專業教育實習論文范文第1篇
摘 要： 通過指導教育實習，作者發現英語專業師范生在教學實踐中存在許多問題，因而提出要重視實習動員工作，加強專業知識的學習，強化教學技能的訓練與考核，倡導理論聯系實際的作風，加強聽課、備課、試講相結合，注重課后反思與點評等對策和建議。
關鍵詞： 教育實習 專業知識 教學技能
教育實習是高師培養合格師范生必不可少的教育環節，是師范生運用教育理論指導教育教學的綜合實踐活動，也是師范生專業成長和發展的必經之路。英語專業教育實習是高師英語專業教學計劃的重要組成部分，是英語教育理論與實踐相結合的具體體現，師范生在實習過程中可以學習和領悟諸多教學技能與方法，吸收各種珍貴的教學經驗，豐富對教學的感性認識，逐步實現從師范生向未來教師的轉變。筆者在多次指導教育實習的過程中，發現英語專業師范生在教學實踐中存在許多問題，直接影響教育實習效果，力圖就存在的問題提出改進建議。
1.教學實習中存在的主要問題
1.1實習態度不端正
有些師范生認為實習不過是走過場而已，在此期間正好可以擺脫老師的“管制”，難得輕松輕松，因此思想上不重視，對待備課、上課、批改作業敷衍了事，在工作時間上網、聊天、吃零食，甚至大聲喧嘩，辦公地點臟亂差，“學高為師，身正為范”的教導拋諸腦后，給實習學校留下不好的印象。
1.2專業知識不扎實
很多師范生認為進入高師就是來享清福的，缺乏學習專業知識的積極性和濃厚的興趣，他們覺得當一名小學教師學一點皮毛就夠了，不需要深厚扎實的專業知識。而到了實習期間，筆者發現相當一部分實習生連最基本的語音音素發音都不到位，單詞、詞組、句子的重音隨意性大，想重讀哪個就重讀，最基本的一般疑問句朗讀時應該用升調卻偏偏讀成降調，等等，諸如此類的問題比比皆是。
1.3語言表達欠佳
在隨堂聽課中，筆者發現實習生在口頭表達上，語法錯誤百出，主要表現為單復數混淆，如：There is a lot of children in the classroom.另外，實習生還經常出現非謂語動詞的用法錯誤，比如：Do you like play football？He likes collect stamps，等等。
實習生在講課時語調平平，語言缺乏感染力，無法吸引學生；有些實習生由于緊張，語速過快，學生還沒反應過來，已經到了下一個環節；也有的實習生語言表達不流暢，邊說邊思考，導致語言支離破碎……凡此種種，都嚴重影響到課堂教學效果。
1.4板書不正確、不規范
書寫正確、規范、漂亮的英文字是英語教師的基本功，設計合理的板書內容可以讓學生更好地掌握教學重點難點。實習生在實習過程中存在的問題具體表現為：忽略了大小寫，如：What do you usually do on saturdays and sundays？標點符號的使用很隨意，更有甚者寫一個單詞點一個點；經常出現單詞拼寫錯誤，而一旦發現錯誤，就立即用手亂擦，給學生做了反面榜樣；板書設計不夠合理，抓不住重點難點，有的干脆把課文的對話原封不動地抄上去，失去了板書應有的作用。
1.5準備工作不充分
初次走上講臺的實習生往往只重視課本知識的準備，而忽略了學生的實際需要。在小學三四年級實習的實習生缺乏對小學生現有知識水平的了解，在課堂教學中使用了超出他們理解范圍的詞匯、時態，例如：為了導入食品名稱，有的實習生用了What did you eat this morning？也有的實習生忽略小學生的年齡特點，在教學過程中講了一連串英語句子，讓學生如墮五里霧中。也有實習生生怕學生這也不懂那也不懂，整堂課全用中文講解，得不償失。
準備不充分還體現在有些實習生不熟悉自己寫的教案，由于緊張的緣故，很多實習生在課堂教學中出現了很長時間的停頓，影響了教學效果；有些實習生給學生布置完任務后，放任學生“自由”活動，自己則在講臺上一個勁地記教案，對學生的活動不做任何巡視指導，讓活動流于形式；更有些實習生干脆整堂課從頭至尾把教案拿在手上，一字不漏，照本宣科。
1.6教學環節錯亂
實習生上課時，往往從千篇一律的Free-talk開始，問一些天氣情況、今天星期幾等問題，卻不管與新授內容有無關系，忽略以舊知帶出新知，省略了復習環節。而許多實習生在授課過程中，從一個環節突然跳到下一個環節，缺少過渡性語言，讓學生摸不著頭腦，無法跟上老師的節奏。在最近的教學實習中，筆者發現實習生中存在的一個比較普遍的問題，即教學重點難點不加以鞏固：在教學對話時，實習生先教生詞，然后呈現對話，進行機械性操練，最后讓學生模仿對話編對話，進行表演。在整個教學過程中，實習生沒有就本節課的重點難點設計鞏固性活動，致使學生不能在比較真實的環境里正確運用語言。還有一個問題是時間分配不合理：有的實習生只管自己講，剛上課二十多分鐘就把教案內容全部講完；有的實習生準備的內容過多或者開始時過于拖沓，導致課上來不及講，占用課間時間，畫蛇添足。
1.7組織課堂活動能力較差
很多實習生在組織課堂活動時，課堂指令性用語表達不清，或是因為聲音太低，或是因為語速太快，導致學生你看看我，我看看你，不知所措，活動效果甚微。有的實習生為了激發小學生的學習興趣，過于追求“花哨”，一堂課設計了各種各樣的活動，表面上看課堂氣氛十分活躍，學生的興致很高，可是，熱熱鬧鬧一節課下來，學生什么也沒學到。另外，實習生設計的活動太少，課堂氣氛死氣沉沉，不知如何調動學生的學習積極性，導致學生說話的有之，睡覺的有之，做鬼臉的有之，打鬧的有之……
2.提高教學實習質量的對策與建議
2.1重視實習動員工作
