法醫學論文范文第1篇
摘要：親子鑒定作為一門嚴肅的生命科學，以前只是作為司法審判中的法庭證據、刑事偵察中的身份確認以及醫院進行血型配對需要而用。自從全國人大2005年“2·28”決定面向全社會開放以來，社會各界爭議很大，觀點褒貶不一?？梢哉f，小小的DNA鑒定實驗室每天都在上演著一幕幕人間悲喜劇，而它所折射出的人生百態正是我國社會轉型時期科學與社會、法律與觀念等諸多問題發生碰撞的一個濃縮。
關鍵詞：親子鑒定；法律；DNA；鑒定機構
親子鑒定是近代法醫學術語, 原是指用醫學、生物學以及遺傳學等科學的原理和技術來鑒定有爭議的父母與子女間是否存在著親生血緣關系。因多數情況下孩子的母親是確定的，而要鑒定有爭議的“可疑”父親與孩子之間的親緣關系，故親子鑒定又稱父權鑒定，或者親權鑒定。因常與財產繼承權、子女撫養責任有關，故有此稱謂。
親子鑒定分為司法鑒定和個人鑒定。所謂個人鑒定，就是在非司法的情況下，在充分尊重鑒定人隱私的情況下進行的DNA親子鑒定。所稱司法鑒定，是指在訴訟過程中，為查明案件事實，人民法院依據職權，或者應當事人及其他訴訟參與人的申請，指派或委托具有專門知識的人，對專門性問題進行檢驗、鑒別和評定的活動。
根據我國法律之規定，公民在合法機構進行個人鑒定時，無需公開個人身份。公民個人在親子鑒定方面的要求以及參與親子鑒定的行為屬于隱私范疇，受到法律的保護。在個人參與鑒定時，采樣可以在非公開場合、無公證人員在場的情形下進行。DNA樣品的郵寄以及結果的反饋過程均可在高度保密的情況下進行。但個人鑒定的結果在法律上是不受到認可的，法院也不會承認這樣的證據。
DNA親子鑒定的準確性如何？專家說，DNA親子鑒定是目前最準確的親權鑒定方法，如果小孩的遺傳位點和被測試男子的位點（至少1個）不一致，那么該男子便100％被排除血緣關系之外，即他絕對不可能是孩子的父親。如果孩子與其父母親的位點都吻合，我們就能得出親權關系大于99.99％的可能性，即證明他們之間的血緣親子關系。親子鑒定，作為一項新型的科學技術，常常被當作檢驗家庭道德的試金石，正在越來越多地肩負著科學之外的感情和責任。
一、提起親子鑒定的情況
提起親子鑒定的情況，絕大多數發生在夫妻之間，一般發生在離婚案件和追索撫養費案件中。如丈夫懷疑妻子有“第三者”而起訴離婚或拒付撫養費，一方或雙方要求鑒定子女是否丈夫親生。這種情況在審判實踐中發生較多，男方提出申請親子鑒定的目的或原因主要有以下幾種情況：一是可以在處理婚姻糾紛中處于主動地位；二是可以不承擔小孩的撫養費，可以不撫養小孩，有的甚至對以前撫養小孩的費用要求女方支付；三是有的男方認為可以因此解除其小孩是否為其所生這一“心病”。
另外，在涉及婚姻案件時，妻子主動提出其婚內所生小孩不是其丈夫所生，若男方不予認可，女方即提出申請，要求作親子鑒定。其原因主要是：一是妻子要撫養小孩，且其有一定的經濟能力；二是妻子另有隱情，如該子女的親生父親為撫養小孩對其提出要求等。這種情況在審判實踐中較少。
還有在收養案件中，妻子懷疑丈夫所提出收養的孩子系其在外養下的“私生子”，企圖通過合法的收養手續認領回家，故女方出于追究男方與該收養孩子之間是否存在血緣關系的動機而申請親子鑒定。
未婚男女婚前同居或者發生性關系，女方懷孕，男方不認賬或懷疑自己的父親身份，男方要求親子鑒定。
已婚婦女與“第三者”或未婚婦女與已婚男子之間發生撫養費糾紛，女方懷孕，男方堅決不認賬，而產生訴訟，生下子女后，起訴要其承擔撫養費，男方要求作親子鑒定；有的是已婚婦女為繼續與“第三者”保持通奸關系不成，提出子女是與“第三者”所生，要其承擔撫養費，男方要求作親子鑒定；也有的是婦女與丈夫離婚后，告“第三者”稱子女為其所生，要其承擔撫養費，同時提出鑒定要求。還有的是種種原因造成“抱錯”孩子的，父母帶孩子做鑒定。
二、親子鑒定結論的合法性
