第一篇：教師作風建設大家談
作風建設大家談
近期，市局在局黨組的組織下認真學習了“三治三提”(即治庸治懶治散、提質提速提效)重要活動。通過學習，我深刻認識到了治庸治懶治散、提質提速提效的重要性和必要性.在開展“三治三提”活動學習調研中，在這個問題的認識上要足夠夠重視，樹立不斷學習的意識。以下我談幾點觀點：
庸者，平常，不高明也;懶者，懈也，怠也;散者，分開，沒有約束，無組織無紀律。“庸、懶、散”是機關干部的常見“病”，也是反復抓，時常犯的“頑癥”。
這些進取心不強，工作不用心、不主動、不努力等“庸、懶、散”問題，是與當前“十二五”發展開局起步的繁重任務格格不入，是與“創先爭優”、“一樞紐一中心三基地”的定位、“兩高一低一提升”的目標和“富民強市”的中心任務極不相符。庸、懶、散“三種頑癥”，既敗壞了黨風，破壞了黨政形象，又影響了民風，危害了社會和諧發展，已到了非治不可的地步。
我局學習開展“三治三提”專項活動是對黨的十七屆四中全會指出的治國必先治黨，治黨務必從嚴;治黨必先治官，治官務必從嚴的詮釋和升華。毛澤東曾提出：“治國就是治吏，禮義廉恥，國之四維;四維不張，國將不國”，可見治吏與強國的重要性。 “治吏”要以“治庸、治懶、治散”作風整治活動為突破口，提高工作的執行力。讓我們高舉效率之劍、問責之劍、制度之劍痛斬庸官、懶員、散癥;讓我們審視自我，超越自己，羞于平庸，恥于懶惰，拋卻散漫，勵精圖治，砥礪奮進，求實創效，樹立起強烈的責任意識和進取精神，順應時代發展的需求，創建和諧社會，把商丘建設成美麗富足的新城市。 當前，“三治三提”專項活動已在全局展開，黨員干部只有抓好責任落實中的三個關鍵環節，才能將“三治三提”活動真正落到實處。
一是認責：要敢于負責，對自己負責的工作要敢抓敢管，嚴抓嚴管，不推諉、不退縮，敢于到矛盾最多、困難最大、任務最重的地方工作。要結合“三治三提”專項活動深刻剖析，認真整改，為各項事業的跨越發展奠定基礎。 二是定責：以“三看五做十突破”為重點，切實做到“今日事今日辦”、“立說行馬上辦”，堅決落實崗位責任制、首問負責制、限時辦結制、服務承諾制、政務公開制、失職追究制等制度，真正做到“服務提質、辦事提速、工作提效”。
三是問責：向“庸官”問責，要堅持“有錯是過，無為也是過;有錯要問責，無為也要問責”的理念，對自甘平庸，鐵了心不想干事、不會干事、干不成事的“庸官”，堅決采取組織措施，直至調整、降級、降職。向“懶員”說不，讓“懶員”挪位子。既然不想干，那就不讓干，把占著的位子讓給愿干事、能干事、干成事的人。向“散癥”下藥，讓“散癥”得到根治。要堅決做到在紀律上有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、離心離德現象，狠剎不團結、搞內耗之風。 治庸、治懶、治散是一項艱巨性、復雜性與長期性并存的系統工作，其過程不可能一蹴而就，效果也不會立竿見影。但只要我們把好脈搏、對癥下藥，就一定能夠根除“庸懶散”頑疾，就能不斷激勵黨員干部盡職履責，切實履行好黨賦予我們的時代責任。
在工作和生活中，應做到如下幾點：
一、統一思想，提高認識。堅持以“三個代表”重要思想武裝頭腦，以保持黨的先進性、提升黨的執政能力為宗旨，以服務發展為第一要務，以提高效能、優化環境、促進發展為目標，堅持治標與治本相結合，深化與創新相結合，整體推進與重點突破相結合，加強自身修養，轉變工作作風，做政治堅定、業務精湛、求真務實、廉潔高效的干部，為構建文明和諧穩定社會做出貢獻。另外，要樹立敬業意識、責任意識、效率意識、和諧意識。我們一定要有攻堅克難的思想準備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。為確保各項工作順利完成，要求自己必須高標準、嚴要求，時時處處注重內強素質、外樹形象，時時刻刻做到政治上合格、業務上突出、作風上過硬。
二、立足本位，扎實工作，不斷把“三治三提”活動引向深入。
1、加強學習，提升綜合素質。在工作實際中，大力營造自覺學習的良好氛圍，更新學習觀念、勤奮學習、善于思考，形成學習的風氣，調研的風氣，探索的風氣，創新的風氣，實踐的風氣。
2、改進作風，加強服務，提高效率。積極推進“三治三提”活動，繼續發揚艱苦奮斗的優良作風，艱苦奮斗是我們黨的優良傳統，要樹立全心全意為人民服務的思想。
3、盡心履行職責，明確工作職責，在工作中要抓重點、抓檢查、抓督促，加強工作的明確性，制定階段性工作計劃，減少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，鼓勵表揚先進，批評教育后進，遇到問題不回避不退縮，發揚持續不斷的探索精神。
在今后的工作中，我們要揚長避短，再接再厲，發揚持續奮斗的精神，不斷將“三治三提”活動引向深入，以確保各項工作任務的全面完成。
第二篇：“作風建設大家談”活動
加強內涵建設是作風建設的關鍵
-----開展作風建設活動心得體會
張弦
開展“領導干部作風建設年”活動是關系到我黨生死存亡的大事，是關系到我黨能不能繼續保持在廣大人民群眾中光輝形象的大事。本人通過認真學習、努力實踐，深刻反省，談以下幾點體會：
一、加強黨性修養，提高堅決貫徹執行黨的方針、路線、政策的能力，牢固樹立良好的思想作風
