三下鄉社會實踐報告范文第1篇
從“三下鄉”的概念來看,大學生利用暑期深入農村開展文化、科技、衛生服務,即“三下鄉”。各地紛紛開展的實踐活動,也紛紛以此為綱,進行以宣傳政策、走訪調研、義務支教為主的各種項目。
(一)我看農村教育
人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落后"等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入"邊遠地區人們不重視教育"這一誤區。
讓我們來看一組調查結果,在我調查的昭通市昭陽區守望鄉的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.
教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在.改革開放以來,農村經濟雖然飛速發展,但離發達地區還有很大一段距離,而且經濟發展阻礙了教育發展速度,而教育又反作用于經濟,但最終還得抓住"教育是基礎,經濟是關鍵"才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?
(二)我為鄉親獻計策
從準備下鄉到下鄉結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。
經濟發展方面,農業往立體結構方向發展。注意了抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經濟收入。
精神文明建設,結合村民樸素民風,村里還制定了強有力的規章制度,保證了 村里良好風氣的形成,為其經濟發展提供了有力的保障。
當然,這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向著更高的目標前進。為此,我們同父老鄉親們一同探索前進的路。
通過幾天的實踐,我們發現該地農民的經商意識非常薄弱,或許是受傳統觀念影響太深,其時,逐步使他們轉變觀念對經濟發展是有重要意義的。
(三)三下鄉的意義
大學生參與"三下鄉"活動，是當年五四青年開創的 "走向社會 ，深入民眾"光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的"四個統一"的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。
我們通過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.這是我參加"三下鄉"活動的目的之一.
大學生"三下鄉"，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口80%的農民的現狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的
三下鄉社會實踐報告范文第2篇
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三下鄉社會實踐報告范文第3篇
在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。實踐也是檢驗真理的唯一途徑。 在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺,以便我們日后學習有個側重點。另外,校園與社會環境的不同,接觸的人與事也不大相同,所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習,從學習中實踐的良性循環。 ;
當今中國經濟飛速發展,國內外經濟不斷變化,在機會越來越多的同時,也出現了更多的問題,有了更多更艱巨的挑戰,這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識,還要主動走進社會,積極在實踐中學習其他的東西,不斷增加自己的經驗,全方面武裝自已,才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地
7月份是放假的時候，輕輕松松休息的時候，可是今年的7月卻給了我很大的不同，給我一種全新的感覺，以前我總是在電視上看到別的同學暑期去農村三下鄉，那時很是羨慕，總是幻想著有一天自己也可以去親自體會下鄉的感覺。今年我的愿望實現了，我很是激動、興奮。