高師各級領導應切實重視教育實習工作，加強實習前的指導力度，安排經驗豐富、工作責任心強的老師擔任指導老師，使實習生及早鉆研小學英語教材，積極撰寫教案，認真試講；實習前要召開實習動員大會，要求實習生在思想上重視教育實習工作；也可通報往年實習中存在的問題，以敲響他們的警鐘；實習開始后，要求實習生遵守實習學校紀律，堅守崗位，工作積極主動，多向指導老師請教，多聽指導老師的課，保持良好形象，順利完成教育實習任務。
2.2加強專業知識的學習
從師范生跨進高師大門的第一天起，就要對他們進行專業思想教育，使他們清楚地意識到自己所學的專業對今后所從事的工作是至關重要的，從而引導他們熱愛所學專業，努力學習深厚扎實的專業知識。未來從事小學英語教學的師范生，不僅要掌握語言、語調、詞匯、語法等基本語言知識，還必須了解英語國家的文化背景，包括它們的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等領域的文化知識，掌握這些知識是小學英語教師首先應該具備的專業素養；此外，必須學好教育學心理學，尤其是小學教育學、兒童心理學、英語教育學等方面的知識，盡早走上專業發展與專業成長之路。
2.3強化教學技能的訓練與考核
小學英語教育對教師的要求全面又具體，可謂一專多能，因此，師范生的教學技能訓練必須科學化、規范化、正?；?。教學技能通常包括粉筆字和鋼筆字、普通話、學唱英文歌曲、英語語言表達能力和課件的制作技能等。目前，高師教學技能等方面的課程不能滿足實際需要，教師要有計劃、有目的地指導師范生進行教學技能訓練與考核。高師應相應地增加職業技能訓練課，教師可為師范生安排“微格教學”，以增加訓練的頻率。將師范生分成5—6人一組，讓學生通過小組合作，提高普通話、英語口語水平、粉筆字和課件制作等技能；并且定期對他們的英語口語、粉筆字及鋼筆字等進行檢查考核，引起他們思想上的高度重視，并且持之以恒地加以訓練。
2.4倡導理論聯系實際的作風
小學英語教師不僅要有一定的專業理論知識和熟練的教學技能，而且必須有更多的小學英語教育的實踐經驗、更強的理論聯系實際的能力，在教學中應更多地把關注點投射到小學英語教學課堂，了解小學生的特點，了解小學英語教學的現狀及最新動態、發展態勢。因而，除去集中的持續時間較長的教學實習外，高等師范學校應增加教育見習環節（每學期到小學見習一周），將教育見習與實習、教育專業課程有機地結合起來，實現理論與實踐的統合。高等師范學?？膳c周邊小學建立密切的合作伙伴關系，采取“請進來走出去”的方式，為師范生提供參與實踐的有效平臺，使他們增加對小英教學的感性認識，在實踐中逐步摸索小英教學規律，不斷提高教學素養，為以后的教育實習及將來走上工作崗位做好必要的準備。
2.5加強聽課、備課、試講相結合
古人云：“凡事預則立，不預則廢?！敝挥姓n前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成。因此，在備課前，實習生要多聽指導老師的課，主要聽指導老師教什么、怎樣教、為什么要這樣教，要重點聽指導老師的教學方法及教學手段，并進行聽課反思，不斷積累教學的間接經驗；同時，也要多聯系指導老師，指導自己的備課方法、備課時應注意的問題。這樣，在鉆研教材和了解學生的基礎上認真撰寫詳案，并且反復推敲教案、內化教案，力爭脫稿上課。
試講是實習生走上講臺之前必不可少的關鍵一步，它可以幫助學生提高教學設計、組織課堂教學、使用多媒體等教學技能。通過指導老師和同學的評價，總結出優點和存在的不足，及時調整、修改教案，保證課堂教學順利實施。
2.6注重課后反思與點評
實習生往往通過上課才能發現上課過程中存在的不足，因此，課后反思顯得尤為重要。在本節課中完成了預設的教學目標了嗎？有沒有突破教學重點和難點？重點句型有沒有反復操練，以致學生熟練掌握？哪些問題符合學生的實際水平？學生的反應如何？下階段教學要關注些什么，等等，將分析總結的結論記錄下來作為以后備課、上課的參考，這樣做不但能積累資料、經驗，而且有利于教學水平的不斷提高。但是有些問題是旁觀者清，當局者迷，只有在他人的點撥下才會明白，因此，課后要及時評課?？上茸屄犝n的實習生說一下自己的看法，然后指導老師逐一指出其不足之處，有待進一步改正并完善，這樣，講課者和聽課者均獲益匪淺。
培養高素質的師范生是一項長期的系統工程，高師應切實加強英語專業師范生的理論素養、專業知識和教學技能的培養，高度重視教育實習，從中發現存在的問題，加以研究并積極尋求對策，引領師范生進一步提高教學能力、提升綜合素質，為他們成為合格的小學英語教師打下堅實的基礎。
參考文獻：
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專業教育實習論文范文第2篇
今天接到電話通知，明天去蘇州同榮塑膠有限公司報到，隨后就要開始我的實習生涯了。想想兩天前的小小面試感觸頗深。我面試的職位是“生產控制”，又是填資料，又是“華德士測試”，隨后才是有關ERP專業實題測驗，最后便是一個人在一間小屋里被三個面試官輪番上陣面談。整個過程持續了近五個小時，于自己而言真是首次經歷呀。不過現在被通知實習上班了，還是比較興奮滴。整個一天，都在美美的期待中。畢竟是第一份實習工作，無論如何一定要把它做好。
2月28日星期一多云
一大清早，收拾好行李。便去趕路了。八點四十到的公司。接待我的是一個姓王的小姐，她問了我的姓名，便很熱情的先把我安排到公司提供的宿舍，讓我好好整理一番床鋪，隨后把我帶到生產部門李主管面前，讓他帶我四處看看。從李主管口中，了解到了蘇州同榮塑膠有限公司的大體情況：公司是一個主要面向臺灣地區，以電子、電腦塑膠配件、五金配件為主營的產品的塑膠產品生產公司。其公司董事也是一個臺灣人，這就奠定了公司產品在臺灣銷售的優勢了。整個一天基本是在了解公司的概況，公司的產品大致生產流程，控制流程等。
