭的社會環境當中，擴張是必然的，對外空間擴張是存在的，對外發展空間，如果我是經理，如果我沒有當總監的機會，我不會訓練我的主管當經理，有一句古話教會徒弟，餓死師傅，到底是人性的問題還是制度的問題?仔細想想，我們以為是人性的問題，其實不是，是游戲規則問題。在公司教會徒弟好處大，教會徒弟才有升職的機會，這個解決方案就是我們必須制定一個游戲規則，教會徒弟的人有足夠的好處，教不會徒弟有足夠的痛苦。很多問題不是人性的問題，是制度的問題，人性的問題也可以用制度來解決。
對于企業來講制定游戲規則是我們一項工作，必須不斷思考，如何通過制定游戲方式去解決。在這個游戲規則一下，假設教徒弟足夠的好處的話，所有人都教徒弟代替自己的話，這個公司就有了很多的管理者，這個公司有很多人可以代替我完成這項工作的時候，這個時候多一個人少一個人，對公司不會那么重要，至少公司不會垮掉，還能接著正常運轉，這是鐵營盤的原理。軍隊名言，鐵的營盤，流水的兵，即便兵像水一樣流，組織的營盤依然像鋼鐵般穩固，組織經營的最高境界之一，就是把組織打造成一個缺少任何一個人，組織仍可正常運轉的鐵營盤，制定離場測試的游戲規則，建立崗位能力復制系統，運行生產人的工作流程，這三條都解決好，鐵營盤呼之欲出，用這個原理來管理。
到底如何打造鐵營盤?第一步，離場之前告訴他該做什么?很多公司第一做不好，哪個人突然離開公司什么都不說，到國外一星期，可能回來之后公司就沒了。這個概念，大家都知道，我可以保證中國99%的企業都做不好，原則必須把工作做到不在場的時候，也知道該做什么。中國式管理最大問題就是常常用，我走了以后你好好干，請問該怎樣去干，如果不交代的話，能走嗎?不是三五條，五十條?？煽诳蓸?，有一個質量管理體系，其實看著很復雜，就是很簡單，寫你所做，做你所寫，員工把所做的事情都寫下來，然后完成多少事情都寫出來。“寫”的標準，寫到任何一個未經崗位訓練的人，如果按你所寫的去做都可以做出一模一樣的事情。在中國學炸薯條學兩三面，在肯德基可能學2分45秒，不是人聰明，是系統簡單，肯德基和麥當勞80%的經理中午不一定到公司，創造出世界一流的企業，絕對不是個人能力，而是組織能力，是系統。我們做很多調查，中國99%公司做不到，企業經營是一個很理性的過程，也要感性，關于感性，如果沒有理性的體系，最后喊到發瘋，也只能瘋掉，企業一定要有自己的系統，還是一個枯燥的理性管理過程，必須解決這個問題。
第二步告訴他做好的標準是什么?就是該怎樣評價你，分成三個方面，需要什么能力—能力素質模型，做到什么程度—績效評估標準，有何好處—績效獎懲制度，能力素質模型有哪些?亂聽課的時代應該過去，企業的經營越來越職業，你在進步，對手也在進步，是管理能力、專業能力、基本素質等等各方面。管理能力分決策層、領導層、執行層、操作層，我們設置課程的時候，按體系來設置，在各個部門具體做什么。建立起了績效評估系統，招聘的人會看相，不能簡單的看，可以用科學測試方式把這些問題解決，因為只有這種方式可以復制。
第三步訓練他如何做好?就是在我們的培訓階段，關鍵是誰來做訓練，一般認為做訓練的公司內部的培訓部，必須依賴主管，管理者就是培訓者，培訓公司承擔一部分公共方面責任，90%的訓練應該由企業自己去做，有自己內部訓練的體系，我們講一個系統，我站在企業的角度，必須建立自己的系統。教練內容，第二條標準是完成第一條標準任務，如何訓練提高能力，這是訓練針對性。如何來訓練，有很多訓練原理，在其他方面可以得到很多東西。
第四步讓他去做?考試發現合格的時候，接下來讓他去做，通過實踐階段，在我們監控之下去練習，就是如何防止他犯錯，不斷錯誤處理是不一樣的。
第五步反復教練、直到你可以離場，下屬的培育與輔導階段，在前面做系統的上面，訓練他，直到有一天可以離場，我們離場不是睡覺，讓我們為公司的發展該去做更重要的事情。
第六步，你可以去做更應該做事。作為企業，必須要有職業規劃，員工跳槽是很正常的事情，但是向外跳還是向里跳，與其向外跳對你造成威脅，不如建成內部跳槽體系，所以必須規劃職業生涯。我一個人已經無法支撐一家公司，一個龐大的公司，一個人講課累到吐血都無法支撐，所以必須做離場測試。我們是從07年做渠道的，明年可能會有一百家以上的加盟公司，我認為系統已經建好了，我們可以發力了，有多少公司沒準備好就發力，可以看到死得很慘。
第七步，讓他也會離場測試，重復1-7步驟，是鐵營盤的靈魂和精髓，只有第七部才構成了一個循環過程，所有管理都必須可以復制的，不能復制都是個人修煉，企業的管理必須可以復制，可以復制企業才能真正基業常青。按照這個系統一旦建立起來，這個公司就很厲害了。
我希望我已經解釋清楚了這個理論，回去以后好好練習基本功，企業的這些都是基本功，練基本功，建造鐵營盤。
徐浩然：謝謝易老師。給學習型中國說一句話。
易發久：有夢就會實現，祝大家新年快樂!08年大吉大利。
徐浩然：下面有兩個驚喜告訴大家，昨天學習型中國第八屆學習型中國論壇，目前有五十多家媒體正在報道，第二個好消息，接下來是一個美女，還是一名在校大學生，就有自己資產，21歲就有橫跨東南亞的公司，曾經賣過花，做市場推銷員，人生沒有失敗，只有放棄。她就是董思陽，1985年出生的花樣少女。
董思陽：尊敬的領導，尊敬的優秀企業家，大家早上好!今天我非常激動很開心，能夠在22歲里，站在學習型中國高端的舞臺，向各位優秀企業家學習，說到學習，我昨天感受到非常大的震撼，在VIP室里非常慚愧的跟各位優秀企業家溝通，你們太棒了，我簡直不敢相信。我不知道今天上午講話的時候，壓力有點太大了，因為沒有太多內容跟大家分享。但是劉景斕和企業家跟我說，思陽，你把你的經歷講給大家，你就是最棒的，謝謝給我鼓勵。
題目是夢想價值，我在十五歲的時候，有開始工作，第一份工作是保險員，第二份工作是賣花，有兩個原因，我是在新加坡留學期間，我從臺灣過去的，英文不是很好，所以想練習英文，賣花的時候，花園里勞務工特別多，有很多勞務的印度人在那里，我可以用英文交流，可以迅速的提升。第二目的，我做工的第一天晚上，可以拿了錢，八天制，一天上完可以拿錢，老板跟我說，我們這里是沒有底薪的，是靠提成的，我辛苦做了一天工，沒有任何資金，他跟我講說只要努力，這樣的提成可能會拿薪水還會很多，就憑這一句話，憑著對夢想的執著，所以我堅持下來。大家知道賣花多苦嗎?在新加坡日子里風吹日曬，但是在這個場合里，我周邊的很多高中生大學生打一天工就消失了，打工的時候在花園里蕩秋千，我堅持下去了，一個月賺到了自己想要的錢，并不是為了資金，而是證明了夢想的價值。16歲之前，思陽和很多孩子一樣，想當空姐、演員，并沒有想當企業家，有一句話說得很好，一生當中也許一本書或者一句話會改變自己的命運，一亞洲人的書改變了我的價值觀，李嘉誠的故事，是我最了解的一個企業家，幫助了很多人，為社會做出了很多貢獻，令我很震撼，突然感受到原來企業家的價值真的可以和一位科學家是同等的。所以16歲開始，我有一個夢想，我要成為一個企業家，由于自己一直在學校圈子里，有這樣的夢想，但是不敢相信自己是否能夠這樣，也許是因為磁場的關系，有強烈想的時候，就會被這個磁場感染，我認識陳安之老師，在這個學習環境里，認識那些優秀企業家，坐在我旁邊一起努力的制定目標學習，我突然覺得企業家們夢想并沒有那么遙遠，就坐在我旁邊，我突然確定了我內心方向一定要成為企業家，經過這樣一個環境，經歷了這樣的關系，從17歲開始，上大學時候，有一個兼職的工作，晚上出席企業招商會峰會，突然從一個學生馬上提升到了企業家的環境，提升了我的思想，你成功的速度取決于你周圍的環境，所以一定要找到合適的環境，所以找到了合適的環境，找到了夢想的源泉，因為我認識的都是一些企業家朋友，也想成為企業家，就開始了自己創業。我在大學里，兩平方米就賣小飾品，對學生來講是很難，沒多少錢，經驗還是最重要的。
我人生的第一桶金，因為有了人生經驗，在這樣的長期場合里，大家交換名片，東南亞人都很信風水，來年兩三年會賣風水樹，我想賣，我沒有花園怎么去賣呢?你可不可以一個特殊方式去做，當時我放棄這個理念，把橘子樹分四大類，愛情運、金錢運、健康運、事業運，拍一些照片放在網上，價位跟花園里價位是一樣的，下面有可愛的小飾品，經歷了三四個月我賺到了第一桶金。黃總講“只要你能想到的，并且相信的，終將能夠成為現實。”所以有了第一桶金，和朋友開了一個貿易公司，做芯片和出書，也有一些波折，可能夢想速度太快了，跟朋友在東南亞印尼投資工業園，05年海嘯事件，我們這個計劃不得不中途停止，這個過程是我歷來最大一次挫折。我在子夜分享的一句話，每一次挫折每一次不愉快的經歷，都可以劃成等量或者更大意義的種子，我堅持下來了，我沒有被壓倒，有了使命的夢想，就是我們現在做的有機產業，將健康帶給每個國人。什么是有機?我們可以用腦思考一個三角，最底下是垃圾食品，上面是綠色食品，再上來是無公害食品，再上來是無污染無農藥無催化劑的有機食品，大家會覺得有機食品是不是很高端呢?如何把有機食品帶給每個國人呢?現在已經跟全國六十多家農場簽約，我們是做有機整合的，而且是中國農業大國，我們完全可以自己種有機的東西，把健康東西做出來，出口國外，讓外國人買我們的東西。有機食品，其實不僅對人身體有好處，而且改造我們的土壤，所以是一個集健康環保的食品，在保健品廣告多的日子里，難道我們的健康就靠藥品和保健品，真正的健康要食療。有機食品，在我的人生當中，真正的見過兩個事例。
第一次經歷在德國飼料廠，一天時間看到了一只小雞成長過程，早上去的時候，小雞剛剛孵出來，我標為一號，晚上去的時候，發現那只小雞，腦袋和身體變，可是腿是每天吃的雞腿，一天的時間可惡的催化劑變成吃的。幾百年前吃的食品，一年一熟或者一年兩熟，這樣的食品是健康有營養的，現在的食品是一個月兩個月熟的，被可惡催化劑催熟的，我們吃這些東西還對身體有好處嗎?還有一個案例，我們在農貿市場買一個黃瓜，放在冰箱，就發現八公分長到十公分。
我分享到這里，我相信隨著經濟的發展，隨著人們生活水平的提高，有機食品一定會進入千家萬戶，我真的希望中國人健康素養會越來越好，謝謝各位!