三下鄉是個鍛煉個人能力的活動，三下鄉是個充滿艱難困苦的活動，三下鄉是個處處充滿新鮮感的活動。三下鄉并不是去鄉下旅游，
三下鄉并不是去享受，三下鄉并不是去幫忙做農活。“三下鄉”活動確實是鍛煉人的一種非常好的形式，尤其對于我們大學生。它能讓你書本上根本學不到的東西，而且能使理論性的東西運用于實踐中，真正運用書本上的知識辦實事。我相信參加過“三下鄉”活動的人都會認為，那短短的一個星期所得到的將會成為人生路上難得的一筆財富。生活就是這樣，有耕耘才會有收獲，耕耘越多，收獲越多。人生路上充滿了無數荊棘和難以想象的困難，只有我們用積極的心態和切實的行動披荊斬棘，克服一切困難。我認為“三下鄉”活動的具體意義主要來自于以下幾方面：
首先，我們真正學會了吃苦耐勞。以前我對勞動模范、感動人物之類的總是不屑一顧 。 現在親身體驗苦日子后才知道那些稱號來得多么不容易。
今年暑假，我們一行五人到青島啤酒武威分公司參觀調查——西涼啤酒。 西涼啤酒是由青島啤酒武威有限責任公司生產的西北地區最有影響的啤酒品牌之一。
青島啤酒武威有限責任公司是由原甘肅農墾啤酒股份公司與青島啤酒集團以增資擴股方式合作，更名注冊的控股子公司。青島啤酒武威有限責任公司的前身是1963年建廠的生產機配件的農墾企業，1984年轉產啤酒，1997年聯合收購當時甘肅省最大的破產企業——蘭州啤酒廠，組建甘肅農墾啤酒股份有限公司，2004年加盟國內最大的啤酒生產企業——青島啤酒。青島啤酒武威有限責任公司現有員工1086人，其中在職職工679人。公司現已形成8噸啤酒、1.5萬噸 麥芽、1萬噸飲料的年生產
能力。青島啤酒武威有限責任公司是國內最早生產“綠色食品”的企業之一，多年來公司秉承“綠色、健康”理念，憑借綠色資源優勢，西涼啤酒以高品質享譽大西北，成為西北地區最有影響的啤酒品牌之一。
快樂無價，制造快樂者應該受到尊敬。青島啤酒武威有限責任公司積極履行“用我們的激情，釀造出消費者喜好的啤酒，為生活創造快樂”的使命，精心為消費者釀造優質啤酒，被廣大消費者稱為“釀造快樂之源”。
1997年當一條企業聯合重組的報道刊登在報紙上時，甘肅經濟界認識了一個品牌和一個企業，2004年又一條企業聯合重組的報道出現在報紙上時，西涼啤酒和隸屬甘肅農墾系統的武威啤酒廠已經實現了質的飛躍，已經從名不見經傳的地方小企業成功轉嫁為我國歷史最悠久的啤酒生產企業——青島啤酒股份公司的一個子公司，開始使用國內啤酒行業最有價值的品牌，生產國內最令人向往的啤酒——青島啤酒。
根據國家統計局的數據顯示，2008年青島啤酒實現啤酒銷量538萬千升，在中國市場的銷售份額為13.24%。2009年，世界品牌實驗室發布的數據顯示，青島啤酒品牌價值為366.25億元，居中國啤酒行業首位。全球酒精飲料市場研究機構根據2008年銷量排名的全球最大的15家啤酒廠商中，青島啤酒為全球第七大啤酒廠商。青島啤酒幾乎囊括了1949年新中國建立以來所舉辦的啤酒質量評比的所有金獎，并在世界各地舉辦的國際評比大賽中多次榮獲金獎。2006年，榮登《福布斯》“2006年全球信譽企業200強”之列，2007年榮獲亞洲品牌盛典大獎，2005年和2008年連續兩屆入選英國《金融時報》發布的“中國十大世界級品牌”，在單項排名中，還囊括了品牌價值、優質品牌、產品與服務、品牌價值海外榜四項榜冠。
青島啤酒武威有限責任公司總經理楊全成說：“按照青島啤酒國際化戰略的指引，青啤武威公司的進程日新月異，在不斷消化和創新中積極履行企業公民的責任，為消費者創造暢飲的快樂。”為了全面實現與青啤總部的對接，青啤武威公司以青啤總部現有的ORACIERP為平臺，全面實現信息的內部及總部的溝通和知識共享，提高了整個公司的職能集中度和運營流程效率，通過信息標準化提高企業信息的透明度，完全實現了與總部的上下信息對成和公開，降低決策風險和溝通成本;通過數字化管理提高了公司戰略執行能力，做到戰略目標清晰和戰略措施可控性;通過信息化加快了運營的一體化，實現管理模塊快速復制，與青島啤酒總部成為一個整體。另外，通過青啤總部搭建的知識管理頻道，針對企業內外部知識資源，實現與青島啤酒全國56家生產工廠及總部的知識共享，有效推進企業知識資源的積累、創新與增值，將公司的能力整合為青島啤酒的整體能力，積極開展學習和貫通，提升了業務效率和效益。