親子鑒定是司法技術鑒定的一種，在證據學上是一種獨立的證據，對于這一特殊的證據，要能夠在訴訟中發揮證明作用必須具備合法性。要使親子鑒定結論具有合法性，須同時具備兩個條件，一是鑒定程序合法，二是鑒定機構、鑒定從業人員合法。
按照《民事訴訟法》的規定，當事人只有申請權，而是否啟動鑒定程序是由人民法院決定的，那么即使是為了滿足丈夫的知情權，如果男方私自進行親子鑒定，也是違反法定程序的。對于違反程序而取得之證據不具有證明力，也就不能作為丈夫一方要求妻子在物質或精神方面進行賠償或者要求離婚的依據。如今民間機構所從事的親子鑒定在絕大多數情況下不是由人民法院委托的，因此民間機構出具的鑒定結論不具有證據效力。
鑒定機構合法，就是要求鑒定機構的主體資格符合法律規定。因為親子鑒定結論具有極強的科技性和先進性，能夠直接影響判決的結果，于是對于鑒定機構和鑒定從業人員有很高的要求。在鑒定機構從事鑒定業務的自然人須滿足以下條件方可進行鑒定活動，否則其結論因不具有證據所應具備的合法性而不能作為證據使用。
第一，鑒定機構的條件。法人或者能夠獨立承擔民事責任的組織申請從事鑒定業務的，應當具備下列條件：（1）有明確的業務范圍，可以接受法院的委托從事司法鑒定業務；（2）須具備從事業務內鑒定活動所需的儀器、設備；（3）須具有在業務范圍內從事鑒定活動的依法通過計量認證或者實驗室認可的專門的檢測實驗室；（4）須具從事鑒定業務的三名以上鑒定人；（5）須在中級以上人民法院或在省級以上司法行政部門登記，未經登記不得從事親子鑒定活動；（6）須有專門的場所。
第二，鑒定人的條件。在鑒定機構從事鑒定業務的自然人須滿足以下條件方可進行鑒定活動，否則其結論因不具有證據所應具備的合法性而不能作為證據使用。
（1）可以從事親子鑒定活動的人員具有與所從事的司法鑒定業務相關的高級專業技術職稱；或具有與所從事的司法鑒定業務相關的專業執業資格；或高等院校相關專業本科以上學歷，并從事相關工作2年以上；或從事相關工作10年以上，具有較強的專業技能。（2）不得從事親子鑒定活動的人員：因故意犯罪或職務過失犯罪受過刑事處罰的，受過開除公職處分的，以及被撤銷鑒定人登記的人員。（3）具有相關的法律知識，良好的個人品德和執業道德。以上諸項只有本條需要編制鑒定名冊的單位或部門仔細審核，以確保鑒定能依法、科學、公正地進行。
鑒定的結果是要負法律責任的，而我國目前卻沒有一個統一的部門對國內的親子鑒定機構進行管理，對鑒定程序方面、鑒定機構的資格、設置也沒有規定，有時候造成當事人重復到不同地方做幾次鑒定的現象。
三、親子鑒定的適用的
父親懷疑子女是否為自己婚生，要求做親子鑒定，在被女方拒絕的情況下法院能否委托有關部門做親子鑒定？
據德國《星期日世界報》報道，德國每年進行的親子鑒定約3萬例，專家估計其中約5％是私自進行的。根據德國現行法律，私自進行的親子鑒定在法庭上不能成為可信的證據。
從法學角度，筆者認為，親子鑒定是有積極意義的。親子鑒定應該得到提倡，它是訴訟階段所需要的一項重要技術；有助于偵查審理的公正性、科學性和客觀性；利于解決纏訴問題，減少訴訟時間，降低訴訟成本。
一些婚戀家庭專家對親子鑒定提出質疑,雖然親子鑒定這項技術已經十分成熟，但運用它來調整婚姻家庭方面的倫理關系，使傳統家庭觀念受到公開挑戰，會不會引發更多夫妻之間的相互猜疑？會不會導致家庭體系的崩潰？筆者認為，科學的應用必然產生一個與情感、與習俗不相適應的問題。
許多法官在應用中也采取審慎的態度，不過，無論人們對親子鑒定如何認識，如何評價，這項高科技技術都在越來越多地介入法律，走進人們的生活。
有人擔心，親子鑒定會作為檢驗配偶是否忠貞的試金石而被濫用，甚至擔心親子鑒定會增加婚姻的解體，因而主張予以限制。對此，筆者認為，在法律日益健全的今天，以無司法機關委托為由，便將公民個人申請拒之門外是不妥當的；做親子鑒定與家庭破裂、婚姻解體并無直接關系?！胺彩菫樽C實配偶是否忠貞而來做鑒定的，說明夫妻間早有猜疑或不信任了，即使不做親子鑒定，該破裂也得破裂?！?/p>