徐浩然：恭喜你演講成功，還有一個小問題，你剛才說找到了自己適合的環境，夢想的源泉，有沒有找到理想另一半呢?
董思陽：沒有，我其實在很多媒體上，都有講過，我今年才22歲，到現在還沒有男朋友，但是我蠻憧憬那個時刻的，謝謝!
徐浩然：看來有想法的人是比較孤單的。對學習型中國說一句話。
董思陽：學習可以改變人的思想，人的思想會主觀因素，主觀因素的改變，可以改變周圍的客觀因素。
徐浩然：聽了美女總裁的心聲，我們覺得這是一個好孩子，每一個好孩子背后有一位好媽媽，有請我們開心媽媽，是屈開老師，比如孩子有病，家長吃藥，屈開老師用愛心對中國的親子關系，溝通了十年，賺了第一筆錢建了希望小學，下面用熱烈掌聲請出開心媽媽屈開老師。
屈開：親愛朋友的們，大家上午好!我非常高興能夠第二次登學習型中國論壇，首先感謝劉景斕今天演講題目是把快樂還給孩子，在我十年來做家庭教育的時候，我發現很多孩子不快樂，我前幾天接一個咨詢，那個孩子上課不好好上課，挑老師毛病，不寫作業，說他的時候，表情非常煩，他的父母是做航天工業的，是科學家，那么多學問，不能擺平一個孩子，他們以為衣食住行給孩子了，孩子就快樂，以為孩子學習好就能成才，那么這些觀點是不是正確呢?
我給大家看一組圖，中間有一些橫著的線，看出傾斜度了嗎?大家判斷一下斜線還是水平線?水平線，從最上一條線到最下一條線是水平線，豎著看一樣大的黑色塊措列排列，有點斜。我們親眼所見也有偏差，我們看到的未必是事實真相，我們認為對的未必是真理。很多家長在家里自以為是，管企業的一套管孩子，可是最大的差別是不能開除，爸爸媽媽不能改選，我們的策略是走進孩子的心靈世界，站在孩子的立場看問題。說起走進孩子心靈世界，很多人讀不懂孩子，甚至把罪過強加在孩子身上，大家猜我十年來做咨詢的時候，家長帶孩子找到我的時候，北京一個男孩媽媽見到我咬牙切齒，孩子一無是處，我笑了，有沒有什么優點，家長說他哪有優點，那不是自己生產的產品，不好還大聲囔囔，是我們自己問題嘛。
學生學習不好誰的責任?學生、家長、老師、環境，第一個答案認為學生的問題，第二個問題是認為老師的問題，第三個問題是家長的問題，第四個問題除了家長孩子有問題，第五個問題之除了老師孩子有問題，第六個問題其他的問題。選擇第一個問題，我們自己的責任，給學習型中國家長們講課，算是代表家長，不選擇第三個答案，選擇第六個什么心理?臨死也抓一個墊背的。為什么把責任推給別人?看到一個因果圖，一個人強調客觀原因的時候，結果小了，如果個人不愿意強調客觀原因，結果大了，到底要原因還是要結果，一個人心態特別激情的時候，剛才22歲少女沒有什么經驗，能干出這樣的成績，沒有任何原因的時候，就變成圓滿的結果，我們滿腹牢騷抱怨，全是理由借口，結果就變成強調原因，就像學習型中國開辦的時候，政府不是說先支持你劉景斕，是朋友和自己努力的結果。前提是要不要強調客觀原因，給我們啟示是抱怨不會有我們要的結果，策略是孩子有病，家長吃藥，不做批評家，做建設者。我接觸一些家長的時候，發現很多家長有一些錯誤的理念，曾經有一個中學德育主任的家長，是一位父親，問我，你的觀點是不打孩子是嗎?我說是，為什么呀?打孩子這么好的方法為什么不可用，我孩子上四年級不做家務，他媽媽怎么說就不干，我打了以后立馬就去干，這件事從表面看你贏了，他輸了，開心是雙贏理念，可是從長久來看，從人格發展來看，你們兩個都輸掉了，德育主任問我什么意思?從人格發展來看，一打就屈服，我們培養奴性，在未來日子里，如果他領導不講道理的人，一拍桌子就服，如果丈夫提出一些無理要求，就服，你愿意嗎?
許多家長苦于孩子不主動學習。今天在座是家長朋友，有這個苦惱的人請舉手有一些企業家到底怎么辦?孩子不主動學習?我接觸很多孩子，發現一個現象，從生下來開始人格培養上，培養孩子好吃懶做、自私自利、自我為中心，不在乎別人的感受，上學以后，人格已經是這種孩子要求刻苦學習，這樣的人格上矛盾不矛盾?很多家長從物質來刺激，有的家長說小學還好使，十塊錢做五道題，到初中兩百塊錢不好使，到了高中三千數碼相機不好使。我去美國看到一個現象，我們博士生在國外開食雜店，賣水、面包，我們的醫學博士，八年在國內臨床經驗，水平一流，到國外以后開出租車，我們的個別留學生，博士生在國外當二等公民，我們到底要什么?我們的價值觀到底要什么?很多留學生打死要綠卡，中國國民素質太低。
家長是社會最小細胞，不用說大話，一個家庭每個父母就是我們自己個體，把自己孩子培養高素質孩子，民族素質提高不是指日可待了。劉景斕做的事對社會非常功德無量的事情，昨天羽毛球冠軍說少年強，國家強，我們的孩子們像今天的學習論壇朋友們愛學習的話，我們的國家是不是贏了。搞一個愛我中華演講比賽，愿意參與的人請舉手。謝謝。策略做孩子激勵大師，喚醒學習動力，我在講上課，我們學校三千多個學生，找不到那么大大禮堂，可不可以委屈一點在操場上講課，我不知道在操場講多少課，給孩子講的問題，什么時候中國人站在世界每一個土地上都能昂首挺胸的做中國人呢?我跟孩子說，02年聽到最多的話是，二十一世紀屬于中國了，二十一世紀屬于中國了嗎?有多少孩子不愛寫作業，不愛學習，認為學習是痛苦，我們如何強大起來?孩子在課堂上不學，怎么學社會知識。
到了2049年的時候，中華人民共和國一百周年的時候，我們中國能不能變得世界上先進國家或者發達國家?孩子們說也能，重擔落在誰的身上?孩子說是我們。我從98年做這個工作，吶喊中國人不要做亡國奴，我希望家長醒過來，我們孩子能夠真的拼出一片天地。心里有障礙的孩子，孩子都是好孩子，孩子蠻可愛的，為什么走到這一步天地，我去少數管教所，給少年犯講了人生設計課，結束的時候，我一一擁抱了五十多少年犯，孩子跟我說我長這么大從來沒這么聽過課，我兩天都認真聽課，孩子說出去以后找不到工作怎么辦，社會歧視我怎么辦，朋友們，企業家們你知道我最大的想法，就是把生產型企業能夠收那些從監獄的孩子，可是我的能量真的不夠，一直忙于拼命講課，企業家們你們有人愿意做這樣的事情嗎?有人在網上跟我辯論說一百周年變成先進國家，怎么可能?我跟孩子說不是憑空喊口號，我有事實，當英國佬成為貴族的時候，美國人還是乞丐，美國人開始超越英國人，不過是用了43年，49年日本從打回去之后，從戰敗廢墟上重新起來，我們中華民族不優秀嗎?美國人可以用43年超過英國人，日本可以40年從戰敗的廢墟上崛起，我們中華民族還有四十年到底有沒有可能性?可能。為什么給孩子泄氣?目標、計劃如何制定，好習慣如何養成，如何用雙贏的理念，如何心懷民族責任感，民族自豪感，把我的孩子們在我贊助的希望小學，訓練之后，站在桌子上說自己的誓言，中學生是上名牌，我找到了我的人生使命，我的使命是改變中國的面貌，消滅中國的窮人，從河北省開始，因為他是河北省的學生，很多孩子考哈佛為中國經濟騰飛努力，要超過比爾蓋茨，誰說孩子不可愛?關鍵是我們是不是孩子的激勵大師。
第四如何有效解決孩子問題?比如老師批評孩子了，我們和孩子說什么?初一不喜歡這個班主任，晚上跟家長說，我們班主任根本不合格，他那樣還當老師，他瞎批評人，上課不是我講話，我后面同學跟我說三句話，我說一句話，下課給你說，老師就我說，我說解釋，老師說閉嘴，不許頂嘴，會站在孩子立場?還是站在老師立場?一方面你哪有那么多毛病，挑老師什么毛病，孩子開始破罐子破摔，老師不清楚不知道站在哪兒，一張嘴把孩子變成敵人，說得難聽一點有的當漢奸，等你爸回來看怎么揍你，開家長會跟你說，在你面前裝是個人，回家可不是個人，站在孩子立場罵老師，如何從泥潭里把孩子拉出來，假設孩子有障礙，考試沒考好，跟你說什么，老是不爭氣，看電視玩游戲，這些話有什么用，我們要做的是幫孩子搬開障礙，或者給孩子力量，讓他能夠跳出去。提高區分問題的能力。有一個家長問我，孩子不愛寫作文怎么辦?為什么不愛寫?二年級老師留作文150多字，寫了八十個字，我覺得挺好，挺通順的，孩子說字數不夠，注意這是誤導。第二天回來了，家長說必須寫150字，又留了一篇作文，吃完飯以后磨磨蹭蹭不愛寫作文，九點鐘孩子還是沒寫，媽媽生了氣，打了一頓，這孩子從此一說作文就頭痛，吃不好的菜，第二次還吃不吃。我女兒初三中考第一名考到高中，加拿大得到碩士學位，現在已經回到北京，也開始做講師，參加夏令營，很多孩子說了同樣一句話，我就喜歡一堂課，就是開心姐姐上的課，也是劉景斕金口才訓練的冠軍第一名。
策略四擴大認知范疇，第一個方面，我知道我知道，第二方面我知道，我不知道，學習很多老師的經驗，第三方面我不知道我知道，我有這個潛能挖掘出來，第四方面我不知道，我不知道，很多家長停留在我知道我知道范疇，怎么解決?就是我們的初級班，家長親子培訓，1月
12、13日，19日養成好習慣，我不知道我知道范疇，如何扮演老師，成為激勵。我不知道我不知道，領導力突破，人生設計。
最后兩句話：孩子教育，我的責任。把快樂還給孩子，讓孩子快樂地實現卓越從我做起，謝謝大家!
徐浩然：叫一聲媽媽，我能不能像孩子一樣得到你的擁抱，給學習型中國留下一句話。
屈開：我希望景斕先生和全體朋友共同努力，讓孩子們也變成學習型的孩子，讓我們的祖國強大起來。謝謝!