作為一個干部，必須有較強的組織性和紀律性，而作為一名黨員，積極性和覺悟性又是最基本的要求。我們要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，努力學習黨的光輝歷史和黨的建設理論，管理知識、法律知識等，不斷提高貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺力和能力，樹立全心全意為人民服務的公仆意識，忠實踐行科學發展觀，保持和維護與人民群眾之間的魚水親情，發揚我黨的優良作風和光榮傳統，以群眾為土壤，視群眾為父母，想群眾所想，急群眾所急，干群眾所盼，解群眾所需，以先進的思想理論武裝頭腦的同時，以熱誠的態度服務群眾，以全新的理念謀劃超常規發展，以忠于黨和人民的實際行動造福一方群眾。處處以身作則，為廣大黨員干部和群眾樹立言行一致、雷厲風行、開拓創新、勤
政廉潔、團結協作、求真務實的榜樣和模范，營造良好的工作、學習、生活氛圍，堅決抵制一切歪風邪氣的滋生和蔓延。
二、加強學習的自覺性，以良好的學習風氣，強化內涵建設學習，是人類認識自然和社會、不斷完善和提高自我的必由之路。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。人的一生是學習的一生，在社會主義建設如火如荼的今天，學習是我們能夠跟上時代步伐，解決發展中的困難和問題。保持歷史主人地位的唯一方法，也是我們服務群眾，推動一方政治、經濟、文化發展的拐杖。在二十一世紀，人類社會進入了知識經濟時代。這是繼農業社會、工業社會之后，人類社會發展的又一個里程碑式的社會形態。在這個信息技術高度發達的時代，社會生活的信息化、網絡化程度越來越高，知識的總量急劇增加，知識"更新周期"越來越短，“更新頻率”越來越快，人們原有的知識和技能已經遠遠不能滿足現實工作和學習的需要，只有不斷學習，終身學習，打造“學習型”團隊，不斷更新和提高自我的文化內涵素養和業務知識，拓展知識的廣度，深化知識的層次，優化知識的結構。以集體學習、個人自學、組織培訓等方式和手段提高干部隊伍的整體素質，才能更好的為群眾服務，保質保量的完成上級組織和領導交辦的各項任務，
三、大力發揚“三拼三超”精神，全力推動經濟社會發展新跨越，促進工作作風良性轉型
良好的工作作風是提高工作效率，提升服務質量的重要保障，是人民群眾了解黨和政府的窗口.要切實完善各項規章制度，堅持以制度管人管事。大力發揚“三拼三超”精神，切實解放廣大黨員干部思想，發揚拼智慧，超常規創新;拼干勁，超常規付出;拼效益，超常規發展。大力提倡同志之間的團結協作，以“大事講原則，小事講風格”的精神，各司其職，各盡其責，在完成本職工作的同時，注重團結協作，堅決杜絕“門難盡，臉難看，事難辦”的衙門作風，以一流的服務態度和頑強拼搏的干勁，務實的工作作風，詳盡、合理、管用的考核辦法，對干部的工作業績進行全面考核并與政治經濟待遇和利益直接掛鉤，對工作認真負責的同志給予一定的獎勵，對敷衍了事，得過且過，當一天和尚撞一天鐘等工作態度不積極，不稱職的同志采取嚴懲，獎勤罰懶。扎實深入基層，了解人民群眾生活情況的第一手資料和信息，想人民所想，急人民所急，切實為人民群眾辦好事，辦實事，真正做到從思想上尊重群眾，從感情上貼近群眾，一切工作為了群眾，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，堅持立黨為公，執政為民。堅持黨的群眾路線，進一步增強大局意識、執政意識、宗旨意識，著力解決群眾的熱點問題、難點問題，以人民群眾的根本利益為一切工作的出發點和歸宿點。
四、加大教育力度，正確引導干部養成優良的生活作風
胡錦濤主席在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上發表重要講話強調“要生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養
健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。”一個人的生活作風對其精神狀態起著至關重要的作用。江澤民同志反復強調：“精神狀態很重要”。有什么樣的生活作風，就會出現什么樣的精神狀態;健康向上的生活作風，可以鍛煉人、熏陶人、成就人;奢靡浮華的生活作風，則可以腐蝕人、毒害人、毀滅人。腐朽的生活作風對人的精神狀態的影響和銷蝕，就像一把軟刀子，在你舒舒服服、毫無警覺的情況下，“溫柔”地把你的血性和斗志割掉，把你的理想和追求磨掉。黨內出現的腐敗分子，無一不是毀于“溫柔的陷阱”。實踐告訴我們，好的精神狀態，是一個執政黨的凝聚力，是開拓奮進的興奮劑，是戰勝困難的催征鼓。越是在世界風云激蕩的時候，越是在改革、發展、建設攻堅的階段，越是需要好的精神狀態，越要有良好的生活作風。
我們黨是執政黨，能不能經受住執政的考驗，不僅要求指導思想、大政方針、路線政策的正確，也要以崇高的思想與廉潔的生活作風作基礎。對于執政黨的每個成員，尤其是黨員領導干部來說，生活作風不僅僅是個人的生活方式和興趣愛好的事，而是關系到黨性的大問題;而黨風、黨性是我們黨階級性、先進性的集中體現，是黨的形象、人心向背、生死存亡的關鍵所在。事實表明，一些腐敗分子搞權錢交易、權色交易，多半是在生活作風這條路上出了問題。因此，對干部生活作風問題，切切不可輕視、小視，更不可忽視。“千里之堤，潰于蟻穴”， “欲多則心散，心散則志衰，志衰則思不達”。中國歷史上的這種教訓夠多也夠深刻夠
