中秋感悟范文第1篇
明月千里寄相思，農歷的八月十五日，是中國人最重視的三大節日之一，亦是全家團聚的日子，也是人們一直都喻為最有人情味，最詩情畫意的一個節日，在這特殊的日子里，我們維護人坐在了一起，來一起分享這團聚的快樂，使我們并不感到遺憾和感傷。
皓月當空，映照著每一位維護人善良、熱情、洋溢的笑臉，輝映出所有在座人員年輕、奮進、執著的心靈。有風也有雨，有挫折也有成功，我們一步步走來，經過大家彼此的協作與努力和領導們的關心關懷，維護人合上了黔北發電總廠的節拍，默默做作自己應該做的工作，譜寫了一篇篇壯麗的詩篇。我在這而代表維護分場的黨政工謝謝各位了。
中秋感悟范文第2篇
月亮悄悄地上來了，就像一輪銀盤，鑲嵌在深藍色的夜空上。月光靜靜的灑下來，整個世界好像都沉浸在銀色的海洋里。月光下，人們那多姿多彩的的生活，猶如一支優雅宛轉的月光奏鳴曲。
“快下來，帶你吃團圓飯去。”媽又在催促了。隨后，我們便到了外婆家。
外婆一看見我，親熱地摸了摸我的腦袋，給我一個月餅，“乖孫女兒，給。”我瞇著眼睛，笑著拿了月餅，坐在椅子上……咦?這月餅正像天上的的那輪月亮的形狀，我的腦海里好像隱隱約約的
出現了一些畫面……可怎么也想不起來。我很想知道，于是靠在椅子上，閉上眼睛拼命地想啊想……
我和家人一起在陽臺賞月。剛剛升起來的月亮傾泄下了一片清輝，月亮亮燦燦的，慢慢地，慢慢地變成了白色。月光靜靜地灑在了地面上，整個世界都被罩上了一層銀色的光，鎮上像被籠罩著薄薄的銀紗。月亮穿過了云朵，將光輝灑在了馬路上，馬路就好像是用銀子鋪成似的。它還將月光倒映在了水面上，晚上的風一吹，河面上就波光粼粼的。
月亮像個害羞的小女孩，一會兒躲進了云里，一會兒又從云中探出了可愛的小腦袋，將大地浸成了夢幻一樣的銀灰色?？粗铝?，又不禁讓我想起了嫦娥奔月的故事，人們是為了紀念嫦娥才將八月十五定為了人們企盼團圓的中秋佳節。還令我想起了一首膾炙人口的名詩靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這首詩表現了詩人李白思念家鄉的感情。使我不時
想起了駐守邊疆的戰士在中秋節這個日子里不能與家人團聚。
我過了一個快樂的中秋節。中秋節賞月
最熱鬧的要數晚上了，等到月亮上來的時候，我們就在院里擺一張飯桌，上面放滿了月餅、瓜果、月餅大小不等，全家圍坐在一起，供奉月神，表示全家團圓。大家坐在一起，說說工作，學習中事，嘮嘮家常事……其樂融融。供完月神以后，奶奶就把最大的一個月餅切開，全家有多少人，就切多少塊，切的時候要從中心下刀，切成尖尖的長塊。月餅吃到嘴里酥酥的，甜甜的，使人回味無窮。
家鄉的風土人情就像長長的線，綿綿的絲，綰成一個結，它使我留戀忘返。明天我就要回太原了，我那激動的心情還沉浸在節日氛圍中……
此刻，天上的星星閃出亮光，地上的小草反射出綠光，學校紅樓前的燈籠發出了微微的紅光。只聽天空一聲巨響，
五顏六色的禮花飛上天空，地上幾十雙眼睛，一齊投向五彩繽紛的禮花。中秋節賞月小朋友們開心地叫了;老奶奶們微微地笑了;年輕的阿姨們嘰嘰喳喳地樂了。
絢麗的禮花請出了今天的主角——月亮，它從樹梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披著銀紗，邁著輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀燦奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊!它的美麗令我神思萬里。
古有嫦娥奔月的美麗傳說，今有人類登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉情懷的對象，古代詩人在詩中多次提到月亮，如“舉頭望明月，低頭思故鄉。”不知有多少人曾經為月亮的美麗感嘆不已呀!月亮永遠是那樣皎潔，高高在上。
我好奇的呆望了月亮很長時間。爸
中秋感悟范文第3篇