徐浩然：媽媽演講過上千場演講會，她對自己的孩子如何進行培養和管理，其實剛才已經回答了。孩子出了問題，家長可能很委屈，老師也覺得可能很委屈，孩子本人覺得很委屈，委屈不要緊，我們有屈開，所有的委屈遇到屈開開心媽媽就化開了，變成開心。大會休會十分鐘。
在這個場上，任何一個人有膽量才能站在這個地方，說出一句話，學習型中國的舞臺屬于每一個人的，上午開場三位嘉賓講得怎么樣?好。接下來還有兩人做精彩的分享，首先上場的這位叫張述任，國學易道大師、名人軒文化創意集團董事長、易道書院院長。
張述任：全國各地的學習型中國朋友們，在座企業家，還有生命的貴人們，大家上午好!今天真的有緣在這里禪修，禪是我們內心的山水，內心的山水就是清泉還是百花，還是蝴蝶飛，還是魚兒游，還是我們內心的自在，都是。今天在這里跟大家共同禪悟人生，名道人生。
第一成修煉，要歷練儒門，歷練用腳去走，練是用心來修，得是思考。所謂儒門，單立人加需字，有個雨字頭，沐浴齋戒，要敬天愛人，就告訴我們能夠明哲、明德、至善，《大學》也告訴我們大學之道，在明德、至善，知之后而能定，定后能安，安后能德。什么是在明明德?就是光大德行，有十德，仁義之心，仁者愛人，愛身邊的人，愛朋友，愛親人，義國于天，像高空一樣，出手時就出手，禮是尊道，禮儀天下，智，大智，信是誠信天下，這就是十德。有了十德，就能達到居水月在手，弄花香滿屋的境界，水灑在葉子上，月映在葉子上，能創新。毛澤東有三天，第一是為人民服務，告訴的是無私奉獻的思想，就是一個人的思想全心全意為人民服務的思想，再一個是我們老三篇，還有紀念白求恩，是毫不利己，專門利人的思想，是國際主義的人士。再看愚公移山，是艱苦奮斗的思想，下定決心不怕犧牲，排除萬難爭取勝利，是中華民族的精神，民族的思想，是中華民族龍的精神。有了這樣的思想，我們的仁愛就出來了，我們剛剛嫦娥一號衛星發射成功，給我們增加了仁義，毛澤東早就預言，可上天去覽月。
還有三峽工程，2007年孔子學院建立，我們和諧社會，我們的大國崛起，這是第一層修煉。第二層修煉道德修煉，天、道、圣道、人道，“人法地、地法天，天法道，道法自然”。問易知變，告訴我們不易是不賓的東西，找到規律，簡易把復雜的東西簡單化，要會五變，在市場營銷管理中運動，變無形為有形，無中生有我們最近有比較大的喜訊，我們在北京喝啤酒，大家都愿意喝普京啤酒，啤酒愛浦京，普京愛啤酒，啤酒愛普京，喝美麗工程酒，生活更加美麗，變文化為經濟，心滿意足，我們這個時代需要動人動情，動心需要有感受。動人，我們南航選美的時候，紅樓夢中人也是動人的形式?！都Y號》師兄弟間的溫情，戈壁母親是母子之前的親情，金婚是夫妻之間的愛情，朱總給員工父母寫一封信，有動心，長征的精神是動心的。變物境為心境，得意忘形，在北四環有一個鳥巢和水立方，鳥巢就是木頭做的，在《易經》中是文化底蘊，水立方是出來水，金生水水生木，鳥巢是北京的風水，也是世界的風水。國家大劇院，像個太極圖，像一個明珠鑲嵌水中，但是從空中看的時候，就出現比較大的力量，南海、北海兩條龍，二龍戲珠，蘋果公園就在附近，叫蘋果公園，01年11月10日，四十七萬公里，世界最大的，而且世界唯一這么大，蘋果是和平平安。還有上海東方電視塔。
變資源為資本，精神永遠，變形式為意味，精神永遠。這就是我們天道的里面。圣道是天長地久，天長地久，天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生。圣賢之人，常善救人，故無棄人，常救物，故無棄物，是謂襲明。十七大精神以人為本，和諧社會，科學發展觀，圣道之后就是人道，上善弱水，達到善心善行才能成功，和其善的理念，財上平如水，人中直似衡，做生意不是掙錢，是掙人心。悟道：知常乃明和知雄守雌。佛禪境界，覺悟人生，自覺，自己覺悟，達到喜悅，就是心中開始有佛，繁華落盡見真淳，平平淡淡就是真。尋劍客，三十年來尋劍客，幾回落葉又抽枝，自從一見桃花后，直至今日更不疑。明心見性的故事：蘇東坡禪詩，“稽首天中天，毫光照大千，八風吹不動，端坐紫金蓮”。四順的時候很高興，四逆的時候當時就煩了。過了禪，就清明了，使然后就穿越時空，上天空，嫦娥一號可以到宇宙遨游。第四層修煉妖魔鬼怪，也要過五毒，五色、五音、五味、五欲，進入第五層修煉，真我人生。找到自己，知道自己是誰，怎么干，排除什么，會承擔，就有價值，就開工，開工之后心如大海。
徐浩然：給學習型中國留一句話。
張述任：學習就是解決很多問題，解決問題就是問禪，問禪能生慧，生慧能心能，心能就胸如大海，最后福抱無疆。
徐浩然：中國很多年輕人哈韓、哈日，還哈歐美，歐美就哈中國，所以請了三位國學專家給大家講。不僅是國學人，還會有國服熱。接下來上場的媽媽是介紹一下，她是一顆出生教育家的種子，用自己畢生的愛和歲月在教育上耕耘的園丁，是第七屆學習型中國演講比賽的冠軍，她是有一顆用17歲的心臟在77歲的身體唱歌的老人，有請王珠麗王媽媽。
王珠麗：親愛的，永遠有希望的，永遠有好運的，熱愛學習的朋友們，大家天天好!活到老，學到老，是我退休以后，給自己定的座右銘，在這六個字的陪伴下，在這將近二十年的時間里，我自認為自己活得還是比較充實和自在，同時我也認識到人只有緊跟時代的步伐，不被時代拋棄，才能把追求精彩生活的權利僅僅的掌握在自己的手里。當人把自己的全部精力投放在追求精彩生活上，才不會有時間去想到老害怕老，才有一顆積極向上永遠年輕快樂的心。也只有這樣，人才能在自身的價值中，去品位人生快樂的真諦。我知道在座的朋友們，都是熱愛學習的典范，是你們對待學習的執著態度和敬業精神，才使你們擁有了輝煌的今天，給自己一個掌聲。我參加了去年的學習型中國論壇，受到很多鼓勵，也有很多收獲。其中之一就是認識到我不應該停在原地踏步來認識活到老學到老，我更新和調整了自己的生產重點和內容，今天我就是來和大家分享，我在這即將過去的一年里的收獲做法和體會的。
我們都知道漢武帝是了不起的皇帝，在他還沒有當皇帝的時候，他的父親漢景帝曾對他說，要想當一個好皇帝，就必須用十個字來武裝自己那就是博學、審問、慎思、明辨和力行。當然我們不是皇帝，也不想當皇帝，但是我們是比皇帝還皇帝的人。因為我們今天是處在這樣一個社會里，這個社會是變化快，壓力大，競爭強，誘惑多，哪個皇帝生活在這樣的環境里過?沒有。所以我們是比皇帝還皇帝的人，因此為了使我們自己不迷失方向，能做好我們的自己，為了使我們的夢想能盡快成真，實現我們自身價值，我認為用這十個字來武裝自己是很必要的，因此作為更新生活重點的第一個。國學看起來很難，這是不定位學的標準，而是要求對自己的要求和坐標，因為人只有對自己的這樣的要求，才能刻苦學習，孜孜不倦，日積月累，達到由量變到質變的飛躍，我們學到、聽到體會到，通過反復的提問討論，使自己重新理解完全掌握，這既是學習的好方法，也是學用相結合必要的環節。慎思告訴我們不要盲目做事情，要三思而后行，明辨是決策前非常關鍵的一步，只有分清了是與非，好與壞，真與偽才能選對要做的事，把選出來該做要做的事做好做對，即便發生任何情況，也能使自己立于不敗之地。力行，就是前八個字的目的，也對前八個字的驗證，這十個字緊緊相扣，互為影響，互成因果。因此今天借花獻佛，送給大家，作為自己行為準則，當一個自己向往的好皇帝。
第二個生活重點是把自己的健康水平放在第一位，實際上我們每個人都知道健康是人最寶貴最重要的財富，但是為什么我們的認識不能夠切實的落實在行動上呢?因此我給自己規定了四個要點，第一個是加強養生文化的學習，養生文化是我國燦爛輝煌五千年文化中的瑰寶，我認為只有用養生文化的理念，來指導自己的健康，才使自己的健康有方向，有動力。第二個就是要堅持每天的體力鍛煉，鍛煉是必要的，但是要適合自己的需要、體力，最重要的還在每天堅持。我原來也做了，后來想到什么是陪伴我最久的，什么是跟我朝夕相處的，那是我們的五臟六腹，是我們的五官，我們用一點點時間跟它們溝通接近，了解它們的需求，讓它們也有所放松，有很好的提高，這不應該嗎?不是我們所需要應該盡的責任嗎?第三個就是要重視遵守作息的安排，我們每個人都有自己的作息安排，但是常常是今天是今天的，明天是明天的，我建議大家給自己一個固定的作息安排，這個作息安排，可以在必要的情況下，有所改變，但是絕不能流于形式，一定要注重遵守。第四個加強和豐富飲食的調理，我送給大家三句話，早餐營養化，吃得精，中餐豐富化，吃得飽，晚餐簡單化，吃得少，另外再根據自己的體力身體情況，適當的補充一些鈣鐵鋅等等保健間，很多朋友看到我說，我好像比去年更年輕了，體形也有變化，我覺得對提升健康的努力分不開，也跟下面的內容有關。
第三個，豐富自己的生活內容，提高自己相關能力。今年，我坐飛機飛到了沈陽和新疆，去聽翟老師國學課，在課上用電視劇《亮劍》片段和其他電視劇片段，把他的國學課融為一體的講解，使我受到很大的啟發，我認識到今天學國學的目的就是為了在理解的基礎上，去發現圣人的思想，在現實生活中的亮光點，用這些亮光點武裝我們自己鞭策我們自己，因為這都是我們最熟悉的，才能做到活學活用。我覺得我是當老師的，作為一個老師，我在這個立場上，我覺得翟老師用心良苦，下了很大工夫，聽課常常是幾十分鐘，翟老師可能是幾十天。我還去桂林，有一個福壽鄉，叫永?？h，生活世界上最老的老人158歲，這個永?？h是長壽老人過百歲和近百歲老人生活的一個地方，因此每年的國際養生大會，國際福壽養生大會，都在那里召開，我是去參加這個大會的，在大會期間，我訪問了過百歲和近百歲的老人，請看這張照片，這是一個103歲的老人，看他紅光滿面，身體還非常健康，我想她是因為活在今天這個時代，會做一個健康老人福壽老人，這一位穿著藍布衣服的老人，后面背著一個籮筐，每天上山采野果，供給過往的游客，寬慰豐富一下自己的生活，我曾經跟她談過，她98歲，比我整整大20歲，可是看起來并不她年輕那么多，通過和她們的交談、衣著穿戴，我忽然明白了什么叫福壽?福壽，不是吃山珍海味，住高樓別墅，穿名牌開名車所能包含的，福壽就是健康快樂，自在的生活。在第一次養生大會上，最精彩一個內容，就是孔太老師養生歌曲音樂會，真的讓我非常吃驚，因為他是一個少有的音樂人，集演唱、譜曲、填詞于一身的，對我的身體、心靈精神有多方面的幫助，他的歌聲優美，歌詞富于哲理，曲調宜于人的心肝脾肺的調理。
最我讓激動的是，我在會上朗誦，主持人問我是干什么的，我是教外語的，他覺得我有專業演員朗誦的水平。這是一個老外，外國人來參加這次大會，帶著他的翻譯，向我獻花，告訴我，他不能聽懂我說的是什么，但是他感覺到美的感情，今天我就用最后幾分鐘朗誦一下，我在臺上朗誦的這首詩。我愛我的老頭，我的老頭今年七十八，四年前他的生日寫的，他的生日6月6日，我的生日是9月9日。我愛我的老頭，經過6月6俗話說是龍抬頭，我老頭今天是他七十四歲的大壽，我愛我的老頭，我愛他的小眼，大事小事都能透，我愛他的大嘴，快人快語不藏心頭，我愛他的秀手，粗活細活樣樣拿手，我愛他的長腿，干起活來從不停留，我愛老頭的為人，對人真誠，待人寬厚，我老頭的心地，對人對事一絲不茍，我愛老頭的性格，有些倔強，但很溫柔，我愛老頭的外表，風度翩翩又帥，嫁給這樣的老頭，金聲近世我誤會無由，我愛我的老頭，從6月6到9月9地老天荒，不算到頭。
送大家一首新年禮物小詩，生活宣言，送給在座大家。生活宣言，生活中不能沒有浪漫，否則你看不見它艷麗的光環，生活中不能沒有激情，否則聽不到它奔跑的生息，生活中不能沒有奉獻，否則你不會理解拼搏的意義，生活中不能沒有真誠，否則你不會有真誠的友誼，生活中也不能沒有夢想，否則你的生活不會有光有色有歡笑，也有悲傷，生活不是夢，不是戲，不是不散的宴席，生活要求我們用自己全部的真愛，去理解它們真諦，做做一個出色的強者，和時間賽跑，絕不能停息，和成功握手絕不猶豫，有勇氣去彌補昨天遺恨，有信心去啟動明年的旅程，用自己全部的生命去溫暖你愛的和愛你的人的心田。
我知道我今天之所以能站在這里，是因為去年我參加了學習型中國論壇，而且榮獲了十分鐘演講的冠軍，因此今天我想對主辦單位人間遠景的董事長劉景斕老師要說一次，我真的很佩服他，我真的很感謝他，因為我和他是超過八年之交的老朋友，現在也是他金口才學習班的學生，不但我一個人，我的女兒、我的外孫都是他的學生，今天能站在這里，跟他的幫助有很大的關系，還有所有的老師們，給我過鼓勵幫助理解支持的老師們，以及全體朋友們，要說一聲謝謝你們了。最后再說一句，我能夠走上臺來，跟我的支持有關，我的三個女兒都來了，還有我寶貝外孫，也要對你們說一聲謝謝了。希望明年我們能在這里再相聚，帶著你的伴，帶你的家人，一起來，謝謝!