慘痛的了。我們的革命前輩拋頭顱、灑熱血建立起來的社會主義制度，絕對不能由于干部生活作風的淪喪而斷送。
干部生活作風連著黨風，并非把干部個人生活無限上綱。相反，共產黨人認同人的正常欲望并力求滿足，但堅決反對那種私欲膨脹、縱欲無度、把許多嚴重的生活作風問題不當問題的壞現象。生活作風不是“綱”，但連著“綱”;它雖是小節，但影響大節。“君子之行，靜以修身，儉以養德”，“行己以恭儉為先 ”，這些古訓無不教人以“儉樸的生活作風足以養德”的道理。對于共產黨員和黨員領導干部來說，生活作風就是世界觀、人生觀、價值觀和黨性的直接體現，良好的生活作風是建立在對世界、對人生的正確領悟和堅定的政治理想信念基礎上的。因而，必須從改造世界觀、端正人生觀做起，自覺地凈化心靈、升華境界、增強黨性、嚴于律己。這不僅是加強黨風建設的迫切需要，也是踐行“三個代表”的重要行動。
總之，作風建設是一項艱巨而持久的攻堅戰，加強黨的作風建設，是踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要舉措，也是落實“三個建設年”活動的重要體現，每個黨員干部都應從點滴做起、從我做起、從身邊的每一件事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風引起高度重視，著力加強內涵建設，以務實的工作作風和開拓進取、與時俱進的時代精神風貌投入到社會主義建設的宏偉事業中來。
2011年5月10日
第三篇： 教師職稱評聘大家談
〔征求意見建議帖〕
各位網友：
大家好!
教師職稱評聘(以下簡稱“職稱評聘”)事關教師切身利益，歷來備受關注。幾年來，縣教育、人事、編制等部門在化解職稱評聘矛盾方面做了大量工作，也取得了一定成效。但由于受諸多因素影響和制約，職稱評聘矛盾仍然十分突出。在2012年8月16日縣教育局“一把手”走進政風行風在線“直播中心”活動中，職稱評聘問題再度成為網友討論的熱點。綜合網友的意見，主要有兩個方面：一是職稱“評上容易，聘上難”，二是職稱“聘任過程還不夠公開、公平、公正”。為此，縣紀委、監察局決定牽頭組織縣教育、人事、編制等部門對職稱評聘工作，特別是職稱聘任過程的有關工作(包括聘任的有關制度、具體做法等)作進一步改進?，F公開征求網友意見和建議，歡迎您積極參與，對目前職稱評聘工作中存在的問題、不足及相應的對策、措施發表您的看法和見解。您的合理化意見和建議，我們將認真研究采納。
公開征求意見和建議時間為：9月13日 — 9月19日。您可以在本帖跟帖或來電來信告訴我們您的意見和建議(來電請于上班時間撥打：0593-5502007;來信請寄：中共壽寧縣紀律檢查委員會糾風室 收，郵編：355500或發電郵至：snjj007@qq.com)。
為提高意見和建議的針對性，我們將職稱評聘有關情況介紹及相關文件附后，供網友們查閱參考。
政風行風在線
2012年9月13日
附：
1.職稱“評上容易、聘上難”原因簡析 2.職稱聘任主要流程
3.關于壽寧縣中小學(幼兒園)教師專業技術職務評聘分開競聘上崗工作實施意見(暫行)(壽教〔2006〕147號)
4.壽寧縣中小學(幼兒園)專業技術人員崗位職責及量化考核標準評估細則(暫行)》(壽教〔2006〕147號)
附1、職稱“評上容易、聘上難”原因簡析
1.學生生源因素。根據現行有關政策，教師職稱職數的確定可表示為以下基本公式：教師職稱職數=教師編制數×專業技術職務結構比例(其中，教師編制數由縣編制部門根據學校學生數測算核定;專業技術職務結構比例由省人事廳規定)。近年來，隨著群眾教育培養子女觀念的轉變、城鄉勞動力的轉移、集鎮建設的推進等，客觀上產生了生源外流和學生大量向城區及周邊學校集中、鄉鎮學校學生數急劇減少現象，直接導致了職稱聘任職數減少和教師整體性超編、結構性缺編問題。
2.評聘政策因素。首先是省人事廳2000年制定的職稱聘任職數比例至今一直未做調整，明顯與形勢的發展不相適應。其次是2005年開始實行評聘分開政策，相對放低了職稱評審 1 門檻，獲得中高級職稱資格的人數不斷增加，也從一個方面加劇了評聘矛盾。
3.其他因素。教師外借、行政人員職數占用等相關問題還缺乏有效的解決辦法，也對職稱評聘工作產生較大的影響。
(由于受上述政策及其他諸多因素的影響和制約，幾年來，盡管相關部門在化解職稱評聘矛盾方面做了大量工作，也取得了一定成效，但職稱評聘矛盾仍然十分突出，突出表現為網友反映的職稱“評上容易、聘上難”。)
附2、目前職稱聘任工作的主要流程
根據省、市、縣有關文件規定，教師專業技術職務評聘實行評聘分開、競聘上崗。目前我縣職稱聘任工作的主要流程為：
1.確定中高級職稱聘任職數?？h人事部門依據省人事廳(閩人發〔2000〕80號)文件規定的聘任比例和各校實際情況，確定各所學校中高級職稱職數并下達給各所學校。
2.確定中高級職稱聘任入圍對象。各所學校根據教師近兩年量化考核得分(從高到低)和人事部門下達的職稱聘任職數，按1：1.5的比例確定聘任入圍對象。