我們應當理性對待親子鑒定，既不能一概否定，也不能大力提倡，而應當是根據實際情況需要進行，否則將使整個社會誠信度下降，使人們感到信任危機，這與社會文明是不相符合的。作為鑒定機構來說，也應當慎重對待親子鑒定，必須在接受相關的委托或履行相關的法律手續才能進行親子鑒定。
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法醫學論文范文第2篇
一、詐傷案件的特點
法醫學鑒定中詐傷是被鑒定人為達到某種不良目的而采取的常用手段, 該類事件總結起來具有以下幾個特點: ①謊稱受到他人傷害。這類詐傷十分常見, 大部分案例中被鑒定人根本未與他人有肢體沖突, 而被鑒定人卻謊稱被他人傷害。②受到無關意外傷害時謊稱他人所致。這種情況被鑒定人確實收到傷害, 但其傷害并非在與他人沖突中所致, 而是由于自身原因意外受傷缺謊稱他人所致[1]。③陳舊傷詐傷。這種詐傷中被鑒定人確實與他人發生肢體沖突, 但并未引起明顯不良后果, 而被鑒定人卻將以前的陳舊傷謊稱此次事件中所致。④新傷詐傷。該類詐傷鑒別難度有所增加, 被鑒定人在事件發生之前較短事件內受過新傷, 而與他人發生肢體沖突后謊稱該傷為本次事件所致[2]。⑤將傷情夸大。這類詐傷也較為常見, 被鑒定人確實與他人發生肢體沖突后受傷, 但傷情并不嚴重, 為索賠或報復等目的故意偽造更加嚴重的創傷, 謊稱本次事件所致。
二、詐傷案件的法醫學鑒別
詐傷和造作傷是不同的, 雖然二者在動機上基本相似, 都是通過謊報達到報復、責任轉嫁或索賠等不良目的, 但需要注意的是后者有明顯的自殘特點, 即通過自身或要求他人傷害自己或在原本受傷的基礎上增加受傷程度, 謊稱由該次事件造成受傷[3]。
在對詐傷進行法醫學鑒定的過程中首先要明確被鑒定人的身份, 對可能存在詐傷者從以下幾個方面加強注意: ①嚴格審查病歷資料, 對被鑒定人的入院診治事件、主要癥狀、?？茩z查結果、輔助檢查資料、治療方案、治療效果等資料進行仔細審核和推敲, 對病歷資料中存在矛盾的地方仔細分析是否為實際情況, 鑒別病歷資料是否存在私自添加或涂改以及偽造等情況[4]。②重視影像資料, 對被鑒定人入院后拍攝的影像學檢查圖像進行審查, 查看拍攝時間是否符合被鑒定人軀體特點和病情特征、影像學檢查圖像是否符合被鑒定人受傷經過、受傷形態是否與致傷工具相互吻合。③仔細審查被鑒定人受傷過程, 比較被鑒定人自述的受傷過程、周圍旁觀者描述、周圍監控視頻是否一致, 尤其對被鑒定人所描述的事件時間、準確位置、周圍人員、兇器、受傷部位、被攻擊次數等細節進行仔細鑒別, 明確事件真相。④對報警及辦案過程詳細詢問, 明確事件的報警時間、出警情況以及到達案發現場后的處理情況以及初步勘查及兇器提取情況[5]。⑤注意被鑒定人的驗傷時機。一般法醫學鑒定標準中規定被鑒定人初次驗傷的時間在受傷后3 天之內, 不能超過7 天[6]。對于被鑒定人延長時間不符合規定的需要特別關注, 明確被鑒定人驗傷超時的原因。⑥每次法醫學檢驗都需要詳細記錄, 記錄內容包括被鑒定人受傷的部位、形態等細節情況, 使用照相機或錄像機記錄各細節, 方便驗證被鑒定人受傷情況是否與兇器相符。⑦現場勘查。由于法醫學鑒定人員數量較少且工作量繁重, 多數法醫不會進行現場勘查, 這就給被鑒定人提供了可乘之機。因此, 法醫學鑒定人員需要對現場勘查重視起來, 尤其對疑似詐傷者必須參與事件的現場勘查工作, 檢驗致傷工具, 必要時可以進行偵查實驗驗證猜想[7]。留意事發現場的監控裝置安裝情況, 對能夠顯示事發情況的監視器調取監控錄像, 為法醫學鑒定提供可靠依據。⑧認真推敲被鑒定人的案件細節, 對存在疑問的地方及時進行補充偵查, 不能嫌麻煩而遺漏重要線索。⑨揭露詐傷。經過上述步驟后鑒定人基本能夠判斷被鑒定人是否存在詐傷行為, 對存在詐傷行為者在成本人員在場的情況下一一列舉科學性證據, 揭露被鑒定人的詐傷行為, 并通過向其宣傳相關法律規定和處罰情況, 使被鑒定人承認其詐傷行為。
