組長發言稿范文第1篇
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!今天我代表新高三英語備課組表態發言，此刻內心十分忐忑。記得6月22日高考喜訊傳來，我們很興奮，很激動，但短暫的幸福之后我們感受到的則是壓力。短暫的高三，我們能讓學生收獲什么?漫長的高三，我們該讓學生以什么樣的信念去支撐?一年之后，我們會交出一份什么樣的答卷?這些問題一直縈繞在我們的腦海。非常感謝高三級老師提出的寶貴建議，這一個個錦囊妙計給了我們莫大的鼓舞和信心。下面就把高三英語備課組的基本情況和復習計劃及措施簡單匯報一下：
一、備課組簡介。高三英語備課組是一個充滿著智慧和激情的團隊。資深教師起到了引領作用和定海神針的作用。朱學萍老師是我們團隊的一面旗幟，作為教研組長，她處處以身作則，率先垂范，成為我們教學工作中的標桿;中青年教師是團隊的中流砥柱，他們富有青春的活力，虛心好學，思維活躍，具有豐富的專業知識和先進的教學理念，為備課組帶來了清新的空氣。優秀教師必須具有五種意識：責任意識、合作意識、集體意識、學習意識和反思意識。所以，高三一年我們一定要明確目標，明確任務，明確分工。教學過程中我們會重視集體備課活動，統籌安排，集思廣益，共同推進，使復習備考具有計劃性，針對性和實效性。
二、復習計劃。在第一輪復習中(2016.8月初——2017.2月底)，我們側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，(重點是詞匯和語法)夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生;第二輪復習(2017.3月中旬——4月底)側重于學生專項解題能力和讀寫綜合能力的提高，培養學生的應試技能;第三輪復習(2017.5)側重于查漏補缺，通過高考模擬調適心態，讓學生掌握更有效的應試策略。
三、具體工作要點及做法
1、保質保量做好集體備課
古人云“預則立，不預則廢”，要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，都只會是一句空話。集體備課要做到：分工合作，備課的目標要實效，備課的形式要實際，備課的過程要實干。
2、復習與學新課相結合
高三不同于高
一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料。我們選用核按鈕做為復習的藍本，旨在有針對性地擴大學生各個話題的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。
3、精選練習，精講精練
練習題不在于多，不能搞題海戰術，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給學生時間思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
一輪練習題除了我們學校的資料之外，我們還選用了英語周報，報紙上文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。我們要利用好這些材料，讓學生在練中悟，全面提高各個題型的解題能力。
4、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練
在寫作訓練與能力提高方面，我們決定運用以下措施：
1、學生寫，學生改;
2、老師改;
3、要求學生背誦自己所寫的經過修改的文章。寫的過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：(1)繁簡適度(2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構(3)層次分明，承上啟下(4)細讀提示，寫全要點(5)書寫規范，卷面干凈、整潔。
我們都聽過“皮格馬利翁效應”(羅森塔爾效應)，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進步得更快，發展得更好，反之，對一個人傳遞消極的期望會使他失去信心，自暴自棄。為什么要談到這些呢?因為目前，我們高三的一部分學生對英語產生厭學情緒，而其中的一些學生正徘徊在二本線附近，學不學英語，能不能學好英語將直接關系到他們的前程。欣賞引導成功，抱怨導致失敗。就讓我們做那個“皮格馬利翁”，去激勵，喚醒他們。 只有團結，我們才能和諧;只有奮斗，我們才能收獲;只有進取，我們才能無愧于全校師生的重托和社會的期望!