有一種愛，如山如川;有一種愛，血濃于水;有一種愛，刻骨銘心;有一種愛，凈化靈魂;他給予我們生命，哺育我們長大;他教育我們成長，為我們遮風避雨。這便是是世界上最偉大的父愛和最無私的母愛!在我們無知懵懂時，他們教會我們道理;在我們迷茫無助時，他們讓我們依靠;在我們開心時，同我們分享;而你又何曾想過自己父母的艱辛?他們承受著你們上學的費用日常的開銷;他們承受你們的叛逆和任性;他們嘔心瀝血的撫育你們，換來的只是你們的不理解。你們活的是灑脫，可曾體會到他們的心?他們只是承受著，承受著，心里雖然酸楚雖然氣憤，但依然不會狠你，因為你是他們的子女啊，你是他們的血和肉!朋友們，你們平時有經常關心過含辛茹苦養育自己的父母么?哪怕是一個電話，一個信息他們也會很開心，很溫暖，他們需要的真的并不多所有的子女們，我希
知道自己的文筆不好，大家見笑了，但是這篇文章卻是我用真心寫出來的，同時向大家介紹一本書《感悟父愛感悟母愛》這篇文章也算是我對這本書的一些感悟吧。
中秋感悟范文第4篇
關鍵詞: 初中數學骨干教師省級培訓 數學課堂教學 有效性
前不久,江蘇省初中數學骨干教師省級培訓班在江蘇大學教師教育學院舉行。在這培訓會上,給我們開講座的既有高校的領導、教授,又有初中數學教學一線全國模范教師,省特級教師。他們所講的內容不僅有教師職業道德方面的要求、數學新課標的修改變化比較,還有提高數學課堂有效性的研討,每位專家報告都代表著他在某方面研究領域的精髓。我經歷幾天的學習交流互動,結合自己的教學實踐,體會頗多。下面談談感受。
一、要能真正忠于人民教育事業,愛崗敬業,熱愛學生。
在這次培訓班的專家團中,有兩位教學一線的特級教師令我的心靈受到震撼。第一位是江蘇南通啟秀中學的李庚南老師,她已經七十多歲了,可以說李老師經歷新中國成立后數學課堂教學改革的點點滴滴,她是看著中國的教育改革逐漸成長的人,并且她一直是實踐數學課堂有效性改革的實踐者。至今,李老師在南通的啟秀中學不僅擔任兩個班的班主任工作,同時還兼任這兩個班的數學教學工作。第二位是南京師大附中陶維林老師,他已經六十四歲了,也依然奮戰在數學教學一線,陶老師五十多歲才開始學習幾何畫板,現在同行都公認他是“幾何畫板的大玩家”。他給我們演示的一個個幾何畫板的事例,不僅可以看出他對幾何畫板軟件運用非常嫻熟,而且反映了幾何畫板在解決數學圖形問題時具有直觀性和創新性的特點。陶老師那么大年紀還能堅持學習幾何畫板軟件,不斷提高自己的教育教學水平。陶老師的講座中很多觀點折射出他對數學課堂教學的創新性認識。
以上這兩位老師出現,本身就給我們樹立了一個很好的榜樣,我們從他們身上更深刻地體會到了什么叫忠于人民的教育事業,愛崗敬業,熱愛學生,為教育事業奉獻終身。這改變了我頭腦中已逐漸形成的“教師越老越不能教書”的觀念,也打消了我準備50歲以后就退出一線教師行列的想法。如果教師能夠堅持學習,與時俱進,就會寶刀不老,并越來越鋒利。
二、要會用欣賞的眼光去看待每一位學生。
培訓會上,一位專家舉了這樣一個事例:羅杰·羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約有名的大沙頭貧民窟,在這里長大的孩子很少有人從事體面的職業,但羅杰·羅爾斯卻是個例外。在他11歲那年,在一個特定的情境下,他所在學校的校長皮爾·保羅對他說:“你將來會成為紐約州的州長。”——這成為羅杰·羅爾斯人生道路上的一面旗幟。經過40年的打拼,在51歲那年,羅杰·羅爾斯終于如愿以償地成為紐約州州長。
美國的這位黑人州長在競選成功時,別人問他成功的秘訣是什么,他說:“是小時候老師的期望,才有我今天的成功的。”據說,他在小時候表現非常頑皮,但校長發現他犯錯誤時并沒有指責他,而是說:“你將來會成為紐約州的州長。”
他的這個事例使我聯想起另一個事例:從前,有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢,他拿到市場上去展出,畫旁放了一支筆,并附上說明:每一位觀賞者,如果認為此畫有欠佳之筆,均可在畫中做上記號。晚上,畫家取回了畫,發現整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一畫不被指責。畫家十分不快,對這次嘗試深感失望。畫家決定換一種方式去試試,他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出?？蛇@一次,他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時,他發現畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆畫,如今卻都換上了贊美的標記。