企業的發展技術支持是關鍵。青島啤酒武威公司以推進企業技術革新為載體，堅持創新，為企業發展增添新活力。西涼啤酒作為西北首家被中國綠色食品發展中心授權使用“綠色食品”標識的企業，通過“技術創新、產品創新”，在技術上對生產過程的關鍵環節，加大了投入，使企業的關鍵技術裝備達到了國內同行業先進水平，從而確保了“西涼”啤酒質量的穩步提高，根本上解決了懸浮物問題，延長了啤酒保質期，提高了產品在市場上的競爭力。2004年6月，西涼啤酒與國內最大的啤酒企業——青島啤酒實現強強聯合后，為了使西涼啤酒盡快融入青島啤酒，按照青島啤酒的生產工藝和技術保證模式，將西涼啤酒的“綠色、健康”的經營理念與青島啤酒主張的“激情、活力”的理念結合，將西涼啤酒在武威的原料優勢和青島啤酒先進的管理模式、品牌優勢、技術優勢有機地對接起來，完成對西涼啤酒的改造，使西涼啤酒迅速壯大。在技術創新和學習青島啤酒技術管理模式上，提出了“通過改進生產技術，創新品質管理，建立與青啤模式相適應的管理制度，盡快實現青島啤酒在西北區域的品牌整合和市場整合”，公司開展了以“創新”為主題的技術改進、品質管理提升活動，為企業注入了新的活力，使企業步入了管理規范、科學的良性發展之路。2009年企業加大技術投資力度，投資700多萬元進行技術革新，先后完成裝箱機、二氧化碳回收利用、污水處理充氧裝置更換等7項技術改進，實現了質量保證、生產協調、環保安全等能力的提升，帶來了明顯的經濟效益。在技術改造中，企業還鼓勵員工開展“崗位創新、技術改進”評比活動，基層崗位員工自行組織實施各類小型技術改造項目達52項，有效解決了生產流程中的瓶頸，為提升設備效率、質量以及食品安全保證能力、降低消耗奠定了基礎，部分項目列入總部交流項目，并在整個集團推廣應用。隨著技術改造的深入，企業投資40多萬元對污水處理進行改造，達到了100%的達標排放。2009年產銷量較2008年增長了13.2%，上繳稅金首次突破3000萬元，位列武威市制造行業之首，受到政府嘉獎，實現利潤更是2008年的3倍之多。
“暢飲快樂”是青啤武威公司沿用青島啤酒的質量觀。多年來，始終如一地把質量控制放在公司的最高議事日程，一切以消費者為核心，通過從原料選購到產品出廠的整個“純凈化釀造過程”，將國際一流的啤酒釀造工藝與中國古代釀酒藝術完美結合，秉承了青島啤酒“百年酵母、傳世麥香”的優良品質。
“好人造好酒。”這個優良的傳統觀念在青啤武威公司延伸到每一個環節，也彰顯著一個企業的社會責任。為了做好食品安全，公司一貫用高度負責的態度及科學的方法針對原料、釀造、包裝、儲存、運輸等過程進行全面分析，找出需要控制的風險，通過全程的控制，提高啤酒的安全可飲用性能。針對企業的各種弊端提出了“創新務實求效益，提升質量拓市場”的發展綱領，以“創新”為動力，在公司內部管理中(特別是質量管理中)引入市場機制，內部部門間推行“內部模擬市場化運作”，以內部劃轉制為紐帶，建立健全了考核制度，取得了很好效果。在企業管理中確立以“計劃控制”為核心的理念，強化成本預控，挖潛降耗，全面開展以效益最大化為目的，品牌、技術等綜合競爭能力的提升運動。在內部管理上，以完善法人治理結構為重點，建立起規范的法人治理體系，積極改革公司勞動用工制度，妥善解決現代企業勞動用工與原國有企業勞動用工的身份置換，打破勞動用工終身制，按照青啤薪酬總額控制和勞動用工總數凍結的原則，開展“管理人員競聘上崗”和“班組優化組合”，精簡結構，以“復合制工資+績效獎金”模式提高勞動用工薪酬，充分調動了員工的生產積極性;在市場運營上，按照青啤總部產銷分離的原則，積極倡導“現款現貨”，將以“價格和質量”為基礎的產品銷售觀念成功轉型為以“服務和信譽”為核心的品牌營銷，成功實現“青島啤酒，武威釀造”，推進系列產品的精品品牌戰略，打造產品鏈，延伸并拓展企業的盈利空間。同時，以“融入青啤”為根本，不斷提升企業文化內涵，將青島啤酒文化與西涼啤酒文化有機結合，提出了“精益求精，強化執行，協同進取，共盈共贏”的新文化精髓，為企業生產經營提供了奮斗的目標和動力。
在青啤總部統一的質量管理模式下，青啤武威公司的生產過程執行的食品安全標準高于現行的國家標準，完全符合美國FDA、歐盟食品安全指令、日本工業標準、聯合國食品法典等法律法規。整個生產過程所使用的檢驗設備按照青島啤酒的要求統一配置，和青啤本埠工廠一樣使用同一檢驗方法，所產生的數據通過ERP質量系統被納入行業唯一的青啤國家級企業科研中心，全面接受青啤總部的在線實時查詢和自動分析。