組長發言稿范文第2篇
——武漢市光谷第二高級中學數學備課組長張小林
張小林同志，1977年出生，2001年參加教育工作，中學數學一級教師，對教育教學有一種執著的追求，有獻身教育、獻身教研的敬業精神和良好的職業道德。嚴密組織并積極帶領武漢市光谷第二高級中學數學備課組，在各級教育主管部門、學校領導的正確指揮下，做了大量扎實的教研引領、教學指導工作，并取得了突出成績。連續5年擔任高三教學工作，連續8年擔任班主任工作，與同事之間有著密切的合作精神。2009年被評為東湖開發區優秀青年教師，2007年12 月被評為東湖開發區“優秀班主任”，2005年9月被評為東湖開發區“優秀教師”， 連續4年被評為校骨干教師和區數學教研員。5年的畢業班教學工作取得了很好的成績，創造了本校高考歷史一次又一次的輝煌，我親手送走了我校的第一位飛行員舒汪洋同學和第二位飛行員程健同學。2007屆我所帶學生朱德沁同學高考數學達142分，創造了我校數學高考歷史最高分。在東湖開發區2007備課組評選中我的備課組被評為區“優秀備課組”，在東湖開發區2007備課組評選中我被評為區“優秀備課組長”;同時在東湖開發區2008備課組評選中我的備課組又一次被評為區“優秀備課組”，在東湖開發區2008備課組評選中我又一次被評為區“優秀備課組長”。在武漢市2005年高中課堂教學評比中我獲得貳等獎，在區教學大比武中我獲得三次區二等獎。2001年我的第一篇論文在國家級刊物《黔東南民族師專學報》上發表，我的論文在全國優秀論文評選中榮獲三等獎，在省級報刊《科教導報》中我發表了8篇論文，在市年會論文評選中榮獲二等獎和三等獎，在區論文評選中獲得一次一等獎和一次三等獎。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業;也有人說教師是春
蠶，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業貢獻自己的畢生精力。一個學校要提高教學質量，提升辦學水平，就要充分發揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任數學備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創造性努力，需要發揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調動學生;又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任數學備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業心和責任感出發，盡力充實提高自己，盡職盡責組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、要做學習型、反思型和研究型的教師
做為一名數學教師，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自己必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創作和教科研研究打下了良好的基礎。我自訂《備課組建設與研究》一書，并經常借閱教學專著、教育教學報刊等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結構，提高教育素養。。每學期自學讀書筆記達到10000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息，收集后先自學、自悟，結合自身教學進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習，向專家學習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方，總結他人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領大家由“職業型教師”向“研究型教師”轉變。作為數學教師和數學備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發現的真實問題、確立研究主題，通過“說課”“磨課”與“評課”活動來反思教學、尋找差距，提高課堂教學能力，提升自己的專業水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調整意見等收集起來，及時總結教學經驗，撰寫教學案例，既促進了自身的專業成長，又引領其他教師共同發展。作
為備課組長要站在教學前沿，及時了解教育發展的新動向，進一步掌握教育規律，提高對教育理論的認識，還能對自己教學活動進行經常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自己的實踐活動，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。
二、盡職盡責推進備課組建設
備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。堅持開展形式多樣的教研活動。圍繞轉變教育教學觀念，優化課堂教學結構，提高教學效果。培養學生的創新精神和創新能力。樹立以教學為中心的指導思想開展工作。把創新教育、研究性學習、自主探究性學習、現代教育技術的應用、放在突出位置。并能建章立制，每一學期、每一星期都能有條不紊的開展教研活動。主要做了以下幾個方面的工作：