3月1日星期二晴
其實如果說昨天只是一個小小的實習上班預熱日，今天就該算得上是一個正式上班日了，我們專業上學過ERP的，其中涉及到了生產控制，但總覺得自己了解的太少，今天算是長見識了。自己知道了生產控制部門作用了，生產控制部門的作用主要有：對銷售部門接到的訂單能 調出一個較為合理的年度、季度、月度銷貨計劃;對銷售部門隨意變更生產計劃、緊急加單或任意取消單能進行適當的限制;根據產能負荷分析資料，能制定出一個合理的完善的生產計劃，對生產訂單的起伏、生產計劃的變更有準備措施，預留“備份程序”;能準確地控制生產的進度，能對物料控制人員做好物料進度的督促;當生產進度落后時，能及時主動地與有關部門商量對策，協商解決辦法，并采取行動加以補救。
3月2日星期三晴
剛進公司總有些不適，也許是因為剛進入一個陌生環境吧。公司里的人比較陌生，總覺得在一起說話還有那么點拘束，畢竟大家還相互不是很了解。但是和小張卻是很談得來，原來他曾經也是我們江蘇科技大學出來的實習生，只是比我提前了幾天來到了這家公司，他做的比較辛苦，做作業員，可是我卻看不出他覺得有什么辛苦的意向。這更堅定了自己在這里好好實習工作，努力學習的信念。
今天一天覺得很平淡，跟著李主管了解一下生產狀況，同時了解一下生產控制部門的工作主要職能。生產部門的職能，要協調銷貨的計劃，還要制定一個詳細的生產計劃，控制公司產品生產的進度，同時督促物料進度，還要分析產能負荷，也要對生產數據進行確切的統計，最后便是對生產異常情況進行有效的協調。更重要的是，作為公司的一個生產部門，一定要盡心盡責，不可玩忽職守。當然了，作為一個生產控制人員更是如此了，不僅要認真負責，也要懂得處理好與同事的關系，時刻將公司的利益放在第一位。
3月4日星期五陰轉多云
今天早上，天氣有點陰陰的，心情本來就有點兒沉悶。一進公司便聽到有人在竊竊私語，一打聽，才知道別的部門，有一個員工和領導，因口角問題吵了起來，被經理訓了，并各扣兩天工資。其實公司的人員的關糸還算是比較復雜的，良好和諧的同事關糸對公司進一步發展的改善有很好的促進作用。領導者的作風很重要，但員工的素質提高也很重要。公司只有在平等的角色下才能和諧，人性化的管理對現代企業的成長有很大作用。過于死板的管理只會讓下屬感到很拘束，公司沒有生機，員工的積極性可能會受挫，它的效率可想而知。當然了，每一個旁人，看到同事之間有矛盾了，也不能坐視不理，各掃自家雪，那不成了“冷眼旁視者”了嗎?希望公司每一個員工都能夠夠好好地相處，共同進步。
3月5日星期六多云
今天是周六，天氣也不錯。萬里碧空，白云朵朵。心情那個愉悅呀，去哪呢，突然想起了，望亭這個小鎮靠近太湖，嘿嘿，去太湖溜達溜達吧。于是約上公司的小張，也就是和我一個學校的那實習生，兩人借了一輛電瓶車來到了太湖邊。太湖很美，一望無垠。湖水很清，沒被怎么污染過，有此感慨到，這邊的人們素質還是蠻高的哦，覺悟性很強嘛。希望十年后百年后甚至千年后一每一天，湖水都是如此清澈。我們繞著胡編的小道，走了走，順便欣賞一下這兒的美景，聽聽小鳥的鳴聲，想想上了一周的班，整天聽著機器的吼叫聲，再聽聽這大自然美妙的旋律，心里真是舒服。我們在湖邊玩了好久，時間不早了，也便滿足的歸去了，心里各自盤算著，改天有時間再來一睹太湖的勝景。
3月7日星期一晴
兩天休息間很快過去了，很快又步入了緊張工作中。今天起得很早，一到公司，李主管和我隨便聊了聊。今天又長見識了，從李主管談話中，明白了一個生產控制系統最重要的任務首先是控制基本庫存和流量庫存，即平衡輸入和輸出。然后再使用精確控制的方法減小控制庫存。同時還可以考慮采取一些能力計劃和批量計劃的措施。生產周期和脫期是兩個不同的目標參量，對它們分別監控，分別采用不同的措施進行控制生產周期只是平均庫存與生產能力的函數，脫期卻受到另外兩方面的影響，即：計劃生產周期和實際生產周期的偏差;計劃與實際任務投放日期的偏差。不僅知道了這些，我還知道了 流量圖特別適用于作為生產控制系統的模型，因為它能夠清楚地表示改變某個參量的影響，尤其是可以通過監控和診斷系統進行檢驗。流量圖的基本結構和它們的表示形式看起來很簡單，但實踐表明，要從計劃和實際值的偏差找出其真正的原因，并由此得到正確的改進措施并不總是那么容易的。
今天到了公司，對對生產進度的控制有了更深的了解。所謂生產進度控制就是對生產量和生產期限的控制，其主要目的是保證完成生產進度計劃所規定的生產量和交貨期限。其它方面的控制水平，諸如庫存控制、質量控制、維修等都對生產進度產生不同程度的影響。在某種程度上，生產系統運行過程的各個方面問題都會反映到生產作業進度上。因此，在實際運行管理過程中，企業的生產計劃與控制部門通過對生產作業進度的控制，協調和溝通各專業管理部門和生產部門之間的工作，可以達到整個生產系統運行控制的協調、統一。當然這其中還涉及到了設備維修，庫存控制，成本控制等。又長見識了，回去宿舍可以和小張一起再好好探討一下了。
3月9日星期三晴
常說工作中學習經驗，是的，我就是這樣在工作中慢慢的學到了好多經驗。今天我便從生產控制中，學到了生產的控制方式都有哪些?？刂品绞接幸粋€典型的演化過程，最初出現的是事后控制，而后是事中控制，再是事前控制。這是從時間維定義管理活動的一種方法。事后與事中控制都是使用負反饋控制原理，事前控制使用的是前饋控制原理。企業的實際操作中有三種控制方式：事后控制、事中控制與事前控制。事后控制方式的控制要點是以計劃執行后的信息為主要依據;要有完整的統計資料;要分析內外部環境的干擾情況; 計劃執行情況分析要客觀，控制措施要可行，確保下一輪計劃執行的質量。生產活動的事中控制方式是一種對進行中的生產系統作日常性控制的控制方式。事后控制方式起到亡羊補牢的作用，難免有為時已晚的缺陷，能否在生產活動進行之中對其實施有效的控制?質量控制圖法在質量管理中實現了這個想法，標志著事中控制的問世。而生產控制中的事前控制方式是在生產活動之前進行調節控制的一種方式。
