學院人事處工作計劃范文第1篇
一、干部人事檔案改版升級工作存在的問題
(一) 庫房設備不符合國家有關標準。干部人事檔案庫房、閱檔室和辦公室“三室”沒有分開, 沒有配齊 “八防”設施, 所用檔案柜, 設備老化嚴重, 層高無法調整, 不能存放A4紙型檔案卷盒, 需進行更換。
(二) 安全保密措施有待加強。在檔案整理過程中, 如果“三室分開”不能及時解決, 更換轉移檔案卷盒, 勢必有檔案頁面散在桌上, 等待整理分類, 這樣就存在著安全隱患。
(三) 經費有待落實。干部人事檔案庫房設施設備要購買, 檔案卷盒需要更換, 庫房、閱檔室和辦公室“三室分開”, 配齊 “八防”設施, 這些經費有待落實。
二、干部人事檔案改版升級工作的對策
(一) 領導重視責任目標明確。為確保干部人事檔案改版升級工作順利進行, 院領導將人事檔案改版工作擺上重要議事日程, 分管領導為責任領導, 檔案管理員為具體責任人。同時, 按照干部人事檔案審核的工作程序和要求, 明確工作責任, 嚴格遵守干部人事檔案保密紀律, 確保干部人事信息不泄密。
(二) 加強檔案室硬件建設。組織領導、管檔整檔人員到位后, 經費保障及時到位。實現了庫房、閱檔室和辦公室“三室分開”, 配齊了“八防”設施。更換設備老化嚴重影響安全和使用的鐵皮檔案柜15組, 解決了檔案改版升級后不能存放A4紙型檔案卷盒的問題。更新購買新式檔案盒300多套, 更換了不符合標準的干部人事檔案專用打孔機, 新購置切紙機、去濕機, 驅蟲藥等。確保了檔案整理工作順利開展。
(三) 確保工作質量。把干部檔案的齊全、準確、真實作為干部檔案改版升級工作的根本目標, 更換檔案卷盒按照規范流程, 逐人逐卷逐項逐一核對, 確保不出差錯。在分類整理過程中, 針對近年來人事檔案分類調整, 按照新的分類順序對部分檔案中第四類“學歷學位材料、專業技術職務材料、科研學術材料、培訓材料”和第九類“工資待遇材料、任免材料、出國材料”重新進行調整, 保證每卷檔案規范化;在整理裝盒過程中, 按照文件規定, 對256卷檔案重新錄入打印A4紙型的檔案目錄, 并將檔案卷盒更換為A4紙型檔案卷盒。
(四) 強化管理。以此次干部人事檔案改版升級工作為契機, 我們對照中組部《干部檔案工作條例》和《干部人事檔案材料收集歸檔規定》, 加強干部人事檔案管理, 提高了檔案材料歸檔整理質量。通過這次對所有在職干部人事檔案進行了全面清理規范, 對每卷檔案進行查漏審核, 保證每卷檔案的完整, 保證了入柜檔案達到“材料齊全, 分類合理, 編排有序, 目錄清楚, 整理規范, 裝訂整齊”的要求。
干部人事檔案改版升級工作涉及面廣, 工作量大, 由于領導重視, 責任目標明確, 組織領導、管檔整檔人員、經費保障及時到位。并制定了工作計劃和安全保密措施, 保質保量完成了任務, 使干部人事檔案管理工作上了一個新臺階。
摘要：干部人事檔案管理是職業技術學校檔案管理中的一個重要組成部分, 本文以福州第一技師學院為例, 分析了改版工作對職業技術學校干部人事檔案管理工作的影響, 并指出了干部人事檔案改版升級工作的對策。
關鍵詞：職業技術學校,干部人事檔案,改版
參考文獻
[1] 孟世恩, 王穎, 何芳.對我國檔案信息化建設實施的理論思考[J].檔案學研究, 2004 (5) .
[2] 鄧紹興.試論制約干部人事檔案工作發展的因素與對策[J].檔案學通訊, 2005 (6) .
[3] 彭芬輝.關于干部人事檔案材料整理工作的思考[J].湖南社會科學, 2009 (3) .
[4] 丁立新.檔案信息化的發展趨勢[J].檔案學研究, 2009 (4) .