三、結束語
綜上所述, 法醫學鑒定的準確性對訴訟案件結果產生較大影響, 法醫學鑒定人員需加強對詐傷的警惕性, 通過總結經驗, 采取針對性鑒定措施, 逐步提高法醫學鑒定的效果, 提高對詐傷的打擊力度。
摘要：法醫學鑒定是訴訟案件的重要證據, 其準確性尤為重要。近幾年國內詐傷情況已經成為了法醫學鑒定過程中較為突出的問題, 筆者通過分析詐傷案件的特點, 總結了一套針對性鑒定詐傷的較為可行的鑒定策略, 以期降低詐傷事件的發生率, 提高法醫學鑒定的效果。
關鍵詞：法醫學鑒定,詐傷,特點,策略
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法醫學論文范文第3篇
【摘要】在當今社會，人們對醫學教育越來越重視，而在醫學教育中融入醫學人文精神是整個醫學發展的總體趨勢。老百姓對醫學人才的要求已經不僅僅局限于擁有高超的專業技能，還要積累大量的人文教育素材。只有將這兩者充分的融合在一起，并且建立科學合理的醫學人文指導大綱以及考核的制度，將人文精神引入臨床醫學，才能真正意義上的把醫學人文精神融入進臨床醫學中去，最終為老百姓的生命健康奠定堅實的基礎。
【關鍵詞】臨床醫學；醫學人文精神；探討
引言：隨著我國社會的快速發展，傳統意義上的生物醫學模式也已經向現代生物-心理-社會醫學模式進行轉變。老百姓對醫療衛生體系又提出了更高的要求，醫務人員不僅要具備良好的醫學專業技能，還要具備過硬的醫學人文素質，達到“德才兼備”，只有這樣才能改善日趨緊張的醫患關系，保證老百姓的生命健康，并對現代醫學的進步做出應有的貢獻。
一、醫學人文精神
醫學人文精神廣泛地存在于各個醫學實踐中。而臨床醫學又是醫學人文精神滲透最集中的醫學實踐領域。醫學人文精神要與醫學實踐相結合，指的就是在醫學實踐中要注重人性化。醫學人文的主要特點表現在它的踐履性和非實體性。踐履性就是說只要在醫學踏足過的地方，就要表現出對人的關懷，并保證它在醫學實踐中體現出人性，醫學人文的非實體性是說它并不存在具體的功利通途。
1、在臨床醫學中融入醫學人文精神的重要性
我國社會的發展與醫學的進步，都要求醫務人員既要精通專業的醫學知識，又要具備良好的醫學人文精神，并將兩者充分融合，共同發展，才能讓醫學人文的力量在臨床醫學中使醫務人員實現自身的生命和職業價值。同時，我們的醫務人員不單單只是維護老百姓的生命健康，還要對他們的心理健康負責。因此沒有好的醫學人文精神，未來的醫務人員是沒有立足之地的。
2、在臨床醫學中融入醫學人文精神可以改變醫療思想
現代社會的醫患關系緊張的主要原因，就是現代醫學人性的冷漠導致的。針對這種現象，必須要從根本上改變以往的醫療思想。醫務人員不僅要重視患者身體上出現的病變，幫他們消除痛苦，還要時刻關注他們的心理狀態，在一定時機為患者提供精神上的鼓勵和支持，來減輕患者的痛苦。運用先進的醫學技術和手段來對患者進行身體治療，其中也要正確的處理好醫療過程中的倫理社會問題，用以維護患者的基本權益。
二、醫學人文精神融入進臨床醫學中的實踐
1、基本的人文關懷要從望聞問切入手
望聞問切是醫療工作中的第一道工序，也是表現醫務人員溝通能力的最佳途徑?；颊邅砭驮\不僅僅只是想緩解身體上的疼痛，還想從醫生這里得到寬慰，減輕心理負擔。如果醫生在詢問病情的時候，不重視患者的陳述，查體簡單，或者不為患者答疑解難等，都會使患者產生不受尊重的感覺。而且如果沒有仔細詢問患病的細節，也有可能對以后的治療產生影響。所以，醫生的語言、行為要使患者感到親切，使患者心情放松，能夠更好地與醫生進行溝通，改善醫患關系。
2、要尊重和維護患者的權益，做到換位思考