3月10日星期四多云
今天到了公司，李主管就對我說，明天要讓我和幾個其他同時參加一個生產管理培訓。給我們培訓的是從臺灣來的一個資深的ERP管理人士。那個激動呀，嘿嘿，這是靠實力的吧，這幾天自己工作也的確挺賣力的。而且自己在公司需要的情況下經常還主動去加班，這些想必領導都看在眼里吧。當然了，高興之余，不能驕傲的，不能忘了自己是來這兒實習學習的，一定要虛心謹慎，充分的利用所學知識達到實踐的目的。一天做事都很帶勁，對明天的那位資深人士充滿期待，對明天的培訓也很是期待。
3月11日星期五多云
今天早早的到了公司，這時那位培訓人士還沒來。大概八點的時候，他來了，聽領導稱呼他劉總。八點半我們在會議室了，接著劉總給我們培訓了。他先簡單自我介紹了一下，隨后便直奔主題。他給我們培訓的內容不多，但很經典，培訓目的主要是提高生產管理干部綜合素質.從他的培訓中，我明白了作為一個生產管理人員做一個好的管理者可不是像提問這么簡單的事,尤其是人脈關系很是主要.不管是工作關系還是個人關系,只要搞好關系,處理起各種事情就會很順手.再就是業務能力,如果沒有過硬的業務能力,員工心起多少都會有想法的.做為管理者,還有一點很重要,就是多聽,聽到之后不可全信,不可不信,要分析,根據分析再下定論.再就是能容人,在關健的時候要能克制情緒.一個優秀的管理者應該具備敬業、服從、忠誠、勤奮的素質，同時還應具備計劃，組織，指揮，溝通，協調和控制的能力?？傊?，這一天培訓真是受益匪淺。
3月12日星期六晴轉多云
今天是植樹節，按照公司的安排，今天下鄉去植樹，公司每年都有義務植樹的活動，今年也不例外的。我是和計算機部人員分在一組，大早上坐著公司的車到望亭鎮規劃的種樹區。我們到那里已經上午9點鐘了，我和小張去抬水，小陳去領樹苗，帶上小劉阿姨，小艷姐姐，我們一共5個人，要種樹15棵的，樹苗是由公司出錢買的，工具也是自己帶的，我們公司，為維護我們的美好家園和“爭創衛生城市”，每年都有各種各樣的公益性活動，也許這就是公司的社會道德吧。經過大家的共同努力，終于樹苗種好了，看著滿片的小樹苗，似乎看到了一片綠色、一片希望，也許公司這樣做是讓員工明白綠色企業的理念吧。種完樹后，我們有好多的娛樂活動，這時候所有的禁忌都沒了，領導與員工都成了好朋友，往昔工作中嚴肅的情景沒了，一片歡樂，一片笑語，員工的關系更加緊密了。在盡情的放松中疲憊的精神得到松弛，員工又能以飽滿的熱情投入到生產中去，何樂而不為呢?
3月18日星期五晴
專業教育實習論文范文第3篇
實習總結報告
語文教學是一門具有語文專業特點的應用理論學科。它的目的是研究中學語文的理論與實踐。在畢業之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學都要登上講臺，體會老師的艱辛。
2011年10月24日至11月18日，我們09級語文教育1班全體同學在呼和浩特第三十九中學進行了為期近一個月的教學實習。
一、 實習目的
1、培養、訓練學生掌握語文教學的基本規律和方法，增強其從事語文教學的能力與信心。
2、學習掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內容、熟悉教學過程、掌握基本的教學方式方法。
3、為畢業后能更好的走上工作崗位打下堅實基礎。
二、實習內容和過程
(一)實習內容
本次實習的基本內容包括：聽課見習、批改作業、課堂教學三個部分。
(二)實習過程
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論再好，實習不可少啊!在學校學習了兩年有余的教育理論，卻從未面對真正的中學生實際操作過。這次的實習，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。
1、聽課
剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我們聽了一周課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗。所以在這一周中，我們不僅聽了我們指導老師的課，還聽了不同班級、不同年級語文老師的課，在這個聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的教師不是光有理論知識就行，真正站在講臺上，能給學生講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化知識，更重要的是要有靈活的應變能力。通過聽課，我們還了解到，老師上課都是采用新課改的方法，她的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。教與學的效果相當明顯和有效。通過一周的見習，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風格
實習總結報告
和方法，也從側面了解到了學生的一些情況。
2、批改作業
在聽課之余，我們還為學生批改部分作業。批改作業的過程，也是我們實習老師與學生溝通交流的一個過程，從作業中我們可以了解到學生的知識水平以及他們的思想傾向，這對我們以后走上講臺，講好一堂課有著重要的意義!