學院人事處工作計劃范文第2篇
第一, 獨立學院人事管理任命缺乏一定的群眾基礎, 同時其考核評價體系的設置有待于透明化?；诖? 在管理層干部的人選中不免會出現暗箱操作, 人才淹沒的同時也使得整個學校的管理趨于嚴重的社會化與分級化, 為校園這片凈土蒙上了一層濃重的、壓抑的、低沉的色彩。
第二, 獨立學院的人事管理機制往往僅局限于形式層面。主要表現為:受到傳統教育機制的影響, 很多獨立學院只重視人事的存檔、各種福利待遇以及職稱的評定或者論文發表考核方面。而忽略了人事管理的最主要層面, 即人力資源的引進及有效的開發。最終導致一大部分教師為了升職而奔波, 真正的學術氛圍也因此而大大削弱了。
第三, 據筆者調查統計表明, 現階段獨立學院的師資力量方面明顯呈現出極端的不平衡狀態。新任教師與教齡較高的職工占據著很大的比重, 而中青年骨干教師的數量則出現了相對嚴重的脫節現象。一些學科因缺少專業的領頭羊使得其專業的發展在其學院中仍處于停滯不前的狀態, 這些都在很大程度上抑制了獨立學院學科教育的發展與進步, 成為了制約其學術突破的重大瓶頸。
2 人事管理在獨立學院發展中的重要性
首先, 獨立學院的每一項工作都需要人與人之間的協調才能順利完成。同時決定這些工作質量的關鍵因素在于人整體素質及協調能力的高低。因而, 獨立學院人事管理工作的實施最大限度的制約著其教學管理的長期發展及教學水平的總體提升。如果我們將獨立學院的管理比作一艘輪船, 那么人事管理則是掌舵的人, 主導著輪船航行的主體方向。其次, 在獨立學院的各項管理工作中, 人事管理一直處于主導的支配地位。正是由于人事管理的存在才把各項管理事務緊緊聯系了起來, 使管理制度的實施變得更加有條不紊, 進而形成一個有效的整體。也因為有了科學的人事管理機制才促進各學院單位及部門人員形成溝通、互動、和諧的人際關系, 使學院的效益與教學成果呈現穩步式增長。再次, 無論是從教學理念的制定、教學制度的確立還是教師基本職業素養的培養方面來看, 都屬于人事管理的范疇。這三者的統一又是一個獨立學院能否在母校的制高點取得長久可持續發展的唯一法寶。此外, 人事管理制度的制定是導致職工積極性與行動力產生的直接誘因。人的創造性與主觀能動性是生產力發展的主要決定因素。因而, 在獨立學院的特殊發展時期, 能否真正發揮人的作用才是其重點需要解決的問題。而這些只有通過人事管理才能得到良好的展現。
3 發揮人事管理工作在獨立學院管理中重要作用的建議
3.1 調整人事聘用制度
盡管傳統的獨立學院人事任命制度采用了董事會投票的方法, 但這種自上而下的單一模式必然會存在一定的弊端, 導致人事錄用的范圍有失偏頗。為了改善這一人事局面, 一方面, 各大獨立院校應廣泛的采取多種人事聘用機制。對于專業教師的任命而言, 應以多個學科代表為主要評委進行筆試、面試等各項人事考核。而對于后勤管理部門等職工的招聘來說, 應更多的注重其人文素養 (如責任感、集體意識等) 的考核。這樣一來, 不同的人事任命啟用相應的考核機制, 便能做到真正的公平、公開、公正, 真正的為學院選拔優秀人才。
3.2 均衡師資力量的總體比例
由于目前獨立學院出現了師資嚴重比例不協調的現象, 就此我們提出了兩方面的意見和建議。一方面, 加快對新任教師的培養步伐, 以重點性、幫扶性、計劃性的培養使其不斷的接受最新的教育教學理念與成果, 進行創新型的學術探究, 從而迅速成長為新一代的教學精英。同時教齡較大的教師也要改變原有的傳統的教學方式, 努力做到教學整體模式的階段性調整。只有這樣能將老中青師資結合起來, 做到人事資源的科學化管理與合理化運營。另一方面, 人事管理不僅僅涉及的是人的存在, 同時也包含著對人所處環境的管理。因而, 為了創造一個良好的文化教學氛圍與工作環境, 獨立學院應以人文化的管理為基礎理念, 做到在了解職工主體需求的基礎上, 以強大的人事保障機制與豐厚的福利待遇, 加之情感的支持與民主式的管理來營造學院的美好家庭, 讓職工將學院當成自己的家, 同時每個人都會為這個家的成長奉獻出自己的一份力量。
3.3 建立完善的教職工評價與獎勵體制