尊重患者的隱私，維護患者的基本權益，這是當代社會每一個醫生的基本共識。但是在實際操作中，“想”和“做”之間不一定對等，這就要求醫生常常要換位思考，想患者之所想，急患者之所急，真正意義上的維護好患者的基本權益，尊重他們的隱私，避免因為隱私泄露而產生心理負擔，進而影響到以后的治療。
3、培養學生的人文素養，完善病歷書寫
“見病不見人，懂病不懂人，治病不治人”的現象普遍存在于我國目前的醫學教育和臨床實踐中。為改善這種情況，應該建議醫生不要單單撰寫常規的病歷，還要時刻并全面地了解患者的內心世界以及生活狀態，以此來書寫人文病歷，學生從這個過程中用心感受、感悟生命，對學生的職業道德和職業素養的培養是很重要的。值得注意的是，醫生在書寫病歷時，應該重視相關的法律法規，進行規范書寫，并保證病歷的真實性和完整性，為患者提供重要的法律依據，保障患者的合法權益。
4、制定科學合理的治療方案
現如今，醫療的技術和手段越來越豐富，可供醫生選擇的治療方案也層出不窮，所以，怎樣選擇適合患者的治療方案就變得尤為重要。在進行治療方案的選擇時，醫生一方面要考慮到治療的效果，另一方面還要顧及到患者本身的經濟實力。做到既不會使疾病得到進一步發展，也不會過度的進行治療，增加患者的經濟負擔。同時，在治療階段，應該盡可能地減少醫療技術對患者機體的副作用和損傷，并且不濫用高新技術。這大大體現了一個醫生的責任心和醫德。
三、結語
在人類發展的歷史長河中，科學精神和人文精神是人類探索這個世界的主要觀念。隨著現代醫學的不斷發展，人們越來越重視醫學的科學精神，使得醫學科學的發展日新月異，而往往忽視了醫學人文精神對整個醫學領域的影響。由于醫學人文精神的衰落，醫患沖突、醫學倫理等問題也層出不窮。因此，在臨床醫學中重視學生醫學人文精神的培養，不斷提高臨床醫務人員的人文素養，才能對構建社會主義和諧社會奠定有力的基礎。
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法醫學論文范文第4篇
摘要：針對《醫學物理學》教學中存在的主要問題，本文從八個方面講述了如何提高《醫學物理學》教學質量的方法，以此來激發學生的學習興趣，引導學生如何將理論聯系醫學應用實際，最終達到提升教學質量的目的。
關鍵詞：醫學物理學；教學問題；教學質量；物理學史
《醫學物理學》是物理學與醫學相結合的一個交叉學科，是高等醫學院校在低年級開設的一門公共必修課程，它給學生們提供了系統的物理學知識和研究方法，為深入學習現代醫學知識準備必要的物理基礎。然而，該學科包含大量抽象的概念、復雜的數學公式推導，對學生而言，掌握起來較為困難，學習興趣相對較低。所以如何激發學生的學習興趣，引導學生理論聯系醫學應用實際，以提升教學質量是很重要的。
一、《醫學物理學》教學中存在的主要問題
1.教學內容重物理輕醫學?！夺t學物理學》教學內容以講授物理知識點為主，以醫學應用為輔。因此在教學過程中多注重物理學體系的完整性，只是在每一章的最后一節稍加一點物理學知識在醫學上的應用，甚至有時因課時有限而只言片語帶過。此外，授課教師絕大多數非醫學專業出身，對于醫學上的應用把握不夠準確，缺乏自信，故很多時候直接略過不講，讓學生課后閱讀。由于物理學知識點太多、專業性太強、抽象難理解，而醫學實際應用舉例過少，導致學生的學習興趣不高，甚至大部分學生將該門課程視為最難的公共課程。
2.學生思想認識有障礙。大學生把《醫學物理學》看作是跟《高等數學》一樣的公共課，不理解學習這門課的意義何在，導致學習積極性不大。物理學的研究對象是物質及其運動形式，而醫學是以人體為研究對象的生命科學。因此，學生們往往錯誤地將物理學和醫學分離開來，認為與自己專業無關，單純地為了考試而學習。
二、提高《醫學物理學》教學質量的方法