在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。
3、課堂教學
在正式登上講臺之前，備課是一個非常重要的環節。所以除了我們聽課之外，剩余時間就開始備課了。首先就是仔細的研究新教材、備好教案和進一步備學生，并充分利用課余時間積極試講，以期不斷完善和提高講課水平。指導老師因為工作繁忙，她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調節課堂氣氛、怎么設計教案。她只給我們一個總的教學思路：我的教學主要是教給學生一種閱讀的方法，在課堂上教師只要把學習的思路講述出來就可以了，接下來的任務就叫給學生，即把課堂話語權交給學生，一節課能讓所有的學生都在思考，都有說的，都能學到東西，這堂課就算成功了。這些可以說是她對我指導的核心，在后來的教學實踐中，我發現這些話也是我受益最多的，雖是簡簡單單幾句話卻勝過千言萬語。
利用見習課余時間我翻閱了大量相關資料，并上網查看有價值的新穎的教學資料 總的說來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求是非常高的。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠，還需要認真學習和鉆研，所以，今后要講好一堂課，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發言的學生。對于積極發言的學生，即使他們回答得不是很到位也要酌情給予肯定，尤其是對于一些有創意的不同于其他人的回答應給予充分的肯定和鼓勵。結合本班實際，完成了下一周的備課，并請老師給予指導和指正，而后再做修改和修補。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力， 2
實習總結報告
但同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些準備工作做好后，到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的，但又是必須靈活變通的。我的課堂教學，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。之后是進入正式的課堂教學，在給初二12班講一堂語文課。
在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。，學生也饒。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
三、實習收獲
教學實習中，總的來說，我能認真備課，鉆研教材，并認真的備學生。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務。同時,課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
在教學方面，我深刻認識到：
1、上課說話要放慢語速;
2、在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;
實習總結報告
3、在課堂上稱呼全體同學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上 有一種距離的暗示作用„„
在實習中，我深刻的體會了“教學是一門不無遺憾的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力!
這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素。
一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次„„。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富!
專業教育實習論文范文第4篇
在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是教育見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課和實驗操作指導，在上課過程中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優點。三是實習總結和經驗交流。
一、基本情況：
1.課堂教學：聽課8節，撰寫教案數為6份，講課節數為6節，。
2.班主任工作：組織一次主題為“文明校園，文明你我”的班會，取得了不錯的效果。
3.教育報告;完成一份教育實習論文。
二、具體情況：
(一)課堂教學
這一個月的實習我們主要進行了課堂教學和班主任工作課堂教學令我們感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在大學里剩下的光陰;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易!
教學工作開始以后，我們每天的工作就是聽其他教師講課，寫教案再修改教案，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深入課堂時，我們還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟備課的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣是學習的動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
(二)班主任工作
實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習情況：
(1)深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監督學生收作業、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學生午睡;放學后，要監督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
(3)處理好各種偶發事件。
