網上教學方案范文第1篇
評估檢查的整改方案
根據《朱沱片區督導辦2014年秋“教學常規”專項督導評估工作方案》(朱沱片督〔2014〕3號)安排，1月4日至1月16日，教管中心深入各校開展了“教學常規”專項督導：一是進行了推門聽課。二是進行了資料檢查。三是進行了交流反饋。最后形成了反饋意見，我校根據檢查情況提出以下整改意見：
1、教學管理制度。向領雁學校南華宮小學學習制度建設的完善且科學，配套制度細化，重點突出6年級和抽考年級貢獻獎。重新改進制度，從中心的要求出發：
(1)制度要有科學性、針對性、可操作性，要討論、修改、完善，要有效果、成規范，要注意人性化，不死板、不生硬，要注重民主管理和人性管理相結合。
(2)考核和績效分配是兩個大制度，應包含一些子制度或多個細則，附后作說明。
(3)學校行政尤其是校長要每年通讀制度，要結合當前管理實際和執行過程中存在的問題，每年對學校制度進行修訂完善，收集并裝訂成冊，組織教師學習，打印下發辦公室，并通過QQ群等向教師發布。
(4)思考非語數學科等教師考核辦法。
(5)要加大功能室管理和考核，要形成制度，落實管理細則。
(6)教學質量在各項制度中的比重要要不斷增大，以強化教學質量管理。
2、教學常規檢查。
(1)要強化教學常規管理，定期不定期檢查教師的備課教案、上課情況、作業批改、單元檢測、質量分析等。
第 1 頁 共 4 頁
(2)每月將檢查、考核情況進行登記、公示。
(3)每期對教學常規考核進行匯總并納入教師考核和獎勵性績效工資分配之中。
(4)實行推門聽課加教案檢查相結合。
3、教師備課教案。
(1)繼續推行電子備課和紙質備課相結合的方式，對電子備課作更詳細而科學的要求以便于教師借鑒、參考、使用。
(2)課后小記要作要求，并作為反思型教師的成長之路來抓。
(3)教師的教案不光是數量要足，課時要跟進，而且要基本結構完整，對教學流程與教學方式的設計要符合新課改要求，要課前備課。
(4)檢查教案分由研訓組長進行，和行政聽課檢查相結合。
4、教師作業批改。
(1)要注重學生作業的規范和整潔，培養學生良好的書寫習慣。 (2)要認真落實作業的及時批改，要對學生糾錯情況進行復批，作文批改要有明確的提示意見。
(3)組織教師作業批改的研討和要求。 (4)開展學生優秀作業等的展示。
(5)對作業完成情況較好教師進行制度加分。
5、教師課堂教學。
(1)教師要嚴格按照課表上課，不隨意調課。
(2)課前必須備課，注重課堂的把握和掌控，預設和生成。 (3)加強行政值日領導巡查，以發現問題、防止事故。 (4)對個別老師實行反復聽課以幫助教師進行課堂教學的提升。
6、教師相互聽課。
第 2 頁 共 4 頁
(1)學校要對教師聽課作要求，聽課數量上可以對老、中、青年教師區別，聽課時要要求教師進行批注并提出意見，寫反思、感悟等。
(2)學校要落實檢查、匯總、通報和考核。
(3)通過相互聽課、外出聽課以強化同伴互助和相互學習，實現自身教學的提高和完善。
7、教學教研管理。根據區教科所、片區教研、領雁工程、學校教研組等工作安排，組織召開專題的研討會、集體備課、年級學科教研課、優質課、賽課活動等，要有針對性、計劃性、目的性，以此不斷提升和打造教師。
8、教學資源共享。
(1)注重教學資源的管理、共享和利用。
(2)明確每位教師每學期要完成的、有質量的教學資源上交要求并納入考核。
(3)分學科、年級不斷建立健全電子教案、教學課件、單元試題、半期試題、復習試題等教學資源。
9、教學檢測與質量分析。
(1)要做好階段性的教學檢測和信息反饋，不斷總結、反思教與學的情況，并針對問題情況及時整改。
(2)每個教師都要分析，要分析試卷、學生成績、學習現狀、抓管舉措等，可進行層層審核、考核。
(3)年級領導要分析，橫比縱看，和他校對照分析。
(4)學校要分析，分析各年級、各學科情況，和他校、目標等差距情況。各層次的分析都要到位、落實，不能停留于形式、走過場，要起到實在的作用和應有的效果，可反觀!