我們可以清晰的看到, 現階段很多獨立院校已經注意到了以往考核機制的弊端, 也因此做了一系列的改革。然而, 雖然教職工的工資收入與其工作的整體成果相關聯, 但這種關聯往往局限于文字的層面, 只關注到了教學的數量而并沒有使得教學質量得到本質的提升。因此, 我們要建立完善的教職工評價體系, 做到如實反映各教職人員教學水平的同時, 也要直觀有效的將評價的流程表現出來。此外, 獨立學院人事管理中獎勵體制的構建也是必不可少的。要針對不同的教職工采取不同的獎勵體制, 挖掘其內在的潛力, 比如, 職稱獎勵、項目獎金或者留學等發展機會等。
4 結語
綜上所述, 獨立學院的產生是我國高等教育發展到一定階段的必然產物, 同時也是高校教育教學水平得以提升的關鍵性要素。作為其管理工作的有機組成部分, 我們不僅要意識到人事管理工作在獨立學院管理中重要作用, 同時也要調整人事聘用制度、均衡師資力量的總體比例并建立完善的教職工評價與獎勵體制, 進而促進獨立學院人事管理工作的良好實施。
摘要：隨著高校招生率的不斷擴大, 同時也為了更好的運用教學資源, 一種依托于母校的辦學模式—獨立學院順應時代潮流發展開來。作為高校管理的重要組成部分, 獨立學院的人事管理工作必然存在著其獨有的特征。本篇文章闡述了人事管理在獨立學院中的發展現狀及其重要性, 并在此基礎上對人事管理工作在獨立學院管理中的重要作用提出幾點建議。
關鍵詞：人事管理,獨立學院,發展現狀,重要性
參考文獻
[1]焦李榮.試析獨立學院人事管理信息化的改革和應用[J].淮南工學院學報 (人文社會科學版) .2012 (07) .
[2]張文婷.淺析獨立學院人事管理工作[J].青春歲月.2013 (06) .
學院人事處工作計劃范文第3篇
檔案信息化是指運用現代信息技術, 加強人事檔案信息資源的搜集、整理、開發、利用。檔案信息化建設是一個數字化建設的過程, 也是同一種信息的存貯、檢索、管理形式和載體變化的過程。隨著我國高職院校人事體制改革的不斷深化, 人事檔案信息化管理必將是新建高職院校人事工作所面臨的一項新課題、新任務。溫州科技職業學院是在國家大力發展職業教育的戰略規劃下, 為適應社會經濟發展對技能型、實用性人才的迫切要求, 于2006年成立的一所?？茖哟蔚穆殬I技術學院, 是在原溫州農校、溫州市農科所、溫州市蔬菜所三單位的基礎上組建而成, 是一所以農為特色的高職院校。合并升格后的溫州科技職業學院雖然優化了教育資源配置, 提高了辦學質量和辦學效益, 但學院的人事檔案由于合并升級期間的管理空白, 使得2007—2010年進院教師的檔案需要逐步整檔, 而2007年前進院教職工的檔案需要按照2009年中共浙江省委組織部頒布的新規定來重新整理。學院擁有全院教職工人事信息數據庫, 對教職工的職稱、學歷、崗位分布及年齡結構進行定期分析, 沒有建立完備翔實的人事檔案數據庫系統。因此, 作為新建高職院校, 溫州科技職業學院人事檔案建設需要加快步伐進行規范化建設并建立信息化管理。本文通過以溫州科技職業學院為例, 闡述新建高職院校人事檔案信息化管理的必要性, 對當前新建高職院校人事檔案信息化管理中存在的問題進行了分析, 并對人事檔案信息化建設的具體方案作了初步探討。
1. 新建高職院校人事檔案信息化管理的必要性
1.1高職院校人事檔案管理信息化是人事檔案事業發展的必然趨勢。
社會信息化水平在一定程度上已經成為衡量一個國家或地區現代化程度的重要標志?！稒n案法》明確規定, 人事檔案是國家信息資源的一個重要組成部分, 對容易受損的、利用率較高的重要檔案進行數字化、信息化管理是檔案管理的主要內容之一?！度珖鴻n案信息化建設實施綱要》明確提出了全國檔案信息化建設的目標和主要任務。因此, 新建高職院校人事檔案信息化管理是時代發展的必然要求。
1.2高職院校人事檔案管理信息化是人事制度改革的深化。
隨著新建高職院校轉型升級期跨越式的發展, 教職工人數快速增加, 人員類別日趨復雜, 高校人事制度的改革也在不斷推進, 人事制度改革是高校管理體制改革的核心, 改革的重點從傳統的對人的單純管理轉到對人才資源的開發上來, 高校用人制度也用“聘任制”逐漸代替了“終身制”。人事制度改革的推進和信息化浪潮的涌現, 使人事檔案材料大量增加, 對人事檔案信息的利用日益頻繁, 傳統的檔案管理模式已不能滿足新形勢的需要, 也不適應現代信息社會快節奏的要求[1]。實現高校人事檔案的信息化管理將更有利于“聘任制”用人模式下對各類所需人才的選拔與管理。檔案信息化后聘用與解聘都不涉及其人事檔案原件轉遞, 高校通過網絡, 將所需人才的基本信息從信息網上下載并保存, 變檔案實體治理為人員信息治理, 這樣就減少了聘用人員和人事檔案長期分離而帶來的不便。同時, 在聘用期間, 人員的現實表現也可以以數據的形式傳輸到人事檔案信息管理中心, 不斷健全聘用人員的信息, 加強對聘用人員的管理。