為了實現“消費者喜好”這個產品的終極目標，青啤武威公司對質量的控制并不僅僅停留在傳統的保證產品合格的層面上，更是向上游和下游延伸。通過借助青島啤酒構建的“大質量體系”，將原料、生產、物流和消費環節納入其中，實現全過程控制，對每一個細微環節嚴格要求，保證產品的高品質。以啤酒釀造重要的原料——麥芽為例，為了保證統一的質量、統一的口味，所有生產青島啤酒的麥芽全部由總部統一供給，而生產這些麥芽的大麥更是全部使用產自加拿大、澳大利亞和法國的優質大麥，并且還派專家對大麥種植進行“從種子開始”的全方位過程控制，從原料種子的培育到生長全過程嚴格把關，確保大麥質量符合制備生產青島啤酒麥芽的質量及食品安全要求。
一般釀造企業僅僅關注產品是否符合國家標準或國際相關法規，這只需要通過科學的檢驗技術就能滿足消費者對產品品質的追求。而青島啤酒卻在追求高品質產品的基礎上，更加關注消費者的感受。一方面通過建立起一套全方位的品評體系和標準，對啤酒釀造用水、麥芽、啤酒瓶、瓶蓋等1800多種原輔材料，生產過程控制點和控制周期的100多個在制品及制成品進行品評，進行全程口味控制;另一方面依托科學技術手段全面攻克了“啤酒風味物質圖譜分析”課題，對成品酒的214種物質進行定性分析和174種物質的定量控制，使啤酒的感觀評定與現代分析技術有機結合在一起，確保了產品口味的一致。
在加盟青島啤酒的六年時間里，青島啤酒武威有限責任公司已經實現了管理、技術、品牌的全方位改造，2009年啤酒產銷量和上交稅金同比2004年翻了一番，實現利潤更是8倍之多，已成為武威效益最好、上交稅金最多、帶動相關產業快速發展的規模性工業企業，先后獲得武威市“功勛企業”、“勞動關系和諧企業”、“十佳實現利潤企業”、“十佳納稅企業”、“安全生產先進集體”、“環境保護先進集體”等稱號。
三下鄉社會實踐報告范文第4篇
在7月13日的中午，我提著已收拾好了的行李走到宿舍樓下。把行李放到車上后，我便挽著舍友的手與“正能量”的隊友們進行大合照，隨后，進過約兩個小時的車程，我們終于來到了東海島的XX中學。一到學校，我們首先清理打掃宿舍，然后反之行李，最后一起步行到學校飯堂進行晚餐。晚餐過后，我與隊友一起打掃校園。
從7月14日上午開始，我們便正式進行為期7天的三下鄉社會實踐活動。于7月15日上午，我們“正能量”三下鄉社會實踐社會實踐服務隊在XX中學的操場舉行了開班儀式。其實，我們的支教活動已從14號的上午開始，但因為XX中學的校領導臨時有事情，所以開班儀式就推遲到15日的上午舉行。在開班儀式中，XX中學的領導代表發表了重要講話，而我們“正能量”也給學生們帶來了兩個表演：第一個是大合唱《和你一樣》，第二個是由鄧同學表演舞蹈。
我是“正能量”后勤組的組員，所以我幾乎每天都有任務。我的任務就是和其他組員輪流叫隊員們起床，在早上的6點40分和中午的1點40分就要把全部隊員叫醒。另外，教學樓樓梯口大門的鑰匙是由后勤組的組長保管，當隊長沒空時，我們組員就要早起幫忙把門打開。除此之外，我還參加了“正能量”隊的支教活動。我的課題是《名著導讀》，而且，我所上課的時間比較奇特，都集中于17日、18日、19日這三天，我都跑去教室參觀隊友們的上課，希望能吸收多一些經驗。在觀察課堂時，我也默默地在心里打下一個教案草稿并反復思考、琢磨。時間如水般流逝，不久我便迎來了我的第一節課，這給了我既可惜又可悲的認識。在上第一節課前，我一直都感到很擔憂，害怕把課給講砸了。所以在前一個晚上，我向宿舍中的隊員們試講了，得到他們的建議后繼續改良教案。由于我講話時的聲量不大，所以在當天晚上“正能量”的隊長也給我找來了一個麥克風。
在上第一節課的時候，我發現了講課時有非常多的缺點，例如：普通話不標準、筆記的內容太多，而且枯燥無味、與學生沒有眼神交流等。唯一可喜的是我的聲量并沒有想象中那樣小聲，聽隊友們的反應：坐在教室的最后面也能聽得見我的聲音，根本不需要用麥克風。下課之后，我馬上收集了在現場聽課的隊友的建議，在宿舍中改良教案。隨后，進過多番努力，在剩下的4節課中我都獲的了較好的回應，而本人也感到較為滿意。