1.合理安排教學內容，適當調整教學順序或教學時間。大部分醫學院校在大一第一學期開設《醫學物理學》課程，且與《高等數學》教學同時，這就給《醫學物理學》的授課過程帶來了極大的挑戰?！夺t學物理學》中大量復雜的數學公式推導，均涉及高等數學中的微積分，如電容器在充放電過程中的電壓和電流公式的推導，又或流體力學中泊肅葉公式的推導。若嚴格遵照課程的講授順序，學生還沒來得及學定積分，教師講授起來非常困難，學生理解也很有難度，因此，授課教師在填寫教學日歷時，需根據學生的學習能力，對教學順序做適當調整，比如先講對高數背景要求不高的內容，例如：機械振動波動及超聲波、波動光學及醫學應用等，待學生定積分學習完畢后再講直流電、流體的運動等章節[1-2]，此時授課效果會更好。如果條件允許的情況下，也可向教務處申請將這門課程與《高等數學》的教學時間錯開，即安排在大一下學期，這樣一來學生可以循序漸進，更容易接受這門課。
2.重視物理學在醫學中的應用。在教學過程中多引入臨床醫學問題，有助于活躍課堂氣氛，激發學生的學習熱情，提升利用物理學原理和方法分析解決問題的能力。比如，心臟除顫器在醫院急診科室或電視劇中經?？吹?，可它的工作原理是什么呢？帶著這個問題去引入電容器的充放電原理，會更能激起學生主動學習、尋找物理學知識與醫學應用的對應關系。又比如，講到流體的運動這一章的血液黏度時，可讓學生自由發揮想象，思考黏度過高或者過低會導致哪些不良后果，通過這樣的互動來增加課堂上師生之間的黏性，調動課堂氣氛。
3.把物理學史引入教學中。在《醫學物理學》教學過程中加強物理學史的講述，對培養學生的學習興趣提高學生的素質和能力起著十分重要的作用。通過物理學史的實際例子讓學生充分認識到醫學與物理學之間密不可分的關系。比如，法國醫生泊肅葉，發明了用水銀壓力計測量狗主動脈血壓的方法，研究了血液的流動規律，得出了黏性流體流動的運動規律——泊肅葉定律。此外，加強物理學史的講述，還可以提高學生的專業素質和人文素質，培養學生的創新能力和質疑能力，加強學生的職業道德教育和愛國主義教育[3]。
4.授課教師應加強學習以提高自身醫學知識水平。要想提高《醫學物理學》教學質量，必須將醫學與物理學有機地融合在一起，找準切入點。這就要求授課教師不僅要有專業的物理學知識，而且要了解當下與物理學緊密聯系的醫學知識，關注最新資訊，與時俱進，把握好物理學和醫學之間的承接關系，并將其嫁接到實際教學當中。比如，每章講授之前，可以利用一些廣為人知的臨床應用或相關前沿性的醫學知識來帶動學生的學習興趣，帶著疑問去探尋中間隱藏的物理學原理，讓學生感受到掌握這一章內容，能確切地解決實際問題，并非盲目學習。所以，這對老師們提出了更高的要求，不僅要熟悉教材，還要主動學習、了解本學科前沿動態，多鼓勵授課教師跨學科交流，組織進修和培訓，不斷提高物理教師的醫學知識水平，不斷調整和更新知識結構，促使教學內容向多樣化綜合化發展。
5.結合實驗進行理論驗證。實驗教學是醫學物理學教學過程中不可缺少的重要環節，通過實驗不僅使學生熟悉實驗儀器、掌握基本實驗方法及技能，還可以培養學生的觀察和分析能力，同時對相應的理論知識進行驗證以加深理解。實驗形式可考慮多元化，老師們可提供選題，內容盡量靠近物理理論在醫學方面的應用，與學生專業緊密相關，注意還要考慮學生目前的知識水平，如果課題難度系數偏高，易打擊學生的自信心，適得其反；也可設置開放性實驗，學生自主命題，在條件允許范圍內，由學生自己設計實驗方案和完成實驗，教師在一旁進行指導和點評，以培養學生初步的科研能力，增強學生的科研意識，為學生實施課題研究奠定基礎。