1.3高職院校人事檔案管理信息化有利于對人事檔案紙質載體的保護。
人事檔案紙質載體是最原始的證據材料, 它的客觀性和證明力是毋庸置疑的。新建高職院校往往由幾所中專學校合并升級形成, 早期的人事檔案材料因時間久遠不利于保存。而且人事檔案處于整理階段, 歸檔材料量大, 拆裝次數頻繁。因此, 人事檔案紙質載體的保護顯得非常重要。人事檔案利用率非常高, 工作中經常要查詢相關人員的信息, 平均每份檔案每年都要翻閱幾次, 比如提任干部、職稱評審、工資改革和分配住房等, 再加上每年新形成資料的入檔, 反復拆裝, 紙質檔案不堪重負。在人事檔案信息化后, 教職工的信息都可從數據庫中調取, 減少檔案管理人員與原始材料的接觸, 因而對檔案原件的使用率有所降低, 相應地減少材料的人為磨損, 有利于人事檔案紙質載體保護。
1.4高職院校人事檔案管理信息化是實現人事檔案自身價值的需要。
人事檔案工作永恒的主題和根本目的在于利用, 高職院校人事檔案真正的價值在于為學院中心工作、領導決策、教職工提供全方位的人事信息服務。人事檔案作為人才信息的縮影, 是人才開發的重要信息資源, 能為人才資源的合理使用提供信息參考。人事檔案管理分為檔案實體管理和檔案信息管理兩部分, 實體檔案信息的原始性、唯一性和法律憑證決定了實體檔案的重要存在價值, 但實體檔案的查閱比較繁瑣, 利用效率低下[2]。檔案信息化管理為檔案信息的充分利用提供有效的硬件條件, 為實現“人盡其才, 才盡所用”提供有力保障和有效服務, 最大限度地發揮人事檔案的功能, 實現人事檔案的價值。
2. 溫州科技職業學院人事檔案信息化建設存在的問題
2.1人事檔案信息化建設工作的重視程度不夠。
從現階段溫州科技職業學院人事檔案管理來看, 對人事檔案信息化建設工作不夠重視, 財力及人力投入不足等各方面問題, 這些問題限制人事檔案信息化發展的速度, 使之與高等教育的現代化發展無法適應, 使人事檔案在高職院校管理與改革中無法發揮其積極作用。目前, 溫州科技職業學院人事檔案仍停留在傳統的檔案管理模式, 2010年全面啟動規范化人事檔案建設, 紙質人事檔案規范化管理仍在建設中, 信息化建設滯后。
2.2內容空洞, 缺乏個性化信息。
目前, 溫州科技職業學院檔案整理按照傳統的方法, 人事檔案內容往往側重于教職員工的社會經歷、政治面貌、思想表現等方面, 鑒定評語簡單且多重復, 而教職員工的知識結構、業務水平和成績等方面相對缺乏, 無法反映其綜合素質。尤其對于專職教師來說, 其研究成果往往歸于文書檔案, 在人事檔案中很少體現, 無法反映其教學和科研水平。缺乏個性化信息的人事檔案, 不僅不利于檔案數據庫的信息采集和利用, 而且會使人事檔案信息化建設的意義大打折扣。
2.3缺乏一個系統完整的業務規范指導體系。
當前我國高校的人事檔案信息化管理尚未形成統一的規劃和標準, 導致數據庫建設缺乏整體性。例如, 溫州科技職業學院人事檔案信息化數據庫自行開發, 建成的檔案管理系統規模小、功能少、網絡化水平低, 無法實現跨單位和部門的資源共享, 不能滿足用戶的多種需求。同時, 由于系統和網絡的安全性無法保障, 檔案管理系統處于封閉狀態, 信息化優勢無法充分發揮, 降低了檔案信息的利用率。
2.4檔案管理人員數量不足, 素質有待提高。
檔案管理人員是人事檔案信息化建設中的關鍵因素。新建高職院校由于領導對人事檔案思想認識不夠, 一般不配備專職的人事檔案管理人員, 僅由人事部門抽調兼職人員兼管這項工作, 勢必影響人事部門其他工作的順利開展。檔案人員隊伍不穩定、變化比較大, 干部人事檔案人員政治、經濟待遇不高, 等等, 既影響了干部檔案管理人員的積極性, 又影響了干部人事檔案管理的工作水平, 使高職院校干部人事檔案管理工作的理論探討與深化, 自身改革與發展均受到限制[3]。另外, 專業崗位培訓不到位。由于人事檔案工作具有檔案專業與人事工作的交叉性, 很少有專門的崗位業務培訓, 而檔案業務培訓一般不把人事檔案管理人員納入范圍, 同時組織人事部門也很難組織本系統的培訓, 檔案管理人員計算機和網絡技術不熟悉, 嚴重阻礙了高校人事檔案建設的發展。
