小班數學教案范文第1篇
組織者：
一、目標：
1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2、能表達自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。
二、準備：
1、請家長與孩子協商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。
3、教師帶2—3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準備。
三、過程：
1、說說自己的寶貝。
(1)請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它? (2)教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝。”
2、猜猜老師的寶貝。
(1)你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎? (2)教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”
(3)在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝。”
3、照顧好自己的寶貝。
(1)今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀! (2)教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。
小班健康活動：阿文的小毯子
組織者：
一、目標：
1、正確對待自己心愛的玩具或日用品。
2、逐步適應幼兒園集體生活。
二、準備：
1、掛圖第1號。
2、故事磁帶。
三、過程：
1、認識阿文。
(1)教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠，名字叫阿文。 (2)阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它?？墒乾F在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎?
2、聽聽阿文的故事。
(1)教師結合掛圖，完整講述故事一遍。
(2)阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊毯子嗎?
(3)阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么? (4)后來阿文放下毯子了嗎?
3、說說自己喜歡的東西。
(1)你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時候把它放在哪里? (2)我們小朋友比阿文還能干!每天早上高高興興地和好朋友再見，到幼兒園學本領，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯!
小班健康活動：小手真干凈
組織者：
一、目標：
1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2、愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。
3、不把水龍頭開的過大，知道節約用水。
二、準備：
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2、洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。
三、過程：
1、引發幼兒洗手的興趣。
我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么?
小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎?
2、了解正確的洗手方法。
(1)現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。
(2)組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上„„
(3)教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。 師：你的小手洗得真干凈，是個講衛生的好寶寶。
小班健康活動：咕嚕嚕
組織者：
一、目標：
1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。 2.學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。
二、準備：
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
三、過程：
1、品嘗芝麻糖。
(1)芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺? (2)引導幼兒自由交流。
2、發現問題。
(1)引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。 (2)師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?
3、嘗試解決問題。
(1)建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。
(2)幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。
(3)牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢?(刷牙)
小班健康活動：水果串
組織者：
一、目標：
1、感知各種水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美。
2、了解水果的多種吃法。
3、體驗自己動手制作的樂趣。
二、準備：
1、神秘箱一個，內有蘋果、香蕉、橘子、梨、草莓等水果若干。
2、洗凈并切成條狀的蘋果、香蕉、梨;剝開的橘子;對剖的草莓;葡萄、小番茄等若干;竹簽若干(保證每人一根以上)。
3、水果串一個，一次性塑料餐刀，小抹布，放水果的盤子。
4、桌子上鋪好餐布。
5、活動前把手洗干凈。
三、過程：
1、神秘箱里的水果。
(1)出示神秘箱。我有一個神秘箱，好吃的水果里面藏。 (2)幼兒在神秘箱里摸水果，感知水果的特征。
(3)水果寶寶都不一樣，它們有各種吃法，可以炸成果汁，可以做成水果沙拉，還可以做成水果串來吃。
2、欣賞水果串。
(1)出示水果串(不同色彩水果搭配)，引導幼兒感受水果串的色彩美。 (2)師幼共同討論制作方法，即把多種水果切成小塊串在一起。 (3)逐一介紹材料、工具的使用方法，強調操作安全，如串水果的竹簽很尖，怎么才能不扎到手。
3、制作水果串。
(1)幼兒根據自己的設想用一次性塑料餐刀切好水果，然后拿竹簽串水果串。
(2)請幼兒說說為什么有的水果串特別好看，引導幼兒關注水果串色彩豐富、搭配和諧的美感。
(3)鼓勵動作快的幼兒多串一串。
4、分享水果串
(1)引導幼兒看一看、數一數自己的水果串。給自己的水果串起名字，如：蘋果葡萄香蕉橘子串。
(2)幼兒與同伴分享水果串，提醒幼兒注意安全和衛生。
小班健康活動：吃飯
組織者：
一、目標：
1、有良好的進餐習慣，會坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2、學習念《吃飯》的兒歌。
二、準備： 多媒體課件
三、過程：
1、幼兒觀看圖片并引導討論 (1)播放課件，出示圖片一;
提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導幼兒說小兔吃飯時坐得很端正)。
(2)播放課件，出示圖片二;
(3)提問：誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了)
(4)播放課件，出示圖片三;
(5)提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟?