各所學校對教師量化考核的主要依據是《壽寧縣中小學(幼兒園)專業技術人員崗位職責及量化考核標準評估細則(暫行)》(見壽教〔2006〕147號文件)。
3.確定中高級職稱聘任推薦小組。由縣教育、人事部門分管領導和經辦人組成縣級職稱聘任工作組，再由縣級職稱聘任工作組臨時抽簽產生各所學校的職稱聘任推薦小組(推薦小組根據各所學校規模大小由7-13人組成)。
4.確定中高級職稱聘任對象。各校推薦小組成員一經抽簽產生，立即由聘任工作組逐一當場通知該校校長，由校長當場通知該成員集中投票，得票多者確定為聘任對象。
(以上是對聘任流程的簡要概括，具體的規定可查閱壽教〔2006〕147號及相關文件。)
附3、關于壽寧縣中小學(幼兒園)教師專業技術職務評聘分開競聘上崗工作的實施意見(暫行)
(壽教〔2006〕147號)
縣進修校、實幼、各中小學：
根據省教育廳、人事廳、財政廳《關于深化我省中小學人事制度改革的實施意見》(閩教人[2005]14號)、省人事廳《關于事業單位實行專業技術資格評價與專業技術職務聘任分開的意見》(閩人發)[2004]144號)、市人事局《關于貫徹省人事廳事業單位實行專業技術資格評價與聘任分開和改進職稱工作有關問題的實施意見》(寧人發)[2005]56號)、市教育局、人事局《關于寧德市中小學(幼兒園)專業技術職務評聘分開競聘上崗工作的實施意見(暫行)》(寧教[2006]54號)等文件精神，為進一步深化中小學人事制度改革，改進和完善專業技術職務聘任制度，更好調動專業技術人員工作積極性，強化競爭激勵機制，現結合我縣實際就全縣中小學(幼兒園)專業技術職務競聘上崗工作制定如下實施意見：
一、基本原則
中小學(幼兒園)專業技術職務評聘分開競聘上崗要堅持公開、平等、競爭、擇優原則，實行專業技術資格評價與專業技術職務聘任分開，學校按有關規定合理設置專業技術崗位，按崗自主聘任專業技術職務，專業技術人員實行競聘上崗，工資福利待遇按實際聘任職務確定。
專業技術職務競聘上崗要有利于深化學校內部人事制度改革，提高教育教學質量和加強班主任工作，促使優秀人才脫穎而出，建設高素質專業化的教師隊伍，促進我縣基礎教育事業穩步發展。
二、聘任范圍和基本條件
全縣中小學(幼兒園)教師系列中在編在崗、取得教師資格證書和專業技術職務任職資格的人員。
受聘教師應具備以下基本條件：遵紀守法，忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表，有良好的師德;具有從事擬聘教學崗位工作所要求的能力素質和任職資格，服從學校工作安排，能夠承擔并勝任崗位工作，身心健康，能堅持正常工作。
為確保我縣中小學專業技術職務評聘分開工作的順利進行，實現改革平穩過渡，根椐上級規定從2006年9月-2008年8月兩個學年作為改革過渡期，實行“老人老辦法、新人新辦法”，即過渡期內原有聘任人員經學?？己?，符合上述受聘基本條件和現有教學崗位要求，年度考核合格以上，可以續聘至2008年8月。2005年及以后評審通過人員(含選優)一律實行評聘分開，競聘上崗。從2008年9月起實行全員競聘上崗。
三、職數測算、管理及使用
1、各單位要根椐教育、人事部門下達的中高級職數，按照“因事設崗、精簡高效、結構合理、群體優化”的原則，設置中小學(幼兒園)教師各級專業技術職務崗位并制定崗位說明書，明確各崗位的崗位名稱、任職條件、任務職責、工作標準、職數限額，作為單位聘任專業技術職務的依據，并報上級主管部門核準、人事部門審批。
2、各單位中高級職數按寧教[2006]54號文規定，由縣教育局、人事局核定下達。
3、如學?，F有高級職數富余，中級職數緊缺，學?？蓤蠼浫耸侣毟牟块T批準將高級職數按不多于60%的比例調劑給中級教師職務人員競聘使用。
4、學校主要負責人兼任專業技術職務的，不占本單位專業技術職數。中層干部和一般管理人員是專業技術人員的必須有明確的專業技術崗位，并能實際履行其崗位職責，否則應收回其專業技術職數。
5、距離退休時間三周年以內(男滿57歲，女滿52歲)，目前仍在教學一線工作的中、高級教師，如任期內年度考核均在合格以上，經單位公示，群眾無異議的，報人事職改部門同意后可以續聘，不占本單位職數，享受相應的工資待遇。
6、小中高教師、聘期內選優人員、引進人才等專項指標使用按寧人發[2005]56號文件規定執行(但年度及任期內考核分值必須處在本單位專技人員的中等水平以上，否則，經學校聘任工作領導小組研究可以解聘或在下一輪全員競聘時可以降級聘用)。
四、競聘上崗辦法
1、成立聘任組織，制定聘任方案。以學校為單位成立聘任工作領導小組，負責制定本校聘任方案和教師考核評價標準，組織實施聘任工作。聘任工作領導小組由學校負責人、黨支部、工會、中層干部和教師代表(2-3人)等組成，聘任工作領導小組一般為9-11人，上報縣教育局職改領導小組審核批準，任期一年。聘任方案和教師考核評價標準要經校教代會審議通過，并報上級主管部門核準及人事部門備案。
2、公布聘任方案，審核聘任資格。聘任方案經上級批準后，聘任工作領導小組將本單位專業技術崗位設置、任務職責、任職條件、職數比例、聘任程序等有關事項在校內公布，競聘人員以書面形式申請競聘，聘任工作領導小組對申請人的任職資格進行審核，確定參加競聘人員并張榜公布，接受群眾監督。