3. 新建高職院校人事檔案信息化建設的具體方案
3.1提高人事檔案管理重要性的認識。
轉變觀念, 加強領導是搞好人事檔案信息化建設的關鍵。人事檔案管理是一項系統工程, 涉及多個部門和領域, 需要組織、人事和各個部門齊抓共管, 協調一致才能搞好。因此, 必須首先從加強領導, 優化管理入手, 構建干部人事檔案管理框架, 把人事檔案管理工作納入領導議事日程, 納入法制管理軌道, 為信息化建設打下堅實的基礎。
3.2規范管理, 夯實基礎。
首先, 要健全規章制度。檔案管理的各項規章制度是管理實踐經驗的總結, 是使檔案管理實現規范化、科學化的必要手段和重要保證。人事檔案管理部門要在日常管理工作中嚴格執行各項規章制度。其次, 要不斷充實檔案內容。形成材料的各部門要對當事人進行全方位的考察, 從不同角度、不同側面真實反映每個人的歷史和現狀, 注意針對和突出個人的特點、業務能力、專業水平的考核, 形成的材料要客觀、真實、準確、全面, 做到“觀其卷, 見其人”[4]。人事檔案管理部門要定期跟蹤收集反映教職工最新情況的材料, 及時歸檔, 保證人事檔案材料收集齊全、真實、準確、完整, 使之處于動態的更新中, 提升人事檔案的利用價值。
3.3建立完備的人事檔案數據庫系統。
數據庫的建設是一項涉及很多環節且頗費時間的系統工程, 是一個漸進性的過程, 要投入必要的人力和時間;需要分階段、分層次、分步驟有序地進行。數據庫必須建立在中組部《信息結構體系》的基礎上, 重視數據的采集[4]。信息采集必須以人事檔案和組織人事部門審核的“三齡一歷”為依據, 確保信息數據庫內數據的完整、全面、系統、準確。其次, 數據庫信息的補充和維護要及時, 保證人事檔案信息的時效性、真實性和準確性。要把人事檔案管理部門建設成學?？椚耸碌认嚓P部門的信息庫。
3.4加強人事檔案信息網站的建設, 實現資源共享。
在建立人事檔案數據庫之后, 要進一步建立檔案信息網絡, 跟讀信息內容和有關制度在不同層次內實現信息共享, 這一方面可滿足高校教職員工的知情權, 另一方面有利于高校各部門調用信息。為了使信息得到充分共享, 提高勞動效率與工作質量, 應在局域網內建立檔案信息網絡化管理系統, 通過網絡使信息共享, 向需要信息的領導和部門提供最新的第一手資料, 大大提高信息的時效性[5]。要加強高職院校之間、高校省級乃至全國高校人事檔案信息網絡, 實現檔案資源共享。同時要解決好管理權和使用權的問題, 通過確認密碼和身份, 提供所需信息。要采取內外網物理隔離、數據備份、數據加密和設置防火墻等多種防護措施, 防止網絡黑客攻擊, 防止信息丟失, 確保檔案信息安全[6]。
3.5建設高素質的人事檔案管理人才隊伍。
新建高職院校要更好地推進人事檔案信息化進程, 檔案人員素質的提高是關鍵一環。實現人事檔案的信息化管理是一項長期的、艱巨的戰略任務, 任重而道遠。要擔當起這一歷史重任, 必須有較高的政治素質, 良好的職業道德和崇高的敬業精神。另外, 信息技術、網絡技術在檔案領域的應用, 電子檔案的安全問題對檔案管理人員的素質又提出了更高的要求[7]。因此, 要建立完善的檔案人員培訓制度, 有計劃地在職人員進行繼續教育和培訓, 更新其知識結構, 提高其業務水平, 培養和造就一批既懂檔案管理專業知識, 又掌握現代科學技術的復合型人才, 以適應知識結構不斷更新、信息處理能力不斷提高、知識面不斷拓寬的人事檔案工作環境的新要求。
4. 結語
信息化是當今世界發展的必然趨勢, 也是高校教育改革的充分條件。因此, 新建高職院校人事檔案管理必須
高職院校學風建設實效性研究
張立梅王國順
(常州機電職業技術學院社會科學教研部, 江蘇常州
摘要:高職院校的學風狀況既會影響高職高專教育人才培養目標、方案能否有效落實, 又對高職院校的生存和發展構成威脅, 同時也決定著走出高職院校的畢業生是否是受社會歡迎的對象。因此, 探討高職院校的學風建設, 追求實效有其現實性、緊迫性。本文分析了高職院校學風建設的現狀, 對高職院校學風建設的實驗性進行了研究。
關鍵詞:高職院校學風建設現狀實效性研究