徐浩然：你愛你老頭，你老頭愛你嗎?
王珠麗：當然。
徐浩然：你愛現場這么多來賓嗎?
王珠麗：當然。
徐浩然：最后說什么?
王珠麗：活到老，學到老，是因為我不愿意老，不服老，只有學到老活到老，才能精彩的活到老。
徐浩然：接下來一位嘉賓孔太，養生歌開創者、福壽歌王、中國福壽島養生產業總策劃，聲音最高、最寬、最低的世界吉尼斯紀錄獲得者，用熱烈掌聲請出孔太。
孔太：大家好，今天是一個很特殊的日子，我想在89年到99年進行很多次演唱活動，01年做過挑戰吉尼斯活動，02年參加春晚，后來就不唱了，因為沉淀自己。我還是以前一樣做我該做的事，我想今天大家已經坐了一上午，下面我是一個很特殊學習演唱方式的歌人，在我正式講之前，我教你們一招。我發現我們在這里每個人都非常優秀，很靜態，富有激情，最根本最重要問題，我們很多人發聲方式不對，將來你們嗓子喊啞了，我先簡單教一招，大家站起來一下，腳跟抬起，腳尖往前屈的時候，重心力量就不一樣了，在中間部位有力量的時候，發聲是對的。打哈欠以后發出這個聲音是最正確的。每天早晨起來嗨一次，聲音以后越來越到位。先唱一歌曲，你們都是學習的英雄，讓我們有力量起來。
這是我寫的一首歌曲，叫勵志養生歌，是很多年前寫的，在很多職教公司用我的歌，包括《英雄》，我當年在86年的時候靈感創造了一個養生歌，小時候喜歡傳統文化，喜歡探求養生歌曲，89-96年之間做了很多演唱會，在一個領域中取得了很多成就，后來做綠色文化，前幾年想沉淀下來，覺得自己不夠豐厚，人生需要沉淀，就像每個成功者，不僅成功，還要沉淀，我們有創造力飛得越高，飛得越穩。我的主題是聽養生歌，學樂學，做蜂人，得福壽，沒時間去老。今天我擴展了，養生無處不在，在生活中每時每刻，在座很多人認為養生是中老年的事情，認為跟我無關，實際錯了。養生是生長和養護生命，每個生命都需要生長，人生最大的成功絕不是財富，絕不是名譽，有多少企業家急功近利，不懂得人生真諦是什么，只是追求表面成功，一時間點燃自己激情，但是沒有柴沒有油沒有料，所以養生從小開始，從父母開始，更應該今天從十幾歲二十幾歲開始，很多人老了有很多毛病，是年輕時候得的。綠色養生歌，做綠色文化綠色音樂的時候歌曲，倡導全民健心，當時和劉淇主任聊天的時候，提出全民健身，我說要全民健心，我們的疾病，阻礙成功的70%、80%是由于心靈。
另一方面，是我的靈動養生歌，另一種是傳統養生歌，精神養生歌，很養生，我希望有一天你們在特定的環境下，聽我這種養生歌，音樂有很多種形式，有激發人潛力的作用，音樂療法中國幾千年就有了，最早在《黃帝內經》五音五臟，都是皇帝大臣去聽，我們今天不一樣，每個人都是皇帝，我們在今天的環境下，每個人活得比皇帝還精彩，今天聽什么樣的音樂，有積極向上的，有樂觀的，有消極的，我們要成長健康，要成功，要從接觸什么樣的文化，聽什么樣的音樂開始，想獲得美好接觸美好的人，在我們內心想真正激勵起來，想擁有能量，就要學一些有能量的文化，有能量的向上藝術，我的養生歌是這種作用。還有情感養生歌，王老師在大慶演講《我愛我老頭》，我很感動，念了之后，隨后我就唱了《靈魂理念》。養生了，身體健康了，事業之后就成功了，這首先歌送給你們。把今天的學習論壇記在靈魂里面，把優秀的老師記在靈魂里面，把作為一生最美好的事，最精彩最亮麗的記在靈魂里，永遠在你的靈魂里面。
下面介紹一下，學樂學，和諧快樂的學習，積極、有序、靈動、智慧、養生的文化，人類有很多的文化，但是是不是真正的需要。我們每個人時間有限，沒有精力沒有心情接受這些垃圾文化，今天總結出很多有經典的文化，我今天有很好的朋友在這里，翟老師講國學，也很精彩，創造精彩的人，應該給他們鼓勵，我覺得中國需要這樣的人，在樂學里面，研究未來樂學是什么樣，醫學不但有中醫西醫，還應該有樂學，在任何醫院找不到心靈的藥，在文化藝術里面，在美妙的生活之中，我們這個社會上有的87%是身體健康的，在社會上更多的是心理不健康的，需要養生。關于蜂人，是我沉淀總結出來的作品，我喜歡小蜜蜂，很積極向上，采集了很多經典，大家喜歡做蒼蠅還是做小蜜蜂?往往是做蒼蠅，往往喜歡垃圾的，小蜜蜂采蜜，快樂共贏的人，我反對狼人，如果中國文化都是狼文化的話，會被打到深山老林，每個人不希望身邊有狼，我們企業缺少愛缺少安全，認為都是狼在掠奪、獵殺，我們的狼實際上進監獄了，今天優秀的企業家都是蜂人，用最好的產品回報社會，我相信最美好的感情，做蜂人肯定是最美好最成功的人。
幾百萬年前我們做獸人，后來做獵人，為了生活，獵殺，是二戰前。二戰后開始思考，我們進入友人行業，一個社會相對安寧，另一個讓世界成為地球村，今天難得進入這么美好，當中國創造和諧社會的時候，做蜂人的時候，用美好的技術和能力創造好的生活。要注重五六十歲以前的時候，是耕耘期，更年期，更月期，更時期，是我們不好的形態體內邏輯聚集在一起，用五蜜要，每天一小蜜，每月一大蜜，美麗人生快樂的都是蜜，我們生活中到處有蜜，看你會不會采蜜。我這個蜂人形象，做文化里的蜂人，到處采蜜，今天早晨說你是上帝，我一聽怎么是上帝了，說帶給了福音，當一個人給一個人帶來福音的時候，你們是上帝，我相信在座的人也是上帝，首先做自己的上帝，給自己帶來福音。這是我的蜂人，魚代表財富機會，看不看適合找。有龜是合理的，是長壽的，福壽是基因，剛才王媽媽說有一個人最長活158歲，希望每個人活到159歲，還有一個勺真正的意義是把人類自身寶藏挖出來，把人類社會最好的寶藏挖出來，而不是破壞。蜜蜂是美好的動物，誰都不破壞，拿出來都是最好的東西，花也高興，人也高興。勺子還有一個作用，是互相給予，拿勺子給你吃給我吃，大家都美好，要學分享，這就是分享的作用。
我唱《小蜜蜂》，這是非常好的歌，希望每個人像小蜜蜂一樣辛勤快樂。我還是希望放一段我的一首歌《大蓮花》，吃飯之前，一定要把心調順，穩嚼穩咽。放松，把眼睛閉一下，體會在生命力綻放一朵大蓮花。每個人都是自己的統帥，要以內在的反應，把生命和你一樣活躍健康起來，有激情有生命力，才能真正富有生命力。關于福壽，福是幸福美好的心靈感受，我們一輩子小的時候看世界，進一步觸摸世界，融合世界，三四十歲體會世界，最后感悟世界，每個人最后結果不一樣，有的人留下了感傷，有的人領悟感悟醒悟了，賺多少錢沒有好的生命基礎都是沒用的。就是讓從大家心靈上獲得真正健康快樂，如何調配自己的潛在能量。這次因為時間很短，最后辦一個小班，把最好的方式教給大家，把生命的基礎教給大家，走向成功的征程，做真正成功的基礎，最后讓每個人擁有真正的福壽人生。下面唱一首《逍遙游》，是我86年寫的一首歌，這首歌讓很多人獲得了健康。
最后分享一首歌《蛤蟆瘋了》，點燃激情，創造人生，每個人來自于草根家族，猴子瘋了成人了，蛤蟆瘋了怎么辦?要成功，成瘋人，成最美好的人，蛤蟆代表財富，就是平時養金蟾，很多優秀企業老總都是金蛤蟆，跟我一起分享一下《蛤蟆瘋了》。我要清唱一首養生歌《睡誰》，真正的健康首先把睡眠睡好，有什么美妙的感受，有什么的夢境，漸漸人生就會實現什么樣的理想，所以睡覺很重要。我們睡覺之前帶著什么樣的想法，是煩惱、憂郁、工作，希望大家真正走向成功，那從睡眠開始，不要把不好的情緒帶入夢中、心里、生命力。不注意操控自己的情緒，不要再談自己是自己的敵人，自己是自己的朋友，最親近的人，多接觸福壽的文化，讓自己健康，要從睡眠開始，要有良好的心態，心里是一切成功的根本，也是健康生命福壽的根本。最后跟我學一句話，像豬一樣的睡。謝謝!