10、領導聽課情況。
第 3 頁 共 4 頁
(1)領導干部要率先垂范，達到規定的聽課節數和要求。
(2)要認識聽課的作用和意義，以更好的掌控課堂、教師、教學，從而推進學校教學質量提高。
(3)進行定時定人定課與不定相結合的方式開展領導聽課，加強對教師的了解和指導。
總之，我校一定在教管中心的領導下，做好教學常規工作，將教學管理更進一步，以全面提高我校的教學管理水平和教學質量。
躍龍小學
2015.3.4
網上教學方案范文第2篇
評估檢查的整改方案
根據《朱沱片區督導辦2014年秋“教學常規”專項督導評估工作方案》(朱沱片督〔2014〕3號)安排，1月4日至1月16日，教管中心深入各校開展了“教學常規”專項督導：一是進行了推門聽課。二是進行了資料檢查。三是進行了交流反饋。最后形成了反饋意見，我校根據檢查情況提出以下整改意見：
1、教學管理制度。向領雁學校南華宮小學學習制度建設的完善且科學，配套制度細化，重點突出6年級和抽考年級貢獻獎。重新改進制度，從中心的要求出發：
(1)制度要有科學性、針對性、可操作性，要討論、修改、完善，要有效果、成規范，要注意人性化，不死板、不生硬，要注重民主管理和人性管理相結合。
(2)考核和績效分配是兩個大制度，應包含一些子制度或多個細則，附后作說明。
(3)學校行政尤其是校長要每年通讀制度，要結合當前管理實際和執行過程中存在的問題，每年對學校制度進行修訂完善，收集并裝訂成冊，組織教師學習，打印下發辦公室，并通過QQ群等向教師發布。
(4)思考非語數學科等教師考核辦法。
(5)要加大功能室管理和考核，要形成制度，落實管理細則。
(6)教學質量在各項制度中的比重要要不斷增大，以強化教學質量管理。
2、教學常規檢查。
(1)要強化教學常規管理，定期不定期檢查教師的備課教案、上課情況、作業批改、單元檢測、質量分析等。
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(2)每月將檢查、考核情況進行登記、公示。
(3)每期對教學常規考核進行匯總并納入教師考核和獎勵性績效工資分配之中。
(4)實行推門聽課加教案檢查相結合。
3、教師備課教案。
(1)繼續推行電子備課和紙質備課相結合的方式，對電子備課作更詳細而科學的要求以便于教師借鑒、參考、使用。
(2)課后小記要作要求，并作為反思型教師的成長之路來抓。
(3)教師的教案不光是數量要足，課時要跟進，而且要基本結構完整，對教學流程與教學方式的設計要符合新課改要求，要課前備課。
(4)檢查教案分由研訓組長進行，和行政聽課檢查相結合。
4、教師作業批改。
(1)要注重學生作業的規范和整潔，培養學生良好的書寫習慣。 (2)要認真落實作業的及時批改，要對學生糾錯情況進行復批，作文批改要有明確的提示意見。
(3)組織教師作業批改的研討和要求。 (4)開展學生優秀作業等的展示。
(5)對作業完成情況較好教師進行制度加分。
5、教師課堂教學。
(1)教師要嚴格按照課表上課，不隨意調課。
(2)課前必須備課，注重課堂的把握和掌控，預設和生成。 (3)加強行政值日領導巡查，以發現問題、防止事故。 (4)對個別老師實行反復聽課以幫助教師進行課堂教學的提升。
6、教師相互聽課。
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(1)學校要對教師聽課作要求，聽課數量上可以對老、中、青年教師區別，聽課時要要求教師進行批注并提出意見，寫反思、感悟等。
(2)學校要落實檢查、匯總、通報和考核。
(3)通過相互聽課、外出聽課以強化同伴互助和相互學習，實現自身教學的提高和完善。
7、教學教研管理。根據區教科所、片區教研、領雁工程、學校教研組等工作安排，組織召開專題的研討會、集體備課、年級學科教研課、優質課、賽課活動等，要有針對性、計劃性、目的性，以此不斷提升和打造教師。
8、教學資源共享。
(1)注重教學資源的管理、共享和利用。
(2)明確每位教師每學期要完成的、有質量的教學資源上交要求并納入考核。
(3)分學科、年級不斷建立健全電子教案、教學課件、單元試題、半期試題、復習試題等教學資源。
9、教學檢測與質量分析。