(6)小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢?
2、學習兒歌《吃飯》
(1)小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌
(2)老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。 附兒歌：《吃飯》
吃飯時，坐端正;右手拿調羹，左手扶著碗。 細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜， 自己吃飯真能干。
小班健康活動：笑臉娃娃
組織者：
一、目標：
1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭是表達情感的一種方式。
二、準備：
1、綠印記、笑聲、哭聲磁帶
2、表情圖1幅
三、過程：
1、請幼兒聽聲音，進行聯想 (1)播放笑聲的錄音
師：小朋友，聽，這是什么聲音? (2)猜猜看，他為什么會笑?
2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。 (1)師：人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的? (2)師：你什么時候會高興地笑?
3、聽錄音機播放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)
4、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
師：小朋友，我們看看，哭的時候的表情是什么樣子的，笑的表情又是什么樣子的?
小結：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和老師幫助你，笑有助于身體健康。
小班健康活動：手臉要呵護
組織者：
一、目標：
1、知道冬天天氣寒冷、干燥，暴露在外的皮膚要注意清潔、保暖和護膚。
2、知道保護手臉的方法。
二、準備：
幾種常見的兒童護膚霜。
三、過程
1、與幼兒談話，引出課題。
冬天的天氣又冷又干燥，我們人的身體只有手和臉是暴露在外面的。露在外面的手臉有沒有感到不舒服呢?(手臉凍得紅紅的，皮膚變得干干的，不干凈還會皴，厲害的還會生凍瘡，又疼又癢)
2、講述《小手和小臉》。
3、討論：
(1)冬天，我們的手臉為什么會感到不舒服? (2)冬天里，我們是怎樣保護自己的手和臉的呢? ①外出時，戴上手套和口罩進行保暖。
②要保持手臉的起清潔，手臉臟時一定要洗干凈。
③洗過手臉后要涂用護膚霜。(逐一出示幾種常見的兒童護膚霜) ④不要哭，哭后要及時擦掉眼淚和鼻涕。
4、欣賞兒歌：《手臉要呵護》
冬天到，冬天到，我們的手臉要愛護。出門臉上戴口罩，手上還要戴手套。手臉臟了及時洗，洗后擦上護膚品，手臉皮膚都擦到，大家見了都歡喜。
小班健康活動：吃飯不挑食
組織者：
一、目標：
1、知道人體需要各種不同的營養。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發育。
3、養成不挑食的好習慣。
二、準備： 三只小熊的圖片。
三、過程：
1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察。
(1)提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。) (2)你知道他們為什么會有的胖，有的瘦嗎?
2、教師操作圖片講述故事。 (1)組織幼兒討論。
白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉，也不愛運動。) 黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)
為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。) 你愿意做哪只小熊呢?為什么? 怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?
(2)教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。
3、活動延伸
結合三只小熊，請了三個胖瘦不一的寶寶，讓幼兒說說為什么有的小朋友胖，有的小朋友瘦，有的小朋友不胖也不瘦?
請小朋友說說以后會怎么做使自己長的不胖也不瘦，而且又結實。
小班健康活動：我好害怕
組織者：
一、目標：
1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。
二、準備：
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
三、過程：
1、繪本植入，引出害怕心理。
你們看，誰來了?小熊臉上是什么表情?猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發生什么事情呢?
到底遇見了誰?我們來看看。原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會害怕嗎?
咦?這是什么時候?聽!這是什么聲音?你聽到這個聲音有什么感覺? 小結：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕;我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。
2、經驗遷移，說出自己的害怕。 (1)根據記錄圖，討論自己的害怕。
除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢?你有害怕的時候嗎?請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。
(2)個別幼兒說出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?為什么會害怕?害怕的時候你心里是什么感覺?