徐浩然：我想問你您要唱多少歌的時候嗓子不累?
孔太：我連續做過兩天，每天十幾個小時，最后也不累。
徐浩然：送給學習型中國說一句話，
孔太：學習型中國做得非常成功非常偉大，以后未來的時候，我們需要考慮更直接根本的學什么，做什么，然后我們學習型論壇會更加光彩燦爛，使中華民族真正走向和諧偉大復興的最亮麗的舞臺之一。
徐浩然：今天上午的論壇到這里就結束了，作為主持人回憶一下六位上臺的主講嘉賓，是開始的開，開創的開，今天上午內容非常精彩。謝謝
第三篇：第十二屆學習型中國世紀成功論壇-北京人間遠景
學習型中國促進會簡介:
由北京人間遠景公司1999年開始發起，2004年在香港正式掛牌成立，致力于推動學習型中國，推動世界華人終身學習的非盈利組織。以繁體“學”字為標識的學習型中國促進會LOGO為中國人民共和國商標總局正式注冊商標。
學習型中國促進會顧問：全國工商聯副主席孫曉華、國務院發展研究中心副主任侯云春、全國政策科學研究會副會長趙琛。學習型中國促進會聯合主席：中國企業家雜志社社長劉東華、全國工商聯宣教部部長高慶林。學習型中國促進會執行主席：北京人間遠景文化教育集團董事長劉景斕。
學習型中國促進會以“匯聚名企、名家、名師、名嘴，為企業家開啟幸福人生”為宗旨，以“推進學習型企業、學習型家庭、學習型城市的普及”為目標，倡導“學習工作化，工作學習化”，積極響應胡錦濤總書記提出的“努力構建人人享有學習和成才機會的學習型社會”與“建設全民學習和終身學習的學習型社會”的偉大號召，開展了一系列大型學習、交流、分享、峰會、培訓等活動，支持創辦了學習型中國網()，出版了《學習型中國報》、學習型中國雜志，目前，促進會現有會員逾萬人，成為中國創建學習型社會極具影響力和使命感的推動力量之一。
學習型中國促進會成立以來，聯合全國工商聯宣傳教育部、《中國企業家》雜志社、清華大學職業經理訓練中心、中國婦女報社、中國婦女發展基金會、中央財經大學、《投資與理財》雜志社等單位及眾多致力推進學習型中國的培訓同行，共同創辦了學習型中國系列論壇，其中“學習型中國-世紀成功論壇”已連續成功舉辦了十一屆，每屆論壇規模3500人;“學習型中國-女性成功論壇”已連續成功舉辦了八屆，每屆論壇規模1500人;“學習型中國-投資理財論壇”已連續成功舉辦了四屆，每屆論壇規模1000人。
為什么一定要參加第十二屆學習型中國—世紀成功論壇? (2011年12月30日—2012年1月1日，九華山莊十六區三層大廳)
一年一度的學習型中國-世紀成功論壇，傳播商界頂尖智慧、弘揚創新成功精神，是企業家一年一度的“大總結、大規劃、大展望”， 是“一年一度的華夏兒女的學習節日”，“中國教育培訓界的奧運會”!
學習型中國-世紀成功論壇是北京人間遠景文化教育集團核心品牌項目，
1999年歲末正式發起創建，專注于中國企業成長與發展的智慧交流與資源整合，致力于推動學習型企業、學習型城市建設，推動學習型中國，推動世界華人終身學習! 12年來，學習型中國-世紀成功論壇組委會在每年的12月30日至次年元月1日為中國的企業遍訪各界最成功人士參與論壇分享，傳播思想智慧，幫助大家在最短的時間打開視野，擴大格局，成就更美好的未來。
自1999年論壇舉辦以來，全國人大副委員長蔣正華、許家璐、成思危，全國政協副主席萬國權、王文元、孫孚凌，全國工商聯副主席王治國、程路、孫曉華，全國婦聯書記處第一書記黃晴宜、副主席洪天慧、甄硯，國務院發展研究中心副主任候云春，著名經濟學家姚景源、林毅夫、樊綱、魏杰、何志毅，文化名流于丹、姜昆、盧勤、楊瀾、敬一丹，知名企業家李家祥、張朝陽、陳東升、馮侖、董明珠、馬云、牛根生、王健林、金志國、王中軍、傅軍、李小琳，培訓名師李燕杰、曾仕強、劉一秒、李踐、陳安之、路長全、姜嵐昕、易發久等近500多位名家、名師、名企、名嘴參與了論壇的智慧分享，3萬多位學習型企業家參與了論壇現場學習，先后直接或間接影響了近5000萬人，是超級講師的星光大道、企業老板的交流舞臺、中產家庭的學習樂園、商界精英的充電課堂。被社會譽為“一年一度的華夏兒女的學習節日”，“中國教育培訓界的奧運會”!
每年的學習型中國論壇現場3000位企業家共迎新年，共成長、共學習，大平臺、在視野、大人脈!讓您省心、省錢、省時間!!
第十二屆學習型中國-世紀成功論壇特色及活動模塊簡介 特色一：超豪華嘉賓陣容、最具價值議題
國力的較量在于企業，企業的較量在于企業家，企業家的較量在于學習力與創新力的競爭，本次論壇主題“智慧經營 創新增長”，所列議題以全面推進企業家成長為基準點，以真干實效、有智慧能傳道為演講嘉賓選擇首要條件，所以出席嘉賓為國內外一流企業家，他們有見識、有格局、有成果、第十屆論壇演講議題和擬出席論壇嘉賓有：
開幕式出席領導
◆黃孟復全國工商聯主席、全國政協副主席 ◆許嘉璐十屆全國人大常委會副委員長
論壇模塊一：新商業文明與企業家價值觀重塑
◆劉東華中國企業家俱樂部創始人、正和島創始人兼首席架構師
◆柳傳志聯想控股有限公司董事長兼總裁
◆王健林大連萬達集團股份有限公司董事長
論壇模塊二：企業轉型升級與資本力量
◆李稻葵清華大學經濟管理學院教授、金融系主任，央行貨幣政策委員會委員 ◆張維迎原北大光華管理學院院長、著名經濟學家
◆李書福吉利集團董事長
◆沈南鵬紅杉資本中國基金創始及執行合伙人
論壇模塊三：文化興企與文化軟實力
◆陳峰海航集團董事長
◆黃怒波中坤集團董事長、全國工商聯房地產商會副會長
◆尹明善重慶力帆集團董事長
◆張勇海底撈餐飲公司董事長
◆馮侖萬通控股股份有限公司董事長
◆夏華依文集團董事長
論壇模塊四：全球化挑戰與商業模式創新
◆龍永圖原亞洲博鰲論壇秘書長
◆魏煒北京大學匯豐商學院副院長、商業模式專家
◆季琦漢庭酒店集團董事長，攜程旅行網、如家酒店聯合創始人
◆陳年凡客誠品創始人
論壇模塊五：產業趨勢與企業戰略
◆潘石屹SOHO中國董事長
◆趙永亮內蒙古東達蒙古王集團董事長
◆王志綱中國著名戰略咨詢專家
◆陳春花華南理工大學工商管理學院教授、副院長
◆陳志列深圳研祥集團董事長
論壇模塊六：商道與人道
◆高慶林全國工商聯宣教部部長
◆梁穩根三一重工集團董事長
◆傅軍新華聯集團董事局主席兼總裁
◆釋永信少林寺方丈
◆趙永亮內蒙古東達蒙古王集團董事長
◆葉鶯新秀麗集團全球董事、原柯達全球副總裁
論壇模塊七：企業學習的新理念、新模式、新標準
◆朱新禮匯源果汁集團董事長
◆金志國青島啤酒集團董事長
◆蔣錫培上海遠東集團董事長
◆陳東升泰康人壽董事長兼首席執行官
特色二：陣容龐大、質優高端的參會人群
以“學習成長、創建幸福人生”為號召主題的學習型中國世紀成功論壇聚集
著中國最富有生機、最富有夢想、最富有激情、最富有使命的一群企業家，他們擁有很好的學習精神、勇于改變創新、富有智慧。
為更好保證論壇服務品質和參會人員質量，第十二屆論壇以價格8800元每人提升至20000元。以價格過濾的方式匯集了更高端人脈,近5天的共同學習是各位企業家快速大量結識高端人脈、對接平臺資源的最好時機
特色三：持續十二年第一名的企業家學習成長平臺：
尋找榜樣的力量，把握有效的策略、獲取權威的資訊、打開成功的通道。學習型中國—世紀成功論壇沉淀10年風雨，打造了名家薈萃的頂級智慧磁場。這里曾留下500位權威名師的經典分享，他們的智慧被無數次成功植入企業的經營管理和企業家精神修煉之中。本屆論壇將是企業家們又一次的智慧大碰撞，新靈感新智慧將如例如泉涌。在這里，無論是企業發展還是個人修煉的各類問題都會得到相應的解決和啟迪。
特色四：最有針對性的高端產品宣傳平臺
50位領導和一線大佬企業家的直接接觸，3500位中國最具勢力的企業家直接體驗、100家主流媒體爭相報道(包括衛視和網絡的直播)，5000萬高端人士持續關注，90家機場上架熱播(論壇光盤)，10萬人次火爆搶購(論壇光盤)。品牌宣傳是企業推介的重中之重，平臺嫁接則是宣傳的一大捷徑，有著巨大影響力的學習型中國—世紀成功論壇不僅可以承載合作企業的價值理念，同時可以為企業宣傳打開一扇天窗，全面鏈接宣傳資源。匯源集團、遠東控股、愛國者、顧家工藝、百圓褲業、味之都等都是學習型中國冠名贊助單位或戰略合作伙伴。
本屆論壇3000人規模，95%為企業的董事長或總裁，所到的每一位嘉賓都可能成為相關合作方的客戶、合作對象或者投資方。企業發展過程中總會遇到各類策略瓶頸或資源短缺的問題，論壇的高端資源是一個巨大的智囊團和資源寶庫。
特色五：長期廣泛共贏：
學習型中國論壇秉承“100年我們只做一件事”的偉大信念，以“推動學習型中國和世界華人終身學習”為發展使命，論壇為有責任有魄力的中國企業家開創了“世紀成功論壇”、“投資理財論壇”、“女性成功論壇”并持續穩定地發展進入華人企業商圈最權威的高端主題論壇類別。
第四篇：21世紀是中國世紀
正由全球政治、經濟、科技、文化界人士的預言變為現實，中國自身發展戰略注重提升綜合實力(尤其是軟實力)，推進社會和諧，謀求人類和平發展與共同繁榮。在此背景下，以“中國中心觀”(柯文，1989)取代“西方中心觀”，運用本土化思維，由內而外分析思考歷史、現實與未來，有助于科學地、完整地揭示影響當代中國社會發展的各種關鍵因素，有助于把握未來中國社會發展的大趨勢。
以往舊的“中國中心觀”在強調本土因素影響力的同時，也存在有可能忽視外部影響的弊病。作為一種理論上的修正，中外學界正逐漸將研究取向由“西方”和“本土”的對立轉向結合。實現結合的關鍵，就是應以具備開放視野的本土“人”作為分析研究的新立足點，本土人的發展狀況很大程度上制約著本土社會的發展狀況。由此在當今全球化時代，筆者所秉持的“中國中心觀”傾向于選擇一種更為合理的分析框架，即將工作、生活在中國及國內各區域內的群體人和個體人的現實、多樣、有效、均衡發展作為研究對象，將包容多元文化的中國人這一主體因素看作是影響中國自身發展的最重要的本土要素。
高等教育是實現人自身發展進而推動國家持續發展、進步的重要途徑。中國本土高等教育經過快速增長已進入到一個新階段，基于上述“以人為本”的“中國中心觀”新思維，筆者認為，中國本土高等教育應主動適應區域經濟和社會發展背景，順應新時代人力資源高效、靈活開發與利用的潮流，尤其需要在發達的經濟區域推動“社會化學習”的新模式，促進實現真正意義上的中國及中國人的發展。