(1)要做好階段性的教學檢測和信息反饋，不斷總結、反思教與學的情況，并針對問題情況及時整改。
(2)每個教師都要分析，要分析試卷、學生成績、學習現狀、抓管舉措等，可進行層層審核、考核。
(3)年級領導要分析，橫比縱看，和他校對照分析。
(4)學校要分析，分析各年級、各學科情況，和他校、目標等差距情況。各層次的分析都要到位、落實，不能停留于形式、走過場，要起到實在的作用和應有的效果，可反觀!
10、領導聽課情況。
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(1)領導干部要率先垂范，達到規定的聽課節數和要求。
(2)要認識聽課的作用和意義，以更好的掌控課堂、教師、教學，從而推進學校教學質量提高。
(3)進行定時定人定課與不定相結合的方式開展領導聽課，加強對教師的了解和指導。
總之，我校一定在教管中心的領導下，做好教學常規工作，將教學管理更進一步，以全面提高我校的教學管理水平和教學質量。
躍龍小學
2015.3.4
網上教學方案范文第3篇
一、以“教師的教”變為“師生的平等活動”
學生是學習的主體，活動的主人，而我們教師充當的是學生學習的引導者。教師必須站在孩子們的中間，創造愉快、融洽、和諧、向上的教學氛圍，站在孩子的立場考慮問題，讓孩子感受學習的快樂，這樣的教學是快樂的，教師是幸福的。7月18日，聽了趙精兵教授和張啟哲教授的課，我就體會到這樣的過程。
二、教師語言具有藝術的魅力
9月24日上午，聽完了蓮湖進校仲維健老師的《解讀文本的視角》，又讓我知道了教師的語言竟有如此之魅力,她能把學生帶出這個狹小的課堂,深入人的心靈深處。
可見，教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在教學中，老師充分關注學生情感態度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言，調動了學生積極探索求知的欲望，激發了學生的情感，讓每個學生體會成功，增強自信心。教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵，喚醒和鼓勵。所以作為教師要想方設法為學生提供能激發其思維興趣的舞臺，要精心設計富有思維價值的練習，使學生遨游在廣闊的思維空間，置身于知識的探索過程中。
三、努力學習、探索，不斷提高自己的專業水平
時代在不斷發展，不斷進步。知識也會不斷更新，現在的教育方法，經過若干年或許就不適用了，教育是一門永遠沒有最好只有更好的學問。作為一名教育者，我們應該與時俱進，不斷學習，不斷探究，提高自己的業務水平，使學生能有更好的發展。
網上教學方案范文第4篇
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標：
1、懂得上課的基本規則，能集中注意力，認真參加活動。
2、養成飯前便后洗手的習慣。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
鋼琴、錄音機等。
活動重點：
懂得上課的基本規則。
活動難點：
能集中注意力，認真參加活動。
活動過程：
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細聽老師講，(教案出自：快思教案網)不插嘴，勇敢地舉手發言)
3、 談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發言先舉手，學習講普通話。)
4、 衛生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養成飯前便后洗手的習慣。
5、 教師總結：
師：“大家要做個講衛生、愛干凈的好孩子。”
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》
活動目標：
1. 對幼兒進行常規訓練，禮貌教育。
2. 繼續學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續培養幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準備：
