小班十月活動總結范文第1篇
活動目的：通過交流會，分享同學們的學習方法，指出各科的重點所
在，講解課后習題答案，給同學們的備考指明方向。讓同
學們著重高效復習，為即將到來的一月份期末考試做充分
準備。
活動內容：此次團活按照團活計劃的內容由宣傳委員在班級中的大力宣傳&畫板報展開了前奏，同學們都深知這次活動的目的，都能認真地投入到團活的準備工作中來，并對團活的開展充滿了期待！當分配到各個寢室小組成員的工作都如期完成后，我們團支部小組成員和其他班委進行了商討，最終決定把活動的時間定于12月1號和12月5號下午在班級舉行。
作為團活的組織者，我們團支部小組人員在團活那天提前來到教室，黑板擦凈之后宣傳委員王雅靜同學在黑板上寫下活動的主題，組委和我忙著打掃講臺和桌椅上的衛生，不多會兒，由彩花鑲邊的五個大字“學術交流會”就跳躍在黑板上，像是一股強大的力量，映得干凈溫馨的教室充滿了文化的氣息，預示著此次團活將給同學們的備考帶來很大的幫助！不多會兒，同學們開始陸陸續續地走進教室，到位的同學大都安靜地坐在位上看書，有的在準備著將要上臺交流的內容，各自忙碌著，都在為能在交流會上獲得更多的收益而準備著……
活動開始了，學習委員依次安排每個小組的組長到講臺上去給大家講解內容，從系統解剖學開始，第一小組組長孫凱麗同學，給大家講的是骨學的重點，強調了重中之重，如：骨膜對骨的營養，再生和感覺有重要作用……一系列的知識考點，聲音洪亮而且知識點劃分得比較全面，特別好，贏得同學們掌聲！接下來是徐云同學，她給我們講的是消化系統，這一章特別重要，知識點由以前單個的零散的轉化為相互連續在一起的形式，如“膽汁的運輸途徑”這是一個過程，在整個過程中通過想象把知識點串連在一起，綜合性較強。此外，這章在食管部的三個狹窄及小腸部分的相關細節處都被徐云同學重點強調了，同學們都著重畫下了這些重點。因為這章大部分都是重點，所以徐云同學講的時間比較長，以至于許多同學一直劃，不免產生一種感覺“這么多重點怎么記??？！”接下來王雅靜同學給我們講肌學，因為肌肉這章名稱太多，而且肌肉的命名大部分是由連接肌肉的骨頭的名稱來命名的，如肱橈肌，肩胛下肌……所以王雅靜同學建議大家結合圖譜記，這樣比較容易而且記憶深刻，另外她還提出記肌肉按從左到右或從右到左的順序這樣不容易出錯，她的這兩種方法在同學們記憶知識方面上提供了很大的幫助，獲得大家的贊同。接下來是李爽同學給我們講解呼吸系統.謝美娜同學講解第八章男性生殖系統，她們分別指出了各章的重點，如關鍵名詞：前庭裂，聲門裂，男性尿道的三個部，三個狹窄以及三個彎曲等等，突出了考點給同學們的備考指明了方向。
系統解剖學講完后接下來講解的是醫學化學，李洋同學講了溶液和溶膠，劃下了分散系統等重點，然后著重給同學們對了課后答案。接下來是王洋對酸堿解離平衡和沉淀-溶解平衡作了講解，她提出：由于這章公式和計算題比較多，很有可能是期末考試中計算題的出題點，所以大家應該多看看課本中的例題，會有幫助。鄢明林同學對第六章的講解和其他小組長的不同之處是她只是著重講課后習題，而省略了對前面內容的講解，對此她有自己獨到的見解。她告訴大家：學習關鍵是把握住課堂，雖然大學化學看似高中化學的內容，但是卻遠遠地深于高中知識！如果上課時不好好聽講只是考試前自己在座位上埋頭看課本是幾乎沒有用的！所以大家要抓住課堂老師講解的內容。她的觀點強調了高效學習，給同學們的學習提出了好的方法，得到了同學們的認可。 接著講的是思修，有王越和吳佳偉兩名同學到講臺上給大家講解。因為思修大都是死記硬背的東西，不太好理解！加之每一章結束思修老師都會相應地給我們留下一些作業，所以他們著重于給我們劃較準確的答案。此外他們建議我們最好把答案整理到筆記本上，睡前、課后拿出來背背，堅持下去期末考試應該沒問題！
對于組織胚胎學和生物細胞學，鑒于許多同學都拷了老師的課件，我們就課件中的章末總結給同學們劃了重點，作了相應的強調，另外，我們還從中總結出一些習題發給同學們練習，幫助同學們復習。在將近兩個半小時的交流會中，各個組長把我們以往學過的知識點給同學們清楚地劃分出來并對課后習題做了解答。團活中同學們積極認真的表現以及臉上收獲知識脫去茫然后的喜悅給此次團活畫上了圓滿的句號！
團活總結：臨近期末考試，給同學們舉辦這場學業交流會，通過交流讓同學們明確各科的重點，學習他人好的學習方法，由此來穩定同學們考前焦躁不安的心情，幫助同學們擺脫考前綜合癥盡快地投入到高效的備考中來，這是此次團活的主旋律也是此次團活區別于以往各次團活的所在之處。
團活中各個小組長都能面面俱到把各科的重點耐心地幫同學們劃出來，特別是鄢明林同學在學習方法上給同學們提出了好的建議?；顒又型瑢W們大都能認真去聽去記，積極踴躍地提出自己的見解和疑問，使班級的學習氛圍特別濃厚！但是，此次團活仍存在一些不足之處，有些小組長因為第一次上講臺講課，比較害羞，導致聲音太小，以至于靠后坐的同學有時聽不到她所講的內容。希望下次她們能多多爭取上臺講解的機會，多多地鍛煉自己。此外，有些組長的講解顯得俗套冗長，只是讀一些名詞的定義而無法突出章節的重點所在。最需要提出的是：有些時候組長和臺下的同學之間的互動太少，臺上小組長只顧著讀，臺下同學們只顧著埋頭劃，導致班級過于“安靜”。
總的說來，此次團活比較成功，一改以往表演聯歡的風格，各個同學都積極地加入到活動中來并且都能在會前為各自的工作做充分的準備 ，在交流會上小組長優秀的表現足以證明了同學們確實投入了大量的精力。交流會中同學們大都明確了各科的知識重點所在，并且收獲了高效的學習和記憶方法，這給同學們的備考帶來了很大的幫助！針對于團活中存在的不足之處，我們會通過多次開展類似“學業交流會”形式的活動，盡可能多地給同學們提供上臺演講的機會，讓同學們在活動中鍛煉自我、最大量度地施展才華！此外，活動中還會增加多一些的互動環節來帶動全場的氛圍。我們會通過一次又一次的團活充分地運用思考力，總結并改正不足、發揚優勢提高執行力，爭取團活在形式上和內容上通過大家的共同努力不斷創新、不斷完善，讓團活的意義更大限度地顯現出來！
最后希望同學們能結合交流會上所劃的重點和收獲的高效的學習、記憶方法認真做好備考工作，爭取在期末考試中取得出優異的成績，把此次團活的價值充分的展現出來！
時間：2010年12月12日
小班十月活動總結范文第2篇