3、公開競爭，綜合評議。由聘任工作領導小組組織申請人對任期內政治思想表現、履行崗位職責和工作業績等情況進行公開述職，以及采取上公開課、說課答辨、片段教學等形式對申請人進行業務考核。組織不少于本校專業技術人員總數三分之二的人員對申請人進行民主評議。
4、確定聘任人員。中學以學科或教研組為單位，實小、大同小學、鄉鎮中心校及有條件的完小以學科為單位，其他完小(教學點就近納入完小)以校為單位設崗，邊遠山區小學 3 可以單獨設崗，按兩學年量化考核總分名次確定聘任人員名單并在校內公示(公示期不少于7天)，公示結束，群眾無異議的由單位主要負責人與受聘人簽訂聘約，發給聘任證書，一個聘期為兩年。未經人事職改部門批準，聘期不得超過國家規定的退休時間。競聘職務工作順序由高到低進行，逐級競聘。需要更改或解除聘約的，應按有關程序辦理。學校主要負責人兼任專業技術職務的由上級主管部門負責聘任。
5、區別對象，妥善處理。為實現競聘工作的順利開展。對參與競聘人員中男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲的在同等情況下可給予適當照顧，具體辦法由學校根據本校實際自行制定。
6、聘期內專技人員有變動，在單位有職數的前提下，可于次年九月份調整補聘一次，新調入人員與本校原有未聘人員同等參與竟聘。
五、加強聘后管理，完善聘期考核
1、學校要切實加強教師聘期內政治思想、師德表現、履職情況等的年度考核和聘期考核，考核辦法須經校教代會討論通過后實施。同時，還可根據實際情況，邀請社會各界人士及學生家長參與學校評價和教師考核工作?？己私Y果作為教師職務評聘等的重要依據。
2、崗位職責及量化標準的設置
各級專業技術人員崗位職責的制定必須含括以下具體教育教學及教研工作：
教育教學工作量;考勤;工作業績;上公開課、示范課、觀摩課;撰寫論文及輔導學生;承擔班主任等社會工作;指導青年教師;聽課等。進修校、教研室、督導室、電教、教儀等專技人員必須根據本單位的工作性質、特點和任務，積極做好教育教學改革的研究和指導工作。
以上崗位職責可作為任期內量化考核的重要內容，教齡、表彰、學歷、論文獲獎、指導學生獲獎等可適當納入量化指標，量化以學年為單位時間，量化分值統一按總分200分計，并作為聘期管理及2008年9月全員聘任的主要依據。
六、下列人員不得列入聘任范圍
1、年度考核不合格或不定等;
2、在編不在崗人員(由縣級及以上黨委、政府統一抽調，參加扶貧支教、掛職等中心工作除外)。
3、患有嚴重疾病，連續病休半年以上，不能堅持正常工作的;
4、脫產學習一年以上，尚未返回工作崗位的(由學校選送參加學習時間未滿除外)
5、受黨內嚴重警告以上或行政記大過以上處分期未滿一年以上者;
6、受刑事懲處及開除留用處分正在執行中或正受立案審查人員;
7、違反計劃生育規定，處分期未滿者;
8、因在職務評審、競聘中偽造學歷、資歷、工作業績等弄虛作假行為受處罰人員，處罰期未滿的;
9、工作嚴重失職、瀆職，違反教師職業道德，影響極壞，群眾意見較大的;
10、聘期內未完成規定的繼續教育學時的;
11、聘期內不能完成學校所安排的教育教學工作的;
12、設區市教育、人事部門規定不予聘任的人員。
對解聘人員經聘任工作領導小組研究決定后，報上級主管部門及人事職改部門備案。
七、組織領導和工作紀律
中小學(幼兒園)教師實行專業技術職務評聘分開是職稱改革的重要內容，涉及廣大教職員工切身利益，政策性強。各有關單位要高度重視此項工作，按照我省專業技術人員職務評聘的有關政策規定和本暫行實施意見要求，制定具體工作方案，精心組織、周密安排，做好教師專業技術職務評聘分開、競爭上崗工作。一方面要嚴格標準程序，不得以評聘分開為理由，放寬條件，降低標準，違規聘任，另一方面要加大宣傳力度，做好教師思想工作，確 4 保安定穩定和學校工作的正常運轉。
2006年前已獲得相應專業技術職務資格的對象，在聘任時應予以優先考慮。 嚴格工作紀律。競聘上崗是評聘分開工作中的重要環節，為確保競聘過程公開、公平、公正，提出如下紀律要求：
1、堅持依法行政，規范程序。設立崗位不得突破崗位職數。絕不允許濫用職權、以權謀私、任人唯親、打擊報復。凡重大事項都要經過聘任工作領導小組和單位領導集體研究決定，主管部門實施全程監督。
2、學校行政領導和聘任工作領導小組成員應堅持原則，秉公辦事、嚴守紀律，杜絕徇私舞弊、弄虛作假等不正之風。凡發現存在上述違紀的人員，上級有關主管部門應追究其相應責任，是聘任工作領導小組成員的要取消其小組成員資格。
3、競聘者在競聘過程中，凡有偽造有關證件、虛報業務成果等違紀行為的，一經查實要取消當事人本次競聘資格，對已經競聘上崗人員予以解聘，兩年內不得再次參與競聘，情節嚴重的由上級主管部門給予通報批評。
八、教育督導室、教儀站、電大工作站、成人中專、職業高級中學、機關幼兒園參照本《意見》執行。
九、本意見由縣教育局、人事局負責解釋，如上級有新的規定按新的規定執行。
(壽寧縣教育局
壽寧縣人事局 二○○六年十二月二十一日)
附4、壽寧縣中小學(幼兒園)專業技術人員崗位職責及量化考核標準評估細則(暫行)
一、政治思想、職業道德(20分)