《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》指出:“高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分, 培養擁護黨的基本路線, 適應生產、建設、管理、服務第一線需要的, 德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才。”學生應在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上, 重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能, 具有良好的職業道德和敬業精神。
學風建設的重要性, 用一句話來概括:高等學校的學風作為校風的一個重要標志, 從一個側面反映了學校的校貌, 透過學風這個窗口能清楚地看到學生的精神風貌, 看到學生的綜合素質狀況, 看到學校的教育教學質量。
一、當前高職院校學風建設的現狀
學風既可以指一個學校的治學精神、治學態度、治學原則, 又可指學生在學習過程中所表現出來的精神風貌, 是學生的行為規范和思想道德的集體表現, 有時特指學生的學習態度和學習風氣, 它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態度、良好的學習習慣、優秀的學習方法、嚴明的學習紀律等諸多方面。
學風建設是大學生成才的重要保證。良好的學風是畢業生走上社會后成才和發展必備的素質和條件。學生跨進高職院校, 不僅要學到文化知識, 掌握職業技能, 而且要掌握學習方法, 養成良好的學習習慣和嚴謹的治學與時俱進, 以適應信息化時代檔案體制的新形勢、新要求。在加強高職院校人事檔案信息化建設的同時, 還要以積極的科學態度去不斷地創新和完善檔案信息化管理體制, 提高利用效率, 實現人事檔案事業的可持續發展, 充分發揮人才信息資源的價值, 為教育事業的發展提供最有效、最便捷的優質服務。
態度, 這在邁入信息化、學習型社會的時代, 對他們今后的成長成才都顯得至關重要。從目前的高職院校的學風狀況來看, 并不樂觀。
1.對學風建設在學校發展中的地位和作用認識不夠。
許多高校普遍存在著重硬件、輕軟件的現象, 在上基建、上規模、增設備等方面抓得比較緊, 而對學風建設等方面抓得比較松或者說相對松, 認為學風建設只是某一單位、某一部門的事, 不把它納入學校建設的重點, 這顯然是不合適的。各個部門應該協調聯動, 齊抓共管, 共同搞好學風建設。
2.學風建設缺乏行之有效的措施。
近幾年, 許多高校雖已認識到學風建設的重要性, 但是在學風建設怎樣抓、如何搞方面, 缺乏必要的系統的措施, 很多都流于形式。如許多學校發現學生學習風氣不佳就叫喊著“抓學風、促校風”, 但是臨到畢業也只是開了幾次會, 聽了幾次講座而已。學風建設涉及的面很廣, 需要整體規劃, 系統安排, 絕不能草草了事。
3.學生缺乏明確的學習目的, 學習態度不端正。
一部分大學生的學習目的帶有強烈的功利主義色彩。有的學生學習主動性不夠, 積極性下降, 精力分散, 不能嚴于律己。有的同學為了混一張文憑, 有的同學把學習成績是否優良與能否應聘到一個環境舒適、報酬豐厚的工作單位聯系起來, 還有的同學學習時很茫然, 完全機械地應付以圖“過關”。部分同學理想脫離現實, 沒有腳踏實地的實干精神, 他們對學習抱有急功近利的“實用主義”態度, 忽視基礎知識和基礎理論的學習。
4.學習紀律松懈, 作風疲沓。
高職學生的“十大專業化墮落”總結得很深刻, 像學生上課夢游化、逃課普遍化、補考專業化、素質流氓化、Kiss公開化等現象值得我們教育工作者深思。從現實情況來看, 也確實如此。學生中經常逃課、曠課、通宵上網玩電游、在宿舍睡覺等現象普遍存在, 而能堅持去上課的學生卻存在遲到、早退, 課堂上玩手機、聊天、吃東西、睡覺
摘要：隨著高職院?？缭绞桨l展和人事制度改革的不斷深化, 人事檔案管理工作面臨的形勢更加復雜。管理信息化是高職院校人事檔案管理的必由之路, 是信息時代人事檔案事業發展的必然趨勢, 新建高職院校人事檔案管理亟待加強信息化建設。本文以溫州科技職業學院為例, 從人事檔案管理現狀出發, 剖析存在的問題及原因, 在此基礎上提出信息化建設的研究方案。
關鍵詞：新建高職院校,人事檔案信息化管理,問題,具體方案
參考文獻
[1]龍安梅.新時期高校人事檔案信息化管理[J].蘭臺世界, 2009, (1) :55-56.