1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸，小班十月份工作計劃。
2、學會自己進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3、會插接、拼搭簡單的造型。
4、會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。
社會性領域：
1、在游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規則。
2、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。
科學領域：
1、認識生活中常見的花兒,知道其名稱、外形特征、顏色、等。
2、能愉快地參加游戲及操作活動，能按物體的某一特征歸類。
語言領域：
1、理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌。
2、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3、喜歡和老師一起看圖書。
藝術領域：
1、愿意學唱新歌，能知道歌曲名稱，進行簡單的表演。
2、會在底圖上添畫簡單的線、形，學會簡單的定位粘貼。
3、對泥工活動感興趣，學會團圓的技能。
〈一〉保教工作
1、進一步加強幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規的管理，根據本班孩子的特點，用競賽的方式促進幼兒自理能力的提高。
2、鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞，大膽講述。
3、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規則及使用禮貌用語。
4、開展“花兒朵朵”主題活動，創設“娃娃花店”“科學探索區”等環境，引導幼兒獲得有關經驗，幼兒園工作計劃《小班十月份工作計劃》。
5、在每天的分區活動中，均提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工具材料，鼓勵幼兒自由地畫、捏、剪、撕、貼。
〈二〉家長工作
1、舉行親子活動。
2、請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
3、完善“接送卡”的使用制度。
〈三〉教研工作
1、實施課題方案，積累研究中的過程性資料。
2、參加青年教師優質課評選活動(說課——開課);
3、組織幼兒參加早操展示活動;
4、進行主題墻的布置;
5、圍繞自己的課題上好園內公開課。
小班十月活動總結范文第3篇
孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭幾天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的好方法，表揚上幼兒園不哭鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等親密的愛撫工作，把孩子依戀家人的情感轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了，入園情緒有了明顯的進步，目前只有個別幼兒還沒有完全的適應，但也只是剛進教室的那一刻。
本月開學初召開了一次家長會，將這學期教育教學工作向家長們簡單地介紹，將孩子在園期間的情況跟家長們說說。提醒家長今后如何配合教師工作。
我們每天都會與家長交流溝通，向他們報孩子在園表現情況及情緒變化，了解孩子在家情況，聽取家長的建議和意見改進工作方法。
在今后的工作中，我們三位老師會繼續積極配合，按計劃進行，把班級各項工作做好。
小班9月份工作小結(2)：
時光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作情況做以下總結。
一. 開學前我跟班上的兩位老師進行了家訪：通過家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，但因為孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩定。首先我們先穩定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園周圍走走，讓他們去玩玩，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。特別是肖恒 小朋友，他現在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。
二. 在教學方面：我們根據幼兒的年齡特點，開展了“嗨，你好”的主題活動。在活動開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關的教學內容，布置了與主題相匹配的環境，做好課前準備工作。運用兒童化的語言及有趣的情景導入活動，使孩子們愿意跟老師學，樂意主動的去探索。
三. 在生活自理方面：大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我們經常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。”“你的牙齒真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一個月下來，孩子們都有了進步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話!”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。
四. 主動與家長溝通，做好家長工作。每天我都會利用早送和晚接的時間主動跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個星期我都會認真寫好《家園聯系手冊》并定時發放給家長。