6.采用多樣化的教學手段。一方面，多引入動畫到多媒體課件中，現在的教學基本采用多媒體教學，與傳統的黑板教學相比，可節約大量時間，完成更多的教學內容，通過拷貝課件來減輕學生的上課壓力。然而，單純的多媒體教學會分散學生注意力。因此，如果能穿插更多的動畫，通過動畫來模擬實驗，呈現一些物理現象，不僅會給學生留下深刻印象，而且能有效提高課堂的教學效率。另一方面，將網絡引入教學，利用百度搜索可讓學生找到很多相關的知識或視頻，擴大學生的知識面，更直觀地觀察現象和理解理論知識。比如，層流與湍流，書本上平鋪直敘地講述很難讓學生明白二者真實的運動狀態，如果結合網絡上的實際操作視頻，學生理解起來更為容易。另外，學生也可通過電子郵件等通訊工具針對學習中遇到的問題與授課教師多聯系溝通，增進師生感情。
7.采用不同的教學方法。多用類比法和總結歸納法，比如，學生對于流線的理解較為抽象，可拿中學物理中熟悉的靜電場中的電力線、磁場中的磁力線與之進行類比，這樣學生就很容易接受；每一次上課時，首先引導學生對上一次課的講授內容進行回憶，同時做好與這一次課的銜接，告知這一次課的教學內容及重難點之處；本次課結束之時，做好三件事情，第一，對本次課所學知識進行歸納和總結，突出重難點，第二，布置課后作業，幫助學生鞏固印象，第三，提前告知學生需要預習的章節即下次課的教學內容，讓學生做到心中有數。
8.改進考核方式。學生成績一般由兩部分組成：平時成績（占總成績20%）和期末成績（占總成績80%）。平時成績主要看學生出勤和是否按時按量完成課后指定作業，以此來發現問題并加以解決；期末成績是通過閉卷考試來對學生的掌握情況給予評價，考試題型一般有選擇題、判斷題、填空題、簡答題、計算題等，為了利于學生思維的擴展，可多一些加分項的開放性論述題。壓縮期末成績的分值比例，重視平時考查，增加學生學提態度以及其他能力的分值比例，比如，實驗操作能很好地考查學生的學習態度和操作能力，可將實驗成績納入其中；鼓勵學生積極參與教師的科研課題，以提高學生的自信心；還可以通過平時的課堂討論、回答問題、提交作業等多方面來綜合考查學生的學習狀況。有文章提出，期末考試成績占50%、平時占50%（實驗占30%、課堂討論和作業占20%）較為合適，值得借鑒[4]。
三、結束語
教學質量是整個教學工作的核心，提升教學質量是授課教師的責任和義務，需要長期實踐摸索。隨著《醫學物理學》的發展，教學中還會出現新的問題，教師們要與時俱進，才能培養出合格的醫學人才，進而促進醫學教育順利發展。
參考文獻：
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法醫學論文范文第5篇
【摘 要】現代醫學的發展進步不僅需要具有扎實醫學專業理論和臨床實踐的專業人才，更需要具有探索創新精神的醫學工作者，所以科研對現代醫學的意義可見一斑?？蒲兴刭|的培養要滲透在醫學教育的各個階段，本文將著力分析科研素質培養在基礎醫學教育中的必要性，并探討其在基礎醫學教育中的作用。
【關鍵詞】科研素質 基礎醫學教育 作用
一、科研素質培養在基礎醫學教育中的必要性
基礎醫學是醫學教育的入門階段，是現代醫學的基石，抓好基礎醫學教育階段科研素質的培養不僅有利于提高基礎醫學教育的效果，而且對現代醫學的發展大有裨益。首先，大學教育不僅僅是以教學為核心和導向的，科研素質和科研能力的培養也是大學教育的應有之義，所以在基礎醫學教育中要教學和科研兩手抓。其次，科研素質的培養不僅是對學生的要求，也是對授課教師的挑戰。培養學生的科研素質有利于學生在實踐和探索中掌握理論知識，樹立科學精神和創新意識，培養良好的科研道德，提高科研能力。對授課教師而言，在培養學生科研素質的同時，可以對自身的教學和科研進行反思，改善自己的授課方式，提高科研水平。
二、科研素質培養在基礎醫學教育中的作用探討