由于小學生的身心發展特點，各種各樣的偶發事件時有發生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發事件。
(4)上好主題班會和團隊活動。
在實習的第五天，我舉行了名為“文明校園，文明你我”的主題班會，由于認真對待，準備充分，主題班會和團隊活動都完滿成功，并得到了實習指導老師的贊賞。
2、反思總結
經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。
(2)了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內容，而對那些產生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
(4)善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。(5)做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發生的行徑。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
(6)鉆研教學，發展自己。
要教會學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。
三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
專業教育實習論文范文第5篇
實習第一天。
一大早起床后出去洗涑，發現老師和校長辦公室門都已經開了，走廊上也聚集了好些學生。我開始后悔自己沒早點起。盡可能快的弄好后，卻翻弄半天才找到筆記本。一直到8點零幾分才到教務處去。李校長帶我們見了指導老師，我的指導老師是個中年男人，第一眼看上去好像很內向的樣子。在辦公室坐了一早上，隨便翻看了幾眼教材和教師用書。然后聽了老師們的各種吐槽，覺得他們都各種可愛，辦公室里就我的指導老師一個男教師，發現他是蠻活潑的人。他有個10歲左右的女兒，時不時就往辦公室跑，挺漂亮的一個女孩子。
早上第三節課時，學校舉行開學典禮，由教務處的一個女老師主持。典禮一開始就把我們叫上臺，把我們介紹給全校的師生。走上去的那瞬間，自己居然無比淡定。下臺后，聽著領導們的各種演講，以一個教師的身份。想到曾經在臺下聽領導們的各種滔滔不絕，以學生的身份。不同的心境，聽的內容關鍵點都不一樣。
典禮結束后，回到教務處，那個女教師說到我的指導老師，他有很多的職務，會比較忙。讓我盡快學會并上手。還說其實小學的內容很淺，不需要多高的知識結構，更多的是要投入努力和熱情。這跟昨天李校長給我說的那番話差不多，我也有所受益。之后行政辦的一個女教師帶我們到行政辦，登記了我們的信息?；氐睫k公室又是各種無聊。
到了中午該吃飯時，我們跟著老師們到了教師食堂，每個老師的座位都是學校安排好了的，李校長和何老師坐我旁邊。李校長走后，旁邊就是個美女老師，二年級的語文教師，很年輕很漂亮很熱情，我只能用這些詞兒來形容她了。聽說要準備結婚了，滿臉的幸福。其實這里的老師都很熱情。走出食堂準備去教務處拿鑰匙的，一個小姑娘向我敬禮，說了句：“老師好。”瞬間感受當老師的幸福?？墒怯袝r也真是讓人郁悶，一點點兒小事，學生就要跑到辦公室各種告狀，班主任的工作看著就好繁雜，不知道以后要如何上手。
午休時，楊校長過來我們辦公室烤火，給我們說起生活問題，一個月補助300塊錢生活費，這樣算來的話，我們實習工資就是一個月500塊錢。還說，教小學最重要的是讓學生喜歡你，關鍵要忽悠的住他們。老師們也說不能對學生太溫柔，該罵就罵，該打就打，就算是老師的孩子也一樣，不能縱容。
下午，教育局的楊局長過來，校長又把我們叫過去開小會，有點慰問的感覺，而后再三強調一定要讓我們上課。一個下午依舊這么干坐著，第一天的實習生活就糊里糊涂的過去了。
放學后，和同學一起去逛街，取個快遞都是一路跟著地圖走，不過還好找到了。本來打算去商貿城買各種東西，結果因為繞了遠路，到那里時已經有點兒晚了，也沒多少東西賣了。吃了碗粉便打算坐公交回來，在公交上跟司機師傅聊天，從他那里得知北京華聯超市是最大的超市，到站時他還特意提醒了下我們。那個超市確實很大，不過東西好貴，便什么也沒買。出來后一直往前走，看到個渝都商場，那里有個飾品店，價格也蠻合理，于是便在那里買全了東西，可惜差個小書桌，那時覺得肯定買不到了，打算一直往前走，等車回學校，可是走著走著發現有個文具店居然沒關門，而且剛好也有賣，那老板人很好，突然覺得這一天還是蠻幸運的。等不到公交，也等不到的士，有個私家車拉活的，就上車了。上車后，那司機就把門鎖著了，當時我就掏出手機，準備隨時報警?？墒俏义e了，他不僅把我們送到教學樓門口，還等我們走了才開始離去。每次晚上回來都要叫警務室的人開鐵門，他們也是不厭其煩。進了樓后，門便被他們鎖上了，瞬間覺得自己進了牢籠一般，只能待里面。夜晚的校園和白天的校園簡直是兩番景象，白天好生熱鬧，熱鬧得讓人心煩，晚上卻格外安靜，安靜的那么凄涼。一天就那么過了。
3月4號，星期二。
一大早，還沒到辦公室，便被告知星期五要幫老師帶課，可自由發揮，上什么都可以。第一節課，趙老師終于有課了，他帶我們去聽課，這是到這里聽的第一節課，第一次這么近距離的和學生在一起。想想自己有多少年都沒跟小學生一起在教室里上課了。趙老師一個字都沒寫，可卻出色的上完了課，教案全在他腦子里了，下課鈴響時，他剛好結束本節課的內容。雖然我的聽課記錄很亂，但是還好自己也能聽懂了那些教學環節的意圖，跟第一次寫聽課記錄比起來，也算是有所進步吧，畢竟這是我第二次寫聽課記錄而已。
早上最后一節課，第一次參加班主任會議，又是各種記錄，班主任的工作好繁雜。中午剛放下碗就要開始開會，一早上真是忙的連上廁所的時間都沒有。下午的班會課，趙老師把我們帶到三(1)班，我們做了自我介紹后，便給學生發安全責任管理協議，學生都跟我說：”謝謝蒙老師。“瞬間覺得他們好乖，不知道以后是否能相處好。下了班會課，把東西拿到辦公室放好，然后又回去幫學生打掃教室，之后還要護送他們過一截路。然后又被催著回去開會，這一天是真心累。
學生們那一個個敬禮和那一聲聲“老師好”，讓我覺得好有壓力。
三月5號，星期三。