一、全球化時代的“中國中心觀”促成區域經濟與社會發展新模式
21世紀初中國社會的發展建立在已有經濟成就之上，基于民族自信心，尤其是融入全球化發展進程的選擇，中國需要具備獨特的“國家”魅力，而確立“以我為主”、“以人為本”的“中國中心觀”新思維方式，將有助于推動形成具有全球影響力和吸引力的中國發展模式。 中國未來主要依托自身軟實力、開放競爭與社會和諧走向富民強國，即實現以切實的全民受益、個體競爭力與文化競爭力提升為目標的真正的發展，而不是基于少量硬指標的華而不實的發展。它部分通過中國人追求更加完美的生活方式表現出來。隨著中國經濟基礎增強，價值取向將發生變化，對國家整體發展的追求逐漸會延伸到對國民個體發展的追求上面。發展內涵由宏觀層面向微觀層面的延伸，使人們更加關注全球背景下中國的發展，中國背景下各區域的發展，并最終落實到區域背景下家庭及個人的發展上。
基于“中國中心觀”新思維，中國應成為富有特色的世界經濟文化中心。首先要繼續利用全球化分工這一獲取效率和競爭優勢的重要方式，盡管產業投資遵循著自由市場原則呈現出高度流動性，但中國人口眾多、幅員遼闊，產業和勞動力內部遷移的空間很大，中國經濟社會發展的這一區域特性有助于實現地域及人口的梯次發展。無論沿?；騼鹊?，無論哪一種持續發展的經濟模式都要求勞動力技能不斷提升和轉換。這對區域性教育人力資源開發和利用提出新要求。其次要充分利用全球文化融合中的發展動力，形成包容世界、中國、區域和個人的多樣化和諧發展的價值觀念，打造文化層面的“軟實力”，使中國和中國人被世界廣泛認同。這一觀念對中國各區域經濟與社會發展意義深遠，以文化為中心、通過文化實現升華的區域經濟與社會發展模式，為區域性教育發展與人力資源開發增添了新內涵。
基于“中國中心觀”新思維，要求中國順應社會和個人的“自組織”，創造多元機會、優化社會資源、惠及每一個體。當代追求個人發展理想、尋求個人發展機會的自我行為方式已滲透到社會所有領域。例如，許多學者認為如今的全球化已非過去的群體國際化(包括有組織的商業活動和非商業性流動)而是個人全球化(弗里德曼，2005)，實質是應對產業、資本高度流動，借助地域遷移和自我增殖來尋求個人利益最大化的個體發展策略。個人全球化不是所有
人(特別是產業勞動者)都能夠選擇的行為方式，當今中國的發展建立在全球化分工所形成的制造業優勢上，但低端從業者在個人發展上相當被動，而那些主動尋覓機會的“精英”個體在中國發展模式下也有可能面臨人力資本價值無法實現的狀況。這一現象中既包含風險、危機也包含著發展動力。雖然全球化進程可能進一步擴大中國區域社會發展及個人發展的不確定性，但是在未來看似“零亂”的個人選擇行為中有可能創造出全新的充滿活力的中國社會發展模式，不過，前提之一是那些有能力做出選擇的精英個體能夠化解人力投資風險(例如融入本鄉本土)，前提之二是“隨波逐流”的職業勞動者能夠從社會調控中獲得補償性機會(例如擁有職業培訓和職業轉換性學習的機會)，實質是要為所有生活于和想生活于某一區域的人提供適切的、開放的選擇機會，避免人力資源的浪費，這對中國區域性教育提出了新挑戰。
二、全球化時代的“中國中心觀”催生區域高等教育發展新理念
(一)當代中國人發展的重要性與發展的不確定性并存
“以人為本”的“中國中心觀”關注中國人的發展，強調人的因素對中國社會歷史發展過程及結果的重要影響。實質是傾向于認同在公平與效率平衡原則下實現中國社會與中國人可持續發展的長遠目標。它突顯出中國建設人力資源強國戰略的意義，促使人們關注全球化背景下中國多樣性的區域經濟發展模式與多樣性的人才培養模式(人力資源開發模式)之間的互動關系，賦予中國教育服務于區域經濟和人口的功能以全新內涵，即教育要通過實現國家及區域范圍內的中國人和諧、多樣、有效、均衡的發展，從根本上保障中國社會和諧、穩定、持續地發展。具體講，就是在所謂“自組織”時代和個人全球化時代，中國如欲真正崛起，保持并擴大國際分工中的競爭優勢，激發個體選擇性行為的創造力，同時抑制社會分化和不穩定因素，其中一個關鍵的舉措，是在教育領域深刻理解社會觀和人本觀的統一，充分挖掘世界、中國、區域和個人層面的教育資源，尋求更合理高效的人才培養、培訓模式，提高中國社會人力資源開發的有效性和均衡性，為提升中國產業競爭力，緩和中國社會階層矛盾，構建開放多元的民族新文化服務。
當代全球經濟活動復雜多樣，各國都從博弈中受益也付出若干代價，一方面博弈要依靠人，另一方面博弈的損益結果最終也落在個人和特定群體身上，傳統區域化社會生活方式與全球化的矛盾沖突時有發生，導致出現對全球化的批判甚至抵制。隨中國融入全球化發展的選擇而來的將是一種廣泛的不確定性影響，中國所有階層和背景的人都面臨變化的世界和變化的人生的挑戰，亟需建立一個公正合理、高效務實的社會機制，作為維護中國人發展機會和權利的基礎條件，保障中國人自由和諧發展并在總體上構成中國社會多元和諧發展。從教育(高等教育)和人力資源開發的視角，就是要建立一種人人都可能得到發展支持的社會資源體系，包括通過建設區域社會化學習體系來實現個人發展(相對)確定性與(絕對)不確定性之間的合理平衡。
(二)時代要求中國區域教育“以人為本”確立發展新理念
首先，教育的本質是培養人，培養人就是使年輕一代社會化，即以一定的規范將社會新成員凝聚在一起，融入社會之中，成為新的充滿活力的社會積極因素，因此不能實現有效社會化的教育是失敗的教育。當代社會化含義發生許多變化，社會化并不狹隘地指個人按照社會的安排發展，社會化要通過多樣化選擇來實現，教育要能夠提供更多的可選擇的機會，適應學習者日益復雜多變的背景，否則不可能經由個人學習選擇達到社會和諧的目標。在西方社會和亞洲都存在排斥教育和社會化的現象，例如青年人中有所謂“隱居者”，將自己關在家里不接觸外界(中青在線網，2006)，幫助減少學習者對社會的不適應應是全球化時代中國教育的重要內涵。
其次，教育要在適應個體背景差異的基礎上使所有人都受益。通過提升學習者的認識能力和判斷能力，從學習者自我入手幫助他們增強社會活動能力、積極融入社會生活，有效服務于多元社會背景下的個體行為選擇，包括個人全球化及區域內外各種流動方式。
第三，“自組織時代”是一個民主的時代。中國正從傳統上集中管理的社會走向公民社會，公民社會的主要特征就是公民對自己的行為負責，他對社會和國家的認同是建立在自己的價值觀念和行為準則基礎上的，只有自我思考、自我判斷、個人品德主動約束個體行為，才能保持思想和行動的一致性，個體行為才能建立在自覺自愿的基礎上。世界、中國、區域、個人之間的矛盾調和高度依賴負責任的個體行為。
“中國中心觀”認同可持續發展理念以及和諧多樣發展思想，要求教育為變動的社會提供充足的人力資源，與此同時確立“以人為本”的理念，將人的發展理解為目的和手段的統一。個人全球化教育與實用型職業教育一定程度上反映出個人發展與社會發展對立的現象，脫離實際的教育和狹窄的職業教育二者都將遇到極大的挑戰。功利性與人文性統一才是全球化背景下教育服從和服務于人的根本。因此創造廣泛培訓與開放學習的機會與權利，只是一種表面現象，其本質是為人自身的協調、持續、長遠發展創造條件，使未來中國社會發展的基礎切實建立在具備巨大發展潛力的人身上。
在中國融入全球化發展的過程中，強化國際分工、擴大制造業競爭優勢是客觀需要，但同時需要充分考慮職業勞動者個人發展的必要性，要幫助他們提高自身知識、技能和對和諧社會的認識，有效應對全球產業高度流動、激烈競爭的挑戰，減輕職業變化帶來的壓力。近期中國各發達經濟區域通過老產業升級和發展高新科技產業保持競爭力的策略，不僅將形成對若干領域高等專門人才的新需求，更對繼續教育、職業教育及日常培訓提出要求，實際將推動多樣性、終身性、開放性的社會化學習向深層次發展。
三、全球化時代的“中國中心觀”推動區域高等教育改革
(一)以往中國區域高等教育發展策略存在誤區
“中國中心觀”所秉持的中國社會發展進步的動力觀和要素觀，明確了中國高等教育發揮作用的主要途徑是中國社會人力資源的有效、均衡開發。中國是世界上人口最多的國家，人口是一把“雙刃劍”，既是潛在勞動力和財富源泉，又是影響社會和諧穩定發展的重要因素。高等教育的作用就是要使人口成為有利于社會快速發展的寶貴資源。要實現這一目標，僅有數量發展不足夠，還要有質量和結構的發展，關鍵是多樣化高等教育體系的形成和不斷改造。從20世紀末中國推進高等教育大眾化進程以來，政府、社會、個人投入巨大，中國高等教育事業快速甚至是超常規發展使中國在21世紀初已經成為了世界高等教育“第一大國”，不過僅是從規模和發展速度來看，而且數量快速發展必然帶來結構性問題。中國國情制約因素依然存在，世界上沒有任何國家的現成經驗足以完全解釋和解決中國社會人力資源開發和利用的現實問題。
筆者通過研究中國高等教育50多年的發展軌跡，揭示出中國以往的高等教育發展策略具有明顯的規劃特征，試圖通過計劃手段和行政管理來實現高等教育的內、外協調，而這種方式看起來，一方面容易助長偏重落實發展指標的功利意識，另一方面受到自身作用范圍的限制，隨著大眾化進程的伸延，其局限性已經日益顯露。(張彤，2002)例如，中國高等職業教育的積極發展從理性上分析，是全球化分工和中國產業發展特點所決定的正確選擇，但是在實施過程中其發展模式不適應多元化社會背景和實際需求。網絡時代的青年人思想多元，許多人既缺少接受教育培訓的興趣，也缺少積極主動適應職業市場的動力，教育規劃難以奏效。此外，中國眾多地方高等教育機構仍受困于管理體制和辦學自主權爭議，糾纏于諸如投資、放權等常規技術性問題，對區域社會化學習的理念尚不明晰。因此地方政府、區域社會急待轉變思維方式，從社會化學習的整體性、無邊界性出發，綜合考慮區域內一切教育機構或教育服務方式，研究如何讓所有的教育機構開放并增強適應能力，想方設法吸引青年人口去學習、去接受合理開發。
(二)推動以促進社會化學習為核心的中國區域高等教育改革
中國高等教育的快速發展仍將持續，但發展重點必然因為政府、社會和個人越來越關注教育的實際效用而面臨轉變。1999年以來政府對高等教育發展的規劃和干預，主要體現在增加