1、每學期預備周，組織本組教師，研究本學期教材內容，學生情況，設計教學、教育、教研、校本培訓規劃，制定具有科學性、可行性、實效性、針對性、前瞻性的學期活動規劃。包括：教學內容分析、學生情況分析，教學任務分解安排，教研活動分解安排，周問題征集與備課責任人分解安排，新教法示范、新教法實驗、青年教師匯報課時間安排等。并于第一周組織本組成員學習討論，集體研究，完善改進，形成定稿后，每人一份，并上報學校教導處，遵照執行。
2、監督、指導、策劃、協調集體備課,每周星期三下午：4：00--5：00為數學組集體備課時間，以對本周的教學內容進行預設性研究為制度化形式。(1)本周問題征集與備課責任人，提前一星期準備預設性電子教案。對下一周的教學內容、教材疑難、教學方法、重難點突破方案、注意事項、及周訓練題等，前瞻性、預設性打印出初稿，或將電子文檔拷貝分發給本組其他成員;(2)集體討論，研究完善。每人都深入研究，提出個性化修改建議;(3)周主備人根據以上研討情況，修改補充，打印出可行性共享教案、制做好周訓練試題;分發給同備課組教師使用;(4)參備人，根據本教學班學生具體情況，對共享教案進行再加工，再整理，增減，微調，形成自己
的具體可行的實際教案。(5)教師，按照自己個性化修改之后的實際教案，創造性、升華性作課。(6)交流教后感想感悟，進行反思性補遺性總結性研究，并指導下一周備課。平時遇到、發現教學中的小問題，隨時隨地研討，隨時隨地解決。經常性的以小課題，小專題等為研究對象。教研氛圍自由、寬松、愉悅、和諧，既有觀點的碰撞火花，又有理論的共識升華。目的是最優化、最科學的解決教學中的實際問題。
3、有序開展觀摩教學活動, 每學期組織四次大型觀摩教學活動; 每月組織一次小型觀摩教學活動。有特級教師教學藝術展示課，師帶徒教學方法示范課，青年教師匯報課，新教法推廣觀摩課，新教法實驗研討課，外邀專家講座課等。每次觀摩教學課后，及時評課，評課重視實效，先由講課教師介紹本課教學內容、學生情況、教材展開方法、教法設計思想等。而后聽課教師評課，不但發現挖掘講課亮點、特點、值得推廣學習的獨特之處，而且也提出個人見解，既有欣賞性評價，也有創新性建議，又有批判性指導，還有比較性探討，做到既誠懇真實，又觀點明確;既充分肯定，又深刻剖析，既不指責過失，又不回避問題。聽課教師有收獲、有感想、有借鑒;講課教師有反思、有感悟、有提高。
4、認真配合學校教導處，每月進行一次教學常規月考核，每學期預備周、期中、期末，分別舉行一次教案，教學計劃，聽課記錄，作業批改，試卷分析，學生平時成績登記冊，教研總結論文等教學常規的全面檢查。并進行分項量化打分，記入量化考核情況登記表，作為期末總評的依據之一。并將檢查情況及時反饋給有關成員。優秀者，由教導處表揚。需要改進者，提出存在問題和改進建議。因為管理嚴謹、科學慎密，全體成員參加教研活動積極，備課量充足，練習卷批閱分析及時，質量分析冊和積分冊完整，教育教學質量得到不斷的提高。
三、團結協作，優化備課組建設
利用優化教研資源，努力提升全組教師的教學研究力、教育信念力、教學技術力、課程建設力、團隊協作力。配合教導處，有計劃有針對性的組織新老教師結成互幫互學小組，實行師帶徒，老帶新等結對活動。并簽訂師徒結對協議書，定期考評并跟蹤考核。并把考評考
核結果記入個人成長檔案。新老教師都得到了相互促進，共同發展，培養效果顯著。
推進自主探究式教學模式，深入開展教學創新活動;鼓勵并指導青年教師積極承擔教研任務，不斷改進教學方法。采用對青年教師，樹標引路、傳授帶動、適當加壓的方法使中青年教師，勇于探索教育教學規律，促使專業發展，實現自我價值。寫出了不少較高水平的教研論文。在校內形成了上下貫通，群體發力，有序規范的教研氛圍。使多位中青年教師成長為校有影響的教學主力軍。
組織本組教師進行校本培訓：走出去學習先進經驗、請進來讓專家傳經送寶。還注重開發校本資源，組織本校部分高級教師、骨干教師作專題報告和教學藝術展示課等。主動熱情并真誠關心每一個同志的工作、生活、和學習。同志中誰有事、有病總是主動看望、幫助代課。經常與組員交流思想交流感情，想方設法的增強教研組的活力和凝聚力。經常用個人獎金或稿酬，與同志共歡樂。請組員歡聚一堂，或吃飯，或娛樂。有時外出學習、考察回來總不忘帶些水果、小紀念品等分給同志們。同志們之間，也經常不斷的互相聯絡、相互照顧，互相幫助，互相支持，組員之間親密無間，形成了一個心往一處想，勁向一處使，和諧凝聚，空前團結，具有特別守紀律，特別有效率的教研集體。
組長發言稿范文第3篇
大家好!今天，我很榮幸當選為2011優秀班組長，心中涌起無限感慨。這是一份榮譽，更是一份激勵，這不僅僅是進步的起點，更是我今后工作的鞭策和動力。我會十分珍惜。
擔任班組長一年多來，在公司和部門的正確領導下，我始終堅持以班組建設為中心，狠抓思想工作，對班組成員不斷進行安全教育，始終將安全生產放在第一位。我們利用工作間隙時間，組織員工進行工藝、設備操作等培訓教育;要求各小組長做到政令統
一、思想統一，令行禁止，服從命令聽指揮。工作有布置，有檢查，有落實。同時，在班組內開展了一系列節能降耗活動，為公司節約每一滴水、每一度電。努力爭取將班組建設成以安全、質量、效率、節能為特色的一流班組。2012年，我們將繼續努力，緊緊依靠生產部領導，在班組建設這塊陣地上，真抓實干，注重實效，帶領全班同志認真完成領導交給的各項任務。
在這里，我要真誠感謝拓普公司給了我一個展示自我能力的平臺，感謝各級領導對我的信任、支持與鼓勵，更要感謝朝夕相處的工友們、同事們對我工作的大力支持，我為自己身為拓普人而自豪。 謝謝大家。