1、政治思想：熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針。
2、教育思想：面向全體，教書育人，尊重學生個性，注重學生的全面發展。
3、遵紀守法：師德高尚，品行端正，誠實守信，為人師表，遵守國家法律法規和學校規章制度，不體罰和變相體罰學生。
4、愛護學校：關心學校，自覺維護學校聲譽，保護師生人身安全及學校財產安全。
5、團結協作：發揚團隊協作精神，團結同志，愛護學生，不惹事生非，吵架斗毆，保持安定穩定，促進和諧發展。
6、嚴格執行收費標準：不亂收費，亂攤派，不搭車收費，不違規征訂各種刊物及教輔，切實減輕學生和家長負擔。
二、出勤(30分)
1、各種法定假按有關規定執行，不扣分。
2、嚴格執行請假、銷假制度，未辦理手續者，一律以曠工論(按周課時的平均節數扣分)。
3、學年累計事假7天內不扣分，超過每天扣1分;病假10天內不扣分，超過每天扣0.5分(持有效“疾病證明書”和住院手續住院者不扣分);曠課每節扣2分;遲到、早退每次扣0.5分?？鄯植环忭?。
4、值日、教研活動、會議、升旗儀式、集會等各種活動列入考勤。
三、教育教學(80分)
1、教學工作量：按上級有關規定和學校實際完成教學工作量，行政兼課按職改有關規定執行。
2、備課、編寫教案：教案應體現教學計劃、教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、教學后記(部份)等內容。
3、授課：嚴格按課程表準時上下課，講課內容正確、生動，突出重點，突破難點，語言規范，板書工整，衣著整潔大方，不隨意離開教室，維持良好的課堂教學秩序，創造輕松愉悅的課堂教學氛圍。
4、作業批改：根據學科特點，按學校規定要求保質保量批改作業。
5、教學質量：全縣有統考、會考、抽考的科目按全縣同類校比較，非統考及技能科根據學校情況自行制定評估細則。
6、培優輔差有計劃、有措施、有實效。
7、學生滿意度。
四、教研教改(20分)
1、每學年至少開一節公開課、示范課或觀摩課。
2、專任教師每學年聽課不少于15節，行政管理人員每學年不少于20節，并做好記錄，參與評講。
3、每兩學年至少撰寫一篇教育教學論文交流并匯編。
五、班主任等社會工作(20分)
積極承擔并勝任班主任、少先隊輔導員、生管、年段長、教研組長、興趣小組等工作，樂意接受學校安排的其他工作，不計個人得失，認真履行職責，高質高效完成工作任務。
六、培養指導老師、學生(10分)
1、中高級教師必須承擔起幫帶、培養中初級教師工作，并取得實效。
2、指導學生：參加省、市、縣學科競賽獲獎。
七、民主測評(20分)
1、民主測評應有本單位三分之二以上專業技術人員參加。
八、其他
1、教齡：每年0.5分，滿分為15分。
2、學歷：本科6分，?？?分，中專2分，以畢業證為準，肄業降級計算，非國民教育類不計。
3、表彰：國家、省、市、縣、鄉(校)綜合性表彰分別按
10、
8、
6、
4、2加分，單項表彰降級計分(按學年度最高獎項加分)。
4、年度考核優秀加3分(與第3款不重復加分)。
5、在CN刊物上發表教育教學論文(限第一作者)每篇加4分，一學年內如發表多篇，按一篇加分。
6、課題研究、學科教具制作予以適當加分。
7、無故不參加教育、人事部門組織的培訓扣5分。
8、不及時參加計生雙查每次扣2分。
九、考核評估期限以任職期內最近兩學年為準，若因法定假、脫產進修等往前照推。
十、各?？稍诒尽都殑t》框架內加以細化實施，并可根據需要成立學科考核評估小組對專業技術人員的“教育教學”工作進行評估。職業高級中學參照本《細則》執行，進修校、督導室、教儀站、電大工作站、成人中專、機關幼兒園及學校行政管理、教輔人員等可根據本《細則》和本單位工作實際另行制定評估細則。
(壽寧縣教育局
壽寧縣人事局
2006年12月18日)
第四篇：廉政建設大家談
廉政建設關系國家發展全局、關系最廣大人民根本利益、關系社會公平正義與和諧穩定。黨風廉政建設作為黨和國家工作的重要組成部分，必須自覺地以科學發展觀為統領，把思想認識和各項工作統一到科學發展觀的要求上來。加強黨風廉政建設，是黨和政府始終保持與人民群眾血肉聯系的重要保證。加強黨風廉政建設，是實踐“三個代表”重要思想的必然要求。深入開展廉政建設，確保取得顯著成效，才能保持政治和社會穩定，才能保證黨的路線、方針、政策的貫徹落實，才能調動廣大人民群眾的積極性，順利完成改革開放和現代化建設的各項任務。
我想，思想是行動的指南，行動是思想的外部體現，要做好反腐倡廉工作，加強黨的廉政建設，首先要做好學校的反腐倡廉工作。
一.加強校園廉政文化建設
加強學習，提高教師和學生的反腐倡廉意識，提高教師和學生的意識，自覺規范言行。積極開展一些相關的講座，組織教師和學生觀看反腐倡廉的相關電影或資料;充分利用會議室、教室等教師和學生相對集中區域的教育功能，開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語;積極開展有關反腐倡廉的文化交流活動，增強校園反腐倡廉氛圍，積極引導教師和學生樹立反腐倡廉意識。在活動中提高認識，在活動中不斷成長，在活動中提高思想覺悟。校園文化對師生的教育是潛移默化的，良好的校園氛圍對學校反腐倡廉工作無疑會起到積極的促進作用。