[2]張虹.淺談人事檔案的開發利用[J].黑龍江史志, 2009, (16) :41-42.
[3]林華葉.高校人事檔案信息化建設的原則及關鍵問題[J].科技情報開發與經濟, 2008, (18) :181-183.
[4]王曉燕.高校人事檔案信息化管理的思考, 2007, (467) :186-187.
[5]王小平.關于高校人事檔案信息化建設問題[J].中國科教創新導刊, 2010, (1) :4-5.
[6]陳小紅.信息化視野下的高校人事檔案管理對策[J].業務研究, 2010, (l0) :28-29.
學院人事處工作計劃范文第4篇
人才是立校之基，強校之本。近年來，我校人才工作在市屬高校人才工作中始終走在前列。在學校黨政及分管校領導的正確領導下、在全校各部門的大力配合下，我校人事處緊扣學校黨政工作要點，以師資隊伍建設為核心，以加強各類人才隊伍建設和深化人事分配制度改革為重點，全面落實“人才強校”戰略，緊緊抓住人才的引進、培養和使用這三個環節，完善制度，規范管理，創新思路，提高人才隊伍的整體層次和水平，努力使人才隊伍的規模、結構和質量適應學校事業發展的需要。
學校先后啟動實施 “111工程”、“高端人才及杰出團隊招聘計劃”、“兩江學者”計劃及“巴渝學者”特聘教授招聘計劃，高層次人才引進成效明顯。近三年共計引進優秀博士100多名、新世紀百千萬人才工程國家級人選1名、高水平創新團隊1個，在高水平人才引進數量和質量上不斷實現新突破。同時，學校還啟動實施了“改善計劃”，進一步優化人才隊伍的結構;實施“能力提升工程”，加強中青年教師能力建設;即將啟動實施拔尖人才、青年引才遴選工程和教學名師培養工程，全方位、多層次開展人才培養工作。
通過系列重大人才隊伍建設工程的實施，學校高層次人才隊伍數量和質量再創新高，目前專任教師中，教授比例占15.6%;具有碩士及以上學位者比例接近80%;博士比例達到28%。近三年，新增新世紀百千萬人才工程國家級人選1名，新增享受國務院政府特殊津貼專家3人，新增重慶市有突出貢獻中青年專家3人，1人入選重慶市首批百名學術學科領軍人才支持計劃(全市共20人)，新增重慶市教學名師1人。
學校將以獲此榮譽為契機，進一步加大人才引進與培養的力度，為人才干好事業創造更好的環境，充分調動各類人才的積極性、創造性，為實現學校的奮斗目標提供堅強有力的人才保障。
學院人事處工作計劃范文第5篇
一、以師德師風建設為重點，積極推進教育人才隊伍建設
1、加強教師師德師風建設。開展中小學教師師德師風創建活動，表彰先進，通報批評嚴重違反師德師風的典型事例。
2、積極統籌全省中小學教師補充。繼續實施農村特崗教師計劃，招聘全省第三批特崗教師。制定出臺《山西省農村義務教育學校特設崗位教師管理試行辦法》，加強特崗教師管理。繼續組織實施農村學校教育碩士師資培養計劃。落實首批免費師范畢業生崗位。探索統籌非貧困縣教師補充方式方法。
3、繼續開展高等學校和直屬單位公開招聘。完善面向社會公開招聘高校教師工作機制和政策，推動解決新進人員學緣結構問題。做好2011年高等學校和直屬單位新進人員公開招聘工作。
4、修訂各級各類學校專業技術結構比例標準。配合省人社廳研究制定新的高等學校、中職學校、中小學和幼兒園專業技術職務結構比例標準。適度提高中、高級比例，滿足人才隊伍建設需要。
5、改革特級教師管理辦法，研究制定山西省特級教師管理意見。建立特級教師績效考核檔案，發揮特級教師示范作用。
6、組織實施教育人才援疆項目。選派我省骨干教師假期赴疆開展講學、培訓、交流活動，妥善安排新疆受援市學校管理干部和教師到我省優質學校掛職、任教，工作計劃《2011年省教育廳人事處重點工作計劃》。
二、以全員聘用制為基礎，不斷深化教育系統人事制度改革