生產設備部 二班班長：鄭宏志
組長發言稿范文第4篇
我叫陳明學，來自安全室。非常高興能參加今天的座談會，和大家一起交流，下面我根據自己的工作經驗，就如何加強班組建設談幾點體會。
首先，我認為，區隊是企業的基石，班組是礦井的細胞，班組建設的好壞直接關系到全礦的安全生產。咱們公司各級領導高度重視班組建設，把它作為提升安全水平，提高勞動效率，增加經濟效益的有效手段，充分發揮班組長兵頭將尾、先鋒示范作用，確保了各項工作正常開展。
二、煤炭生產，安全為天。井下班組長期奮戰在生產一線，是安全生產的直接操作者，是規章制度的直接落實者。所以，要想提高全礦的安全水平，夯實班組建設是基礎，提高班組長的安全生產意識是關鍵，只有提高了班組長的自我保安、防范風險、排查隱患的能力才能確保班組的安全生產。
三是作為現場班組長要加強自身學習，提高素質，才能做一個出色的班頭。作為班組長，必須加強業務學習，要有強烈的工作責任心，扎實的專業知識，熟練的業務技能才能團結帶領好本班組成員更好的工作。只有關心職工，得到班組成員的支持與信任，以身作則，才能在班組里起到模范帶頭作用，才能更好的搞好安全生產。
四、要當好班組長，工作中必須具有駕馭全局的意識。只有以
身作則，做到“眼勤，手勤，腳勤，口勤、腦勤”。要根據每個組員的特長，做到明確責任，合理分工，讓他們在發揮個人優勢的基礎上，相互支持，做工作輕松愉快。
另外，要關愛每一個員工，了解班組成員、知識結構、特長愛好、技術狀況、個人性格以及家庭情況，充分發揮每個組員的主觀能動性，促進班組和諧團結。
一、充分重視安全生產的重要性，安全不僅是煤礦生產的保障，也是關系每名職工切實利益的頭等大事，安全第一生產第二這句話大家知道，在腦子里繃緊安全這根弦，在工作中擺在第一位。
二、嚴格執行操作規程和所有的安全規程、措施等，這些都是血的教訓和多年的工作經驗總結出來的，是保證安全的科學方法，必須遵守。
三、及時排查溝通情況，把不安全因素消滅在萌芽狀態，小洞不補大洞受苦，對于任何微小的不利于安全生產的問題都要重視并解決好。
組長發言稿范文第5篇
大家下午好!
高三已開學一個多月，在學校和高三學部的科學領導下，各項工作都有了進一步的提升?，F在我就把我們高三備課組的復習思路和一些做法向各位匯報一下： 在學部的統一指導和要求下，各備課組主要做了以下工作：
一、定好基調，做計劃
第一輪復定下的基本基調是： “實、準、穩”。
實：依綱據本梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，照顧全體學生，注重夯實基礎，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效?；A知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點，講究效果。除了重點內容要訓練外，要求重點抓好基礎題和中檔題的訓練，狠抓錯題過關，提倡“小題大做”。在基礎知識的學習過程中，注重總結規律，不斷提高。我們要求學生自己在復習過程中總結提高，讓學生通過自己的總結，探索解題規律，把教師的教學思路內化為自己的自覺意識。 “準”，就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。
“穩”,就是穩步推進，穩中取勝。不求進度，以知識是否掌握到位為基本依歸。
二、研究考綱，分析考點。
備課組的各位教師，認真鉆研教學大綱和考綱，領會相關的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作要做實做細，盡量用多媒體教學，激發學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。抓好基礎知識的教學，重視學生能力的培養，努力提高學生的成績。
三、加強合作，統一節奏。
加強合作，體現在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節的重點難點以及高考可能考點?；ハ嗦犝n評課，互幫互學，共同提高。統一節奏，體現在高三備課組內做到統一教學進度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。作業的布置是合理，及時批改，做到全批全改。經常向學生了解教學情況，及時改進了存在問題。每次測驗后認真做好質量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學生進行表揚，對退步較大的學生進行談心，了解有關原因，幫助其趕上。
四、面向全體，提優補差。
面向學生全體：高三第一輪復習重在基礎,全面推進，指導后進生鞏固基礎知識，把握基本線索。提優補差：對尖子生的培養，定時間定內容，智力投資，從生活上、學習上、思想上關心他們，并與年級組簽訂輔優協議，責任到人。
五、對外交流，收集信息。
積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學校的聯系以及業務的進修。參加室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。
六、強化訓練
能力的提高，不僅需要扎實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：
A、根據高考時間進行嚴格的時間限制;
B、認真考查研究高考試題答案，了解答題要求; C、注意答題規范，