二.建立健全學校相關制度，完善工作各項環節，從源頭上防止腐敗事件的發生。
學校的反腐倡廉從根本上必須靠制度來保證，用制度規范是最可靠、最有效的辦法。各項工作必須按照規定的程序操作，必須在制度規定的范圍內按照規定的程序行事，真正的體現依法辦事。健全民主集中制的領導決策制度，認真執行重大事項集體議事規則，按照嚴格辦事程序，健全責任網絡，把責任具體落實到人，自覺增強責任意識，提高抓好反腐倡廉建設的自覺性。
三.加大對腐敗工作的打擊力度
一旦發現學校有違紀、違法行為出現，應立即按照國家或者學校相關規定進行處理，需要及時向相關部門上報，讓違紀、違法行為及時得到處罰，以此提醒人們要牢固樹立廉政意識，依法行事。反腐倡廉工作是學校工作的一個重要組成部分，學校要高度重視這項工作，在日常工作警鐘長鳴、常抓不懈，努力樹立教育良好形象、辦好人民的滿意教育為社會進步、國家發展做出應有貢獻。
四.充分發揮校園環境育人的功能
加強對學生的反腐倡廉教育，引導學生形成健全的人格。學校應該把廉潔文化進校園教育活動融入素質教育之中。以誠信、正直、節儉、清廉和有責任心為基本核心價值觀，開展了基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育。學?？山M織學生開展以廉潔為主題的書畫展、主題班會、演講、征文、黑板報評選等活動，加強對學生的教育，學校還應該充分利用課堂教學主陣地等手段加強對學生的教育，在學生的思想中初步形成廉潔自律的認識，引導學生形成正確的世界觀和人生觀。
加強反腐倡廉意識，對于我們大學生來說也是必不可少的。對于學生干部來說，更是一門必修的課程。
一. 堅持黨的思想路線，高度注視廉政文化
認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，學習“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，堅定不移的執行黨的路線、方針、政策，加強自身的學習，提高思想道德素質。只有堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，增強全心全意為人民服務的宗旨意識，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，才能始終堅持為黨為人民的事業奮斗終身，始終不渝地為人民謀利益，保持高尚的精神境界，
二.從嚴自律，求真務實
作為一名入黨積極分子、優秀的學生干部，必須以身作則，在學生中起到表率作用，這是最基本的道理。學生干部要當好榜樣，發揮示范作用，要做到“四個帶頭，四個堅決反對”：一要帶頭牢記黨的方針、宗旨，堅決反對個人主義;二要帶頭勤儉節約，堅決反對鋪張浪費、享樂主義;三要帶頭銳意進取、努力學習科學文化知識，堅決反對固步自封;四要帶頭學習黨的廉潔從政、嚴格自律，堅決反對以權謀私。
三.誠實守信，勤儉節約 誠實守信是我們每個人都應遵守的生活準則。我們大學生更應該努力培養自己的誠信意識，從小事做起，做一個堂堂正正的人。誠信是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規范，是發展社會主義市場經濟的基本行為規范，是社會主義事業的建設者和接班人的基本素質要求。
勤儉是一種美德，勤儉的美德猶如甘露，能讓富有的土地結下智慧的碩果，我們應該崇尚節儉、適度消費的理念，牢固樹立資源危機意識、勤儉節約意識，從身邊作起，從一點一滴作起。讓美好的思想融入靈魂，讓文明的行為成為一種習慣。
四.提高自身修養，樹立倡廉意識
加強學習，提高自身修養，繼續用鄧小平理論武裝自己的頭腦;同時把理論學習作為事業和人生的大事，深入、全面、系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想;牢固樹立全新權益為人民服務的意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷加強黨性鍛煉和修養，為祖國的建設貢獻自己的一番力量。
第五篇：作風建設大家談-中層培訓體會
作風建設大家談
―――機關部門中層干部培訓學習體會
根據縣委組織部的統一安排,為期5天的”機關部門中層干部培訓班”已順利結束。本人在這5天的集中培訓學習過程中，能嚴守培訓紀律，認真聽課并做好筆記。通過學習領會縣委書記劉國富的講話精神以及邱部長的動員報告，在作風建設的重要性、進一步明確職責、強化自身工作的責任感和使命感以及增強服務意識、努力提高個人綜合素質等等方面有了更深層次的領悟。5天來還學習了江陰市行政服務中心經驗介紹、我縣先進工作者的典型經驗介紹、以及黨代會、人代會精神等等。此次學習，對于我縣部門中層來說具有重要的意義，對于我各人來說則是用發展的眼光站在高點充分全面認識自己的一次機會，且更像是一次洗禮，通過學習對于認清方向，明確目標，提高自身素質具有極為重要的作用。下面，本人結合今年在全縣開展的“機關作風建設年”活動要求以及平時環保工作的實際，談一談培訓學習后的體會。
一、對加強作風建設的認識