昨天趙老師把教室的鑰匙留給了我，讓我早上給學生開門。所以早上六點半就起了，從暖和的床上爬起來，瞬間覺得那么冰冷，好懷念在學校當學生的日子，終于懂得學生是最好的職業，好想睡個昏天暗地。7點半出門，比以往都早，可是到教室時，學生已經開了教室門。交代學生去打掃清潔區后，便回辦公室打掃?？此菩⌒〉霓k公室，打掃起來也還是費了點力。打掃完畢后就跟著趙老師一起改作業，第一次改作業，有點兒激動，但是有些學生的作業也讓人笑爆了，答案真是出奇啊。早上第二節又開始聽課，下課后，學生要到操場集中跑步，問趙老師我們要去不?他說不去要被歌頌的。所以三個老師就跟著到操場集合，集合時，站在我旁邊的學生臉上有好些粉筆，我遞給他張紙，他說：“謝謝蒙老師。”其實這些孩子挺有禮貌的啊，雖然有點調皮，總是被老師們打，但是貪玩、調皮就是學生的本性啊，我想是應該要理解的。陪學生跑了兩圈后，發覺運動的感覺真好。中途有個學生跑吐了，我扶著他走了一會兒，趙老師便讓他回教室休息了。接著又聽課，盡管內容跟前一節一樣，但是聽課記錄也有些補充。中午放學又按慣例護送學生，吃過飯后休息了一會兒便去教室看看學生們都在干什么，他們有的做作業，有的成堆在一起玩耍。我一一問了好些學生的名字，記住了幾個學生的名字，總算有點欣慰，因為在這之前我老覺得他們長的都一樣，好夸張的。跟學生交流了一會兒便回了辦公室，之后便趕著整理早上的聽課記錄。休息了一會兒，第二節課就下了，于是又幫學生大掃除，每次都要動手勞動，那些孩子可真是淘氣，總是不能好好勞動，掃把和拖把也總是亂放，有時真是讓人生氣。我第一次見趙老師幫學生打掃衛生時，我真是困惑啊。他時而拿起掃把掃地，時而拿起拖把拖地，時而拿起帕子擦擦這里擦擦那里，寫到這里時，我的腦子里就是趙老師幫學生打掃的身影。盡管我不知道為什么，但是我也跟著那樣做了。在我的印象里，從來沒見過哪個老師幫學生打掃的，而且是每天。我以為只有趙老師那么做，可是下午大掃除時，看到隔壁班的老師也在幫學生打掃，瞬間覺得這學校好有愛啊。雖然趙老師有時對學生蠻兇的，但是我覺得他是真的為了學生好。早上下課時，有個細節我有留意到，學生在給趙老師鞠躬時，他同樣給學生鞠躬了。這是讓我第二個感動的老師，第一個是高中的語文老師——唐老師。我想這輩子都不會忘記她下課時總說的那句話：“同學們辛苦了。”其實最辛苦的人是她，她身體本來不好，總是帶病給我們上課，所以說出那樣的話時，讓人覺得很窩心。如果有一天真的從事教師這個職業，我也希望自己能像他們一樣，做個好有愛的老師。
在連續幾天晚睡早起的日子后，今晚終于在23點時有了睡意。也許應該感謝這樣忙碌又充實的日子，讓我忘了所有的不如意，忘了如何失眠，甚至忘了想念。
3月6號，星期四。
由于昨晚下雨的原因，地下全濕的，所以學生沒有掃地，而是隨便撿了垃圾。我到教室檢查昨天的作業，教他們讀英語，很是有趣。聽他們讀書，我忍不住跑到教室外笑爆了，笑點低，真是沒法?；氐浇淌矣质且荒槆烂C。老師好辛苦，要那么嚴格控制自己的情緒，有時真是不得不板著個臉。后來去三<2>班檢查，有個學生的作業答案是這樣的：“答：有很多種方法。”我當時那個心情真是無法形容了， 讓他寫出一兩種，他只是使勁的點頭，什么沒沒做。下午趙老師教我寫電子教案。放學后，接到寢室同學的電話，說以前每天醒來都能看到我坐床上上網，現在面對的卻是空空的床，有點兒凄涼。我也有點兒想念我當學生的日子了。下午開會時，臨時通知代兩個班的課，所以晚上給一年級備課，手抄，好痛苦。不知道給三年級上什么，趙老師說讓我給學生復習加減乘除的計算，因為不熟悉上冊的內容，便在網上收集了一些，但也不知道從何下手，沒上過復習課。不知不覺就到了深夜，因為有點兒小緊張，居然又遲遲不肯睡去。
3月7號，星期五。
早上六點的鬧鐘，關了以后繼續睡，6點40時被驚醒，不過還好醒過來了。離開寢室后，直奔教室，讓學生把練習冊的答案撕后交上來。第二節沒課了，在辦公室改作業，也沒覺得有什么，可是下課鈴聲響起的那一刻，心就砰砰跳個不停。第三節的上課準備鈴聲響起時，趕緊往教室走去。進教室時，孩子問我姓什么，把我的姓寫在黑板上后，他們大聲念了出來，我夸他們好聰明。之后開始上課，學生們沒有讀本，我把問題寫在黑板上后告訴他們，一定要認真聽故事，聽完后要回答問題。開始還擔心孩子們答不出來，可是他們都答的很好，雖然上課時總是不那么聽話，一年級的孩子們真的很好動。 讓這邊的孩子坐好，那邊的孩子又開始動。有個孩子實在太皮了，我讓他伸出手來，然后打了他一下，告訴他下次就不會那么輕了。以后我告訴全班，想被打的話，提前跟我說一聲，有個孩子直接伸出了手，挑戰我的耐性，好氣人?？墒俏易⒁獾?，有個小姑娘，坐第一桌，一句話也不說，不管你說什么，她都不聽也不做，就像孤獨癥的孩子一般只活在自己的世界里。在給父母寫卡片的環節中，孩子都很積極，不會寫的字，我都寫在黑板上，有個孩子問我“腳”字怎么寫，他說希望他爸爸的腿快點好起來，隨聊中得知他爸爸的腿被摔斷了，好懂事的孩子，那一刻我被感動到了，所以格外關注他。我告訴他，回家一定要記得幫父母做力所能及的事情。在得知要上一年級時，還一直擔心萬一有孩子哭了，或者是上課打起來了，那應該怎么辦。還好，順利上完了課。中午趙老師給了我幾個題目，加減乘除的復習題，這是三年級上冊的內容，我完全不熟悉教材，不知道該怎么教，所以硬著頭皮去上了。把題目抄在黑板上后，便下去巡察，指導。全班基本做對，只有少數幾個不愛做的學生沒做完，那幾個基本上就是被老師放棄的學生，所以我也先放棄吧，心想以后有時間的話慢慢補吧，基礎實在太差了。趙老師讓我從每組中選擇一個題目來講，我讓學生選擇，采取少數服從多數的原則，雖然課堂有點小鬧，但都是因為他們太想參與課堂。因為大多數學生都做對了，學生情緒又比較高，不愿聽老師講，所以我便讓學生上來做，讓學生自己改。他們都很積極，很主動的參與課堂，就連平時總愛鬧的那個的小女孩，她也乖乖的聽同學教她做。下課后，孩子們拉著我說讓我下節課還教他們，還問我會不會英語，我告訴他們，只要有不會的，都可以到辦公室問我，他們會心的笑了。準備離開時，還讓我布置語文作業，我告訴他們，把老師布置的做完就可以了，沒必要做太多，周末要好好休息，他們聽后，似乎不大高興了?？晌乙矝]辦法，語文不是我應該管的。由于楊老師不在，趙老師讓我監督三《2》班的大掃除。孩子們依舊不乖，得想個辦法吧。下午學校集合，孩子們排好隊后，我們回寢室收拾東西，然后跟著辦公室的人一起到了趙老師家，下著毛毛雨。打不到車，所以頭上全是“白糖”。在哪兒吃過飯后，坐了一會兒便回學校了。兩個姑娘一直走一直走，好凍?；氐綄W校，發現警務室沒人，便進去烤火等著?？九土?，譚叔來了，給我們開門時，叫我們存號碼，下次找不到他人時，可以給他電話，他們對于我們從來沒有不耐煩過，很是謝謝他們。
3月10號，星期一。