各種玩具、鈴鼓
活動過程：
1、穩定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復習站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。
教學反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發現"的喜悅。
小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思這篇文章共2266字。
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網上教學方案范文第5篇
漠教進發[2014]15號
教師進修學校開展課堂教學視導工作方案
一、指導思想
以高效課堂教學的相關理念為指導，以抓好常規教學為根本，以打造高效課堂為目標，以提高課堂教學質量為核心，研究、探索高效課堂與教學管理的策略和辦法，發揮教師進修學校的指導和引領作用，實現全縣教科研工作和學校教育教學水平的整體提升。
二、視導目的
1.進一步了解我縣各中小學校課程實施與教學管理狀況，促使學校提高對高效課堂的認識，重視課標落實，重視教學研究，重視目標達成，探索具有可行性和實效性的高效課堂構建的對策，總結增效減負的經驗，促進學校教育教學質量的整體提升。
2.創新教研工作思路，豐富教研工作內涵，提高教研工作質量，使教學視導成為教師進修學校制定研培制度、開展實證研究、引領學校發展的有效途徑，成為教師進修學校強素質、求質量、增效益、謀發展的重要措施。
三、視導原則 1.整體與專項相結合
從學校整體課程計劃及實施等角度全面了解情況，獲取信息;同
時分項目、分學科，聚焦高效課堂構建的具體問題進行專題視察和指導。
2.全面評估與跟蹤指導相結合
在對學校教育教學及管理進行全面評估的基礎上，針對導致課堂低效或無效的問題提出有效的、可操作的指導意見，對各學校采取的改進措施進行檢查跟進。
四、視導內容：
(一)教學常規
教師備課、上課、作業布置與批閱、輔導、考試分析與講評情況。
(二)教學管理
1.課程設置、安排、落實情況。 2.作息時間安排情況。 3.規范教學行為情況。 4.年級學科教學計劃制訂情況。
5.校長及行政人員巡課、上課、深入課堂聽課評課情況，教師聽課交流情況。
6.學校對教師教學常規工作檢查(抽查)、評價和反饋情況。
(三)教研管理
1.學校教學教研工作計劃制訂情況。
2.教研組“校本教研”、備課組“集體備課”活動計劃的制訂和落實情況。
3.課題或專題研究開展情況。
4.校本培訓和教師業務學習情況。
五、視導實施 1.集中視導
每所學校集中視導時間為一天。 上午：
按課表隨機深入課堂聽課。 下午：
查閱資料，整理反饋視導情況。 2.跟蹤視導
視導反饋之后，教研員要對被視導學校進行一學期的跟蹤視導。幫助被視導學校教師總結高效課堂構建的經驗，并針對視導中的問題，開展研究，積極溝通，尋找對策，跟蹤改善成效。
六、具體要求
1.學校要統一思想，高度重視，充分認識教學視導活動對學校發展的重要意義，按照要求認真做好相關準備，便于視導組有序工作，提高工作效率。
2.被視導學校要以視導為契機，進一步反思工作，加強對高效課堂構建的理解和研究，梳理、提升課程與教學經驗，尋找待解決的問題，挖掘學校持續發展的生長點，讓教師和學生都獲得最優的發展。 3.視導成員要以認真負責的態度開展工作并做好記錄，對教師進行有針對性的指導，認真收集、提煉有價值的信息，梳理后上報。 4.視導成員要認真匯總視導情況，歸納反饋意見，為基層學校提
供較為全面詳實的資料以及有借鑒價值的信息，并形成視導反饋意見。
5.視導結束后，形成全縣各中小學校學校的總體視導報告，報縣教育局。
六、時間安排
(一)集中視導 學校 時間 育才 9月15日 立人 9月16日 實驗 9月17日 古蓮 9月18日 北極 9月19日 興安 9月22日
(二)跟蹤視導
從10月8日起每周
二、四為教研室人員集中下校教學教研跟蹤視導。
漠河縣教師進修學校 2014年9月1日
主題詞： 課堂教學 視導 工作 方案