7、全面實施教育系統教職工聘用制度。指導各級各類學校全
面推進崗位設置和全員聘用改革。按照崗位設置方案，指導高校和直屬單位制定崗位任職條件，簽訂聘用合同，完善內部考核。
8、推進中小學教師區域內交流試點工作。按照《關于積極推
進義務教育學校校級領導和教師交流工作的指導意見》，由各市
確定試點縣區開展工作，促進義務教育均衡發展。
9、指導教育系統事業單位分類改革，組織實施高等學校和直屬單位分類改革工作。
10、完善編制動態管理機制，按照城鄉一致的編制標準，配合省編辦進行中小學教職工編制第三輪調整。
11、按照國家部署，配合開展幼兒園教師配備標準研究。
12、繼續深化全省各級各類學校專業技術職務評審改革，不斷創新評價機制、方式。
三、以落實績效工資為契機，努力促進績效考核科學規范
13、繼續落實義務教育學?？冃ЧべY政策。配合省人社廳落實公務員繼續規范津補貼后教師的同步增量，完善農村教師補貼政策。促進義務教育學校獎勵性績效工資按時合理發放。
14、指導義務教育學校進一步完善教職工績效考核工作。適時召開全省經驗交流現場會，規范考核程序和方法。
15、推動非義務教育學?？冃ЧべY工作。配合省人社廳盡快制定出臺高等學校、中職學校、高中、幼兒園等非義務教育學?？冃ЧべY政策，維護教師隊伍穩定。
四，以加強干部培訓為抓手，切實加強自身建設
16、制定和完善考核辦法，實施廳直屬單位目標責任考核。
17、加大廳機關干部教育培訓力度，落實中小學校長和教育行政干部培訓計劃，組織高等學校人事處干部業務培訓。
18、加強人事處自身建設，積極開展"創先爭優"，落實"一崗雙責"，完善工作制度，轉變工作作風，提高工作質量和效率。教育部召開發布會介紹我國教師隊伍建設進展情況
關于幼兒園的教師建設情況，從去年開始國家出臺了一系列的措施大力發展學前教育，我們也注意到一個新的現象，大批的幼兒園建立起來了，但相應的幼兒園的師資顯得相應不足。下一步會有怎樣的具體措施?尤其是我們在地方采訪的時候注意到一個現象，比如說在陜西，教師的門檻可能會設定在本科，但幼教不需要這么高的學歷，可能?？?、中專就可以了。您剛才提到一個具體的標準，能否給我們詳細介紹一下。謝謝。
學前教育，可能各位記者朋友都很熟悉，是一項非常重要的民生工程。這一年來，黨中央、國務院非常關注這一問題。8月31日，溫總理召開了國務院的常務會，明確提出要增加財政投入，支持發展學前教育。"十二五"期間中央財政將安排500億重點支持中西部地區和東部經濟困難地區的學前教育，這是一個大的政策背景。在這個大的政策背景下，我們準備在四個方面加強幼兒教師隊伍建設：
一是擴大來源，通過辦好幼兒師范學校和高等師范院校的學前教育專業，我們選拔培訓義務教育富余的老師，公開招聘具有條件的畢業生，新增一大批幼兒園教師。剛才你說到，在大力發展學前教育的背景下，對師資的需求也非常巨大。目前我們準備采取這些方式擴大來源。
二是在教師大規模的增加背景下，幼兒園教師水平是很重要的問題，如何提高教師水平顯得非常重要，我們要加強對教師的培訓。從今年開始，我們教育部要啟動幼兒園教師的培訓計劃，中央會拿出大筆的資金支撐這個計劃，我們也會針對幼兒園教師開展培訓，在"國培計劃"的大框架下，我們想新設立這樣的計劃，重點是對農村幼兒園教師短期、集中的培訓，新建幼兒園轉崗教師的培訓，置換脫產的研修。很多農村幼兒園的老師參加培訓之后，沒有人定他們的崗，這個幼兒園可能一兩個月孩子們都沒有老師，非常艱苦，置換培訓也是我們的一個工作，比如說農村的老師培訓，我們就讓城里的老師置換過去，對他們進行脫產研修。我們在五年內集中培訓30萬農村幼兒教師，做到全覆蓋。
三是完善相關的制度，把好幼兒園教師的入口關，下發幼兒園教師的標準，健全幼兒教師的資格準入制度。