第二節課后便是升旗儀式。今天國旗下的講話內容是關于植樹的，我才想起來后天便是植樹節了。因為學校還在建設中，到時學校會安排高年級的學生撿花園里的垃圾，便算是過植樹節了。國旗下的講話后，有位老師上臺給學生讀“每周一訓”，那樣的禮儀讓我覺得蠻新鮮的，想起了自己去年在學?？嫉茏右帟r的情景，其實什么內容也沒記住。但只是一些關于禮儀方面的較簡單的題目，所以考的也還好吧。也是到今天，我才知道學校每個星期都要把“每周一訓”寫在操場的黑板上，便于師生們抄寫。
上個星期的聽課記錄，直到今天才想起來要去整理。一個下午都坐在辦公室寫聽課記錄，我總感覺比去果園種樹，干體力活還要累，手酸腦累的，腦子嚴重缺氧的感覺。
第四節課，聽趙老師上三(2)班的課，我坐在最調皮的那個女生的右前方，她真是好動啊!時而找同學說話，時而唱歌，身體也晃來晃去，總之是不能安靜下來。趙老師讓做練習時，她什么也不會，時不時看我的書，把我寫的往她書上抄。上個星期給三(2)班上課時，問她5+8等于多少，她不知道，當時我很喪氣?？墒且驗樗髞戆察o的聽同學給她講解，所以我有想挽救她的感覺，告訴她中午回家吃飯后就早點兒來學校做作業，不會的就來問我。中午1點半，她到辦公室找我，當時忙著改作業，告訴她先回教室等我。不到10分鐘的樣子，我去教室找她，人影也不見一個。有時她的一些舉動，讓我感覺她是想學習的，我在想是不是心有余而力不足呢?我在想，她上課時的各種舉動，是出自于內心，還是想引起老師的注意?想到趙老師給她取的外號——七分數學，我瞬間爆笑。
下午又被通知明天下午代四(2)班的課，當時就感嘆：為什么受傷的總是我?？珊髞硪幌?，這樣可以接觸不同年級的學生，了解不同年級學生的特點，其實也還蠻不錯的。
3月11號，星期二。
今天一如既往。
這周給學生打飯的名單里有我，可是我壓根不知道還有這回事兒，所以昨天沒去，張主任還特意叮囑我今天要過去來著。中午11點50時，辦公室的老師們就提醒我先去吃飯，要不來不及。人生第一次總是有很多不如意吧，到食堂時，不知道去哪里打飯之類的。只看到一個學前班的老師和第一天來報道時給我炒飯吃的門衛大叔在吃飯。門衛大叔熱情依舊，提醒我去哪里吃飯之類的話。第一天到這里時，張主任讓他給我炒了碗飯，他炒的飯蠻好吃的，讓好多天沒食欲的我，吃的挺香的，只是太辣了，所以吃的也不多，后來碗也是他給我洗的。此時，我又陷入了回憶中。自己才到這里一個多星期，卻感覺已經好久好久了。以最快的速度吃好飯后，我開始在食堂里忙起來了。先是給老師們打好菜，然后就開始給學生打菜。300多個學生啊，讓穿著高跟鞋的我，手酸腳痛，那滋味不怎么好受，可是看到孩子高興吃飯的表情，自己也瞬間欣慰了很多。開始時，我按照自己在學校打菜的量給他們打，學生都驚訝極了，起哄著說好多啊。然后老師們都說讓我少打點，可以多打點飯。當時我在感嘆，這么點菜怎么夠吃，可是也無能為力。只是他們的父母看到這樣的情景，心中會是怎樣的感受。
下午給四2班代課時，有點兒管不住，本來今天嗓子就疼的像一直在冒煙一樣。本想讓他們自己安靜做作業，我也好整理聽課記錄，哪里知道跟我想的完全不一樣，不下去走動根本控制不了。有個男生一直看著笑，問他笑夠了沒有，他說：“老師，我實在是忍不住。”讓他出去站著，他也不動，讓他看書，他就唱歌，打也不管用。問他怎么當上的班干部，他不說話，然后稍微靜了下來。有個學生一直看著我，讓他看書，不是看我，他就只會笑，真是想瘋的沖動。還有個男生在畫我，邊看邊畫，不知道在畫女巫還是女神，說像女巫吧，頭頂上又有個皇冠。另一個男生在玩磁鐵，我從后面收了去，看也不看他，徑直走向講臺，什么也沒說，他也什么沒問。本來下課后打算還給他的，卻不見了人影，只好讓班長轉交給他。課上有個女生一直在玩一只像烏龜的動物，很小很小，一直在問我該給它喂什么，天知道我從來也沒見過啊，我到現在也記不住那動物的名字。熬到下課，我真想說謝天謝地啊?；氐睫k公室后，我正在改作業，一個女生走過來說：“老師，送給你。我當時還涔沁在無奈的改作業中沒反應過來，還好說了句：“謝謝。”每次改作業，我都好想抓著做錯的學生，一個一個的改正過來?？墒敲看我幌抡n，他們都跑的沒影，就算愿意給他們免費補課，他們也是不領情的。
3月12號，星期三。
早上起來就各種不舒服，肚子不舒服，嗓子不舒服。早上第二節課是趙老師的課，他沒去上課，我以為他開會呢，就自己去教室了。吩咐學生先安靜看書等待，可是他們就使勁重復“早晨面對太陽，前東后西，左北右南。面對地圖，上北下南。”本來都背熟了，還一直讀，我實在聽不下去了。起來讓他們把昨天做的作業題再做一遍，然后我挨個檢查?？墒撬麄儏s起哄讓我給他們上課，可我實在沒準備好，說了不上，孩子們還是一直不依不饒。我只好用教鞭替我說話了，嗓子實在吼不起了。
中午去食堂，路過一年級的走廊那里，看到幾個男孩子圍著個小姑娘，那小姑娘都快哭了。我問他們是不是欺負小同學，他們說他找不到老師了，要帶她找，可是她又說不清楚。弄清楚后我才離開，不知道是當老師的新鮮感還沒過去還是因為別的什么原因，總之看到一些事，總是不由自主想要去管。給孩子們打飯時，教過的孩子們，有些較活潑的，他們都熱情的跟我打招呼，我覺得只有在那樣的時候，我才覺得當老師是件幸福的事兒。
快兩個星期了，很多學生的名字還是記不住，所以打算把學生名單抄下來，楊老師看到了，覺得這樣好辛苦，就帶我去行政辦公室復印了一份，省了好多事兒呢。以前改作業，感覺自己太麻木了，只知道對和錯，勾和叉，沒有想去了解學生的學情，所以今天改作業時，特意把做的較差的學生名字列出來，本打算中午去教室找人。結果是趙老師把幾個同學叫到辦公室來做了。因為趙老師比較忙，就叫兩個女生自己在一邊做，看到她們依舊做錯，我過去輔導了下，我承認孩子們有時讓人很頭疼。但是不管怎么樣，不管我平時怎么兇，教學生做題目時，我從來不罵人，不管他們真的有多差，我從來不會罵他們笨，我不想讓孩子們有挫敗感，不管他們反應有多慢，我都不厭其煩的一次又一次的講，要讓他們自己悟出答案，不管多久，我都愿意等，我想讓他們樹立起自信心和成就感。我當過學生，我知道一個人擁有了挫敗感之后的墮落，我不想讓孩子們在我這里接受這樣挫敗感，不管他們多笨，基礎多差，我都希望他們覺得，在老師眼里他們都是聰明的孩子。我真的不知道這樣的方式是否真的可以教好學生，但是我真的不想諷刺學生，不希望他們覺得自己比別人笨，從而放棄了自己，也被別人放棄。
3月13日，星期四。
今天一如既往，只是想到明天第一次上新課就好緊張，晚上又重新備了次課。緊接著接到星期天前要交實習簡報，頭都大了，真心累，不想那么多事兒。
3月14日，星期五。