加強作風建設，是推進環保工作順利開展的必要條件，是提高隊伍素質、樹立環保新形象的特殊要求。從國家層面說，他是實踐“三個代表”重要思想，加強黨的執政能力建設和先進性建設的必然要求，是全面貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的現實需要，是加快推進政府職能轉變，把執政為民理念落到實處的重要保證。
目前環保工作尚有諸多難點問題亟待解決，隨著全縣的經濟建設不斷深入發展，環境保護工作已越來越突顯出其特有的重要性。我們要本著對子孫后代高度負責的精神，既要服務于經濟建設又不能放松環境保護的工作力度。為切實提高服務質量和辦事效率，優化發展環境，完善運轉協調，行政規范的管理體制，就是要作風上端正，紀律上嚴明，效率上提高，按照“創新、務實、清廉、為民”的要求認真扎實的開展日常工作。環保工作是目前社會發展過程中經常容易產生焦點難點的重要環節，加強干部作風建設以及加強機關行政效能建設對于搞好新時期環保工作同樣具有極其重要的意義。
二、嚴格作風，創先爭優，做好環境管理工作
1、端正思想，樹立和落實科學發展觀
作風建設，首先要解決態度問題、認識問題，要樹立科學發展觀。有些地方因為沒有樹立科學發展觀、正確的政績觀，為了個人的政績，對環保工作不重視、不支持，假的說成真的，真的說成假的，褻瀆環保工作。作為一名環保工作人員，要始終堅持科學發展觀，樹立和弘揚服務人民、開拓創新、顧全大局、真抓實干、務求實效、艱苦奮斗的作風。
2、牢固“立黨為公，執政為民”的意識，增強工作責任感，提高責任心牢固“立黨為公，執政為民”的意識，提高環保工作責任心、責任感的認識至關重要。責任感就是事業心，對事業的熱愛，對事業孜孜以求的精神，會使一個人對這一事業牽腸掛肚，會想方設法地去做好這一工作。保護自然環境就是保護人民群眾幸福安康的家園。環保工作要為經濟發展做好參謀，應當站在可持續發展戰略的高度來提高對環保工作重要性、責任感的認識，樹立起環保管理工作要服務于企業同時必須也要對得起人民群眾、要對人民群眾利益負責任的意識，要下決心解決工作中存在的各種問題，維護環保工作的權威性和人民群眾的合法權益。
3、努力提高自身素質和能力，提高工作效率
第一、提高政治思想素質。不斷堅定理想信念;不斷提高自身修養，面對復雜的環境，時刻以高的標準對照要求自己;加強對黨的路線、方針、政策的認識，增強貫徹黨的基本路線的自覺性;不斷學習，通過學習，強化思想教育，筑牢思想防線;繼續提升人格修養，要成為一個道德高尚的人。
第二、提高作風素質。牢固樹立為人民服務的思想，密切聯系群眾;要始終堅持實事求是的工作原則，一切從實際出發，講實話、辦實事、求實效;牢記“兩個務必”，務必保持謙虛謹慎、不驕、不躁的作風，務必保持艱苦奮斗的作風;嚴于律已，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，養成艱苦樸素、勤儉節約的工作作風;針對問題，落實整改措施，從自身做起，認真整治辦事拖拉，工作推諉，紀律散漫，以權謀私，吃拿卡要和違法行政等現象;要不斷開拓創新，與時俱進，研究新情況，解決新問題。
第三、認真學習，提高業務能力和科研能力。自覺學習“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習現代經濟知識、科技知識、社會管理知識、法律知識，不
斷提高駕馭市場經濟的能力、推進自主創新的組織領導能力、管理社會的能力和依法辦事的能力。環境保護因為起步較晚，是一項基礎還比較薄弱的工作，要不斷學習，不斷研究，堅持與時俱進，堅持理論與實踐相結合，在學習中總結，在總結中提高，提高環境管理水平。
4、求真務實，行必責實，振奮精神，做好當前本職工作
第一、做到政治上堅定，思想上成熟。自覺地貫徹黨的路線、方針和政策，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想的學習，加強對科學發展觀的學習和貫徹，牢固“執政為民”的理念。不斷用黨的理想信念和黨的宗旨武裝自己的頭腦，按照上級的要求做一名符合黨的要求的合格政府工作人員。
第二、認真貫徹落實好縣委、縣府以及本部門制定的各項規章制度，做到工作上更加敬業，盡職盡責，恪盡職守，注重細節，按時按質完成組織交給的各項工作任務。
第三、要在廉政上做到慎微、慎行，從小事上就嚴格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和生活觀，養成良好的生活作風，自覺抵制各種腐敗現象，克服拜金主義、享樂主義，干實在事、說實在話、做實在人，干好本職工作，為環境整治、流域治理、污染糾紛、環保驗收及各項環保專項工作等方面發揮積極重要的帶頭作用。
三、有激情，干實事，持久保持良好的作風
思想確定人的行為，行為決定人的習慣，習慣又會培養認得性格，而性格則決定人的命運。作風問題就是人的性格和內在修養問題，有好的作風就有好的工作習慣，要認真的從具體的細節開始，養成良好的工作習慣。這次培訓活動如春風化雨，它既有益于我縣經濟發展的整體目標，也有益于我們個人的綜合素質提高;既有益于我們日后所服務的各類企業、各方面群眾，又有益于政府、國家，它有益于我們每一個人，我們要持久保持良好的工作作風，有激情，干實事，為建設富裕文明和諧的新長興做出應有的貢獻。
2007年8月15日