(3)經驗歸類梳理。
還有誰也害怕這種厲害的動物?你害怕的是什么?為什么? 你害怕的是什么?為什么?還有誰也害怕這種很響的聲音的?
小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?
3、討論交流，克服害怕心理。 (1)結合展板，討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做。水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?聽到可怕的聲音怎么辦?
(2)情景表演，積極面對害怕。
打針你們怕嗎?打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!
小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。
4、繪本回歸，生活應用。
(1)回歸繪本，了解小熊的克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。它想到了什么辦法?，F在小熊臉上是什么表情?是啊!因為它知道害怕的時候該怎么做了。
(2)生活應用，克服害怕。
小班健康活動：天氣冷了怎么辦
組織者：
一、目標：
1、能根據生活經驗講述一些御寒和保暖的方法。
2、知道冬季是干燥寒冷的季節，人們容易感冒。
3、有初步的冬季自我保護意識和能力。
二、準備：
1、設置問題：天氣冷了，有什么方法可以使自己暖和起來?可帶實物(熱水袋、暖手爐、大衣、帽子)，也可搜集取暖用具的商品廣告等等。
2、關注感冒和易生感冒的幼兒，治療和預防感冒。
三、過程：
1、師幼共同談話、交流“冬天的天氣是怎樣的”。引導幼兒回憶冬天的氣候對自己的影響。
2、和幼兒一起討論“天氣冷了怎么辦”。
(1)幼兒分組交流。鼓勵幼兒結合自己搜集的資料和生活經驗，輪流在組內介紹御寒、保暖的好方法。
(2)幼兒集體交流。教師及時整理、歸納各種御寒、保暖的方法，如：鍛煉、吃熱的東西、多穿衣、利用身邊的取暖用具等，并提醒幼兒正確使用取暖用具。
3、欣賞故事。 (1)教師講故事。
(2)討論：達達為什么會感冒?感冒了會怎么樣?后來，達達的感冒好了嗎?
小班數學教案范文第2篇
設計意圖：在平常的生活中，小班的孩子已經能夠初步感知一組物體的相對大小，但是對于系統的概念并不完全了解，在完整的表述物體大小的語言能力還存在個體明顯差異。在操場玩耍時能指認出哪個是大球，哪個是小球，個別孩子可以抱起大球說：這個是大球，大部分幼兒不愿開口或者合著同伴說這是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我開展本次活動，本設計以系列生活游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的玩游戲中獲得豐富的感性認識，并學習按物體的大小特征進行簡單分類。 活動目標：
1、通過游戲，認識并區分物體的大小。
2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。
3、能主動參與，體驗數學活動的樂趣。 活動準備：
經驗準備：歌曲《大貓小貓》
物質準備：大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、帽子各一份。幼兒操作材料：大小不同的貓服飾各10套。 活動過程：
(一)《大貓小貓》音樂入場，初步感知大小的變化。 老師：“今天，我們班來了兩只可愛的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧。”
(二)游戲：打扮大小貓(認識大小并初步學習同類物品中區分物體的大小)。
1、大小貓自我介紹(自我介紹時老師的聲音有大小變化)， 老師：“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢?我們來聽聽。” 分別出示大小貓，“嗨!大家好!我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也是大大的。”“嗨!大家好!我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也是小小的。”
2、幫助大大小小打扮。
(1)穿衣服，了解比較大小的方法。引導幼兒說出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。 老師：“老師給大大小小準備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大?什么顏色的衣服小?”
“現在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”
(2)穿褲子和帽子，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導幼兒說出ⅹⅹ顏色的小帽子送給小小戴，ⅹⅹ顏色的大帽子送給大大戴。 老師：“現在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子小?那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢?”