各層次高等教育機會、引導職業勞動力市場以及社會就業政策疏導等宏觀方面，在微觀層面除了國內“一流”大學的改革取得些許成效之外，區域性高等教育機構發展存在較多問題，私立民辦高等教育機構發展面臨一定危機。2005年后政府部門開始積極參與地方職業高等教育機構和成人高等教育機構的調整重組。對此，筆者主張中國區域高等教育發展策略應從注重整體入學機會轉變到注重人力資源開發的效果，從升學型學歷教育模式轉變到與區域開發相結合的本地化教育或新移民教育模式中，后者的特征是靈活多樣和精耕細作。
基于“中國中心觀”新思維，肯定了中國提升軟實力、實現內部和諧發展的長遠價值，即中國自身持續發展建立在真正的全民受益、個體競爭力和文化競爭力同步提升的基礎之上，這必然制約中國區域高等教育體系的結構和功能，使其發展目標不再是規模的“增與縮”，而是社會化學習的過程和結果，是學習的有效性、發展性、社會均衡性。它對傳統的高等教育發展模式和傳統的個體學習模式提出了挑戰，中國目前從國家層面正在轉變發展觀，從“又快又好”轉向“又好又快”，教育和人力資源開發領域也要轉變發展觀，從規模速度轉向實效，從一次性轉向終身性，從整體性轉向個體性，從制度性轉向靈活性，如此才能真正保持和提升建立在中國人充分、自由、個性、和諧發展基礎上的國家及區域競爭力。筆者認為在中國部分經濟、社會發達的區域，不僅有必要發展社會化學習方式，而且已經或逐漸具備社會化學習的條件。
四、全球化時代的“中國中心觀”依賴區域社會化學習
筆者認為，“中國中心觀”新思維方式中的人本化傾向，實際已充分反映在若干全球化與中國內部區域化互動衍生出的經濟、社會、文化、教育新模式之中。20世紀末、21世紀初中國融入到經濟全球化的大潮中，依靠積極吸引投資和相對廉價而高質的勞動力，逐步成為世界第一制造業大國。2006年中國實施新的“十一五”規劃，各區域如規劃中的天津濱海新區、福建海峽西岸經濟區等都提出了自己的立足制造業的經濟發展設想，其中福建海峽西岸經濟區準備建成先進制造業基地(福建省政府，2004)，而當前中國在全球產業分工體系中的位置，主要是大規模制造和部分生產技術開發，金融服務業也緊隨制造業擴張的步伐，2006年按照WTO承諾開始融入到世界體系中。中國的教育和培訓領域受到產業界制約，工程師、服務產業管理人員以及技術工人的培養顯得越來越重要。產業大國決定了中國經濟高速發展(實際是中國社會整體發展)依賴于年輕人口的事實，中國職業勞動力的優勢是成本低、素質高而且吃苦耐勞、積極樂觀，但是要繼續保有這些優勢或特點，需要依靠挖掘人口的發展潛力，使之認同社會價值體系，適應職業變動與區域流動，要做到這些，必然依賴于區域社會化學習。當代中國區域社會化學習體系建設尚無法達到“學習型社會”的理想高度，但是它可以注重服務于中國經濟社會發展的實際、突出人力資源開發實效，一方面發展職業技能和適應職業轉換，另一方面發展社會文化和產業文化，調控社會矛盾和勞資對立，并幫助精英人才完成本土角色變換。
按照西方“智庫”的內因影響觀點，全球化時代區域發展狀況比國際因素更能影響到一國的穩定，中國社會高速發展背后潛藏著一定的社會風險，主要體現在各個區域發展中(臺灣聯合報，2006)。它表明中國各區域的經濟、社會、文化及教育的發展不僅關系一個地區民眾的福祉，更是國家和諧、穩定、長遠發展的關鍵所在，這一觀念揭示了全球化背景下紛繁復雜的區域發展現象的正反面。正因為區域發展的重要性，區域高等教育應該有效地服從和服務于本地區發展，著力提升本地區人口包括外來移民的發展潛力，依靠有效和均衡的人力開發活動，在社會發展和人自身發展之間形成均衡的、和諧的關系，實現這一目標最合理的教育發展模式顯然是多元開放的社會化學習。
“中國中心觀”所秉持的“以人為本”的社會發展理念，已經體現在目前中國各區域發展策略之中，并且已在教育方面逐步開展本土化探索。例如蘇州市2005年宣布按照江蘇標準已經實現了小康社會的目標，表明中國較發達區域的經濟、社會發展進入到一個新階段，其中最
突出的是在蘇州推行了“人人有技能，個個有工作，家家有物業”的親民政策及配套措施。(大洋網，2005)現在不僅在“長三角”，在“珠三角”以及海峽西岸經濟區等較發達區域也已從中國自身可持續發展的制約因素出發，認識到“以人為本”的重要意義，籌劃通過推動社會化學習，積極吸引、有效利用、持續利用新增人口，積極開發人力資源，抓住這一區域長遠發展的關鍵。
基于“中國中心觀”新思維，顯示中國實現全球競爭取勝和建設小康社會的階段性目標，關鍵在參與全球化發展過程中，要扭轉中國人文化價值觀及行為方式上的不足、實現中國人的轉變并融入世界，這需要從提高中國人自身素質出發。措施之一就是緊密結合當前及今后中國社會發展趨勢，根據中國社會轉型的實際，通過開展社會化教育與培訓，將來自不同背景的人融合進主流社會中，包括幫助富裕的文化較低人士提高自我、適應角色轉變;幫助職業勞動者拓展知識與技能;傳播青年人喜愛的時尚文化，同時幫助他們理解新多元文化觀、學會和諧共處。開放的、可選擇的區域社會化學習將有效、及時地提升中國人的工作品質和生活品質，適應全球化時代的職業競爭和小康生活，促成中國自身以人為本的社會歷史發展與進步。
經濟學3班
姜寒秋
第五篇：中國會計世紀名師:
王化成 1963年2月生,中國人民大學會計系教授、博導,中國人民大學商學院副院長。全國會計專業碩士學位教育指導委員會委員兼秘書長、中國會計學會財務成本分會副會長,中國會計學會副秘書長,中國總會計師協會常務理事,中國成本研究會理事,英國卡迪夫大學中國會計、財務與管理研究中心客座研究員,《會計研究》、《中國會計與財務研究》等雜志特邀編審。 研究方向及主講課程為財務管理、財務分析、預算管理等。主要著作:《國際財務管理》、《股份有限公司財務管理》、《企業財務學》。
謝志華 1959年10月出生,現任北京工商大學教授、博士生導師、副校長。目前主要從事金融市場、企業改制、國有產權運行模式、出資者財務、所有權監督、母子激勵與約束機制、預算體系與預算機制、財務管理、審計和投資管理方面的教學和研究工作。至今已發表論文160余篇,出版學術著作有《審計管理》、《會計報表結構分析》、《貨幣商品經營論》等四十多本,其中專著七本。已完成和正進行的國家、省部級和大集團公司課題十余項,主持了二十多家企業的改革設計和體制設計。
湯谷良 1962年生,普納思研究院高級研究員,著名財務學家,博士生導師,北京工商大學會計學院院長、教授。主要從事企業財務的研究,在集團公司財務、資本結構、財務政策、公司預算管理、財務體制等方面有所創建,是公司"經營者財務"學說的倡導者?，F已出版《公司財務政策》、《湯博士點評中國財務案例》等專著3部,主編《預算管理的構造與運行》,合著《高級財務學》,《企業財務學》等30部財務專著,發表論文40多篇,并多次獲得國內貿易部、北京市、中國會計學會、北京商學院等有關單位的獎勵。近年來,湯教授在財務咨詢、策劃方面具有較高的社會知名度。
伍中信 1966年生,湖南衡陽人,西南財經大學教授、博士生導師。伍中信是我國會計學產權學派的發起人和重要代表人物,作品被譽為“中國會計學產權學派的奠基之作”,“財權流”已成為我國財務學的主流觀點。近年來,在《光明日報》、《會計研究》、《管理世界》、《財政研究》、《國有資產研究》等專業刊物上發表論文100余篇,其中,在國家專業一級刊物發表20余篇。主要專著有:《財務治理結構論》、《產權理論與中國會計學》、《現代財務經濟導論——信息、產權與社會資本分析》、《財務公共關系理論與實務》、資本市場機構財務運作》、《高級財務管理理論研究》、《資本經營財務概論》等。
楊雄勝 1960年2月生,南京大學會計學系主任、教授、博士生導師。兼任中國會計學會學術委員、管理會計專業委員會副主任、學會秘書處副秘書長。曾在《會計研究》、《財政研究》、《金融研究》、《財貿經濟》、《經濟理論與經濟管理》、《中國經濟問題》、《中外管理》、《財務與會計》等報刊雜志上發表論文200余篇,已出版《現代成本管理》、《會計學概論》、《會計咨詢與服務》等十余部專著、教材。連續八年獲中國會計界最高學術獎--中國會計學論文獎,曾直接參與財政部《內部控制--基本規范》、《貨幣資金》、《采購與付款》、《銷售與收款》、《工程項目》等五個全國性規范文件的研究、起草。
張為國 1957年1月生。任中國證監會監首席會計師,并繼續兼任上海財大博士生導師。兼任中國注冊會計師協會常務理事、中國會計學會理事、中國評估協會常務理事、財政部會計準則委員會成員。主要研究財務會計理論與實務、會計研究方法、會計思想史、財務及會計與證券市場關系研究等;主要著作有《會計目的與會計改革》、《當代中國會計問題研究》(英文)、《租賃會計》等。
陳毓圭 1961年生于江蘇。在財政部會計司工作。主要從事財務會計改革方案設計和會計準則制定,并在聯合國國際會計標準政府間專家工作組以及國際會計準則委員會擔任中國代表,進行國際會計協調工作。發表了多篇學術論文、調查報告和專著。主要著作:《宏觀財務與會計準則》、《宏觀財務論》、《論財務會計改革》、《論改進企業報告》等。
曲曉輝 1954年生于吉林伊通。中國第一位會計學女博士和第一位會計學女博士生導師?，F任教育部人文社會科學重點研究基地廈門大學會計發展研究中心主任;廈門大學學術委員會委員、學位評定委員會委員; 主要從事財務會計和國際會計的教學和研究工作,在會計準則建設、會計國際協調、物價變動會計、集團會計與財務等領域有所建樹。先后主持國家項目3項、部級重大項目2項、部級重點項目3項,其他部級及國際項目4項。出版著作《論物價變動會計》、《會計準則研究--借鑒與反思》等14部(含主編、合作);發表論文60余篇,入選國際會議論文7篇。
陳信元 1964年8月出生,經濟學(會計學)博士,博士研究生導師,上海財經大學會計學院教授, 院長;《會計研究》、《中國會計與財務研究》編委;中國會計學會學術委員,中國會計教授會理事。主要研究領域為財務會計。主要著作:凈權益會計論》、《合并會計報表》、《新中國會計思想史》、《高級財務會計》 、《會計學》、《財務會計》等。