小班十月活動總結范文第4篇
——小四班
一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足?，F將這學期班級工作做以下匯報：
一、班級情況
我班有31名幼兒，男孩12名，女孩19名，他們大部分第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理能力的培養，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育，學習互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧、輕松、愉快、有禮的學習氛圍。
二、教育教學方面 1.自理能力的培養
小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養：
(1)上衛生間。上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。
(2)穿鞋子。幼兒學會區分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛。”
(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
(4)穿衣服和背書包。老師用簡單地方法教會孩子穿衣服和書包，孩子們還能把衣服脫下來之后疊好塞到柜子里，井井有序。
(5)吃飯自己端飯和菜。從班級幼兒情緒穩定下來之后我們就開始著手鍛煉幼兒自己端飯和端菜，在端的過程中注意要用手心捧住小碗，不要灑在地上;在吃完飯也要自己把飯碗菜碗和勺子輕輕地放入桶中。
2、幼兒常規的訓練
(1)學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛入園的孩子都不會和老師打招呼，老師就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。
(2) 教育活動豐富了幼兒的世界。幼兒剛開始對什么都一無所知，對任何事物都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學習的動力。我就制訂了目標，每個星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫線條，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經常發些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學習欲望就更加強烈了，也投入了。
3、德育方面 9月，我們召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。
11月，我們開展了穿鞋子比賽，一方面是為了增強幼兒的體質，提高幼兒的動作協調性，一方面也是為了增強初步的競賽意識，團隊精神。
12月，我們還開展了“愛.分享”慶圣誕活動，讓幼兒和家長一起感受圣誕的歡樂氛圍，幼兒的精彩表演也獲得了家長們的喝彩。
三、重視家園工作，提高家園共育
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯系欄、家校路路通、電話、微信群等方式，讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
1、為家長提供學習資料
我們通過“家園共育”宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識，理論經驗，還在上面公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促與輔導。
2、家園聯系
每月我們都認真填寫好家園分享冊，針對家長提出的意見，對幼兒進行個別教育。
3、定期進行電訪
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。
4、讓家長參與到我們的工作中
我們積極地開展各項活動，讓家長了解幼兒在幼兒園的情況，活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作
四、衛生保健及常規教育
1、 衛生保健
我們小班剛進園，好多規矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因他們給我帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解他們的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃飯，養成了較良好的進餐習慣。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
小班十月活動總結范文第5篇
1、我們班孩子剛從嬰班升入小班，孩子們一般以自我為主進行游戲。升入小班后我們引導孩子們逐漸能結伴游戲。在玩游戲的過程中我們發現孩子們對玩具的收放習慣較差，玩具玩完了不會主動放回原處，亂扔亂放，造成游戲場地的混亂，不利于后面游戲的繼續開展。因此，在今天的游戲中我重點提出的要求是“玩具玩完了放回家!”，將目標定位在幼兒收放好玩具的行為習慣上。在游戲過程中發現孩子們收放玩具的意識有所提高。如：玩建構吧時，一個女孩不小心將玩具打翻，小朋友立刻撿起來，放好了玩具，才去拿的下一欄玩具。在美工區里，玩泥工的小朋友不想玩了，是將泥工放回原來架子上才去拿到印章來玩。從這些方面看出孩子們的收放玩具習慣進步很大。
2、在游戲活動中我很尊重幼兒自主性發展，也盡量為他們創造輕松自由的游戲氛圍，孩子們可以自由選擇喜歡的游戲，也可以自由結伴游戲。今天游戲中孩子們的情緒很好，參與興趣濃厚。如：兩個孩子在抬裝石頭的籃子時，一邊抬一邊愉快的：嘿喲!嘿喲!滿臉笑容。
3、我發現孩子們在游戲中體現出了初步的合作意思。如：在娃娃家里，孩子們有爸爸、媽媽、姐姐、哥哥等角色的分工，爸爸做什么事情，媽媽做什么事情，有一些分工。