(三)幼兒操作： 師：我準備了很多只大貓小貓，你們兩個朋友一組，分別給大大小小穿上好看的衣服，穿衣服的時候請你跟旁邊的伙伴說一說這是大大的衣服還是小小的衣服。有需要幫助的可以尋找老師或者旁邊的伙伴。
(幼兒分組操作，教師巡回指導，引導幼兒說一說這是誰的衣服/褲子/帽子?什么顏色的衣服是大大的/小小的„„)
幼兒操作完畢拿好自己的貓咪坐回位子上和朋友一起檢查是否穿戴正確。 。 師：我們班來了這么多的大貓小貓，我們一起用好聽的歌聲歡迎他們吧。(唱《大貓小貓》)
(四)游戲送禮物：大大和小小難得來我們這做客，我們送些禮物給他們吧。(初步認識大小標記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。)
1、認識大小標記 老師：“這里有一些東西作為禮物，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個門牌號，它的身體大大的，它叫大標記。小小的家也有一個門牌號，它的身體是小小的，叫小標記。”
2、師：我們一起來找找哪些禮物是送給大大的，哪些禮物是送給小小的。送給大大的禮物放在打標機的籃子里，送給小小的禮物放到小標記的籃子里。
3、教師與幼兒一起指認禮物送給誰。
(五)結束活動
師：禮物可真多，我們把禮物帶回班級請其他小朋友也來分吧。
活動延伸：
小班數學教案范文第3篇
幼兒園小班數學教案——小班數學活動：《圖形寶寶》
一、教學目標
1、教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認識。2 二
重點：教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類。難 三
點
：
初、
步
培
養教幼
兒
動
手學
操
作
的準
能
力
。 備
、
初
步、
培
養教
幼
兒
動學
手
操重
作
的難能
力
。 點
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。
四、教學過程一
、
引
出
課
題
a)今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶
寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，請幼兒說一說。
b)出示正方形，這是什么圖形寶寶?它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形，請幼兒們 二
說
、
教
師
一講
解
說、
示
。 范
1、老師想把這些圖形寶寶來分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎?現在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰可以說說老師是怎么分的嗎?
2、老師跟圖形寶寶們做了一個家|。你們看它們出來玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦啊?你 三
們
想、
想
幼
幫
助
兒
它
們操
啊
? 作
圖形寶寶們為了謝謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想
小班數學教案范文第4篇
李靜
設計意圖
幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環節進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活衛生習慣。 活動目標
1. 知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。 2.學習正確的漱口方法。 3.愿意堅持飯后漱口。 活動準備
鏡子、杯子、水、毛巾等。 過程建議
1、 午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?
2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法?？梢运⒀?、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?
4、學習正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。
5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看誰的牙齒最干凈。 延伸提示
1、利用生活環節，鞏固漱口的方法。
2、與家長聯系，要求幼兒在家中也養成飯后漱口的習慣。
小班數學教案范文第5篇
——專題過程性資料 執教者：丁輝
一、活動意圖
小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經常會出現鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋等情況。出現這些情況時，幼兒如果不能及時整理好鞋子或求助于老師，就很有可能出現絆倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼兒懂得在鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時可能發生危險，知道在鞋子不舒服時要求助于老師，并能離隊整理，增強幼兒的安全防患意識是非常重要的。
二、活動目標
1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。
2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。
三、活動準備
1.一雙幼兒穿的鞋子。
2.多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
四、活動過程
1.教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
——謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
——提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：
鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
2.教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
——游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
——玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請你跟我這樣做。”同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說：“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?
——組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發生什么危險?
——教師小結：當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。
3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。
——請幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時你會怎么做呢?可以請誰幫幫你呢?如果我們在排隊走的時候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下來整理，會不會有危險?應該怎么做?
——教師小結：在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告
訴老師，請老師來幫助你。
4.學說兒歌《寶寶和小鞋》。
——教師根據兒歌內容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。 附：兒歌《寶寶和小鞋》
小紅鞋，腳上穿。
粘扣松，掉路邊。
回頭找，反著穿。
小鞋急，大聲喊。
“穿反啦，有危險。”
寶寶換好鞋，露出小笑臉。
——引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。 活動延伸
告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發生危險。 活動反思