孫
錚 1957年生于上海市,現任上海財經大學副校長、博士生導師。主要研究會計理論、財務理論、財務會計、管理會計。在《會計研究》、《實務稅務》(臺灣)等境內外期刊雜上發表論文累計80余篇,在境內外公開出版的專著、主編、合著的書籍13本,參編的書籍21本,其中專著《論證券市場管理中的會計規范》(96年版)1998年獲國家教育部全國普通高校第二屆人文社會科學研究成果獎經濟學三等獎。
魏明海 1964年3月出生,中山大學管理學院教授、博士生導師。主要的研究方向包括會計信息與投資分析、財務理論與公司治理、國際會計。出版《盈利管理研究》、《財務戰略:著重周期性因素的影響》、《公司高管的會計責任:前世通公司CEO法庭審理分析》、《管理激勵、業績評價與會計研究》、《會計理論基本結構》、《我國會計協調測定與政策研究》等6部著作。主編《會計理論》、《比較會計概論》、《基礎會計學》、《工商企業會計》、《股份公司財務管理與會計》等7部教材。在《管理世界》、《中國會計與財務評論》、《會計研究》和《審計研究》等刊物發表學術論文80余篇。
劉
峰 1966年2月出生于安徽省無為縣?，F為中山大學特聘教授、博士生導師,中山大學現代會計與財務研究中心主任。目前的研究內容為:我國會計準則制訂與實施效果的驗證等問題、資本市場信息披露與監管的案例研究、珠江三角洲區域專業化下中小企業的生存模式與成本戰略。在《會計研究》、《管理世界》等刊物上發表論文70余篇,出版《會計理論》、《會計準則研究》、《會計準則變遷》、《市場經濟下財務會計基本理論與方法研究》等著作、教材近20部;關于會計基本理論、會計準則等方面的研究成果,在國內學術界有一定的影響。
張先治 1957年2月生,現任東北財經大學財務與會計研究中心主任,兼任會計學院副院長。中國成本研究會理事、南京理工大學教授、臺灣東吳大學客座教授。主要研究企業財務管理與績效評價。主要著作:《經濟效益研究》、《企業資本經營論》、《國有資本保值增值研究》、《財務分析》、《企業重組財務與會計問題研究》。
劉明輝 1964年5月生,博士、教授、博士生導師?，F任東北財經大學雜志社主任、《財經問題研究》常務副主編、《東北財經大學學報》常務副主編。曾在《會計研究》等省級以上刊物發表學術論文、譯文共320余篇,其中60余篇被權威雜志轉載,37篇論文獲政府有關部門或學術團體的獎勵;近年來先后主持承擔國家自然科學基金2項、國家社會科學基金1項、財政部、教育部等部級以上科研課題16項;作為中國注冊會計師獨立審計準則組的資深專家,參與中國注冊會計師獨立審計準則第一至第六批共42個項目的研究、起草和修訂工作;先后編著、主編、參編各種學術專著、教材、教學參考書及工具書共62部,其中本人獨立撰著或主編共31部,個人累計著述字數約1200萬字;其主要代表作有《獨立審計準則研究》、《審計學概念與方法》、《公司財務理論》、《審計》、《走向21世紀的現代會計》、《企業會計設計導論》、《獨立審計學》、《財務管理》、《管理咨詢》等。
于增彪 1955年7月出生,清華大學經濟管理學院教授、博士生導師,中國執業注冊會計師。主要研究興趣: 管理會計、行為會計、預算及管理控制系統、成本管理、薪酬與激勵制度、職業道德、管理會計與流程優化。發表學術論文50多篇、著作10余部。主要著作有《管理會計》、《行為會計基礎研究:一個基本的理論框架》。在我國行為會計、成本控制和預算管理等學術領域具有重要影響。
王立彥 1957年2月出生,北京大學光華管理學院教授、博士生導師,北京大學國際會計與財務研究中心主任,《經濟科學》副主編。研究領域:會計信息與價值分析、公司治理與內部控制、成本管理、環境核算和業績等。主要著作:《官方統計與國際比較會計》、《宏觀核算整體化構架研究》、《股份公司會計、財務、國際化》。
羅 飛 1952年5月生,現任中南財經政法大學會計學院院長,會計學博士研究生導師,會計學博士后聯系導師。其主要研究方向在財務會計、成本會計、國際會計、財務管理等方面。公開出版各種著作20多部,發表論文百余篇?？蒲谐晒啻潍@得政府部門和各級學術團體的獎勵。主要著作:《企業成本學》、《企業特種會計》、《成本會計》。
趙德武 1963年10月生,西南財經大學副校長、會計學院教授、博士生導師。主要從事資本市場下財務理論研究。先后獨著或參著出版專著5部,發表論文80余篇,主編、副主編、參編教材及工具書20多部;承擔完成各類課題16項;獲獎項目20多項。主要代表作:《中國會計管理模式研究》、《會計計量理論研究》、《財務管理》、《財務經濟行為與效率分析》。
孟 焰 1955年8月出生,中央財經大學會計學院,院長,教授,博士研究生導師。學術研究方向和興趣: 管理會計理論與方法,企業融投資中的財務與會計問題,上市公司會計信息披露,企業業績評價與激勵機制,中西方會計比較。迄今已在世界著名學術刊物英國《管理會計研究》和我國《會計研究》、《財政研究》、《審計研究》、《金融研究》》等著名學術刊物上發表論文100余篇,獨著、主編、參編了《西方管理會計的發展及對我國的啟示》、《管理會計學》、《西方審計學》、《會計英語》等著作10余部。
薛云奎 1964年3月23日生,上海財經大學教授、博導?，F任上海財經大學會計學院副院長和中國會計教授會秘書長。薛云奎教授從事會計與信息技術的理論研究,在財務會計理論、會計準則制定等領域發表了大量有影響的研究成果,其中有多項教學與研究成果獲得各種獎勵。主要著作:《會計大趨勢:一種系統分析方法》、《會計準則制定的方法論研究》、《會計頻道》。 他提出的網絡環境下的管理集成與會計頻道概念,已得到國內外會計學界的普遍認同。薛云奎教授是我國會計與信息技術領域的開拓者,他致力于縮短與國際上的學科差距,注重會計學科領域的拓展和新興學科的創建。
宋獻中 1963年9月出生,暨南大學管理學院教授、博士生導師。其研究領域主要是企業社會責任會計、財務理論與機制、資本運營與財務戰略、稅收籌劃等。出版《企業社會責任會計》、《財務理論與機制》、《稅收籌劃與企業財務管理》個人專著三部,出版《財務理論與公司政策》譯著一部,主編和編寫《財務管理》、《公司理財》、《中級財務管理》、《重組財務》等教材和其它著作十余部。在《中國工業經濟》、《會計研究》、《財政研究》等雜志上公開發表論文70余篇。主持和參與國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、財政部、中注協和省有關部門課題10余項。
耿建新 1969年出生47歲,中國人民大學會計系教授、博導。國研室經濟研究中心主任、《中國政策年鑒》總編輯、“中國政策網”創始人。主要從事政策科學理論和方法論的研究;經濟政策和經濟理論的研究;政治、經濟、社會發展戰略研究;地方政府機構改革研究;地方財源建設、效益財政和政府采購研究;后勤產業化、社會化研究;國有資產管理和國有企業改革、改制方案及實證研究;縣域政治、經濟和社會發展綜合研究;民營經濟和民營企業發展研究;能源安全與行業發展研究;信息產業、汽車產業等產業研究;“三農”問題研究。發表論文70余篇,撰寫、主編、參編著作20余部。主要著作:《現代公司會計管理》、《企業集團會計管理》、《高級會計學》。
孫菊生 1964,江西財經大學會計學院教授。在國內外重要學術刊物上發表論文共20篇,代表性成果:《經營者股權激勵的治理效應研究》、《目標成本規劃解析》、《表外籌資會計問題研究》等。
傅 磊 1951年12月生,首都經濟貿易大學會計學院院長、教授。主要研究方向財務會計理論與實務、財務管理實務。在主要學術刊物發表論文60余篇,出版專著、譯著5部,出版教材9部。主要著作:《我國企業財務管理的回顧與思考》、《財務管理》、《財務會計學》等。
王建忠 1957年生,天津財經學院教授?，F任天津財經學院會計系主任。天津市審計局特約審計員,中國會計學會會計史研究組成員、秘書,中國中青年財務成本研究會理事,中國會計與財務研究》編委,天津珠算協會理事兼大學工委主任。主要著作:《會計全書》、《中國會計簡史》、《中國審計簡史》等。
張杰明 1954年1月生,暨南大學經濟學院教授。主要研究領域為審計理論與實務。主要著作:《現代審計基礎結構研究》、《當代審計學》、《當代西方審計》等。張杰明,經濟學博士。歷任暨南大學經濟學院副院長、廣東省信宜市副市長、廣州市審計局副局長,2003年5月就任廣州市勞動和社會保障局局長。
王光遠 1962年出生,廈門大學教授、博士生導師。其研究涉及財務會計、管理會計、審計乃至經濟學各相關領域。在《會計研究》、《審計研究》、《經濟評論》、《管理科學學報》、《中國經濟問題》等重要學術刊物上發表了百余篇論文,獨著、合著、主編著作10余部。主要著作:《制度基礎審計學》、《現代財務結構》、《管理審計理論》、《決策會計學》等。
李若山 52歲,復旦大學管理學院教授、博士生導師。全國MPAcc教育指導委員會委員、復旦大學MPAcc項目中心主任、財務系主任、財政部會計準則委員會咨詢專家、上海證券交易所上市公司專家委員會委員。致力于會計、審計理論及財務方面的研究。已在國內外雜志上發表論文200多篇,出版專項教材等15本。主要著作:《審計案例》。
黃世忠1962年9月出生,廈門國家會計學院副院長、廈門大學會計系教授、博士生導師。目前主要從事報表粉飾、財務舞弊、合并報表和國際會計等方面的教研工作,發表近百篇學術論文、出版著作十部、譯著四部,主持和參與了國家、省部級科研課題十余項,多項研究成果獲得國家和省部級獎勵。主要著作:《長期股權投資會計與合并會計報表》、《股份制改組中的資產評估理論與實務》、《中級財務會計學》等。
張龍平 1966年2月出生,中南財經政法大學會計學院教授、博士生導師。是我國知名青年審計專家。曾在《會計研究》、《中國注冊會計師》等全國一級刊物上發表有影響的論文數十篇,在經濟科學出版社、東北財經大學出版社等出版有影響的專著二十余部。主要著作:《注冊會計師審計控制系統研究》《審計》、《獨立審計準則導論》等
龔清浩 (1909-2001)上海財經大學會計學博導,著名會計學家。主要著作:《會計辭典》。