1. 科研素質的培養有利于學習者在實踐中掌握科學理論?；A醫學是一門理論性與實踐性并重的學科，所以在教學中除了注重理論的講解，更要注重學生參與實驗及動手能力的培養。在實驗與科研中使學生樹立對科學事實、科學理論的認知、認同。以實驗為基礎的科研是基礎醫學教育階段的學生掌握醫學理論的必要途徑，例如在人體解剖學和組織胚胎學的教學中，反復的觀察和實驗是學生掌握醫學理論的重要方式，這個過程也是培養學生嚴謹的科學精神和科研作風的重要階段。眾所周知，基礎醫學的理論知識比較晦澀難懂，而基礎醫學教育階段的學習者尚處于醫學學習的入門階段，過于理論抽象的知識只能讓學習者望而生畏，消減學習熱情，但是實驗與科研卻可以使抽象的理論具體鮮活，使學生更容易掌握復雜抽象的科學理論。
2. 科研素質培養不僅可以使學生樹立科研意識，也可以提高教師的科研能力和授課水平。注重基礎醫學教育階段學生科研素質的培養可以使學生形成良好的科研習慣，樹立科研意識，久而久之，學生就會清醒地意識到專業的學習并不只是對課堂知識的掌握，還包括科研能力的養成。通過科研學生不僅可以掌握理論知識，而且可以發現問題、探索問題，培養創新精神和創新能力。對基礎醫學教育階段的教師而言，培養學生的科研素質有利于反思自身的教學方法，改善自己的授課方式;在培養學生科研素質的同時教師應該以身作則，提高自身的科研素質和科研能力，樹立良好的科研道德，所以這個過程也有利于提高教師隊伍的科研水準。
3. 在基礎醫學教育階段注重學生科研素質培養，有利于學生發現自己的興趣點，培養創新精神。在培養科研素質的同時，學生不僅需要掌握課堂知識，更要廣泛地閱讀文獻，查找資料，在這個答案未知的探索過程中，學生易于發現自己的興趣點，找到自己真正感興趣的專業方向，跟著興趣這位最好的老師在未來的科研道路上走得更遠。例如，在病理學的教學中，如果學生掌握了良好的科研習慣就會獨立探索研究各項理論，這不僅有利于提升對理論把握的深度，也會使學生在探索中培養興趣點。創新是社會進步的源泉，是科學發展的動力，創新對基礎醫學的發展同樣至關重要，在基礎醫學教育階段培養學生的科研素質可以使科研精神、創新意識深深植入學生的思維，從而推動基礎醫學的進步。
4. 培養科研素質有利于改變教師的教學模式，提升學生閱讀文獻、書寫實驗報告的科研能力。培養科研素質的過程并不是傳統的老師教學生學就可以完成的過程，而是以學生為中心不斷提高學生的自主學習能力的過程。這個過程是對傳統教學模式的挑戰，教師要不斷轉換教學思維，逐步優化教學模式?？蒲幸馕吨鴮W生自主的閱讀查找資料，甄選探索研究結果。廣泛地查找閱讀資料有利于提高學生的判斷鑒別能力。在龐雜的資料面前學生必然會不斷產生疑問，提出問題，懷疑精神是科研探索的開端，所以此過程有利于學生科學探索精神的養成。在科研探索后，學生要根據自己的研究體會書寫實驗報告，有利于學生獨立地發表自己的觀點，而不是直接接受教師的知識灌輸。
5. 在基礎醫學教育階段培養科研素質有利于學生及早的樹立良好的科研道德和職業道德意識?；A醫學的學習者處于醫學學習研究的入門階段，此時學生的各種觀念、習慣尚未成形，學生的可塑性較強，但這也意味著這階段學習者的判斷識別能力不高。若是在這個階段接受了良好的科研素質培養，有利于日后形成良好的科研習慣，并且深刻意識到科研道德是從事科學研究的應有之義，從而盡量避免以后抄襲舞弊等有違科研道德行為的發生?？蒲械赖聦σ粋€人的影響是全方位的，這直接關系到一個人的人品和對職業道德感的認同。良好的科研道德意味著誠實、信用、嚴謹、務實等精神，而這些精神恰恰符合醫學工作者的職業精神，所以及早培養良好的科研素質是形成良好的科研道德和職業道德的必要途徑。
三、結語
社會的發展、醫學的進步為科學研究創造了良好的環境，提供了先進的技術支持和客觀條件。注重基礎醫學教育階段科研素質的培養不僅有利于學生養成良好的科研習慣，提升科研能力，而且對教師科研水平的提高具有推動作用。再者，科研素質的提高是整個基礎醫學教育教學質量改善的重要方面，科研素質的培養也必然會推動科研事業的進步，推動基礎醫學的發展。
【參考文獻】
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