這兩個故事使我們明白許多道理:對于一幅畫,若用兩種不同的眼光去看待,就會產生完全相異的結果,對待人也一樣。若你用欣賞的眼光去看待每一位學生,就可以發現他有許多優點;若你用挑剔的眼光去看待學生,就會感覺學生一無是處。美國著名的心理學家羅森塔爾曾做過一個有趣的實驗:他在某高?？疾鞎r,隨意從每班的學生名單中寫了幾個學生的名字在一張表格上,交給校長,同時極為認真地說:“這些學生經過科學測定全是高智商型人才。”事過半年,羅氏又來到該校,發現這些學生的確進步很大。再后來,這部分人全都在不同的崗位上做出了非凡的成績。羅森塔爾效應證明了三個道理:一是智商和能力是可以通過外力“激活”的;二是信任和期望是“激活”人的智商和能力的基本要素;三是人才資源貴在開發。
在學生的管理過程中,要學會變換不同角度去認識學生,眼光不能老是盯著學生的缺點,要善于發現學生的優點,加以鼓勵。學生在教師信任和期望中,智力和能力就可能被“激活”,從而收到意想不到的教育效果。
三、要想改革成為高效的課堂教學模式,需多方面條件。
據我了解,有很多學校老師到過江蘇的洋思中學去考察學習,也在回校后實踐過洋思中學的“先學后教,當堂訓練”的教學模式。也有很多學校學習并實踐過山東杜郎口中學的“教師無黑板,學生皆練板”教學形式。這些學習別人的課堂教學改革,雖然也取得了一些成果,但總是達不到期望的結果,所以這些教學改革在進行一段時間后可能就半途而廢了。而原洋思中學蔡林森校長由洋思中學退休后,又被河南省沁陽市教育行政部門聘請去擔任永威學校的校長,蔡校長僅僅用幾年時間就把永威學校由地區排名倒數的學校,一躍成為遙遙領先的學校。
到這里,有人不禁要問,為什么蔡校長課堂教學改革就會成功,而別人卻不容易成功呢?難道成功僅僅是蔡校長個人能力所致嗎?我們現在先來看看蔡林森校長到河南沁陽永威學校的創業過程:聽說,蔡校長退休后,河南沁陽的教育行政部門領導得到消息后,就趕赴江蘇去聘請蔡林森校長到河南沁陽去解救瀕臨倒閉的永威學校。蔡校長起初不同意去,他們就發揚了劉備請諸葛亮的“三顧茅廬”的精神,就在賓館住下來,每天都去懇請蔡校長要接受他們的聘請。最后蔡校長被他們的精神與誠意所打動,終于答應他們的要求,先到沁陽去看看。當蔡校長到沁陽時,沁陽人民為他舉行了隆重的歡迎儀式,并邀請了各種媒體參加,電視臺進行了全程直播,整個河南都知道江蘇的名校長蔡林森被請到河南了。在這種情景下,蔡校長就是再想退回也不行了,但蔡校長最后能頂住壓力,克服困難,以他在洋思中學所倡導的“先學后教,當堂訓練”教學模式,終于把永威學校由后進變成排頭兵。
中秋感悟范文第5篇
為深入貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園的戰略部署，切實加強中華優秀文化傳統教育，培育民族情感和愛國情懷，使大家在歡樂祥和的節目氛圍中共度中秋。今天，我們小關廟社區居委在這里舉行老少同樂中秋聯誼會，其目的就是弘揚中華民族的傳統佳節，今天聯誼會的議程有：
1、樂器演奏：有二胡愛好者，袁汝懷與小朋友一起演奏“十五的月亮”，二胡是中國的民族樂器，體現了中國的民族傳統，在中秋節演奏，更能反映中秋月明，老少同樂的和諧歡樂氣氛。
2、詩朗誦：由王藝蓉、徐凌云兩位小朋友朗誦詩《一輪滿月》。
3、詩朗誦：由王汝棟小朋友朗誦詩《月亮升起的地方》。
4、相聲：由張元楨和丁崔旺兩位小朋友表演相聲《吹
?！?。
5、老少書畫贊中秋：分別由書法、繪畫愛好者袁汝懷老師與楮園園小朋友、張厚存老師與王鈺雯小朋友一起寫字作畫，用書畫形式描繪中秋佳節的美好情景。
6、給九旬老人畫像：由油畫家張厚存給九旬老人聞永忠畫肖像，并贈送像片給老人，表示對老人忠心的中秋祝福。
7、觀看“文明禮儀伴我行”《家規家訓》專題節目。
8、由靖城街道黨工委委員、宣傳科劉科長講解“文明禮儀伴我行”《家規家訓》的具體內容。
9、品嘗月餅：老少共樂，老少一起品嘗月餅，月餅吃在嘴里甜在心里。其樂融融，不亦樂乎。
小關廟社區居委