時間飛逝，沒過多久我們便迎來了最后的文藝匯演。在7月20號的上午，我們的所以課程已經結束了，剩下來的大部分時間然學生們進行節目排練，并且讓老師們與學生進行合影。在當天上午，我也一直忙于與學生們拍照，收獲不少。在中午的2:00，萬眾期待的文藝匯演終于開始了。每一個班多有自己的節目，有的是合唱，有的是朗誦，而我們隊就有音樂專業的小老師當場演唱。足球小品等?，F場的氣氛也極為活躍，都出都是笑聲一片，大家就像真正的一家人一樣，那樣和諧，那樣歡樂。文藝匯演結束后，我們“正能量”便收拾行李，返回XX師范學院，結束了為期7天大人社會實踐活動，也結束了這段美好、快樂的回憶。
我相信，這次“正能量”三下鄉社會實踐服務隊的到來一定給XX中學的學生們帶來了活力和樂趣。除了上課，傳授學生們知識外，我們在下課的時候也會與同學們聊天，關心一下他們的生活狀況，解答他們心中的疑問，講一下城市中、大學中的生活，以激發他們對學習的熱情，點燃他們考出農村，邁向城市的夢想。
我想，對于他們來講，我們是他們的小老師，更是他們的好朋友。
在這次社會實踐活動中，我了解到了農村的教育狀況。農村的素質教育普遍比城市的素質教育要低，其形成的原因要很多，但可以總慨括成社會、家庭、學校三個方面。社會：當地的政府不重視發展教育，每年對教育的投資都很少。具XX中學的校長反映，當地政府已有好幾年不曾給學校撥款，學校的日常運作都是花自己的錢，所以學校的硬件設施難以得到更新;家庭：家長對孩子的學習不重視。家長忙于養家活口，難以管理孩子的學習狀況。同時，農村家長的文化素質較低，農民氣息濃厚，所以兩個學生之間的爭執可能會發展為兩個家庭的爭執，甚至是兩條村的爭執。學校：由于當大部分大學生都好高騖遠，只愿意逗留于城市，從而導致農村人才缺乏，農村學校缺乏文化素質較高的年輕老師。這對農村教育素質的提高產生不利的影響。
另一方面，此次社會實踐活動帶給了我許多珍貴的教育經驗和難忘回憶。在講臺上，我發現了襲擊在講課時的不足之處，這能使我在未來三年的學習更具有針對性，揚長補短。每個人的“第一次”都非常珍貴的。對于每個師范生來講，三下鄉是一個難能可貴的教育、學習經驗。對于我來講，這次社會實踐活動更是一個·難忘的回憶。因為第一次上課、第一批學生等許多“第一”都出現于這次社會實踐活動中。
三下鄉社會實踐報告范文第5篇
現將此次實踐活動的有關情況報告于下：
我們此次三下鄉活動的隊伍叫——“自強之花”!活動時間是在2010年8月18日-8月26日，地點是廣東省河源市連平縣上坪中學，參加的人數有23人，我們的活動板塊：支教板塊(重點)、調研板塊、宣傳板塊、心理咨詢和其它特色文娛系列活動
我們的主題是：協愛出行，彩繪人生。
七天的時間里，我們開辦的課程和活動有：趣味數學、趣味物理、特色英語、禮儀、網絡點撥、衛生保健、心理教育、大型團隊培訓、第二課堂(軍體拳、手語、健美操)，此外還組織了學生看電影和舉辦了學生籃球賽，在鎮里進行了日常生活知識的宣傳。
在實習中，我的角色是特色英語和軍體拳的老師，也是臨時的宿舍長。實習期間我能夠遵守團隊紀律，下鄉期間，我能夠遵守團隊紀律，不遲到、早退，認真完成負責人交辦的工作，有責任心，有集體榮譽感，團結隊友，關心他人，禮貌待人，認真備課、上課，下課后能積極主動了解學生需求和學生心理動態，關心學生，認真評改學生作業，我也常去聽其他老師的課······得到老師和學生的一致好評。
當然同時也發現了自己的許多不足之處。畢竟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的各類知識的匱乏，例如剛開始的一段時間里，對一些工作我感到無從下手，茫然不知所措，比如說怎樣教才能讓學生更容易更好更快地接受，怎樣才能充分調動他們的積極性······這時才真正領悟到“學無止境”和“活到老學到老”的含義，這才明白實踐是檢驗真理的唯一尺度。
對于出現的問題，我們本著以人為本的信念，積極迅速地解決。每天我們都會開會，就當天出現的問題進行討論并解決，安排第二天工作，努力備課，認真批改學生作業和日記······
經過這樣的鍛煉，我覺得自己受益匪淺。
第一次參加社會實踐，我明白大學生參加暑期社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉意志和才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
七天的社會實踐三下鄉，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。